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我的筆作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的筆作文，歡迎大家分享。
我的筆作文 篇1
注定我們只是各自生命中擦肩的過(guò)客。湛藍(lán)的天空中，我們不過(guò)是邂逅的云，燦爛的朝霞，卻不是為我們而紅。所以，我會(huì)記得你對(duì)我微笑過(guò)的臉，會(huì)記得深愛(ài)過(guò)我的你，會(huì)記得你開(kāi)心的笑容，會(huì)記得和你曾經(jīng)快樂(lè)的日子。這樣，就算寂寞，也可以慢慢享受。
這個(gè)世界上沒(méi)有真正永遠(yuǎn)的東西，感覺(jué)是在心里的，如果沒(méi)有了心，哪里還有感覺(jué)呢？我終于明白了這個(gè)"什么叫感覺(jué)"……
春暖花開(kāi)、盛夏的季節(jié)遇見(jiàn)你。 一如千年前擦身而過(guò)的瞬間，你拉住我的手，應(yīng)允我地老天荒，曾承諾著你的不離不棄。 你曾說(shuō)：生命有多長(zhǎng)，你愛(ài)我就有多久———徘徊在回憶之中，日夜晨昏在不醒的舊夢(mèng)中游走，不肯遺忘，也在那個(gè)圈不肯離去。 來(lái)處難留，去處難歸，卻不知哪里才是我可供安生的岸。
當(dāng)安靜的已安靜，你已遠(yuǎn)去，我已篤定，我知道，一切已經(jīng)結(jié)束。我只是你的一個(gè)夢(mèng)，只該存在于夢(mèng)境里。如果相遇是錯(cuò)，那這重逢還是錯(cuò)，天意難測(cè)也難違，只能無(wú)奈的一錯(cuò)再錯(cuò)。你在前邊，而我，卻永遠(yuǎn)只能在你的后邊。我不悔不怨，亦不曾遺憾。深深的愛(ài)過(guò)你，愛(ài)一場(chǎng)，沒(méi)有留下遺憾，而我，足以，我只安靜在我的夢(mèng)里，獨(dú)守那曾經(jīng)的美好。
醉眼看花，花比夜凄涼，垂首看我，我比花寂寞。倚窗思舊夢(mèng)，寂寞看花人。窗外的月色清冷，霓虹閃爍。我的天空，卻只有絲絲細(xì)雨綿綿不絕，那是這一生，我思念你的淚水。此生相約，靜候彼岸花開(kāi)。花開(kāi)的彼岸，心事荼蘼，我為誰(shuí)，誰(shuí)又為我？紅塵紛擾，拈花一笑，總要?dú)w去，那一季繁華爛漫，流年似水，再無(wú)蘭舟可渡。風(fēng)中的承諾，也終是要隨風(fēng)而去…
每個(gè)人都有回不去心動(dòng)的過(guò)去，都有抵達(dá)不了夢(mèng)的遠(yuǎn)方，生命力最痛苦的一件事情，不是放棄愛(ài)，而是放棄自己一顆正在愛(ài)著的心，我們往往流淚走過(guò)的不是愛(ài)情的終點(diǎn)，而是那些揉痛心扉的記憶……
回憶的腳步總在同一個(gè)地方，為同一個(gè)人駐足停留，當(dāng)看著照片，我的心再次在你的面前彷徨無(wú)措，每每嗅到陳舊時(shí)光的味道，心就異樣的寧?kù)o溫暖，遙想今生，最唯美的一筆便是與你無(wú)悔的邂逅……
總在一個(gè)有緣無(wú)分的故事里，你的狠心卻把我放棄，今生你為我來(lái)過(guò)，哪怕我們最終分開(kāi)，我也不虛此行，盡管你再不能給我一個(gè)溫柔的.懷抱，心里的時(shí)光將會(huì)銘記下那些溫柔的秘密，哪怕你最終留給我的只是一個(gè)美麗虛有的背影……
淡淡的風(fēng)，風(fēng)吹不干我眼角的淚痕，安靜的夜里總害怕那些不經(jīng)意的想念，以及那個(gè)不經(jīng)意間出現(xiàn)在腦海里的笑容，每每這樣，卻冉起我重重疊疊的哀愁，我永遠(yuǎn)無(wú)法追趕上愛(ài)情匆匆疾馳的腳步，而我只能凝視那黑色的夜晚尋那可美麗的星星……
總在痛著并快樂(lè)的感覺(jué)里感受著你曾經(jīng)的存在，總以為牽了你的手，我就不會(huì)有憂傷，誰(shuí)知老天和你跟我開(kāi)了一個(gè)可笑的玩笑，不是我趕不上幸福的車，而是我壓根兒擠不上你那幸福的快車，世間多少感人的愛(ài)最終被等成了絕望的淚，多少未歸的人被等成了凄涼的恨，但我終要用一顆感恩的心對(duì)你說(shuō)一聲：“Heart,謝謝你曾經(jīng)來(lái)過(guò)我的世界……”
我的筆作文 篇2
《我的作文教學(xué)革命》！收到這本書的時(shí)候我有些吃驚，因?yàn)檫@本書就像及時(shí)雨降臨到了我這片干渴的土地。我捧著書如饑似渴地讀起來(lái)，文中的每一個(gè)文字都是那樣的打動(dòng)我，似乎它是專門為我準(zhǔn)備的一樣。書中的每一個(gè)文字都滋潤(rùn)著我干渴的心田，也讓我陷入了沉思》……
面對(duì)作文，學(xué)生常常感到作文無(wú)話可。雖然現(xiàn)在生活水平高了，電視電腦，書刊報(bào)紙，似乎有很多接觸信息的機(jī)會(huì)和方式，但實(shí)際上孩子們的生活體驗(yàn)負(fù)于表面，生活經(jīng)歷也比較單調(diào)。家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，即便休息日，家長(zhǎng)帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會(huì)觀察，不太會(huì)思考，所以并不能把所看的東西，轉(zhuǎn)化為深刻、細(xì)膩的精神體驗(yàn)，從而為寫作提供生活的源泉。而且孩子們總是習(xí)慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業(yè)所壓抑著，被新鮮的玩意兒吸引著，很少去觀察、思考、體驗(yàn)。面對(duì)作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，管老師的“內(nèi)視”法，值得我們借鑒。那就是讓作為成為心靈的鏡子，用鏡子照見(jiàn)生活，在鏡子里仔細(xì)看生活。
管老師的“絕招”一是“推想法”：閉上眼睛，從早晨開(kāi)始往后回憶，或者從此刻推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課的想：今天我哭過(guò)了嗎？今天我笑過(guò)了嗎？今天我后悔了嗎？今天我做錯(cuò)作業(yè)了嗎？今天我爭(zhēng)論過(guò)了嗎？今天我學(xué)到新的東西了嗎？今天我的同桌有什么故事？……凡是能捕捉到的那一個(gè)問(wèn)號(hào)，就是值得記錄下來(lái)的事情。
二是“靜默法”：閉上眼睛，安靜的坐著，只注意呼吸，不管其他人。人，以安靜思想就活躍起來(lái)，你越是想靜下心來(lái)，一天的事情就越蜂擁而至。這些跳出來(lái)的事，往往就是心靈深處牽掛的事，有想法的事，值得記錄的事。
這就是“內(nèi)視”，是一個(gè)寫作學(xué)、作文教育學(xué)的重要概念。管老師這樣闡述“內(nèi)視”的'意義：它依傍的不是眼睛，更是心靈；他關(guān)注的不只是外在的事物，更有豐富的內(nèi)心。事情有沒(méi)有意思，值不值得會(huì)為與記錄，說(shuō)到底，起決定因素的，不是事件本身，而是心靈感受。
這就說(shuō)到了教育的本質(zhì)（作文的本質(zhì)）：教育從根本上就是對(duì)人心靈的開(kāi)發(fā)，人的靈魂的培育。就作文而言，經(jīng)歷的同樣的事，為什么有的同學(xué)滔滔不絕，有許多話要說(shuō)、要寫，二有的學(xué)生卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、可寫，關(guān)鍵在于能不能、會(huì)不會(huì)將外在的客觀事物轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的主觀感受，有了內(nèi)視的習(xí)慣，就像給生活安裝了一面明晃晃的鏡子，鏡子里毫末可見(jiàn)，鏡子里的自己格外清晰，喜怒哀樂(lè)都可以回味，都可以表現(xiàn)。學(xué)會(huì)了內(nèi)視，就會(huì)覺(jué)得寫作天地?zé)o窮寬曠，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活真的為寫作提供了取之不勁用字不竭的源泉，就回去關(guān)注自己的豐富的內(nèi)心世界，把心靈的世界捕捉下來(lái)，呈現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)覺(jué)得寫作是與自己的精神世界相呼喚的，作文源于生活，直達(dá)心靈。
從《我的作文教學(xué)革命》中，我看到了一個(gè)善于思考、勇于探索的管老師，更看到了一個(gè)樂(lè)觀、勤奮、上進(jìn)、探索，會(huì)培育生命的智者。
我的筆作文 篇3
校運(yùn)會(huì)那天的早晨，我騎著自行車來(lái)到了學(xué)校。進(jìn)了教室，只見(jiàn)同學(xué)們臉上都寫滿了快樂(lè)與期待，桌上放的已不再是作業(yè)和課本，取而代之的是各種各樣的運(yùn)動(dòng)飲料與各色零食。
早在前一天，我就站在跑道上，思緒回到了上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí)，剛升入初中的我，信心滿滿地報(bào)了100米和1500米，但是，那一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我真正看清了長(zhǎng)江中學(xué)真是高手如云。100米，我才得了第四，這給了在小學(xué)校運(yùn)會(huì)上幾乎年年稱霸的我一次很大的打擊。1500米，還行，得了第二，而且是在最后的關(guān)頭被一班班長(zhǎng)追上的，我認(rèn)為那一次沒(méi)有奪得第一是我的疏忽，所以這一次，我要決戰(zhàn)1500米，不報(bào)其它項(xiàng)目，奪回我的桂冠。可是班主任胡老師硬要我報(bào)早已失去信心的100米，不是飛人的我也只得去接受這飛人的.比賽。
我們搬著凳子來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，聲浪一陣高過(guò)一陣，啊！真是空前的熱鬧。喇叭里播放著雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，那是運(yùn)動(dòng)健兒的戰(zhàn)歌。
廣播里響起了我的100米比賽通知。真是“無(wú)求者無(wú)所懼”當(dāng)我站在100米的起跑線上時(shí)，我竟不覺(jué)得緊張，我早已把它當(dāng)成了我的1500米的熱身賽。我雙眼凝視著終點(diǎn)線，雙耳聆聽(tīng)著槍聲。只聽(tīng)得“呯”的一聲，地面開(kāi)始迅速地后移，我的視線也隨之顫動(dòng)了起來(lái)，兩邊人群吶喊了，風(fēng)聲在我耳邊響起了，我感覺(jué)自己又是以前的那個(gè)追風(fēng)少年了，我沖過(guò)了終點(diǎn)線，并且清楚地感覺(jué)到白色的終點(diǎn)線在我的腰間飄揚(yáng)。
真是無(wú)心插柳柳成陰��！我竟然第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。勝利竟然屬于我！我勝利地奪取了100米的桂冠。
與此同時(shí)，我看見(jiàn)了一班的班長(zhǎng)站在了800米的賽道上，并且一覽了他800米奪冠的雄姿。我這回可不是一個(gè)“無(wú)求者”，看見(jiàn)對(duì)手的出色表現(xiàn)，本來(lái)“無(wú)所懼”的我也開(kāi)始緊張了起來(lái)。
下午，我醞釀已久的1500米比賽終于來(lái)了�？粗业哪俏焕蠈�(duì)手，我心里真是有點(diǎn)忐忑。發(fā)令槍響了，我們都沖了出去，一班班長(zhǎng)一馬當(dāng)先沖在最前面，我緊緊地跟在他的身后。我不斷地安慰自己：他已經(jīng)跑了800米了，已經(jīng)是秋后的螞蚱——蹦跶不了幾下了。但是一圈又一圈，我的腿已經(jīng)像灌了鉛似的沉重而他的腿卻像彈簧似的。他釘鞋上的根根鋼釘直晃我的眼。我漸漸地和他越拉越遠(yuǎn)。這時(shí)，還沒(méi)容得我傷悲，一直久踞我身后的七班追敵卻想從右側(cè)追超我。正在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，我看見(jiàn)了我們班的啦啦隊(duì)正在拼命嘲我喊著“加油”，我頓時(shí)渾身充滿了力量，沉重的步伐又輕快了，把七班的追敵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。只有最后100米了，我拼盡了全部的力氣做最后的沖刺，但還是沒(méi)能追上一班班長(zhǎng)。我還是被我的強(qiáng)敵打敗了。唉！可真是有心栽花花不開(kāi)啊！
正當(dāng)我有點(diǎn)遺憾的時(shí)候，我看見(jiàn)了我們班的同學(xué)陸續(xù)地向我跑來(lái)，有的向我送水，有的來(lái)扶我，有的過(guò)來(lái)與我砰拳……我頓時(shí)被友誼的海洋包圍了。
這屆校運(yùn)會(huì)，使我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)、友誼的力量和追風(fēng)的快樂(lè)。同時(shí)也證明了我的潛能。
校運(yùn)會(huì)，我愛(ài)你！
我的筆作文 篇4
天依然是那么的沉悶，未到五月呢，可是銀色的光輝已經(jīng)蒙上了淡淡的薄霧。
那是我的筆，可那也是我們整個(gè)班的同學(xué)們手中的筆——一律齊刷刷的銀色，一律齊刷刷的揮動(dòng)。
我們這些孩子，正在和時(shí)間賽跑，而手中的筆，正是我們勝利的旗幟!
我的筆，是塑料做的，筆帽是光閃閃的，它的蓋子，其實(shí)早就不知哪去了，因?yàn)樗闹魅�，是那么的不小�?
當(dāng)初它被生產(chǎn)出來(lái)，從一雙一雙的手中傳遞，加芯，蓋帽，著色，塑形，包裝……在一個(gè)一個(gè)流程中我的筆換過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)主人，有的只是當(dāng)了一瞬間……
在傳遞和傳遞中，它的人生似乎還沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，它的脈搏似乎還沒(méi)有跳動(dòng)，因?yàn)樗切碌�，因�(yàn)樗�躺在整齊的盒子里，終究會(huì)有一個(gè)人喚醒他。
很抱歉，我在億分之一的幾率中挑出了它，透明的外殼無(wú)可挑剔，黑黑的筆油在長(zhǎng)長(zhǎng)的管子中凝固著，卻又蠢蠢欲動(dòng)。
細(xì)碎的筆珠因?yàn)榘准埖哪Σ炼鴿L動(dòng)，這個(gè)滾動(dòng)，是高達(dá)五千年的穿越，從粗糙的陶器上，半坡人小心的用尖利的石子在泥陶上刻出了符號(hào)，符號(hào)上有倉(cāng)頡的'夢(mèng)想，明明顯現(xiàn)的，從歷史長(zhǎng)河中站出來(lái)一個(gè)叫“人”的獨(dú)一無(wú)二的物種。
它的滾動(dòng)，是漂白的羊毫上粘上了黑色的墨液，然后在文天祥的竹簡(jiǎn)上，緩慢而又深沉的寫下了“國(guó)家”。
它的滾動(dòng)，意味著這一生的開(kāi)始，從此它的圓滑和光澤將會(huì)被黑色覆蓋，然而在蔡倫的紙上，我們看見(jiàn)了千年的文化。
人?是什么，國(guó)家?是什么。文化?又是什么?
我顫巍巍的捏住了那只新筆，在嶄新的本子上畫出了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的破折號(hào)——
筆的心臟終于跳動(dòng)起來(lái)，筆的靈魂終于開(kāi)始說(shuō)話了——那符號(hào)，那竹簡(jiǎn)，那白紙，都是人類渴望著交流，然后，再也沒(méi)有人仰望天空，哽咽了喉嚨，他們打心眼里呼喚，然后那些嘶啞的分辨不出的聲音，開(kāi)始產(chǎn)生語(yǔ)言，開(kāi)始凝固成最初的一支筆……
我細(xì)細(xì)的端詳著，洗洗的把玩著，我將我的新筆，在白紙上寫出了當(dāng)年祖先心中所渴望的文字，我感到驕傲從心中而來(lái)，那在燈光下墨跡未干，黝黑黝黑的條條溝壑，仿佛就是洶涌的黃河，它承載這五千多年中華的夢(mèng)，然后黃河向著我的筆尖方向流動(dòng)，它流過(guò)的地方成為了歷史，是那清晰可見(jiàn)的中華民族的歷史。長(zhǎng)度有多少?我不知道，寬度有多少，我也不知道，然而我知道的，是我的筆必須寫下去，這樣，黃河才會(huì)一直流淌下去……
終于有一天，筆芯空蕩蕩了，然后脈搏開(kāi)始減弱，開(kāi)始消失，我努力的在白紙上滑動(dòng)，可是那清晰的白紙上什么都沒(méi)有，枯竭的筆對(duì)我欲哭無(wú)淚：“對(duì)不起，我盡力了……”
我親愛(ài)的筆，如果有一天，我失去了你……我的靈魂將會(huì)枯萎……將會(huì)枯萎……
可是當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，我看見(jiàn)我手中的筆還在，那銀色的光澤還是那么招引，它的靈魂，它的心跳，感謝上帝，我的筆還活著，還有我的書……我的作業(yè)……我的靈魂……我的祖國(guó)……
我的筆作文 篇5
剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，給我的印象不太好。怎么說(shuō)不好呢？在校園里游逛一圈，看到有些房子是比較破舊的，還有校門口里的那個(gè)鐵門，都已經(jīng)生銹了。我想？這個(gè)學(xué)校難道就真的那么窮嗎？居然連一個(gè)鐵門都買不起。后來(lái)得知，這個(gè)學(xué)校的鐵門從這個(gè)學(xué)校建成時(shí)就已經(jīng)完好無(wú)存的留到現(xiàn)在，只是生銹而已！有人曾勸校長(zhǎng)，要把那個(gè)鐵門換掉，買一個(gè)現(xiàn)代化的，自動(dòng)伸縮的那種�？墒牵ｉL(zhǎng)不同意。我想？也許校長(zhǎng)是一個(gè)比較珍惜這個(gè)已經(jīng)幾十年遺留下來(lái)的鐵門，愛(ài)惜古物的人，所以不舍得換掉。
到了開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校規(guī)定每一位學(xué)生都必須穿校服，佩戴胸卡，去到操場(chǎng)開(kāi)會(huì)。到了第一天，我和朋友一大早便去了操場(chǎng)，簡(jiǎn)直亮瞎我的眼。每個(gè)人都穿著綠色的'校服，佩戴著胸卡，真的在我的意料之外，以為會(huì)像從前一樣，學(xué)生穿著奇裝異服來(lái)，真的沒(méi)想到變化好大，這個(gè)學(xué)校不像從前那樣了。我們排好了隊(duì)，校長(zhǎng)走到講臺(tái)上說(shuō)了一句既嚴(yán)肅又大聲的話：“各位安靜，這一句話好大聲，仿佛快要震聾了我的耳朵” 。我們各位學(xué)生便安靜起來(lái)，不敢說(shuō)一句話，靜靜的聽(tīng)著校長(zhǎng)講話。校長(zhǎng)說(shuō)：你們進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，便是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我在這里跟你們說(shuō)一下學(xué)校的規(guī)章制度：上課不準(zhǔn)帶手機(jī)來(lái)教室，每天必須穿校服，戴胸卡…… 一經(jīng)違反者，被捉到，立即告知家長(zhǎng)帶回家。我們聽(tīng)見(jiàn)便說(shuō)：校長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)這些話來(lái)恐嚇我們學(xué)生，這些話以前在別的學(xué)校聽(tīng)的司空見(jiàn)慣了，我們沒(méi)有把校長(zhǎng)的話當(dāng)回事。
直到后來(lái)，有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，上課玩手機(jī)被老師看到，已經(jīng)警告多次了，還是不聽(tīng)勸。學(xué)校通知了他們家長(zhǎng)來(lái)帶回家，他們的家長(zhǎng)苦苦哀求校長(zhǎng)，我看到，有的家長(zhǎng)為了能夠讓自己孩子繼續(xù)上學(xué)，都已經(jīng)流眼淚了。但是，校長(zhǎng)還是開(kāi)除了他們。我們害怕了，我們不敢把校長(zhǎng)的話當(dāng)耳邊風(fēng)了。于是，我們嚴(yán)律守己，遵守學(xué)校的各個(gè)規(guī)章制度。
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間上高三了，我們學(xué)校也一年比一年好。校門口里的那個(gè)鐵門也換掉了，新的教學(xué)樓也建成了，學(xué)校把大量的資金投人到了建設(shè)校園中�，F(xiàn)在一踏入校園，你會(huì)看到四周的花花草草嬌艷的盛開(kāi)著，香氣四處洋溢著。后來(lái)，我們這個(gè)學(xué)校被批為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，一代一代的才子從這里走出去。三年來(lái)，我們這個(gè)美麗的校園變化很大，春天時(shí)，更是別樣風(fēng)光。
高三了，在這個(gè)校園里認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，朋友，老師。在我悲傷失望之時(shí)，是他們讓我看到了前行的勇氣。
我愛(ài)我們這個(gè)“美麗的校園”，因?yàn)樾@里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛。當(dāng)明年6月份離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。
我的筆作文 篇6
不知6:30 的鬧鐘響過(guò)沒(méi)有，反正我恣意的醒來(lái)后，五月的天空亮的晃眼，任性的風(fēng)吹得街上的人們像是在跳搖滾。睜眼看到舍友或者我該是稱呼一聲好朋友，已穿戴整齊伏案用功，宿舍里空蕩蕩的，一切井然有序，一切又沉寂無(wú)聲，我應(yīng)該把這聲hello說(shuō)給誰(shuí)呢？窗外風(fēng)吹過(guò)，只有我回望了它的背影，希望它走好，一路順風(fēng)。
洗漱過(guò)后，外面已風(fēng)起云舞，我坐在電腦前敲著文字，旁邊的開(kāi)水冒著熱氣，連水分子也像在跳舞，只是不知道兩個(gè) H 原子和一個(gè) O 原子是怎么組合在一塊跳的呢?兩個(gè)氫先生會(huì)不會(huì)為了這位氧小姐靠誰(shuí)更近一點(diǎn)而怒發(fā)沖冠為紅顏呢？想著這些不著邊際的，無(wú)聊的畫面，我心里 那蘊(yùn)藏已久的憂傷才一點(diǎn)點(diǎn)鉆出來(lái)。
記得讀郭敬明，他在書里說(shuō)過(guò)這樣一句話：我總是喜歡陌生的地方，陌生的城市陌生的街道，陌生的床散發(fā)的溫暖。我覺(jué)得自己是在找一種可以抵抗麻木的無(wú)常和變數(shù)。我想我也是一樣不認(rèn)生自來(lái)熟，可我卻怕太熟，太熟就會(huì)零距離親密，太親密就會(huì)傷害，物極必反，我就是這樣一個(gè)怪小孩，膽小，脆弱，可又活潑，喜歡對(duì)一切陌生人露出牙齒笑。站在車水馬龍的街道，我看到行色匆匆的男女，或西裝筆挺，或衣衫襤褸，或時(shí)尚美艷，或樸素簡(jiǎn)單，或并肩而行，或勾肩搭背，或情侶間環(huán)腰牽手，或一個(gè)人步伐鏗鏘 ，我如一縷青煙混跡其中 在這千姿百態(tài)中占據(jù)一粒塵埃的份。作為一個(gè)邯鄲人，我并沒(méi)有以自己的步態(tài)為美，一步步地就這樣向前走著 ，忽然我覺(jué)得胸口一陣惡心，回頭一瞥，我看到大街上所有人 踉踉蹌蹌，面目猙獰，齜牙咧嘴，向前蠕動(dòng)著，我不知道發(fā)生了什么，難道美劇里的行尸走肉是現(xiàn)實(shí)的寫照？來(lái)不及思索答案，我快步地逃離現(xiàn)場(chǎng)。。。
躲在房間里，啃著面包安靜的碼字，屋外不時(shí)傳來(lái)歡呼聲，大學(xué)四年不過(guò)彈指間，灰飛煙滅，第一口不適應(yīng)還咳嗽了兩聲；第二口還好吧，只是明明寫的過(guò)濾嘴香煙，怎么沒(méi)品出香呢；第三口，嗯，酣暢淋漓，全身輕松，很享受；第四口，意猶未盡，只是煙草燃盡，不得猛吸最后一下，彈落再用腳碾滅。畢業(yè)了，這是一個(gè)圓滿的結(jié)局，還是分手的`離別？你聽(tīng)窗外哪個(gè)女生在唱五月天的離歌清脆哀婉？你聽(tīng)哪個(gè)男生在對(duì)他暗戀的女生表白？你看哪對(duì)情侶在往日他們親吻n次的那盞昏黃的路燈下流著淚說(shuō)分手？你看哪個(gè)學(xué)姐歇斯底里的叫著賤賣各科輔導(dǎo)書?時(shí)鐘滴答已晚上十一點(diǎn)，左鄰宿舍的畢業(yè)聚餐還沒(méi)回來(lái)，右鄰宿舍的抱在一起拍照留念。。。我在熄燈的宿舍里獨(dú)自感受這離別的哀愁與不舍，舍友們已睡熟，我悄悄的敲下儂本多情四個(gè)字，也關(guān)上電腦赴周公的約會(huì)。
我的筆作文 篇7
我的夢(mèng)想是一只小小的行囊。
在很久很久以前，我就開(kāi)始用夏日清晨帶著露珠兒的青草將暖暖的童年的舊時(shí)光編織成一個(gè)行囊，為它涂上幾抹糖果一般的色彩，然后將一支畫筆、一張地圖放在里面。
我將我的夢(mèng)想背在肩上。
我遇見(jiàn)過(guò)很多抱怨自己沒(méi)有什么夢(mèng)想的人，有的人甚至認(rèn)為自己不需要夢(mèng)想。我真的很難理解。夢(mèng)想喜歡躲在陽(yáng)光里，溫暖地照著你；夢(mèng)想喜歡躲在空氣里，透明地跟著你；夢(mèng)想喜歡躲在清水里，暢快地經(jīng)過(guò)你。夢(mèng)想其實(shí)一直都存在，它是我們生命的必需。夢(mèng)想需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果只是靜靜地等，夢(mèng)想永遠(yuǎn)都只是一朵飄在窗外的云。
我很高興，我將我的夢(mèng)想背在了肩上。
我想做一個(gè)自由的漫畫家，然后環(huán)球旅行。
我之所以鐘情于漫畫，是因?yàn)樗恍枰獫饽夭实念伭�，也不像素描那樣將線條層層疊疊，極力追求立體感，更并非街頭小攤上只為博人一樂(lè)的連環(huán)畫。它有的只是幾筆簡(jiǎn)潔卻細(xì)致的勾勒，幾句或簡(jiǎn)潔或雋永的文字。畫，要的是意境；文字，要的是心情。
我愛(ài)上漫畫始于與幾米的《星空》的一次偶然邂逅。細(xì)膩的筆觸，美麗的故事，無(wú)不令我怦然心動(dòng)，我第一次感受到這個(gè)不完全用文字就可以傾瀉感情的出口，當(dāng)我再拿起畫筆便陡增了許多力量，想必是因?yàn)槲ㄓ挟嫻P才懂一個(gè)愛(ài)畫人的心思。
做一個(gè)漫畫家，將生活收藏在畫里，又有何不可呢？只是停留在一處的人生未免淺顯寡淡，我更愿意帶著畫筆作一次環(huán)球旅行。
人一生最美好的風(fēng)景在路上，我想去江南，看那楊柳岸畔的水國(guó)人家，那碧波深處的江花江草，看那被朦朧的雨霧軟化下來(lái)的房屋輪廓是否氤氳著江南的古典氣息�！皦肋吶怂圃�，皓腕凝霜雪�！辈恢沂种薪玖颂m花草的幽香的畫筆能否畫出江南的人兒的如水一般盈動(dòng)的美麗？
我想去希臘天堂般的圣托里尼，那里的街頭有帶著古希臘圖騰的雕花欄桿與門楣，各種建筑渾然天成地融合成極致完美的圖畫，我怎么能有辦法用手上的畫筆，畫出它的'萬(wàn)分之一呢？而在米克諾斯，一抬頭，一望眼，每個(gè)角落，每張臉龐都是戲劇性的迷人角度。
我要去龐貝古城，那里沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，只有撲面而來(lái)的風(fēng)沙一次次的沉淀，而它們?cè)跀?shù)百萬(wàn)年前又是怎樣以一樣極度熾熱的狀態(tài)霎間便封存了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在一個(gè)夏日燥熱而明媚的午后，我會(huì)坐在斷壁殘?jiān)慕诸^，思考著怎樣用畫筆繪出龐貝那凝滯了百萬(wàn)年的心跳。
若是跋涉在非洲肯尼亞的草原上，想象著斑馬震耳欲聾的奔騰聲，穿過(guò)干涸的沙地，濕潤(rùn)的沼澤，闖入我那顆從不知自然有多偉大、多神奇的心，將它們的月牙兒一樣的腳印留在我手中潔白的紙上。
于是我便做了那樣一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我背著小小的行囊，坐在一列火車?yán)�，透過(guò)窗戶向外凝望，外面是一大片的星空。我并不知曉列車通往何處，但當(dāng)我把我的行囊背在肩上時(shí)，我知道了我要去哪里。
我相信會(huì)有一天，我能一邊走，一邊用筆勾勒沿路的風(fēng)景。
我的筆作文 篇8
席慕蓉說(shuō)：“人生是一條河流，我們都是那過(guò)河的人”。趟河泅水總要有些堅(jiān)守、些許展望，才能到達(dá)生命的彼岸。生活中，如果有什東西值得去守望，那就是我的畫筆，因?yàn)閺奈夷闷鹚哪且豢蹋愦蜷_(kāi)了一個(gè)新的世界，便知道了我心靈的歸屬。
畫筆給了我一種原始的興趣。拿著畫筆守望著這種興趣，生活才多一些自在和愉悅。
曾在新聞中看到，瑞士鐘表最精密部分的好與壞往往不是取決于制作者的技術(shù)，而是取決于制作者的興趣。由此，我想到近年來(lái)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的重新洗牌，很多品牌倒下，卻有一些始終得到消費(fèi)者認(rèn)可。觀察這些屹立不倒的品牌的制作團(tuán)隊(duì)可以發(fā)現(xiàn)其制作團(tuán)隊(duì)皆是由于對(duì)智能手機(jī)的興趣、對(duì)科技的興趣而聚集在一起的`一些人，他們守望者自己的興趣，而精益求精，樂(lè)此不疲。同時(shí)，也看到周圍很多人，迫于生計(jì)迫于壓力，日復(fù)一日的做著自己沒(méi)有興趣的事，無(wú)所謂好也無(wú)所謂壞，心中不免感覺(jué)到一種悲哀。我的興趣在色彩和構(gòu)圖，拿著畫筆守望者自己的興趣，時(shí)時(shí)享受線條和色彩給我的快感。
畫筆給我?guī)?lái)的是生活最初的迷茫和孤獨(dú)。拿著畫筆守望著這迷茫和孤獨(dú)，我才開(kāi)始認(rèn)清了自我。
人的一生中會(huì)有很多的迷茫和孤獨(dú)，也許好多人的做法是回避和擺脫，而我卻珍惜和守望著每一份迷茫和孤獨(dú)，因?yàn)閳?jiān)守著一份孤獨(dú)才能展望每一絲成長(zhǎng)。蔣勛先生在《孤獨(dú)六感》中說(shuō)：“在孤獨(dú)中有一種很飽滿的東西存在”。我想這種飽滿的東西就是迷茫孤獨(dú)后對(duì)自我的一種深層次的認(rèn)識(shí)。拿著畫筆的人很容易孤獨(dú)，在寂靜的環(huán)境里，拽摸著畫下人物的神態(tài)、心思和感情，這又何嘗不是反復(fù)的拽摸自己，想不通想不透，無(wú)從下筆，便感到深深的迷茫和孤獨(dú)。但我愿意守望著這份迷茫和孤獨(dú)，因?yàn)檫@是我必然要經(jīng)歷的，生命中不可替代的。我拿著畫筆守望者這份迷茫和孤獨(dú)，漸漸地認(rèn)清自我，細(xì)細(xì)品味這孤獨(dú)后“飽滿的存在”。
畫筆給我?guī)?lái)的是社會(huì)的繽紛和使命。拿著畫筆守望著這繽紛和使命，我將現(xiàn)實(shí)以夢(mèng)幻的方式呈現(xiàn)。
“人在江湖，身不由己”，古龍一句話道盡了社會(huì)的紛繁和人生的多變。社會(huì)中我們有很多事情講不清楚，弄不明白，就像黃金周游故宮，剛買好票，就在人群的擁擠中進(jìn)去又出來(lái)。但這就是我們生活的社會(huì)，繽紛的社會(huì)，如果說(shuō)每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)我們都有固定的意義，那么我寧愿選擇擠來(lái)擠去地游故宮，即使什么也沒(méi)鬧明白，但充滿變數(shù)，這種變數(shù)即是社會(huì)的繽紛也是我畫筆人的使命，悲歡離合悉數(shù)呈于筆下，高于現(xiàn)實(shí)又表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。我拿著畫筆守望著社會(huì)的繽紛和使命，將現(xiàn)實(shí)以夢(mèng)幻的方式呈現(xiàn)，構(gòu)建起我的世界。
我守望著我的畫筆和我的世界，不忘初心，砥礪前行。
我的筆作文 篇9
拿起手中的筆，我還是猶豫了。因?yàn)槲也恢雷约菏欠駬碛幸恢д嬲龑儆谧约旱墓P。
手中的筆，不知道寫過(guò)多少字，點(diǎn)過(guò)多少標(biāo)點(diǎn)。反正，從老師第一次宣布寫作文起，我手中的筆就沒(méi)停過(guò)，居然也寫出一些獎(jiǎng)來(lái)，但每次，每當(dāng)我捏著筆搖晃著寫時(shí)，我就懷疑那支筆不是我自己的。
小時(shí)侯，老師的教誨是：要寫典型事例，愈典型就愈能突出人物的優(yōu)秀品格。于是，在“記某某三好學(xué)生”、“某某同學(xué)二三事”之類的作文下，我絞盡腦汁尋找他們的典型事例。然而，我失望了。孩子的嘴中說(shuō)不出那些語(yǔ)錄式的話，即使是三好，也不象模范作文中寫的那樣，事事都由先進(jìn)的思想所支配。孩子有的，只是出于自然的純潔，出于天生的好勝，易于接受他人教誨的天性。況且，我自己還是小孩子，沒(méi)有那份洞察力，能通過(guò)一件小事去把握別人的思想。
當(dāng)我苦于沒(méi)有素材而停筆時(shí)，沒(méi)有人告訴我怎樣觀察生活，怎樣去提煉生活。于是，我的筆學(xué)會(huì)了編造一個(gè)個(gè)典型事例。反正，范文里有的是模式，只管搬來(lái)用，一個(gè)引人注目的開(kāi)頭，幾件典型事例，再加一個(gè)高格調(diào)的結(jié)尾，就構(gòu)成了一篇好的作文。那時(shí)候，我剛學(xué)會(huì)用筆寫作文。編的多了，良心的譴責(zé)逐漸模糊，取而代之的是老師的夸獎(jiǎng)。我手中的筆開(kāi)始洋洋得意了�？墒牵侵д嬲鑼懮畹墓P上卻落滿了灰塵，為它的孤寂而暗自憂傷。
就這樣，我手中的`筆晃到了中學(xué)。在中學(xué)，老師終于給了筆一塊能夠自由耕耘的土地－隨筆。我的那支筆終于等到了“出征”的那一刻。它抖落了滿身的塵土，快活地唱起歌來(lái)了。
但是，正當(dāng)我的筆歡躍地在自己的土地上耕耘時(shí)，它的大膽和無(wú)所顧及引來(lái)了麻煩。由于它寫了自己對(duì)老師的教育方式不滿，遭到了懲罰，并非怒斥和責(zé)罵，而是精神上的“小鞋”滋味更不好受。我的那支筆并未變得乖巧，又出其不意地寫了一篇反映學(xué)生真實(shí)心態(tài)的文章，在一聲聲“寫的真實(shí)”的贊揚(yáng)中，我分明看到了老師不滿意的臉色，聽(tīng)到了“黑色調(diào)”的批評(píng)。那支真正屬于我自己的筆終于有些膽怯了。
我的那支筆開(kāi)始迷惑了。難道，反映真實(shí)的我有錯(cuò)嗎？難道寫出自己真實(shí)的思想有錯(cuò)嗎？即使是幼稚、偏激的，那又何妨？
我的那支筆幾經(jīng)曲折，終于學(xué)會(huì)了含蓄。它依然信奉著真實(shí)的哲理，但終究隱藏了它的鋒芒。它原先是多么貼近生活的原色，但現(xiàn)在……現(xiàn)在，它只能打著哈欠，伸伸懶腰，無(wú)話可說(shuō)。它害羞了！
現(xiàn)在，當(dāng)我想到這篇作文題目時(shí)，我不得不困惑：我是否擁有一支真正的筆？
我想問(wèn)：所有正在用筆耕耘的人，你們是否擁有一支真正屬于自己的筆？你們，是否為了酬稿，為了討好，去寫一些違背自己宗旨的作品呢？是否為了適應(yīng)社會(huì)潮流而寫一些不負(fù)責(zé)任的時(shí)髦作品呢？是否為了個(gè)人的安危而不敢揭示生活的真實(shí)景色呢？……真正屬于你的筆，需要你自己來(lái)把握，不能因外界的影響而改變心中的尺度。真實(shí)的筆，相信，我會(huì)拾你回來(lái)，相信，這一天就要到來(lái)！
我的筆作文 篇10
筆是我們每天都不可少的好伙伴。鋼筆、圓珠筆、毛筆、鉛筆……它們共同組成了筆的家族。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，筆的家族越來(lái)越大，款式越來(lái)越多，性能也越來(lái)越好。（以擬開(kāi)篇，總領(lǐng)全文）
下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾位筆家族的新成員。（過(guò)渡，引起下文）
電子計(jì)算筆。工程師、設(shè)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、科學(xué)工作者每天都要進(jìn)行大量的計(jì)算，在發(fā)達(dá)國(guó)家，電子計(jì)算機(jī)是他們必備的工具。為了讓他們的工作更方便，更有效率，人們制造了一種電子計(jì)算筆。
你以為這種筆一定很大、很笨吧？不，它的長(zhǎng)度、粗細(xì)都和普通的圓珠筆差不多，只是筆桿下部裝有帶圓珠筆心的圓錐形筆頭，筆心一次能寫6000字，用完可以隨時(shí)更換。筆桿上部裝有帶電池的微型電子計(jì)算器，能進(jìn)行8位數(shù)以內(nèi)的加減乘除四則混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)運(yùn)算、乘方運(yùn)算以及商業(yè)財(cái)貿(mào)專業(yè)運(yùn)算，方便極啦！（先詳細(xì)介紹有特殊裝置的較典型的筆）
自動(dòng)消失筆。鋼筆寫出的字跡是擦不掉的。有沒(méi)有能夠像鉛筆那樣，可以擦得掉字跡的鋼筆呢？這種筆還真的出現(xiàn)了。它使用的墨水根據(jù)特殊配方制作的，寫完之后，只要用清水或含水的海綿一擦，字跡馬上就一點(diǎn)不留痕跡地消失，有趣的是，即使你不擦它，讓字跡自然暴露在空氣中，幾小時(shí)或一天以后，字跡也會(huì)自行消失。如果寫完后把筆記本合好，字跡大約可以保持一個(gè)月的時(shí)間。
這種筆一問(wèn)世，立即受到很多人的'歡迎。它可以用來(lái)做一些臨時(shí)性的筆記和記錄，在一個(gè)筆記本或一張紙上反復(fù)多次地書寫；它可以用來(lái)在地圖上描繪行進(jìn)的路線，在閱讀時(shí)做一些臨時(shí)性的標(biāo)記和批注，而不會(huì)污損圖書；它又可以用來(lái)作繪圖或速寫手稿，修改起來(lái)十分方便。甚至服裝工廠的裁縫師傅也很喜歡它，因?yàn)樗梢源娣酃P在布料上畫線，避免衣料被弄臟。（通過(guò)與鋼筆比較，突出其優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特功能）
浮雕筆。你看過(guò)盲人寫字嗎？他們的筆其實(shí)是錐子。他們?cè)诤窈竦募埳嫌缅F子扎出一個(gè)個(gè)有規(guī)律的小眼，再憑手指的觸覺(jué)來(lái)“讀”，很不方便�，F(xiàn)在已經(jīng)有了一種供盲人使用的真正的筆。其實(shí)這種筆和普通自來(lái)水筆沒(méi)有什么不同，只是它所用的墨水是用特殊配方制制成的。用它寫字，墨水能迅速地凝結(jié)，同時(shí)在紙上形成凸起的立體浮雕線條。盲人用手指摸著這樣的文字來(lái)讀，就方便多了。這種筆還可以用來(lái)書寫文章的題目，顯得非常醒目，能給人留下深刻的印象。（再說(shuō)使用特殊配方的墨水的筆——自動(dòng)消失筆、浮雕筆）
此外，為了滿足從事各種職業(yè)的人的特殊需要，人們還制造了一些新穎的筆，如墨水圓珠筆、彩色墨水筆、在玻璃上寫字的玻璃筆、在瓷器上寫字的瓷器筆、能在黑暗中寫字的夜光筆、專供外科醫(yī)生在患者皮膚上畫手術(shù)部位的手術(shù)筆等。將來(lái)還會(huì)有更多更新鮮有趣的筆出現(xiàn)，使人們的學(xué)習(xí)和工作日益方便。筆的家族將更加多姿多彩。
我的筆作文 篇11
今天是四月四日，學(xué)校放清明節(jié)假。我回到家鄉(xiāng)和親人們一起過(guò)清明節(jié)。
早上的時(shí)候，媽媽和奶奶早早就起床，要做許多的事情，到市場(chǎng)買菜、肉，其中有蔥、荷蘭豆、豬腸子、豆腐、豬肉、豬肚。媽媽買完各種東西后，就回家當(dāng)場(chǎng)和爸爸一起殺雞、炒菜、買鞭炮……做清明掃墓前的準(zhǔn)備。媽媽叮囑我們說(shuō)：飯后不要亂跑，上午準(zhǔn)備出發(fā)去掃墓。
媽媽、爸爸、奶奶、二伯、二伯母等一直在做準(zhǔn)備工作，從早上忙到中午。差不多11點(diǎn)的時(shí)候，我們帶著汽水和啤酒，還有雞鴨、米、水果、鞭炮等供品，帶著裝滿黃草紙，冥幣等祭祀品的麻袋就出發(fā)。哥哥是負(fù)責(zé)扛所有的汽水和啤酒，雖然很重但卻堅(jiān)持扛到目的地，因?yàn)閶寢屜嘈潘膶?shí)力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我拿的東西是很輕的，但責(zé)任重大：一不心可能引起大爆炸，我拿的是鞭炮。
我們走很長(zhǎng)的一段路，終于到達(dá)目的`地，哥哥累的氣喘吁吁，而我也累的心臟怦怦直跳。我和哥哥最先到達(dá)墓地，后面的一群慢慢才跟上來(lái)。
二伯一上來(lái)就二話不說(shuō)，拿起鋤頭就把太公的墓碑前后的野草和爛泥清理起來(lái)，清理干凈后，就叫爸爸到附近的泥地里，拿起鋤頭挖幾塊大的泥塊。我、哥哥還有表哥一同去搬石塊。我們把石塊搬到墓前，接著大家把帶來(lái)的紙錢統(tǒng)統(tǒng)交給二伯，二伯把疊得整整齊齊的紙錢分別放在石碑的東西南北方向，用石頭壓著。此后，奶奶把盛兩碗干飯用兩雙筷子插在飯的中央，再在墓碑前擺上各種供品。然后奶奶就拿出一麻袋的黃紙和冥錢，讓我們分別把它們搓得均勻。哥哥搓得最搞笑，他使盡力氣地搓，像打沙包一樣用力地打著，使冥錢都均勻散開(kāi)而他的拳頭的皮搓破。紙錢搓好以后，表哥就把火點(diǎn)著，點(diǎn)燃香燭，紙錢一疊一疊地?zé)跓堝X的過(guò)程中，由于風(fēng)勢(shì)很大，使得周圍的干草燃起來(lái)，我們趕緊拿起樹(shù)枝撲打火焰，撲滅火焰后，又鋤一條防火隔離帶。接著把還沒(méi)有燒完的紙錢再燒起來(lái)。這時(shí)候，天上下起雨，表哥說(shuō)：“糟糕，下雨�！肮煤蛬寢寘s不慌張，她們異口同聲地說(shuō)：“下錢羅，下錢羅，祖宗在保佑我們今年賺大錢！”。幾位表哥們點(diǎn)燃“浪漫禮花”，隨著“呼--啪啪啪”響三聲，那禮炮就像離弓的箭一樣，在空中跳舞幾圈后爆炸，顯得絢麗多彩。雨此時(shí)也停，天空又出現(xiàn)太陽(yáng)。
我們?nèi)w成員在鋪氈子的墓碑前齊齊地跪下來(lái)，隨著二伯的叫聲又跪又拜，我們?cè)谀Ｔ缸孀谠诰湃掳蚕�，祈禱祖宗保佑我們下一代興旺發(fā)達(dá)。
最后，我們打開(kāi)帶來(lái)的東西，午飯就在墓前吃，含義是邀請(qǐng)祖宗和我們一起吃飯。我覺(jué)得這頓飯很好吃，也覺(jué)得清明節(jié)掃墓是一件有趣的有意義的事情。
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