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有趣的漢字作文15篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的有趣的漢字作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的漢字作文1
今天下午，我們剛學(xué)的第五單元《漢字王國》，學(xué)之后就開展了活動。那驚動人心的時(shí)刻像見了胡爺爺一樣開心、激動。
首先，老師讓我當(dāng)主持人，我上了講臺開始叫人講字謎游戲。有陳聰、程一諾、管凌云等人上臺來說字謎。有人問：一月七日猜個(gè)字（脂），皇帝的新衣（襲），一大二�。危蜷_（研），一只牛（生）等等。
這樣靠的是智慧，同學(xué)們用筆一畫一畫地寫出來，描出來，比出來，想出來的字。這樣不僅能豐富同學(xué)們的知識能力，還豐富同學(xué)們的`想像能力。在進(jìn)行的時(shí)候，同學(xué)們有說有笑，別提有多高興了，王老師也跟著猜字，大部分都是王老師猜出來的呢！
后來，武亦平給我們展示了她的歇后語大全，真的一看，非常搞笑，有十八歲的宮娥——正享福（想夫），八月的核桃——擠滿了人（仁）等，真是笑語連篇。
最后，我們已經(jīng)演得差不多夠時(shí)間了，王老師說要結(jié)束了，我們就開開心心地開始，高高興興地結(jié)束。
【媽媽的話】
從這篇日記中也讓我聽了一堂有趣的課，仿佛親臨其境一樣。沒想到漢字字謎這么有趣。晚飯后女兒接連給我出了幾個(gè)字謎，我都沒有猜出來，最后還是女兒在黑板上演示了一遍才明白這其中的奧秘。像“打字去一半，斷字去一半，就變成了“折”字……”突然感覺自己的知識好淺薄，需要向孩子好好學(xué)習(xí)才是呀！女兒，加油！
有趣的漢字作文2
昨天,在樹人小學(xué)五年級五班,不時(shí)傳出一陣陣掌聲，怎么回事？原來，五年級五班正在進(jìn)行《有趣的漢字》學(xué)習(xí)展示活動，你看：有人在講漢字的傳說，你聽：有人在講是誰創(chuàng)造了漢字，有人在講漢字的演變是怎么來的，又有人在說關(guān)于諧音的笑話和歇后語。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的詩呢!不走遠(yuǎn)了,走進(jìn)看去!
一大組的表演正到了尾聲,由于失誤,他們的一組只有10+9分，加上一個(gè)答題分，20分的成績讓一大組欣喜若狂，我們二大組的第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了，我們準(zhǔn)備好后，便上了講臺。而何桂江，好象胸有成竹了，大搖大擺地走上講臺，引的`全班哄堂大笑，先是周渝潔的字謎。嘿！周渝潔的字謎可真難猜，只有一兩個(gè)回答出來了，其他的別人都沒有猜出來了。又該王奕丹講歇后語了，可是，王奕丹發(fā)揮失常，只有一兩個(gè)讀清楚了，結(jié)果扣了一分。而何桂江講的笑話，不僅把別人逗得哄堂大笑，自己也笑得噴出了口水，全班更是笑得肚子痛。穩(wěn)定了一下之后，我、何桂江和周渝潔讀了一首詩：《施氏食獅史》。整體來說，我們還是不錯的，可是周渝潔沒有讀太清楚，又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
后來，我們組的人奮起直追，以86比84戰(zhàn)勝三大組，與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎及總成績第一的好成績。
這次活動，，讓我們知道了漢字多么有趣，我們也表現(xiàn)的很好。我希望我們在《我愛你，漢字》中取得比這次更加好的成績！
有趣的漢字作文3
我們中國的文化博大精深，而承載著中國文化的一個(gè)個(gè)方塊字---漢字，那可是世界最優(yōu)美的文字之一。而且中國的漢字還有許許多多的故事呢，我今天就給您介紹一二吧。
中國文化中的字迷可是我最喜歡的，來我出個(gè)迷：看時(shí)圓，寫時(shí)方，猜猜吧，呵呵，這是個(gè)“日”字。怎樣，有趣嗎？那我再接著說。
中國的諧音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家---全是書，劉禹錫的詞“竹枝”中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”中的晴其實(shí)與情偕音。會意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝順，那就應(yīng)該子女要背著老人這才是孝，多形像呀。
漢字中還有一個(gè)錯別字，在我們的.生活中也十分常見，在有些話語中如果有用錯了字，就會完全改變意思。有這么個(gè)故事，有位上海的年輕人工作很積極，領(lǐng)導(dǎo)把他派到江西工作，他在新崗位工作得很好，很快被調(diào)到更高一層的工作崗位了，他把這好消息寫信告訴媽媽，媽媽告訴您一個(gè)好消息，我上吊了，您以后可以不用再擔(dān)心我了…
他把“調(diào)”字寫成了“吊”，可害慘了他母親，接到信就立馬趕到江西到兒子單位找到領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“我兒子為什么會去上吊？”領(lǐng)導(dǎo)被弄得丈二和尚摸不到頭腦，趕緊叫人把她兒子叫來。這位母親看到兒子好好站在她面前，半天才回過神來，拿著信問兒子咋回事，這才發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐粋�(gè)“調(diào)”寫成了“吊”就導(dǎo)演出了這場笑話。
哈哈，這就是中國的漢字，有的字光看長相就可以知道它的意思，有的字一不小心寫錯了，那回出不可估量的后果。怎樣？中國的漢字是不是十分有趣呀！
有趣的漢字作文4
今天，我們班舉行了一次別開生面的漢字綜合性活動，主要是為了讓我們更形象、更生動地了解關(guān)于漢字的知識。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是演講。同學(xué)們踴躍登臺，你方唱罷我登臺，他們通過幻燈片講述了許多關(guān)于漢字的有趣故事。比如說有一種漢字游戲叫“字謎”，它是根據(jù)每個(gè)字的特點(diǎn)創(chuàng)造出來的漢字游戲：像“一月七日”，不就是“脂”字嗎？像“山上又復(fù)山”，不就是“出”字嗎？同學(xué)們還展示了漢字的另外一種有趣的用法——歇后語。像“隔著門縫吹喇叭”——名（鳴）聲在外”，“劉備借荊州——一借不還”等，都是人們在生活中創(chuàng)造出來的.一種很有趣的語言形式。
接下來的環(huán)節(jié)是輕松幽默的小品表演。這是一個(gè)關(guān)于姓名書寫不當(dāng)而引發(fā)的笑話。小品的大概情節(jié)是：期中考試結(jié)束后發(fā)試卷，老師大聲點(diǎn)名：“朱肚皮，95.5分！”這位姓朱的同學(xué)站起來委屈地說：“老師，我叫朱月坡，而不是朱肚皮！”同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，這則小品也讓我們體會到姓名書寫不當(dāng)?shù)暮蠊?/p>
這次形式多樣的漢字綜合性活動，既讓我們了解到中國漢字的悠久歷史和文化內(nèi)涵，又讓我們認(rèn)識到準(zhǔn)確、規(guī)范使用漢字是多么重要，尤其是在日常生活中，稍有不慎，就會鬧出一個(gè)大笑話。讓我們繼續(xù)努力學(xué)好漢字，感受中國文化的魅力吧！
有趣的漢字作文5
“叮鈴鈴”，上課鈴如往常一樣準(zhǔn)時(shí)響起，老師抱著一大摞卷子走進(jìn)教室。我掃了一下錯題，看拼音寫詞語“帽子”的“帽”竟然寫錯了？“帽”上面難道不是“曰”嗎？難不成是“日”？這樣“低級”的錯誤我可不好意思問爸爸，于是，我將“帽”上面“擅自”改成了“日”。
第二天，老師把我們訂正的卷子發(fā)了下來，我定睛一看，咦？“帽”怎么訂正錯了？我望著畫在訂正紙上的紅圈，納悶不已：“帽”上面究竟是什么嘛？不是“曰”，不是“日”，總不可能是個(gè)“口”吧？
回到家，我便顧不得“顏面”，把問題“拋”給了爸爸。
“哈哈哈哈，‘帽’上面是什么字？這么簡單的問題你都不知道，笨死了！是‘曰’！”爸爸嘲笑我說。
“可我就是這么寫的！老師打錯的！”我把試卷拿到爸爸面前，“我寫的不就是‘曰’嗎？”
“額——會不會是‘日’呢？”奶奶插進(jìn)來說。
“也是錯的！”我指著訂正紙上的.紅圈哭喪著臉，“到底是哪個(gè)字嘛？”
此時(shí)此刻，爸爸亮出了他的“終極法寶”——百度，查一查，我立馬就明白了：“帽”上面既不是“日”也不是“曰”，而是“冃”，這個(gè)字和“帽”一個(gè)讀音，中間是不連起來的。
通過這次有趣發(fā)現(xiàn)，我明白了：凡事不能空想，需要去實(shí)踐，去查閱可靠資料，才能了解事情的“真相”。
有趣的漢字作文6
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當(dāng)我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對學(xué)習(xí)文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈�，世界因�(yàn)樗鼈兌�，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的`意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
評語：
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出，選材也恰到好處。但是句子不通順，如“我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處”。稍作修改后會是一篇優(yōu)秀的文章。
有趣的漢字作文7
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，今天馮老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧!
上課的時(shí)候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎?為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜?我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的`時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀!
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學(xué)習(xí)中國的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無窮樂趣!
有趣的漢字作文8
今天上作文課，袁老師帶領(lǐng)我們做猜字謎的游戲。
游戲開始了，大家都十分興奮，老師先出了一個(gè)簡單的字謎：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐，打一字�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就異口同聲的喊道：“曼！”。老師驚奇的看著我們說：“你們太厲害了！”
有個(gè)同學(xué)給老師提議：“老師，你給我們出點(diǎn)難的吧！”我們都附和到：“對呀，給我們出點(diǎn)難的吧。”老師說：“好，你們聽好了，兩個(gè)人是地主，打一字�！边@下把我們可難住了，我們左思右想也想不出來，曹晨宇說：“是不是‘坐’？”。老師笑著搖搖頭，我問老師是不是“從”，老師說還有‘地主’呢，突然有一個(gè)聰明的同學(xué)站起來非常有自信的.說：“是‘往’，對不對？”。老師為他豎起了大拇指，這時(shí)候我才恍然大悟，老師也為我們解釋：一個(gè)人是單人旁，那兩個(gè)人就是雙人旁，地主就是一個(gè)‘主’，所以是‘往’”。“哦——”的一聲，同學(xué)們都明白了。
老師又給我們出了一個(gè)謎語：“舌頭舔甘蔗”打一字，我立即反應(yīng)出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’，我大喊一聲：“甜！”老師說對，就是甜。這時(shí)下課鈴響了，我們還沉浸在有趣的字謎之中。
漢字的組成是一門獨(dú)特的藝術(shù)，通過今天這個(gè)游戲，我知道了漢字真的很有趣，雖然今天的游戲很短暫，但是我們知道了漢字有許多奇妙之處，我們要把漢字傳承下去！
有趣的漢字作文9
奇妙的漢字，一筆一畫都蘊(yùn)含著道理。有時(shí)候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財(cái)富。
今天，我就來介紹一個(gè)有趣的漢字——“聰”。
你知道“聰”代表著什么嗎？又知道它為什么代表這個(gè)意思、為什么這樣組成嗎？如果你不知道也沒關(guān)系，待我來幫你解開這些謎。
很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機(jī)靈的意思，那么，它為什么是這個(gè)意思呢？那還要細(xì)細(xì)地把它拆開來看看。
首先，我們看到“聰”的左邊是一個(gè)耳朵的耳字，耳朵是用來干什么的呢？沒錯，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽講，學(xué)會傾聽！
我們再看到“聰”的右邊，一眼看過去，是個(gè)總字，但再細(xì)細(xì)的看，就會發(fā)現(xiàn)，它是由兩個(gè)點(diǎn)，和一個(gè)口，一個(gè)心組成的。
最上面的兩個(gè)點(diǎn)，象征著我們的眼睛。都說眼睛是窗戶，透過窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認(rèn)真觀察是必不可少的。
接下來就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識，還要學(xué)會用嘴回答問題，開口去講，將學(xué)到的知識在生活中靈活運(yùn)用；不僅如此，口還能運(yùn)用到讀書上面，使自己說話更加流利，與別人交流更加順暢，語調(diào)更加優(yōu)美。
最后的、也是最為重要的`心。這個(gè)心的意思是無論做什么事，我們都要認(rèn)真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學(xué)到了知識，要把它牢牢地記在心里，不然，久而久之就會忘掉。所以，“心”是必不可少的。
耳朵聽著點(diǎn)兒，眼睛看著點(diǎn)兒，嘴里說著點(diǎn)兒，心里記著點(diǎn)兒，這人吶，可就越來越聰明了！這四點(diǎn)，缺一不可喲！聽了我的介紹，你是否將“聰”的含義了解清楚？又是否開始對漢字感興趣了呢？
有趣的漢字作文10
漢字是一種特殊的表達(dá)方式，在這其中，它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無味，可仔細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性！
在領(lǐng)略漢字之中，我最喜歡的莫過于詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字里行間去體會名人墨客要表達(dá)的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時(shí)，就能深深的體會到王維在他鄉(xiāng)做官任職時(shí)，因不能回家跟母親過重陽節(jié)，他的思念與依依不舍。
有一種要求對仗工整的趣味漢字，是什么呢？那就是對聯(lián)，每逢過節(jié)或喜事時(shí)，就會在門前貼上對聯(lián)，其中，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批；上聯(lián)和下聯(lián)在門的兩旁，橫批在門的'頂端。橫批通常會用四個(gè)字組成一個(gè)詞，來總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的宗旨，意思簡潔、明了。
字謎，是一種文字游戲。讓猜字謎的人，通過提示，來猜某一個(gè)漢字，通常用加減……的方法來猜字。歇后語用破折號一分為二，前面是一件事，縮成幾個(gè)字，后面則是啟示，有時(shí)因?yàn)橹C音，鬧了笑話。
日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。
漢字，一種神奇的字，它樸實(shí)無華，卻默默奉獻(xiàn)。
有趣的漢字作文11
今天，在作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)神奇的游戲，它的名字叫有趣的漢字謎。
“漢字迷”的規(guī)則是：老師在電腦上發(fā)一個(gè)圖案，根據(jù)圖案的提示說出相應(yīng)的漢字。
聽完游戲規(guī)則，大家都十分好奇，不知接下來會出現(xiàn)怎樣神奇的畫面。第一題開始了，圖畫里面有一個(gè)孩子，一個(gè)同學(xué)眼疾嘴快站起來脫口而出：“是壞小孩。因?yàn)樾『⒆拥纳厦媸菈模旅媸呛�，中間眼睛和鼻子是小，合起來就是壞小孩。”老師聽到這個(gè)答案，似乎十分意外，她還沒想到我們這樣聰明呢！這位同學(xué)剛坐下來教室里就響起了雷鳴般的掌聲。
接下來，第二題開始了，只見里面有一只雄鷹。正在展翅飛翔，沒想到我們都沒來不及思考，又有一個(gè)同學(xué)說：“是雄鷹翱翔。”“真棒！”教室里傳來了同學(xué)們的驚訝聲和贊嘆聲。第三個(gè)出來了，這題很簡單。我根據(jù)圖案和漢字分析，試著想出了答案。于是，我第一個(gè)站起來回答：“是美麗的.姑娘�！蔽掖饘α恕�(jīng)過自己思考得的果實(shí)，無比甘甜!
游戲還在歡樂地進(jìn)行著,教室里時(shí)不時(shí)的就會響起一陣陣掌聲.終于,到了最后一題了，出現(xiàn)了一個(gè)豬八戒，我們都異口同聲地答:“豬八戒�！笨墒钦_答案是“豬悟能”，因?yàn)槲覀儧]有看仔細(xì)，以為是豬八戒，所以才出錯�？磥碜鋈魏问虑槎疾荒艿粢暂p心啊！
這樣的游戲真有趣，希望我們以后還能做這樣的游戲。
有趣的漢字作文12
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動課，我們組織了有關(guān)漢字的'活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”�！安粚�，再想想�！苯處煋u著頭說�！霸贂�，不就是又一次見面嗎？怎樣不對呢？”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時(shí)，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關(guān)字，因?yàn)樵贂怯忠淮我娒�，又見兩字組合起來就是觀�！薄罢媸翘の读耍∥以鯓泳蜎]想到呢？”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。
漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個(gè)“木”字，意思是一個(gè)人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊(yùn)含著深刻的哲理，它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在，需要相互支撐，相互依存。
每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字，傳說古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒，他兒子也學(xué)會了釀酒技術(shù)，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí)，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學(xué)好漢字，去探究漢字的奧秘！
有趣的漢字作文13
奇妙的漢字一個(gè)個(gè)方塊字，就是一副副跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀它，如同一首首永遠(yuǎn)秀美的小詩；用心品它，好似一則則意義深遠(yuǎn)的故事；靜靜賞它仿佛走進(jìn)了多彩的畫卷……在我眼里，漢字不是僵硬無生命的`符號。
我認(rèn)為，每個(gè)漢字都有一段故事，每一個(gè)都是一副畫面，每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，漢字像一群活潑可愛的孩子，漢字生動形象，漢字是會說話的，它向我們訴說許多美麗而遙遠(yuǎn)的故事。漢字還是人們賴以思維和交往的工具。漢字有形象、有色彩、有氣味。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。
祖國的漢字歷史悠久，博大精深，同一個(gè)音節(jié)，可以寫出若干個(gè)同音字，但是表達(dá)的意思各不同。用不好就會鬧出許多笑話。如；一個(gè)官員說得是東北話，南邊的人聽不懂，本來是買竹竿，可是南邊的人聽成了買豬肝。結(jié)果南邊的人被罵一頓，到底是誰不對，說不明白！中國的漢字真神奇，一筆之差有如天壤之別，《一點(diǎn)值萬金》這篇課文就是一個(gè)例子。本來包裝袋上的設(shè)計(jì)圖案是“烏魯木齊”，可是因一點(diǎn)之差變成了“鳥魯木齊”，使價(jià)值18萬元的包裝袋成了一堆廢品。要是人們細(xì)心一點(diǎn)，就不會讓這18萬元付之東流。中國的漢字十分有趣，你瞧“刃”字，一看就知道是刀口的意思。再看那個(gè)“火”不就是在爐上跳動的精靈嗎？真神氣！每一個(gè)字符都是一個(gè)個(gè)小精靈，惹人愛的小精靈。
學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？愛漢字，就是愛自己的祖國。我們是炎黃子孫，我愛漢字！'
有趣的漢字作文14
漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。請你們跟我來遨游漢字王國吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因?yàn)樾袝强瑫筒輹暮象w字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的.《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧?
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧!
在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡體字：T(題目)、跳午(舞)。繁體字：燈(燈)行、茶莊(莊)。錯別字：默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國到此結(jié)束，再見!
有趣的漢字作文15
“最愛說的話呀永遠(yuǎn)是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這一組文章,覺得這些漢字就像一群活潑可愛的.小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.
它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.漢字游戲更讓我樂在其中.
前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個(gè)上臺讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說.“對了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說:“‘日’對‘曰’說:該減肥了!‘寸’對‘過’說:老爺子,買躺椅了?‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說:伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻.漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,書寫正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
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