我的“綽號(hào)”作文

我的“綽號(hào)”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的“綽號(hào)”作文，歡迎閱讀與收藏。

我的“綽號(hào)”作文1

　　話說(shuō)每個(gè)人都有自己的綽號(hào)。而這些綽號(hào)帶給自己的或許是麻煩，或許是快樂(lè)，或許是痛苦……我的綽號(hào)呀，別說(shuō)了，帶給我的痛苦一次比一次深！

　　雖說(shuō)我能力挺強(qiáng)，成績(jī)挺好，可我這身材——圓嘟嘟的臉，胖乎乎的.手，桶一樣的腰，氣球一般鼓起的肚子，還加上那大象腿……唉！如果生在唐朝倒是個(gè)大美人，可誰(shuí)叫我偏偏生在現(xiàn)代呢？“熊胖子”這一外號(hào)便這樣誕生了。

　　五年級(jí)了，我這一身肥肉都還沒(méi)減下去，我心中暗想：這一學(xué)期又要讓我那弱不禁風(fēng)的小心靈受傷了。想罷，耳畔便傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“喂，這不是熊胖子嗎？哎呀，幸會(huì)！幸會(huì)！”我回頭一看：“你……你！”這時(shí)，我滿面通紅，早已氣得說(shuō)不出話來(lái)。因?yàn)檠矍斑@個(gè)人，就是我四年級(jí)同學(xué)中最搗蛋的一個(gè)，他定要把這一綽號(hào)好好地宣傳宣傳了。我心中甚為擔(dān)憂。

　　唉，越擔(dān)心的問(wèn)題越要找我。開(kāi)學(xué)才一周，我的綽號(hào)便在班里廣為流傳。大家都“熊胖子，熊胖子”地叫我。面對(duì)刺耳的聲音，我弱小的心靈早已“五馬分尸”�！澳銈儯�你們?cè)趺催@樣�。抗庵钢鴦e人的弱點(diǎn)來(lái)傷害別人！”我紅著眼對(duì)他們大罵后，便哭著跑回家。只聽(tīng)得身后一片議論與嘲笑。

　　一路上，淚水揮灑，心中疑問(wèn)頓生：為什么上天對(duì)我如此不公？我一生下來(lái)便這么胖，減了五年的肥，照樣一斤不少！為什么別人可以穿短褲，我不能？別人能登臺(tái)演出，我不能？我就是這樣“與眾不同”，為什么還讓我承受這么多的痛苦？這全部是我的錯(cuò)嗎？

　　回到家中，我一邊抽泣著，一邊向母親敘述著這一切。我原以為自己能從母親那里得到一絲絲安慰�？晌义e(cuò)了，母親聽(tīng)完后一臉沉重，許久后才說(shuō)：“你呀，自己長(zhǎng)這么胖，吃東西又不節(jié)制，還怨別人，這一切是你自己造成的，自己好好地反省反�。　北阍僖膊宦�(tīng)我的解釋。

　　我眼眶中被苦澀的液體充盈著，心中難過(guò)萬(wàn)分�？捎职蛋迪露�決心：我要減肥！我再也不要當(dāng)一個(gè)胖子，總被人嘲笑。

　　這就是我的綽號(hào)，它是那么真實(shí)，真實(shí)得讓我承受了N次痛苦。多希望什么時(shí)候“熊胖子”能變成“熊美女”喲！

我的“綽號(hào)”作文2

　　本人姓金，名晟治，身高1米47，體重嘛……暫時(shí)保密。我與綽號(hào)有著不解之緣，要想了解我那“稀奇古怪”的綽號(hào)，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　綽號(hào)一：圣旨

　　圣旨？什么圣旨？不瞞你，那“圣旨”就是我。早上，我大步流星地走進(jìn)教室，教室里沒(méi)幾個(gè)同學(xué)，可不知是誰(shuí)喊了一聲“圣旨到——”其余幾個(gè)同學(xué)紛紛附和道：“圣旨到——圣旨到——”那一聲聲響應(yīng)，似乎在贊揚(yáng)我，將我與那至高無(wú)上的圣旨相提并論，又仿佛在諷刺我，嘲笑我那奇葩的名字。我哭笑不得，不知是接受還是拒絕，只聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲“圣旨到——”此起彼落，在耳畔久久回蕩。

　　綽號(hào)二：三明治

　　放學(xué)后，我一邊哼著歌，一邊走在回家的路上。突然，一個(gè)聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，令我十分敏感：“三明治——”我暈，怎么我又多了一個(gè)“美譽(yù)”！與其叫我三明治，還不如“尊稱(chēng)”我為“政治家”呢。我轉(zhuǎn)身一瞧，發(fā)現(xiàn)喊我的是與我有著“深仇大恨”的“矮冬瓜”——周宏濤。只見(jiàn)他“心懷好意”，呲牙咧嘴的譏笑著我。我火冒三丈，大聲喝斥：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？憑我這‘婀娜’的身姿，以及這‘高大’的體形，像是又矮又胖的三明治嗎？”哼，要想玷污我這“圣潔”的名字，還差十萬(wàn)八千里呢！

　　綽號(hào)三：金多芬

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣陣悠揚(yáng)的琴聲從音樂(lè)室中傳出。那聲音如清泉般純凈，如彩虹般優(yōu)美，又如華爾茲般華麗。聞聲而來(lái)，只見(jiàn)我那靈活的十指如同十位舞技高超的“舞者”，在黑白相間的琴鍵上飛舞。那瀟灑的動(dòng)作，配上那令人陶醉的旋律，簡(jiǎn)直是“世間難得幾回聞”。我激情洋溢，如醉如癡，時(shí)而閉目享受，時(shí)而肌肉緊繃，時(shí)而舒緩自然。一曲過(guò)后，掌聲雷動(dòng)，震耳欲聾。一聲聲“再來(lái)一曲！再來(lái)一曲！”不絕于耳。又一曲詩(shī)情畫(huà)意的'旋律在掌聲中結(jié)束了，我自豪地回到自己的座位，不經(jīng)意間聽(tīng)到了三個(gè)字：“金多芬——”我十分謙虛，友好地朝那位同學(xué)瞪了一下。盡管那的確是一個(gè)美稱(chēng)，可是我總覺(jué)得它太過(guò)夸張，我的琴技哪能比得上貝多芬。從此，我的“綽號(hào)庫(kù)”中便又多了一個(gè)我認(rèn)為十分夸張的雅號(hào)。

　　這就是我那“亂七八糟”的綽號(hào)，那煩人而又溫馨的綽號(hào)。

我的“綽號(hào)”作文3

　　叫我“鉛筆”又如何？

　　最近，不知怎么同學(xué)間又開(kāi)始流行綽號(hào)了，更可惡的是，我的老對(duì)手周靈韻不僅給我起了個(gè)綽號(hào)，還在全班大肆宣傳，真是氣死我也！

　　這個(gè)綽號(hào)是“pencil”也就是鉛筆的意思，只因?yàn)?pencil"的前部分與“潘”的發(fā)音差不多，周靈韻和她的一些伙伴們就利用這個(gè)諧音來(lái)稱(chēng)呼我，同學(xué)們聽(tīng)著聽(tīng)著，也就習(xí)慣了，甚至有些同學(xué)還學(xué)著他們，叫我“pencil”。

　　整個(gè)事件都在一節(jié)英語(yǔ)課上引起的：那天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“Whereismypencil”這節(jié)課——

　　學(xué)習(xí)單詞時(shí)，周靈韻幽幽地來(lái)了一句：“pencil？潘韋燁？”全班先是鴉雀無(wú)聲，隨即炸開(kāi)了鍋，一片混亂，笑聲差點(diǎn)把我給震耳聾了。這節(jié)課下課后，一位與我挺要好的朋友一起喊我：“pencil！pencil！一起玩吧！”上課鈴響了，周靈韻昂著頭，神氣地對(duì)我說(shuō)：“pencil，上課了，走快點(diǎn)，別像個(gè)慢蝸牛一樣！”甚至在上課時(shí)，也會(huì)有同學(xué)，戳著我的后背對(duì)我說(shuō)：“pencil，借支筆用用唄！”聽(tīng)著這些莫名其妙的`話，我臉上羞得滿面通紅。

　　那天回到家，我把“綽號(hào)事件”說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽沒(méi)有反應(yīng)中的那么激烈，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“潘韋燁，你想想，鉛筆是用來(lái)干什么的？”

　　“當(dāng)然是用來(lái)寫(xiě)字的啦！”我回答。

　　“對(duì)，鉛筆對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)了很多。”媽媽笑著說(shuō)，“同學(xué)們叫你‘pencil’不就是在說(shuō)你對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大嗎？”

　　聽(tīng)了媽媽的話，我仍似懂非懂，下午上學(xué)時(shí)，我撞見(jiàn)了周靈韻，她正滔滔不絕地為我'宣傳'。我一下把她扯過(guò)來(lái)，照葫蘆畫(huà)瓢地把媽媽的話單搬過(guò)來(lái)，說(shuō)給他聽(tīng)。

　　她聽(tīng)得一愣一愣的，過(guò)了半晌，她突然冒出一句話：

　　“那我更要叫你‘pencil’了”

　　唉，我也是醉了，而對(duì)方甩了下頭發(fā)，神氣地轉(zhuǎn)過(guò)身去……

我的“綽號(hào)”作文4

　　我和媽媽的關(guān)系，可謂是母慈子笑。我們經(jīng)常相互開(kāi)玩笑，還給對(duì)方起昵稱(chēng)。我叫媽媽阿兔，老喵。而她有時(shí)喚我老大、順寶，最近常用的綽號(hào)是龍蝦。至于這綽號(hào)的由來(lái)么一言難盡，且聽(tīng)我說(shuō)。

　　場(chǎng)景一，一大早，起床啦，鬧鈴響過(guò)了，媽媽打開(kāi)臥室門(mén)，探頭喊我。我揉揉朦朧的雙眼，準(zhǔn)備起來(lái)，但是被窩太溫暖，真舍不得離開(kāi)這暖烘烘的好地方啊，撐了一半的胳膊又重新放倒，我又躺回去打起盹兒來(lái)。半晌過(guò)后，媽媽的喊聲從廚房飄來(lái)：起來(lái)啦，早飯做好了，我用被子蒙住頭，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧呼呼睡。不久過(guò)后，只聽(tīng)她咚咚咚地走來(lái)，一把掀開(kāi)我的被窩，感嘆道：你聾啊，再不起來(lái)就遲到了！這下，我徹底沒(méi)轍，只好晃晃腦袋清醒清醒，哆哆嗦嗦穿好衣服起床。

　　場(chǎng)景二，嘩啦嘩啦，撲通撲通一堆整理得整整齊齊的書(shū)被弄得亂七八糟，原來(lái)，是我為了找一本散文選，又在翻箱倒柜了。咦，前幾天明明是在這兒的，今天卻連個(gè)蹤影都沒(méi)見(jiàn)著，怎么回事？估計(jì)又是看完隨手扔得不知去向了。我一邊繼續(xù)倒騰著書(shū)柜，一邊喊：媽媽?zhuān)�我的散文選找不到了。媽媽三步并做兩步走來(lái)，眼睛環(huán)視一圈，注視著一個(gè)角落，湊過(guò)去，拇指和食指輕輕一扯，一本散文選便被她輕而易舉地找到。她拿著散文選，輕輕的拍著我的額頭，你瞎呀！就這么大點(diǎn)兒地方，找本書(shū)都找不到。我低著頭，只顧呵呵地笑。

　　又聾又瞎，這，就是我龍蝦綽號(hào)的由來(lái)。雖然我不怎么喜歡，但是粗心馬虎，隨手亂放東西的習(xí)慣，徹底讓我坐實(shí)了這一綽號(hào)，所謂啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出，哎，也只能勉強(qiáng)接受它。求人不如求己，看來(lái)，只能做事再細(xì)心點(diǎn)，養(yǎng)成定時(shí)整理東西的好習(xí)慣，才能徹底擺脫這綽號(hào)吧。就這樣，我連續(xù)幾天都默默在心里提醒自己，早起早睡不賴床，把原本橫七豎八的東西，整理得井井有條，做事情也比以前更細(xì)心。

　　又過(guò)了幾天，我忍不住找媽媽吐槽：我實(shí)在是不喜歡‘龍蝦’這一綽號(hào)。能不能別叫我‘龍蝦’了？你看，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成細(xì)心專(zhuān)注，整理東西的`好習(xí)慣了，不是嗎？媽媽聽(tīng)了，彎起眼睛，狡黠地一笑，隨后俯下身，刮刮我的鼻子，對(duì)我說(shuō)：嗯，是比以前有進(jìn)步，那，我正式接受你的建議好的，海鮮。

　　我：

　　唉，又有一個(gè)新綽號(hào)了！真是個(gè)調(diào)皮的媽媽呀！

我的“綽號(hào)”作文5

　　“奇數(shù)，交作業(yè)啦！”“奇數(shù)，這道題怎么寫(xiě)？‘奇數(shù)”每天，我的這個(gè)綽號(hào)都被同學(xué)們掛在嘴邊叫來(lái)叫去的，讓我又好氣又好笑。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我一時(shí)糊涂，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)綽號(hào)呢。

　　那天下午第一堂數(shù)學(xué)課，老師先是講解了昨天留的數(shù)學(xué)作業(yè)，然后在黑板正中位置端端正正地寫(xiě)下兩個(gè)字——奇數(shù)。被溫暖的午后陽(yáng)光曬得昏昏欲睡的我哪里有精神聽(tīng)講，只覺(jué)得腦袋好沉，上下眼皮不聽(tīng)使喚地打起了架。朦朧中我聽(tīng)到教鞭敲打黑板的聲音，緊接著，一聲斷喝仿佛驚雷滾過(guò)耳際：“奇數(shù)，這兩個(gè)字會(huì)讀嗎？”

　　好像是在叫我？我一個(gè)激靈，霍地起立，椅子砰的一聲翻倒在地。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地看著老師，結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“會(huì)讀，奇(qi)數(shù)——奇怪的數(shù)！”同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。

　　“什么意思？計(jì)樹(shù)蕾，我請(qǐng)你回答問(wèn)題了嗎？”老師瞪圓了雙眼，有些惱怒地打量我，“計(jì)樹(shù)蕾，你在開(kāi)小差是吧？你就站那兒醒醒吧！好，同學(xué)們注意了，我們繼續(xù)——奇數(shù)的奇，是個(gè)多音字，不能讀作奇怪的.‘奇’，應(yīng)該讀作雞蛋的‘雞’。什么叫奇數(shù)呢？奇數(shù)就是單數(shù)，奇數(shù)，不能被2整除”

　　我像樹(shù)樁一樣地站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)，老師憤怒的目光、好友同情的眼神、同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容，讓我心里十分不是滋味。“計(jì)樹(shù)蕾，你聽(tīng)懂了嗎？”突然，我的名字再次響起。

　　“報(bào)告老師，我聽(tīng)懂了！”我忙不迭地回答。

　　“那你告訴老師，什么是奇數(shù)？”

　　“計(jì)樹(shù)——就是我！啊，不是不是。計(jì)樹(shù)不是我，我是計(jì)樹(shù)蕾！”我脫口而出，同學(xué)們?cè)俅涡α似饋?lái)。我連忙更正，“奇數(shù)，就是單數(shù)，奇數(shù)，是不能被2整除的數(shù)�！�

　　結(jié)果不用細(xì)說(shuō)，我被老師狠狠地批評(píng)了一頓。坐下是坐下了，可“奇數(shù)”的綽號(hào)也同時(shí)“坐”在了我的頭上，怎么也甩不掉了。課余，我常常被同學(xué)們呼來(lái)喊去——“奇數(shù)，不能被2整除的數(shù)，你過(guò)來(lái)呀，我們殺一盤(pán)！”“奇數(shù)，走呀，我們倒垃圾去！”

　　奇數(shù)就奇數(shù)吧，這個(gè)綽號(hào)既幫助同學(xué)們記住了“奇數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的正確讀音，又能一直提醒我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，何樂(lè)而不為呢？我的綽號(hào)叫“奇數(shù)”，不能讀作奇怪的“奇”，應(yīng)該讀作雞蛋的“雞”，你記住了嗎？

我的“綽號(hào)”作文6

　　人人都有可愛(ài)或令人討厭的綽號(hào)，我也不例外，你聽(tīng)！“泥巴，借我膠帶一用！”“尼姑，請(qǐng)受徒兒一拜!"我快瘋了，只好四處躲閃。哎呀！綽號(hào)這玩意可不是好東西，每天，幾乎都會(huì)有人找我，但我的真名，從不在他們口中出現(xiàn)。除了綽號(hào)，還是綽號(hào)。

　　慢慢地，班上同學(xué)們都有綽號(hào)了，什么“火爐”、“星宇王”、“小小威”……多得數(shù)不清，這不，老師也有綽號(hào)！你瞧，熊老師和殷老師一起走進(jìn)教室，就有人在下面嘀咕：“你看雄鷹雙俠來(lái)了！”嘿，大家真愛(ài)起綽號(hào)！不信，你看看下面的故事就知道了！

　　一個(gè)星期六，我去參加奧數(shù)班的補(bǔ)習(xí)，回來(lái)后，發(fā)覺(jué)我才考了52分。爸爸說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)講？”我說(shuō)：“不是沒(méi)聽(tīng)講，他們考100分，是因?yàn)樗麄冋仗J畫(huà)瓢。而我看不見(jiàn)……”不管我如何用力辯解，爸爸還是不相信我。媽媽一氣之下，找來(lái)剪刀，把我那烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)給剪了。這一剪，我可高興了，因?yàn)槲疑倭艘粋�(gè)令我頭痛的綽號(hào)“長(zhǎng)女丑女”。

　　呀！終于熬過(guò)了星期天，來(lái)到學(xué)校，我精神大振，因?yàn)�，我剪了一個(gè)最時(shí)尚的披肩發(fā)，扎起來(lái)，摸摸，就像兔子的毛一樣順滑。可沒(méi)想到，一到學(xué)校，女生們就圍著我，問(wèn)：“山妮，你……你……頭發(fā)剪了？”我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“對(duì)呀，有什么問(wèn)題?請(qǐng)指教�！薄斑@……這太惡心了！”“對(duì)呀！”女生們紛紛議論，我微微一笑，背著書(shū)包，歡快地走進(jìn)了教室。

　　下課的音樂(lè)鈴聲響起了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室，我也拉著我的好朋友袁佳麗、吳文清的手奔出教室，吳文清與袁佳麗一起用手指我的辮子，小聲議論著。吳文清一臉疑惑地說(shuō)：“你這辮子有點(diǎn)像……”袁佳麗接下句：“那個(gè)……那個(gè)……什么��？想不起來(lái)了！”我接道：“兔子的尾巴！對(duì)吧？”她倆異口同聲說(shuō)：“對(duì)!對(duì)！對(duì)！”

　　我靠在墻角，吳文清說(shuō)：“世界上很多美好的東西，都是在童年產(chǎn)生的，我很羨慕那些有綽號(hào)的.人！譬如你這個(gè)‘兔尾’……”瞧瞧，我滿以為剪了個(gè)新發(fā)型減少一個(gè)綽號(hào)，不料我這群狐朋狗友卻又送給我了個(gè)綽號(hào)！我連忙以牙還牙：“放心！你有的，喏！你就叫清清！”

　　“哈！哈！哈！……清清好玩！又比‘兔尾’好聽(tīng)！”清清大笑起來(lái)。

　　綽號(hào)是童年最美的東西。我會(huì)保留的，這童年最美好的回憶——綽號(hào)！

我的“綽號(hào)”作文7

　　“奇數(shù)，交作業(yè)啦!”‘“奇數(shù)，這道題怎寫(xiě)?” “奇數(shù)，奇數(shù)……”每天，我的這個(gè)綽號(hào)都被同學(xué)們掛在嘴邊叫來(lái)叫去的，讓我又好氣又好笑。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我一時(shí)糊涂，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)綽號(hào)呢。

　　那天下午第一堂數(shù)學(xué)課，老師先是講解了昨天留的數(shù)學(xué)作業(yè)，然后在黑板正中位置端端正正地寫(xiě)下兩個(gè)字——奇數(shù)。被溫暖的午后陽(yáng)光曬得昏昏欲睡的我哪里有精神聽(tīng)講，只覺(jué)得腦袋好沉，上下眼皮不聽(tīng)使喚地打起了架。朦朧中我聽(tīng)到教鞭敲打黑板的聲音，緊接著，一聲斷喝仿佛驚雷滾過(guò)耳際：“奇數(shù)，這兩個(gè)字會(huì)讀嗎?”好像是在叫我?我一個(gè)激靈，霍地起立，椅子“砰”的一聲翻倒在地。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地看著老師，結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“會(huì)讀，奇數(shù)——奇怪的數(shù)!”同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。

　　“什么意思?計(jì)樹(shù)蕾，我請(qǐng)你回答問(wèn)題了嗎?”老師瞪圓了雙眼，有些惱怒地打量著我，“計(jì)樹(shù)蕾，你在開(kāi)小差是吧?你就站那兒醒醒吧!好，同學(xué)們注意了，我們繼續(xù)——奇數(shù)的奇，是個(gè)多音字，不能讀作奇怪的‘奇’，應(yīng)該讀作雞蛋的‘雞’。什么叫奇數(shù)呢?奇數(shù)就是單數(shù)，奇數(shù)，不能被2整除……”

　　我像樹(shù)樁一樣地站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)，老師憤怒的目光、好友同情的'眼神、同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容，讓我心里十分不是滋味。“計(jì)樹(shù)蕾，你聽(tīng)懂了嗎?”突然，我的名字再次響起。

　　“報(bào)告老師，我聽(tīng)懂了!”我忙不迭地回答。

　　“那你告訴老師，什么是奇數(shù)?

　　“計(jì)樹(shù)—就是我!啊，不是不是。計(jì)樹(shù)不是我，我是計(jì)樹(shù)蕾!”我脫口而出，同學(xué)們?cè)俅涡α似饋?lái)。我連忙更正，“奇數(shù)，就是單數(shù)，奇數(shù)，是不能被2整除的數(shù)�！�

　　結(jié)果不用細(xì)說(shuō)，我被老師狠狠地批評(píng)了一頓。坐下是坐下了，可“奇數(shù)”的綽號(hào)也同時(shí)“坐”在了我的頭上，怎么也甩不掉了。課余，我常常被同學(xué)們呼來(lái)喊去——“奇數(shù)，不能被2整除的數(shù)，你過(guò)來(lái)呀我們殺一盤(pán)!”“奇數(shù)，走呀，我們倒垃圾去!”奇數(shù)就奇數(shù)吧，這個(gè)綽號(hào)既幫助同學(xué)們記住了“奇數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的正確讀音，又能一直提醒我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，何樂(lè)而不為呢?

　　我的綽號(hào)叫“奇數(shù)”，不能讀作奇怪的“奇”，應(yīng)該讀作雞蛋的“雞”，你記住了嗎?

我的“綽號(hào)”作文8

　　我叫李澤陽(yáng)，一個(gè)白凈凈、胖乎乎、愛(ài)笑的男孩。我有很多“綽號(hào)兒”：笑陽(yáng)、小白、李蟑螂，你想知道怎么來(lái)的嗎？

　　笑陽(yáng)是我同學(xué)李振新給我起的。因?yàn)槲移綍r(shí)很愛(ài)笑，另外還有一層含義是樂(lè)觀陽(yáng)光。有一次，體育課上，我們班和隔壁班級(jí)踢足球，我是中場(chǎng)組織者，奔跑中，我摔在地上，膝蓋磕出了血，趕緊下場(chǎng)處置。可就在這時(shí)，對(duì)方攻入一球，我們班落后了！我馬上舉手示意上場(chǎng)。上場(chǎng)后，在我的調(diào)度指揮下，我們連入兩球，取得了比賽勝利。走下賽場(chǎng)，因?yàn)橄ドw疼，我笑得呲牙咧嘴。大家看見(jiàn)了，也笑我。李振新就是那時(shí)候給我起了個(gè)“笑陽(yáng)”的綽號(hào)，這個(gè)綽號(hào)，我還蠻喜歡的。

　　媽媽也給我起過(guò)“綽號(hào)”。有一次我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)打掃衛(wèi)生，不小心把媽媽最喜愛(ài)的花盆打碎了，媽媽聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)問(wèn)怎么回事？我沒(méi)有把這事賴在貓的頭上，而是誠(chéng)實(shí)地說(shuō)“是我不小心打掃窗臺(tái)的時(shí)候，把它打碎了�！眿寢屄�(tīng)完雖然覺(jué)得有些可惜，但并沒(méi)有生氣，還摸著我的頭說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)就好。這么誠(chéng)實(shí)，以后就叫你小白了�！边@里的小白是指我誠(chéng)實(shí)坦白的意思。我想，做人，不管在怎樣的境遇里，總得要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我以后要堅(jiān)持做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、講禮貌的人。

　　“笑陽(yáng)”和“小白”我都挺高興地接受了，但我還有一個(gè)綽號(hào)就有點(diǎn)不好意思提起了。

　　有一次老師讓寫(xiě)生字表，我以迅雷不及掩耳之速幾下就寫(xiě)完了，交給了老師，老師一看差點(diǎn)吐：“李澤陽(yáng)，你這寫(xiě)的字是什么字�。繖M七豎八的，像蟑螂爬的，以后你叫李蟑螂得了！”

　　拿著卷子往回走，我自言自語(yǔ)：“像蟑螂爬的嗎？”不料周?chē)�響起異口同聲的聲音：“像—�?！”

　　我了個(gè)天！我臉通紅通紅地。那次之后，我下決心一定要把字寫(xiě)好。我回家用自己的`零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)字貼，天天在家練字，每天半小時(shí)�，F(xiàn)在我的字寫(xiě)得好看多了，“蟑螂”基本絕跡，老師說(shuō)我已經(jīng)改掉這個(gè)壞毛病了。

　　這就是我的三個(gè)綽號(hào)，他們讓我歡喜讓我憂：彰顯我的優(yōu)點(diǎn)，促我進(jìn)步；也指出我的不足，促我改正。總之，它們都是我成長(zhǎng)的印記，我要經(jīng)常用它們警醒自己。

我的“綽號(hào)”作文9

　　我長(zhǎng)著一張瓜子臉、小眼睛、小鼻子，還有一雙修長(zhǎng)的腿，同學(xué)送我外號(hào)“飛毛腿”。我這外號(hào)的來(lái)歷不是因我腿長(zhǎng)，而是因?yàn)槲遗艿每臁Ｄ銈円欢ê芎闷嫖覟槭裁磁艿媚敲纯�？�?qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　一開(kāi)始跑400米的時(shí)候，我在田徑隊(duì)里總是跑最后一名，讓我很沒(méi)自信。有一天，體育課下課，我趁老師還沒(méi)走，跑到他跟前，鼓起勇氣問(wèn)：“老師，我為什么在田徑隊(duì)里跑400米老是最后一名呢？”

　　“你一開(kāi)始就一直猛沖，跑到200米的地方，你就沒(méi)力氣了。你的速度慢下來(lái)，后面的選手很容易就能追上你，等到最后沖刺，其他選手就很容易超過(guò)，所以每次跑400米你都跑最后一名……”體育老師還指導(dǎo)我，跑步的時(shí)候前面只要?jiǎng)蛩俑�住別人，或比別人稍為跑快一點(diǎn)，等到最后沖刺階段再發(fā)力，才能取得最后的勝利。

　　“謝謝老師的'指導(dǎo)�！甭�(tīng)完老師的講解，我愰然大悟。心想：幸好今天我來(lái)向老師“取經(jīng)”了，要不然我永遠(yuǎn)不明白我為什么跑不出好成績(jī)。

　　“不用謝！真是個(gè)好孩子�！崩蠋煂�(duì)我笑了笑，然后大步流星地離開(kāi)了。

　　那次談話后，我汲取了以往失敗的教訓(xùn)，嚴(yán)格按體育老師教給我的比賽方法要求自己，再加上刻苦訓(xùn)練，我的成績(jī)?cè)诼�慢提高。在三年�?jí)下學(xué)期學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，400米跑步比賽，我按體育老師教的方法：前面不落后，沖刺再發(fā)力，果然跑了全年段女子組第一名，成績(jī)1分31秒。四年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校又舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次400米比賽，我不但獲得全年段女子組冠軍，成績(jī)更進(jìn)一步，跑進(jìn)了1分27秒。前不久我還榮幸參加了全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)400米比賽，更是刷新了自己的紀(jì)錄。從此，我有了“飛毛腿”這一外號(hào)。

　　而這些成績(jī)的取得，也讓我明白了一個(gè)道理：失敗不可怕，只要懂得從失敗中汲取教訓(xùn)，就一定會(huì)有收獲。