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毛筆的作文14篇（實(shí)用）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的毛筆的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
毛筆的作文 篇1
我從三年級(jí)起就開始練習(xí)毛筆字了。不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，每周六，我都會(huì)去“經(jīng)典書藝”上一個(gè)半小時(shí)課，然后回來花上一些時(shí)間，勤加練習(xí)。
今天，我像往常一樣，來到“經(jīng)典書藝”的教室學(xué)寫毛筆字。剛準(zhǔn)備好筆墨紙硯，老師就來了。老師告訴我們今天練“唐故工部尚書贈(zèng)太子太師郭公墓志銘”。太好了，我心里想，我一定要好好練，爭取把這新的字體練好�？墒钱�(dāng)我寫到“贈(zèng)”這個(gè)字的時(shí)候，怎么寫也寫不好，總覺得哪里不協(xié)調(diào)，一邊撓頭，一邊放下了筆，正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，第一次上毛筆字課的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
那是第一節(jié)課，老師教我們練習(xí)橫的基本筆畫。一連練了幾十張紙。天哪，這算怎么回事，我有點(diǎn)著急，覺得很枯燥，眉毛都皺成了一團(tuán)。老師好像看出了我的心思，語重心長地說：“孩子，字如其人，有一手好字，是一生的財(cái)富��！寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。俗話說‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成。”老師的話仿佛還在耳邊回響，我靜下心來，重新拿起筆，正在這時(shí)，趙老師出現(xiàn)在我的身旁，他對(duì)我說：“蔣均偉呀，你怎么會(huì)寫不好這個(gè)字呢。行筆要學(xué)會(huì)‘中峰用筆’，使峰尖常在點(diǎn)劃中運(yùn)行。為使筆劃有力度，要澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。要想一想，收筆用‘露峰’還是‘藏峰’”。一邊說著，一邊握住我的手，寫了起來。看著老師下筆，我恍然大悟，原來是因?yàn)槲业钠埠忘c(diǎn)沒寫好。于是我拿起筆，照著書上又練了起來。咦，這字怎么了，澀澀的。停筆一看，筆墨用少了，所以運(yùn)筆不順暢，使得我的字太干了，有的筆劃像是幾根硬生生的樹枝，于是我拿起筆，蘸了蘸墨，仔仔細(xì)細(xì)又寫了一個(gè)“贈(zèng)”字，端詳一番，進(jìn)步很多。抬頭看著趙老師，他的臉上露出了贊許的微笑……
是啊，從入門學(xué)習(xí)橫豎撇捺開始，從臨摹鄭文公碑和張猛龍碑開始，我循序漸進(jìn)，不斷提升。學(xué)寫毛筆字，磨練了我的.意志，培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。如今，我的軟筆書法已經(jīng)考到了五級(jí)，這是對(duì)我努力的一種肯定，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷超越自我，爭取更大的收獲。
毛筆的作文 篇2
看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報(bào)名，媽媽欣然同意。
去學(xué)毛筆字的第一天，起了個(gè)早，挽著蒯欣悅姐姐的手興高采烈地來到文化館。我在心里暗暗下定決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。
橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺！什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好，看著老師寫的字強(qiáng)勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地對(duì)我說：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時(shí)候，如果都像你這樣，就不會(huì)有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對(duì)面的姐姐每天都在堅(jiān)持練習(xí)，想到每個(gè)成功的'書法家勤奮刻苦練字的故事，明白任何成功都是用辛勤的汗水換來的！于是振作精神練起字來。
不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價(jià)還價(jià)練多少，字寫得越來越難看，因?yàn)椴挥眯淖x帖，字都往右下沉。媽媽生氣地批評(píng)我，毛筆字學(xué)糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動(dòng)于衷，寫字水平原地踏步走。練到難寫的字就想放棄。那次寫“濤”字，因?yàn)槭欠斌w字，要么是“三點(diǎn)水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，估計(jì)能裝一籮筐了。幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后媽媽一錘定音：每天四行，一個(gè)不能少，一個(gè)不能馬虎！
經(jīng)過教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，改邪歸正，認(rèn)真練習(xí)，爭取把每個(gè)字寫美。功夫不負(fù)有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經(jīng)�？滟澪�。當(dāng)我把佳作帶回家，媽媽看了嘖嘖稱贊，我感到無比自豪。漸漸得，我感到練毛筆字是快樂的！老師還帶領(lǐng)我們參觀書法作品展，讓我們感受書法藝術(shù)的魅力，真是一種美的享受！
媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術(shù)的瑰寶，很多國家掀起學(xué)習(xí)中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。
今年“六一”兒童節(jié)，老師選拔我參加鹽城廣場現(xiàn)場軟筆書法比賽呢！現(xiàn)在我要更加發(fā)奮練習(xí)了，因?yàn)楫?dāng)書法家的夢想已在我的心中萌芽，在追逐夢想的路上，為弘揚(yáng)祖國的文化盡自己的一份力將是我不懈的動(dòng)力！
毛筆的作文 篇3
在我多姿多采的生活中，有許多事情令我快樂，難忘，然而，寫毛筆字，絕對(duì)可以稱的上是一種享受。拿著心愛的毛筆在紙上寫下一個(gè)個(gè)大字，那種快樂的感覺就和做出了一道很難的數(shù)學(xué)題一樣，久久不能散去。
去年開始練毛筆字時(shí)，筆也拿不穩(wěn)，一橫一豎毛毛草草，自己看了都要發(fā)笑。然而經(jīng)過自己的努力和老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在的字已經(jīng)能看一眼了，覺得自己的'付出沒有白費(fèi)。
我們的指導(dǎo)老師說，練習(xí)毛筆字沒有什么大訣竅，要說有訣竅，那就一個(gè)詞：多練。是呀，起先架著肘關(guān)節(jié)練習(xí)慣了，突然要求把肘關(guān)節(jié)懸空來寫，原來寫的字也變得歪歪扭扭了。心想，反正是寫字，只要好看就行了，干嘛要懸空寫呢，在報(bào)紙上練習(xí)了一個(gè)星期以后，竟然手也不酸了，腰也不疼了，寫的字也不歪歪扭扭了，而且能寫大寫小，十分順手。陳老師對(duì)我們說：現(xiàn)在你們找到寫字的感覺了吧？不騙你，我現(xiàn)在還真喜歡上了書法，每天不練習(xí)一下就覺得好象有一件事情沒有做呢。
自從開始練習(xí)書法以后，我對(duì)我們中國的書法藝術(shù)有了許多的了解，知道了書法家王羲之，顏真卿，趙孟夫，柳公權(quán)等書法家。我們一開始練習(xí)的就是顏體。他的字剛勁有力，又豐滿圓潤，和現(xiàn)代的正楷比較接近，是我們學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)筆體。字的基礎(chǔ)打好以后，結(jié)構(gòu)非常重要，稍微彎一點(diǎn)，或者稍微向上傾斜一點(diǎn)，整個(gè)字看上去的感覺就不一樣了。但是，書法卻是活的，作為藝術(shù)，只要你動(dòng)動(dòng)腦子，有時(shí)也可以隨機(jī)應(yīng)變。如“勤”是一個(gè)非常難寫的字。和印刷體不一樣，寫毛筆字時(shí)，左右兩邊寫得一樣平，卻是非常難看的。而怎樣才能讓他變得好看呢？其實(shí)，只要左邊的字寫得高一點(diǎn)，右邊的“力”字寫的低一些。有高有低，這樣就分出了層次感，非常好看了。所謂一山容不下兩虎，互相謙讓在毛筆字中也很多見。如“瓊”，我們在寫時(shí)就要“王”字小一些，“京”字大一點(diǎn)，“王”側(cè)身讓“京”字，“瓊”字才能圓滿好看。像這樣的例子在書法當(dāng)中是非常多的，這都要我們?nèi)パ芯�，思考。所以，書法練�?xí)久了，就要求我們能背字，鉆研字，從字中找出它的竅門，它的學(xué)問，這何嘗不是一種享受呢！
為了練習(xí)毛筆字，我犧牲了許多和同學(xué)們游戲的時(shí)間，但是，能寫一手好字，又能引來同學(xué)們、老師和家長的贊譽(yù)，欣賞，這遠(yuǎn)比玩耍要有意義多了。
我不想做個(gè)書法家，但是我想成為一個(gè)有藝術(shù)氣質(zhì)的女孩，我一定會(huì)好好練習(xí)毛筆字的。
毛筆的作文 篇4
今年暑假一開始，媽媽就給我安排了很多的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中有一件任務(wù)是：練毛筆字。
一開始我萬般推辭說：“我根本就沒有寫字的天賦，寫不好可別怪我。”媽媽卻說：“沒關(guān)系，只要堅(jiān)持練，以后一定會(huì)寫好的�！睕]辦法，我們家從此掀開了一場墨汁風(fēng)波。
一天下午，我午睡醒來后就開始練習(xí)毛筆字，我放好墨水，鋪好紙蘸飽筆開始隨心所欲地寫起來。剛開始我先練習(xí)“一”這個(gè)簡單的筆畫。不一會(huì)兒，我就寫了很多一字，但是卻沒有一個(gè)字好看——這些字歪歪扭扭、時(shí)斷時(shí)續(xù)，難看極了，我萬分急躁。
寫了好長時(shí)間，墨水沒有了，我便去蘸了一下墨水。可是我一著急把墨水甩了一下，墨水甩在桌子上、椅子上、地板上、墻壁上……我一下子就傻了眼，心想：我可要趕緊除掉這個(gè)禍患，不然媽媽來了一定會(huì)罵我的。過了好長一會(huì)兒我才回過神來，馬上拿來一塊布把桌子上、椅子上、地板上的墨跡檫掉，可墻壁上的墨跡卻像一塊頑石堅(jiān)不可摧。
我馬上找來好朋友小胖叫他和我一起想辦法，商量如何消除墨跡。我想到墻面是白的，我何不把修正液涂在墻上？于是我馬上拿起修正液小心翼翼地涂在墻上，生怕把墻弄破了。剛涂了一會(huì)兒，我心想：不行修正液是有害物體，不能涂在墻上。于是第一招宣告失敗。
小胖在一邊自言自語：“以前曾看到我媽媽用肥皂來清除衣服上的墨漬，不知肥皂能不能把這些墻壁上的墨跡去除掉呢？”我聽了馬上拿來一個(gè)盆子，找來一小塊肥皂，把浸過水的肥皂貼在墻上用力擠壓，直到肥皂消失為止，可是任憑我怎樣用力槎，墻壁上的墨跡絲毫沒見減少。墻壁上的`表層反而因我用力過猛、沾水太多一大塊一大塊地掉下來。第二招就這樣流產(chǎn)了。
小胖伸伸舌頭，雙手一攤，向我表示自己無能為力。無奈之下，我只好去問一問電腦大博士，大博士告訴我可以用白色的牙膏涂在墻面上。我一看頓時(shí)來了精神，立馬找來牙膏，把牙膏涂在毛巾上，再將它小心翼翼地涂在墻面上。
這就是我暑假里練毛筆字的一段經(jīng)歷，通過這段經(jīng)歷，我不僅練了一手好字，而且度過了一個(gè)豐富的暑假生活。
毛筆的作文 篇5
今日一輪紅日當(dāng)天，湛藍(lán)的天空中沒有半點(diǎn)云彩，也沒有多少風(fēng)吹過，天氣極奇悶熱，整個(gè)城市像燒透了的磚窯。使人喘不過氣來。古人曾有八句詩道：“祝融南來鞭火龍，紅旗焰焰燒天紅。日輪當(dāng)午凝不去，萬圍如在紅爐中。五岳翠于云彩滅，陽候海底愁波竭。何當(dāng)一夕金風(fēng)起，為我掃除天下�！�
晌午，我正要和同學(xué)去公園戲耍，忽然家里傳來一聲爸爸的話語：“喂！你們倆去哪呀？今天天氣那么熱，氣溫盡達(dá)到了36c°還是別出去了吧！這一出去，肯定是汗流浹背的回來的。”我與同學(xué)無可奈何爸爸，只好回家。
回到家，我們坐在那張深青色的沙發(fā)上，無聊的晃著腿……過了會(huì)兒，爸爸走過來輕聲細(xì)語對(duì)我們說：“你們閑著也是閑著，不如我教你們寫毛筆字吧！”說完，我們不約而同叫道：“喔！太棒了！”
我拿來了筆墨紙硯，清理好桌面，把紙輕輕地往桌面上鋪好，把硯放在桌角右邊，用筆蘸飽墨后，一切準(zhǔn)備完畢，只等爸爸來了！誰知他被媽媽叫去洗碗去了。
于是決定自己先寫起來，等會(huì)兒讓爸爸瞧瞧，給他個(gè)驚喜。我拿起毛筆（因?yàn)槲沂堑谝淮尉毭P字，所以我拿筆的姿勢是用手把筆握在手中）。我用舌頭把筆添得尖尖的，落筆寫了起來，先寫了個(gè)“永”字，可寫出來的哪像字啊！一點(diǎn)是個(gè)大墨團(tuán)，一豎是跟細(xì)木棒，一橫是條咝咝叫的蛇，一捺變成了把大掃帚，看上去是像是用雞爪寫的'一樣。我看看自己的“成果”，難過的幾乎要哭了。
這時(shí)，爸爸來了，他看我這樣，便開玩笑地說：“喲！這兒怎么坐這個(gè)會(huì)寫字的大熊貓？”我一聽，噗哧笑了，同學(xué)也笑了，一照鏡子，果真成了京劇中的大花臉了。
過后爸爸拿過毛筆寫了個(gè)字，做了個(gè)示范，又對(duì)我們說：“寫毛筆字嗎，得一橫是一橫，一豎是一豎，不要斷斷續(xù)續(xù)，也不能平均用力。因?yàn)槊P字的粗細(xì)、長短都是靠毛筆的左右轉(zhuǎn)折和提壓的力量�！蔽艺罩职值姆椒ㄔ囍鴮懥藥讉�(gè)字，感覺果然好多了，我又接著寫了幾個(gè)字，我的字進(jìn)步了不少……
我練著練著，也就忘記了這炎熱，以不曉得今日的溫度，也不知道這火辣辣的太陽正在烤著大地。只知道筆下桌上的紙，和那黑墨寫出的字��！
毛筆的作文 篇6
我一直都以為，沒有什么東西能夠永垂不朽，隨著時(shí)間的流逝，一切東西都會(huì)變得蒼老，然后消散。唯獨(dú)爺爺?shù)拿P永世長存。
爺爺有一支毛筆，雖然看起來已經(jīng)很陳舊了，但卻絲毫不妨礙它的精致，它的筆頭是由兔毛做成的，每根毛都挺實(shí)直立，筆鋒尖銳且圓潤，筆管是用竹制成的上面還刻畫有竹子細(xì)葉，許是經(jīng)過多年的反復(fù)使用，筆管變得很光滑圓潤，給人一種古老而又精美的感覺。
毛筆是中國傳統(tǒng)的書寫工具，因此寫得一手好的毛筆字是一項(xiàng)我很佩服和贊賞的本領(lǐng)。爺爺從小就是我心目中的偶像，因?yàn)樗拿P字很漂亮。不但我們家?guī)讉�(gè)孩子這樣認(rèn)為，就連鄰里村里也都豎起拇指夸贊。每當(dāng)村里有紅白喜事，總會(huì)有人請(qǐng)爺爺為他們寫對(duì)子，爺爺和他的毛筆就像是一對(duì)默契十足的老搭檔，配合的天衣無縫，只見爺爺提起毛筆，在紅紙上揮舞幾下，一副對(duì)子就完成了，并且每個(gè)字都大小適宜，剛勁有力，同時(shí)又不缺失漢字本身的柔美性。也許是這毛筆本身就具有“靈性”吧，別人用它寫字的時(shí)候，都沒有爺爺寫得順暢，為此他們還開玩笑說：“看來這毛筆還真認(rèn)主人呢。”爺爺因此更加寶貝這毛筆了，每次用完后，總會(huì)用布細(xì)細(xì)地把它擦干凈，然后輕放在硯臺(tái)上，生怕它臟了掉了。
父親是爺爺?shù)牡诙䝼�(gè)兒子，遺傳了爺爺?shù)臅ɑ颍惨虼伺c那毛筆結(jié)下了不解之緣，爺爺對(duì)父親期望很高，對(duì)父親生活上可以放任自由，但在學(xué)習(xí)上，書法上對(duì)父親要求非常嚴(yán)格。讀書時(shí)，父親念的第一課就是《三字經(jīng)》，爺爺就要父親以《三字經(jīng)》為基礎(chǔ)練習(xí)毛筆書法，因?yàn)閷?duì)毛筆書法的喜愛，父親并沒有違背過爺爺。幾十年過來，父親除了用鋼筆工作時(shí)，其他與寫字有關(guān)的，父親都是用毛筆，就連新年我家用的對(duì)聯(lián)，也都是父親親手寫的，去年春節(jié)，大概是對(duì)父親的信任和疼愛，爺爺把那寶貝毛筆送給了父親，我至今還記得父親接過毛筆時(shí)臉上的`表情，就好像是國家授予他多大的獎(jiǎng)勵(lì)似的。遺憾的是，我和老弟都沒有繼承父親和爺爺?shù)拿P書法，不過，這并不影響我對(duì)毛筆字及中華漢字的熱愛之情。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)書寫逐漸被電腦碼字所取代，人們已經(jīng)懶得再動(dòng)筆寫字了，更不用說寫毛筆字了，但是漢字是中華民族寶貴文化遺產(chǎn)，而毛筆字更是中國漢字傳統(tǒng)的書寫方式，不論社會(huì)怎樣變化發(fā)展，我們都不能忘記老祖宗留給我們的東西啊！
毛筆的作文 篇7
我爸爸是一名教師，可會(huì)寫毛筆字了�？粗麑懽謺r(shí)全神貫注的樣子，看著他寫的那漂亮的毛筆字，我的心癢癢的，便纏著爸爸教我寫毛筆字。
寶貝女兒開了口，爸爸自然不敢怠慢。他鋪開宣紙，擺好硯臺(tái)，倒進(jìn)墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，他說握毛筆與拿鋼筆的姿勢是不同的。接著爸爸教我基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折、挑等，說什么逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊說一邊示范，我都聽得有點(diǎn)煩了。
當(dāng)我迫不及待奪過毛筆時(shí)，才覺得這根長家伙一點(diǎn)也不好玩，拿著真別扭。我好幾次偷偷改成握鋼筆狀，都被爸爸發(fā)現(xiàn)，并被嚴(yán)厲糾正，我只得老老實(shí)實(shí)按爸爸的要求握筆。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條泥鰍；一豎下來，干巴巴的，像一根枯枝。我的心涼了半截：這毛筆字可比鋼筆字難寫多了。爸爸大概看出了我的心思，笑著說：“爸爸剛開始練毛筆字時(shí)也是這個(gè)樣子，不要著急，慢慢會(huì)好的�！蔽疫@才重新鼓起勇氣繼續(xù)練習(xí)。
我寫了“三”“下”“王”“十”四個(gè)字，爸爸要我掛在遠(yuǎn)處仔細(xì)看。我的媽呀，這四個(gè)字有的太大，有的太小，有的偏左或偏右，有的偏上或偏下，真是慘不忍睹，一點(diǎn)也不像爸爸說的毛筆字應(yīng)該圓潤豐滿、內(nèi)緊外松。奇怪的是，爸爸竟能發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的.優(yōu)點(diǎn)，說什么逆鋒起筆比較到位，“十”字的懸針豎寫得好，甚至說他剛開始寫毛筆字時(shí)寫得還沒有這樣好看呢。媽媽這個(gè)門外漢也過來湊熱鬧，豎起大拇指一個(gè)勁猛夸。我不由大喜，一下子覺得這四個(gè)字跟我的芭比娃娃一樣招人喜愛了�？磥�，這毛筆字并不難寫嘛，莫非我遺傳了爸爸的書法基因？
在后來的練習(xí)中，有時(shí)我一邊寫，爸爸在旁一邊指導(dǎo)，有時(shí)爸爸握著我的手寫，有時(shí)爸爸寫，我在一旁認(rèn)真看。每次練習(xí)，我都能得到爸爸的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。爸爸從來不要求我每天得寫多少張紙、寫多少個(gè)字，我總是想寫就寫，不想寫就拉倒。有時(shí)連續(xù)兩三天不寫，爸爸也不逼我。倒是媽媽著急，爸爸說：“練毛筆字是一件修身養(yǎng)性的事情，靜不下心、沒有興趣是練不好的，千萬不能讓練毛筆字成為孩子的一種負(fù)擔(dān)�！�
幾個(gè)月過去了，我的毛筆字大有長進(jìn)，有兩張字還被貼在班上的專欄里展出，我心里欣喜不已。現(xiàn)在，我已經(jīng)能自覺堅(jiān)持每天練毛筆字了。爸爸說，書法藝術(shù)是我們的國粹，還說字是人的第二張臉。人人都說我是一個(gè)漂亮的小公主，那是爸爸媽媽的功勞。我要靠自己的努力，把我的第二張臉打扮得漂漂亮亮的，把祖國的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
毛筆的作文 篇8
在生活中有許許多多的第一次，每個(gè)人也有許許多多的第一次，我也不例外。第一次總是以奇妙而開始，有以回味無窮而結(jié)束。第一次看電視、第一次看雪、第一次走到繁華的街市第一次的經(jīng)歷不一定愉快，但是它總給我們新鮮、刺激的感覺，讓人回味無窮。第一次猶如一片片綠葉，許許多多的綠葉湊成了記憶收藏的大樹，在眾多的綠葉中，我尋覓到了那片最令我動(dòng)心且?guī)木G葉，看見了這片綠葉所記載的情景。
記得那還是我九歲時(shí)，有一天，我剛把作業(yè)寫完，要出去玩。突然爸爸叫住了我，讓我寫毛筆字，我很不情愿。但爸爸說了：把字寫好了，別人會(huì)夸獎(jiǎng)你。我聽了爸爸的話，回答了一聲哦，我明白了，我一定寫得很好。于是我便立刻回到了房間等著爸爸來教我，可是等了許久也沒等到爸爸。我就去把四大寫字法寶拿了出來。
我實(shí)在坐不住了，看了看爸爸在干什么，原來，爸爸被媽媽叫去曬衣服去了，我趁爸爸不在，打開筆帽，在舌頭上把筆尖添得尖尖的，看起來有點(diǎn)像針，然后我有學(xué)著唐爺爺執(zhí)筆的樣子，蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆字真不好寫，我想可能是毛筆太補(bǔ)聽話了吧，或者太調(diào)皮了，就像小孩子一樣吧。不是重了像只蝌蚪，就是輕了像一條蚯蚓，總之是不好寫的。怎么也寫不到向鋼筆寫字那么優(yōu)美。我真是泄氣了，像極了被放氣的氣球，扁扁的.。我索性將筆一丟，坐在地上，噘起嘴巴。
此時(shí)，爸爸進(jìn)房了，看著我那樣兒，開玩笑的對(duì)我說：小熊貓噘起嘴巴真可愛。爸爸，你說的誰呀！是你呀！我？我不明白的說。然后我又立刻跑到鏡子旁看看自己的樣子，不由自主的笑了起來。
回到桌子旁，爸爸有讓我練字。不，我不想，寫毛筆字實(shí)在是太難了。但是經(jīng)過爸爸的勸說，我勉強(qiáng)同意了。那好！你看著我寫，看看是怎么寫的。后來，在爸爸耐心、細(xì)致的指導(dǎo)下，我寫的字比前一次好看多了，爸爸還鼓勵(lì)我真不錯(cuò)，繼續(xù)努力。聽了爸爸的話，我開心極了。
這就是我第一次寫毛筆字的情景，很搞笑，也很有收獲。我明白了無論做什么，只要有信心、有恒心、肯做、肯努力，就一定會(huì)成功。我真懷念那樣的時(shí)光，可是時(shí)光不會(huì)倒流，過去時(shí)永遠(yuǎn)靜止的，現(xiàn)在正在像劍一般飛逝，愿我們好好珍惜現(xiàn)在，好好珍惜時(shí)間，努力嘗試一個(gè)又一個(gè)第一次，珍惜每一個(gè)第一次。
毛筆的作文 篇9
十八般武藝樣樣是好戲，每個(gè)人都有自己的特長。有的人有一副優(yōu)美都歌喉；有的人有一雙靈巧的雙手，而我都拿手好戲就是寫書法了。
與毛筆字結(jié)緣是在三年級(jí)時(shí)，那次我到家附近都公園，看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺，正拿著筆在地上寫著大字。我一看就入了迷，我覺得那些字像是歡快都小精靈在召喚著我，引誘著我。讓我的心里直癢癢。于是，一回家，我就像家人宣布了重大消息——我要練毛筆字了。
我都書法老師長得很和氣，教導(dǎo)學(xué)生十分認(rèn)真，對(duì)毛筆書法頗有造詣。他剛開始先教我練習(xí)毛筆的基本筆劃。我拿著蘸飽了墨水的毛筆，在紙上練習(xí)起來。說是練習(xí)，其實(shí)是在紙上亂畫。我橫寫得不平；豎寫得不直；撇、捺寫得更是歪七扭八。不僅把練習(xí)紙勾抹地不成樣子，而且自己也成了小花貓，把書法老師逗得哭笑不得。
漸漸地，我迷上了書法。每天晚上睡覺前總要想想這個(gè)筆劃都寫法，那個(gè)字都結(jié)構(gòu)，它在田字格中的占位。每次上書法課，我都仔細(xì)揣摩字帖上都范字，認(rèn)真聽取老師地指導(dǎo)。每天毛筆字練習(xí)五六張還停不下來。因此，我的毛筆書法有了長足都進(jìn)步，也成了班里的小書法家。毛筆字自然成了我都拿手好戲。
又是一節(jié)書法課，書法老師要求我們今天完成一張書法作品。這下可有我大顯身手的機(jī)會(huì)了。我用毛筆蘸足了墨，仔細(xì)觀摩字帖上的.范字。提筆在書法紙上寫了起來。大約一個(gè)小時(shí)左右，我終于完成了這幅大作。我一邊欣賞著自己都作品，一邊內(nèi)心還頗為得意。看著優(yōu)美都結(jié)構(gòu)，嫻熟都筆法，就快趕上顏真卿了。書法老師見到我的作品，也是贊賞有加。他滿臉微笑地對(duì)說：“寫得與之前相比有很大進(jìn)步，只是這個(gè)字是不是寫錯(cuò)了。”我順著老師手指的方向一看“呀，確實(shí)多寫了一橫�！迸赃叾纪瑢W(xué)看到我都作品都忍不住哈哈大笑起來。雖然我都拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，但我內(nèi)心仍然為自己能寫出這樣好看都作品而滿足。
練毛筆字是一個(gè)有趣都過程，它提高了我的審美能力，也讓我初步邁進(jìn)了藝術(shù)都殿堂。它還告訴了我一個(gè)深刻的道理，凡是只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能成功。我愛毛筆字，我愛中國書法！
毛筆的作文 篇10
今天是星期六，媽媽去上班了，只有我和爸爸兩個(gè)人在家里。我以前總是認(rèn)為寫毛筆字很好玩，今天不知怎么回事，竟然突發(fā)奇想，我想讓爸爸教我怎樣寫毛筆字。
原本以為，寫毛筆字很容易，認(rèn)為寫毛筆字和寫鋼筆字的寫法一模一樣。原來拿毛筆的姿勢與拿鋼筆的姿勢截然不同，拿毛筆的姿勢是豎著拿，拿鋼筆的姿勢是稍微傾斜著拿。爸爸拿著毛筆展示了幾個(gè)字，和顏悅色地說：〝寫毛筆字的時(shí)候心氣要平和，不蘊(yùn)不火，眼睛、筆桿和字要三點(diǎn)合一，三點(diǎn)要成為一條直線。〞
我心里癢癢的，摩拳擦掌，早就想躍躍欲試了。聽了爸爸的話以后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿起了毛筆，先蘸了一下墨汁，當(dāng)我正想寫的時(shí)候意想不到的事情發(fā)生了，竟然自己把握不住寫毛筆的方向，原來寫毛筆字的力度與寫鋼筆字的力度是截然相反，橫豎撇捺，三眼一板，不折不扣。我歪歪扭扭地寫了幾個(gè)字，這才猛然發(fā)現(xiàn)自己寫起毛筆字來的時(shí)候，比想象中可要難多了，這不正是說起來容易，做起來難嗎？
原來寫毛筆字是那么難呀，我真得不想寫了，我想放棄了。正想放棄的時(shí)候，爸爸嚴(yán)肅地說：〝孩子，無論做什么事，都要有信心，因?yàn)槭郎蠠o難事，只怕有心人，爸爸相信你！一定能能做得到。〞
聽到爸爸的話后，我羞愧萬分，滿臉通紅，像遠(yuǎn)方將要落日的云霞。我再一次拿起了毛筆，鼓足了勇氣，先寫了一些很簡單的字，仔細(xì)踹摩寫毛筆字的技巧。慢慢得，慢慢得，我又開始寫難度大一點(diǎn)的字，尤其是〝家〞這個(gè)字，特別難寫，我不厭其煩地寫了一遍又一遍
經(jīng)過自己艱苦不懈的努力，我終于找回了自信。我笑呵呵地把自己寫的〝勞動(dòng)成果〞遞給爸爸，興高采烈地說：〝爸爸，你看，我寫得到底好不好呀？〞爸爸嗯嗯得點(diǎn)了一下頭，撫摸著我的.頭，眉開眼笑地對(duì)我說：〝好，字寫得不錯(cuò)！比第一次寫得已經(jīng)好很多了，只要你以后好好努力，勤加練習(xí)，相信你會(huì)寫得更好。〞
謝謝你！爸爸，給予我人生的鼓勵(lì)，像春天般的溫暖。你的鼓勵(lì)為我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了動(dòng)力，我會(huì)沿著這個(gè)動(dòng)力，乘風(fēng)破浪，有條不紊地一直向前行。
通過今天第一次寫毛筆字，我懂得了一個(gè)道理：無論做什么事，都非常地不容易，只要自己堅(jiān)持不懈，持之以恒，相信自己就一定能做好，因?yàn)楱斒郎蠠o難事，只要肯登攀。〞
毛筆的作文 篇11
我非常喜歡看書法作品，所以我在四年級(jí)那年進(jìn)了書法興趣小組學(xué)習(xí)寫字帖。那時(shí)的我不知道什么是“楷書”、“隸書”……我更不知道什么是文房四寶，只知道書法好看。雖然我在幼兒園的時(shí)候，也曾經(jīng)寫過毛筆字，但是那時(shí)的我只知道在本子上跟著描紅畫畫就好了。
我記得有一次在上興趣課時(shí)，老師正在講解隸書的寫法,說：“寫隸書時(shí)一定要‘蠶頭燕尾’……”當(dāng)時(shí)我在想“蠶頭燕尾”到底是什么樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個(gè)圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個(gè)“一”字��！接著我又寫了好幾個(gè)這樣的 “一” 字。過了一會(huì)兒，老師下來查看，他來到我的身邊，看了看我“一揮而就”的'字，說：“嘿嘿，你的字真是‘龍飛鳳舞’啊！雖然好看但是不合格！”我頓時(shí)傻了眼，看了看老師在黑板上寫下的字，我說：“老師，你的字才不合格。因?yàn)檠嘧拥奈舶拖窦舻叮愕难辔膊幌窦舻栋�！所以老師你的不合格！”老師被我的話給打住了嘴。
但是為了交作業(yè)，我只好寫了幾個(gè)跟老師黑板上一模一樣的字。過了一會(huì)兒，下課了，我把作業(yè)交給老師，老師看了看我的字，說：“嗯,真不錯(cuò)！我會(huì)把它貼在教室的墻上表揚(yáng)一番！
當(dāng)時(shí)雖被贊美但至今始終不知“蠶頭燕尾”真正涵義是啥意思?今天上網(wǎng)查看,現(xiàn)在終于知道了隸書的由來：秦朝統(tǒng)一后，為維護(hù)國家統(tǒng)一便在全國推行新字體——小篆。小篆使文字規(guī)范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。隸書字形扁平，字的構(gòu)架多有方折棱角，筆畫有粗有細(xì)，形成波勢和挑法，所謂“一波三折、蠶頭燕尾”。 漢朝后期，隸書又演變?yōu)榭瑫�。楷書可作為�?xí)字的法式楷模，所以叫楷書。與楷書并行的還有草書和行書。草書特征是筆畫連帶、結(jié)體簡約、氣勢連貫、字形奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認(rèn)。
中文的進(jìn)化演變與文字書寫的力與美,都比其它國家的文字好看很多,此刻我們非常幸運(yùn)能學(xué)習(xí)到書法,也能將其技巧運(yùn)用到平常寫字當(dāng)中, 希望我的字可以更上一層樓，而且還要加緊練習(xí)。未來變得越來越好看，越來越整齊,不僅自己看了滿意,別人看到我寫的字也是倍加贊賞。
毛筆的作文 篇12
捧著自己的大作，看著有些稚嫩的毛筆字，聞著淡淡的墨香，自豪感油然而生——我會(huì)寫毛筆字啦，我的第一件書法作品誕生了！
二年級(jí)的暑假，我和張?zhí)襁h(yuǎn)相邀去老師家學(xué)習(xí)毛筆書法。老師家的墨香很濃，一張張長條的桌子都擺著一大碗墨汁，白色的、黃色的宣紙鋪在桌上。那些比我們早學(xué)一兩年的同學(xué)已經(jīng)擺開架勢，隨著手腕的扭動(dòng)，一行行漂亮的毛筆字就呈現(xiàn)在我的眼前。 我羨慕極了，情不自禁地拿起毛筆，就要寫字。老師卻擺擺手，說：“學(xué)寫毛筆字，要先學(xué)怎樣拿筆，再學(xué)基本筆畫，最后再學(xué)寫字�！痹瓉砟妹P也有講究啊。老師拿著筆，說：“毛筆要用大拇指、食指、中指拿住筆桿中部偏下的'地方，用無名指和小指再把筆桿頂住。”我按老師講的，拿著筆給老師看，老師手把手地給我指點(diǎn)了一下，我拿筆的姿勢更正確了。
學(xué)寫基本筆畫了。我拿起筆，可手老是抖個(gè)不停，筆下的“一”不是粗得像巨人，就是細(xì)得像根線，或是彎得像條毛毛蟲，怎么看都不順眼。寫毛筆字還真不容易，連“一”都寫不好！我難過得沒了信心。老師見了，安慰道：“學(xué)寫毛筆字確實(shí)不容易，要有耐心、有恒心，要一筆一畫地去練習(xí)。相信在你的努力下，一定能寫好毛筆字的！”說著，老師手把手地教我落筆、運(yùn)筆、起筆。眼前的“一”果真不一樣了，看起來特別舒服。于是，我信心十足地練起了基本筆畫：橫、撇、提、鉤、點(diǎn)、豎……
一星期后，老師讓我描紅。我是既高興又害怕，顫顫巍巍地寫了起來：十、大、小、人……看著自己寫的字，我興奮極了。慢慢地，不知是我太激動(dòng)，還是我想把字寫得更好，手心微微沁出汗來，筆也不聽使喚了。我定了定神，記起了老師的話：寫字心要靜。對(duì)，好的心態(tài)才能練好字。一行，兩行……一張，兩張……一星期，兩星期……練得多了，我的字也描得好了。
又過了幾星期，老師就讓我直接寫在宣紙上。天哪！只有寫字非常好的人，才有資格在這種紙上練習(xí)。我信心大增：“老師肯定是相信我有這個(gè)實(shí)力，我不能辜負(fù)老師的期望�！蔽乙е溃闷鸸P，一橫，一豎，一撇，一捺……照著描紅時(shí)的筆畫認(rèn)真地寫著。終于寫完了，我輕輕噓了一口氣，自我欣賞起來。這時(shí)，老師也過來了：“寫得不錯(cuò)，還真有點(diǎn)書法家的模樣！”老師的話就像是蜜糖，一直甜到我心里。
如今，我寫毛筆字順手多了，特別是《登鸛雀樓》和《靜夜思》這兩首古詩的書法作品，都受到了老師和爸媽的一致好評(píng)。
毛筆的作文 篇13
那么毛筆究竟是誰發(fā)明的呢？
古時(shí)候，秦國有個(gè)大將軍叫蒙恬，他帶領(lǐng)兵馬與另外一個(gè)國家楚國打仗，這場戰(zhàn)爭打得非常激烈，為了讓秦國的國王及時(shí)能了解到打仗的情況，蒙恬將軍不得不定期寫戰(zhàn)況報(bào)告，派軍士騎上快馬送秦王的手上。
那時(shí)候，人們用竹簽蘸著墨水將字寫在絲做的絹布上，這種“筆”稱作“聿”。蒙恬每次用聿寫文章，寫戰(zhàn)況中報(bào)告的時(shí)候，總是是覺得不順手，“聿”硬硬的，墨水蘸少了，寫不了幾個(gè)字就得停下來再蘸上墨水，但墨水蘸多了，會(huì)直往下滴墨水，把貴重的絹弄臟了。這樣一來，令他十分煩惱。于是，他想怎樣才能使“聿”變得方便好用呢？
在不打仗的時(shí)候，蒙恬喜歡到野外打獵去。有一次他打了幾只野兔子，拎在手里沉甸甸的，其中一只兔子的尾巴拖在地上，血水在地上拖出了彎彎扭扭跡。蒙恬見了，心中突然一動(dòng)：如果用兔子尾巴來代替聿蘸墨寫字，不是更好的方法嗎？
回到軍營后，他剪下了一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來寫字�？墒�，兔毛油光光的，吸不上墨水，在絹上寫出來的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，不像個(gè)樣子，好端端的一塊絹也浪費(fèi)掉了。蒙恬生氣地把“兔毛聿”扔進(jìn)了門前的一個(gè)山石坑里，把它置之度外，不理它啦！
過了幾天，蒙恬還是沒有找到合適的材料。有一天，他走出了營房，想透透新鮮的空氣。在無意之中，他發(fā)現(xiàn)了山石坑里那枝被自己扔掉的“兔毛聿”，蒙恬將它撿了起來，用手指捏了捏兔毛，覺得兔毛濕漉漉的，顏色也變白了。他馬上跑回營房，將它蘸上墨汁，這時(shí)兔尾變得非常的“聽話”，吸足了墨汁，寫起字來，非常流暢，字體也變得圓潤飽滿了。
這到底是為什么呢？原來山石坑的水含有石灰，經(jīng)過堿性水的.浸泡，兔毛變得柔順起來了。
從此以后，人們就開始用這種方法制造毛筆了。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道的毛筆的到來的吧！這位武將以他的聰明才智給人們用上的一種很好的學(xué)習(xí)工具——毛筆。那我們現(xiàn)在明白了“多點(diǎn)注意身邊的事物，讓我們多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊！”
毛筆的作文 篇14
我是一支中型毛筆，我的祖先在古人的幫助下，譜寫了一部部華章。這是我的光榮，我們毛筆的光榮。打從被生產(chǎn)出來后，我就懷著這樣的一顆心，等待宿命中的主人。
“啪”，門，開了！門開了！門終于開了！一道刺眼的.光射進(jìn)來，迎接我的，不是我想象蒼勁有力的，布滿皺紋，生滿老繭的書法家的手，而是一只稚嫩的小手與一陣歡笑聲，這——可不是我的愿望。但是這卻由不得我決定。不一會(huì)兒，我就被泡在了水中——不是毫，而是整個(gè)身子。“不會(huì)寫就不要用嘛……”我被弄得暈頭轉(zhuǎn)向。終于，美食來了，一股香濃濃的墨香味直人我的鼻孔。
這時(shí)，一只大手握住了我，在墨盤里一沾，我順勢在盤里吸了一口墨。然后，大手推動(dòng)著我，時(shí)而運(yùn)筆，時(shí)而轉(zhuǎn)鋒，時(shí)而輕描淡寫，時(shí)而濃墨涂寫。我的心里暗暗叫好。寫了一行有余吧，大手的主人說：“老師剛剛寫的你都看到了吧！現(xiàn)在你來試試。”那只小手抓住了我，估計(jì)小手的主人以前寫過毛筆，他擺好架式，顫顫巍巍拿起筆，小心翼翼地把我放在紙上，手抖了抖，然后向右劃過去，最后向上轉(zhuǎn)，又把筆一摁，一條難看的“毛毛蟲”就在小手下成形了。
“你剛剛不是看老師寫了嗎？”大手握住了小手“起筆應(yīng)該側(cè)鋒入筆，人后調(diào)轉(zhuǎn)筆頭向左，再向右拉過去，收筆時(shí)，筆輕輕按在紙上，做個(gè)回鈎形的動(dòng)作就好了！”大手的主人邊握著小手一起寫，邊說道。
大手離開了，我突然覺得小手冰涼，放佛冰涼中帶著幾滴汗水。小手依然是抖的——起筆——行筆——收筆，依然是不到位的。大手的主人有點(diǎn)不耐煩了，又示范了一遍，然后說：“今天就到這里了，下次再來！”傻子都可以聽出，他下逐客令了。
夜，深了。窗內(nèi)，一盞明燈依然亮著。燈下，一位少年——小手的主人，正在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地寫著毛筆字——他在努力。我的想法變了，對(duì)大手的主人，尊敬、留戀?zèng)]有了，剩下的是對(duì)他的失望，對(duì)小手的主人奚落、嘲笑更沒了，取而代之的是一種說不出的敬佩之情。
燈下，少年的眉宇格外清晰，在這一瞬間，我好像懂得了什么……
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