老師的作文[共15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
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老師的作文1
記得，我剛上三年級(jí)的時(shí)候，我校曾派來(lái)幾名實(shí)習(xí)生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識(shí)淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。
這位老師姓姜，因?yàn)樗苣贻p所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著很樸素。蘋果臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話，但對(duì)工作十分認(rèn)真，用一個(gè)成語(yǔ)比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調(diào)皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來(lái)更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調(diào)皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來(lái)，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。他們覺得做的不對(duì)，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造��！我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要再做那些耍人的`事情�！�
三周的實(shí)習(xí)生活眨眼就過去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的崗位，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這為小姜老師的！
老師的作文2
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數(shù)二年級(jí)的班主任曾老師了。曾老師個(gè)子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說(shuō)著一口清晰的的普通話，總是有點(diǎn)嚴(yán)肅，少有笑意。她要求嚴(yán)格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認(rèn)真聽講，作業(yè)必須工工整整地認(rèn)真完成。既便這樣，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言也是屈指可數(shù)的。如果作業(yè)完成不好，她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對(duì)她第一印象不好的原因。至于嗎？后來(lái)一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點(diǎn)惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué)，我強(qiáng)忍難受的身體反應(yīng)，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn)，三步并作兩步來(lái)到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛(wèi)生間吐吐看，會(huì)不會(huì)好點(diǎn)？＂
我在同學(xué)的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續(xù)上課。這時(shí)曾老師讓詩(shī)茹同學(xué)到了一杯開水，微笑著慈祥地說(shuō)：＂喝吧，喝點(diǎn)熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒有發(fā)燒。欣爾好點(diǎn)沒？＂這時(shí)我感覺那手好溫暖，只有爸媽才會(huì)有的動(dòng)作，只有媽媽才會(huì)有的溫存！只有爸媽才會(huì)有的'稱呼！老師您怎么會(huì)做到的？頓時(shí)我的淚水噙在眼哐。輕輕說(shuō)了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時(shí)我明白了，您的嚴(yán)格就是愛！您并沒有因?yàn)槲也皇亲詈玫亩邌菽拇葠邸Ｄ臏卮婢拖駤寢尩臏厝�，把溫暖與關(guān)愛填滿了我的學(xué)習(xí)生涯。
我懷著感激的心，發(fā)自心底里說(shuō)聲："謝謝您，親愛的老師�。㈤L(zhǎng)大了我也要像您一樣一一做一個(gè)播種知識(shí)，奉獻(xiàn)愛的人。
老師的作文3
當(dāng)每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，苗老師都會(huì)給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想：苗老師為了讓我們健康成長(zhǎng)，日夜操勞，而且廢寢忘食的工作，費(fèi)盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎(jiǎng)狀呢？我主意一定，便迅速地跑回家征求媽媽的意見。得到媽媽的認(rèn)可后，我便讓媽媽給我買了一張大獎(jiǎng)狀。望著這張獎(jiǎng)狀，我苦苦思索著，上面該寫什么呢？這時(shí)，一件件往事又浮現(xiàn)在我的'腦海中。
那是一個(gè)冬天的上午，苗老師的嗓子都啞了，可她還是堅(jiān)持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動(dòng)物和景物。那時(shí)，同學(xué)們都感動(dòng)極了。在苗老師講課的時(shí)候，沒有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，而且都認(rèn)真聽講，生怕漏掉一個(gè)字。
還有一次，學(xué)校舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。苗老師知道后，為我們精心輔導(dǎo)，讓我們多看書、多做練習(xí)題，果然，功夫不負(fù)有心人，在苗老師的指導(dǎo)下，我們班在語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這三科競(jìng)賽中都獲得了第一名，并且，總分前十名的也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的努力，也是苗老師辛勤培育的結(jié)果呀！
類似這樣的事還有很多，苗老師是一位真正的好老師。對(duì)了，就寫好老師吧！于是，我便讓外公在獎(jiǎng)狀中央端端正正地寫上了“好老師”這三個(gè)大字。
那天發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我拿著獎(jiǎng)狀，懷著激動(dòng)的心情走到老師面前，恭恭敬敬地把獎(jiǎng)狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎(jiǎng)狀的那剎那間，教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲。這時(shí)，苗老師捧著那張大紅獎(jiǎng)狀，眼里含著淚花說(shuō)：“謝謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，我以后還會(huì)再繼續(xù)努力的……”
“嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。
老師的作文4
每當(dāng)我看到老師的笑，就會(huì)想起春天花園的花。但花總是會(huì)凋謝的，但老師的'笑在我的記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。金老師走進(jìn)班級(jí)，鄭重其事問：“我們班有幾個(gè)人？”
同學(xué)們異口同聲的回答：“一共37人�！苯鹄蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“明明38個(gè)人�！蔽覀兌几械侥涿�。金老師說(shuō)："我也是班級(jí)的一員，你們不歡迎嗎！”“歡迎，歡迎！”我們立刻鼓起掌來(lái)！把手都拍紅了。每次大掃除時(shí)，我們和金老師一起做，有一次我和金老師還比賽呢！那一次，我和金老師比賽擦玻璃我可是班里的“擦玻璃大王”我把玻璃擦得锃明瓦亮，老師先用濕布擦。再用干布擦干，有一些泥點(diǎn)子擦不掉。就用指甲蹭，有一些擦不掉，老師就哈一口一氣，再擦擦，就亮了。我呆呆地望著老師擦得，老師擦得能照出人影來(lái)，我擦得锃明瓦亮，我也輸?shù)眯姆诜�，甘敗下風(fēng)。
老師微笑地說(shuō)：“我擦得還可以吧！”我說(shuō)：“老師你真棒！”有一次，一個(gè)同學(xué)告訴我：“老師上課在吃糖。”我說(shuō)：“老師又不是小孩子，吃糖干嘛�！蔽覀兛煲罂剂耍幸淮�，老師正在上課，突然，老師臉色蒼白，暈了，班長(zhǎng)馬上叫來(lái)了校醫(yī)，校醫(yī)解開了老師口袋，取出一塊巧克力來(lái)，放進(jìn)老師嘴里，說(shuō)：“吃巧克力可以預(yù)防低血糖。”老師強(qiáng)打起精神來(lái)，微笑地說(shuō)：“我不是好了嗎！”老師你的笑容想常青的雪松永不凋謝，您哪親切又慈祥的笑容，給了我巨大的力量！
老師的作文5
如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛。
盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開學(xué)初，學(xué)校組織了班級(jí)足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽他們說(shuō)，盧老師沒事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來(lái)，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊(duì)踢球一樣，一會(huì)兒指揮守門員：“快，守��！”一會(huì)兒給前鋒說(shuō)：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場(chǎng)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對(duì)方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對(duì)手。結(jié)束后，球員們哭了，在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō)：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場(chǎng)上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長(zhǎng)，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”
這就是我們熱愛足球、會(huì)安慰人的盧老師！
老師的作文6
今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結(jié)婚了！從下午開始，我們就沒有見到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開了，有的說(shuō)，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說(shuō)，又不是教師節(jié)，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說(shuō)過了，可就是沒有一個(gè)滿意的。第一節(jié)課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，等陳老師來(lái)，給她一個(gè)驚喜，請(qǐng)大家都蹲到桌子底下�！蔽覀凂R上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來(lái)。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來(lái)了，陳老師來(lái)了�！贝蠹乙詾殛惱蠋熣娴膩�(lái)了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒有來(lái)。
高歡又說(shuō)：“安靜！”然后，就把燈和門全關(guān)上了，繼續(xù)等著陳老師的到來(lái)。可是那天，一直等到放學(xué)，陳老師也沒有來(lái)，大家很失望。后來(lái)陳老師知道了這件事，非常感動(dòng)。她對(duì)我們說(shuō)：“雖然我沒有看到你們給我的`驚喜和畫的畫，但我很感謝，因?yàn)槲衣爠e的老師說(shuō)，你們畫的畫非常好看�！蹦艿玫嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)，我們一個(gè)個(gè)都開心地笑了。
老師的作文7
看待一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是從好多的地方，看待一個(gè)問題是要從兩個(gè)因素來(lái)看待的，什么事情都是有兩個(gè)面，有好有壞。
老師不在的時(shí)候，同學(xué)們有兩種狀態(tài)，老師不在的時(shí)候有兩種形象，有的人是正確的對(duì)待，有的人而是趁機(jī)會(huì)瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。
我有一個(gè)習(xí)慣，我有一個(gè)自己的準(zhǔn)則，就是在人的前面和在一個(gè)人的后面都應(yīng)該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實(shí)表里如一是做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，表里如一讓這人能覺得陽(yáng)光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒有來(lái)，發(fā)生了一些讓人看清一個(gè)人，看清同學(xué)們的真實(shí)面目的。這個(gè)時(shí)候教室中就出現(xiàn)了讓人看到真實(shí)的一面�？吹搅艘恍┩瑢W(xué)在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級(jí)里唱歌。也有的人在這里學(xué)習(xí)，在這里復(fù)習(xí)。形成了鮮明的對(duì)比，這就是人，兩面性，有的人覺得老師面前我好好表現(xiàn)，老師對(duì)自己能有一個(gè)好的印象。而又的同學(xué)則是表里如一，真實(shí)透明。我就是其中的一個(gè)，平時(shí)看著有些跟了根基的'，但是老師還是明白的，還是看明白了一個(gè)人的。老師的慧眼是識(shí)珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實(shí)的面貌。讓老師既寒心，有覺得溫馨，寒心的是那些不好的同學(xué)，溫暖的是那些給老師長(zhǎng)臉的好榜樣。
老師不在的時(shí)候，一個(gè)人的表現(xiàn)都應(yīng)該是一樣的，這樣展現(xiàn)了一個(gè)人的表里如一，看到了一個(gè)人的陽(yáng)光，一個(gè)人的透明。
老師的作文8
老師是我們一生都離不開的人。老師為我們付出了很多很多。
一次，我們?nèi)嘣谧鲅a(bǔ)充練習(xí)題，老師幫我改掉了一些錯(cuò)誤，但是，有些題目我還是不會(huì)做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來(lái)，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會(huì)心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無(wú)聞?dòng)质謧ゴ蟮睦蠋焼幔?/p>
在我的心里還有一件事情，讓我永遠(yuǎn)難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級(jí)的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個(gè)故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級(jí)的第一學(xué)期，一個(gè)深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的.同學(xué)都被家人接走了，只有我一個(gè)人孤零零的在教室等著家人來(lái)接。這時(shí)，班主任王老師到班級(jí)巡查，看到了我，問明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時(shí)的辦公室只有我和王老師兩個(gè)人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒回家而特地留下來(lái)的。
我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煷饶敢话愕年P(guān)愛。我們從小到大會(huì)遇到很多的老師，我想每一位老師都會(huì)對(duì)我們付出他們?nèi)康膼坌模屛覀兘】悼鞓返某砷L(zhǎng)！老師的愛，偉大的愛！
老師的作文9
老師！這個(gè)詞多么親切��！我的老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都是公平的，絕對(duì)不會(huì)對(duì)任何一個(gè)同學(xué)偏心。有一次的事一直在我的腦海里浮現(xiàn)，那也是體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛，下面請(qǐng)看看我的事吧�。�！
那是個(gè)晚上，我在老師家學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)的我只穿著短袖，冷風(fēng)呼呼的吹在我的身上和臉上，感覺有些寒意。我堅(jiān)持了好久，老師見我的臉色發(fā)白，問我：“你怎么了？臉色很不好哦，跟老師說(shuō)！”我哆嗦著身體，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的衣服太少了，感....感覺很冷！”老是說(shuō)：“你出門就要多穿衣服��！現(xiàn)在的天氣忽冷忽熱的，一不小心就會(huì)感冒！”我低著頭說(shuō)：“知道了！”“這樣下去也不是辦法，先把我的衣服披上吧！要是感冒就不好了�！崩蠋熽P(guān)心的.說(shuō)。我說(shuō)：“不用了，我還能支持一會(huì)兒，等會(huì)就放學(xué)了�！薄暗葧�(huì)是等會(huì)，先披上再說(shuō)！”老師堅(jiān)定的說(shuō)。我接過衣服，穿了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)了聲謝謝，老師只是笑了笑。
即將離開這個(gè)母校了，我們是多么的舍不得�。】墒�，我們不得不離開，不得不離開這個(gè)學(xué)校，不得不離開我們一直都敬愛的老師！老師就像擺渡老人一樣把我們擺渡到知識(shí)的彼岸。多年過去，當(dāng)我們?cè)俅我姷阶约盒W(xué)的老師，我們當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎么樣？我想應(yīng)該會(huì)很激動(dòng)吧！讓我們緊緊抓住剩余小學(xué)時(shí)期吧！不要讓它在我們不注意時(shí)逃走了！
老師的作文10
教師節(jié)的來(lái)歷教師節(jié)是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的３個(gè)行業(yè)性節(jié)日。自１９３１年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過４種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。
所以在教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們要對(duì)老師說(shuō)聲謝謝，因?yàn)槔蠋熢谡n堂中，教給我們知識(shí)，為了我們能更好的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的'重要性。在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，老師會(huì)為我們定一個(gè)目標(biāo)，讓我們更好的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。老師是愛我們的，在我們考試時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們考試中，自己會(huì)認(rèn)真的看我們，生怕我們會(huì)作弊，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)比成績(jī)更重要，我們?cè)诳荚囍�，輸給別人，老師會(huì)罵我們一頓，我們不會(huì)怪她的，因?yàn)槲覀儧]考好，她自己也不好受。罵我們，是想把心里的怨恨說(shuō)出來(lái)，老師知道我們下次會(huì)努力的，罵我們也是為我們好，其次，我們會(huì)為下次的考試中，做好準(zhǔn)備。
老師是最好的，為我們操了很多心，教室中的一部份都是老師自己想出來(lái)的，我們要對(duì)老師說(shuō)聲Thankyou。老師我們愛你。
在此，我要謝謝我的老師。因?yàn)椋秊槲覀儼嘧龀�，許多貢獻(xiàn)。所以我看在眼里，也記在心里，所以我也挺喜歡她的。老師謝謝了你，我們會(huì)記得你的，我們不會(huì)忘記，你教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。10月18日，語(yǔ)文周周清。老師考一次罵一次，這次還要我們把錯(cuò)的背出。我們都知道老師也是為我們好。我們不要在讓老師難過了。特別是語(yǔ)文老師。雖然是九年級(jí)開始教我們的。不過到現(xiàn)在教了我們2個(gè)月都不到。她就為我們付出了很多。
老師的作文11
我從小到大一直想著我幼兒園時(shí)期的靜靜老師。靜靜老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺她們特別漂亮。當(dāng)然，人不能以貌取人，這個(gè)靜靜老師不只是長(zhǎng)得漂亮，還特別溫柔。
在幼兒園時(shí)，到了中午午睡的時(shí)間，可是我怎么睡也睡不著，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺一股暖流流遍全身。我睡不著，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開心的笑了。過了一會(huì)兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動(dòng)聽，我們聽的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的'興奮。
記得有一次，老師讓每個(gè)小朋友都帶一本故事書來(lái)，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開始繪聲繪色的講著故事，開心的看著我們，看到我們都聽得那么認(rèn)真，講得更加生動(dòng)了。就這樣，我們度過了一個(gè)被故事充滿的下午。從那時(shí)起，我愛上了讀書。讀著讀著，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng)作的，那么我也可以寫一些小故事呀！現(xiàn)在，我每次寫周記的時(shí)候都會(huì)寫故事，而且還得到了老師的好評(píng)。
我有個(gè)理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)作家，寫更多的故事，創(chuàng)作更多的作品！現(xiàn)在每當(dāng)我想起這個(gè)故事老師的時(shí)候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛上了讀書，愛上了寫作。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！
老師的作文12
我的三年級(jí)班主任老師，是我的英語(yǔ)老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有些上翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，說(shuō)起話來(lái)聲音很洪亮。
錢老師對(duì)我們十分關(guān)心。
記得那是一天下午，我們班上自由活動(dòng)體育課。張旻睿走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你們玩開火車嗎?我做火車頭�！蔽液苡淇斓卮饝�(yīng)了，并且還叫上了弟弟，弟弟讓我排在最后，一開始，張旻睿的速度還可以接受，可轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎后，速度越來(lái)越快，我抓著弟弟的衣服的手越來(lái)越酸痛，體力也有些跟不上，我連忙大聲喊道：”慢一…………“話還沒說(shuō)完，我就”飛“了出去，還在地上滾了幾圈，左胳膊在地上擦破了好大的皮，血也一下子流了出來(lái)。
同學(xué)們看見了，都跑了過來(lái)，”陳燁雷，你怎么了?“”你的胳膊怎么破了?“…………張旻睿見大事不妙，連忙說(shuō)：“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧。”上好藥，我們就回到了教室。錢老師剛好在教室里，她見我和張旻�；貋�(lái)了，好奇地問：”體育課才上了一半，你們?cè)趺瓷蟻?lái)了?“我剛想說(shuō)，張旻睿連忙解釋道：”剛才玩游戲時(shí)，我不小心把陳燁雷的.胳膊弄破了“。他一邊說(shuō)，一邊指著我的胳膊。
”快，讓我看看�！板X老師焦急地說(shuō)。
錢老師看后，關(guān)切地問：”還痛嗎?“
我說(shuō)：”還很痛，休息一會(huì)兒，應(yīng)該會(huì)好些�！�
錢老師連忙溫柔地對(duì)我說(shuō)：”行，你先休息，如果有什么需要，一定要對(duì)我說(shuō)。“
就這僅僅的幾句話，溫暖了我的心，似乎疼痛也都減輕了。
這就是我的漫畫老師——錢老師。
老師的作文13
這是一位特別的老師，也是一位副校長(zhǎng)。每次和別人提起她時(shí)，我內(nèi)心總會(huì)帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學(xué)馬老師。
我不知道馬老師多大年紀(jì)，但每次看她上課時(shí)都是神采奕奕。雖然學(xué)習(xí)上馬老師對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但平時(shí)她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去充滿了智慧。說(shuō)完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！
記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結(jié)果也一錯(cuò)再錯(cuò)，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無(wú)頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無(wú)助的時(shí)候，馬老師關(guān)切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺(tái)上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來(lái)。
接著她開始細(xì)心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯(cuò)的地方，一下子，馬老師的教導(dǎo)讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時(shí)，她也欣慰地笑了。
我們班的`同學(xué)都是幸運(yùn)的，經(jīng)過馬老師的悉心教導(dǎo)，每個(gè)人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。
老師的作文14
老師用生命的火炬照亮我們前進(jìn)的道路。有了他們的教導(dǎo)，我們不會(huì)迷路。有他們的指引，我們不會(huì)迷路。有了他們的關(guān)注，我們會(huì)更加自信和勇敢。......
老師，我想把我的感激獻(xiàn)給你。當(dāng)我感到尷尬時(shí)，我不會(huì)忘記你鼓勵(lì)的目光。當(dāng)我落后的時(shí)候，我不會(huì)忘記你鼓勵(lì)的微笑。當(dāng)我成功的時(shí)候，我不會(huì)忘記你無(wú)言的快樂。
老師，像所有經(jīng)歷過失敗和挫折的人一樣，我也會(huì)感到沮喪和痛苦。雖然我知道挫折和孤獨(dú)是生活中的一種經(jīng)歷，但我不必把它放在心上，人是有血有肉的，在前進(jìn)的過程中，我不得不忍受一些不可抗拒的力量的沖擊。無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)想起你對(duì)我的真誠(chéng)教導(dǎo)�！按蜷_你內(nèi)心的窗戶，拋開你的想法，從快樂中解脫，釋放你堅(jiān)強(qiáng)的心，把你內(nèi)心的停滯變成美麗的星星空。我們?cè)趺茨懿唤?jīng)歷風(fēng)雨就能看到彩虹呢？不鍛煉你的意志，你怎么能成功？每一次挫折都會(huì)有一次逃跑。不要被當(dāng)前的.失敗所困擾，不要被當(dāng)前的挫折所嚇倒，但要始終相信收獲是艱難的，成功總是在風(fēng)雨之后�！�
老師，在生活中，您隨意的微笑和隨意的教導(dǎo)讓每個(gè)人的心情立刻“面朝大海，春暖花開”。你對(duì)每個(gè)人的心都很好，你讓我們互相理解和幫助。楓葉裝飾秋天，這樣秋天就不再無(wú)聊了。鳥兒裝飾著天空，使天空變得蒼白而不疲倦；你像陽(yáng)光一樣裝飾著我們的生活，讓它變得美麗而不精致。
老師，你的微笑讓我快樂，所以我感謝你！老師，您的寬容讓我充滿自信，所以我感謝您！老師，您的慷慨讓我變得善良，所以我感謝您！老師，你的善良讓我溫暖，所以我感謝你�！袄蠋煟x謝你！”是你在我的一生中成長(zhǎng)，陪我度過了春天、夏天、秋天和冬天。我對(duì)在感激中成長(zhǎng)充滿感激，這份感激愿意和你一起工作，我最敬愛的老師。謝謝你，老師！
老師的作文15
老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫照。
許老師就是這樣的一位老師，她是教數(shù)學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過去，你躲也躲不過。許老師還有一個(gè)櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽，滔滔不絕，引人入勝。
有一次，我同步做錯(cuò)了，第一次還沒有訂正過來(lái)，許老師溫柔地說(shuō)：＂曉琳，上課要注意聽哦，把錯(cuò)誤的訂正過來(lái)。＂第二次我還是沒訂正過來(lái)，許老師又把我叫到一旁,十分嚴(yán)格地說(shuō)：＂大家都訂正了，你是好學(xué)生，怎么還沒訂正？太讓我失望了。＂我聽到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因?yàn)樵S老師還從來(lái)沒有這樣嚴(yán)厲地批評(píng)過我。！＂＂我，我??????不會(huì)做。＂我支支吾吾說(shuō)。許老師聽了便讓我先回到座位上。
下課了，同學(xué)們都像剛飛出籠子的.小鳥一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過得快要哭了。這時(shí)候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的心就像十五個(gè)吊桶一直在七上八下，無(wú)法平靜下來(lái)。
到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問我?guī)讉�(gè)問題，我都回答對(duì)了。這時(shí)，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對(duì)我說(shuō)："你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。"聽了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。
經(jīng)過這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。
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