【集合】春風(fēng)化雨作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的春風(fēng)化雨作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春風(fēng)化雨作文1
世上媽媽是我最親近的人，媽媽的愛也是最偉大的。
我四歲學(xué)習(xí)書法，無論烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，媽媽都不辭辛苦的陪伴著我，媽媽的堅(jiān)持使我在學(xué)習(xí)書法中得到很多榮譽(yù)，媽媽的堅(jiān)持讓我懂得了什么叫堅(jiān)持不懈、什么叫持之以恒、鍥而不舍。
媽媽愛我，但媽媽對我也很嚴(yán)厲，在書法學(xué)習(xí)上不會有一絲松動，一件小事感悟“嚴(yán)厲”媽媽的愛。
一次書法課上，老師宣布有四項(xiàng)比賽自愿參加，“自愿”兩個(gè)字對我來說有種“解脫”的感覺。課后與媽媽說起此事，媽媽好像一下覺察到了我想偷懶的意思，頓時(shí)說道：“別說四項(xiàng)了，再多幾項(xiàng)女兒也能完成！
媽媽回家?guī)湍惘B紙做好你的‘書童’�！�
我說“：媽媽，我參加兩個(gè)已經(jīng)可以了吧，放學(xué)還要寫作業(yè)呢，一周時(shí)間太緊了。”同時(shí)，我在心里掐算了一下每天一幅作品，哪里還有時(shí)間玩？不行，我要說服媽媽！
可媽媽邊開著車邊說：“媽媽覺得你每天很辛苦，放學(xué)還有課外班，但你學(xué)習(xí)書法已有六年，經(jīng)歷過很多次比賽，也贏得過很多榮譽(yù)，每次看到你把自己的獎(jiǎng)狀貼在學(xué)期評價(jià)手冊那一刻，媽媽覺得你是最幸福的，也是最棒的�！�
接下來的一周便是忙碌的一周，媽媽為我準(zhǔn)備參賽作品紙，特意跑了幾家書法用品店，挑選了漂亮的'紙，每天寫作品前媽媽為我疊紙練習(xí)，每一個(gè)字都是在媽媽的陪伴下完成的。其實(shí)書法看似簡單寫起來真的很累，在我疲倦的時(shí)候媽媽會給我送上我喜歡的水果給我加油鼓勁。
功夫不負(fù)有心人，我的四幅作品得都到了老師的夸獎(jiǎng)，幾周后拿到了四本獲獎(jiǎng)證書，這一刻，我體會到了媽媽的良苦用心，她用一言一行影響著我，讓我在學(xué)習(xí)書法的道路中不斷堅(jiān)持。
媽媽對我的愛如春風(fēng)化雨，滋潤著我的心。我覺得我是世界上最幸福的孩子……
春風(fēng)化雨作文2
一切都過去了，不是嗎？但走在喧鬧的大街上，走在綠蔭環(huán)繞的校園旁，走在陌生的城市上，不會再一個(gè)人失神地回憶著與你過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我可以坦誠地告訴自己：“是的，一切都過去了，沒有任何的留戀，無需要再去追究誰對誰錯(cuò)了�！碑吘�，在學(xué)習(xí)生涯中，為已經(jīng)成為過去式的愛而痛苦似乎對于每一個(gè)人來說都已經(jīng)沒有多大的意義了。
為了能得到老師的贊揚(yáng)，為了父母的期望，你成為了我最強(qiáng)大的敵人。后來漸漸長大，我靜下心要努力學(xué)習(xí)，要跟上你的步伐，和你站在同一起跑線上，只為了不想拖累你。但是結(jié)果總是不如我愿，你走得太快了，而我根本追不上。面對如此優(yōu)秀的你，我顯得很弱小，但我還是倔強(qiáng)地說服自己：也許你也如我一樣在世界的另一邊默默地傻傻地祝福著對方。
走在那熟悉的街道上，我會想：“會碰到你嗎？“然而不經(jīng)意地抬起頭向前看，你那熟悉的身影卻使我毫不猶豫地低下頭與你行同陌路般擦神而過。我知道愛神已經(jīng)開始遠(yuǎn)離我們了。我一直以為談戀愛就像挑鞋子一樣，只有合適就行了，現(xiàn)在才明白原來單單合適是不夠的，還要看彼此之間是否存在緣分，還要看那萬能所有的上帝。
許多年過去了，歌還是原來的歌，街道還是原來的.街道，而你已由一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的小男孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)寬容成熟的青年了，但我希望你的轉(zhuǎn)變不是因我而變。我也不再是以前的我了，雖然還不夠溫柔幽雅，但起碼比以前懂事了，我現(xiàn)在只想問一問：“現(xiàn)在的你，還好嗎？”但愿在街道上碰見時(shí)，彼此之間沒有埋怨，悔恨和不知所措，有的只有永恒的回憶和一剎那間的微笑。
愛要有所收獲，但更多的是付出，和承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)我們還年輕時(shí)，何苦不多給點(diǎn)時(shí)間自己再考慮一下呢？或者說多給點(diǎn)時(shí)間去考驗(yàn)彼此之間的感情是否真的如我們所說的那么完美無暇呢？當(dāng)彼此之間的愛情已釀成渾厚的酒時(shí)，當(dāng)彼此之間已有足夠能力去承擔(dān)一切后果時(shí)，再向?qū)Ψ秸f出全世界最動人的三個(gè)字也不遲吧！
能告訴我你向那個(gè)幸運(yùn)的女孩說了嗎？你幸福嗎？
春風(fēng)化雨作文3
清晨醒來，窗外的春雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我心里怦然響起抑揚(yáng)頓挫的樂聲�！耙荒曛�(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我的思緒始于晨鐘暮鼓，始于一場春雨，始于義無反顧踏雨而行。
春雨是從天上來，您是從地上來，我是從春雨的樂曲呼喚中來。呀！春雨精心澆灌大地。于是——柳樹綠了，桃花開了，小鳥歡唱了。萬物在春風(fēng)的撫摸下睡醒了，在春雨的滋潤下生長了。正如古詩所頌：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最少一年春好處，絕色煙柳滿皇都。
啊，細(xì)細(xì)春雨后：山青了，水綠了，山下那淳淳流水更美了。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)將河水吹暖了。
呦，雨又下起來了。雨像絹絲、游絲般輕而細(xì)。聽？可是又聽不見那淅淅瀝瀝的歌聲，也感覺不到雨澆的淋漓。站在藍(lán)天下，我靜靜地享受那春雨帶來的禮物——似一種濕漉漉的煙霧。呵，楊樹、柳樹、菜花正貪婪地吮吸著清甜的雨水呢。
春雨，它像牛毛，像雨絲，密密地斜織著送給大地媽媽的輕衣。雨，悄無聲息、無影無蹤。望著這番美景，令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“潤物細(xì)無聲”，正是人們常說的：春風(fēng)化雨，潤物無聲。大地中的樹之綠、花之紅艷欲滴，生機(jī)盎然不就是無聲細(xì)雨潛移默化，滋潤洗禮的結(jié)果么？
春天的雨好比我尊敬的老師。老師說那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的崎藍(lán)老師說那樣和藹可親、知識淵博、活潑可愛。她給予了我許多知識，使我在知識的'海洋中歡樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感到六（4）班這個(gè)集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路碰到困難時(shí)心情冷靜。她，是一位優(yōu)秀的語文教師！
老師們，我堅(jiān)信——你們播下的種子一定會在你們自己學(xué)生的身上開花結(jié)果的！
春風(fēng)化雨作文4
小草感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵L；魚兒感謝河流，是因?yàn)楹恿鹘o予它生活；而我要感謝老師，感謝他們孜孜不倦的教育，使我成長。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是你總掛在嘴邊的話。上課時(shí)，您總是目光如炬，向我們“掃射”過來，嚴(yán)厲中夾雜著一絲疼愛。您總是聲音洪亮，即使在教室最邊角落的學(xué)生也能清楚地聽到你講課的內(nèi)容。您寫得一手好字，上課時(shí)，那雙靈巧的手在黑板上有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動著，留下了一串串優(yōu)美的字符。一支粉筆、一張嘴巴、一根教棒，就化為那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑向我們。你的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)收獲了家長和學(xué)生們的心，每年9月10日，你的辦公桌上總是熱鬧的，鮮花、糖果、賀卡擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。您，迎來了多少喜愛��！
您還記得嗎？那堂英語課，聽著聽著我就不由自主的轉(zhuǎn)起筆來，邊轉(zhuǎn)邊聽，完全忘了這是課堂上。一不小心，只聽“啪”地一聲，筆掉了，我的臉“唰”地一下子紅了。那支筆滾啊滾，一直滾到了講臺邊，我感受到周圍投來火辣辣的同學(xué)們的目光，頓時(shí)脊背僵硬發(fā)冷，心里暗暗懊惱，整個(gè)人陷入了尷尬的境地。這時(shí)，您發(fā)現(xiàn)了，說了一句：“同學(xué)們，認(rèn)真聽講！我們來看這題”僅此一句，我卻羞愧萬分，不知不覺低下了頭，忽然，只聽到一陣輕微的`腳步聲，您向我走過來了，我的心跳加速，不安地在凳子上挪移，擔(dān)心下一秒但，不是我想得那樣，您只是把我落到講臺邊的筆輕輕地放在我的課桌上，然后又轉(zhuǎn)身走向了講臺。此時(shí)無聲勝有聲，至此之后，我再也沒有轉(zhuǎn)過筆。
三尺講臺三寸舌三尺筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。多年來，您用語言傳播，用粉筆耕耘，用心血滋潤。您的一舉一動，一言一語我都會記在心間。
尊敬的老師，我已經(jīng)升入初中，更加懂事了，一定不辜負(fù)您的希望好好努力，用優(yōu)秀的成績回報(bào)您。請?jiān)试S我在教師節(jié)來臨之際對您鄭重的說一聲：“老師，您辛苦了，我愛您！”
春風(fēng)化雨作文5
當(dāng)春風(fēng)吹來綠意，萬物都顯生機(jī)，當(dāng)暖陽灑落溫?zé)�，世界仿佛溫潤如玉。第一場雨滋潤著土地，第二場雨帶來了濕意，第三場雨使得百花綠草遍地所有的美麗都是于平凡中逐漸探出腦袋，于某一刻綻放出她獨(dú)有的色彩。
曾經(jīng)有一位老師，她有一封辭職信，轟動于網(wǎng)絡(luò)，信的內(nèi)容是——世界那么大，我想去看看。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。某些鈴聲的律動催促著學(xué)生們的心，而某些鐘聲的響起則帶動老師們的心。說老師是學(xué)生們的第二位父母，我想這話自然也說明了老師的重要，同時(shí)代表著對老師耳朵信任。三尺講臺又怎能遮得住他們那獨(dú)特的風(fēng)采？簡簡單單的一封信啊，帶動了多少人沉寂的心。簡簡單單的.一句話，訴出了多少人的心中所想。
平凡的力量往往就在此，或許沒有九鼎千鈞之力，卻能用簡單的詞匯，帶動大眾的心。現(xiàn)在有一位宿管阿姨，她有一封離別信，也在網(wǎng)絡(luò)上留下了波動，內(nèi)容是——山高水長，我心永遠(yuǎn)。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人生的路往往很長很長，而在路途中我們總要學(xué)著長得經(jīng)歷離別�；蛟S，宿管阿姨也是為了教會孩子們這些成長的道理才特意留下了這封離別信。雖然內(nèi)容很短，但是情感很長，有關(guān)心，有不舍，有對未來的期盼，有對孩子們的殷切希望這是一位長輩的慈愛，是一位員工的盡責(zé)，是最后一次離別前的禮貌問候。
平凡的力量往往如此，或許沒有驚濤駭浪般的力量，卻能用平靜的言語，把人內(nèi)心中的波濤掀起萬丈高，無法平息。
學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，同時(shí)也是我們的第二個(gè)家庭，在這個(gè)家庭里，有打罵、有爭吵、有歡笑、有美好、有離別、有淚水萬般情感薈萃，成為了眾多故事的開端。我想，在老師的心中也如此，看著學(xué)生們遠(yuǎn)航，陪伴著又一屆新生的成長，都是心中不曾平息的律動，一直在內(nèi)心翻涌。
這些便是成長，而平凡的意義也在此。不一定要色彩斑斕，萬般美好，有的時(shí)候波折迭起，困難重重也是美好。畢竟大浪淘沙方顯真金本色，暴雨沖過更顯輕松巍峨。
當(dāng)寒冬過去，春風(fēng)便會再一次吹拂于耳畔，就如燒不盡的野草，而即將來襲的自然也就是濕潤萬物的雨水了
春風(fēng)化雨作文6
寒假即將結(jié)束，一天，媽媽對我說：“兒子，寒假快過去了，老師布置的寫好家風(fēng)的作文寫了嗎？”我苦惱地說：“還沒呢，我不知道我們的好家風(fēng)是什么？”媽媽笑著說：“正好，那你找找我們家的好家風(fēng)是什么呢？”媽媽的話讓我思索起來……
瞧，我的爺爺他已經(jīng)八十多歲了卻仍愛讀書、看報(bào)、寫毛筆字。我的爺爺寫了詩歌集還出了書呢！他年輕時(shí)靠勤奮苦讀，考上了名牌大學(xué)，成為村里的驕傲。作為教師的他，培養(yǎng)了許多高材生。爺爺常對我說：“仔仔，我們客家人講的是耕讀傳家，爺爺就是靠讀書改變了我這個(gè)窮山伢仔的命運(yùn)。你也要努力讀書呀！長大才有出息！”我看著爺爺寫的對聯(lián)“簡馨牘香溢樓室，桃芬李芳飄神州”若有所悟……
春風(fēng)拂來，飄來了滿園的瓜果香味，把我的思緒帶到菜園里。看，奶奶正在菜園里辛勤勞作。奶奶起早貪黑的干活，喂雞鴨、鋤地、澆菜。在夏天的時(shí)候，人們待在陰影下都嫌熱，奶奶卻在陽光烈日下挑水，澆菜，干得汗淋淋的。正因?yàn)橛心棠踢@樣勤勞地干活，所以我們才有四季鮮蔬不斷，有綠油油的青菜、紅通通的辣椒、紫盈盈的茄子……爸爸媽媽勸奶奶不要那么辛苦了，奶奶卻說：“不累呢，越干越精神，人呀就得勞動才有收獲！”
“鄒老師，我家的電燈不會亮了，快來幫我修修�！薄昂眠郑夷蒙瞎ぞ呔蛠��！卑职终媸莻�(gè)義務(wù)維修工！鄰居家的電器呀、線路呀有小問題，一準(zhǔn)來找爸爸，爸爸總是愉快的答應(yīng)了；還有媽媽，白天媽媽在學(xué)校認(rèn)真工作，中午一回來又在廚房忙碌午飯，到了晚上有時(shí)我都寫完作業(yè)了，還看見媽媽在認(rèn)真地改試卷、寫文章……
此時(shí)，電視里傳出優(yōu)美的歌聲“家是最小國，國是千萬家……我愛我的國，我愛我的家……”
我豁然開朗，是��！家風(fēng)就是中華文化的縮影，文明的延續(xù)；家風(fēng)是一縷清風(fēng)，遍布著人生的.每一個(gè)角落；家風(fēng)更像潤物細(xì)無聲的春雨滋潤著我的成長。爺爺?shù)陌l(fā)奮苦讀、奶奶的勤勞能干、爸爸的樂于助人、媽媽的認(rèn)真工作，這些不正是我家的好家風(fēng)嗎？
我歡快地跑去找媽媽說：“媽媽，媽媽，我找到啦！我找到我們家的好家風(fēng)啦！”
春風(fēng)化雨作文7
冬日的晨光將溫暖灑向這片熱土，枯黃的小草葉片上閃耀著晶瑩的露珠，陽光透過樹林，朦朧中散發(fā)出詩意。漫步在校園中通向廣場的路上，望著五星紅旗深沉的飄揚(yáng)，帶著那久久揮之不去的感動，想要搜尋他們的身影。
他，個(gè)子不高，頭發(fā)梳得一根不亂，腿不長卻十分矯健，一步一步踏在石板路上，鏗鏘有力，他手里拿著課本，正朝著教室的方向走去。校園里人來人往，這應(yīng)是吃早飯的時(shí)間。突然，有幾個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見這身影，慌忙似狼般吞掉手中的面包，搶先一步向教室沖刺。他似乎總是在別人還處在睡夢中的時(shí)候吃飯，在別人吃飯的時(shí)候已開始工作，因?yàn)樗乱蛩硪徊蕉鴼Я四硞�(gè)學(xué)生的前途。
她，年紀(jì)輕輕，神采奕奕，架著眼鏡，溫文爾雅。透過教室的窗戶，只見她時(shí)而低頭，時(shí)而觀望，眼神里充滿著熱愛，言語里總帶著溫柔。忽而她指著黑板強(qiáng)調(diào)某一問題，可同學(xué)們皺緊了雙眉，真難看！而她，莞而一笑，溫情的語調(diào)熨平了張張褶皺的小臉。她總是引導(dǎo)著大家快樂地學(xué)習(xí)，她總能自信地走進(jìn)教室，滿意地完成每堂課。
他，厚實(shí)沉穩(wěn)，成熟堅(jiān)毅，歲月在他的額頭留下了道道痕跡，年華已逐漸從他斑白的頭發(fā)中消逝。夜晚昏黃的燈光下，他伏案工作的身姿那么令人崇敬。夜微寒，他埋頭揮筆，一絲不茍。冷不丁的一個(gè)寒顫令他微微轉(zhuǎn)換了一下姿勢，緊接著又是埋頭、揮筆，重復(fù)地工作……這樣不知要到怎樣的夜深人靜？也許他站上講臺就是桃李芬芳，而一埋頭便是一生。
……
他，她，他們，他們有一個(gè)共同的'名字叫“老師”。他是春蠶，到死絲方盡；他們是蠟燭，成灰淚始干，他們是人類靈魂的工程師，他們是引導(dǎo)我們一生的恩人！
人生區(qū)區(qū)幾十載，而其中的四分之一都有老師的陪伴，他們把愛全給了我們，把世界都給了我們，教導(dǎo)我們海闊天空，有志者高飛！
漫步在夜晚的路燈下，依稀可見，紅旗仍在飛揚(yáng)，那份感動再次涌向心頭，突然有種沖動，好想跑到老師的身邊，對他們說一聲：老師，您辛苦了！老師，我愛您！
我知道，每個(gè)老師都是愛學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生也都會愛老師。感謝您春風(fēng)化雨般的教誨，愛將會在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，開出芬芳的花朵！
春風(fēng)化雨作文8
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”望著窗外那淅淅瀝瀝的春雨，我的思緒隨之飛舞，不由地想起了我的老師…...
四年級，我們重新分了班，換了班主任。我心里忐忑不安，不知道新老師怎么樣？開學(xué)第一天，我見到了她——陳老師。她那黑亮的眼睛如一汪秋水；光滑、柔軟的黑發(fā)似綢緞一般。望著她和藹可親的笑容，我懸著的心逐漸放了下來。
因?yàn)閾Q了個(gè)比較陌生的環(huán)境，本來就不太大膽的我更加不愿意舉手發(fā)言。很快，到了家訪時(shí)間。陳老師柔聲細(xì)語地問：“你上課為什么不愿意舉手呢？”我低下了頭，紅著臉小聲說道：“我怕說錯(cuò)了同學(xué)們會笑我�！标惱蠋熭p聲說道：“不會的.，說錯(cuò)了大家也不會笑你的，誰沒有說錯(cuò)的時(shí)候呢？勇敢一點(diǎn)，以后上課的時(shí)候積極發(fā)言，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
盡管如此，第二天上課時(shí)我還是猶豫不決，心想：“到底要不要舉手呢？”我的心里像是有一只小兔子似的“嘭嘭”直跳。有的問題明明我會回答，可手上卻像吊了一桶水一樣，怎么也舉不起來。這時(shí)，我看到了陳老師那溫柔的眼神，充滿了期待。她對我微微頜首，露出了甜美而親切的笑容。這微笑猶如燦爛的陽光，照亮了我的心靈深處，給予我勇氣，賜予我力量。終于，我下定決心，舉起了手�！皩O洋函希來說�！崩蠋燑c(diǎn)到了我。我頓時(shí)感到所有的視線都像箭一樣向我射來，臉“唰”的一下就紅了。我慢慢站起身，小聲地答出了老師的問題。陳老師說：“回答得很好，請坐�！蔽易聛恚L長地舒了口氣，看到了老師那贊許的目光。
就這樣，在陳老師不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我發(fā)言的次數(shù)越來越多，逐漸又擔(dān)任了班級主辯手，校會主持人，從一個(gè)不愛表現(xiàn)的小姑娘變成了一個(gè)陽光、自信的女孩。我想真誠地對陳老師說一句：“謝謝您！”
雨，仍在飄灑。春風(fēng)化雨，潤物無聲，老師的循循善誘、殷殷關(guān)愛多像這絲絲春雨,滋潤著我們的心靈，伴隨著我們成長。
春風(fēng)化雨作文9
在這個(gè)世界上，有一種無私無悔的職業(yè)，無論春夏秋冬，無論風(fēng)霜雨雪，都阻擋不了他們無私的愛，他們帶給孩子的是知識，是未來。＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。＂每當(dāng)我讀起這兩句詩的時(shí)候，我，就想起了我們的老師。
嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間在流逝，老師還沒有進(jìn)入教室，同學(xué)們開始討論自己感興趣的話題……
哐，門突然被推開了，一臉冰霜的她緩緩的走上講臺，腋下夾著一沓厚厚的紙，那是什么呢？哦，原來是我們昨天專心致志默寫的'聽寫單。而此時(shí)，一群人在墻角瑟瑟發(fā)抖——一群單詞錯(cuò)多的同學(xué)，老師在昨晚已經(jīng)說明單詞錯(cuò)一個(gè)打二個(gè)手板。啪，啪……寧靜的教室里響起清脆的手板聲，看著同學(xué)們通紅的手，我的心就像這尺子一樣一起一落，終于點(diǎn)到了我的名字，我錯(cuò)了一個(gè)！我悄悄看了老師一眼，猛然一愣，又趕緊低下頭，表情凝重的老師眼圈怎么有些發(fā)紅，想起媽媽懲罰我時(shí)常說的一句話：打在你身上疼在我心里……也許在此時(shí)有人會厭惡老師吧，而在我心里卻產(chǎn)生了一股暖流。
�。⒅挥薪�(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。＂軍訓(xùn)的時(shí)候，毒辣太陽正好照在我們的頭頂，仿佛要把我們曬化，休息了，許多同學(xué)沒有買水，渴的喉嚨都冒煙了。是老師過街去小賣部買了一提水，同學(xué)們爭先恐后的跑過去搶水，沒有一句謝謝，而老師也沒有一句怨言，她看著我們把水喝下去，心里一定比吃了蜜還甜。撲通，小鵬和同學(xué)鬧的時(shí)候摔倒了，褲子破了，鮮紅的肉露了出來，他呆呆的坐在原地，老師看到了，并沒有責(zé)怪他，而是詢問原因，小鵬害怕了，因?yàn)槔蠋熢偃龔?qiáng)調(diào)不許追逐打鬧，他沒有說！老師并沒有繼續(xù)問下去，而是讓幾個(gè)同學(xué)攙扶著他去醫(yī)務(wù)室……小鵬就是我啊。相信這時(shí)的老師才是同學(xué)們心目中的老師，我們的心里又產(chǎn)生了一股暖流……
＂碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。＂老師是春風(fēng)，帶給我們蓬勃的生機(jī)。老師是剪刀，為我們修枝剪葉……是你，為我們春風(fēng)化雨。
親愛的老師，如詩的歲月里，愿您一切安好！
春風(fēng)化雨作文10
在我們生命的旅程中，中學(xué)時(shí)期是個(gè)關(guān)鍵階段，深深地影響著我們終生的基本生活態(tài)度和思想情操的主脈。我已年近七旬，愈老愈對上述一點(diǎn)認(rèn)識越明晰，并且愈老愈感幸運(yùn)，我的六年中學(xué)生活是在師大附中度過的。還需說清的是，從1939年到1945年這六年也是我一生中最不幸的時(shí)期，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的北平正處在日本軍國主義的殘酷統(tǒng)治下，人民過著亡國奴的生活，隨時(shí)會被日本憲兵抓走，精神十分壓抑而且食不果腹。但是就在這種國難當(dāng)頭，忍辱負(fù)重的情況下，師大附中的優(yōu)良校風(fēng)和傳統(tǒng)沒有丟失，而是在艱難的環(huán)境中依然煥發(fā)出堅(jiān)毅的、茁壯的生命力。
我認(rèn)為附中的優(yōu)良校風(fēng)和傳統(tǒng)主要有兩點(diǎn)，一是對于學(xué)業(yè)的勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)，二是尊師愛生、熱愛附中。
怎樣對待學(xué)業(yè)，一方面是教師的授課態(tài)度，另一方面是學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度。這六年里教過我的教師沒有一位不是備課認(rèn)真、批改作業(yè)及時(shí)并細(xì)致，上下課分秒不差地遵守時(shí)間的。記得英語教師閻伯銘先生有一句口頭禪，“沒錯(cuò)兒”。他的講解、翻譯以及發(fā)音確實(shí)是沒有一點(diǎn)毛病，而且簡練、生動。這足以代表教師們對備課、講課的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。也有過兩位教師對待課程不夠認(rèn)真，但一學(xué)期下來，就不見了。也許和其他絕大多數(shù)教師相比，他們自覺慚愧，也許被校方解聘。另外教師們從來不為私事請假，偶爾某位教師生病請次假，我們學(xué)生們則感喜出望外，可以輕松兩小時(shí)。當(dāng)時(shí)的情況是，不少中學(xué)，教師請假或?qū)W校停課是常有的事，那時(shí)人民饑寒交迫，尤其在1942年左右要吃以米糠、鼓子、豆餅等為主的混合面，這樣也就不宜深責(zé)這些學(xué)校和教師。從學(xué)生方面說，都能上課專心聽講，及時(shí)交作業(yè)，考試遵守紀(jì)律，對待功課每個(gè)學(xué)生都是嚴(yán)肅認(rèn)真的。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但一學(xué)期或一年下來就都轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，混在附中是行不通的。記得我班的惟一的一次違犯考試紀(jì)律的事。一位同學(xué)在考地理前，在手心上繪了全國省份圖，考試時(shí)被查出，第二天便在全校布告牌上，公布了姓名并給予記大過一次的處分。
老師們授課育人的認(rèn)真精神，時(shí)時(shí)刻刻感動著每個(gè)學(xué)生，學(xué)生們見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就畢恭畢敬地鞠個(gè)大躬。有的學(xué)生得了病，家貧，老師給介紹
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