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我最難忘的人作文匯總【2篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我最難忘的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最難忘的人作文1
我走進(jìn)老街，里頭人聲鼎沸，熱鬧非凡。而我的目光卻透過人們的喧鬧，望向了老街的角落，那里是畫糖畫的地方，而那個(gè)畫糖畫的老人，是我最難忘的人。
記憶的思緒飄飛，轉(zhuǎn)眼間回到從前
那天，競賽落選的我像被當(dāng)頭一棒，打碎了我驕傲的心，我再也不敢笑談成績，因?yàn)槲以缫褯]了堅(jiān)毅。
我失落無助地走在街上，不知不覺進(jìn)來到了老街。街上依舊是熱鬧非凡，而我卻也沒了熱鬧的心。
我剛想回頭離開，驀然間，卻發(fā)現(xiàn)了那個(gè)角落，一個(gè)畫糖畫的老人正在為幾個(gè)小朋友畫著糖畫，而他旁邊墻上的爬山虎十分碧綠。我很好奇，過去一探究竟，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)畫糖畫的老人的褲子空空的，雙腿癱瘓了！老人沒有注意到我的目光繼續(xù)畫著糖畫，只見他一手用勺子舀出糖水，另一手接住，并在空中快速地扭動(dòng)，似龍飛鳳舞，如蛟龍出海，一絲絲糖水沾在鍋上，組成一個(gè)個(gè)奇妙的圖案。接著他另一只手又接住了勺子，再往糖水里一勾，雙手繼續(xù)在空中畫就畫。好似在打結(jié)一般。手一挑就是一橫，手一拐就是一撇，手一勾就是一個(gè)園千奇百怪的手式出盡，一個(gè)個(gè)維妙維肖、栩栩如生的圖案好似睡著了，一個(gè)個(gè)的在鍋中躺著。老人要緊的牙也松開了，墻上的爬山虎似乎更綠了一些。
當(dāng)老人把做好的'糖畫給孩子們時(shí)，他都是咬著牙給的，接完錢頭上似乎都要溢出汗來了。爬山虎在寒風(fēng)中依舊保持著他的綠，似乎沒有什么可以打敗它。不會(huì)寒風(fēng)令人敬佩。
我仍處于驚訝當(dāng)中，老人雙腿癱瘓，生活貧困，似乎已經(jīng)沒有什么希望，可他卻憑著自己的堅(jiān)毅頑強(qiáng)與爬山虎一起和生活作著艱苦的斗爭，就算再苦，也要活出精彩！
其實(shí)，我們的人生亦是如此，它就像是一條坎坷的山路，遇到挫折倒下不起的是懦夫，而不斷跌倒不斷爬起，繼續(xù)奮斗的便是成功者。只要擁有這份不屈與頑強(qiáng)，就能創(chuàng)造輝煌的人生。而這位老人他雖然沒有像慈愛的老師給我支持，也沒有像朋友鼓勵(lì)我奮斗，更沒有像父母給我無私的愛，但他卻以自己的堅(jiān)毅頑強(qiáng)成了我最難忘的人。
想到這，我不再徬徨，而是向著希望的未來，出發(fā)。
清風(fēng)拂過，回到眼前，那個(gè)老人依舊在艱難地畫著糖畫，爬山虎也是依舊的那么綠。我笑著走過去買了一份糖畫，因?yàn)檫@是給我最難忘的人最好的祝福。
我最難忘的人作文2
冬天的夜里，我躺在床上，看著北風(fēng)把樹上的最后一片葉子吹下。那張臉又出現(xiàn)在我的眼前，這張臉已經(jīng)折磨我一天了。我不得不又回想起那件事......早上，我去坐公交車，快到終點(diǎn)站時(shí)，只聽一聲：“讓開！起來！別踩著我的鞋！”只見一個(gè)蘑菇頭的叔叔一邊罵罵咧咧，一邊上了車。只見他上身穿“七匹狼”名牌上衣；下身穿與狼共舞褲子；腳上穿的皮鞋被擦的锃光瓦亮；手上的.扳指、戒指不計(jì)其數(shù)；頭發(fā)被染得五彩繽紛、五光十色，活像頂著一頂彩虹......“請自覺買票”售票員大聲說道。本以為這個(gè)叔叔會(huì)自覺買票，出乎意料的是，他竟然左躲右躲的逃票。但這逃不過售票員那銳利的眼光�！巴� ，請自覺買票”“......”“你明明沒買票！”一位老大爺批評他，他先滿臉通紅，然后又怒氣橫生：“呸！你不就是要錢嗎？”“給！”說著，把一百元錢扔了過去，售票員仔細(xì)查了99元給了他，他一把奪去，然后大搖大擺的走了......太陽升起來了，我想：“這位叔叔再有錢也掩蓋不住他那丑陋的心靈，即使她外表是一塊大鉆石，他內(nèi)心也永遠(yuǎn)是一片垃圾場”。
8讓我難忘的一個(gè)人
在這小學(xué)的六年生活中，使我最讓我難忘的一個(gè)人就是樊老師。樊老師教我們語文。她身材中等，總是留著短發(fā)，慈祥的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。在課堂上，她是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法、看法。如果同學(xué)們回答正確時(shí)，她會(huì)欣慰地笑起來，甚至給那位同學(xué)鞠躬。如果有的同學(xué)回答得不好，她會(huì)適當(dāng)?shù)?一些提示，要是還不行，樊老師就會(huì)讓那位同學(xué)先坐下，由其他同學(xué)補(bǔ)充，再讓那位同學(xué)答一次，決不會(huì)大聲呵斥。下課時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地親近同學(xué)，和我們一起玩耍、聊天。記得五年級時(shí)，每當(dāng)下課，只要一有時(shí)間，她就會(huì)和我們一起踢毽子。樊老師踢毽子可厲害了！可以踢到四五十個(gè)，她說她年輕時(shí)，還能踢上百個(gè)呢！她在踢毽子時(shí)，我時(shí)常站在她身邊幫著數(shù)數(shù)，偶爾看看她的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她那浮在臉上甜蜜的笑，使我感到她不再是一位老人，而是一個(gè)和我們一樣的少年。我們的樊老師就是這樣一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，又充滿著活潑童心的人，我永遠(yuǎn)忘不了她！
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