答案在風(fēng)中飄蕩作文8篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的答案在風(fēng)中飄蕩作文,希望對(duì)大家有所幫助。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇1
“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比熟悉的,那么什么是戰(zhàn)爭(zhēng)呢?我們都知道“戰(zhàn)”的左半部分是“占”,占即為占領(lǐng),而右半部分是“戈”,戈則是兵器的意思,而“爭(zhēng)”字則代表爭(zhēng)奪!罢碱I(lǐng)土地”“兵戈相向”以及“你爭(zhēng)我奪”組成了戰(zhàn)爭(zhēng)。因此,戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了無(wú)比深重的災(zāi)難。即使如此,古往今來(lái),還是有無(wú)數(shù)次大大小小的戰(zhàn)役演繹在歷史的長(zhǎng)河中。但為什么人們知道戰(zhàn)爭(zhēng)這么可怕還總是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?因?yàn)槿说呢澯怯罒o(wú)止境的。既然人的貪欲是永無(wú)止境的,那就永遠(yuǎn)都不要有貪欲。我們知道,原始的人類是不會(huì)打架的,就因?yàn)槟菚r(shí)的他們頭腦簡(jiǎn)單,不知道去爭(zhēng)去搶,而也就是這樣的他們,最天真、最純潔,F(xiàn)在的人,是極為聰明的生物,哪怕是有一丁點(diǎn)吃虧,都會(huì)察覺(jué)出來(lái),并且再補(bǔ)回來(lái)。但這么聰明有什么用呢?正因?yàn)檫@么聰明,才想去多獲得,才有了戰(zhàn)爭(zhēng)。所以說(shuō),一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭都是人類本身。然而有發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人,也有許許多多渴望和平的人,于是他們便竭盡一切力量來(lái)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),墨子便是一個(gè)典型的人物。
墨子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家,墨子一生曾提出過(guò)十大主張,這十大主張中最主要的兩個(gè)就是“非攻”與“兼愛(ài)”,他希望人們能夠互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),由此我們可看出他是一個(gè)熱愛(ài)和平的人。有一次,楚惠王想要進(jìn)攻宋國(guó),墨子聽說(shuō)后,便不顧個(gè)人安危,一路上餐風(fēng)飲露,只身來(lái)求見楚王,請(qǐng)求楚王收回成命,停止攻打宋國(guó)。因?yàn)槟芋@人的口才、超人的智慧以及誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)了楚惠王,使得楚惠王不再攻打宋國(guó)了。而楚惠王當(dāng)初為什么想要攻打宋國(guó)呢?明明宋國(guó)與他秋毫未犯,他卻依然要攻打宋國(guó)。因?yàn)樗胍@得更多的領(lǐng)土,以及讓楚國(guó)更加強(qiáng)大,就是人的貪念在作怪啊。幸而墨子制止了他,而如果當(dāng)初墨子沒(méi)有制止他,那么弱小的宋國(guó)就會(huì)被楚國(guó)精妙的攻城器械以及威武的鐵騎攻破,就會(huì)有更多的百姓流離失所、無(wú)家可歸。
在當(dāng)時(shí),云梯攻,用火箭燒;用車撞擊城門,則用滾木壘石砸;用地道攻,則用煙熏……許許多多中攻城方法都被人們一一破解,然而現(xiàn)在,大炮、氫彈的威力是能抵擋得了的嗎?還記得,日本轟炸美國(guó)珍珠港,美國(guó)防不勝防,這次進(jìn)攻,幾乎摧毀了美國(guó)的太平洋艦隊(duì)……現(xiàn)在亦已如此,我們無(wú)法想象未來(lái)的'戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)是什么樣子。也許,會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),人類,滅亡。不要以為這只是“說(shuō)說(shuō)而已”,這個(gè)“說(shuō)說(shuō)而已”,可能真的會(huì)因?yàn)槿祟愗澯脑龃蠖,成為現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),思想已有了一部分覺(jué)醒,因此人們提出,當(dāng)今社會(huì)的主題是“和平與發(fā)展”,我不知道這點(diǎn)人們是否能真正做到,因?yàn)楫?dāng)今世界上依然有許多地區(qū)發(fā)生著激烈的爭(zhēng)戰(zhàn),但,我只愿,有一天人類的良知能夠覺(jué)醒,停止戰(zhàn)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)“和平與發(fā)展”,這永恒的主題。但在末尾,我還是要說(shuō),雖然“和平與發(fā)展”是我們永恒的主題,但永久的和平是不存在的,只要有人就有競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng),會(huì)發(fā)展成戰(zhàn)爭(zhēng)。不過(guò)盡管如此,和平依舊是美好的,我們呼吁和平!
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇2
每個(gè)人一生都在為生存而奮斗。然而,當(dāng)一些人在生活中真正取得成功時(shí),他們發(fā)現(xiàn)自己是只能應(yīng)付生活的機(jī)器。人生短暫,充滿未知。在這短暫的一生中,我們不應(yīng)該僅僅為了生存而活著。
我記得魯迅寫的孔乙己和阿q形象生動(dòng)。他們都在為生存而努力,卻最終成為了生活中的行尸走肉,因?yàn)樗麄儧](méi)有追求,他們擁有的只是一個(gè)自由的身體,而不是自由的靈魂。這就是為什么他們被拋棄在歷史的車輪上。當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,有些人善于應(yīng)對(duì)生活,最后還是成功了。大家一定聽過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)富人喝醉了,睡在路上。路過(guò)的巡警一眼就認(rèn)出了當(dāng)?shù)赜忻挠绣X人,但是巡警送有錢人回家的時(shí)候,巡警告訴他到家了。富人回答:那不是我家,那只是我家。由此不難看出,一個(gè)人即使擁有很多財(cái)富,沒(méi)有精神歸宿,也是不幸福的。故事里的有錢人有財(cái)富,但心里卻覺(jué)得自己無(wú)家可歸。
高質(zhì)量的生活不是取決于你的財(cái)富,而是取決于你的心態(tài)。蘇東坡這一代文豪,無(wú)論仕途上遇到多少挫折,總不如不用心的付出,白云也像是一個(gè)豁達(dá)的看云者。不管你多偏僻,多無(wú)人居住,你總能擺脫其他的東西。所以蘇東坡能在各種逆境中生存,心安理得,因?yàn)樗幸活w豁達(dá)、豁達(dá)的心,不僅追求生存,更追求安逸的生活。
中國(guó)歷史上著名的隱士陶淵明也是如此。陶淵明隱居深山,生活條件自然不好,但他能夠在東籬下采菊,在.南山悠閑地看他的作文,陶淵明的生活是我們羨慕但無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn),他的人生已?jīng)靈性化了,他已經(jīng)到了內(nèi)心一無(wú)所有的狀態(tài)。他的一舉一動(dòng),每一句話,每一次沉默,每一個(gè)念頭,每一次安靜,都來(lái)自這顆遠(yuǎn)離塵囂,遠(yuǎn)離低俗,遠(yuǎn)離庸俗趣味的心。這種以靈魂為主導(dǎo)的生活,是很多追求一生的人無(wú)法企及的。因?yàn)橐恢痹跒槿绾紊娴膯?wèn)題而汗流浹背,自然沒(méi)有追求高品質(zhì)生活的機(jī)會(huì)。所以,想要追求高質(zhì)量的生活,就不能為了生存而活。
熊培云先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):有一種鳥是關(guān)不住的.,因?yàn)樗拿恳黄鹈奸W耀著自由的光輝。自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)永恒的話題。有些人一輩子追求自由,卻一輩子碰不到。帕特里克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要么自由,要么死亡?梢娮杂蓪(duì)我們有多重要。但要真正實(shí)現(xiàn)精神自由,就必須擺脫世俗的束縛和生存帶來(lái)的各種苦惱。
古往今來(lái),擺脫世俗,獲得真正自由的人也不少,莊子就是其中之一。莊子是個(gè)不合群的人,他愿意去也愿意留。他若懸于云端,從容斂散,就會(huì)以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)展現(xiàn)出超凡的美和自由。莊子遠(yuǎn)離塵世,隱居深山。在躲避世界的同時(shí),他也得到了真正的解脫。當(dāng)時(shí)的莊子是一棵孤獨(dú)的樹,是一棵深夜守護(hù)魂月的孤獨(dú)的樹。不屈服于權(quán)力的莊子,在當(dāng)時(shí)是很難生存的。然而他卻在山水中找到了自己,過(guò)著我們羨慕的灑脫生活。
所以,如果我們不想被拋棄在歷史的滾滾車輪中。我們不僅要學(xué)會(huì)生存,還要學(xué)會(huì)生活。
人生短暫,轉(zhuǎn)瞬即逝。在生活中,我們只是永恒出現(xiàn)的那一瞬間的一個(gè)粒子,但到底是哪個(gè)粒子,又有什么關(guān)系呢?畢竟生命是不朽的,是美好的,要盡情享受。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇3
人生的每一個(gè)階段都會(huì)不斷遇到各種各樣的問(wèn)題,并不斷找到這些問(wèn)題的答案。“一只白鴿子要越過(guò)多少海水,才能在沙灘長(zhǎng)眠。炮彈在天上要飛多少次,才能被永遠(yuǎn)禁止!辈浑y看出,在鮑勃迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》中是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感觸和對(duì)和平的呼喚。戰(zhàn)爭(zhēng)到底什么時(shí)候結(jié)束?答案啊答案,答案在風(fēng)中飄蕩。
白鴿象征和平,還要多久和平才能永駐在這片土地上,炮彈還要互相轟炸多久才能停息,只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人,才會(huì)如此深刻的期盼和平的降臨,看著同胞們?cè)跇屃謴椨甑膽?zhàn)場(chǎng)上頭破血流,血肉橫飛,但自己卻無(wú)計(jì)可施。多么希望此時(shí)此刻戰(zhàn)火能夠停止,不要再讓更多的人離開這個(gè)美好的世界!耙粋(gè)人要抬頭多少次,才能夠看見天空,一個(gè)人要有多少耳朵,才能聽見人們哭泣!辈皇敲恳淮蔚奶ь^,都可以看見明凈蔚藍(lán)的天空;不是每一次抬頭,都可以看到透過(guò)枝葉而直射眼睛的陽(yáng)光;不是每一次抬頭,都可以看到蒲公英在空中隨風(fēng)飄蕩。不是每一次聆聽,都能聽見人們埋藏已久的心里話;不是每一次聆聽,都能聽見清脆悅耳的鳥鳴;不是每一次聆聽,都能聽見那些孩童般發(fā)自內(nèi)心的笑聲。到底要多少次才能看見天空,聽見哭泣,明白那些有罪的事情?答案啊答案,答案在風(fēng)中飄蕩。
歌手薛之謙說(shuō)過(guò)一句話“我的心愿是世界和平!币苍S看似是一句為了博人笑的玩笑話,但是細(xì)心琢磨,這難道不是每個(gè)人的心愿嗎?我們生活在安逸的時(shí)代,沒(méi)有腥風(fēng)血雨,沒(méi)有槍彈尸體,一切都那么的和諧,但是敘利亞,以色列,阿富汗的人們每天生活在頻頻的戰(zhàn)火中,他們每天擔(dān)驚受怕著,就像生活在這個(gè)世界的懸崖邊上,隨時(shí)都有去往天堂的可能。許多孩子在本該享受童真,體驗(yàn)幸福的年紀(jì)失去了家庭,失去了父母,成了孤兒。這就是為什么和平與發(fā)展是我們這個(gè)世界永恒的主題。
國(guó)與國(guó),家與家,人與人之間,如果都能夠和平相處,沒(méi)有糾紛,沒(méi)有矛盾,也就會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。人應(yīng)該是善良的,正義的,少一些為了利益的不擇手段,少一些為了虛榮的彌天大謊,少一些心存僥幸的`投機(jī)犯罪,少一些狹隘欲望的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。沒(méi)有了這些心機(jī),沒(méi)有了這些欲望,這個(gè)世界就會(huì)增添不少和平的顏色。和平就像一縷陽(yáng)光,他一直都在我們身邊,但唯一不同的是,陽(yáng)光摸不著看不見,但和平是可以用肉眼觀察到的,他出現(xiàn)在人們的笑臉上,夾雜在人們的歡聲笑語(yǔ)中。巴金說(shuō)過(guò),人類的希望像是一顆永恒的星,烏云掩不住它的光芒。特別是在今天,和平不是一個(gè)理想,一個(gè)夢(mèng),它是萬(wàn)人的愿望。鮑勃覺(jué)得答案在風(fēng)中飄蕩,而我覺(jué)得答案在我們心中矗立。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇4
滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。多少英雄好漢叱咤風(fēng)云,地為鋪,天為被,赤條條地來(lái),赤條條地走;在這過(guò)程中,有無(wú)盡的守望。不知在什么時(shí)候,他們眼中的清明變得有些渾濁,我從中看到了無(wú)限的期待、失望與惆悵。
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄
在下正是項(xiàng)羽,這詩(shī)句倒是謬贊了,只我自己知道;畹臅r(shí)候稱不上人杰,死后更當(dāng)不上鬼雄;若非如此,怎會(huì)讓那劉邦逼得我自刎。想當(dāng)年我會(huì)稽起義,一統(tǒng)天下怒發(fā)沖冠,披戰(zhàn)甲爍爍,聽?wèi)?zhàn)馬聲嘶,踏遍地尸骨,舉寶劍鋒利,登巨鹿戰(zhàn)場(chǎng);一身榮光,九戰(zhàn)九捷,受萬(wàn)人景仰。也許正是這一戰(zhàn),打得我忘了初心,忘了謙虛,竟可笑自負(fù)得認(rèn)為自己已是天之王者;鴻門設(shè)宴,心存軟意,竟沒(méi)想到會(huì)給自己留下大患。這一患要了我的性命,烏江東逝,父老鄉(xiāng)親我已無(wú)顏面對(duì),唯有選擇自刎。當(dāng)然這系我自為。人人都說(shuō)我是被劉邦逼得四面楚歌,其實(shí)不然,數(shù)年征戰(zhàn),百姓遭殃生靈涂炭,我不愿生靈再遭禍災(zāi),不愿戰(zhàn)火燃盡江東之水,若我一死能挽救天下蒼生。這樣,挺好。我在要求什么?我在要求一卷答案,一卷能夠換取天下太平的答案。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然
我我是李白,來(lái)自大唐王朝。我自小入仕寒窗苦讀,怎料官家不識(shí)才,我只能寄情詩(shī)歌,總算小有名氣,也算有些回報(bào)。寒風(fēng)蕭蕭,皇宮金碧輝煌,我青衫長(zhǎng)袖,持劍把酒,聽宮里笙歌,心頭落寞。我仰天長(zhǎng)嘆安能催眉折腰事權(quán)貴,是我不得開心顏,我決然離去,沒(méi)有淚沒(méi)有悲,寒風(fēng)無(wú)法使我彎腰,挫折也無(wú)法把我壓倒。我在渴望什么?我在渴望一份答案,一份能夠讓我報(bào)效中華的答案。
寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅
吾是周樹人。我受夠國(guó)人的'冷漠,受夠看客的武器,看透執(zhí)政府的冷漠無(wú)情與麻木不仁。我的心寒了,棄醫(yī)執(zhí)筆,愿國(guó)人能看到這個(gè)世界的黑暗。我想以這份熱忱喚醒同胞的自覺(jué)。在這黑暗時(shí)代,我都覺(jué)得自己是有毒、黑暗、絕望的。若不然《吶喊》中幾位主人公都以泯滅作為他們的結(jié)局?任人宰割的民族,沒(méi)有骨氣的靈魂,竟麻木得生活在丑陋的舊社會(huì)中!我憤怒,筆鋒直刺向這暗無(wú)天日的社會(huì),宣誓一個(gè)中國(guó)人的錚錚傲骨!我身隨死,但我希望,我的文字能振奮國(guó)民的心。我在吶喊,我在期盼一紙答案,一紙能夠使中華民族崛起的答案。
項(xiàng)羽,一身戰(zhàn)甲,一張弓,手里的韁繩都在宣告這一英雄的壯志之氣;他戰(zhàn)無(wú)不勝,有愛(ài)有恨,有信有義;雖錯(cuò)失江山,但西楚霸王,堪比為神,一代天驕;
李白,一身青衫,一把劍,一壺酒,筆下的詩(shī)歌無(wú)一不都露出自己的內(nèi)心;他雖無(wú)緣入仕,但身影舞在文化的舞臺(tái);
魯迅,目光犀利穿過(guò)黑暗,嘴角帶著浸潤(rùn)血跡的蔑視和嘲諷,將筆桿變成鋒利匕首,用沉默中的爆發(fā)驚醒沉睡的魂魄。
前行路上,有你們,讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的勇士,敢于直面殘酷的試煉。是你們,照亮一路的高低起伏,照亮生命中的山巒,理想的高臺(tái)。在寂寞中,你們安靜守望,如一束光突破黑暗,突破冷漠;那是你們的精神之光,這光百折不撓,戰(zhàn)無(wú)不勝。答案在哪里,那是你們精神的詮釋!
噓,你瞧,你們從歷史中走來(lái)
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇5
回憶往昔,那個(gè)硝煙四起、戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代還未化作紙上的化石,我們依稀可以看到那時(shí)的災(zāi)禍,那可怕的噩夢(mèng)。對(duì)于侵略我們深惡痛絕,看看那一部又一部抗日神劇,諸如手撕鬼子,以一敵百的情節(jié)雖為笑料,但國(guó)民對(duì)日本侵略者的痛恨可見一班。不可否認(rèn),日本的侵略者在中國(guó)犯下了滔天罪行,但比起仇視昔日的敵國(guó),我想尋一條更為和平的道路更重要。
有時(shí),我們的仇視確實(shí)過(guò)度了,比如:國(guó)外一次航班失事,媒體報(bào)道有多少中國(guó)乘客很正常。但偏偏又那么一些好事這連同日本乘客數(shù)也上發(fā)了。于是評(píng)論就可想而知了,像什么“鬼子死得好”,“怎么不多死幾個(gè)”之類的評(píng)論層出不窮。
于是我就想問(wèn):“日本侵略軍屠殺中國(guó)人是漠視生命是非人道主義,難道你們這么眼巴巴盼著別人死就是重視晟敏,就是人道了?”雖說(shuō)與德國(guó)相比日本既沒(méi)補(bǔ)償也沒(méi)認(rèn)錯(cuò),但我們要敵視的是日本主戰(zhàn)的當(dāng)權(quán)者,而不是以偏概全,以牙還牙的想法是不行的,畢竟戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,當(dāng)初日本比中國(guó)強(qiáng)了多少,最后不也是偷雞不成蝕把米嗎?
其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)是斗爭(zhēng),這點(diǎn)和叢林中相互廝殺的野獸沒(méi)區(qū)別,要知道幾百萬(wàn)年前我們的祖先也是其中一員。而在人類文明出現(xiàn)并漸漸繁榮的過(guò)程中,這一流動(dòng)在血液里的本能也慢慢發(fā)芽。漸漸地斗爭(zhēng)變得多種多樣,而那最為原始而血腥的斗爭(zhēng)方式也保存了下來(lái),一般作為最后手段。但它就像籠中虎一樣,關(guān)著沒(méi)事可一旦放出后果就十分慘重了。但隨著文明地發(fā)展,人與野獸越來(lái)越遠(yuǎn),但這一本能還在,所以人在永遠(yuǎn)超野獸破壞力的同時(shí),還有野獸的習(xí)慣,于是第二次世界大戰(zhàn)的慘劇便成了苦果。
我認(rèn)為這是一種本性,更是一種慣性,文明的慣性。猿猴進(jìn)化為猿人又進(jìn)化為原始人,這一過(guò)程歷經(jīng)了多少歲月,但盡管身體變化了,行為保持著祖先戰(zhàn)斗的習(xí)慣,遇事靠拳頭就是它們解決問(wèn)題的方式,這點(diǎn)與祖先的區(qū)別就是會(huì)用武器了。當(dāng)原始人漸漸壯大,文明漸漸發(fā)展,人與人的'斗爭(zhēng)就不再是沖突的主旋律了,各國(guó)各城招收人馬組成軍隊(duì),從此戰(zhàn)爭(zhēng)便成為了更新的極限斗爭(zhēng)了。而這與原始人的區(qū)別就是規(guī)模擴(kuò)大了許多。但工業(yè)革命就像是打開了潘多拉魔盒一樣,它讓人類文明飛速發(fā)展了起來(lái),從鳥槍小炮到坦克飛機(jī)再到航母原子彈。多種多樣的兵器一件又一件的投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中,遇事斗爭(zhēng)又升級(jí)了,盡管還事國(guó)與國(guó)的斗爭(zhēng),但比起封建時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論是規(guī)模還是破壞力都大大不同了。于是在新矛盾的激發(fā)下世界大戰(zhàn)就拉開了帷幕,新戰(zhàn)爭(zhēng)的出現(xiàn)讓所有人都驚呆了,但在發(fā)現(xiàn)其破壞力后各國(guó)沒(méi)有把惡虎管如籠,于是更加慘烈的第二次世界大戰(zhàn)出現(xiàn)了。這一記警鐘十分響亮,震醒了全世界,所以才有了這么長(zhǎng)德和平年代。
掌握神罰之能得惡魔是恐怖的,而戰(zhàn)爭(zhēng)就是這種東西。那些試圖開戰(zhàn)的人是多么可笑。只看到利益的雙眼,那日漸強(qiáng)壯的籠中虎正猙獰的笑著。放出了它再關(guān)起就不是那么容易了。
我相信盡管斗爭(zhēng)永不停止,但戰(zhàn)爭(zhēng)是可以根除的,可這答案如同風(fēng)一般可以感受到存在卻看不見摸不著。望有一日人類可以找到那飄蕩在空中的答案,將惡虎的尖牙利爪斬去,讓人類成為一個(gè)真正的人。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇6
大千世界,謎題眾多,在紛繁復(fù)雜的世界里,迷霧遮住了眼睛,答案變得模糊不清。我們伸出手不斷摸索,尋找自己所追求的答案。
“一個(gè)男人要走過(guò)多少條路,才能被稱為一個(gè)男人。一只白鴿子要越過(guò)多少海水,才能在沙灘上長(zhǎng)眠。”人生的滾滾流水,奔騰不息,有些人半途而廢,留在岸邊興嘆。有些人自強(qiáng)不息,披荊斬棘。成熟的男人能扛起一切,背負(fù)一切,但只有在汗水與淚水交織過(guò)的磨練后,懵懂的男孩才能成為男人。大海漫無(wú)邊際,白鴿無(wú)助地飛著,眼中的除了一望無(wú)際的海水再無(wú)它物,白鴿努力幻想著海灘的景色,這最后的信念支撐著它,直到它趴倒在金黃的沙灘上……
抱著堅(jiān)定的信念是成功最重要的保障。德摩斯梯尼天生口吃,嗓音微弱,還有聳肩的壞習(xí)慣。在常人看來(lái),他似乎沒(méi)有一點(diǎn)當(dāng)演說(shuō)家的天賦。為了成為卓越的政治演說(shuō)家,德摩斯梯尼做了超過(guò)常人幾倍的.努力,進(jìn)行了異?炭嗟膶W(xué)習(xí)和訓(xùn)練。為了改進(jìn)發(fā)音,他把小石子含在嘴里朗讀,迎著大風(fēng)和波濤講話;為了去掉氣短的毛病,他一邊在陡峭的山路上攀登,一邊不停地吟詩(shī)……經(jīng)過(guò)十多年的磨練,德摩斯梯尼終于成為一位出色的演說(shuō)家。半途而廢的人是最可憐的,徘徊在人生路口的人是可悲的。堅(jiān)定自己的信念,磨練自己的覺(jué)悟,才能在人生道路上打好第一塊奠基石。
真正的成就背后一定有拼搏,有奮斗。莎士比亞在成為作家前,曾在倫敦一家劇院們前提看戲的紳士們照看馬匹,在劇院打雜,有時(shí)候給演員提詞或跑跑龍?zhí)。此外在屠宰?chǎng)當(dāng)過(guò)學(xué)徒,也做過(guò)書童,做過(guò)鄉(xiāng)村教師。再獨(dú)自謀生的闖蕩中,他豐富了精神增長(zhǎng)了才干,為后來(lái)的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。莎士比亞默默地自己一步一個(gè)腳印地走在自己的成功道路上,并且不畏艱險(xiǎn),從不放棄。
被困難打倒后,頑強(qiáng)不屈,越挫越勇才是強(qiáng)者的姿態(tài)。汶川大地震后的第三天,李月被救了出來(lái),頑強(qiáng)的她挺過(guò)了生命最危急的時(shí)刻,卻永遠(yuǎn)失去了左腿。漸漸走出災(zāi)難陰影的她樂(lè)觀地說(shuō)“雖然地震奪去我的左腿,我的芭蕾夢(mèng)想?yún)s不會(huì)被奪去!辈痪煤螅(dāng)光柱投射在鳥巢的殘奧會(huì)開幕式上時(shí),她靠單腿曼妙而舞,這一刻全世界為她動(dòng)容。殘奧會(huì)是她成功的舞臺(tái),紅舞鞋是她頑強(qiáng)的翅膀,有了她的“永不放棄”,舞蹈不再是藝術(shù),是生命的堅(jiān)強(qiáng),是對(duì)夢(mèng)想的向往。如果你被荊棘刮傷了翅膀,或是被礫石磨傷了腳趾,請(qǐng)抱著夢(mèng)想和希望,重新站起來(lái),上演生命的悅動(dòng)。
隨著時(shí)間的流逝,我們?cè)谌松牡缆飞弦苍阶咴竭h(yuǎn),我從簡(jiǎn)短的歌詞中,找到了些淺薄的答案。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止,答案在風(fēng)中飄蕩,需要我們自己去找尋。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇7
今天跟高中的幾個(gè)同學(xué)小聚了一下。
越來(lái)越不容易聚起來(lái)了,有的已經(jīng)早回了學(xué)校,有的有事情。等大家畢業(yè)工作了,恐怕能聚起來(lái)的機(jī)會(huì)就更少了。
今天湊到一起的同學(xué),有的已經(jīng)兩年沒(méi)有見了,再見時(shí),一如當(dāng)日同窗共讀時(shí)的樣子,放佛兩年的時(shí)光不曾流過(guò)。
確實(shí),都沒(méi)什么變化,還是當(dāng)時(shí)的乖學(xué)生的樣子。
聊起彼此的生活,卻也很多相似。也許物以類聚吧,今天的我們竟也都還是一個(gè)人。
華姐還是胖胖的,大大咧咧。
好好是從幼兒園開始就同班的同學(xué),也算是難得的緣分。
亞男開朗了許多,也許沒(méi)有了當(dāng)日高考?jí)毫ο碌乃攀钦嬲乃伞?/p>
琳變化最大,當(dāng)她出現(xiàn)時(shí),我甚至相到了驚艷,實(shí)在是跟高中時(shí)的假小子判若兩人。。。但此印象僅僅維持了2秒。。當(dāng)她一開口,就全都敗露了,還是不該瘋瘋癲癲傻大姐的招牌形象。。
震還是一貫的溫和謙讓,只是沒(méi)有當(dāng)時(shí)那么靦腆了。他的高考之路,最不尋常。
文開朗健談的多了,我至今還記得當(dāng)時(shí)見他的第一天,他坐在我和好好的后面,我和好好悄聲議論,后面的男生長(zhǎng)的還不錯(cuò)啊。。一邊偷偷回頭看了他一眼,正好遇上他不經(jīng)意抬頭的目光,結(jié)果就是,他的臉?biāo)⒌木图t透了,這件事后來(lái)我和好好整整笑他直到高中結(jié)束......
我呢。。其實(shí),見到他們,想到曾經(jīng)的自己,才覺(jué)得自己有了怎樣的變化。突然有了一點(diǎn)害怕,怕有一天,自己已經(jīng)完全不是原來(lái)的自己。
不知道是不是時(shí)間還短的緣故,真的好像還是曾經(jīng)前桌后桌的樣子。
突然就無(wú)比的`懷念,如果是真的多好。。
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,
你愛(ài)談天我愛(ài)笑
有一回并肩坐在桃樹下,
風(fēng)在林梢鳥在叫
一不小心睡著了
夢(mèng)里花落知多少。
吃過(guò)飯,不想唱歌,也沒(méi)有好的去處,只想聊天說(shuō)話,一路溜達(dá)到公園
在公園我們又唱又跳,引無(wú)數(shù)游人側(cè)目,呵呵,原來(lái)大家都有這樣的潛能,只是從來(lái)未被發(fā)現(xiàn)
聊天中,知道了很多大家現(xiàn)在的生活,也知道了很多曾經(jīng)沒(méi)有公開的故事
哪些曾經(jīng)也許會(huì)引起渲染大波的故事,當(dāng)終于大白于天下時(shí),因?yàn)樗倪t到,已經(jīng)云淡風(fēng)清
那究竟還有多少故事,隨風(fēng)飄散了呢
聊天中華姐收到初中同學(xué)的短信,讀給我們聽時(shí),我們都很無(wú)奈的大笑~
華姐啊,什么時(shí)候有空來(lái)找我玩啊,看看我的小寶寶......
說(shuō)實(shí)話,這次回家后確實(shí)聽到不少同學(xué)結(jié)婚生子的消息。。很崩潰。
我們自己都是孩子呢,怎么一眨眼,就給別人當(dāng)父母了~
在公園的門口,我在大家鄙視的目光和笑聲中硬著頭皮買了瓶吹泡泡的東西
在公園的山頂上,在我們大家的笑聲中,五彩的肥皂泡在陽(yáng)光下折射出美麗的光。
過(guò)去和未來(lái),發(fā)生了什么,會(huì)發(fā)生什么,都沒(méi)有答案
只愿一切都像現(xiàn)在這樣的美好。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇8
任何問(wèn)題都不止有一個(gè)答案,不管是什么樣的問(wèn)題。答案的多少完全取決于思考者本身,取決于他是否敢想敢做。 1+1=?一年級(jí)的小朋友會(huì)乖乖地在考試卷上寫2,但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1,可以是3,可以是0,可以是10,可以是11,只要為你的答案找到一個(gè)合理的解釋,那他可能就是正確答案。
那么,面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,你究竟能得出多少答案呢? 曾經(jīng)有人就這個(gè)問(wèn)題在不同年齡層次的人群中展開過(guò)調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問(wèn)。 記者在白板上畫了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓!八袷裁?” 公務(wù)員的辦公室里,普通職工看著科長(zhǎng),科長(zhǎng)望向處長(zhǎng),處長(zhǎng)盯著主任,主任去求援女秘書。女秘書走過(guò)來(lái)和他耳語(yǔ)了幾句后,主任堅(jiān)決地對(duì)記者說(shuō):“對(duì)不起,這個(gè)問(wèn)題的答案我們需要討論研究一下!” 大學(xué)的講堂里,大學(xué)生們給出了他們的答案一陣爆笑!斑@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,還來(lái)問(wèn)我們?”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。 中學(xué)和小學(xué)的教室里,情況很相似。一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)大聲說(shuō):“像零!”隨即遭到老師的呵斥,之后,便是冷場(chǎng)。
終于,在充滿歡聲笑語(yǔ)的幼稚園里,記者得到了他想要的答案?吹酱蟠蟮膱A圈,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言:“像太陽(yáng)!”!“像燒餅!”“像蘋果!”“像老師生氣時(shí)的眼睛!”…… 不諳世事的孩子,可以用自己豐富的想象力,給出無(wú)數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案,而滿腹經(jīng)綸的成年人,卻無(wú)法想到任何的答案,或者,想到了也不敢說(shuō)出來(lái)。不得不說(shuō),這是一種悲哀,也是對(duì)現(xiàn)代教育模式的拷問(wèn)。 學(xué)校里,數(shù)學(xué)老師總是說(shuō):“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)!”鑒于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn),這樣的話還可以接受,但如今,這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師的口中,而且,語(yǔ)氣十分堅(jiān)定答案作文記敘(7篇)作文。其實(shí),對(duì)于語(yǔ)文這樣的學(xué)科,本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是應(yīng)該鼓勵(lì)大家一起開發(fā)思維,互相啟發(fā),接受各式各樣的答案。
答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見的,也是可怕的。一個(gè)孩子將他獨(dú)特的答案交給老師,也許,他的心中美滋滋地想象著老師的表?yè)P(yáng),而到手的`作業(yè)本上卻只有一個(gè)大大的冰冷的紅叉。長(zhǎng)此以往,可以想見這個(gè)孩子肯定會(huì)失去了思考各種答案的興趣。在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來(lái)的創(chuàng)造力。 現(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們,作為普通的中學(xué)生,沒(méi)有能力改變這種模式,但我們可以改變我們自己,在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實(shí)質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制,現(xiàn)代社會(huì)最需要?jiǎng)?chuàng)造性人才,最需要那些面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能得出數(shù)十甚至上百個(gè)答案的人才。 開放你被禁錮的思維模式吧,忘記標(biāo)準(zhǔn)答案,忘記唯一答案,得出屬于你自己的獨(dú)特的答案!
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