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      2. 我最喜歡的老師作文

        時(shí)間:2023-12-25 12:27:42 好文 我要投稿

        我最喜歡的老師作文【經(jīng)典】

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我最喜歡的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我最喜歡的老師作文【經(jīng)典】

        我最喜歡的老師作文1

          “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……古今中外,有許多詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)贊美老師的詩(shī),讀到這些詩(shī),我便不由自主地想起了教我一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。

          別以為數(shù)學(xué)老師就是那種古板嚴(yán)肅的“大叔”級(jí)老師,王老師可是一位性格十分開(kāi)朗的美女老師!她個(gè)子不高,留著一頭長(zhǎng)而黑的秀發(fā),時(shí)常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。乍一看,還以為是鄰居家的大姐姐呢。

          王老師上課時(shí)非常幽默,時(shí)常逗得我們哈哈大笑,同時(shí)也大大提升了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          有一次數(shù)學(xué)家作,王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點(diǎn)的后面寫(xiě)“零”。另外,她還警告我們說(shuō)如果她看見(jiàn)誰(shuí)犯了這種錯(cuò)誤,就會(huì)讓誰(shuí)寫(xiě)十遍“小數(shù)點(diǎn)的后面不加零”這句話?墒堑诙焱趵蠋熍臄(shù)學(xué)家作時(shí),居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學(xué)在小數(shù)點(diǎn)后面加了個(gè)零。當(dāng)她板著臉把這個(gè)消息告訴大家時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)甚至已經(jīng)開(kāi)始默默地抄起了句子。這時(shí),只見(jiàn)一臉嚴(yán)肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來(lái),所有的同學(xué)都疑惑地睜大了眼睛,張大嘴,望著她。這時(shí),有一位好奇心特別重的同學(xué)忍不住發(fā)問(wèn)了:“王老師……你……你是不是要剪我們的……手?”王老師聽(tīng)了,“惡狠狠”地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我今天要剪的.是――小數(shù)點(diǎn)后面的‘零’!”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟,頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。從此,保留小數(shù)點(diǎn)后面的零的現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”啊!我們對(duì)王老師佩服得五體投地。

          不僅如此,王老師還特別有活力。課間活動(dòng)時(shí),她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個(gè)呢,有一次居然把同學(xué)的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害,有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。

          這就是我喜愛(ài)的王老師。我們一上她的課就覺(jué)得高興,一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。

        我最喜歡的老師作文2

          剛開(kāi)始,我覺(jué)得她和別的老師沒(méi)什么不同,不就是個(gè)教書(shū)先生而已?蓮拈_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這段日子里相處中,卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時(shí)候,曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來(lái)不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來(lái)教我們,雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的,但是我卻不知道自己真正學(xué)了多少東西。而曾老師卻不同,例如在教完生字詞以后,有時(shí)她會(huì)在讀課文時(shí),故意讀錯(cuò)字,讓我們來(lái)比賽誰(shuí)先找出錯(cuò)誤并準(zhǔn)確的糾正它,無(wú)形之中不但加深了我們的認(rèn)識(shí)而且還提高了我們的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

          每次上語(yǔ)文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ),惹得我們心情開(kāi)朗,而且不時(shí)逗的開(kāi)懷大笑,她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解,那真實(shí)感人的話語(yǔ),有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我的幼小的心田。讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。

          有一次,曾老師請(qǐng)我背誦課文,當(dāng)從不敢主動(dòng)舉手的我靦腆地站起來(lái)時(shí),是曾老師帶頭為我鼓起了掌,曾老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲,使我鼓起勇氣,忘記了害羞和害怕,一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來(lái)。背完后,曾老師的'眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學(xué)們的榜樣,讓大家向我學(xué)習(xí)。經(jīng)她這樣一番鼓勵(lì)和贊賞,讓我倍受鼓舞,更有興趣的去讀、去背,去學(xué)習(xí)。

          在曾老師的教導(dǎo)下,讓我們明白學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件多么快樂(lè)的事情。感謝曾老師,感謝她對(duì)我們的耐心教導(dǎo)和苦心栽培,是她讓我們懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè),賜予了我們開(kāi)啟了通向知識(shí)之門(mén)的金鑰匙。作文

        我最喜歡的老師作文3

          那一位老師,是我最愛(ài)的老師,不僅讓我很喜歡,還非常令我難忘。

          她姓趙,是我們的英語(yǔ)老師。我們班的大多數(shù)人在私底下都叫她“兇巴婆”,從這個(gè)名字里你們應(yīng)該都知道她的特點(diǎn)了吧?沒(méi)錯(cuò),她最大的特點(diǎn)就是——兇!雖然兇,但只是面對(duì)那些“調(diào)皮蛋”的,下課時(shí)對(duì)我們那叫一個(gè)好!告訴你們一個(gè)小秘密,她雖然是英語(yǔ)老師,但還是一位班主任呢!

          趙老師在我心中還是個(gè)大美女。她有一頭烏黑如絲的長(zhǎng)發(fā),白里透紅的皮膚;一雙水汪汪的雙眼皮大眼睛,高挺的鼻梁,能說(shuō)一口流利英語(yǔ)的櫻桃小嘴,紅撲撲的臉蛋,十分美麗。

          在趙老師教我們的這段時(shí)間,我們不僅有很多快樂(lè),也有令我非常難忘的,而且每次想起都讓我熱淚盈眶的一件事情:一天早上,我被爸爸早早的就送到學(xué)校門(mén)口了,我還是處于早上“一臉懵逼”的狀態(tài),拖著疲憊的身體,肩上背著沉重的.書(shū)包。一步一步艱難的走著,不斷的都在提醒自己,加油!我可以的;慢慢的,終于走到樓梯了,心中雖喜,但卻還有四層樓要走,心想:沒(méi)事!加油。過(guò)了一會(huì)兒,走到三樓了,正要走下一層階梯時(shí),突然我一晃神,踩空了!于是我倒下了……

          沒(méi)一會(huì)兒,我感到有一個(gè)人把我抱了起來(lái),我不知道是誰(shuí)?但總有一種親切的感覺(jué),又過(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)自己躺在床上,醒了。

          我迷迷糊糊起來(lái),看見(jiàn)的第一眼就是趙老師,她見(jiàn)我醒了,一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題:“寶貝還有什么不舒服的地方嗎?感覺(jué)怎么樣?”我回答:“沒(méi)事!”

          這就是我的趙老師,她真的就是我最喜歡的老師!

        我最喜歡的老師作文4

          說(shuō)到老師,我覺(jué)得給我印象最深的是現(xiàn)任班主任王明明。說(shuō)到他,如果你是我班的同學(xué),你會(huì)對(duì)他有很多抱怨,那為什么呢?她特別喜歡上我們的課,比如政治,比如地理、藝術(shù)、音樂(lè)和生物。她不能錯(cuò)過(guò)一節(jié)課。想想看,一周只有一節(jié)美術(shù)課,只有一節(jié)音樂(lè)課,兩節(jié)地理課和兩節(jié)美術(shù)課。她和其他老師有什么關(guān)系?

          我記得在這個(gè)月的考試之前,我不知道為什么她比平時(shí)更重視它。他用了一周的時(shí)間,大約是捷克語(yǔ),這意味著我們有一節(jié)生物課給其他老師,他有一節(jié)政治課。誰(shuí)碰巧有八節(jié)課?但是,我們班的`學(xué)生特別不愿意,我也不愿意。你在宜州只上了幾節(jié)課,但后來(lái)我想,如果他不上課,我們班就不夠了。我們?cè)趺茨苓@樣說(shuō),我們?cè)趺茨苷f(shuō)練習(xí),我們?cè)趺茨芴岣呶覀兊某煽?jī)?此外,他掙了那么多的課,而她上了那么多的課,所以她沒(méi)有多余的錢(qián)。他在干什么?這不都是為了我們的成就嗎?這不都是為了我們嗎?

          他總是要求我們?cè)谀莻(gè)星期一參加考試,我們將比其他班級(jí)多一個(gè)班級(jí),因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)只是為了考試。但是他不會(huì)讓我們參加數(shù)學(xué)考試。他會(huì)讓我們參加物理考試。他特別注意我們的物理和英語(yǔ)。他說(shuō)我們的物理和英語(yǔ)不好。我們需要記住更多,記住更多。他會(huì)拿錢(qián)去買實(shí)物,然后把它們帶給我們印刷。我以前真的很討厭這個(gè)老師。我認(rèn)為他一點(diǎn)也不好。但是有時(shí)候我覺(jué)得她對(duì)我們真的很好。他有談?wù)撐锢碚撐牡臄?shù)學(xué)課嗎?那時(shí),我在想什么樣的老師可以放棄他的課而不去談?wù)撐锢碚撐哪兀?/p>

          后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)好老師。突然,我對(duì)他有了一種欽佩的感覺(jué)。

        我最喜歡的老師作文5

          我的兒子郗強(qiáng)上三年級(jí)了。通過(guò)兩年多的與學(xué)校、老師的接觸,我認(rèn)識(shí)了很多郗強(qiáng)老師。老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)給我留下了深刻的'印象。我非常喜歡和尊敬他們。但我 最喜歡的還是郗強(qiáng)現(xiàn)在的老師畢麗玲。

          畢老師四十多歲了,她雖然沒(méi)有出眾的外表,卻又一顆美麗的心靈。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,嚴(yán)格要求他們,使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在生活中像 慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù),使孩子們幼小的心田得到愛(ài)的滋潤(rùn)。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤,老師從不體罰他們,她總是耐心的做學(xué)生的思想工作,曉之以理,動(dòng)之以晴。我的兒子郗強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有貪玩、馬虎的毛病,以 前沒(méi)少挨老師的批評(píng),我也多次地狠狠責(zé)怪他,可他總是改不了。上三年級(jí)后,畢老師為了讓他改掉這些毛病,不厭其煩的和他談心,給他講貪玩、馬虎的害處,隨時(shí)糾正他的不良習(xí)慣。強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上 有了點(diǎn)滴進(jìn)步,畢老師總是給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。終于使強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有了較大進(jìn)步,我們從心里感激畢老師。

          聽(tīng)郗強(qiáng)講,畢老師對(duì)自己的教學(xué)工作也認(rèn)真負(fù)責(zé),她每天早來(lái)晚走,精心備課,認(rèn)真講課,課講得生動(dòng)有趣,同學(xué)們非常愛(ài)上畢老師的課。

          畢老師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議。我因?yàn)樽约簝鹤拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題,也經(jīng)常給畢老師打電話或照壁老師面談,無(wú)論是打電話還是面談,畢 老師都能耐心細(xì)致地給我講解,直到我滿意為止。畢老師真是一位和藹可親的好老師。

          我喜歡畢老師,我祝愿畢老師在新的一年里工作更出色!

        我最喜歡的老師作文6

          開(kāi)學(xué)第一天,楊老師給我們帶來(lái)一個(gè)新語(yǔ)文老師,她的個(gè)子小小的,瘦瘦的,眼睛大大的,嘴巴小小的,看起來(lái)小巧玲瓏,楊老師說(shuō),這就是你們的新語(yǔ)文老師——侯老師,現(xiàn)在請(qǐng)侯老師給大家做個(gè)自我介紹,說(shuō)完楊老師就走了,把整個(gè)空間留給了侯老師。

          侯老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō):“大家好,我是你們的語(yǔ)文老師,大家叫我侯老師就OK了!苯又终f(shuō):“我為我的姓而自豪,也為我的姓而煩惱,因?yàn),老有人把我的姓?xiě)錯(cuò),今天我要叫幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)我的姓!边@時(shí)我前后左右的,還有離我遠(yuǎn),把紙球扔給我的,全都是一個(gè)問(wèn)題:你的“侯”怎么寫(xiě)呀?”

          天吶,我的頭都大了,所以就隨便給幾個(gè)關(guān)系好的說(shuō)了,其他的呢,我還來(lái)不及“發(fā)射”呢,老師已叫上一名同學(xué)上去寫(xiě)了,一寫(xiě)好,一位同學(xué)搶著說(shuō),不對(duì)!老師說(shuō),那你上來(lái)寫(xiě),他上去了,寫(xiě)好,我都快笑蒙了,竟寫(xiě)成了時(shí)候的“候”,我真想站起來(lái)大聲的.指出錯(cuò)誤,侯老師說(shuō),我就知道有人會(huì)寫(xiě)錯(cuò),接著便開(kāi)始給我們講“侯”的正確寫(xiě)法。

          我特別喜歡侯老師的講課方式,寫(xiě)的少,記得牢,就說(shuō)今天的古詩(shī)吧,要是換其他的老師,肯定讓我們記得書(shū)上不留一點(diǎn)空隙,老師只是偶爾讓我們記關(guān)鍵的一兩句話,老師告訴我們學(xué)古詩(shī)要注意這幾點(diǎn):知詩(shī)人、解詩(shī)題、懂詩(shī)意、悟詩(shī)情,我們聽(tīng)得都很認(rèn)真,記得很牢。

          下課,張奧雪問(wèn)著不知道問(wèn)了我多少遍的問(wèn)題:“侯老師真的不是你姨或你姑嗎?和你一個(gè)姓還長(zhǎng)的那么像!”我無(wú)奈地說(shuō):“真的不是,請(qǐng)不要再問(wèn)了,好不好?”

          不過(guò),說(shuō)真的,我特別喜歡我的語(yǔ)文老師,她講課講得生動(dòng),有趣,我覺(jué)得在侯老師的帶領(lǐng)下我們班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)更上一層樓,我喜歡新來(lái)的語(yǔ)文老師,喜歡像媽媽一樣的侯老師!

        我最喜歡的老師作文7

          我最喜歡的老師是章老師,他是我?jiàn)W數(shù)刷題班的老師,他語(yǔ)言幽默,上課精彩。

          至今我仍清楚地記得他給我上的第一節(jié)課,一開(kāi)始,他就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“偷”字。我疑惑不解,他葫蘆里賣的什么藥?老師看了我們一眼,神秘地說(shuō):“黑板上我會(huì)寫(xiě)下我最喜歡干的一件事,你們猜猜看,我第二個(gè)字會(huì)寫(xiě)什么呢?”偷東西?不對(duì),老師不會(huì)做那種事。難不成是偷懶?我往后看了一眼,只見(jiàn)同學(xué)們有的抬頭看著天花板,有的低頭沉思,還有的在那兒抓耳撓腮。我對(duì)老師的謎底越來(lái)越期待了。只見(jiàn)他又寫(xiě)了一個(gè)“懶”字。啊哈!我猜對(duì)了!他意味深長(zhǎng)地說(shuō):“何為偷懶?偷懶,不是不做題,而是用巧妙的方法來(lái)解題!笨磥(lái)我是跟對(duì)老師了。

          章老師不僅語(yǔ)言幽默,而且上課精彩。有一次,我做題時(shí)遇到了一個(gè)“攔路虎”:“210+209-208+207-206+……+1=?”210加209等于419,419減208等于211,我不停地算啊算,可算到減200的時(shí)候卻功虧一簣,因?yàn)槲野亚懊娴牡脭?shù)忘了。我看了看我們這組的`同學(xué),希望他們能算出來(lái),可是他們辜負(fù)了我,一個(gè)個(gè)都在那里埋頭深思。章老師好像看到了我們的難處,溫和地說(shuō):“大家仔細(xì)觀察一下這道題目,看看有什么規(guī)律。”我瞪大雙眼,仔細(xì)地看著。噢,原來(lái)如此。我急忙舉手,老師請(qǐng)我發(fā)言。我說(shuō):“相鄰兩個(gè)數(shù)為一組,每組得數(shù)為加一!薄皩(duì),大家要記住,”老師停頓了一下,繼續(xù)說(shuō),“以后做題時(shí),特別是這種題,千萬(wàn)不能死算,要認(rèn)真觀察,找出規(guī)律,再巧算!睙o(wú)論多難的題目,只要章老師稍加點(diǎn)撥,我們都能找到解決的辦法。跟他上了一個(gè)月的課,我的奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn),這與章老師精彩的講解是分不開(kāi)的。

          這就是我最喜歡的章老師。

        我最喜歡的老師作文8

          我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個(gè)非常幽默,見(jiàn)多識(shí)廣的人,她總是和我們打成一片,更像是我們的一個(gè)朋友。

          每次作文課,她都會(huì)抽空跟我們講解古典詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)。春天的時(shí)候,她帶著我們念,“你是愛(ài),是暖,是希望,你是人間的四月天”,或者,“枝上柳綿吹又少。天涯何處無(wú)芳草。”秋天的時(shí)候,她教我們讀,“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。”她還會(huì)給我們講解每一個(gè)作者的生平故事,歷史背景,枯燥的課堂在她的帶領(lǐng)下生動(dòng)有趣,讓我這一個(gè)對(duì)詩(shī)詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩(shī)的興趣,還有了要試著寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。

          她給我們講各種各樣的作文素材,從這些故事里我還學(xué)到了人生的道理。比如,永不言敗的煙草大王褚時(shí)健,在地震中站起來(lái)的舞者廖智,比如武俠大俠金庸創(chuàng)造的奇妙世界,樊建川創(chuàng)辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開(kāi)了一扇窗戶,讓我認(rèn)識(shí)了外面的世界有多么精彩。她還會(huì)放一些特別好看的紀(jì)錄片給我們欣賞,比如說(shuō)《航拍中國(guó)》,《地球脈動(dòng)》等等。在我們看來(lái),竹心老師是一位上知天文下知地理,神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力,我感覺(jué)她只要看過(guò)一眼的東西,都能夠記下來(lái)。每次上課的時(shí)候,古今中外,天上地下,總是可以順手拈來(lái),運(yùn)用自如。那天給我們講全國(guó)的好大學(xué),答老師一口氣背下來(lái)39所985大學(xué),讓我這個(gè)完全不知道985的小屁孩聽(tīng)得目瞪口呆。

          她也會(huì)非常嚴(yán)厲,那就是點(diǎn)評(píng)我們作文的'時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō),我們寫(xiě)的作文簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)病入膏肓的病人,而她就是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,經(jīng)過(guò)她修改和批閱的作文,都可以起死回生。每一篇作文的后面,她都會(huì)給我們寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),有對(duì)我們性格的分析,對(duì)我們作文的分析,甚至對(duì)我們?nèi)松猛旧系囊恍┙ㄗh,我們都覺(jué)得棒極了。

          這就是我最喜歡的老師,她帶給我知識(shí),快樂(lè)與啟迪。

        我最喜歡的老師作文9

          老師,大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐著我們一代人的脊梁!

          轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),自己也很謙虛。

          何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,讓我來(lái)慢慢地告訴你——

          有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室,到何老師面前,指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)何老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞,繼續(xù)給我講解問(wèn)題,那時(shí)候我覺(jué)得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。

          何老師也是一位謙虛的好老師,在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,何老師讓我們聽(tīng)她朗讀課文。不一會(huì)兒,課文讀完了,我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō):“何老師你讀地太棒了!”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了,就是“我不滿六周歲”,你讀成了“我不滿六歲”。老師聽(tīng)了謙虛地說(shuō):“我一定改正,你指出了我讀錯(cuò)的地方,說(shuō)明你聽(tīng)得很認(rèn)真,很好!”

          還有一次,放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的'手表不見(jiàn)了,可我同桌還催我快點(diǎn),我對(duì)她說(shuō)我的手表不見(jiàn)了。就在這時(shí),被何老師聽(tīng)見(jiàn)了,便對(duì)大家說(shuō):“葉方偉的手表不見(jiàn)了,有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)他的手表?”說(shuō)著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說(shuō):“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋,正是手表我對(duì)老師說(shuō):“何老師找到了!”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我:“在那找到的?”“口袋里!”我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我不好意思極了!但何老師并沒(méi)有怪我。

          就說(shuō)那一次吧!我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè),忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上,然后慢慢地扶起了我的頭,我抬頭一看,是老師。老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說(shuō):“頭怎么又這么低呀!快抬起來(lái)!

          何老師您是那樣慈祥,那樣和藹可親。您的教誨之恩,我一生不會(huì)忘記。

        我最喜歡的老師作文10

          從小到大,我的老師有許多,每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同,到初一為止,我最喜歡的老師是龔老師。

          龔老師大約40多歲,烏黑發(fā)亮的眼睛中,給人一種溫柔、智慧的感覺(jué)。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致,雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的`臉上,但她的笑容卻依舊那么純真,那樣善良,讓人有一種很安全的感覺(jué)。

          記得有一次試卷剛發(fā)下來(lái),龔老師就把我叫到辦公室,我心里很緊張:完了,這次一定要挨批評(píng)了。

          來(lái)到龔老師辦公桌前,周圍一片寂靜,我站在老師身邊,此時(shí),金色的陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái),夕陽(yáng)的余輝灑落在老師的身上,把一切都變得唯美起來(lái),龔老師并沒(méi)有批評(píng)我,她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析,耐心地為我講解,時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。

          “懂了嗎?不懂我再講一遍”,老師問(wèn)我。

          “懂了。”我點(diǎn)頭?吹烬徖蠋燁^上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指,突然,我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),此時(shí)我明白了龔老師對(duì)我的愛(ài)與希望。

          由于龔老師的教導(dǎo),接下來(lái)的周考,我進(jìn)步很大,語(yǔ)文進(jìn)了班級(jí)前十名。

          龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我的生活。

          記得有一次,我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣,原因是他吃飯時(shí)來(lái)晚了,見(jiàn)沒(méi)有了飯,看見(jiàn)個(gè)子很小的我竟然飯量不小,他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了,她批評(píng)教育了這位同學(xué),還叮囑我飯一定要吃飽,如果再發(fā)生這樣的事,一定要告訴她。這讓我感覺(jué)很溫暖。

          龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué),在我們吃飯時(shí),她常常去檢查,遇到誰(shuí)飯量小,她總是說(shuō):“正長(zhǎng)個(gè)呢,再吃點(diǎn)!”遇到誰(shuí)不挑食,認(rèn)真吃飯,她會(huì)摸摸那位同學(xué)的腦瓜子,以示喜歡。

          龔老師的一言一行一句話都能影響到我,漸漸的,龔老師成了我最喜歡的老師,真希望自己能不負(fù)老師的期望,用進(jìn)步和成長(zhǎng)報(bào)答她。

        我最喜歡的老師作文11

          魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師是海洋,我們可以在這知識(shí)的海洋中暢游。有一種鮮花,我最敬慕,因?yàn)樗陌寥婚_(kāi)放;有一種清茶,我最渴望,渴望它的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛(ài),因?yàn)樗窃偕改浮?/p>

          說(shuō)起我最喜歡的老師,那就不得不說(shuō)是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡,精神抖擻,干練的短發(fā),鼻梁下的櫻桃小口一笑就會(huì)露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中,陳老師很和藹,從沒(méi)嚴(yán)厲地罵過(guò)同學(xué)們,當(dāng)我們這些剛進(jìn)入學(xué)校的小淘氣們做了錯(cuò)事時(shí),她總是會(huì)把那個(gè)同學(xué)叫到面前,問(wèn)清原因,并溫和提醒。對(duì)于好的學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)更加上進(jìn),而對(duì)于差的同學(xué)則是鼓勵(lì)爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵(lì),卻大有不同。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí),老師也總是會(huì)第一個(gè)看到,還會(huì)給予我們小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

          我還記得上學(xué)期陳老師被選為市優(yōu)秀教師而要到別的學(xué)校交流學(xué)習(xí),為期七天,我天天都在翻日歷,覺(jué)得日子好長(zhǎng),好想能快點(diǎn)聽(tīng)到老師的講課和對(duì)我們生活上的呵護(hù)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了,老師給我們都準(zhǔn)備了禮物,我收到了一條紫色的羽絨褲,那是我最喜歡的顏色,我真的是太開(kāi)心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛(ài)心寫(xiě)的,而作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是您用心改的。蠶絲吐盡春未老,燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。

          眼看我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將進(jìn)入尾聲了,陳老師我想對(duì)您說(shuō):”您辛苦了“。你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,讓我們編織一個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師媽媽。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。正是因?yàn)轼B(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的'巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里——我的老師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,有了您的睿智,您的寬容,您的愛(ài)。我的童年才如此精彩!

        我最喜歡的老師作文12

          每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己最喜歡的老師,我心中最喜歡的老師當(dāng)然非羅老師莫屬啦!

          羅老師是我的語(yǔ)文老師,她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛,而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當(dāng)然得有別具一格的一面。課堂上,羅老師喜歡和我們一起討論一本有價(jià)值的書(shū),或和我們一起體會(huì)一首美好的詩(shī)。我喜歡有思考的書(shū),我喜歡美好的詩(shī),因此,我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩(shī)歌時(shí),羅老師會(huì)找來(lái)一段合適的音樂(lè),她伴著音樂(lè)輕輕地讀詩(shī),那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書(shū)籍時(shí),羅老師會(huì)讓我們提出一些有價(jià)值的問(wèn)題,并請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答,于是,大家一整節(jié)課都會(huì)處在聚精會(huì)神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課,是因?yàn)槔蠋煵幌胱屛覀兊?思維局限于課本之內(nèi),她要通過(guò)書(shū)和詩(shī)歌來(lái)擴(kuò)寬我們的視野,增加我們的知識(shí)。

          羅老師的教學(xué)方法也是一流的。她身上總有一種威嚴(yán),讓那些喜歡搗亂的同學(xué)在語(yǔ)文課上乖乖地聽(tīng)講。她會(huì)在上課前尋找大家有神的眼睛,齊了,她才開(kāi)始講課。有時(shí)候課上到一半,有人走神了,老師就會(huì)停下來(lái),表示警告,這時(shí)候,教室里就會(huì)像秋天的森林一般的寂靜,仿佛誰(shuí)一說(shuō)話,就會(huì)被雷電到一樣。有時(shí)候,一節(jié)課要停下來(lái)好幾次,羅老師也就會(huì)被打斷好幾次。之前我特別想不通:羅老師是一個(gè)珍惜時(shí)間的人,怎么會(huì)甘愿停下那幾分鐘呢?后來(lái)我才明白,那是對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

          羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想:如果羅老師能教我到高中,那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個(gè)念頭,因?yàn)檫@么做就太自私了。羅老師又不是我的,再說(shuō),羅老師那么優(yōu)秀,肯定深得他人喜愛(ài),我又怎能獨(dú)自霸占羅老師呢?

          “教師”這個(gè)稱呼是偉大的,羅老師配得上!

        我最喜歡的老師作文13

          我有一個(gè)叫黃的老師,他教我們數(shù)學(xué)。她經(jīng)常穿著藍(lán)色的外套,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和櫻桃嘴。她笑的時(shí)候有兩個(gè)酒窩,看起來(lái)很可愛(ài)。我們都喜歡她的.課。

          黃先生在班上很特別。普通教師在第一堂課上的第一件事是首先建立課堂規(guī)則。與她不同,她首先讓班上的學(xué)生一個(gè)一個(gè)地介紹自己,并在黑板上寫(xiě)下他們的名字。有些學(xué)生寫(xiě)得不好,所以她教我們?nèi)绾斡檬謱?xiě)字,并告訴我們:“如果字寫(xiě)得好,會(huì)給別人留下好印象!

          黃先生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),有一顆童心。她一有空,就會(huì)請(qǐng)其他老師在操場(chǎng)上打乒乓球。如果她碰巧遇到我們班的體育課,她會(huì)和我們一起玩,打乒乓球,羽毛球等等。有一次,她發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng),所以她和我們一起做游戲,分別在兩個(gè)人的左腿和右腿上綁一根繩子。兩人分組跑,第一個(gè)先贏,這充分調(diào)動(dòng)了我們的熱情,培養(yǎng)了我們?cè)诒荣愔械膱F(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

          黃先生,教學(xué)很好。在課堂上,她總是要求我們跟隨她的想法,鼓勵(lì)我們大聲說(shuō)話,當(dāng)我們不明白的時(shí)候問(wèn)問(wèn)題。所以課后,一群學(xué)生聚集在她周圍提問(wèn)。

          黃先生,他也給我們講了一種“新懷疑論”。一節(jié)課,她告訴我們11≠2,讓我們反駁它。我花了很長(zhǎng)時(shí)間去思考,才勉強(qiáng)通過(guò)。她告訴我,“這是數(shù)學(xué)的真理。我們把“新懷疑主義”帶到了所有的班級(jí)。有時(shí)我們的懷疑是錯(cuò)誤的,但它也有助于我們加深對(duì)事物的理解。有時(shí)我們的懷疑是對(duì)的,讓老師糾正他們的錯(cuò)誤。我們從“新懷疑主義”中受益匪淺。

          這是我的老師,一位教學(xué)出色的好老師

        我最喜歡的老師作文14

          老師像紅燭一樣照亮了我們知識(shí)的路程。相信大家都有自己喜歡的老師,當(dāng)然,我也不例外。我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師陳老師。

          一雙炯炯有神的大眼睛,一頭燙過(guò)的頭發(fā),小巧的鼻子上撐著一副眼鏡,一看就像是一位數(shù)學(xué)老師。

          記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候在玩紙飛機(jī),正巧被剛走進(jìn)教室里的陳老師發(fā)現(xiàn)了,老師讓我下課到她的辦公室去一下。下課了,我垂頭喪氣地走到老師的辦公室,老師讓我坐下來(lái)。她慢慢地跟我說(shuō):“為什么要這樣做?”我心里很緊張,以為老師要罵我。所以,我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“因?yàn)槲摇矣X(jué)得……好玩!崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō):“小翟同學(xué),你是班上成績(jī)?cè)谇皫酌耐瑢W(xué),怎么能犯這種小錯(cuò)誤呢?下次不要再犯這種錯(cuò)誤了,你走吧。”我對(duì)老師說(shuō):“好的`。”自從這一次談話后,老師給我留下了深刻的印象。

          其實(shí),令我留下深刻印象的不止這件事,還有老師的幽默風(fēng)趣。有一天自習(xí)課的時(shí)候,陳老師看到我們心情很煩躁,于是,她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我給你們講個(gè)笑話!毙υ掃沒(méi)講完,有一位同學(xué)居然睡著了。老師把他叫醒,說(shuō)道:“為什么趴在這兒?”那位同學(xué)說(shuō):“您講得太生動(dòng)了,我有點(diǎn)累,所以趴下來(lái)了。”“那你干嘛點(diǎn)頭?”“因?yàn)槲屹澩挠^點(diǎn)!薄澳悄愀陕锪骺谒?”“因?yàn)槲衣?tīng)得津津有味!苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑,有人笑得拍桌子,有人笑得坐在了地上,還有的在傻笑。

          我喜歡陳老師。他在我們煩躁時(shí)會(huì)逗我們開(kāi)心。在這里,我想對(duì)陳老師說(shuō):“我要謝謝您的付出,謝謝您的關(guān)心,謝謝您的照顧!

        我最喜歡的老師作文15

          話說(shuō),我的化學(xué)很爛,話說(shuō)我喜歡化學(xué),話說(shuō),這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡,話說(shuō)這個(gè)老師叫汪毅。

          所謂“挖墻腳”來(lái)的一定是精品,俗話總是進(jìn)過(guò)許多人的驗(yàn)證的,所以是正確的。

          擺脫了前一任老師的灌溉教育,換來(lái)的是汪毅系如流水的滋潤(rùn)。

          粗聽(tīng)他的課,仿佛似乎總是在講習(xí)題,但細(xì)聽(tīng),他其實(shí)是將知識(shí)點(diǎn)用經(jīng)典的例題來(lái)展示出來(lái)。這樣更加深刻。不知不覺(jué)中,這個(gè)知識(shí)已經(jīng)在腦海里成形,嵌入深處。

          說(shuō)了那么多,連他的`外表都忘了描述了,身材魁梧(也許描寫(xiě)過(guò)了那么一點(diǎn)),不過(guò)給女性同志一看就有安全感,一副眼鏡,厚度宣布了他的才識(shí),小小的劉海兒,略帶性感。

          含蓄的外表下,卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì)的黑暗一面,警戒我們要正確對(duì)待這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。

          對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題,他總是很認(rèn)真的對(duì)待,有時(shí)同學(xué)與他爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)他無(wú)言以對(duì)是,竟捶黑板自責(zé)自己的失敗。

          近日,再講離子平衡的時(shí)候,某同學(xué)站起來(lái)講了以個(gè)很極端的例子,他回到黑板前畫(huà)了一張圖,我們以為他是要講明這個(gè)情況,當(dāng)他身子側(cè)過(guò)來(lái)的時(shí)候,黑板上的分明是一張窘迫的臉,解釋了他的無(wú)語(yǔ),全班爆笑,氣氛緩和了許多,大家從笑聲中明白,這種極端的情況是不可能的。

          我這個(gè)人很健忘,導(dǎo)致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè),每當(dāng)中午發(fā)現(xiàn)時(shí),交過(guò)去,他并沒(méi)有什么責(zé)備,反而面批起來(lái),當(dāng)我錯(cuò)時(shí),他像同伴一樣刮了我的鼻子,然后耐心的講清這個(gè)題目。

          他又是一個(gè)性情中人,近日,家中喪事,一夜沒(méi)睡的他強(qiáng)打精神給我們上課,眼角的睡意表明了他的哀傷,但課上,他還能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),教育我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命,珍愛(ài)生命。

          我感覺(jué),他不僅是一位老師,還是一位同伴,更是一個(gè)生命的引導(dǎo)者。有這樣的良師益友,我的化學(xué)熱情高漲。

          今天中午,看到他疲倦的睡去,很擔(dān)心,也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè),當(dāng)生活的重壓壓得你喘不過(guò)起來(lái),相信在他的課上,你會(huì)有一種全新的心境。

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