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行舟原文、賞析及翻譯
行舟原文、賞析及翻譯1
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。
郁郁層巒夾岸青，春山綠水去無聲。
煙波一棹知何許？鶗鴃兩山相對鳴。
翻譯
昨晚我乘著一條小船航行在江上，天下起雨來，我披上蓑衣，在船上盡情瞭望。一夜來，風(fēng)急浪高，我在艙中默默地思念，外面的景色究竟變得怎樣？
今天天一亮，我趕緊卷起船篷仔細(xì)觀看，原來一點沒改，那青山，那綠樹，還是郁郁蒼蒼。
兩岸層疊的山巒綠樹重重，一派青蒼；春天秀麗的山峰無比寂靜，綠水也靜靜地流淌。
一只小船沖破了煙波駛?cè)�，它要駛向何方？傳來陣陣杜鵑啼鳴，在兩岸的山中回蕩。
注釋
扁舟：小船。
雨一蓑：穿著蓑衣站在雨中。
夜如何：一夜的風(fēng)浪不知要造成怎樣的后果。如何，怎樣。
試：嘗試。
卷：翻開。
綠樹多：一作“綠水多”。
層巒：重疊的山嶺。
棹：劃船的槳。這里代指小船。
鶗鴃：即杜鵑。在春暮始鳴，初夏而止，聲如“不如歸去”。
創(chuàng)作背景
南宋慶元元年韓胄擅權(quán)，斥“道學(xué)” 為“偽學(xué)”，右丞相趙汝愚被罷職。慶元二年（1196年）朱熹被削職。韓胄黨羽胡、沈繼祖誣告朱熹“資本四邪”等六大罪，“請加少正卯之誅”。慶元三年趙汝愚、朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”，通緝在案。就在政局動蕩、學(xué)禁最嚴(yán)峻之時，朱熹和他的學(xué)生黃千林用中等從閩北乘船南下古田，這首詩就是抵達(dá)水口，感時之作。
賞析
宋代理學(xué)家的詩，往往純粹說理，陳腐可厭，用語則俚俗不堪，常被后世攻訐。朱熹的詩，雖然也講理，但經(jīng)常能寄情于景，寓理于趣，清巧綿密，令人喜愛。這兩首小詩，寫乘舟在江中航行時的所見所思，第一首直書感受，富有生活理趣；第二首著意渲染山水，寄托坦蕩胸懷，都是宋人絕句的成功之作。
第一首詩，重點在表現(xiàn)清晨醒來時的瞬間感想。起筆從未睡前寫起。詩人乘著一只小船，航行在江中，晚上，下起了雨，他仍然披著蓑衣，站在船頭，觀望著夜景。船兒頂風(fēng)冒雨前進(jìn)著，天黑，什么也見不著了，他回到船艙睡，傾聽著外面的風(fēng)浪聲，浮想聯(lián)翩。前兩句雖是直寫經(jīng)過，但頗多轉(zhuǎn)折�！坝暌凰颉�，很鮮明地描繪出船在雨中行走時詩人的形態(tài)，大有唐張志和“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”（《漁歌子》）及蘇軾“一蓑煙雨任平生”（《定風(fēng)波》）的瀟灑，反映出詩人隨境而安，襟懷大度。同時，詩人晚上冒雨眺望，表現(xiàn)出對山水的迷戀，白天的景色之美也就不言而喻了。次句寫滿江風(fēng)浪，換個角度，改用揣測語氣。又以“夜如何”之“夜”與上“昨夜”之“夜”有意相重，可見詩人這時已不在船頭，已經(jīng)進(jìn)艙睡覺。他在艙中，耳聽風(fēng)浪之聲，因而發(fā)出這樣的疑問；通過這一問，又點出入睡后風(fēng)浪又加大了許多。三、四句說自己清晨醒來，趕快卷起篷窗往外看，見到兩岸景色原來和昨天一樣，依然滿目是青山綠樹。這兩句承“夜如何”而來，看似不接，實際上接得很巧。“夜如何”包蘊(yùn)著很廣泛的意思，其中最主要的是：想知道這一夜的大風(fēng)大雨，是否使昨天所見的秀麗景色改變了呢？所以詩接寫醒來就忙忙地卷篷要看個究竟。這樣一蓄勢，答案出來后，我們更能體會到他見到青山無恙，綠樹常青后的欣喜。這一心情，從“依舊”二字強(qiáng)烈地表現(xiàn)了出來。同時，“青山綠樹多”又遙呼首句他冒雨賞春的迷戀之感。
詩寫的是生活中的一件小事，常年旅行在外的人都有過這樣的體會，所以容易引起人們的共鳴。從詩人對風(fēng)雨的坦然及對青山綠樹經(jīng)歷風(fēng)雨而依舊的`贊嘆，我們還可以尋繹出詩人所發(fā)揮的哲理：禁得起風(fēng)吹雨打的人處變不驚，禁得起考驗的人精神不磨，勇氣常存，就如眼前的青山綠樹一樣。
第二首寫青山綠水，小舟啼鵑，是第一首的延續(xù)。詩人在上首著重表現(xiàn)對青山綠樹的賞鑒依戀之情，這首便從兩岸青山切入。第一句描繪山的青，峰巒重疊，生機(jī)勃勃。“郁郁”二字寫樹，但只通過樹陰的濃郁來表達(dá)樹的茂密，避免了質(zhì)直的描寫。次句承上句“層巒”而來，引出江水，表明自己是乘舟在水中航行，寫得很輕靈�！叭o聲”三字很值得玩味一番。首先使人想到舟船航行在水中悄無聲息，又使人想到江水平靜地流淌，悄無聲息，還使人想到兩岸的群山密林，也都悄無聲息，詩人便被這寂靜的世界所深深地陶醉了。通過前兩句，呈現(xiàn)了一派和穆恬淡的世界，與第一首所寫的滿江風(fēng)浪、漫天雨絲成鮮明對比，使人有置身畫中的感覺，分外賞心悅目。
下半以問句作過渡，導(dǎo)景入情，接得很密，轉(zhuǎn)得很穩(wěn)。詩人面對著青山綠水，賞玩不盡，忽然一只小船闖入他的視線，沖破濛濛煙水，飄然遠(yuǎn)飏，打破了眼前的岑寂。這船引發(fā)了他的遐想，他不禁設(shè)問：那是誰的船？它要往何方？從這一問中，我們可以體會到，詩人已由對景物的熱愛，轉(zhuǎn)而羨慕起住在這里的人，從而勾起了他的羈旅情懷。由此，詩在末尾抒情，但竭力蕩開，純用景語作暗示，說兩面山中傳來了陣陣杜鵑的啼聲。這樣的表達(dá)十分含蓄，杜鵑的叫聲是“不如歸去”，他寫杜鵑啼鳴，正是寄托自己離鄉(xiāng)背井的愁思，但出語仍是那么的清絕，令人擊節(jié)。
全詩前后兩半的對比色彩很明顯，前兩句寫靜，山水寂寞，綠樹蔥翠；后兩句寫動，小舟沖破煙波，杜鵑應(yīng)答酬和。這樣描寫景色，正隱示了詩人心情從恬靜到激動的過程，使詩不是如一般的寫景詩單獨地停留在寫景上。朱熹的詩就是如此，凡要表現(xiàn)一個內(nèi)容，總要捎帶上一些該內(nèi)容以外的東西，同時往往又不肯明白地說出來。
行舟原文、賞析及翻譯2
行舟
唐代·李益
柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。
聞道風(fēng)光滿揚(yáng)子，天晴共上望鄉(xiāng)樓。
譯文
光明媚，柳花飄飄揚(yáng)揚(yáng)墜在行舟之中。舟中人隨手采起菱花，任憑小舟順碧流飄轉(zhuǎn)。
望鄉(xiāng)樓上憑欄遠(yuǎn)望，這滿眼風(fēng)光，我卻無心賞景，只思念塞北故鄉(xiāng)。
注釋
引：采摘。
信：任憑。
信碧流：聽任船只在江流中行駛。
揚(yáng)子：揚(yáng)子江，即今揚(yáng)州至鎮(zhèn)江間之江流，古稱揚(yáng)子江。
望鄉(xiāng)樓：泛指可以望遠(yuǎn)的高樓。
賞析
此詩特點在于給讀者以想象的余地，讀后有余味，有言外的意思和情調(diào)。
前兩句寫景。舟行揚(yáng)子江中，岸上柳絮飄來，沾襟惹鬢；詩人斜臥舟中，一任菱花輕舟隨著碧綠的江流蕩漾東去。粗粗看來，儼然一幅閑情逸致的畫面，仔細(xì)品味，方使人覺出其中自有一種落寞惆悵的情緒在。春回大地，綠柳飄絮，按說應(yīng)使人心神怡悅，但對于客居異地的游人來說，卻常常因為“又是一年春好處”而觸發(fā)久縈心懷的思鄉(xiāng)之念。何況，柳枝還是古人贈別的信物，柳花入懷，自然會撩惹游子鄉(xiāng)思的愁緒。
如果說，詩人這種思鄉(xiāng)的愁緒在前兩句里表達(dá)得尚屬含蓄，不易使人體察，那么，后兩句就表露得比較明顯了�！奥劦里L(fēng)光滿揚(yáng)子”這一句是說，詩人自己思鄉(xiāng)心切，愁緒縈懷，沒有觀賞風(fēng)景的'興致，“風(fēng)光滿揚(yáng)子”只是聽人所道，他不想看，也不愿看，因為他身處江南，神馳塞北（詩人故鄉(xiāng)在隴西姑臧），眼前明媚的春光非但不能使他賞心悅目，反倒只能增其鄉(xiāng)思愁緒。類似這樣的情狀，我們在古代的優(yōu)秀詩詞當(dāng)中是常�？梢砸姷降�。宋代女詞人李清照在《武陵春》一詞中寫到：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟；只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。”同樣是聞道春光好，同樣是自身愁緒多，一個終于沒有去，一個盡管去了，但根本無心賞景。所取態(tài)度雖殊，感情表達(dá)的效果卻是同樣深切的。
既然舟行揚(yáng)子江，不是為了賞景，那又為何而來呢？第四句作了回答：“天晴共上望鄉(xiāng)樓”。原來詩人是為登樓望鄉(xiāng)而來。但讀詩至此，讀者心里不免又生出許多新的疑問：為什么要在“風(fēng)光滿揚(yáng)子”的“晴天”才登樓望鄉(xiāng)呢？詩中沒有明說，留給讀者去想象、體會、玩味�；蛟S是，古時別家出走多在歲寒過后，當(dāng)物華又換，春光再滿時，游子的鄉(xiāng)思倍切吧？或許是，風(fēng)光明媚的晴天麗日，空氣清朗，登樓望鄉(xiāng)，可極目千里吧？所有這些，盡管沒有寫出，卻比明白形諸文字更豐富，更耐人尋味。這正是這首絕句的神到之處。
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