輔導(dǎo)班的作文

關(guān)于輔導(dǎo)班的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于輔導(dǎo)班的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于輔導(dǎo)班的作文1

　　輔導(dǎo)班辛苦是辛苦，可是對學(xué)習(xí)有很大幫助，這不，有的時(shí)候在輔導(dǎo)班上，還會(huì)發(fā)生很多有趣的事，不禁會(huì)讓人捧腹大笑，今天我就跟大家分享一下。

　　好不容易盼到星期六、星期天，可以睡個(gè)懶覺，可是被課外班給攪黃了。我一看時(shí)間快來不及了，趕緊拿上書包就朝門外跑。奔向三區(qū)。上課了，同學(xué)們都在活動(dòng)，老師有事離開了一下，有兩個(gè)同學(xué)就開始說話，說得不亦樂乎，老師進(jìn)門的時(shí)候，還正說的`盡興呢，直到一個(gè)同學(xué)小聲說：“老師來了!噓!”他們倆這才反應(yīng)過來，可是已經(jīng)晚了，教練已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，非常生氣，踢了他們一腳，其中一個(gè)多事的胖子又說：“好痛呀!”教練什么也沒說，又踢了他一腳，這樣才寧靜了下來。

　　在我們做仰臥起坐的時(shí)候，有一位同學(xué)做得很快 ，結(jié)果教練問他：“你做幾個(gè)啦?”那位同學(xué)說：“不知道 ”。教練笑了笑說：“既然你不知道那就重做吧!”全班人當(dāng)時(shí)都在笑他，教練也不禁笑了。

　　這還不算搞笑的，更搞笑的是在英語輔導(dǎo)班上，倪老師在上面講課，最后一排有一個(gè)同學(xué)在睡覺，老師提問到他的時(shí)候，他的書掉到地上了，這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在睡覺，老師走到他的面前，用書敲了他的腦袋一下，他才醒了過來，還迷迷糊糊得問：“誰敲我呀?”這個(gè)同學(xué)抬頭一看原來是老師，立刻坐得端正起來，老師說：“你知道我們在講什么嗎?”他回答說：“不知道�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一陣哄笑，有的人笑得都趴在桌子上，直到老師開始維持秩序，笑聲才漸漸停止。

　　上輔導(dǎo)班有苦也有甜，苦在玩的時(shí)間變少了，甜在學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。不過，要在孩子同意的情況下，再給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，如果孩子不同意，可千萬不能給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，這樣不僅什么也沒學(xué)，而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

關(guān)于輔導(dǎo)班的作文2

　　放暑假了!對很多同學(xué)來說都是一件開心的事情，可我怎么也開心不起來;因?yàn)槲疫@學(xué)期的成績考得不是很理想，爸媽給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班。

　　我主要是補(bǔ)習(xí)作文和數(shù)學(xué)，給我們補(bǔ)習(xí)語文的是小陳老師，上午就是小陳老師給我們上課。小陳老師給我講寫人物的作文怎么寫，首先要先把這個(gè)人物的特點(diǎn)和特征寫出來，再用修詞的手法把人物寫得生動(dòng)一些。然后給我們布置的作業(yè)寫我最喜歡的人。我寫的是《我的媽媽》，我按老師教的寫，首先寫的是媽媽的個(gè)子，然后寫的'是媽媽的五官，再就是寫媽媽對我的好。

　　說來也奇怪，已前我是最怕寫作文的，每次寫作文幾句話就寫完了。今天寫我的媽媽，我居然寫了一整整一大頁紙。老師后來批改我的作文的時(shí)候，居然還表?xiàng)盍宋�。心里可高興了。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)寫作的，希望能把作文寫得更生動(dòng)一些。

　　下午補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)漂亮的姐姐。老師先叫我們做了一頁口算題卡。做完交給老師檢查，結(jié)果我錯(cuò)了5道題。主要是因?yàn)槲业拇中�，不打草稿造成的。老師給我耐心講解，并告訴我，做數(shù)學(xué)題一定要打草稿，一定要把打草稿當(dāng)成一種習(xí)慣。雖然以前媽媽也老是叫我做數(shù)學(xué)題要打草稿，但我就是懶，不聽話，所以造成越是簡單的題我越做錯(cuò)。我這一個(gè)壞習(xí)慣一定要好好的改掉。

　　我也相信自己能做得到。

關(guān)于輔導(dǎo)班的作文3

　　由于英語輔導(dǎo)班離得太遠(yuǎn)，接送不方便，媽媽聽朋友介紹，給我和小尋另找了一家近的。聽說還有幾個(gè)同學(xué)也在那里上，教學(xué)質(zhì)量也挺好的。

　　今天，我和小尋一起去試聽英語課。阿姨來接我們，把我們帶到世紀(jì)金花對面的一棟樓前，教室就在這里。

　　進(jìn)了院子的大門，沒有上樓，反而帶我們走到旁邊的地下室，我們覺得很奇怪，邊走邊問：“為什么要到地下室來?”她笑瞇瞇的回答說：“待會(huì)兒你們就知道了�！彼龓�我們一直沿著斜坡往下走，彎彎曲曲地走進(jìn)了一個(gè)大門。我們一進(jìn)去就明白了為什么要下地下室了，原來教室是在一個(gè)這么隱蔽的地方呀!

　　那里地上鋪著一層厚厚的墊子，右邊有許多柜子，柜子上面有很多東西，都整齊有序的擺放著。一些玩具被放在一個(gè)盒子里，上面還有一些要學(xué)的單詞圖片，旁邊還有一臺(tái)錄音機(jī)。迎面有一個(gè)大黑板，大黑板的旁邊有一臺(tái)電視機(jī)。

　　我們進(jìn)門時(shí)，老師正在收拾東西，看見我們進(jìn)來，她微笑著過來向我們打招呼，然后問我和尋弋宸叫什么。新英語老師是女的，大概30多歲，短頭發(fā)，沒戴眼鏡，臉上有些小坑坑，個(gè)子中等，不胖也不瘦，上身穿著黑白相間的.體恤，下身穿牛仔褲，看起來很和藹。

　　上課了，老師給我們講故事聽，和我們一起唱歌，可好了!

　　我們就坐在墊子上上課，老師有時(shí)候也會(huì)坐下來。這樣坐這上課挺好玩的，我感覺很自由，想擺什么姿勢就擺什么姿勢，坐著、躺著、跪著都行，但是得遵守紀(jì)律，不能亂講話。

　　三節(jié)課很快就結(jié)束了，回去的路上，我和小尋談好了一起在這那里上課，因?yàn)槲覀兿矚g這種上課的氛圍。

關(guān)于輔導(dǎo)班的作文4

　　輔導(dǎo)班，一提起這個(gè)名字，對我們學(xué)生來說不知道有多少“貶義詞”可以形容。輔導(dǎo)班的日子，用兩個(gè)字來說，就是：難熬。

　　又是一天的輔導(dǎo)吧，又是走一樣的路，進(jìn)一樣的教室，坐一樣的座位，聽一樣的老師講課。“無聊、累”一下子堆積在腦海。上午的學(xué)習(xí)終于完了。

　　中午，太陽像是世界末日前的'太陽，巴不得把所有的光和熱都留下來。屋內(nèi)，是二十多個(gè)人擠在一口小屋里，墻上掛個(gè)空調(diào)竟也沒有電，插頭折射著陽光，燒灼著同學(xué)們的皮膚。后面，是一架小風(fēng)扇耷拉著腦袋，時(shí)不時(shí)的搖搖頭，吹著熱空氣，唱著小調(diào)兒，與屋外的蟬鳴形成了“噪音協(xié)奏曲”。坐在座位上，前面是枯燥乏味的文言文，一個(gè)一個(gè)的古代漢字正慢慢的吞噬著僅剩的一點(diǎn)精力。額頭上、背上，一粒一粒的汗珠早已出來站崗了。

　　用左手硬撐住身體，右手上的筆在紙上龍飛鳳舞，寫下一句句譯文，如果這支筆是紙做的話，相比早就濕的透透的了。眼皮與精神正在做斗爭，這時(shí)，老師的一句話傳來：“為了使同學(xué)們振奮精神，提高輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效率，我決定……”此話猶如甘露，對我們來說可以是久旱逢甘霖了！看著同學(xué)們期望的表情，老師又接著說：“我決定……站著背課文！”全班同學(xué)愣了許久，接著，傳來一陣陣痛苦的叫聲。全班百分之九十九點(diǎn)九九的同學(xué)心情從高處一下子落到了谷底，一萬米的落差��！看著桌上的手表，時(shí)間也老了，走的比蝸牛還慢，“三個(gè)世紀(jì)”以后，終于，放學(xué)了……

　　跨出這個(gè)“惡魔之門”，回想，其實(shí)也懂得了一個(gè)道理：如果有來世，打死我也不上輔導(dǎo)班了……

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