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關(guān)于魔力的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于魔力的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于魔力的作文1
“啪啪啪”的聲音在我們的教室響起，這是怎么回事？原來(lái)我們?cè)谕婧驼坡曈嘘P(guān)的游戲------掌聲的魔力。掌聲怎么會(huì)有魔力呢？來(lái)，讓這個(gè)游戲解開(kāi)你的迷惑吧。
首先，老師給我們講解了游戲規(guī)則：先讓兩位同學(xué)抽簽，一位是藏寶者，一位是探索者。藏寶者可以把寶物藏在任何地方，而探索者要找到寶物，如果探索者離寶物近，掌聲就會(huì)熱烈；如果探索者離寶物遠(yuǎn)，掌聲就會(huì)變?nèi)�。我們�?tīng)了，都躍躍欲試。
老師面帶笑容地說(shuō)：“寶物是這個(gè)餅干，誰(shuí)找到就給誰(shuí)品嘗，誰(shuí)用的時(shí)間少，誰(shuí)就能得到一張金幣。”同學(xué)們聽(tīng)了，兩眼更是放光，都爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕?lián)尣坏綑C(jī)會(huì)。老師讓劉一鳴寫(xiě)簽，讓同學(xué)們來(lái)找。經(jīng)過(guò)了好幾輪比拼，仍沒(méi)有比出誰(shuí)找的.最快。
終于到我了，我抓的是探索者。我在外面等待著同桌把寶物藏好。我心里暗自竊喜：我看過(guò)柯南的電影，這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟的了，哈哈！正當(dāng)我得意時(shí)，老師喊道：“藏好了，進(jìn)來(lái)找吧!”我胸有成竹地走進(jìn)教室。
首先，我仔細(xì)聽(tīng)著掌聲的強(qiáng)弱，當(dāng)走到自己的位置旁邊時(shí)，掌聲突然熱烈響起，我猜到寶物一定就在附近，但是我怎么找也找不到，正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，突然想到桌子的縫隙之間，果然，寶物就藏在那里。
最有趣的是老師和杜詩(shī)語(yǔ)，因?yàn)槎旁?shī)語(yǔ)沒(méi)有同桌，所以老師和她一組。老師是藏寶者，杜詩(shī)語(yǔ)是尋寶者。老師直接把寶物藏在身上，并用擴(kuò)音器腰帶巧妙蓋住，于是杜詩(shī)語(yǔ)就開(kāi)始尋找了。杜詩(shī)語(yǔ)走到老師身邊，掌聲響起，老師笑著一走，掌聲弱了下來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的走來(lái)走去，被她找到了規(guī)律，最終找到了寶物，全班響起了熱烈的掌聲。
游戲終于結(jié)束了，我的手都拍紅了。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲，我明白了：掌聲是所有人都需要的，沒(méi)有掌聲的路，就會(huì)感到迷茫。
關(guān)于魔力的作文2
掌聲的魔力？這節(jié)作文課一開(kāi)始，老師便搬出這么一個(gè)奇妙的話題。難道這節(jié)課老師又要施展魔法了？不對(duì)呀，那應(yīng)該叫老師的魔力呀。唉，別費(fèi)勁了，靜觀其變吧。
張老師告訴我們游戲規(guī)則：兩個(gè)同學(xué)抓鬮，一個(gè)藏餅干，一個(gè)找餅干，大家用掌聲來(lái)引導(dǎo)找餅干的人。離目標(biāo)越近時(shí)，掌聲就會(huì)越熱烈，離目標(biāo)遠(yuǎn)的時(shí)候，掌聲就會(huì)弱下來(lái)。哦，掌聲的魔力就是這個(gè)意思呀，我若有所思。
游戲開(kāi)始了，從第一排開(kāi)始抓鬮漸漸向后排。我仔細(xì)看別人藏在什么地方，怎么找到。我一邊觀察，一邊暗暗贊嘆：天哪，都怎么那么有心機(jī)，哪里都能藏。伴隨實(shí)踐的流逝，很快便輪到了我來(lái)抓鬮。我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了兩個(gè)紙團(tuán)，我隨手抓了一個(gè)，打開(kāi)一看。耶！藏餅干，我暗自竊喜，等張蔚然出去以后，我毫不猶豫跑到我的“心儀之地”。我蹲下去，藏在王佳樂(lè)旁邊的角落里，王佳樂(lè)也十分配合的用腳幫我擋住。張蔚然進(jìn)來(lái)之后，便小心翼翼地向里面走，走走停停，根據(jù)掌聲在確定餅干的位置。當(dāng)她越靠近王佳樂(lè)，掌聲便越響，她確定了范圍，開(kāi)始尋找。她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上尋找，無(wú)果。她便站起來(lái)，讓王佳樂(lè)挪開(kāi)他的'位置，準(zhǔn)備在桌洞里尋找。王佳樂(lè)站起來(lái)，小心的用腳拖著餅干走到一邊，我真怕王佳樂(lè)一不小心摔倒，餅干被張蔚然發(fā)現(xiàn)�？墒鞘聦�(shí)證明我的擔(dān)心是多余的。張蔚然找了半天急得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)有找到，最終，時(shí)間到了，我以勝利而“告終”。
游戲如火如荼的進(jìn)行下去，其中，找餅干最快的是趙雅尼了。她的搭檔王譯嫻將餅干藏到了老師身上。不愧是多年的搭檔，心有靈犀，趙雅尼一進(jìn)來(lái)就在老師身上找，不到十秒就找到了。
游戲結(jié)束后，我感慨萬(wàn)千，掌聲，能使人們?cè)谑麜r(shí)得到鼓勵(lì)；成功時(shí)得到祝福;還能在受傷時(shí)得到安慰……讓我們多多用掌聲的魔力，來(lái)鼓勵(lì)他人吧。
關(guān)于魔力的作文3
掌聲，它是給成功者的肯定，是給失敗者的信心，是給進(jìn)步的人的鼓勵(lì)。掌聲是人生的指南針，是人生道路上的引路燈。
今天上午，張老師帶領(lǐng)我們玩了個(gè)別開(kāi)生面、有趣、生動(dòng)的游戲，它的名字是--------尋寶。
張老師先讓班長(zhǎng)用兩張紙分別寫(xiě)上“探索者”和“藏寶者”，讓每個(gè)人來(lái)抓鬮，張老師說(shuō)：“探索者要在門(mén)后等，等到藏寶者把寶物藏好，然后進(jìn)去找。探索者能在大家掌聲的指引下找到寶物。你離寶物越近，掌聲越響亮，你離寶物越遠(yuǎn)，掌聲越小。藏寶者可以把寶物藏在這間教室的任何一個(gè)地方。
游戲開(kāi)始了，先是朱晨抓鬮，他抓到了探索者，他的.同桌理所當(dāng)然抽到了藏寶者。張老師先把朱晨請(qǐng)出教室，讓他的同桌來(lái)藏。他的同桌東張西望，找到了自己認(rèn)為最安全的地方------電腦后。
寶物藏好了，張老師打開(kāi)門(mén)，放虎歸山。朱晨剛一進(jìn)門(mén)就被嚇到了，因?yàn)闊崃业恼坡暠l(fā)在他的身邊，使他摸不清頭腦。他往后走了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲漸漸地散去，這時(shí)他明白寶藏就藏在身后，猛地回過(guò)身去，在白板后面找找，在電視后面找找，但都沒(méi)有。同學(xué)們的掌聲漸漸散去，他往電腦桌那里走幾步，掌聲又熱烈起來(lái)。于是，朱晨把電腦桌后的雜物給排除后，找到了寶物，他欣喜地打開(kāi)一看，啊,原來(lái)神秘的禮物是一包小餅干呀。
過(guò)了一會(huì)兒，該我和朱一鑫抓鬮了。我抓了一個(gè)最大的鬮，打開(kāi)一看，我馬上露出微笑，因?yàn)槲沂翘剿髡�。我蹦蹦跳跳地出去，過(guò)了一會(huì)兒又開(kāi)開(kāi)心心地進(jìn)來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。我慢慢地走過(guò)來(lái)，走到盡頭。有幾個(gè)人拍起手來(lái)。我往左走，掌聲越來(lái)越響。我看見(jiàn)站在墻角的小瓶子倒了，說(shuō)明朱一鑫動(dòng)過(guò)它，肯定有線索。我往里一看，果然里面睡著一個(gè)花生形狀的餅干。我興奮地把它倒出來(lái)，舉過(guò)頭頂�；氐阶唬野扬灨扇〕鰜�(lái)，小花生自動(dòng)分裂。我把一半給了朱一鑫，剩下的就進(jìn)到我肚子里了。
�。∵@一次的游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加信心，掌聲能指引你前進(jìn)，我希望以后能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)!
關(guān)于魔力的作文4
掌聲的魔力？作文課一開(kāi)始，老師就搬出一個(gè)這么奇怪的題目，難道老師又要施展“72變神功”了嗎？不對(duì)，那樣就該叫老師的魔力了，誰(shuí)知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，算了，別費(fèi)勁了，靜觀其變吧。
唉，嚇壞我的小心臟了，老師神秘地說(shuō)：“”今天我們來(lái)玩?zhèn)�尋寶尋寶的游戲，說(shuō)著老師把游戲規(guī)則打到了電腦上：兩人一組，抓鬮來(lái)決定“探索者和尋寶者，用掌聲來(lái)判斷”寶物”的位置。掌聲越熱烈，目標(biāo)就越近，太簡(jiǎn)單了，游戲一開(kāi)始，我就自告奮勇，首當(dāng)其沖。
天哪，我竟然抽到了“尋寶”，我可不想被郭書(shū)池耍，可沒(méi)辦法呀！只好聽(tīng)老天爺?shù)模覙O不情愿地走出門(mén)外。郭書(shū)池究竟會(huì)把寶物藏到哪兒呢，看著他們把門(mén)堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就知道準(zhǔn)沒(méi)好點(diǎn)子。這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，郭書(shū)池做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，我不解地望著他，走進(jìn)了教室，突然，掌聲雷動(dòng)，可把我嚇了一跳，我繼續(xù)向前走去，發(fā)現(xiàn)掌聲越來(lái)越微弱，我想：寶物肯定不在這，這時(shí)，我突然想起來(lái)，在剛進(jìn)教室時(shí)，掌聲極為熱烈，不會(huì)就在郭書(shū)池這孩子身上吧？不管三七二十一，抓住他就一陣猛搜，竟然沒(méi)有，看他一臉壞笑，我的肺都要?dú)庹�，繼續(xù)找寶物吧，我細(xì)細(xì)回想，既然在門(mén)口時(shí)掌聲如此熱烈，那答案會(huì)不會(huì)就在門(mén)后呢？我大步向前走去，掌聲再度響起，到了門(mén)邊，有人竟拍桌子，沒(méi)錯(cuò)，就是這兒，肯定不會(huì)錯(cuò)！我一推門(mén)，“啪”的一聲，門(mén)被關(guān)上了，那一塊月餅就靜靜地藏在角落里，我欣喜若狂，一下子把它抓在手里，心里別提多高興了。游戲繼續(xù)進(jìn)行下游戲結(jié)束了，但我的'心卻感概萬(wàn)千：掌聲，一個(gè)多么簡(jiǎn)單，多么平常的詞語(yǔ)，但卻是能給予人活力和自信。在人生坎坷的路上，因?yàn)橛辛苏坡�，所以有了自信，人生才越�?lái)越精彩！
關(guān)于魔力的作文5
有一種魔力，當(dāng)我們受到挫折時(shí)，它會(huì)給我們勇氣、信心，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，它會(huì)給我鼓勵(lì)，當(dāng)我們成功時(shí)，它會(huì)給我們快樂(lè)，到底是什么樣一種魔力呢？這就是掌聲的魔力。今天，老師就帶領(lǐng)我們玩了一次“掌聲的魔力”。
游戲規(guī)則：兩人抽簽，抽到“藏寶者”的人需藏寶物，寶物可以藏到教室的所有地方，“尋寶者”呢，則需站在門(mén)外，等“藏寶者”把寶物藏好以后，才能開(kāi)始找，如果離寶物越來(lái)越遠(yuǎn)，掌聲就越來(lái)越輕， 如果離寶物很近很近，同學(xué)們就可以拍手變拍桌子。
我和張書(shū)銓一組，不但是一組，還是最后一組。
由于吸取了別人失敗的經(jīng)驗(yàn)，我想好了一個(gè)地方，這個(gè)地方很難被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苋菀妆缓雎�。所以，我果斷選擇，終于輪到我們了，我暗自祈禱，對(duì)了如果我抽不到怎么辦，阿彌陀佛，佛祖保佑抽到“藏寶者”我臉上沒(méi)有什么表情，心里卻有著說(shuō)不出的'高興，就像中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)一樣，我到底藏在了什么地方，咱們繼續(xù)往下看。
老師把張書(shū)銓請(qǐng)出了門(mén)外，我跑到了賈妍妍身邊把寶物藏到她的帽子里，我忐忑不安，會(huì)不會(huì)被他找到了，算了，不管了，就這樣定了。我迅速回到了自己的自己的座位上，靜靜地等著張書(shū)銓?zhuān)瑥垥?shū)銓走進(jìn)教室，仔細(xì)地聽(tīng)著掌聲，左走走，右走走，過(guò)了一會(huì)，他鎖定了賈妍妍的座位，翻了翻她的書(shū)包，尋找蛛絲馬跡，教室依然響著雷鳴般的掌聲。我慶幸我藏的隱蔽，要不然他早識(shí)破了，我松了一口氣，他滿(mǎn)腹狐疑，盯著賈妍妍，又過(guò)了一會(huì)兒，他猛地發(fā)現(xiàn)賈妍妍還有個(gè)帽子，伸手摸了一下，功夫不負(fù)有心人，他終于找到了，教室里掌聲四起，祝賀張書(shū)銓大獲全勝。
要說(shuō)其他的同學(xué)們嘛，還屬杜詩(shī)語(yǔ)和老師最精彩，狡猾的老師藏在了自己擴(kuò)音器的袋子里，老師在教室里走動(dòng)，掌聲不定時(shí)響起，一段時(shí)間后，聰明的杜詩(shī)語(yǔ)也找到了寶物。
游戲過(guò)后，我懂得了掌聲是一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的詞語(yǔ)，也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿(mǎn)掌聲，相信你的生活一定絢麗多姿。
關(guān)于魔力的作文6
在生活中，我們不可避免的遭到別人對(duì)自己的誤解與打擊。這時(shí)，有的人往往會(huì)和他爭(zhēng)執(zhí)一番，成為仇人。而有的人卻會(huì)以微笑回答，和他成為朋友。在這截然不同的'情況背后，又隱藏著些什么呢？我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。
在e度網(wǎng)上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)名叫未知屬性的女孩，她老是和我爭(zhēng)吵不休。在打招呼時(shí)，不是打我一拳，就是電我一下，有時(shí)還附言罵我?guī)拙�，于是，我們幾乎整天在網(wǎng)上進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。那天，我發(fā)了一篇名為《上網(wǎng)利大于弊的文章》，剛發(fā)出，她便迅速的留言說(shuō)，那你就不要上網(wǎng)了。我一看就來(lái)氣了。馬上回復(fù)她說(shuō)：“我上網(wǎng)關(guān)你什么事？再說(shuō)了，我上網(wǎng)是為提高寫(xiě)作水平，多交益友�！逼渲械囊痪湓捪褚桓鸩瘢c(diǎn)燃了我們之間戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。后來(lái)，在我上學(xué)的時(shí)候，媽媽每天不理會(huì)未知屬性打招呼時(shí)的給一拳，而是以微笑回復(fù)她，漸漸的，她也對(duì)我友好了起來(lái)，開(kāi)始對(duì)我提出鼓勵(lì)，打招呼的時(shí)候，也改成給我加油或吃蛋糕了。我思索良久：一個(gè)微笑怎么會(huì)有這么大的魔力呢？
中國(guó)人是最知道語(yǔ)言的利害的。有“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”一說(shuō)，所以我們?nèi)魏螘r(shí)候講話都要慎重，而慎重的基本前提就是設(shè)身處地，尊重對(duì)方，理解對(duì)方。相信一句美好的心靈祝福會(huì)化解矛盾，贏得友情。讓我們?cè)谏钪卸嗵釒妆椤吧系邸卑�，這個(gè)上帝是愛(ài)，只有心中有愛(ài)，才會(huì)尊重別人，理解別人。當(dāng)然你就會(huì)同樣贏得別人的尊重和理解。由于爭(zhēng)吵而引發(fā)糾紛，你會(huì)對(duì)此事耿耿于懷，引發(fā)不停的爭(zhēng)吵，這樣是何苦呢？最好的辦法是化解糾紛。化干戈為玉帛，用微笑代替爭(zhēng)論，用寬容抹去怨氣。能做到這些，則會(huì)一舉兩得：化解糾紛，獲得友情。
在生活中，我們往往會(huì)因?yàn)槟臣潞退藸?zhēng)吵，這時(shí)，冷靜下來(lái)，去用微笑面對(duì)他人，也許就會(huì)收獲一份友情。