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留在心中的什么作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的留在心中的什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在心中的什么作文1
夜空靜謐而美好，皎白的月牙懸掛在夜空，可愛又小巧的星星撒在漆黑的糖紙上，一閃一閃的向我們眨眼呢！
夜空有三種。其中下雨的夜空像是在演奏美妙的鋼琴曲。而起霧的夜空猶如一個遮上了面紗的神秘精靈。最為美麗的便是明朗的夜空，沒有面紗的遮擋，夜空顯得溫婉可人。
夜空如同一幅美麗的而又色調(diào)豐富的畫卷。一張一張的鋪展開，墨綠人這渲染一塊，那里一塊。淡紫從中間鋪展，甚有藝術的味道。
“滴嗒，滴嗒”雨水從屋檐上滴落，漸漸的落在了陽臺、地毯、地面和窗臺上。雨水似是一個調(diào)皮的孩子。打濕了地毯，打亂了陽臺上的盆栽，打落了大樹上蒼翠的嫩葉，也打爛了嬌艷美麗含苞欲放的花骨朵兒。雨水就像是一個得到了游戲機的孩了撒著歡兒。
夜空看到雨孩子的惡作劇，在那無聲的哭泣！那樣子像極了捂著胸口的西施，雙是那么的'無可奈何。月亮悄悄地躲進了云朵的懷抱中，為美麗的地球母親傷心。星星最小，但它們只是睜著自己亮閃閃的眼睛看著雨精靈。
夜空不僅有雨夜，還有霧氣蒙蒙的神秘仙子。霧氣遮住了月亮，遮住了白云，也遮住了亮閃閃的星星。一切都是蒙蒙朧朧的，不清唽，慢慢的將自己的霧氣給還未蓋上被子的孩子蓋上了被子。一切都是那么神秘。
壓軸戲也隨之登場，夜空脫下了悲傷的衣裳，也脫下了神秘的面紗，將自己的面容展現(xiàn)了出來，黑的透亮。卻是我冥冥之中的朋友，夜空愿你永生永世陪伴著我……
留在心中的什么作文2
我心中一直有一個謎題，這個謎題一直困擾著我，那就是——我們的關老師今年到底幾歲？
我們曾用無數(shù)種方法來試圖尋找出關于老師年齡的蛛絲馬跡，企圖從各個突破口來找到關于老師年齡的一些端倪，從而打破這個秘密。我首先從猜測老師的出生時間入手，老師到底是80后還是90后，從而判斷她是20幾歲還是30幾歲。我又從老師工作多少年來判斷，但還是以失敗告終。
盡管我們想方設法，可是老師守口如瓶，不曾露出一點破綻，令我們對于老師年齡秘密的調(diào)查一度中斷。于是，我又思索其他方法，但是思來想去沒有想到。
突然，我靈機一動，想到了一個辦法，那就是通過老師的樣貌來判斷她的'年齡，這招是我判斷女人年齡時屢試不爽的，這一次，也一定能靠它再立奇功。
嗯，老師的樣貌和平時的穿著，一看就是20—30歲之間的小女人，可惜，這個范圍還是太廣，我要得到的是準確數(shù)字。于是乎，此法又失敗了，這個問題沒得到解決，成為了我心中的一大遺憾。
我心中一直有個不解之謎，直到今天也沒能弄清楚謎底——到底關老師多少歲了？這個問題，不管過多久，我也一定不會放棄追尋答案的！即使這是一段漫長之旅，但我也會一定要堅持到找到答案為止！
留在心中的什么作文3
一直以來，我心中一直有一個解不開的迷題：關老師究竟多少歲了？這個迷題使我困惑了許久，我也思考了許久，可終究還是沒有一個準確的答案。
在補習班的一次下課期間時，我不禁問了一下關老師，關老師沒有告訴我，故作神秘笑了笑，說：“你猜�！辈还芪以趺磫柪蠋煟衫蠋熯�是沒能告訴我們，沒辦法，我只能去不斷地猜測了。
這個迷題引起了我們班的關注，有人說：“老師是1985年到1990年”有人說：“老師是0世紀到21世紀之間的”還有人猜測老師是20多歲，盡管我們這樣猜測，老師依舊一言不發(fā)，使我們非常地好奇。就這樣，老師一直和我們耗著。不管多久才能知道老師的年齡，我們一定會猜到的，因為我們實在太想知道老師的年齡了，這個迷題始終保留在我的`心里，同樣也在其他同學的心里。
這時，上課鈴響了，這個問題也就默默地被鈴聲蓋過了，但是我們依就是不會放棄。
��！我的老師呀！你那樣的美若天仙，就告訴我們你究竟多少歲吧！我會一直尋問到你告訴我們?yōu)橹古�，哈哈…�?/p>
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