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      2. 讓我飛作文

        時間:2023-12-14 13:46:45 好文 我要投稿

        [優(yōu)秀]讓我飛作文6篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的讓我飛作文,歡迎大家分享。

        [優(yōu)秀]讓我飛作文6篇

        讓我飛作文1

          讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度,沒有一處只有陽光而絲毫無陰云;用雙腳去踏遍千山萬水,沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛(wèi)鳥因為天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步也沒有因為滴血而停止。當(dāng)身邊的一切向你撲來,告誡你“天上冷,不要飛”時,請振翅沖天。

          讓我飛吧!探索的道路上總會有障礙。在你我失足摔倒時,總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請不要嘲諷我們的嘗試。少年強則國強,休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無憂。

          江上的狂風(fēng),肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時勁,折殺少年才。是無情的風(fēng)將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失!坝麑⑿氖赂冬幥,知音少,弦斷有誰聽?”請不會動情的風(fēng)吹弱些吧,休殺少年才。

          讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險,穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的`丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無懼周身的桎梏。是荊棘鳥,就無懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。

          讓我飛吧,去窒息在亙古不變的拼搏回憶里,感受“天空沒有翅膀的痕跡,但我已飛過”的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔(dān)心會不會摔倒,因為我已飛過。

        讓我飛作文2

          用雙手去感觸天空的溫度,沒有一處只有陽光而絲毫無陰云;用雙腳去踏遍千山萬水,沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛(wèi)鳥因為天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步?jīng)]有因為滴血而停止。當(dāng)身邊的一切向你撲來告誡你“天上冷,不要飛”時,請振翅沖天。

          在探索的道路上,總會有障礙。在你我失足摔倒時,總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請不要嘲諷我們的嘗試,少年強則國強,但休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無憂。

          江上的狂風(fēng),肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時勁,折殺少年才。是無情的風(fēng)將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?請不會動情的風(fēng)吹弱些吧,休殺少年才。

          讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險,穿越唐風(fēng)宋雨的`呼喚是千古的交響。聽到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無懼周身的桎梏,是荊棘鳥,就無懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。

          讓我飛吧,去窒息在亙古不變的拼搏回憶里,感受雖不留下翅膀的痕跡,但我已飛過的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔(dān)心會不會摔倒,因為我已飛過。

        讓我飛作文3

          讓我逃出這禁錮我的牢籠,讓我在和熙的陽光下幽然梳理我的羽毛,讓我展翅直沖云霄。

          紙上的條條框框注定我將失敗。我不顧一切地往它沿撞,我夢想著撞出一線縫隙,讓一縷陽光透過縫隙慰藉疲憊的心靈。我知道這也許會毀了我一生,也許會窮困潦倒一生。但我沒畏懼,我心驚不膽顫。我要讓我的筆畫出最宏美的藍圖,我要讓我的筆謳歌最壯美的英雄。我讓我的筆氣象萬千星羅棋布。那就網(wǎng)開一條縫,我鉆出去,飛向天空。

          把《我愛我家》唱調(diào)省去,讓我寫出“家的靈魂”,讓我熱情地用詩歌贊美她,不要用沒有細節(jié)描寫家庭成員的愛而把我冰封,把《平凡與偉大》踢走,它太大了,我不知道從何下筆,讓我自擬題目,《小草與大樹》一樣會奏出“平凡與偉大”的音符。給我的思維一片天空,僅需要那千年不變的“格式”擠出一條縫。

          陽光下,我透過透明的格式展望陽光,它似乎給了我充足的燦爛,但是那只是我的幻影,它屬于格式以往的`天空,看似近在咫尺,卻又遠在天邊。格式似乎全無,但它確實真切的存在,它似乎仁慈地給了我一個天地,其實它不停地牽線,讓我的思想塵封。它牢牢把我攢在手里只為讓我永遠不變的一個主題:按試卷題目寫作,按它的空談用空虛地感情大談特唱。

          我掙扎著,最終我也不知道天之涯,海之角在哪兒,陽光隔著透明的格式照著我,卻只反射了我的傷痕累累。我垂死呼喚既然創(chuàng)造這么多條框,為什么還要有一個成天“揮動著翅膀”的人垂死的沖撞它,急著破繭而云的蟲而堅毅地說:“因為潮濕、陰暗、晦澀需要真正的陽光!

        讓我飛作文4

          哈??,大家好!你們知道我是誰嗎?全員來猜吧,給你們一個提示:我身著黑白相間的衣裳,身體圓滾滾,我還是全民熱愛的東西。你們猜到了嗎?我來揭曉答案:我就是大名鼎鼎的——足球!我現(xiàn)在正在平江縣新城學(xué)校,聽說,他們將于4月11日星期二舉行一年一度的足球聯(lián)賽呢!不要太崇拜我哦,球,也是有著高智商呢!

          好了,我來為你做足球聯(lián)賽解說員吧!接下來,為你介紹幾個精彩鏡頭吧!

          鏡頭一

          現(xiàn)在,各班的啦啦隊入場啦!放眼望去,精美的卡片和小旗琳瑯滿目,千奇百怪,美不勝收?催@個,把報紙圈成一個圓桶,把加油語寫在卡片上,把卡片剪成長方形,又做了幾個精美吊墜,最后再把3個部分拼裝起來,真是簡單又新奇!再來瞧那個,把卡片剪成圓形,又做了一條帶子,把卡片粘在帶子上,一個頭飾也出爐啦!當(dāng)然還有許多……人的大腦真是充滿了無限智慧!

          鏡頭二

          現(xiàn)在,場上比分1:2,是138班PK135班。好了,我現(xiàn)在在138班中鋒腳下,他帶著我跑起來了,才剛到中心,135班就氣勢洶洶來搶球了。我暗暗高興:這下,有一場好戲看啦!現(xiàn)在,135班前鋒快搶到我了,138班中鋒奮力一搏,將我一腳踢飛啦。啊,這種感覺真美妙,我仿佛變成了一只小鳥,自由的翱翔,投入藍天的懷抱……可是,事實把我從幻想中一把拉了回來。啊,我的腦袋!我摸了摸,氣憤地說:“這技術(shù)怎么這樣,害得我頭撞球桿上啦!”可惜,沒人聽見我抗議的'聲音,我決定幫135班,現(xiàn)在我在135班守門員手中,他用力一拋,將我傳給了135班前鋒。“砰”球進了!全場歡呼雀躍,135班斗志高昂,連進了幾球。比賽結(jié)束了,比分1:9,135班勝。呃,這兩班的差別也太大了吧?

          雖然有的班級足球還不是很厲害,但他們也一定會努力的!讓中國足球創(chuàng)輝煌佳績!

        讓我飛作文5

          我是一直鳥,我想飛;我是一個孩子,我能像鳥想象的那樣飛在天空么?

          我是一只小鳥,居住在居民樓邊一棵樹上。這里有一座我說能見到的最宏偉的建筑,它很高,還時常冒出黝黑的一個個被壓扁了的圈。對它的向往激勵我的羽毛豐滿,我開始撲扇我的翅膀。我是一個孩子,坐在家中的床上拿著筆和紙畫著。我所認為的最有趣的是就是一個個大哥哥大姐姐背著書包走在上學(xué)的路上。對它的向往,鼓舞著我迅速成長,我開始試著佩戴媽媽給我買的鮮紅的小書包。我的羽毛長的足夠豐滿了,在媽媽的引導(dǎo)下,我跳出了自己的.巢,盡力撲扇著翅膀,適應(yīng)著落了地。

          我的書包我已經(jīng)背得起來了。早晨,媽媽把我領(lǐng)到了學(xué)校,到了我夢寐以求的校園。

          我在媽媽的教導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)著最基本的飛行,自己去觀察別的鳥飛翔的姿態(tài),起飛時的速度。

          我在老師的教導(dǎo)中逐漸懂得學(xué)習(xí),開始去學(xué),自己研究。

          當(dāng)我相信我已經(jīng)可以飛,我開始去尋找那時向往的建筑,我越飛越高,理他越來越近,同時感覺越來越難受,因為這里的空氣很污濁。

          我在賴斯的引導(dǎo)下繼續(xù)努力學(xué)著,開始制造在家中時曾經(jīng)的構(gòu)想,但這時我發(fā)現(xiàn)自己在受到限制,因為來世對你那特殊的構(gòu)想并不予以考慮,更何談肯定。

          這是,我我調(diào)轉(zhuǎn)了方向,離開了那一個黝黑的向往,因為我不能接近它,于是我找了一片污濁輕的天空去飛翔。至少我還在飛!

          當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的獨特見解敵不過那不理解的定義和公理,我望了望天空,看到了那在天空中自己飛翔的鳥,即使空氣并不清新,它是自由的。

          如果可以,留一片即使污濁的天空,讓我飛吧!

        讓我飛作文6

          你安排的路總是讓我迷路,沿著你的舊地圖,我找不到新大陸。

          ——題記

          為什么要用關(guān)切的目光束縛住我高飛的翅膀,媽媽,你可知為了心中的天堂,及時命中注定有一千次跌倒,我也愿爬起一千零一次繼續(xù)前行;為什么要用你的經(jīng)驗使我的未來被否定?你可知我不愛平坦的大道,卻偏愛幽徑迷離深邃的風(fēng)景?……

          沒有經(jīng)過挫折的孩子如何長大?沒有夢想的人如何生活?一輩子走在別人通途的鋪墊之上,與復(fù)制又有何區(qū)別?媽媽,我相信上帝給予我們的使命是開創(chuàng),媽媽,你該學(xué)會放開手,讓我自由的飛。

          媽媽,你該學(xué)會讓我自由的飛,請勿將你的夢想壓在我的雙翅之上。女兒知道,你也曾心比天高,但那場浩劫擊碎了你的夢,而女兒呢?我也有自己的夢,我擔(dān)心你“畸形”的愛也會擊碎我的夢。女兒期待著與你們探索新的學(xué)習(xí)方式,而不是一個冷漠的眼神。媽媽,我會聆聽你的意見,而不會走你安排的路;媽媽請放開你的'手,給我一片自由的天空,我將飛得更高,更高。

          媽媽,你該學(xué)會讓我自由飛,給我一片更廣闊的天空,而不是只有成績和名次的房間。也許女兒的成績并不突出,但女兒真的努力了。媽媽,女兒期望周末與你一起去登山,而不是被你鎖在家中做練習(xí);女兒期望寫完作業(yè)后依偎在你懷里說說心里話,而不是被你困在書房只有書山做伴;女兒期望考過試之后你給我的放松,請收回那句“不能放松,即使是11名也說明成績不穩(wěn)定”的話語,讓女兒能在十六歲的天空中欣賞到更美麗的云彩。媽媽,放開你以成績控制我的手吧,讓我自由的飛,我將飛得更精彩。

          詩人泰戈爾曾說過:“我把花兒緊緊貼在心上,結(jié)果花兒謝了!庇H愛的媽媽,愛我,你就該讓我自由的飛,千萬別讓我成為詩中的那朵花,也許我不能像冠軍女孩胡丁琦那樣奪目;也不能像哈弗女孩劉亦婷那樣成功,不能像伊倫娜那樣名垂青史,但我一樣可以活出我自己的精彩。

          媽媽,放手讓女兒自由的飛翔吧,我一定會飛得更高更精彩!

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