一本好書(shū)
一本好書(shū)1
當(dāng)我閱讀《感悟人生》后深有感觸。從開(kāi)始閱讀到結(jié)束，我心中始終以自己最大的熱誠(chéng)、以自己純凈的心靈去汲取書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和值得我學(xué)習(xí)的精華。
這本書(shū)從季羨林老先生千萬(wàn)字的著作中篩選出這位著名學(xué)者、國(guó)學(xué)大師、東方文化大師的想法及成長(zhǎng)經(jīng)歷。這不僅是季老先生的感悟，也是我們的導(dǎo)師對(duì)年輕人的教誨，它讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。
書(shū)中，看似是先生在教育我們，但更多流露出的'是他對(duì)下一代的關(guān)心與鼓勵(lì)。他把自己成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的全部經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了每一位讀者，使讀者獲益非淺。
讀完這本書(shū)，老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進(jìn)；讀完這本書(shū)，猶如品嘗醇美的甘露，自有滋味在其中，“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財(cái)富。讀完本書(shū)，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，才能及時(shí)的充電，更好的為教育服務(wù)，無(wú)形當(dāng)中也會(huì)提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，從而提高自我，何樂(lè)而不為呢。
對(duì)我感悟最深的、啟迪最大的是季老先生對(duì)人生的態(tài)度。他一共寫(xiě)了3篇“論人生”，每一篇都從不同的角度，不同的觀察點(diǎn)洞察著人生的意義與美好。先生提出了“不完滿才是人生”，還有他對(duì)人生意義與價(jià)值的一句評(píng)價(jià)：“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感”。從這些樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)中，我們就能夠體會(huì)到先生的氣質(zhì)與人品。他體會(huì)到了人生的真諦，更要告訴我們對(duì)待人生要有不懈的努力與強(qiáng)烈的責(zé)任感。
要想使人生變得有意義，就要有目標(biāo)，想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力。如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來(lái)看，只不過(guò)是一個(gè)微不足道的個(gè)體，但沒(méi)有這許許多多的個(gè)體，鏈子也就無(wú)法組成。
在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任，而且是絕非可有可無(wú)的。這就是人生意義與價(jià)值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和責(zé)任感，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“財(cái)富”留給下一代，讓我們看到了老一輩的無(wú)私和博大，也從中《感悟人生》。
這本書(shū)，讓我感到在生活中，工作中，應(yīng)該以高度的熱情去面對(duì)，去進(jìn)取，去努力，去開(kāi)拓我們嶄新未來(lái)。讓我們吸取其中的斗志，為我們的教育事業(yè)，傾盡自己的所有。作文
一本好書(shū)2
著名的蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，我認(rèn)為這句話說(shuō)得很對(duì)，一本書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，一本書(shū)會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，而一本好書(shū)便更是如此。一本好書(shū)像是你的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著你；一本好書(shū)像是一次旅行，讓你看見(jiàn)世界奇妙的一切；一本好書(shū)像是一顆糖果，讓你品嘗到酸甜苦辣；而我喜歡的一本好書(shū)就叫《魯濱遜漂流記》，是這本書(shū)讓我受益匪淺。
這是一本由英國(guó)作家笛福寫(xiě)的關(guān)于一次奇妙歷險(xiǎn)的故事。這本書(shū)的內(nèi)容是：魯濱遜是個(gè)富足家中的孩子，由于不聽(tīng)從父母的安排與勸阻，乘著一艘船開(kāi)始了危險(xiǎn)的游歷，后來(lái)由于遭遇了沉船，所以漂流到了一個(gè)荒島上，在荒島上什么人都沒(méi)有，他憑借著自己那雙勤勞的雙手，和活下去的意志，頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭(zhēng)。后來(lái)，魯濱遜在荒島上偶然遇到了兇殘的食人一族，由于自己所需各種原因，他救了許多的人并讓一個(gè)野人為他做仆人，還為他起名叫“星期五”。從此，他們便在島上生活了28年，在這之后，他便返回了故鄉(xiāng)。
這是一本十分驚險(xiǎn)而刺激的圖書(shū)，在這本書(shū)中我不僅發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的優(yōu)點(diǎn)，并且也發(fā)現(xiàn)了他的不足。缺點(diǎn)在于：魯濱遜不聽(tīng)從父母的勸阻私自離家，大人們常說(shuō)要聽(tīng)父母的話。魯濱遜就是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從父母的安排，自作主張，自是隨心所欲，所以，才會(huì)發(fā)生如此驚險(xiǎn)的生活。而優(yōu)點(diǎn)是：盡管魯濱遜他沒(méi)有聽(tīng)從父母安排，但是他得勤勞，自力更生，在艱苦困難的環(huán)境之下不僅獲得了食物，還為自己造了一個(gè)窩。而且他還能夠把他自己一天的生活安排的井井有條，每天都會(huì)按照一定的安排去完成，使他的生活更加充實(shí)。他那勇敢，自力更生和秩序井然的生活安排十分值得我去學(xué)習(xí)，能夠讓我也能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)地生存。但是，魯濱遜應(yīng)該改掉他那自作主張的心，如若真的要做，也應(yīng)該再三思考后再做決定。在生活中我也因?yàn)樽宰髦鲝埗噶隋e(cuò)。
當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的'小女孩，總是好心辦壞事。那一次，在幼兒園老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何折千紙鶴，于是，我回到家后，看到桌上有一張紙便開(kāi)始折，可沒(méi)想到，那是一張十分重要的紙，害得我只能紅著臉走開(kāi)了。所以，從這件小事上我明白魯濱遜這樣做是不對(duì)的，不應(yīng)該自作主張地離開(kāi)父母和故鄉(xiāng)，使父母擔(dān)心。
一本好書(shū)中的知識(shí)可真不少啊！在書(shū)中，我們可以開(kāi)闊自己的知識(shí)面；在書(shū)中，我們可以尋找到自己的樂(lè)趣；在書(shū)中，我們可以學(xué)習(xí)到作者的寫(xiě)作方法；在書(shū)中，我們可以豐富我們的想象力，書(shū)可真是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，成為我們必不可少的陪伴。
一本好書(shū)3
人世間，波詭云譎，因果錯(cuò)亂，要想做到一份平和的心態(tài)，心靈需要開(kāi)辟另一片天地。
——題記
我們也許不是最美的鮮花，但我們卻同樣希冀和風(fēng)的撫慰；我們也許不是騰空搏擊的雄鷹，但我們總憧憬飛翔的自由；我們也許不是最魁梧的大樹(shù)，但我們也渴望大地的哺育………或許在這個(gè)世界上，我們什么也不是，誰(shuí)又來(lái)?yè)嵛窟@小小的心靈呢？
我想，人世間繁冗而失意，我們委實(shí)需要心靈的寄托。
從小，我就體弱多病，別說(shuō)是球類(lèi)或田徑運(yùn)動(dòng)，很多時(shí)候就連體育課都上不成。每每與別的小女孩一起跳皮筋，我都顯得反應(yīng)遲緩。我總是有太多想做的，可又敏于言又訥于行。我總是默默地呆在一個(gè)角落，不會(huì)有人陪我，也沒(méi)人理睬。在那段時(shí)期，我總是神情黯然。
又一次我被擱在教室，在孤寂之中我發(fā)現(xiàn)書(shū)包里的一本黃皮小書(shū)。不知怎的，我的心頭涌上一股熱流，頓時(shí)有股莫名的激動(dòng)。在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)動(dòng)下，迫使我打開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，從此，便使我與書(shū)結(jié)下不解之緣。
也許當(dāng)時(shí)還小，書(shū)中有些字根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但我硬著頭皮嘗試去理解，并為此感到興奮莫名。于是，我便近乎上癮似的，手一捧到書(shū)就難以放下。在桌前、窗下，我總能一個(gè)人靜靜待上一整天，窗外的絲絲垂柳、朵朵花卉、粼粼碧波曾是我的最?lèi)?ài)，而在書(shū)的'世界里我會(huì)視而不見(jiàn)，就連那悅耳的鳥(niǎo)鳴聲也聽(tīng)而不聞了。世界之大，宇宙之廣，一切仿佛都幽靜幽靜的，停滯了，我只感覺(jué)到我與書(shū)的存在。這是我讀的第一本書(shū)，它講述的正是歷代文人墨客的心路之旅——我的心就隨之飛到千年之外的唐詩(shī)宋詞中，看花開(kāi)花落，云卷云舒；又在煙波湖畔，看魚(yú)舟唱晚；在夕陽(yáng)的余暉里，品情愛(ài)綿綿；漫步古道長(zhǎng)亭，聽(tīng)古箏輕嘆……感受著這超脫世俗的雅致和虛懷若谷的情懷，就好比打開(kāi)心靈的一扇窗，吸一陣陣清香，迎一縷縷暖氣，豁然開(kāi)朗。
現(xiàn)在，在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)洪流中，我有時(shí)又顯得茫然。我總是渴望自己非同小可，而想法的實(shí)現(xiàn)卻又姍姍來(lái)遲。多少人給我期盼，多少人給我壓力，而我又時(shí)時(shí)失手，環(huán)顧四周，我悲矣……如茫茫大海中一葉扁舟，總是難以找尋心中的彼岸。于是，我惆悵、憂愁，甚至消沉。
但在書(shū)中，我卻可以忘卻一切。多少沉重的打擊，多少煩悶的想法，多少消極的思想，我會(huì)在書(shū)中找到最圓潤(rùn)的解釋——消除再獲得。這樣，孤單也是一種享受，深刻而豐富；暇閑也可以卓有成效；嘈雜也可以寧?kù)o和諧；繁瑣也可以變得簡(jiǎn)單平常……
寫(xiě)到這里，我忽然想起冰心奶奶的有關(guān)“緣”字的一段話——“緣之一字，十分精致，十分難譯，有天意，有人情，有生死流轉(zhuǎn)，有天長(zhǎng)地久。”的確，在人生大限上也有先走后去，卻惟有與你相伴的書(shū)與你生命同在！
望著這醒心怡人的天空，讓書(shū)攜悠悠之意、潤(rùn)人世紛紜，圓悠悠人生……
一本好書(shū)4
書(shū)，是美麗的春天，當(dāng)萬(wàn)物死氣沉沉?xí)r帶來(lái)蓬勃的生機(jī)；書(shū)，是跳動(dòng)的火苗，給寒冷的人們帶來(lái)光明和溫暖。在書(shū)的海洋中，有著許許多多值得人細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味的好書(shū)，而《明朝那些事兒》正是這些書(shū)中耀眼的一顆星。
我第一次看到這套書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然整套書(shū)連一幅插圖都沒(méi)有，頓時(shí)覺(jué)得肯定是一套枯燥乏味的歷史書(shū)。但我無(wú)意間看到封面上有一個(gè)紅印章，上面寫(xiě)著迄今為止唯一全本白話正說(shuō)明朝大歷史，我頓時(shí)十分奇怪，怎么可能會(huì)用大白話來(lái)敘述歷史呢？
想到這兒，我非常好奇，便立刻開(kāi)始閱讀這套書(shū)。我原本以為我會(huì)像看別的歷史書(shū)一樣，翻了一兩本就會(huì)厭煩，直接不看了。但沒(méi)想到這道其貌不揚(yáng)的歷史書(shū)，竟然把我深深的吸引住了，看了第一部《洪武大帝》，就迫不及待地拿出第二部《萬(wàn)國(guó)來(lái)朝》翻閱，讀完了第三部《妖孽宮廷》，就開(kāi)始翻箱倒柜地尋找第四部《粉飾太平》在我剛剛開(kāi)始閱讀時(shí)，腦海中始終有一個(gè)問(wèn)題，揮之不去：為什么這些看起來(lái)那么普通的書(shū)，卻擁有那這么大的魅力，能讓人讀得這么入迷呢？直到我把整套書(shū)全部讀完后，才徹底明白了：是因?yàn)檫@本書(shū)的語(yǔ)言太幽默風(fēng)趣了！當(dāng)年明月用通俗易懂的.語(yǔ)言，把那些晦澀難懂的古文轉(zhuǎn)化成了普通人說(shuō)的大白話，令人一聽(tīng)就懂，還添加了一些合理而幽默的小情節(jié)，用另一種角度來(lái)看待歷史。故事的真實(shí)性也很強(qiáng)，內(nèi)容都出自像《明史》、《明實(shí)錄》這樣的正史，沒(méi)有野史里那些雜七雜八的片段。
朱元璋，出生在元朝末期的一個(gè)貧窮困苦的農(nóng)民家庭，還由于饑荒，家中親人相繼死去。然而困境反磨煉了他的意志，使他內(nèi)心變得十分堅(jiān)強(qiáng)。最終推翻了腐敗的元朝，建立了明朝。
于謙，只是一個(gè)文臣，卻能在國(guó)家遭受危機(jī)之時(shí)挺身而出，幾乎憑借一己之力保住了京城，背后人稱(chēng)頌。
李東陽(yáng)，一個(gè)正直的人，由于奸臣當(dāng)?shù)�，他迫于時(shí)勢(shì)只能默默隱忍多年，受盡白眼，甚至還被同窗好友訓(xùn)斥，最終聯(lián)手楊一清和張永，擊敗了奸臣劉瑾。
戚繼光，運(yùn)用自己多年苦讀而得來(lái)的的兵法，創(chuàng)立多種戰(zhàn)斗陣型，把倭寇打得落花流水，成為人們心目中的民族英雄。
像這樣光明磊落的英雄還有很多很多，他們都在為我們后人講述著無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事。
雖然已經(jīng)過(guò)去了兩百多年，但這些鮮活的生命與神秘的故事，永遠(yuǎn)會(huì)被歷史銘記！聽(tīng)了我的推薦，你們是不是也心動(dòng)了呢？那么就趕緊讀一讀這本書(shū)吧！
一本好書(shū)5
世界上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？我想，人人心中都充滿著渴望：也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一個(gè)足球……
倘若你要問(wèn)我的渴望得到什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我渴望得到一本好書(shū)！比如：《三國(guó)演義》、《西游記》等我自己喜歡的書(shū)。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)確實(shí)可以得到很多知識(shí)。我對(duì)書(shū)的渴望永遠(yuǎn)是無(wú)窮盡的，讀完了這一本，又渴望得到下一本，書(shū)中的知識(shí)不論在哪都可以用上。
記得有一次，為了叫母親買(mǎi)《三國(guó)演義》，我還使用了苦肉計(jì)。那天在學(xué)校，一直在聽(tīng)同學(xué)們?cè)谡f(shuō)《三國(guó)演義》中的人物，如：趙子龍孤身救阿斗；關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將；青梅煮酒論英雄等等。我想：難道真的有這么好看嗎？回去我也買(mǎi)本來(lái)看看�；氐郊抑�，我對(duì)母親說(shuō)了一句：“媽?zhuān)憧唇裉煜挛缒懿荒苜I(mǎi)一本《三國(guó)演義》回來(lái)？”“不行，你房間里都有這么多書(shū)了，而且還沒(méi)看完，等你看完再來(lái)跟我說(shuō)。”“為什么，我聽(tīng)他們說(shuō)《三國(guó)演義》都很好看，而且還是名著。”母親絕情地說(shuō)：“不行就是不行！”我生氣地回到房間說(shuō)道：“你不買(mǎi)給我，我就不吃飯了！我抗議！我絕食！”我關(guān)上房門(mén)，并在里面把門(mén)栓死，任憑母親在門(mén)外“苦口婆心”的勸說(shuō)。聽(tīng)煩了，我干脆鉆進(jìn)被窩，蒙起頭來(lái)不再理會(huì)母親。過(guò)了十幾分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)母親敲門(mén)：“申兒，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，出來(lái)吃飯了�！蔽艺f(shuō)：“不給我買(mǎi)《三國(guó)演義》，就是沒(méi)門(mén)！”“吃完飯，什么都好說(shuō)。”“你答不答應(yīng)給我買(mǎi)《三國(guó)演義》？”“媽拗不過(guò)你，媽答應(yīng)你，下午就給你買(mǎi)《三國(guó)演義》，行不？”我追問(wèn)道：“當(dāng)真？”媽說(shuō)“當(dāng)真！”我這才開(kāi)了門(mén)，跟著母親上了餐桌。
下午放學(xué)回到家之后，我看見(jiàn)書(shū)桌上有一個(gè)袋子，我驚訝的發(fā)現(xiàn)里面是《三國(guó)演義》，我趕忙跑過(guò)去跟母親說(shuō)謝謝。我在心里面想，苦肉計(jì)真是沒(méi)白用��！如果自己沒(méi)有死纏爛打的話，《三國(guó)演義》就離我遠(yuǎn)去了��！
看到嶄新的`《三國(guó)演義》，我迫不及待的捧書(shū)而讀，很快我就淹沒(méi)在書(shū)里精彩的情節(jié)之中……古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有書(shū)中自有萬(wàn)鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！爆F(xiàn)在讀書(shū)當(dāng)然不是為了“黃金屋”和“萬(wàn)鐘粟”，更不是為了“顏如玉”。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野、增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí)，使我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西……
我得到了《三國(guó)演義》，當(dāng)我讀完它的時(shí)候，我又渴望得到下一本書(shū)。
一本好書(shū)6
日子在書(shū)中流淌，那是專(zhuān)屬我的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，人們讀書(shū)也許僅為了知識(shí)，而我讀書(shū)卻為了生存。
午后，窗外的陽(yáng)光斜斜地倒映在地板上，屋里僅有的那一絲光芒，溫暖著孤寂的我。此刻，手上捧著的依舊是郭敬明的書(shū)。我愛(ài)他的文字，愛(ài)他的思想，愛(ài)他的一切。只有他，才能給予我快樂(lè)。那些美麗而憂愁的文字，訴說(shuō)著這個(gè)年齡本應(yīng)有的情感，聞?wù)邽橹瘋��！蹲笫值褂�，右手年華》中，他與同學(xué)的友誼，他們的高中生涯，無(wú)不留著這個(gè)時(shí)代深深的印記。他也像我一樣，在深夜苦背abc，在飯后緊緊地握著隨身聽(tīng)，在操場(chǎng)上緩緩地行走，在美麗的清晨，極力呼吸那不帶抑郁的空氣。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我并不只是一個(gè)人了。我還有他，還有他的書(shū)，還有他的文字伴我前行。
郭敬明說(shuō)過(guò)，其實(shí)那些徹夜不歸的音樂(lè)者，更希望的是母親親手削的蘋(píng)果。他們渴望愛(ài)，渴望快樂(lè)，我又何嘗不是呢？可是父母為生計(jì)，為我，他們的身影消失了很久。這個(gè)家，除了我就是我的書(shū)。如果我是快樂(lè)的，也許我就不會(huì)認(rèn)識(shí)郭敬明，用他的書(shū)讓我忘記孤獨(dú)，重拾那些久違的快樂(lè)，那些飄渺的`笑聲。
后來(lái)，我又去書(shū)店買(mǎi)了其他作者的書(shū)。因?yàn)楣疵髡f(shuō)他欣賞安妮寶貝，那個(gè)如煙花般寂寞的女作家。
看她的書(shū)，眼淚總會(huì)汩汩地流出，滴落在那一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙上。她很像郭敬明，傷人總不知不覺(jué)。我也不清楚，為什么哭后我的心就會(huì)如釋重負(fù)。這就是我讀他們的書(shū)的原因吧！
咖啡是苦澀的，可那種甜意，那些獨(dú)特的醇香，在品嘗過(guò)后，仍然縈繞人們的心房。那些苦之后的甜，與蜜糖是截然不同的。所以，書(shū)就是咖啡。好書(shū)像一杯咖啡，能讓好的讀者自己去領(lǐng)悟，自己去闡述書(shū)中那些不顯而易見(jiàn)的美。至少我認(rèn)為是這樣的，盡管不能一概而論。
細(xì)讀李清照的“人比黃花瘦”，《詩(shī)經(jīng)》中“執(zhí)子之手，與子偕老”，《匆匆》里“我的時(shí)光一去不復(fù)返”等等……那些作者奇特的思想不禁涌上心頭。感染著這彷徨失措的我，讓我看到了前進(jìn)的方向；仿佛有一盞指路的明燈，燈光在黑暗中飛舞，燈下有無(wú)數(shù)本來(lái)自異地的書(shū)，砌成了堡壘，堅(jiān)不可摧。
我知道，如果沒(méi)有書(shū)，別說(shuō)知識(shí)，我連活下去的信念也不復(fù)存在。書(shū)，成就了億萬(wàn)英雄人物，同時(shí)，它也成就了一個(gè)小小女生的小小心愿——快樂(lè)。
我想，讀書(shū)一定是我這生最美好的享受。
一本好書(shū)7
在每個(gè)人的成長(zhǎng)當(dāng)中，應(yīng)該都有一件影響自己做人，看法的事吧。這件事的主角，可能是人，可能是物，也可能是事件。我，也有一件影響自己的東西，它就是——書(shū)！
可以說(shuō)，書(shū)，已成為人類(lèi)社會(huì)當(dāng)中必不可少的物品。書(shū)的種類(lèi)也繁多，少兒類(lèi)一般都是繪本或是標(biāo)注的拼音的幻想故事，童話故事。就連我小時(shí)候，也都經(jīng)常讀《安徒生童話》呢。而長(zhǎng)大一點(diǎn)呢，思想就會(huì)變?cè)S多，那種少兒幻想的書(shū)籍也就不再適合我們，書(shū)架上畫(huà)面多，字體少的書(shū)越來(lái)越少，相反，字體多，畫(huà)面少的書(shū)也是越來(lái)越多了。
書(shū)的種類(lèi)繁多，讀書(shū)的種類(lèi)當(dāng)然也繁多。我最喜歡的一種讀書(shū)方式，是去書(shū)店讀，因?yàn)槟抢锏臍夥蘸苊篮茫o謐。即使你再活躍，鬧騰，也能不由自主的在這樣美好的氣氛下，安靜的讀起書(shū)來(lái)。而現(xiàn)在的時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在變化。人們不再滿足于奔波勞累的專(zhuān)門(mén)去書(shū)店里看書(shū)，買(mǎi)書(shū)。而是利用互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀軟件來(lái)閱讀自己想要讀的書(shū)籍，而不用再風(fēng)程仆仆的跑去書(shū)店。雖說(shuō)讀書(shū)的方式在發(fā)展，進(jìn)化。但是我卻從沒(méi)有放棄過(guò)讀實(shí)體書(shū)，也沒(méi)有放棄過(guò)去書(shū)店讀書(shū)。
當(dāng)然，即使是讀書(shū)，也要挑選一本好書(shū)，好書(shū)的氛圍會(huì)讓人學(xué)習(xí)，而那些比較無(wú)用的書(shū)，只能讓人娛樂(lè)，哈哈一笑，就過(guò)去了。但是好書(shū)不同，好書(shū)里的許多知識(shí)都是有人生道理的.，它可以讓你認(rèn)識(shí)到自己，改正自己的人生價(jià)值觀。
比如我，我就讀了一本讓我印象深刻，受益終身的書(shū)。這本書(shū)的名字叫做《懸崖上的小丑》它可能不出名，也可能不精致。但是它所想表達(dá)的道理卻是我們需要學(xué)習(xí)的。這本書(shū)主要就是讓人能夠?qū)捜輰?duì)待那些身體上有缺陷的人。當(dāng)遇到這種人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用一種看平常人的目光去看待他們，讓他們感覺(jué)到其實(shí)自己與普通人并沒(méi)有太大的區(qū)別，只是某些地方不如普通人的正常。而不應(yīng)當(dāng)帶著尖酸的眼神，刻薄的語(yǔ)氣去嫌棄他們。因?yàn)槟菢�，�?huì)讓你的素質(zhì)明顯的表現(xiàn)出來(lái)。你，是一個(gè)素質(zhì)不高的人。爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，一個(gè)人的基本素質(zhì)，可能不是表現(xiàn)在學(xué)歷高低上，而是表現(xiàn)在你的思想，看法上。他不會(huì)帶著有色的目光去看待某些帶有缺陷的人。也不會(huì)帶著同情，憐憫的眼神去看待那些人。因?yàn)�，一種可憐的目光，比嫌棄的目光，煩厭的語(yǔ)氣更加的傷人心。他會(huì)產(chǎn)生原來(lái)自己這么可憐，原來(lái)自己低人一等的這種想法。一個(gè)真正有素養(yǎng)的人，不一定是名牌大學(xué)高材生，他可能是普通的農(nóng)民，也可能是普通的搬磚工。
總之，一本好書(shū)，不僅對(duì)你有益，還可以改變你的思想，你的看法。書(shū)讀的多了，思路也就廣闊了，思想也就提高了。對(duì)于書(shū)，我有一條很喜歡的名言，現(xiàn)在，分享給你們。
覺(jué)可以一日不睡，飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀。
一本好書(shū)8
我記憶的小船中，裝滿了父輩的叮嚀、囑托和期望。在父輩的眼眸中，充滿了我的感激真摯和渴望。
我的眼中，父輩從不會(huì)失敗，他們教給我的第一句話，就是他們從不失敗的原因――自己、自強(qiáng)！我深?lèi)?ài)著我的父輩，深?lèi)?ài)著他們炮火煙硝中煉就的膽魄、鋤鎬磨練出的辛勤、知識(shí)淵博的風(fēng)度、奮發(fā)圖強(qiáng)的決心。
在讀過(guò)《傅雷家書(shū)》這一本書(shū)后，才明白做父親的一顆拳拳之心。
《傅雷家書(shū)》摘編了1954年至1996傅雷夫婦寫(xiě)給傅敏的信176封，給傅聰?shù)男?封，附錄傅聰致父親的信一封。盡管這些信件寄北京、寄波蘭、寄英國(guó)……時(shí)移境遷，寫(xiě)信者的情緒受到客觀制約，或高遠(yuǎn)，或低沉，但愛(ài)心的肯切，情感的流淌，是始終如一的。大凡愛(ài)子女的父親，表達(dá)的方式各有不同，教育方法也各有所異�！陡道准視�(shū)》中表現(xiàn)的是平等的對(duì)話、寬容的諒解、敞開(kāi)肺腑的心靈的交流。作為翻譯家的父親，與作為音樂(lè)家的兒子談?wù)撛掝}，涉獵的領(lǐng)域是無(wú)比寬廣的。舉凡古今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、雕刻、戲劇、宗教、哲學(xué)等，或娓娓而談，或意到筆來(lái)，引人深思，流暢圓熟的筆端每每閃爍著真知灼見(jiàn)�！皩W(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，直理第一”的思想，自然熨貼地寓于字里行間，無(wú)形中陶冶著子輩的`心靈，開(kāi)啟著子輩的心智。為了便于子輩到達(dá)人生藝術(shù)化，藝術(shù)人生化的和諧境地，傅雷在演奏姿態(tài)、技巧處理、導(dǎo)師選定、愛(ài)人的尋覓、家庭經(jīng)濟(jì)安排上，細(xì)致入微地給予了子輩無(wú)微不至的關(guān)心指導(dǎo)，子輩在人生和藝術(shù)的大海中遨游的同時(shí)，還惟恐自已落后于形勢(shì)，期望兒子能經(jīng)常交流些新學(xué)術(shù)思想，期望父子之間能經(jīng)常持續(xù)互相幫忙的關(guān)系。對(duì)自己不自滿自足，是清醒的自審意識(shí)的反映，對(duì)子輩負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。他因?yàn)榕伦约旱乃枷胄袨橹械倪^(guò)
失影響子輩，因此就不想將自己的過(guò)失曝光。他曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)一有一天，你們覺(jué)得我會(huì)銷(xiāo)聲匿跡，決不來(lái)絆你們的腳。”
傅雷是以好學(xué)不倦的求知態(tài)度，坦蕩寬廣的胸襟，作為子輩的“鏡子”的，傅雷多次自豪的聲稱(chēng)，經(jīng)由一片拳拳之心哺化出父子間的心心相印的果實(shí)，實(shí)是“人生莫大的幸�！薄Ｈ缃�，這“幸�！辈恢粚儆诟道滓患�，只要你愿意，你也能夠分享。
我不愿意再貪戀父輩創(chuàng)造的幸福，父親既已給我勇氣，我就應(yīng)自己去追尋，去開(kāi)創(chuàng)更多的幸福。我愿意是一只鷹，父輩既給我天空，我就要去飛翔。
《傅雷家書(shū)》讓我明白了：父輩寬闊的肩頭擔(dān)負(fù)起了我們的幸福，讓我們短暫的一生也化為一種激勵(lì)，激勵(lì)之后者擔(dān)負(fù)父輩的使命，走向明天！
向您推薦一本書(shū)――《傅雷家書(shū)》！
一本好書(shū)9
日本著名學(xué)者池田大作在《青春對(duì)話》一書(shū)中，有一部分是與兩位高中部長(zhǎng)談?dòng)嘘P(guān)讀書(shū)的對(duì)話。由此引發(fā)的隨感讓我們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到要抱有怎樣的心情和讀書(shū)態(tài)度。
好書(shū)是人類(lèi)歷史發(fā)展中的結(jié)晶，好書(shū)就是人類(lèi)的精神食糧。之所以有了好書(shū)，人類(lèi)才有憧憬，才有發(fā)展的幻想，才有真理的啟迪，才有舒適的愉悅和情感的奔放。
讀到一本好書(shū)，就如同邂逅到一位偉大的老師，能否體會(huì)到“閱讀的喜悅”，其人生的深度、廣度，會(huì)有天淵之別。抱有與好書(shū)交談的態(tài)度，在閱讀中吸收書(shū)中的雨露和蜜釀，去結(jié)識(shí)讓人崇拜、欽佩的人物，的確是一件讓人賞心悅目的事情�！伴喿x當(dāng)中能發(fā)現(xiàn)人生的花絮、河川、道路、旅程。有星辰、有光，有高興、有憤怒，有遼闊的感情大海、有理智的船只、有無(wú)邊無(wú)際詩(shī)樣的風(fēng)，有夢(mèng)想、有戲劇，別有天地�！�
與好書(shū)交談，先要“與書(shū)為友”，把閱讀當(dāng)做和一位知心朋友交談。大凡有些生活經(jīng)歷的人會(huì)有這樣的體會(huì)，面對(duì)一本好書(shū)，只要你走進(jìn)它，便可以從它的描寫(xiě)、情節(jié)、內(nèi)容讓你感到亦真亦幻，只要你誠(chéng)心從中汲取，生活的啟發(fā)、聯(lián)想、反思、挫折，會(huì)讓你激動(dòng)，會(huì)讓你向往，會(huì)讓你沉穩(wěn)，會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng)。只要你肯和它“交談”，就能體會(huì)到你站到又高一層的臺(tái)階去觀察社會(huì)，去審視人間的世態(tài)炎涼。
抱著與好書(shū)交談的態(tài)度讀書(shū)，就是把一本好書(shū)當(dāng)做結(jié)識(shí)了一位有緣的朋友，一旦你打開(kāi)它，就與它相識(shí)了，就不要因?yàn)楣ぷ髅�、生活�?jié)奏快、太多的應(yīng)酬、太重的負(fù)擔(dān)而放棄這個(gè)朋友�！爸T君對(duì)喜歡的人不也是渴望見(jiàn)對(duì)方一面，就算看一眼，見(jiàn)五分鐘也好。道理是一樣的�！痹缟�、中午、晚上各抽出十分鐘來(lái)看書(shū)的話，一天就能看三十分鐘的.書(shū)。不如說(shuō)，愈在忙碌中抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)，愈能集中注意力。有時(shí)比起漫不經(jīng)心地看半天書(shū)要來(lái)得印象深刻。
讀書(shū)像旅行，能與東南西北素昧平生的人物、風(fēng)景相遇。而且沒(méi)有時(shí)空的限制，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，和蘇格拉底、雨果為友，交談對(duì)話�！锻饺徊荨返淖髡呒婧梅◣熞策@樣描述：一個(gè)人在燈下閱文，與古人為友，不了解這份喜悅，是多么可惜呀！就如同入寶山卻空手而回一樣。
與好書(shū)交談，正如池田大作先生所說(shuō)：不光要只注意書(shū)中的故事情節(jié)，如果邊閱讀、邊思考，了解此書(shū)的出版淵源及歷史背景、社會(huì)狀況，書(shū)中人物以及書(shū)中所要傳達(dá)的含意，了解作者的境遇、人生觀、世界觀，這樣就能與之交談得更深刻一些。
總之身邊有好書(shū)是很重要的，與好書(shū)結(jié)識(shí)、與好書(shū)交談，如同健康的身體需要食物的營(yíng)養(yǎng)，健康的心靈需要書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。好書(shū)如教師、前輩、父母的存在。好書(shū)當(dāng)中有智慧之泉、生命之泉，有人類(lèi)善良的靈魂。
一本好書(shū)10
我讀過(guò)許多書(shū)，但我印象最深的書(shū)非《藍(lán)色的海豚島》莫屬。
這本書(shū)主要講太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條海豚。島周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄……以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，留下一位小姑娘……卡拉那。她在島上孤零零的生活了十八年，歷盡艱險(xiǎn)生存下來(lái)。
這本書(shū)給我的感受太多了：卡拉那非常勇敢，面對(duì)艱苦的環(huán)境，她不退縮，而是積極的尋找解決的辦法，努力地改善生活。這讓我聯(lián)想到自己，從來(lái)就強(qiáng)調(diào)困難，卻沒(méi)有認(rèn)真的找方法解決�？ɡ菍幵覆簧洗x開(kāi)這里，也不愿丟下弟弟不管。這種姐弟情深深打動(dòng)了我，讓我明白了人與人之間真情的.真情的可貴。
一本好書(shū)能夠教給你很多做人做事的智慧，《藍(lán)色海豚島》就是這樣的一本好書(shū)。
一本好書(shū)11
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……”
這段話出自龍應(yīng)臺(tái)筆下的《孩子，你慢慢來(lái)》。我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，它質(zhì)樸，自然，能夠吸引讀者又不會(huì)因?yàn)樘^(guò)華麗而顯得虛偽。這，令我陶醉。
在這部書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)記錄了她的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也表達(dá)了她對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意。
龍應(yīng)臺(tái)是一位平凡的母親，給孩子做飯，換衣服，講故事。同時(shí)也享受著這看似平凡的生活；她是一位有耐心的母親，帶著孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，以及世界上的一切事物，她很快樂(lè)，仿若因?yàn)檫@可愛(ài)的孩子，她真正融入了這個(gè)世界；她是一個(gè)細(xì)心的母親，講故事前，總要認(rèn)真挑選一番，避開(kāi)那些暴力血腥的畫(huà)面，她想讓孩子們有個(gè)快樂(lè)童年……
書(shū)中有句話，我印象很深：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我的胸口，就能使我感到幸福�！倍嗝粗苯樱嗝促|(zhì)樸，在她看來(lái)，也許做一個(gè)愛(ài)孩子的母親，就是幸福吧。她內(nèi)心那濃濃的母愛(ài)，在這字里行間洋溢著。
讀著，讀著，我忽然覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的孩子們好幸福，因?yàn)樗麄儞碛幸粋�(gè)好母親——這一切都足以證明她是一個(gè)好母親。
我也想到了我的媽媽?zhuān)谖铱磥?lái)，她也是一位好母親，她是唯一一個(gè)能理解我，并無(wú)條件支持我的人。小時(shí)候她曾蹲下來(lái)和我說(shuō)話。沒(méi)有高高在上，也沒(méi)有尊嚴(yán)的震懾，而是蹲下來(lái)，輕輕地告訴我：我們是平等的。從那時(shí)，我便什么都愿意與她傾訴，就像一對(duì)無(wú)話不談的朋友——她應(yīng)該也這么認(rèn)為吧。在她的陪伴中，我懂得了許多，也得到了許多�？晌覞u漸發(fā)現(xiàn)，她從不對(duì)我傾訴她的困難，她的悲傷，以前我不懂，現(xiàn)在我卻明白，她是不想讓我傷心，只愿默默承受……
天下的`母親又何嘗不是這樣呢？自己的孩子便是她們心中最具分量的一部分。也許她曾批評(píng)過(guò)你，打罵過(guò)你，你感到委屈�？墒悄阌肋h(yuǎn)不知道，在你還口的一瞬間，她的內(nèi)心是多么的疼痛。我們不再是那些調(diào)皮的孩子了，該知道理解父母。她們是偉大的。也許很蒼白無(wú)力，可是有些東西，有些感情，并不是文字能草草勾勒出來(lái)的，它們只能慢慢用心去感受。
我是愛(ài)我的母親的，我不愿多說(shuō)，但我知道，她的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心靈……
一本好書(shū)12
這個(gè)暑假，在學(xué)校的鼓勵(lì)下，我認(rèn)真地讀了一本課外書(shū)《雙角犀鳥(niǎo)》，這是本動(dòng)物小說(shuō)集，描寫(xiě)的是鳥(niǎo)兒的世界。這本書(shū)摘選了7篇故事，第一個(gè)故事“梅里山鷹”，說(shuō)的是一只鷹媽媽金薔薇憑借著濃濃的母愛(ài)，打破了骨肉相殘的生存法則，同窩養(yǎng)育出兩只矯健的雛鷹。第二個(gè)故事“會(huì)占卜的佛法僧”，說(shuō)的是一個(gè)特殊的年代，一只佛法僧鳥(niǎo)“佛兒”和一個(gè)善良的人被惡人欺負(fù)，佛兒死了，最終這個(gè)惡人也受到了老天的報(bào)應(yīng)，這個(gè)故事我不喜歡，看的我心里好難過(guò)。第三個(gè)故事“雙角犀鳥(niǎo)”，在雌雙角犀鳥(niǎo)和雛鳥(niǎo)被大壞蛋蟒蛇吃掉后，有情有義的雄雙角犀鳥(niǎo)化悲痛為力量，不屈不撓，經(jīng)歷重重磨難，最終消滅了不共戴天的仇敵大蟒蛇。剩下的幾個(gè)故事，我就不多說(shuō)了，我最喜歡的故事是“梅里山鷹”。
故事里有很多描寫(xiě)日曲卡雪山、尕瑪爾草原優(yōu)美風(fēng)景的好詞好句，讀起來(lái)有時(shí)感覺(jué)很美，有時(shí)感覺(jué)很純凈，有時(shí)感覺(jué)很雄偉，有時(shí)感覺(jué)很蒼涼，看的我恨不得立刻就讓媽媽帶我去那雪山、那草原去看看。在描寫(xiě)戰(zhàn)斗搏擊的場(chǎng)面時(shí)，句句扣人心弦，兄弟之間的生死戰(zhàn)斗，山鷹捕食時(shí)和蟒蛇、野兔、母狼等等一切動(dòng)物的搏擊，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)場(chǎng)景都寫(xiě)的準(zhǔn)確詳細(xì)，連動(dòng)物們的心理活動(dòng)和情緒都表達(dá)出來(lái)了，在我的`腦海里就像正在播放一部精彩電影，而這些語(yǔ)句就是電影的解說(shuō)詞，就像電視里的一個(gè)節(jié)目“動(dòng)物世界”一樣。我看這篇小說(shuō)時(shí)，被故事里的情節(jié)抓的緊緊地，一顆心跟著七上八下，看到哥哥金追要將弟弟藍(lán)燦置于死地時(shí)，我緊張極了，緊緊地抿著嘴，心里叫著“藍(lán)燦藍(lán)燦加油，別掉下來(lái)��！”�？吹晋棆寢尀榱俗屵@兩個(gè)不懂事的小家伙相親相愛(ài)，拼命的外出捕食，累的身體幾乎要散架了，但是兩個(gè)小家伙并不體恤媽媽的辛苦與苦心，依然彼此仇視，一次又一次的窩里斗，我恨不得把這兩個(gè)小混蛋好好揍一頓。后來(lái)兩兄弟相親相愛(ài)，成人禮那日在藍(lán)天上上下頡頏，自由翱翔，展示天之驕子搏擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)與風(fēng)范的時(shí)候，我又胸壑大開(kāi)，好像自己也在天空跟著山鷹一起翱翔。最后兩只青年雄鷹互相配合完美地捕殺了一條成年蝮蛇的時(shí)候，我仿佛能感受到鷹媽媽金薔薇那巨大的欣喜與激動(dòng)。
簡(jiǎn)評(píng)：作者用擬人的手法，把梅里山鷹寫(xiě)的有血有肉，就像我們?nèi)祟?lèi)一樣感情豐富，看的我不知道這是一篇童話還是一篇小說(shuō)。鷹媽媽金薔薇堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、冷靜、強(qiáng)悍……，我不知道還有什么詞來(lái)表達(dá)我對(duì)金薔薇的贊美。我也不知道用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我對(duì)這篇文章的喜愛(ài)，同學(xué)們，我只能說(shuō)，你自己去感受吧！
一本好書(shū)13
有一本書(shū)，講述了一個(gè)動(dòng)人的奮斗故事。它，激勵(lì)了一代又一代的讀者。它，就是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)著名的女作家海倫·凱勒寫(xiě)的自傳。這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒的一生她那艱苦而又不屈不撓的一生。海倫·凱勒以動(dòng)人的手筆寫(xiě)出來(lái)她內(nèi)心的激憤、傷心、高興，讓我們真實(shí)地感受到了她的內(nèi)心世界——一個(gè)不屈的靈魂。
海倫·凱勒是一個(gè)殘疾人，她在一歲多時(shí)生了一場(chǎng)大病。自此以后，便看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，更別說(shuō)說(shuō)話了。她一直生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂之中，她是多么的孤獨(dú)啊！但是，她憑著一種對(duì)事物的好奇心，用手去觸摸它們，用心靈去感受它們。可是，光靠觸摸來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，又怎么可能讓充滿求知欲的'小海倫滿足呢？于是，她的父母又為她請(qǐng)來(lái)了家庭教師安妮·沙利文。自從沙利文老師進(jìn)入了海倫的生活后，海倫的生活便豐富多了。她開(kāi)始學(xué)習(xí)用手指來(lái)“說(shuō)話”，大量地閱讀印成盲文的書(shū)。她那么的如饑似渴，以至于小小的手指都被磨破了。她的這種不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我。我們雖然不是殘疾人，但仔細(xì)回想，卻沒(méi)有海倫·凱勒學(xué)習(xí)刻苦。
自從看完,《假如給我三天光明》后，我懂得了許多：人的一生是短暫的，也不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了許多坎坷的人最終才會(huì)達(dá)到頂峰。雖然海倫·勒是個(gè)殘疾人，但她卻渴望得到更多的知識(shí)，而我們呢？只有失去后才懂得去珍惜。在《假如給我三天光明》中，給我印象最深的就是海倫抓緊時(shí)間，不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，海倫的辛勤付出，也得到了豐厚的回報(bào)。終于，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院�？赐赀@本書(shū)后，我不由地感嘆：這個(gè)女孩實(shí)在是太頑強(qiáng)了，她對(duì)知識(shí)的渴望是多么的強(qiáng)烈，我們既然是健全人，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，海倫·凱勒為我們樹(shù)立了榜樣！家長(zhǎng)感言閱讀讓我們感謝生活有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@正是對(duì)海倫一生的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心，最終在逆境中崛起。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的；樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難。
雖然這部偉大的作品，距現(xiàn)在已有百多年，但重讀這部著作，我們依然能領(lǐng)略到其閃耀的光芒——人類(lèi)的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)空的限制。書(shū)中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)、意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們一家，讓我們感謝生活，讓我們快樂(lè)的過(guò)好每一天。
一本好書(shū)14
一位少女未到花季便在集中營(yíng)悄然死去，一本在黑暗中寫(xiě)成的日記卻永遠(yuǎn)傳下來(lái)。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷永遠(yuǎn)地打動(dòng)著全世界青少年和父母的心，這就是《安妮日記》。
安妮.弗蘭克1929年6月12日生于一個(gè)富裕的猶太家族，她自幼備受父母的寵愛(ài)，過(guò)著幸福的童年時(shí)光，但在1933年希特勒上臺(tái)執(zhí)政以后，弗蘭克一家就離開(kāi)了德國(guó)，流亡到荷蘭，在阿姆斯特丹住了下來(lái)。但第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，德國(guó)占領(lǐng)了荷蘭。安妮一家四口在一個(gè)小閣樓里藏了25個(gè)月，日子過(guò)的提心吊膽的。弗蘭克先生的公司職員汪丹先生一家三口以及一名牙醫(yī)杜瑟來(lái)和他們一起住。在密室里，安妮所能結(jié)識(shí)的人是那么的'有限，像這樣一個(gè)正在成長(zhǎng)期的少女，這樣一個(gè)正處在豆蔻年華的女孩，正是愛(ài)結(jié)交，好動(dòng)，對(duì)世界，對(duì)生活充滿了憧憬的年齡，我們仿佛能看見(jiàn)她那雙渴求知識(shí)的眼睛而她幾乎是沒(méi)有同齡人相伴，也享受不到同齡人的樂(lè)趣。她所活動(dòng)的空間也是如次的狹小，幾乎見(jiàn)不到陽(yáng)光，見(jiàn)不到小鳥(niǎo)和綠葉，仿佛是與世隔絕。在這樣的環(huán)境中，同時(shí)還要受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，時(shí)時(shí)處在一種恐懼之中。
日記中，安妮多次描寫(xiě)到阿姆斯特丹被轟炸的情形，她躲避的那棟大樓也差點(diǎn)受到襲擊。他們躲避的每個(gè)人也是每天在膽戰(zhàn)心驚中度過(guò)。在那么惡劣的環(huán)境中，他們還要面臨來(lái)自食物的威脅，這是法西斯，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)痛苦和災(zāi)難的最有力的證據(jù)。
面對(duì)著戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)著種族歧視，面對(duì)著如此特定的環(huán)境，她比同齡人要顯得早熟。在本該無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)年代，她卻開(kāi)始了更深沉的思索。她有著豐富的內(nèi)心世界和智慧，在很長(zhǎng)的時(shí)間里安妮都在思索著關(guān)于青少年的問(wèn)題，并寫(xiě)到對(duì)父母，密室成員的看法，個(gè)人意識(shí)的逐步增強(qiáng)以及成長(zhǎng)中的種種問(wèn)題，并勇敢的自我批評(píng)，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。
安妮最后在集中營(yíng)悄然死去。她是那個(gè)時(shí)代的受害者，每個(gè)讀過(guò)安妮日記的人，都會(huì)對(duì)安妮的遭遇感到同情和惋惜。如果安妮生活在一個(gè)和平的年代，那么誰(shuí)能說(shuō)她長(zhǎng)大后，她就會(huì)成為一個(gè)出色的作家?戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣扼殺了一個(gè)含苞欲放的花蕾。這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)!
安妮生前寫(xiě)道：“我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著�！彼脑竿K能得償。我相信《安妮日記》會(huì)一直流傳下去，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)與丑惡，宣揚(yáng)和平與友善，用她真摯的文筆，感動(dòng)和啟迪一代又一代人!
一本好書(shū)15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫袁萱，能站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū)，我感到無(wú)比高興。
教育家說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的鑰匙！”
史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品！
我們說(shuō)：“書(shū)籍是不開(kāi)口的老師！”
是呀，走進(jìn)書(shū)籍，我結(jié)識(shí)了太多的童話人物，了解了歷史的變遷，懂得了生命的起源……書(shū)籍成了我的良師益友。
今天，我想向大家推薦一本好書(shū)——《海蒂》�！逗５佟肥侨鹗恐骷壹s翰娜. 斯比麗的代表作品。
我們先來(lái)了解一下作者的情況。約翰娜·斯比麗，女，1827年生于瑞士蘇黎世附近的一個(gè)村莊，父親是一名醫(yī)生，母親則是一位詩(shī)人，家里兄弟姐妹眾多。也從小就接受良好的教育，后到蘇黎世求學(xué)，并為以后的兒童文學(xué)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1852年她跟約翰·伯恩哈德·斯比麗結(jié)婚，第三年便生下兒子伯恩哈德，但由于她兒子長(zhǎng)期患病，1884年去世，同年，她的丈夫也因疾病離開(kāi)了她。 約翰娜·斯比麗是一位舉世聞名的兒童文學(xué)家。從1879年起她寫(xiě)了大量的作品，這些故事的書(shū)名總冠以“獻(xiàn)給孩子以及那些熱愛(ài)孩子的人們的故事”。其中最著名的就是《海蒂》。除了本書(shū)之外，斯比麗的重要作品還有《在弗里尼坎上的一片葉子》《沒(méi)有故鄉(xiāng)》《格里特利的孩子們》等。 1901年的`一個(gè)星期天的下午，約翰娜·斯比麗死于一場(chǎng)重病，而此時(shí)出版的《海蒂》已經(jīng)第18次印刷。
《海蒂》這本書(shū)十分生動(dòng)地描繪了“海蒂”這個(gè)天真爛漫﹑心地善良的小姑娘。她熱愛(ài)生活﹑熱愛(ài)大自然，而又樂(lè)善好施，喜歡幫助他人，年紀(jì)雖小卻有著一種非常吸引人的魅力。正是在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑﹑心情抑郁﹑性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光；體弱多病的克拉拉鼓起生活的勇氣，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心，從而最終重新站了起來(lái)；還有牧羊倌彼得在海蒂的影響下，也逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。此書(shū)故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明﹑嚴(yán)肅并具有深遠(yuǎn)的教育意義。正如大家所說(shuō)：“好書(shū)，越讀越有味！”看完《海蒂》，我懂得了：人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來(lái)，重新面對(duì)自己的生活。
同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們走進(jìn)《海蒂》，走進(jìn)約翰娜.斯比麗的內(nèi)心世界，感受它獨(dú)特的魅力吧！
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