關(guān)于創(chuàng)造的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于創(chuàng)造的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于創(chuàng)造的作文1
只要到過了的地方,都屬于昨天。哪怕那景色再美,那比賽再激烈,那風(fēng)再溫柔。太深的留戀就會成了羈絆,不僅會絆住雙腳,還會絆住未來。
今天,你所達(dá)到的高度是讓人肯定的,但是絕不能固步自封,否則就會象瓦特一樣,從對社會做貢獻(xiàn)變成對社會的拖累。我們應(yīng)該更加努力的向明天邁進(jìn),才能踏上一個新的高度,如同諾貝爾對自己永不滿足才能對社會做出更大的`貢獻(xiàn)。只有擁有起點和不斷的出發(fā),你才能天天進(jìn)步。
我自然知道,大山有坎坷,大海有浪濤,大漠有風(fēng)沙,森林有猛獸。如同“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”這句詩一般,不經(jīng)過重重困難的考驗,又怎能達(dá)到一個新的高度!也只有這樣才能打破生活的暗淡。
我想在小草身上學(xué)會堅強,我想從大海那里學(xué)會勇敢,我還想從樹木那里學(xué)會沉著,我更想從仙人掌身上學(xué)會忍耐。這一切都是為了去經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,從而去學(xué)會品味精彩的人生。
人能走多遠(yuǎn)?這話不是去問雙腳,而是問志向;人能攀多高?這不是問雙手而是意志。是的,正因為“那雪白的海潮,夜夜奔來一次次漫濕我那枯干的心靈”,所以才能“一次次鼓起信心向前走去!庇谑牵蚁胗们啻旱臒嵫o自己豎立一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。這不僅是為了去爭取一種光榮,更是為了去追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了,那便是一種光榮;即使目標(biāo)實現(xiàn)不了,人生也會因這一路的跋涉變得豐富而充實;在我看來,這就是不虛此生。
“在不停的翻過無數(shù)座山后在一次次戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊,就是海呀!”同學(xué)們,請不要害怕困難,不斷的在起點出發(fā),因為攀過在“一座座山”后的那邊就是你那心中的“海”啊!
關(guān)于創(chuàng)造的作文2
當(dāng)你抬頭,掃除心中堆積的浮華與塵埃,細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)枝頭上的綠葉構(gòu)造,空中云朵的輪廓,小路上石頭的形狀都有各的模樣,千奇百怪的美點綴著生活,不同的、新奇的交織在一起。
畢加索說道:整個世界展現(xiàn)在我們的面前,期待著我們?nèi)?chuàng)造,而不是去重復(fù)。對于這位畫家而言,走向成功的路口那么多,人們又何必隨波逐流,只往一條路上行走呢?大家重復(fù)前行著,反反復(fù)復(fù),不斷停留在一條路上,
枯燥無味做著"無意人,以思想的封閉成了世界上只能看風(fēng)景的人。
畢加索卻唯獨選擇了更加艱辛卻又更詢麗的`另一條路途,他拾起了藝術(shù)。貧窮使他只擁有為數(shù)不多的幾色顏料,但他用創(chuàng)造力,用畫筆,流傳百年一幅幅畫作,他握起了人類最應(yīng)該利用好的能力,打破了存在人們腦海中的頑固,引領(lǐng)更多的創(chuàng)造者捕捉著生活的斑影,雕琢著自己眼中應(yīng)有的,天馬行空的世界。于是,踏上了另條路的人,是在造就與美化著風(fēng)景。
春秋戰(zhàn)國百家爭鳴景致,從現(xiàn)在看依舊繁榮,那是一個時代思想的開拓與創(chuàng)造,是千年后,人們提起后仍然樂于探索的思想園林,文藝復(fù)興時期渡過,互聯(lián)網(wǎng)時代惜機敲開了大門,這些條總是不尋常"的路途將世界連接為畫,擦撞出不一樣的火花。
千篇一律不是我所追求,有的人重復(fù)昨天的軌跡,有的人走上了嶄新的大道,有的人墨守成規(guī),固步自封,有的人握起刻刀,創(chuàng)造著眼下的生活,我們的一生中也要去如此,以創(chuàng)造為刀,獨作風(fēng)景。
關(guān)于創(chuàng)造的作文3
一個人的錯誤,有可能僥幸地成為另一個的發(fā)現(xiàn)。
兒子走上前來,向我報告幼兒園里的新聞,說他又學(xué)會了新東西,想在我面前顯示顯示。
他打開抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一只蘋果,說:“爸爸,我要讓您看看里頭藏著什么!
“我知道蘋果里面是什么!蔽艺f。
“來,還是讓我切給您看看吧!彼f著把蘋果一切兩半——切錯了。
我們都知道,正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢,卻是把蘋果橫放著,攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果伸到我面前:“爸爸,看哪,里頭有顆星星呢。”
真的,從橫切面看,蘋果核果然顯一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩地按正確的切法把它們一切兩半,卻從未疑心過還有什么隱藏的.圖案我尚未發(fā)現(xiàn)!于是,在那么一天,我孩子把這消息帶回家來,徹底改變了冥頑不化的我。
不論是誰,第一次切“錯”蘋果,大凡都僅出于好奇,或由于疏忽所致。
使我深深觸動的是,這深藏其中,不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力。
它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我,現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是蘋果——切“錯”的蘋果。
關(guān)于創(chuàng)造的作文4
起點,往往是一件事情成功的基礎(chǔ),而起點之美,則是我們在生活中無時無刻不在追求的,我渴望美好的起點……
我渴望成功后的起點。成功,也許有人認(rèn)為它已經(jīng)是一個終點,可是我認(rèn)為成功后的起點是存在的,而且非常重要。一個人成功后,并不等于永遠(yuǎn)的成功,一生的成功。我需要成功后的起點來督促自己,戰(zhàn)勝自己,知道成功背后往往隱藏的是失敗;起點的背后往往隱藏的是成功,只有把握住它才能成為生活中的.強者,才能把握住成功。
我渴望失敗后的起點。失敗之后,迎來了—個新的起點,沒有了驕傲與榮耀,只有無聲無息的奮斗;沒有了負(fù)擔(dān)與責(zé)備,只有永遠(yuǎn)的前進(jìn)再前進(jìn)。失敗后并不可怕,因為有起點,重新來過,又是一個新生活的開始,把握住它,永遠(yuǎn)不退縮,起點之后又是一個成功在等待你,這樣我們就能從失敗走向成功。
我渴望生活中無時無刻都存在的起點。現(xiàn)在的我,已是一名高一的學(xué)生,我又有了自己的一個新起點,如何開始這一個起點,我有自己的打算,我要創(chuàng)造一個完美的起點,當(dāng)作自己的第一個挑戰(zhàn),迎接高一的新生活。高中是人生中具有挑戰(zhàn)的一個階段,自己以后的前途就在這里,如果不把握好自己,把自己扶上正軌,那就不會有一個完美的起點,更不會有一個完美的終點;只有不放松自己,永遠(yuǎn)記住起點的來之不易,美的創(chuàng)造只有一次,我們才能在;钪袆(chuàng)造起點之美。
生活中,有起點,關(guān)鍵是如何把握住它,我們要創(chuàng)造起點之美,開始一種美麗的奮斗,一種成功的挑戰(zhàn)。
我已經(jīng)長大了,因為我學(xué)會了渴望生活,我渴望成功后的起點,我渴望失敗后的起點,我渴望生活中的每一個起點,我更加渴望能夠創(chuàng)造好每一個起點的美麗!
起點,給生活一個新的開始。
關(guān)于創(chuàng)造的作文5
從我們來到這個世界上的那一刻起,我們美好燦爛的一生便由此開始。那一刻就是我們?nèi)松钠瘘c。
然而人生的起點不只是我們出生那一個。在我們生活中的各個階段都有各自的起點:有使人通向成功彼岸的;也有使人墜入失敗深淵的。其實每個人的起點是一樣的,但由于每個人的性格、志向有所差別,所以才導(dǎo)致產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二十世紀(jì)中葉,在大洋彼岸的美國,有兩個風(fēng)華正茂的中國青年懷著對未來的憧憬,躊躇滿志得踏上了他們向往已久的那片土地。他們要在那里打造一片屬于自己的天地。上帝對每個人都是公平的,兩個年輕人的起點是一樣的,只有一點:一個年輕人是樂觀主義者;而另一個是悲觀主義者。經(jīng)過了二十多年的奮斗,那個樂觀的人獲得了成功,在社會上占有了一席之地;而那個悲觀的年輕人卻一事無成,在生存和被社會淘汰的邊緣上苦苦掙扎……
每個新起點對每一個人來說都是一樣的,所不同的是人們?nèi)绾慰创。同樣是一項艱巨的任務(wù),當(dāng)其完成一半時,樂觀的人會說:“只剩一半了!”;而悲觀的人會說:“還有一半!”。這充分的反映了人們對相同事物的.不同認(rèn)識。
由此可知,人生的每一個起點都無所謂好壞,只不過在樂觀的人看來都是通向成功彼岸的;而在悲觀的人看來幾乎都是通向失敗深淵的。
人生是豐富多采的。在我們每個人的人生路上都會有許多起點,要想把握住每一個起點,你就要學(xué)著作一個樂觀的人,這樣你就會感覺到人生的美好,才能把握住人生的航標(biāo),最終通向成功的彼岸。
朋友們,學(xué)會樂觀吧!
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