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      2. 印象最深的一堂課作文

        時間:2024-12-03 16:04:33 澤彪 好文 我要投稿

        印象最深的一堂課作文(精選21篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的印象最深的一堂課作文,希望能夠幫助到大家。

        印象最深的一堂課作文(精選21篇)

          印象最深的一堂課作文 1

          “點亮作文”是我學(xué)習(xí)的第二大本營。在這里,發(fā)生了很多開心的事,但我印象最深的還是溫老師給我們上的一堂課,在那節(jié)課上,她帶我們玩了“給三毛添鼻子”的游戲。

          我記得那天完成作文補習(xí)后,距離下課還有些時間,溫老師便建議讓大家玩一個游戲——給三毛添鼻子。只見溫老師拿起白色的粉筆,涮涮涮地在黑板上畫了三幅素描像,那頭上豎起的三根毛,可愛極了。同學(xué)們異口同聲地說:“是三毛”?擅乐胁蛔愕牡胤绞,三毛的鼻子消失不見了。老師在三毛的眼睛下添了幾滴眼淚,他看起來傷心極了。這時老師在黑板上又寫了幾個字:給三毛添鼻子。粉筆未落,同學(xué)們都爭先恐后地舉手想上臺去大顯身手呢!

          老師首先點了一位學(xué)生上去,只見她用一塊布蒙住了那位同學(xué)的眼睛,又遞給他一根粉筆。由于眼睛被蒙住了,那位同學(xué)什么也看不見了,臺下面嘰嘰喳喳的`聲音響起:“向左”、“向右”、“向前一點點”……那位同學(xué)在講臺上聽著下面?zhèn)鱽淼闹笓]聲,暈頭轉(zhuǎn)向地不知所措,根本摸不著北。老師只好把那位同學(xué)拉到三毛的正前面,底下的同學(xué)們又開始“熱心地幫助他”,“上一點”、“下一點”……。最后時間到了,那位同學(xué)不僅沒有把三毛的鼻子畫好,還把三毛的臉擦掉了一點,這下三毛看起來既生氣又傷心。

          第二位同學(xué)上臺了,這次老師專門派了一位“指揮官”幫助引導(dǎo)他。溫老師再次用布蒙住了這位同學(xué)的眼睛。在這位小小“指揮官”的幫助下,第二位同學(xué)快速地移步到三毛的正前面,他的速度明顯比第一位同學(xué)快了很多,但就在給三毛添鼻子時,下面熱心的同學(xué)們又開始跟著指揮著,這位同學(xué)一會兒聽著“指揮官”的聲音,一會兒又側(cè)身回頭聽著下面同學(xué)們傳來的聲音,很快的畫好了三毛的鼻子,但還是沒有畫好位置,三毛依舊顯得很傷心。

          輪到第三位同學(xué)閃亮登場了,他快速地叫老師幫他蒙住眼睛,老師又派了個“指揮官”幫助引導(dǎo)這位同學(xué)!爸笓]官”集中精神,他要求下面的同學(xué)不要出聲,自己全神貫注地指揮著。第三位同學(xué)很配合,隨著“指揮官”的指令,他不但提前畫完了,而且還不偏不倚地把鼻子畫得很漂亮。那位同學(xué)摘下了眼布,很開心地笑了,同學(xué)們也鼓起了熱烈的掌聲。

          通過這個小小的游戲,讓我懂得團結(jié)合作的重要性。在團隊中,我們要完全相信自己的隊友,才能事半功倍。

          印象最深的一堂課作文 2

          在我的腦海里,有許許多多讓我難以忘懷的課堂。有的有趣,有的尷尬,有的憂傷……但我印象最深的是那次語文老師在班上組織的演講比賽。

          那次演講比賽,老師提前一個月就告知我們準(zhǔn)備,并且希望我們能脫稿。因為是第一次組織全班性的活動,我們一個個興奮地允諾了。有同學(xué)竟夸口說半個月就夠了。而事實上,截止到比賽之前,大部分同學(xué)都不能把演講稿背下來,其中也包括我。為此,我很羞愧,因為我根本沒認(rèn)真去背稿。

          比賽開始了。我十分緊張,因為我畏懼臺下觀眾向我投來的期待的眼神。不過由于我曾參加過學(xué)校舉行的`演講比賽,已經(jīng)有了點經(jīng)驗,加之我是第十四個上場,所以我的內(nèi)心漸漸地平復(fù)了下來。

          當(dāng)聽完前面十幾個同學(xué)的演講后,我的自信心暴增,因為好多同學(xué)演講的聲音像蚊子一樣,即使對著稿子讀也還是聽不到聲音。而我對自己的聲音還是很有信心的。

          終于輪到我上場了。我?guī)е遄訚M懷信心地走到臺上,很禮貌地向兩位評委老師鞠了個躬。然后,我用我洪亮的聲音開始了演講。整個教室,我只聽得到自己的聲音,我完全沉醉在自己激情澎湃的演講中,仿佛整個世界只屬于自己。偶爾我的眼睛會離開稿子,注視一下前方。因為想起語文老師說過演講時眼神要與評委和觀眾有交流。但我不能注視太久,因為我無法脫稿。這也是此次演講比賽中我唯一的敗筆。所以我最終只得了二等獎。

          在這次活動中,我不僅再一次展現(xiàn)了自己的演講能力,而且也讓我認(rèn)識到了自己的不足。因為自己的懶惰心理從而導(dǎo)致與冠軍失之交臂。如果還有下一次演講比賽,我一定好好準(zhǔn)備。

          印象最深的一堂課作文 3

          作為一名初二的學(xué)生,我仿佛上了無數(shù)節(jié)課。隨著時間的流逝,那些上過的課逐漸模糊起來,而有一節(jié)課我卻至今難忘。

          那是一年前的一節(jié)晚自習(xí),或許是對我們太失望,平時不茍言笑的班主任竟和我們吐露了自己的心聲。

          當(dāng)我聽到老師說她第一次擔(dān)任班主任,希望能做得很好,所以為我們付出了很多,可我們卻一次又一次讓老師寒心時,我們當(dāng)時心里很不是滋味,說不出是什么感受。

          班主任和我們說了兩節(jié)課,灌了兩節(jié)課的心靈雞湯,全程我們不敢說一句話,就連大氣都不敢出,一個個低著頭就像犯了錯正在接受家長批評的小孩。

          從老師口中得知,在我們進入初中的大門,踏進教室之前,班主任就幫我們把課桌椅排好,并把教室衛(wèi)生打掃干凈了。當(dāng)其他老師向班主任反映我們“很調(diào)皮,不太好管”時,老師卻一口否定道:“不,我覺得他們很好。”

          對于這些事情,我很羞愧,因為我們班的同學(xué)次次讓老師失望。但我又不得不感謝老師的信任與包容。

          那節(jié)課,我們班許多女生哭了。我也失控了,在教室大哭起來。我很想把這源源不斷的淚收回去,可我實在控制不住。就連平時嬉笑打鬧的男生也被感染了。那一刻,我們似乎后悔了,很想去安慰老師,幫她拭去眼角的.淚水,并告訴她:“我們以后絕不會讓您失望了,會聽您的話,別哭了好嗎?我們真的很心疼!

          那節(jié)課,我終生難忘。當(dāng)老師哽咽的聲音傳到我耳邊,班上同學(xué)幾乎在同一瞬間抬眼望向她。她那通紅的雙眼,帶著一絲疲憊和無奈,真的很讓人心疼。

          從那一刻起,我終于下定決心,開始慢慢改變我叛逆的性格,爭做一個聽話的好學(xué)生。

          印象最深的一堂課作文 4

          在我人生的旅途中,會經(jīng)歷無數(shù)堂課。使我印象最深的,一定是那堂語文課。

          事情發(fā)生在上個月的一個下午。上課鈴響了,同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的位置上,等待老師上課。只見周老師和滿臉不快的`付世豐一同站在講臺上。周老師心平氣和地對付世豐說:“為什么不做作業(yè),難道作業(yè)很多嗎?”付世豐一言不發(fā),并斜了周老師一眼!盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?難道作業(yè)很多嗎?”周老師把話重復(fù)了一遍。這時候,付世豐又斜了周老師一眼,嘴里還說著一些臟話!巴郏 比嗤瑢W(xué)都為付世豐的舉動感到吃驚,不由自主地叫了一聲。這時,周老師生氣了,問付世豐:“你這是什么態(tài)度?就像流氓一樣,從哪里學(xué)來的?”付世豐竟然握緊了拳頭,擺出一副要打人了架勢。周老師更火了,抓著付世豐的拳頭,大聲吼道:“你來打啊!”付世豐硬是把拳頭從周老師的手里掙脫了出來,繼續(xù)擺著原先的架勢。我們更吃驚了:“付世豐怎么這樣,和老師過不去,還要打老師?真是孺子不可教也!”可是付世豐的舉動真的傷了周老師的心。周老師叫付世豐回到他自己的座位上,動情地說道:“我教過許多個像付世豐這樣的學(xué)生。我聽說,前幾屆我教過的其中六名學(xué)生,現(xiàn)在有五個被判刑,一個正在等待判刑。五、六年的時間,對于你們來說或許是很長?墒菍τ谖襾碚f,時間一晃就過去了,F(xiàn)在,那六名學(xué)生是十七、八歲的妙齡少年,就好像一朵正要開放的花兒提前枯萎了。我不希望你們也是那提前枯萎的花兒……”這時,我們看見周老師的眼圈紅了,回頭看看自己,也變成了一只只“兔子”。

          是呀,尊重師長、沒有那些流氓氣息,是我們可以做到,也是應(yīng)該做到的事。誰會希望自己會是那提前枯萎的花兒呢?

          同學(xué)們,請一起行動起來:尊重師長,甩掉那些流氓氣息,讓自己成為一朵健康的花兒吧!

          印象最深的一堂課作文 5

          一直以來,語文在我眼里是枯燥無味的。因為以前的老師的教法很無味,絲毫不能引起我的注意。不過這學(xué)期我們班來了一個新的語文老師。其實她在這個學(xué)校有幾年了,不過還是頭一次教我們班的語文。因為她生動有趣的教學(xué)方法,讓我對語文有了新的認(rèn)識。

          那是星期四的晚自習(xí)。老師說以前都是她一個勁地在講臺上講,我們一個勁地在臺下記,今天她要進行角色換位。也就是我們來充當(dāng)主角,自己來翻譯課外古文。天吶!課內(nèi)古文我們都學(xué)得一知半解的,讓我們自己來翻譯課外古文豈不是難上加難。

          可老師并不理會我們恐懼的心理,而是拿出了一個盒子,很是神秘地告訴我們:“這個盒子里裝滿了紙條,每張紙條上寫了一個懲罰小游戲。待會贏的那個組有權(quán)指定輸?shù)慕M中的某個成員來接受懲罰。”話剛落音,全班一陣嘩然,興致一下子就起來了。

          老師將我們分成四組,并讓我們給自己組取一個有代表性的組名。接著我們就進入了緊張的翻譯工作中。想到待會有好戲看,我們都不敢懈怠,全神貫注地逐字逐句地翻譯著。有句話叫“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,沒想到看似很難的古文,經(jīng)四個人一討論,竟然也能翻譯出個所以然來。

          出乎意料的是,第一輪翻譯,我們組贏了。老師說我們翻譯的準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之八十。簡直太厲害了!

          然后,我作為本組的代表去抽取盒子中的紙條,抽中的紙條內(nèi)容寫道:用你的左手摸著右耳朵,同時用你的右手摸著左腳跟。哈哈,想想就是一個很可愛的動作。我隨機指定了一個男同學(xué)完成了紙條上了任務(wù)。

          可第二輪翻譯我們就沒那么幸運了。沒錯,我們輸了。而贏的`組恰恰是我剛剛“得罪”的那個組。而他們派出的代表竟是我剛剛“懲罰”過的男生。更甚的是他“恩將仇報”,指定我去接受“懲罰”。看過紙條內(nèi)容后,我徹底不淡定了,只見上面寫道:請走一段模特步。這不是在整我嗎?

          我扭捏地走著,他們笑得前俯后仰。

          那一節(jié)課我們都很興奮,可以說,那是最有趣的一節(jié)課了。至今令我難以忘懷。

          印象最深的一堂課作文 6

          在我的記憶中,上過很多的課,印象最深的那堂課要數(shù)興趣班的那堂了。記得那是星期五的下午,只聽見“叮鈴鈴”上課了。們便迅速走進,等待柯的到來。這時,柯進來了,手里拿著一個籃球。咦,明明是課,怎么會成課呢?平時嚴(yán)肅的老師,今天卻是兩眼微瞇,嘴角還掛著微笑,真不知老師葫蘆里賣的'是什么藥?

          正當(dāng)我迷惑不解時,老師發(fā)話了:“今天,我們上節(jié)活動課!崩蠋煹脑捯魟偮,全班便沸騰起來。老師接著說:“我們的規(guī)則是這樣的,請十六個上來,用最快的時間,使每個人都摸到球。今天我們來看看誰的想法最好,誰最聰明!鳖D時,全班鴉雀無聲,同學(xué)們都在思索著,有的用筆在紙上畫來畫去;有的頭靠著墻;有的緊鎖著眉頭……柯老師見了,說:“我想了一個辦法,下面請十六個同學(xué)上來,一個同學(xué)拿著球,其他的同學(xué)站在兩排;把手伸出來,拿球的同學(xué)從那邊推過來,這樣每個人就都摸到了!薄班蓿 比嗤瑢W(xué)恍然大悟。“試驗一下吧!”不知誰叫了一聲。這時,柯老師叫上來了十六名同學(xué),按照老師的方法去做,“哇!只用三秒鐘,真是神速呀!”全班同學(xué)驚呆了,這時,我們的腦筋豁然開朗了,許多同學(xué)都舉起了手,老師點了一名同學(xué),他說:“直接把球放在中間,每個人一起摸不就得了嗎?”這時,另一位同學(xué)馬上反駁道:“如果那樣,就一定有同學(xué)摸不著。”“那能不能改進一下呢?”柯老師問道。有幾個同學(xué)舉起了手,他們有的說分兩邊,有的說在里面轉(zhuǎn)一下……

          還有幾位同學(xué)舉起了手,如安可人說:一位同學(xué)站著,一位同學(xué)蹲著,站著的往下扔,蹲著向上扔;柯登說:十五名同學(xué)圍一圈,一個同學(xué)在中間,拿著球轉(zhuǎn)一圈。最后,我們把所有的方法都試了一遍,最后柯登的方法最快,只用兩秒。

          這堂課真,讓我在玩中知道了要多動腦子,這樣才能變得更聰明。你說,這堂課給我的印象有多么的深刻呀!

          印象最深的一堂課作文 7

          作為學(xué)生,天天上課是難免的,久而久之,再好的課也吸引不了我了?墒牵@一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……

          這一天很平常,讓人覺察不出有所不同,下課時,我還在和班上的同學(xué)說笑,可上課后,我卻成了一個淚人兒!

          老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊,說:“今天我們來做個游戲,請同學(xué)們在紙上寫下世界上你最愛的五個人,要想清楚再動筆!毙θ菰谖夷樕夏塘,我記得有這個游戲,但沒想到我也會在教室里做這樣的游戲!我的筆變重了,遲遲不敢下筆,我很怕出錯,在呆呆地看了一分鐘后,我寫下了:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐!我不明白我為什么要這樣寫,有一種沖動讓我停不下筆,我知道,那是一股親情的暖流。

          “下面在你寫的五個人中劃去一個人!”我又楞住了,但我抿了抿嘴,劃去了我姐姐!雖然姐姐和我有血緣之情,但畢竟只會少一個玩伴。我也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是開心、快樂,迎來的會是孤獨!“下面再劃去一個人!蔽也辉赶率,無奈這是游戲的規(guī)則。我狠下心,劃去了爺爺。那一瞬間,有種天踏下來的感覺,如此的不平衡!眼淚開始在我眼眶里打轉(zhuǎn),我知道老師還會叫我們劃去第三個人。果然,老師對我們發(fā)號施令了。我劃去了奶奶,我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧!接下來的.事讓我有點想不到,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲,但劃去時我卻感到心在流血,那流出來的血仿佛會把我的生命覆蓋,我感到我是那么的恐懼死亡!那一刻,我感到孤獨、無奈……

          老師讓我們給這堂課起個名字,我想到的是“世界只剩我一個”,而我寫的感想不僅像首詩,更像一首歌,如果我有作曲的天賦,我一定把它譜出來……

          “訂鈴鈴——”下課了,老師說了句很平淡的話:“感受親情課到此結(jié)束,下課!”我腦子里一片空白,只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……

          印象最深的一堂課作文 8

          六年的小學(xué)生活中,我喜歡的課有很多,我喜歡兩種課程,一個是閱覽課,一個是六年級沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選,我會選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié),是我們的最后一堂勞技課。

          勞技課是限制到五年級才有的課程。就算我是五年級的學(xué)生,也要兩大周才能上一節(jié)。六年級學(xué)生只有那么一點人才能上,他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以,在我看來。勞技課簡直是稀有級課程。

          那天,我們?nèi)啻┲N師的衣服,來到各自的位置上站好,抬頭一看,只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個字,下面寫的是制作的過程和要求。

          開始上課了,老師來到講臺上,給我們講了怎樣做雞蛋雕刻,該注意些什么:“先把胡蘿卜片切成兩片,用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個面上切出鋸齒狀的`條紋,雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半,一小半切去一個W形狀的圖形,另一小半也切去一個W形狀的圖形,雞爪就做好了。再拿一個蘿卜片切成兩半,把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅,雞翅就做好了。最后,把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位,拼裝在剝好的雞蛋上,再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了!毕旅娴耐瑢W(xué)們聽得非常入迷,一看見老師做的雞蛋雕刻,就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我,三個人分為一組。他們兩個人讓我先做,我切了一個雞冠后,他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了,可是小刀還在他們那里,我的心里十分著急,說:“要是不快點,就要下課了,不然我的作品就完成不了了!”一位同學(xué)聽了,把手里的小刀給了我:“用吧,用完了,快去照相吧!”我聽了,心里十分感激。不一會我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。

          這最后一堂勞技課,我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。

          印象最深的一堂課作文 9

          那節(jié)公開課,至今還留在我的記憶里。

          離上課還有一段時間,同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室,靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進來,坐到了教室后面和兩側(cè),教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣,再看看后排一張張陌生的面孔,不禁有些緊張,心跳加快了,感覺有點兒透不過起來。

          惴惴不安中,課開始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅,微笑始終掛著臉上,語氣也十分溫和,講得繪聲繪色。我一直最討厭語文,但今天卻聽得津津有味,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴,生怕漏掉一個字。同學(xué)們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態(tài),十分踴躍。

          講完新的知識,老師提出了一個問題,點了我的名字。我心里一驚,慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我,我慌了神。心里冒出一個念頭:萬一說錯了,不是給老師和學(xué)校丟臉嗎?

          越是這樣想,壓力越大,腦海里越亂。我支支吾吾,詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的,只聽見墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲,仿佛在催促我趕快回答。

          天并不熱,我的手心里卻滿是細(xì)密的汗珠,黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人,因為我給老師丟了臉,給班級丟了臉,給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸,十分想哭,但我抑制著自己的情緒,把淚流在了心里。

          我悄悄地抬起頭,看了一眼老師,原以為他一定會向我投來責(zé)備的目光,可出乎意料的是,老師臉上掛滿笑意,眼睛里流露著溫和的'光芒,仿佛在告訴我:“別慌,我等你!边@讓我一下子放松了很多。

          “大家給陸何鈺一點鼓勵好不好?”老師的話音剛落,耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵,舒緩了我緊繃的神經(jīng),點燃了我心中的自信,答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。

          如果每一天,每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷,那學(xué)習(xí)會是一件多么愉快而美妙的事情!

          印象最深的一堂課作文 10

          今天,我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫作。

          剛上課,光頭哥就故作神秘地問:“大家猜我們今天要過什么節(jié)?”有人說兒童節(jié),有人說電影節(jié),有人說光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭,我想了想,什么節(jié)呢?實在猜不出來。最后光頭哥老師終于亮出底牌:“嘿,今天要過奸商節(jié)!甭犉饋硎遣皇呛苡腥ぃ繉,大家這才想起來,上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。

          隨著光頭哥的講解,我們的教室立馬成了一個“小商品市場”,同學(xué)們都把各自帶來的東西放在自己的“鋪位”上,開始叫賣!白哌^路過不要錯過,玩具槍只要5元錢了,只要5元錢了!薄斑@個3元”“不賣不賣”“哈,成交”“水晶泥便宜賣了,一塊錢一盒了”聲音此起彼伏,不絕于耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。

          我找到一位賣吃的同學(xué),我問:“你這個辣條多少錢?”他說:“一元錢!彼晕屹I了一包。我又問了一個同學(xué),他也是賣吃的。我問:“你的吃的多少錢,要還嗎?”他說:“要還,但是只要一元錢!蔽覍λf:“算了,我走了。”我在心里想:“什么,吃的'也要還!”

          我又找了一個賣玩具的,我第一眼就看到了他的大炮。我問:“這個大炮多少元?”他說:“不貴,一元!蔽覄偰贸鲆辉獙λf:“你這個大炮只賣一元,你虧了。”他一聽,對我說:“也是,那就五元賣了吧。”我買了之后,想了想,說了一句話:“我太難了,早知道不給他說了!比缓笪矣仲I了一個盒子,打開之后,里面有一把梅花十三的刀,我說:“為什么是這把刀?”

          十分鐘時間,“奸商”課就打上了句號。我意猶未盡,只好回到座位。說是“奸商”,可我好像一點都不像“奸商”,啥東西都買虧了。不過這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫的錢。無所謂了,按照老師要求,我把買的東西都退給各位“商家”們,至于“錢”,最后都被垃圾桶回收了。

          印象最深的一堂課作文 11

          一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。

          記得有一堂語文課,我們在學(xué)習(xí)積累運用的讀讀背背,當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式,老師便對我們說:“現(xiàn)在我抽到誰,誰背不出來就在小組扣分!薄昂玫'!”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安,想:假如老師抽到嚴(yán)浩然,他背不出來就會扣分,怎么辦呢?被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。這時,悲劇降臨了,老師喊道:“嚴(yán)浩然,你來背背芝麻開花,接著是什么?” 嚴(yán)浩然站了起來,我的心也跟著提起來,她低著頭,一聲不吭。我望了望其它同學(xué),只見有的和同桌小聲地議論,有的咧開嘴,齜著牙,一副譏諷的樣子,有的左顧右盼,想起哄……至于我們組的同學(xué),有的焦急不安,有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了,更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家,畫一個十字架來祈禱奇跡降臨,我也為譚曉童捏一把汗,又想:老師怎么點了一個不應(yīng)該點的同學(xué)呢?明知她不會背,我盼望奇跡發(fā)生。

          沒想到,奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣,微微地抬起頭,吞吞吐吐地說:“節(jié)……節(jié)……節(jié)高。”“好的,掌聲鼓勵!”老師非常高興,接著說:“世上無難事,只怕有心人,嚴(yán)浩然會背了,說明他有努力過,付出過,我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個,這是一種不尊重別人,對別人的不公平的行為,希望同學(xué)們能改掉壞毛病!拔业拖铝祟^,為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了,也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

          那堂語文課,使我這個成績比較好的同學(xué)深深地懊悔,深深地自責(zé),也深深地意識到人會有缺點,也會有優(yōu)點,但決不會十全十美。作文

          老師那句語重心長的話,不斷地在我耳邊回響,不斷地激勵我前進。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中,無論自己的條件是否比別人好,看待每一個人都要脫掉有色眼鏡,都要公平對 待,才能受到別人的尊重與歡迎。

          印象最深的一堂課作文 12

          有些偶然遇到的事,會讓人難以忘懷,并且時時縈繞于心,回響耳畔。

          就拿那堂品德課來說吧!那天剛上課,老師走進教室,發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué),便詢問原因,同學(xué)們個個胡言亂語地回答,惹惱了老師。有的同學(xué)說她逃課,不好好念書,有的說她逃跑了……總之,同學(xué)們的回答很不入耳?梢钥吹贸鰜,老師一副失望的樣子,臉上的神情立刻變得嚴(yán)肅起來,同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說:“你們真讓人不可思議,怎么能這樣說你們的同學(xué)呢?她也是班里的一分子,既然我們共同生活在一個集體中,大家就應(yīng)該互相信任,互相團結(jié),互相幫助,互相體貼,不能因為她是差生,就瞧不起她。請記住,人要用發(fā)展的眼光去看待每一個人,要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人,如果一味地用老眼光看人,會把人給看扁的。”老師的寥寥數(shù)語,句句都使我內(nèi)心灼痛,同學(xué)們個個都低下了慚愧的頭,一個個的臉都是通紅通紅的,心里火辣辣的,都好像從中明白了什么似的。尤其是我,從中也悟出了許多人生的哲理。

          晚上,我的腦海里浮現(xiàn)著老師的教導(dǎo),不停地思索著這些話里蘊涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風(fēng),吹進了我的心田,讓我時時刻刻反醒著自己,像一閃馳過的雷電,教育著我,激勵著我。

          此時此刻,我不禁感慨萬分,老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處,那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的.印象。它永遠(yuǎn)讓我記住我的品德老師,因為她,教會了我做人的道理。是她,在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子,在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn),也是對我們思想品德的一次考試,我們雖然全班都沒有通過,但我們獲取了不少的知識。

          這真是一堂難忘的品德課,感謝老師對我的嚴(yán)格教育,讓我們從小養(yǎng)成好品德的習(xí)慣。

          印象最深的一堂課作文 13

          在昨天的廣播里,老師告訴我們今天會有韓國的教育代表團前來我校蒞臨指導(dǎo)。頓時,班級里熱開了鍋,大家紛紛議論著明天應(yīng)該怎樣迎接,好幾個同學(xué)還在反復(fù)地說著廣播里教的幾句韓語。今天的第一節(jié)下課,我們欣喜地得知第二節(jié)課由韓國教育代表團的老師來給我們上課,激動極了!岸_蔬省保险n鈴響應(yīng)了,我們端正地坐在位子上,等待著老師們的到來。過了一會兒,只見幾位彬彬有禮的老師走了進來,他們熱情地用韓語和我們打招呼。也許是因為緊張,我們先是愣了一下,接著用昨天學(xué)的韓語回應(yīng)了他們。接著,開始正式上課。老師借助幻燈,用一口流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始,有些聽懂了老師說的內(nèi)容,腦子里不停地回想著老師說的話。我環(huán)顧四周,看了看同學(xué)們,他們有的若有所思,有的聽著老師講的話,不時地點點頭,還有的則有是一頭霧水。然后,我們要學(xué)怎樣擊奏韓國鼓了。只見老師拿出一個大約長1米的韓國鼓,放在講臺上。根據(jù)老師的介紹,我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的,因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的`。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號,并告訴我們不同的符號應(yīng)該如何去擊奏。我們先是把桌子當(dāng)作鼓來訓(xùn)練,老師則是不厭其煩地糾正我們的動作。后來,幾位幸運的同學(xué)還走上講臺,在老師的指導(dǎo)下,敲打了真正的韓國鼓。最后,幾位老師還為我們演唱了韓國比較流行的歌曲,最后我們還和他們合了影。從這節(jié)課中,我感受到了韓國老師的多才多藝,他們能歌善舞,還有一口流利的英語。同時,我也感受到了英語的重要性。這堂課,老師是韓國人,所以只能用英語給我們上課。有些同學(xué)就是一頭霧水,根本聽不懂老師在說什么,F(xiàn)在,英語是國際通用的語言,而且2015年我們還要迎來世博會,我們只有學(xué)好了英語,才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運的,能被選上由韓國老師上課,這堂課真令我難忘!

          印象最深的一堂課作文 14

          小學(xué)生活多么難忘,時間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

          也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室,同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了,而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容!把嘧尤チ耍性賮淼臅r候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候,表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動。是啊,時間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了,總是期待課間10分鐘的到來,等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無知!

          老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個重點段時,那雙智慧的.眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的,她給人們每天都是24小時,她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!

          正是那堂課使我加深對自己的認(rèn)識,是那堂課使我珍惜時光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!

          印象最深的一堂課作文 15

          那已是兩年前的一堂課了,它始終是我最難忘的一堂課。

          那天,在下課的前幾分鐘,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣,輕聲地對大家說:“同學(xué)們,快下課了,有什么問題?都提出來吧”,這時,同學(xué)a站了起來,提出問題,這個問題很抽象,大概記不清楚了,提出后,老師示意他坐下。

          于是,老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師,這時,我注意到老師的眉頭緊鎖,那時我還認(rèn)為我的眼睛花了,因為每次同學(xué)提出的問題,老師都是很快的解答出來,用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi),但是事實并不是這樣。

          老師還仍然在紙上寫著,她的眉頭真的緊鎖了,此時,我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師,大家都在等著老師的回答,老師開始有點急躁了,這時,我看到老師臉上的汗珠,那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

          全班靜悄悄的,就在這時,“叮鈴鈴”,下課的鈴聲打響了,但老師還是沒有解出那道題,全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……

          突然,老師站了起來,對大家說:“這道題我不會”,她的聲音斷斷續(xù)續(xù),同學(xué)們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學(xué)老師啊,每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽證書的啊,怎么可能不會呢?我在心里暗想,或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通,搪塞過去的,也不會弄到這個局面啊。

          這時,老師說話了,:“同學(xué)們靜一靜,我不會因為愛護自己面子,從而交給大家錯誤的`答案,這樣就是老師對大家的不負(fù)責(zé)任。”,同學(xué)a站了起來說:”老師或許這道題本身就有問題,所以還是……”,他沒有再說下去,老師又說:“不,你的題沒問題,是老師沒考慮到這一點,好了,都不要再說了,讓我再看看,等下節(jié)課,給你們答案,現(xiàn)在下課”

          全班人用贊許的目光護送老師離開教室。

          至始至終,當(dāng)上課的時候,我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。

          印象最深的一堂課作文 16

          從小到大,有許多讓我難以忘懷的課,而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘,因為那堂課使我重新找回了我那丟失已久的自信心。

          還記得那是一個風(fēng)和日麗的下午,鳥兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著,但我卻無心欣賞外面的美麗景色。因為,我馬上就要去安妮老師家上課,內(nèi)容就是彈奏那首一個月都沒能過關(guān)的曲子,最重要的是,如果彈不好,安妮老師就不再要我這個學(xué)生了(我知道這是安妮老師的激將法,但我還是害怕)。想到這里,我心里禁不住打了一個冷顫:如果能順利通過,那就太好了!原上帝保佑我。

          眨眼間,我來到了安妮老師家門口,驚恐、害怕,在那一瞬間全都涌進了我的心里。我硬著頭皮敲開了安妮老師家的門。天哪!我居然敲開了安妮老師家的門,我心里亂極了。

          不知不覺間,我來到了鋼琴旁邊,我禁不住深深地吸了一口氣,我告訴自己,放掉一切,排除干擾,只想著每一個音符,讓它們通過我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開始彈奏,在陣陣樂曲聲中,我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥在飛,小魚在游,男孩和女孩在做游戲,忽然,教堂的鐘聲響了,媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺,她給每個孩子講著仙女跳舞的故事,孩子們漸漸地進入了甜美的夢鄉(xiāng)……突然,我的耳邊響起了掌聲,原來,我已經(jīng)陶醉在音樂聲中,安妮老師從椅子上跳了起來,萬分激動得抱住了我,我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對我說:“Betty,太棒了!你是我的學(xué)生中最棒的一個,進步最快的一個,我太喜歡你了,今天是我的‘美容日’,是我最高興的一天,今后,你一定要有信心,這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動聽的曲子!卑材堇蠋煹.一席話使我重新找回了自信心。

          從那節(jié)課后,我對鋼琴越來越喜歡,現(xiàn)在越彈越進步了,那堂課我永遠(yuǎn)都不會忘記,因為它成為我的性格的一個轉(zhuǎn)折點,我不再是那個害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧!現(xiàn)在的我多自信呀!歡迎大家來我家聽我彈奏一段段優(yōu)美動聽的樂曲吧。

          印象最深的一堂課作文 17

          今天我們學(xué)校來了許多老師,他們是從別的學(xué)校來這里學(xué)習(xí)的,一大早學(xué)校便熱鬧起來了。

          “丁零零”隨著上課鈴響起,老師們紛紛走入教室,我回頭一看“呀!這么多老師,教室都快坐不下了!蔽彝蝗挥X得一股緊張的氣氛撲面而來,這次來聽課的老師可有以前的兩三倍。

          我們進入了課堂,華老師講起了《長相思》這首詞,各個老師在后邊津津有味的聽著。因為我們已經(jīng)學(xué)過很多首古詩詞了,也教過了學(xué)習(xí)方法,在華老師親切、溫柔的話語中,我們慢慢就不緊張了,反而覺得輕松,漸漸忘了身后的老師們。

          我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩詞的方法專心致志地學(xué)習(xí)著,首先我們先把詞讀熟,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí),華老師請我們朗誦,同學(xué)們爭先恐后的舉起了自己的小手,生怕不被老師發(fā)現(xiàn)。“楊曉荷”點到我了!點到我了!我興奮的站起來,用自己最深情的聲音朗誦起來,華老師贊許的望著我,我心里樂開了花,又增添了一份自信。

          接著我們要理解詞意了,說實話,古人的文字我實在難以理解,我又開始小緊張了,根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思,可惜注釋太少,還有一些詞句不理解,正在這時,華老師又及時引導(dǎo)我們說:“還可以借助課文中的插圖喲!”圖文對照,我漸漸明白了詩詞的大意,同學(xué)們一個個勇敢的舉起了手,當(dāng)我們理解得不是很到位時,華老師就會播放出精心設(shè)計的多媒體圖片來引導(dǎo)我們。我們都走進了詞人的.內(nèi)心世界中,感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象,那一刻,我仿佛看到:勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息,可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無法入睡,他走出帳篷,遙望故鄉(xiāng),心中又孤獨又悲傷……不知不覺中,下課鈴響了,我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。

          這堂課讓我受益無窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法,還讓我感受到了古詩詞的魅力。這真是一堂精彩的語文課,難忘的語文課呀!

          印象最深的一堂課作文 18

          課堂,是我們學(xué)習(xí)知識、展示自己的舞臺。從剛剛跨入學(xué)校的大門,到今天即將小學(xué)畢業(yè),我對那一節(jié)特殊的語文課仍記憶猶新。

          那是星期一的一堂班會課,至今我都清楚地記得,劉老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室。“叮鈴鈴,”上課鈴響了,劉老師走進教室,手里提著一個塑料袋,表情有些沉重!巴瑢W(xué)們,老師今天給你們帶來了一件禮物!”老師像變戲法似的從塑料袋里拿出一件半袖上衣,真漂亮啊!一只粉色的小貓咪乖巧地趴在墊子上,爪子梳理著毛發(fā),大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問道:“這是我女兒最喜歡的上衣,漂亮嗎?”“漂亮!”同學(xué)們異口同聲地說道。“可是……”

          劉老師的話說了一半突然停下來,看似不經(jīng)意地拿了一瓶紅墨水,有些同學(xué)仿佛猜到了什么似的,大聲叫道:“老師,千萬不要啊!”“老師,為什么?”同學(xué)們發(fā)出一陣陣驚呼聲,老師似乎沒聽見一樣,再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。

          看到老師一言不發(fā),同學(xué)們漸漸沉默了,有的同學(xué)低下頭不忍心再看被染了色的衣服,有的同學(xué)搖著頭嘆息,有的同學(xué)使勁地跺著腳……

          過了一會,劉老師平復(fù)了一下自己的心情,紅著眼圈說:“其實老師也很心痛!可是,看看咱們班里的地面、墻壁和課桌,是誰破壞了它們呢?它們曾經(jīng)和這件新衣服一樣漂亮!”說完后一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)嗤瑢W(xué),大家一下子呆住了,對啊,布滿垃圾的地面、涂滿“漫畫”的`墻壁,又是誰破壞了它們呢?老師天天講,“愛護環(huán)境人人有責(zé)!”“教室是我家,清潔靠大家!”“保護環(huán)境就是保護我們自己!”……此時的教室里一片沉寂,隔壁班的讀書聲顯得格外響亮。

          劉老師的話像一顆炸雷,敲醒了我們這群無知的孩子。從此以后,班里的墻壁又變得潔白如新、地面上干干凈凈,每個同學(xué)都像愛護自己的家園一樣,愛護著我們的學(xué)校。

          劉老師用獨特的智慧喚醒了一群懵懂無知的孩子!這堂課讓我們永生難忘,這堂課不僅讓我們懂得了環(huán)保,更學(xué)會了做人!

          印象最深的一堂課作文 19

          “朱彭正揚,作文重寫!”隨著班主任老師一聲叫喚,這位兄弟華麗麗地上了講臺,又灰溜溜地躥回去,他此時內(nèi)心一定五雷轟頂,恨不得找個不起眼的地縫鉆下去。

          這位兄弟就是我。

          這是一堂作文課。

          我拿著滿是紅點紅叉紅圈的作文本灰頭土臉也回到了座位上,心中那叫一個百感交集。仔細(xì)翻看一下,先是數(shù)不清的錯別字,然后是一大段的語句不通順,再就是一堆東扯西扯的廢話,最后是簡單明了的兩大紅字:重寫!

          老師簡單小結(jié)了各位同學(xué)的作文情況,然后給我們講解這次習(xí)作到底怎樣抓重點,如何利用修辭手法,怎樣表達(dá)思想感情……唉,說白了,我一句也沒聽,一句都聽不進,心中只有一個念頭:把重寫的作文寫好,挽回一點小小的自尊心。正當(dāng)我為一個人物的動作描寫一籌莫展之際,從背后傳來一聲:“朱彭正揚,你寫得不對!蔽乙惑@,回頭,老師正站在背后,低頭端詳著我的作文。只見她眼中帶著一種期待,眉頭卻緊鎖,為我這個不懂事、不會體會苦心的學(xué)生而心中不悅。

          “描寫人物動作要抓住人物特征,才能寫得生動、傳神。”老師開始發(fā)話了,“你看,這個地方明顯寫得太籠統(tǒng),這個人物特點,套在每個人身上,都是可以的,根本就沒有抓住特點……”

          她開始連珠炮似的一口氣把我的缺點一一細(xì)述,可以說毫不留情,讓我感到羞愧難當(dāng)。當(dāng)著這么多同學(xué)的面,我難為情極了?墒,她話鋒一轉(zhuǎn),一邊撫摸著我的頭,一邊說:“人物的語言寫得蠻好的.嘛,既寫出了人物的特點,也反映出了人物的心里想法!

          就這樣,大半堂作文課被用來修改作文?粗蠋煵晦o辛勞地給全班同學(xué)一一輔導(dǎo),還用手不停地揉著腰,支撐著疲憊的身軀,我的眼睛像揉進了沙子,澀澀的……

          這真是我難忘的一堂課,從課中,我不僅領(lǐng)悟到了“文章不厭百回改”的真諦,更看到了老師對我們的期盼……

          印象最深的一堂課作文 20

          今天早上,我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進學(xué)校,是因為今天老師要提問我們背誦課文,我課文背誦得還不熟練,我的心兒怦怦直跳,特別害怕老師提到我。

          只見老師走進了教室,我和那些不會背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學(xué),他磕磕巴巴地背出了課文,但老師很是不滿意,批評了他,然后老師低下頭又看了看名單,這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。

          “王浩東!”不是我,我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文,老師比較滿意,表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看,“王子龍!”。⊥踝育埵俏彝,好驚險啊,差一點就是我了。我怕老師叫我背課文,所以心跳得更快了,心就像打鼓一樣,仿佛十秒鐘能跳一千下,在我因緊張陷入沉思時,王子龍一直在背,他背得雖然慢,但是他也不像第一個同學(xué)背得那樣生疏,老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我,意思像在問:你會背嗎?我沒有理睬他。

          老師放下名單,她的目光鎖定在一個正在看書的人身上,便叫他站起來背誦,我的心中有悲有喜,悲的是這節(jié)課為什么這么長?喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文,但就念不準(zhǔn)字詞,老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞,恰好引起了老師的注意,老師便讓他站起來背,結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

          我正拿起書讀的.時候,突然老師讓我起來背誦,我的心中正慌,心想:我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中,只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣,打鼓的心也收回肚子里了。

          我心想:班長和王浩東都會背,那我一定也能,而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文,在下一次語文課上能熟練背誦了。

          唉!以后一定好好背書,以后再也不想體驗?zāi)欠N心兒怦怦跳動的感覺了。

          印象最深的一堂課作文 21

          教室里傳來一陣聲音,我走進去一看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么?孫老師走了過來說,今天我們要喝醋。

          當(dāng)孫老師說今天要喝醋時,同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課,認(rèn)真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是:每排是一組,是A、B兩組,每組派出了三個人,其中三個喝,別的組猜,如果猜對了哪個組喝了醋就勝利,如果猜錯了就視為輸了。

          同學(xué)們聽完規(guī)則都躍躍欲試,好像一群小鳥在爭食似的。是的,最后老師把李兆前,張頤凡等人挑了出來,然后同學(xué)們觀察,老師讓猜的三個同學(xué)往后退了一大步,以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰喝了白醋。

          首先A組的劉英豪喝了2號杯,他喝了2號杯的液體,然后皺緊眉頭緊閉眼睛,張著大嘴,雙手瘋狂地敲打著黑板,好像生不如死的`樣子。同學(xué)們猜是劉英豪,但也有的同學(xué)若有所思,仿佛看穿了劉英豪的演技,知道他是裝的。

          然后李兆前一口氣喝掉了1號杯,他的表情很平淡,好像喝了一杯白開水,很自然平常,但有的同學(xué)很會觀察,已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚,但也沒有足夠證據(jù)說李兆前喝了醋,只能懷疑。

          最后,宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前,端起了3號杯,他并沒有一口氣直接喝下去,而是先聞了一聞,然后猛一回頭,大口喘氣,又回過頭來吸了口氣,直接喝了下去,“完了,露餡兒了!”李兆前說。同學(xué)們不知該懷疑哪一個是好,首先把李兆前排除掉,因為他面無表情,再從劉英豪和宋玉糧之間選一個,同學(xué)們都低下頭默默沉思。

          終于,張頤凡打破了沉寂,說:“宋玉糧!”老師說:“你確定嗎?”“確定!睆堫U凡堅定的說,那么請喝到醋的同學(xué)往前走一步,這時不可思議的事發(fā)生了,李兆前竟往前邁了一大步,哈哈哈,A組勝了!

          原來,我們被玩弄于手掌中,李兆前是我們這個班當(dāng)之無愧的“影帝”了,其實他的表情是強忍的,老師說:“你們不能被表情所誘惑的,要觀察細(xì)節(jié)。”說完老師給A組每人發(fā)了五分,我們就這樣被人給耍了!

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