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      2. 籠中鳥(niǎo)作文

        時(shí)間:2023-12-21 23:19:42 好文 我要投稿
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        籠中鳥(niǎo)作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的籠中鳥(niǎo)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        籠中鳥(niǎo)作文

        籠中鳥(niǎo)作文1

          我想要說(shuō):“溺愛(ài)是罪!

          ——題記

          天是藍(lán)的,藍(lán)得詭異,一片空曠,叫人的心口驀地一疼。那是因?yàn),失去了鳥(niǎo)的痕跡。

          籠子里,一只美麗的金絲雀,閉目養(yǎng)神,看似悠然自得。半晌,卻見(jiàn)一滴淚溢眶而出。我不明白這是真是假,這牽動(dòng)我心弦的一剪夢(mèng),泛起了我心湖的萬(wàn)丈波瀾。已經(jīng)不止一次在報(bào)紙上看到這樣的新聞了:“某某學(xué)生因考場(chǎng)失意,或所遇不順,輕易舍棄了生命,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他(她)的性格……”我一直以為,這樣的報(bào)道是失敗的',為什么沒(méi)有人想過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)鑄成這種性格呢?人性并非天生,如果沒(méi)有一個(gè)潮濕的環(huán)境,苔蘚怎么會(huì)肆意蔓延?一份報(bào)道顯示出,中國(guó)的家長(zhǎng)是最會(huì)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)。他們“用心良苦”地幫助孩子擇友交往,幫孩子圈定交友黑名單,只讓孩子與成績(jī)好的同學(xué)交往,于是,孩子失去了交友的鑒別能力。寒冷的冬天,他們給孩子買(mǎi)來(lái)電子暖爐,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻地抱著,于是,孩子失去了與寒冬抗衡的毅力。

          這樣的孩子,怎會(huì)不脆弱得像玻璃娃娃呢?

          籠子里的鳥(niǎo)是痛苦的,因?yàn)樗某岚蛞巡粚儆谔炜。鳥(niǎo)的淚,是無(wú)聲的吶喊,要自立,要自由!

          沒(méi)有誰(shuí)能承諾永遠(yuǎn)陪著誰(shuí),沒(méi)有誰(shuí)的翅膀能永遠(yuǎn)保護(hù)誰(shuí),溺愛(ài)是一種罪,是在你習(xí)慣有人相伴后離你而去,是硬生生地折斷你的翅膀。想要把花養(yǎng)在一個(gè)什么都沒(méi)有的華麗花瓶里,花會(huì)很快枯去。太過(guò)偏激的愛(ài),是一種錯(cuò)愛(ài),是一種把孩子培養(yǎng)得孤僻,脆弱和敏感的機(jī)器。所以有人,不懂得轉(zhuǎn)個(gè)彎,不懂得自我激勵(lì)。所以有人,輕易放棄生命。

          我用我稚嫩的筆,書(shū)寫(xiě)我對(duì)溺愛(ài)的批駁,或許力量不夠,但事實(shí)就是事實(shí),而且糟糕。

          話(huà)題老套,問(wèn)題卻存在得根深蒂固,這并非無(wú)病呻吟。育人者,需深思。

          籠子里,有悲哀的鳥(niǎo),華美而空虛的籠室,渾濁而稀薄的空氣,讓它淚流不止。這里有籠中鳥(niǎo)。

          但愿這里沒(méi)有籠中鳥(niǎo)。

        籠中鳥(niǎo)作文2

          有一只虎皮鸚鵡,剛一出生就與媽媽走失了,饑餓已使它筋疲力盡。一只大手把這只無(wú)力反抗的雛兒抓去,放在一個(gè)精美的籠子里精心照顧。而它則盡情享受著恩人的寵愛(ài),但好景不長(zhǎng),不久“恩人”就把它“拋棄”了,臨別時(shí)說(shuō)了一句:“大自然才是你的家呀!”可小鸚鵡已習(xí)慣飯來(lái)張口的日子,早已忘了怎樣找食物,最后餓死了。

          鳥(niǎo)如此,讓我們來(lái)看看現(xiàn)代社會(huì)的寵兒們吧!

          我們學(xué)校門(mén)口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來(lái)。上百輛小汽車(chē)、摩托車(chē)橫七豎八地放在那兒,人們亂哄哄一片,那是家長(zhǎng)們?cè)诘却约旱膬号。有些同學(xué)家離學(xué)校很近,父母也是天天接送,這是否多此一舉呢?

          每天上完一節(jié)課后,都可看見(jiàn)家長(zhǎng)們到學(xué)校給他們的孩子送吃喝的`;更有甚者,值日時(shí),家長(zhǎng)竟到校代勞,真是疼愛(ài)至極呀。他們是將自己的孩子含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔壞了,可謂關(guān)懷得無(wú)微不至了,什么都想到了,唯獨(dú)沒(méi)有想到我們長(zhǎng)大以后怎么辦?

          在父母的精心呵護(hù)下,我們幸福嗎?可我們感受到卻是無(wú)形的壓抑。我們的行為總受到家長(zhǎng)的限制——我們想痛痛快快地玩水玩泥巴,家長(zhǎng)言辭嚴(yán)肅地說(shuō):“不能玩,太臟,很容易弄臟弄濕衣服感冒的!眳s不知玩是兒童的天性,是豐富兒童想像力的一種重要活動(dòng)方式,家長(zhǎng)們的“好心”“好意”實(shí)際上就是用一個(gè)無(wú)形的籠子把他們的本性牢牢地厄殺了,使他們像籠中的鳥(niǎo),失去了自由飛翔和覓食的能力。鳥(niǎo)有鳥(niǎo)性,大自然賦予它們一對(duì)翅膀,就是讓它們?cè)谔斓亻g自由的翱翔,可有些人執(zhí)意把鳥(niǎo)養(yǎng)在籠中,就如家長(zhǎng)們給我們的關(guān)懷——物質(zhì)上是豐腴的,而在精神上卻是空洞的。

          因此我想,沒(méi)有人誰(shuí)會(huì)希望自己的孩子成為那只餓死的虎皮鸚鵡吧?!家長(zhǎng)們,放飛你們的孩子吧!讓他們?cè)谙胂蟮奶炜,?chuàng)造的天地里自由自在翱翔吧!

        籠中鳥(niǎo)作文3

          我是一只籠中鳥(niǎo),大名叫杜鵑,也叫布谷,被一種高級(jí)動(dòng)物——人,稱(chēng)之為“護(hù)林的衛(wèi)士”。

          我的母親從小就把我“寄養(yǎng)”在養(yǎng)母云雀的巢內(nèi),一直到我羽毛豐滿(mǎn),母親才把我“接回家”。就此,我的故事發(fā)生了。我和母親聽(tīng)說(shuō)南方四季如春,是個(gè)理想的家園。于是,我們踏上了南行的旅途,我跟隨母親飛著,飛著,越千山,過(guò)萬(wàn)河。突然,連續(xù)3聲槍響,把我嚇壞了,我趕緊躲到了樹(shù)叢里,待獵人走后,我才發(fā)現(xiàn)自己和母親走散了,我大聲叫喊:“布谷,布谷……” (母親,母親……)可哪兒有母親的.回聲呀!唉,天逐漸變黑了,晚風(fēng)吹得樹(shù)葉嘩啦嘩啦地響,像鬼哭狼嚎似的。我躲進(jìn)了樹(shù)洞里,心里想:趕明兒,在樹(shù)上搭一個(gè)窩,今兒,先在這里湊和過(guò)一夜吧!

          一大清早,我便出去找材料了,我找了一片樹(shù)葉最為茂密的地方。突然,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩向我拉開(kāi)了一個(gè)形似枝丫的東西,然后,他放開(kāi)了他的右手,隨之,一粒小石子兒擊中了我的左翅,我疼痛難忍,落了下來(lái),被那小男孩撿起,裝進(jìn)一個(gè)精致的鳥(niǎo)籠里,我知道自己將會(huì)失去自由。雖然我過(guò)著帝王一樣的生活?柿耍魅诉f上一杯水;餓了,主人遞上幾條松毛蟲(chóng);受傷了,主人細(xì)心地幫我上好藥,包扎傷口。好幾次,那只貓撲上來(lái),想把我吃掉,主人一次又一次地把貓趕走,讓它不能再欺負(fù)我。早晨,主人提著鳥(niǎo)籠,優(yōu)哉游哉地帶我去晨練;傍晚,他把我的籠子仔細(xì)地刷一遍,讓我的居室潔凈美麗,他對(duì)我的照顧可謂是無(wú)微不至。但我卻整天無(wú)精打采,悶悶不樂(lè),因?yàn)槲沂チ俗羁少F的自由,唉,我是一只籠中鳥(niǎo)。

          我向往廣闊的藍(lán)天,向往山青水秀的大自然,人類(lèi)啊,你們能懂我的心意嗎?

        籠中鳥(niǎo)作文4

          我們一起被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠里/空間真的很狹。L(fēng)景被鐵條切成一格一格的/丑死了/把鳥(niǎo)籠掛在枝頭/佯裝生活在大自然里/這種想法更讓鳥(niǎo)傷心

          ——權(quán)充題記

          “媽媽?zhuān)鞘鞘裁?”孩子指著一扇黑糊糊的鐵窗問(wèn)。

          “是防盜窗——”媽媽說(shuō)。

          “它是用來(lái)干什么的?”孩子又好奇地問(wèn)。

          “用來(lái)防止小偷偷東西的!

          “哦?我都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)小偷,為什么要裝它呀,好難看喲!天空、小鳥(niǎo)、花香,還有 風(fēng)兒,全被它切割得四分五裂的!焙⒆幼叩酱扒埃粗欠Q(chēng)不上藍(lán)的藍(lán)天。

          “你不明白。你看,別的許多人家不但裝了防盜門(mén)窗,還將與外界接觸的陽(yáng)臺(tái)給封閉了起來(lái)呢!眿寢屢贿厡(xiě)著公司的計(jì)劃書(shū),一邊微笑著搖了搖頭。

          “可,這不會(huì)像一只鳥(niǎo)籠嗎?連在陽(yáng)臺(tái)上和鄰居的朋友們聊聊天都不可以!焙⒆硬唤。

          “這也沒(méi)有辦法呀,一切都是為了防盜——”媽媽繼續(xù)寫(xiě)著自己的`計(jì)劃書(shū)。

          “我們以前在村里不都是大開(kāi)著門(mén)窗的嗎?坐在屋里就能看到春阿姨的到來(lái),放眼就會(huì)望見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空!焙⒆踊氐酱策,躺了下來(lái),呆呆地看著天花。

          “可,這是大都市,人心莫測(cè)啊……”

          “但,媽媽?zhuān)焙⒆臃朔怼澳悴皇钦f(shuō)‘錢(qián)是身外物’嗎?”

          “孩子,你不知道,沒(méi)有錢(qián)那是萬(wàn)萬(wàn)不能啊……。”媽媽停了一下,又繼續(xù)寫(xiě)著。

          “而且,這樣我們會(huì)少了許多朋友的。”孩子有些微的不滿(mǎn)。

          “沒(méi)關(guān)系!眿寢屨f(shuō)“而且,媽媽說(shuō)了‘這里人心莫測(cè)啊’……”

          “可是,媽媽?zhuān)麄冎械脑S多人不也是從村里來(lái)的嗎?”孩子閉上了眼睛。

          “可……”媽媽停了下來(lái),“可……可就是因?yàn)樗麄儼崃顺鰜?lái)呀!

          “這樣,媽媽?zhuān)覀冊(cè)趧e人看來(lái)也是那么莫測(cè)嗎?”孩子問(wèn)。

          “……”

          “那么,媽媽?zhuān)蚁牖厝ァ?/p>

          媽媽呆了。她走了過(guò)來(lái),輕輕地摸著孩子的頭。

          “孩子,你還小……這里多好!”

          “可,我不想做只籠中鳥(niǎo)嘛!焙⒆酉胫,兩股暖流交融在他的周?chē)?/p>

        籠中鳥(niǎo)作文5

          我渴望自由,如果能用我的生命換取自由的話(huà),我也愿意。

          ——題記

          我是一只籠中鳥(niǎo),主人對(duì)我非常好,精致的籠好像巢,不愁吃喝與冷暖,風(fēng)吹雨打我無(wú)事。白天清閑,清晨鳴叫,好似神仙享清福?捎姓l(shuí)知道,我內(nèi)心的痛苦,那是一種疾首的痛。我不要這種束縛,更不要這樣的關(guān)照,要知道,林,才是我的情結(jié);天,才是我的歸屬。何必拴住我的手腳,籠中一席地,籠外一片天,任我翱翔,任我飄搖……

          我在籠中徘徊,透過(guò)密密的欄桿眺望外面的世界,那里曾是我美麗的家園。為了那天空美麗的浮云,為了那蒼翠蔥籠的森林,為了那歡樂(lè)奔騰的小溪,我掙扎,希望能逃出這個(gè)籠。一次次的斗爭(zhēng),換來(lái)了一次次的碰壁,翅膀折斷了骨,嘴啊,啄出了血。累累的傷痕,讓我不寒而栗,冥冥中,聽(tīng)得命運(yùn)之神的`笑語(yǔ):放棄吧,別再做無(wú)謂的掙扎。于是,我消沉了,我妥協(xié)了,接受命運(yùn)的安排,麻木地不再哭泣,對(duì)外面的世界只心存一份羨慕。我終于老了,老得沒(méi)有思想,沒(méi)有靈魂。我倒下了,只剩一口呼吸。剎那間,我忽然發(fā)現(xiàn):牢籠的門(mén)早已破損。天空、森林、小溪,沖破塵封的記憶涌上我的心頭。“啾”,我?jiàn)^力飛向牢門(mén),可是,我忘了我早已被死神俘虜。

          我就如同那籠中鳥(niǎo),被牢牢地禁錮在這一小片天。想要飛,卻飛也飛不高,我厭倦了這樣如同重播的生活。我累了,我想要逃走,我想要飛走,可我無(wú)能為力。每天都在父母的呵護(hù)下,如同溫室的花兒般,他們?cè)缫褳槲乙?guī)劃好了未來(lái)。我不想按他們?cè)O(shè)計(jì)的路走,我要靠自己。我想要自由,我想要做我自己,不要等到快要老去時(shí),才獲得自由;我不要做脆柔的溫室花朵,更不要做一只失去自由的籠中鳥(niǎo)。

          爸爸媽媽?zhuān)绻銈儛?ài)我,請(qǐng)給我自由;如果你們愛(ài)我,請(qǐng)放我走、讓我飛!

        籠中鳥(niǎo)作文6

          郭峰就像一只籠中鳥(niǎo),每天被困在家里。

          這天,他剛做完作業(yè),便高興地大叫"解放啦!"這時(shí),郭峰的媽媽走了過(guò)來(lái),把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上,說(shuō):"你必須多做幾張卷子!"郭峰有些委屈,便反駁道:"家庭作業(yè)我都完成了,為什么……""多做是為了你著想。""我——不——做"他媽惱了,大叫"反了你了",一巴掌打了過(guò)去,郭峰只得不情愿地去做了。

          郭峰恨不得把卷子撕了,他手中的筆不停地晃動(dòng),手也發(fā)抖,可最終還是嘆了口氣,搖搖頭,放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨,船破又遇頂頭風(fēng),有個(gè)攔路虎擋住了,他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的'小鳥(niǎo),他媽突然闖了進(jìn)來(lái),用冷冷的眼神看他,他不敢正視,只得丟下一名"切,一點(diǎn)不了解我的痛苦",結(jié)果聽(tīng)到一聲咆哮:"你說(shuō)什么?"這時(shí),他背上又多了一個(gè)手掌印。

          他乖乖寫(xiě)完“殺千刀”的卷子,只恨一波未平,一波又起,他爸爸又拿來(lái)一張卷子,讓郭峰做完,啊!他一頭倒在床上……

          他又無(wú)可奈何,只得拿起了筆,想:"哆拉A夢(mèng),來(lái)幫助我吧,如果你來(lái),我不費(fèi)吹灰之力,就能以迅雷不及掩耳之勢(shì)寫(xiě)完"?梢磺谢孟虢詾榕菽,因?yàn)閬?lái)"視察"的爸爸給他一巴掌,背上已有三個(gè)掌印了……

          我代表所有兒童,呼吁父母給孩子自由,讓他們做翱翔的鳥(niǎo)兒。

        籠中鳥(niǎo)作文7

          我所說(shuō)的“籠中鳥(niǎo)”不是關(guān)在籠子中小鳥(niǎo),而是被稱(chēng)為“小皇帝”和“小公主”。平時(shí),家遠(yuǎn)的孩子,父母接送我們上下學(xué),是為我們的安全著想,是情有可原的,可是,那些家里學(xué)校很近的孩子還需要家長(zhǎng)接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長(zhǎng)輩們把我們視為掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了……家長(zhǎng)們可謂是關(guān)懷的無(wú)微不至了,雖然什么都想到了,但唯獨(dú)沒(méi)想到的是我們長(zhǎng)大后可怎么辦。

          父母關(guān)心我們,我們會(huì)覺(jué)得幸福,可我們孩子也怪可憐的。家長(zhǎng)管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,我們想玩水,家長(zhǎng)就說(shuō):“不能玩,玩水會(huì)把衣服弄濕。”我們想玩沙子,家長(zhǎng)就說(shuō):“不能玩,玩沙子會(huì)把衣服弄臟的!薄@能怪誰(shuí)呢?現(xiàn)在的家庭,每家都是一個(gè)孩子,有的也許是雙胞胎,孩子的數(shù)量減少了,哪對(duì)父母不想給自己子女最好的愛(ài)呢?他們也許沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,我們是在玩中認(rèn)識(shí)世界的。

          今天,我們?cè)谒疁侠镉媚喟妥鰝(gè)小堤,說(shuō)不定長(zhǎng)大后會(huì)建一座攔河大壩呢!今天,我們?cè)谏扯牙锒褌(gè)小房子,說(shuō)不定長(zhǎng)大后能設(shè)計(jì)建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動(dòng),而那些不愿意讓我們玩的家長(zhǎng)是用一個(gè)無(wú)形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了,使我們像關(guān)在籠中的鳥(niǎo),失去了自由飛翔的能力。

          鳥(niǎo)是有靈性的,百鳥(niǎo)是天地的.靈物,大自然賦予它們一對(duì)翅膀,就是讓它們?cè)谔斓亻g自由飛翔?捎行┤似养B(niǎo)養(yǎng)在籠子里,難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?有一只養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡,飛回大自然,因?yàn)椴粫?huì)自己找食物結(jié)果餓死了。多么慘痛的教訓(xùn)啊!

          真希望那些溺愛(ài)子女的父母放開(kāi)手,讓自己的子女像鳥(niǎo)兒一樣翱翔天空,去開(kāi)創(chuàng)自己的一片天空!

        籠中鳥(niǎo)作文8

          我是一個(gè)熱愛(ài)大自然的女孩,但是在四年級(jí)之前,我從來(lái)就沒(méi)有近距離接近過(guò)大自然,和大自然并不熟悉,很陌生。因?yàn)椋看挝蚁氤鋈ピ谀悄劬G的草地上打滾,在石頭路上聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱,約李彥明在大型玩具和迷你樹(shù)林中穿梭,捉迷藏時(shí),總會(huì)被書(shū)、電視、電腦給吸引:”要么……今天先在家看書(shū)(電視、電腦),明天再出去吧!”就這樣,我”想要出去”的這種欲望,被我一天又一天地推遲了。

          終于有一天,我忍不住了,想:我在書(shū)上看過(guò)許多描寫(xiě)大自然的`段落,在電視、電腦上看到過(guò)不少的關(guān)于大自然的文字和圖片,卻沒(méi)有真正接觸過(guò)大自然,要么,今天出去‘認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)’它?嗯,不能再做籠中鳥(niǎo)了!我剛想出去,書(shū)、電視、電腦又來(lái)“誘惑”我了:”華華,精彩的片段開(kāi)始了!”、“喂!《威龍厲險(xiǎn)記》開(kāi)播了!是你最想看的34集!”、“你妹妹上qq了”……我咬了咬牙,還是出去了:”不能再做籠中鳥(niǎo)了!”

          下了樓,我感覺(jué)輕松多了,腳步也有些輕盈,我嗅著那樹(shù)木散發(fā)出的清香,想:這氣味真神奇!因?yàn)閺膩?lái)到石子路的時(shí)候,我頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽,整個(gè)人更加精神了。這樹(shù)木發(fā)出的哪是書(shū)上寫(xiě)得“清香”二字?分明是仙氣!

          突然,從我頭上傳來(lái)一陣歌聲,我抬頭一看,哦!是只小鳥(niǎo),它站在枝頭上盡情地歌唱,一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子,樹(shù)葉發(fā)出”沙沙”聲,為小鳥(niǎo)伴奏,同時(shí)也是掌聲。大自然是小鳥(niǎo)的舞臺(tái),陽(yáng)光是舞臺(tái)上的照射燈。啊!這哪是電視上說(shuō)的”優(yōu)美歌聲”四字?分明是仙樂(lè)!

          我坐在草地上靠著樹(shù),環(huán)視這個(gè)美麗的世界:藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵潔白的云,大樹(shù)就像一位軍人,挺拔地站在那,小草小花雖然很小,但也點(diǎn)綴了這個(gè)世界。啊!這哪是網(wǎng)上說(shuō)的”一幅油畫(huà)”四字?分明是仙境!

          我笑了,笑得是那樣輕松愉快!因?yàn),我——華書(shū)宸,不再是籠中鳥(niǎo)了!

        籠中鳥(niǎo)作文9

          藍(lán)藍(lán)的天,是鳥(niǎo)兒們對(duì)自由的追求,寬廣的森林是鳥(niǎo)兒們向往的家園,而籠中鳥(niǎo)卻只能整日以淚洗臉,與籠子度過(guò)自己的一生。

          籠子圍住了鳥(niǎo)的自由,讓它喪失了做一個(gè)鳥(niǎo)的基本權(quán)利,主人雖然每餐都給鳥(niǎo)兒豐富的.佳肴,但是在鳥(niǎo)兒們的嘴里卻是苦澀的,它們不想要美味的佳肴,它們只想要自己的親朋好友,美麗和諧的家園。主人雖然知道它們的想法,但是由于自己的貪念,便把它們軟禁起來(lái),給它們吃,給它們住,但就是不給它們自由。鳥(niǎo)兒們想用自己悅耳的歌聲來(lái)打動(dòng)那些無(wú)情的主人,希望有朝一日,自己能夠和親人見(jiàn)面。但是那些主人卻錯(cuò)誤的認(rèn)為,那是鳥(niǎo)兒們報(bào)答他們的歌聲。他們不是很關(guān)心鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔繛槭裁带B(niǎo)兒們?cè)诔钑r(shí),眼角會(huì)潮濕呢?為什么那些悅耳的歌曲中會(huì)有淡淡的憂(yōu)傷呢?

          人大概也是如此吧。我雖然是個(gè)小孩,但是籠中鳥(niǎo)的心情我卻能夠感受得到,大概我們是同一類(lèi)吧;\子中的鳥(niǎo)就如同被父母所壓迫的學(xué)生,主人就如同父母,籠子就如同父母要求做的各種我們不愿意做的,(當(dāng)然一些個(gè)別的我們還是要做的)也正是因?yàn)檫@些“籠子”封鎖了我們寶貴的自由。我不會(huì)騎自行車(chē),但是爸爸卻總是叫我學(xué),一次,爸爸在后面推著車(chē)子,我坐在車(chē)上,眼看著車(chē)子就要倒了,我連忙放下一只腳,想讓爸爸停下來(lái),但是爸爸卻好像和我唱反調(diào),他又推了推自行車(chē),因?yàn)槲掖┑难澴硬婚L(zhǎng),所以當(dāng)爸爸推的時(shí)候,我的腳上便被不知道什么東西給刮傷了,氣得我扔掉車(chē)子就進(jìn)屋了。我不喜歡騎自行車(chē),為什么就一定要逼我去學(xué)呢?即使是為了我好,那為什么卻不爭(zhēng)求我的同意呢?他們大人就知道叫孩子學(xué)這樣學(xué)那樣,還逼迫我們考上好的高中,難道他們就不知道,我們需要一個(gè)自由的天空嗎?

          “我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛卻飛不高……”

        籠中鳥(niǎo)作文10

          我們一直是被大人們稱(chēng)作“小皇帝”、“小公主”的,沒(méi)有人真正理解我們;其實(shí)我們生活的好苦悶。有時(shí)好像被大人們關(guān)在籠中鳥(niǎo)。

          我們學(xué)校門(mén)口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來(lái)了。汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)和三輪車(chē)橫七豎八地停在那里。亂哄哄一片,那是家長(zhǎng)們?cè)诘却约旱膬号。有些同學(xué)的家離學(xué)校很遠(yuǎn)、有些低年級(jí)弟弟和妹妹太小了,家長(zhǎng)接送情有可原;可有些同學(xué)離學(xué)校特別近,爸爸、媽媽還是天天接送。更可笑上午課間餐,有的家長(zhǎng)還到學(xué)校給我們送牛奶、點(diǎn)心,甚至有的同學(xué)輪到值日,父母竟到校代勞,真是疼愛(ài)至及。含在嘴里怕花了,頂在頭上怕摔了,家長(zhǎng)關(guān)懷得無(wú)微不至。什么 事 都想到了 ,唯獨(dú)沒(méi)想到我們離開(kāi)父母怎么辦?以后長(zhǎng)大了怎么辦?

          我們也怪可憐的,整天被大人管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),喘不過(guò)氣來(lái)。我們想去公園玩, 大人們會(huì)說(shuō)“不能玩,人太多,太危險(xiǎn)了。”我們想玩網(wǎng)絡(luò),大人說(shuō)“這個(gè)不能玩,為影響學(xué)習(xí)!倍鴮(shí)際上是害了我們。我們是在玩中認(rèn)識(shí)世界,今天讓我們自由地玩,說(shuō)不定長(zhǎng)大了是個(gè)體育界的名人;今天讓我們玩網(wǎng)絡(luò),說(shuō)不定長(zhǎng)大了是個(gè)科學(xué)家。玩,是豐富我們想象力的一種活動(dòng)。而那些不愿我們玩的爸爸、媽媽是用一個(gè)無(wú)形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了,我們就像關(guān)在籠中的`鳥(niǎo),失去了自由飛翔的能力。

          鳥(niǎo)有靈性,百鳥(niǎo)是天地的靈物,大自然賦予它們一對(duì)翅膀,就是讓它們?cè)谔斓刂g自由飛翔?捎行┤似敢獍养B(niǎo)養(yǎng)在籠中。使它們失去了自己找食物的本領(lǐng),有一天飛回到大自然中,因?yàn)椴粫?huì)自己尋食物而被餓死。這個(gè)教訓(xùn)多深刻。

          今天,看到校門(mén)口來(lái)接我們的家長(zhǎng),我想,家長(zhǎng)們是不愿意我們成為籠中鳥(niǎo)的。誰(shuí)會(huì)希望我們成為那只不會(huì)尋食而餓死的鳥(niǎo)呢!

        籠中鳥(niǎo)作文11

          清晨,第一縷陽(yáng)光悄悄爬上樹(shù)梢,喚醒了我們。我們,開(kāi)始歌唱,聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。飄啊飄,風(fēng)把歌聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

          我們生活在森林里,大自然里。每天,都張開(kāi)獨(dú)特的翅膀,飛向無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天,用響亮的歌聲,去迎接嶄新的一天!

          我們勤勤懇懇地在林中捕食,興高采烈地在空中嬉戲,歡快地在樹(shù)梢上歌唱。我們領(lǐng)略了一路優(yōu)美的風(fēng)景,最后滿(mǎn)載而歸。

          可是,這樣美好的生活并沒(méi)有持續(xù)多久,很快,可怕的那一天到來(lái)了……

          那天,我和伙伴們玩得正歡的時(shí)候,一陣誘人的香味飄來(lái),我們幾個(gè)都爭(zhēng)先恐后沿著香味飛去。

          “哇!那是什么?”“怎么這么香?”“好想吃哦!”伙伴們七嘴八舌地贊嘆道。

          我禁不住那可口的食物的誘惑,情不自禁地朝它“逼”進(jìn)。越來(lái)越近,越來(lái)越近……正當(dāng)我要一口獨(dú)吞下去時(shí),只聽(tīng)“啪”的一聲,四周一下子變得黑乎乎的,我伸“手”不見(jiàn)五“指”,什么都看不到了。我急了,連忙“敲”了“敲”,四周的'墻壁像坦克般堅(jiān)固,紋絲不動(dòng)。我用盡了各種方法,依舊出不去。過(guò)了許久,我精疲力盡,便昏昏沉沉地睡著了。

          “嗯?我在哪?”醒來(lái)時(shí),我東張西望,這才發(fā)現(xiàn)自己已成了一只籠中鳥(niǎo)。我的心一下子沉到了谷底,我抬頭望了望天空,我是多么想出去呀,多么想無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛呀!多么想念那些和我一起高歌引吭的伙伴們呀!

          這時(shí),風(fēng)送來(lái)了歌聲,我熱淚盈眶,跟著他們唱了起來(lái)……

          “唰唰”下雨了。傾盆大雨夾著狂風(fēng)把籠子吹折了,把電線(xiàn)桿吹斷了,把院子吹亂了,電閃雷鳴,似乎在懲罰著人類(lèi)。

          早晨,雨停了,我趁機(jī)飛出籠子,循著歌聲,飛回了樹(shù)林,回歸到大自然溫暖的懷抱里,找到了我的伙伴們。

          從那之后,我牢牢記住這次教訓(xùn),再也不敢吃“免費(fèi)”的午餐了。

        籠中鳥(niǎo)作文12

          我不由得停住了腳步。

          我看見(jiàn)什么了?在那人家院子里,一只可愛(ài)的、胖胖的、憨態(tài)可掬卻雙目無(wú)神的鳥(niǎo)兒被鎖在了一個(gè)精致的、嶄新的、美觀(guān)卻又讓人厭惡的'鐵籠里。這只鳥(niǎo)兒形態(tài)優(yōu)雅,羽毛也被梳得一絲不茍,可與它那杰出的外表不同的,卻是眼底深處那一抹濃濃的憂(yōu)郁,只有它那總抬起看著藍(lán)天的頭,才使人明白,這是一只期盼著重回藍(lán)天的鳥(niǎo)兒。

          看著這只籠中鳥(niǎo),我也不由得感到一陣陣心痛;蛟S,在我潛意識(shí)里,我與這只可悲的鳥(niǎo)兒,是多么的相似……那堆積如山的作業(yè),那升學(xué)的壓力,不就像這只鐵籠一般,把不懂反抗的我,深深罩在里面,壓得我不能喘息?墒堑,我又能怎樣?只能在這座堅(jiān)硬的鐵籠里渾渾噩噩,只能順從著,只能被悲傷困著。這世界的人們又何嘗不是這樣呢?都渴望著,向往著自由,卻只能在深夜喝得酩酊大醉,然后舉起無(wú)助的手,像是在宣告著,號(hào)稱(chēng)著,我自由了!

          可是,突然的,一陣不安分的躁動(dòng),打斷了我越飄越遠(yuǎn)的思緒。不知何時(shí),這只鳥(niǎo)兒眼底的憂(yōu)郁不再,卻變得狂熱,瘋一般地撞擊著鐵籠。怎么回事?我感到奇怪。卻又突然聽(tīng)到一陣?guó)B鳴,哦,原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)群從天上飛過(guò)。這只鳥(niǎo)兒大概是也想在藍(lán)天中自由地翱翔啊。可是這怎么能呢?那鐵籠堅(jiān)固不摧,怎么可能逃離呢?可是,這只鳥(niǎo)兒卻似乎沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),只是仍在不停地撞擊著,撞擊著,那亮麗的羽毛也一片片地飄落下來(lái),帶著血跡,那鳥(niǎo)兒仍在撞擊著,似乎沒(méi)有痛苦,眼里閃著一份執(zhí)著……忽然有些想哭了,我只好懷著難過(guò)的心情走了……

          呵!鳥(niǎo)兒尚且如此,我又怎能頹廢下去呢?我一定要努力,要執(zhí)著不懈,要努力學(xué)習(xí),這樣,終有一天,我能自由自在……

        籠中鳥(niǎo)作文13

          我是一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒,整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,吃喝不愁,快活極了,吃飽了沒(méi)事干,可以看看藍(lán)天白云,下雨下雪時(shí)風(fēng)景更不一般。

          怎樣,慢慢嫉妒我吧。

          我是一名小學(xué)生,養(yǎng)了一只鳥(niǎo)兒,這鳥(niǎo)兒早在我上幼兒園時(shí)就養(yǎng)了,那時(shí)天天看它,它也天天看我。

          現(xiàn)在我讀四年級(jí)了,周末排滿(mǎn)了補(bǔ)習(xí)班,周一到周五作業(yè)又多又難。千辛萬(wàn)苦寫(xiě)完后,媽媽又給我送來(lái)一捆捆試卷,哎——

          不知怎么了,上到四年級(jí)的主人不理我,聽(tīng)說(shuō)是做什么作業(yè),上什么補(bǔ)習(xí)班。

          以前我認(rèn)為我很快活,一件事打破了這個(gè)想法:

          那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日,主人的補(bǔ)習(xí)班因?yàn)槭裁丛蛲Un了!我真為他感到高興!因?yàn),他有一個(gè)屬于他的下午了。

          “媽?zhuān)页鋈ネ娴摹。主人?duì)媽媽高興的叫道,剛要出去時(shí),他的媽媽就抱著一些試卷進(jìn)來(lái)了說(shuō):“考外校用的好試卷,做做看”。

          房門(mén)沒(méi)關(guān),我看得見(jiàn)主人的'背影,心里充滿(mǎn)了不舒服。

          只見(jiàn)主人把筆狠狠地丟進(jìn)垃圾桶里,氣鼓鼓地走了——

          最后這事也被他媽媽看見(jiàn)了,他媽媽狠狠罵他,他反駁道“你們大人真煩,我們孩子沒(méi)了自由,都說(shuō)金色童年,我的童年呢,黯然無(wú)色,沒(méi)自由”。

          自由,沒(méi)錯(cuò),我也要自由,記得以前主人經(jīng)常打開(kāi)籠子,而現(xiàn)在,他媽媽——一個(gè)不給人自由的人成了我的主人,可我不認(rèn),因?yàn)橹唤o我一個(gè)蟲(chóng)子我就滿(mǎn)足了嗎?

          我也要自由。

          哎——哎——哎——

          我經(jīng)?葱▲B(niǎo),因?yàn)槲乙彩菦](méi)自由,與它在一起,能產(chǎn)生共鳴。

          哎,望著這一張張?jiān)嚲,別提多苦了,我想不寫(xiě),可又不敢,因?yàn)橐患拢?/p>

          “借你一本《笑貓日記》”,同學(xué)對(duì)我說(shuō)

          “好”

          回到家,我想看看《笑貓日記》,把書(shū)夾著,進(jìn)了廁所,坐在馬桶上,津津有味地讀了起來(lái),哈,瞞過(guò)去了。

          這書(shū)太好看了,讓我忘記家規(guī)第五百九十一條——上廁所時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。后來(lái),媽媽就破門(mén)而入。

          媽媽罰我多做二張?jiān)嚲,還沒(méi)收了書(shū),從此以后,我就是“籠中鳥(niǎo)”了。

          我們要自由,我們不要做籠中鳥(niǎo)!

        籠中鳥(niǎo)作文14

          今天,我看到了這樣的一幅漫畫(huà):一個(gè)小男孩正快樂(lè)地踢著球時(shí),卻被他的爸爸?jǐn)r斷了球,還大聲喝道:“看書(shū)去!”好不容易到了暑假,小男孩在打球,又被“補(bǔ)習(xí)”“培訓(xùn)”等事情阻攔……我看完后,想:這幅漫畫(huà)不正是在諷刺現(xiàn)在社會(huì)上的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象嗎?

          是啊,看著漫畫(huà)中那個(gè)被截住的球,仿佛是男孩通往快樂(lè)成長(zhǎng)的路被攔斷。而在當(dāng)今社會(huì)上,普遍出現(xiàn)了這種現(xiàn)象:家長(zhǎng)為了讓自己的孩子“不輸在起跑線(xiàn)上”,便以愛(ài)的名義作掩護(hù),逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,孩子的成績(jī)稍不如人,家長(zhǎng)就急著找補(bǔ)習(xí)班,殊不知,他們已讓孩子在“愛(ài)的囚籠”中失去自由,被肩上的包袱壓得喘不過(guò)氣。

          我來(lái)說(shuō)個(gè)實(shí)例吧。我有個(gè)小表妹,才不到四歲,就被她的媽媽送進(jìn)了“少兒舞蹈啟蒙班”,每周六都要大老遠(yuǎn)地去福州學(xué)跳舞。這還不止,她的爸爸還計(jì)劃明年送她學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器……我真替小表妹感到悲哀——她還未開(kāi)始學(xué)會(huì)玩,卻已提早結(jié)束快樂(lè)的童年。她儼然成了一只失去自由的.“籠中鳥(niǎo)”。我更對(duì)她的爸爸的做法感到氣憤:他不理會(huì)小表妹的感受,只知道一味地給她添加各種壓力,卻不知,如果負(fù)擔(dān)太重,小表妹就會(huì)在壓力中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理,而這卻是我們不希望看到的結(jié)果。

          過(guò)分的壓力,會(huì)給孩子帶來(lái)不良的后果。有因?yàn)閴毫εc父母吵架離家出走的;有因?yàn)閴毫Χ缸锏;甚至有因(yàn)閴毫Χ詺⒌摹泊朔N種,難道不應(yīng)該引起天下所有父母對(duì)自己的質(zhì)問(wèn):我這樣做真得是對(duì)孩子好嗎?

          最后,我,一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在此向那些望子成龍的家長(zhǎng)呼吁:為孩子松開(kāi)愛(ài)的枷鎖吧!我們不要當(dāng)籠中鳥(niǎo)!

          富泉中心小學(xué)六年級(jí) 劉子言

        籠中鳥(niǎo)作文15

          關(guān)著一只小鳥(niǎo)。

          沉悶、孤單、不滿(mǎn)的叫聲,

          時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的心靈。

          它每天都只能呆在籠子里。

          無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑,都不能出門(mén)半步。

          因?yàn)橹魅伺滤蝗ゲ粡?fù)返,始終不肯打開(kāi)鳥(niǎo)籠。

          它每天都只能看見(jiàn)主人的面龐,卻又不能和主人交流。

          況且主人要學(xué)習(xí),沒(méi)時(shí)間理它,更沒(méi)時(shí)間陪它玩。

          它每天都只能玩主人給它的小玩具。

          可玩具畢竟是死的,沒(méi)有喜怒哀樂(lè),有時(shí)就躲在一旁發(fā)呆。

          它每天都在透過(guò)籠子向窗外望去,默默地望著在藍(lán)天下自由嬉戲、追逐的同伴們,好想加入它們的行列。于是情不自禁地敞開(kāi)雙翅,想沖出去,卻又被手牽手的木條攔住了。大聲地呼叫同伴來(lái)救它,可同伴們也無(wú)能為力,便依依不舍地招手告別。

          加了鐵鎖的`鳥(niǎo)籠仿佛是鐵打的監(jiān)獄,活動(dòng)的空間只有這樣大,生活的空間也只有這樣大。小鳥(niǎo)就是囚犯,不,它比囚犯更慘,它這一生可能永遠(yuǎn)也出不去了,它可能注定要在籠子里生活一輩子。

          就算有朝一日逃出去了,可那是很久的事,它早就長(zhǎng)大了。它會(huì)像其它鳥(niǎo)一樣捕食、自理生活嗎?那時(shí),它只會(huì)是一只一無(wú)是處的鳥(niǎo),它的心靈會(huì)受到重創(chuàng)而自甘墮落。

          想到這兒,一股悲傷感從我心里油然而生。

          我想了卻它的心愿,可我只是它主人陳琳的鄰居而已。

          嗯,陳琳會(huì)明白的。

          果然,陳琳對(duì)我的一番話(huà)感動(dòng)萬(wàn)分,含著淚同意了我的請(qǐng)求。

          我提著鳥(niǎo)籠來(lái)到陽(yáng)臺(tái),“吱”的一聲打開(kāi)“牢”門(mén)。

          陽(yáng)光射進(jìn)籠子里,射進(jìn)小鳥(niǎo)的心田里。小鳥(niǎo)振作起來(lái),展開(kāi)翅膀,飛了出去,飛向藍(lán)天,迎向太陽(yáng),去找同伴了,歡呼聲在天地間回傳。

          放下鳥(niǎo)籠,我在心里許了個(gè)愿。

          我由衷希望,世上不再有“籠中鳥(niǎo)”。

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