別亦難作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的別亦難作文，希望能夠幫助到大家。
別亦難作文 篇1
“特大新聞，特大新聞！今年我們班的班主任換新啦！怎么樣？英語(yǔ)本子是不是又買(mǎi)多了？”聽(tīng)到這個(gè)消息，班里立刻沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都非常開(kāi)心。
我亦是如此，但不知怎地，這種情感卻又被失望所覆蓋……真是相處時(shí)難別亦難��！
頓時(shí)，班主任的一招一式像放電影似的在我的腦海里回放——
“你！不許抄作業(yè)！只聽(tīng)“刺刺刺”，我后面那位仁兄的作業(yè)立馬化成了片片飛蝶。班內(nèi)瞬間鴉雀無(wú)聲。我也嚇得直冒冷汗，要知道，他抄的可是我的作業(yè)！正當(dāng)我想入非非之際，突然一個(gè)“飛鴿傳書(shū)”作業(yè)又回到我的手里。“你！罰抄！重新抄兩遍給我！”他幾乎是從牙縫中擠出這句話的。
直到現(xiàn)在我還是不明白，只是抄個(gè)作業(yè)本上的詞語(yǔ)，又沒(méi)抄別的為什么老師反應(yīng)要那么大呢？抄書(shū)和抄本子有什么區(qū)別呢？現(xiàn)在想來(lái)，這件事發(fā)生在開(kāi)學(xué)第三天，這或許是我與老師之間播下的第一顆不和諧的種子吧！這便是我對(duì)老師的第一印象了。
班主任是體育老師，本以為他尚武抑文，可誰(shuí)知他在文化課上，也有自己的.想法與“套路”。
對(duì)了，English是他的拿手好戲。每晚他都會(huì)留一些同學(xué)親自主教。哼哼，這時(shí)候，你最好準(zhǔn)備一沓英語(yǔ)本，如果你默寫(xiě)默錯(cuò)了——那么，不好意思，只是把書(shū)后詞匯表抄上兩遍。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不僅英語(yǔ)成績(jī)能提高，手臂力量也能增長(zhǎng)不少。
數(shù)學(xué)似乎也是他的強(qiáng)項(xiàng)。一旦數(shù)學(xué)低于了70分，你便成了他的學(xué)徒，每天享受伴星星伴月亮的優(yōu)待。
隨著時(shí)間的推移，班主任的暴政與日俱增，同學(xué)們也日漸不滿，學(xué)校這次換帥，一定程度上或許是為了照顧同學(xué)們的情緒吧！
可是，這種因換帥而帶來(lái)的興奮并不持久，同學(xué)們都相繼安靜下來(lái)，望著黑板上的一張張獎(jiǎng)狀和那面似乎已經(jīng)扎根在我們班的流動(dòng)紅旗，想想每次考試我們班都拿年級(jí)第一的榮耀，我的臉開(kāi)始發(fā)燙。這一切的一切，班主任老師付出了多少心血！老師，如果您指導(dǎo)教師中曾經(jīng)發(fā)生這樣的一幕您的心里會(huì)不會(huì)涌起悲哀？我們的心里又何嘗沒(méi)有過(guò)愧疚？
有人說(shuō)，這世界上的愛(ài)可以分為兩類，一類嚴(yán)厲，一類溫和，愛(ài)的形式不同，但本質(zhì)都是無(wú)私的。老師，您為什么不可以讓兩種愛(ài)兼容呢？
別亦難作文 篇2
簾外，淫雨霏霏。多少個(gè)夜晚，憑欄遠(yuǎn)眺。世間萬(wàn)物披上一層月光，明明暗暗，近近遠(yuǎn)遠(yuǎn)。這是一個(gè)紛亂時(shí)代的結(jié)束，是所有更替著登場(chǎng)的無(wú)數(shù)英雄的一曲挽歌；也是一個(gè)新的王朝日趨成熟并堅(jiān)實(shí)起來(lái)的印記。對(duì)此，秀逸絕倫、清芷幽怨的李后主只能將自己蜷縮于翠軒之中，惘然對(duì)月長(zhǎng)嘆。
命運(yùn)之神將這個(gè)溫厚儒雅的書(shū)生一掌推上了歷史的前臺(tái)，這一掌，推出了中國(guó)歷史上一個(gè)偉大的詞人。
父親李璟留下的江山早是破敗不堪，萬(wàn)里長(zhǎng)江已是一江寒流。被迫向大宋稱臣，卑躬屈膝之下，風(fēng)雨飄搖的南唐茍且偷安了十年……
李煜雖不通政治，卻精書(shū)法、善繪畫(huà)、通音律�？v使李煜本無(wú)心爭(zhēng)權(quán)奪利，只想填詞寫(xiě)曲，于塵世中尋找一絲寧?kù)o，心中千言卻只能化為黃粱一場(chǎng)，在別人羨慕的眼光中登上王位，只是誰(shuí)知他滿腹的才華？
一次偶然的邂逅，他遇見(jiàn)了大周后。李煜在政治上萎靡，意志消沉，唯有在愛(ài)情中才能體會(huì)人間真情。大周后相貌出眾，是南唐才女，一首輕快的舞曲，金釵墜落，一頭烏發(fā)緩緩散開(kāi)；一曲清歌，暫引櫻桃破……
不久，大周后香消玉殞，李煜更是郁郁寡歡，直到遇見(jiàn)小周后。他把自己在政治上的無(wú)奈，逃避在幽歡的愛(ài)情中，然而，這種逃避是徒然的，該來(lái)的`，總會(huì)來(lái)。大宋帝國(guó)的鐵蹄踏碎了李煜的夢(mèng)，金陵高大的城墻也給不了他溫暖的安頓。他竭力維持著這個(gè)國(guó)家的生命，卻無(wú)力回天，親手將自己的國(guó)家送于了敵國(guó)。在宮女悲涼的歌聲中，他才真正看清這個(gè)國(guó)家，這一刻，他脫下了龍袍，一個(gè)真正的詞人踏上了宋詞之路，旅途上留下的是自己和著血和淚的足跡。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中。
往日，他剛嗣位，無(wú)數(shù)臣子匍匐在他腳下，帶著敬仰的神情，山呼萬(wàn)歲�，F(xiàn)如今，他成為了一個(gè)忍盡無(wú)數(shù)屈辱的階下囚！不復(fù)舊日顏色的，何止是雕欄玉砌？還有人情世故、人心人面。萬(wàn)事皆如水，浮生若夢(mèng)，也正是這首詞，迎來(lái)了那催命的斷腸酒。
一杯“牽機(jī)”，告別自己的光紅塵，打碎的杯盞，緩緩流出的，是心底的那份愁……
冷月殘星，零落的梧桐樹(shù)下，李煜潸然淚下。待飲罷那杯瓊漿后，他的癡迷，他的沉醉，他的風(fēng)雅，他的靈秀，隨著那混合著血淚的液體凄然湮滅。
對(duì)于李煜來(lái)時(shí)，死，是一種解脫，是最好的歸宿。
別亦難作文 篇3
我的家庭和同學(xué)們家庭略微不同，媽媽一個(gè)人帶著我，既要做家務(wù)，還要想辦法掙錢(qián)，她寧愿自己不吃不喝，也會(huì)想盡一切辦法滿足我的愿望，日積月累下來(lái)，熟識(shí)的人都說(shuō)我媽是個(gè)女強(qiáng)人。
八歲那年，剛上小學(xué)的我已經(jīng)報(bào)了各種課外輔導(dǎo)班，主要是媽媽擔(dān)心自己教育不好我，只要一聽(tīng)說(shuō)哪家教育機(jī)構(gòu)老師負(fù)責(zé)，就想辦法把我往哪里送，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，光學(xué)費(fèi)都要花掉一萬(wàn)多塊錢(qián)。不多久，媽媽的經(jīng)濟(jì)能力就相形見(jiàn)拙。
萬(wàn)般無(wú)奈，媽媽只好去找我的爸爸，爸爸就和我們住在同一座城市，只是見(jiàn)面的時(shí)間不多。媽媽告知來(lái)意以后，爸爸的態(tài)度非常堅(jiān)定，認(rèn)為學(xué)這些東西沒(méi)有用處，一口回絕了。
不久之后媽媽就把我送到了爸爸家，給爸爸的理由很簡(jiǎn)單：經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題，女兒必須在好的環(huán)境下才能健康成長(zhǎng)，出人頭地�？晌业共贿@么認(rèn)為，或許媽媽是想讓爸爸體驗(yàn)一下一個(gè)人帶一個(gè)孩子的是多么不容易，是呀，那時(shí)我總這么想，媽媽怎么舍得不要我？
平時(shí)，媽媽的絮絮叨叨突然聽(tīng)不見(jiàn)了，嚴(yán)厲的.督促和挫敗后的提醒也只有在夢(mèng)里才能感受。開(kāi)始我認(rèn)為離開(kāi)媽媽并無(wú)兩樣，反而落得輕松。然僅僅只有一周，我都要崩潰了。
外婆在我的學(xué)校門(mén)口開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)部，每天放學(xué)我都早一點(diǎn)出來(lái)，希望在這里可以看到媽媽，可是左等右等就是等不來(lái)媽媽，外婆只是嘆氣，到了爸爸來(lái)接我的時(shí)候，我才戀戀不舍回到校門(mén)口。第八天放學(xué)，我又跑到外婆的小賣(mài)部，小小的柜臺(tái)前空空蕩蕩，還是沒(méi)有看到媽媽的影子，我終于爆發(fā)了，我蹲在門(mén)口哇哇大哭，數(shù)不盡的委屈和莫名的恐懼一下子籠罩下來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有這么傷心……
隔壁的小林阿姨聽(tīng)到我的哭聲，立即通知了我的爸爸，爸爸把我接回家，我反而哭得更厲害，這里不是我的家，有媽媽的地方才是家，爸爸心里清楚，第二天就把我送了回去，一起回去的應(yīng)該還有一大疊學(xué)費(fèi)。
媽媽?xiě)?yīng)該不知道我哭了，每當(dāng)媽媽問(wèn)起我為什么不在爸爸家住時(shí)，我總是說(shuō)自己太調(diào)皮了，只有你能管得住我，是呀，我是媽媽身上掉下來(lái)的肉啊！
別亦難作文 篇4
青春如同銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停奔跑它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。初中三年，一切恍如昨天，在這三年我們脫去了小學(xué)六年里的稚氣，不再是溫室里的花朵。我們開(kāi)始慢慢懂得拼搏，懂得善惡，但恰恰懂得友誼時(shí)，即將分散離別。
“天下無(wú)不散宴席”，正如三年前相聚，站在人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的我們，也即將分道揚(yáng)鑣。感慨許多，感動(dòng)許多。一起歡笑，一起成長(zhǎng)，一起歌唱，一起備戰(zhàn)的呢些不起眼的分分秒秒，化作零碎的星星，嵌在心深處。以為還遠(yuǎn)的日子，近在眼前。
點(diǎn)滴難舍在心間，不知名的一股情緒在心間。絲絲遺憾在蔓延�！八瓦M(jìn)多歧路，遑遑獨(dú)問(wèn)津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無(wú)論去與住，俱是夢(mèng)中人�！�
三年的'時(shí)光，三年零零碎碎的回憶，從第一次的集體出游，到最后一次的集體活動(dòng)；從第一次的軍訓(xùn)，到最后一次的軍訓(xùn)；從相處的第一個(gè)冬天，從生疏靦腆到現(xiàn)在的親如兄弟姐妹。人生能有幾個(gè)三年，在懵懵懂懂的年紀(jì)，在最輕狂的時(shí)候，在開(kāi)始慢慢懂事的日子里，遇到了一群最可愛(ài)的人。
跟同窗好友的一起拼搏，跟同學(xué)們的默契，那些我們有時(shí)厭惡，抱怨喊累的那些日子，隨著彼此相處的時(shí)間少的可憐，也開(kāi)始慢慢的使我們感動(dòng)茫然，茫然四顧，永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)開(kāi)始變的珍貴，復(fù)習(xí)開(kāi)始變得急促，老師的嘮叨開(kāi)始變的感人，同學(xué)們的臉?biāo)坪踝兊脑桨l(fā)可愛(ài)。青春也許有無(wú)數(shù)種定義，其實(shí)本質(zhì)上——就是茫然。靈魂柔軟尚未定型。
許多感慨不能用筆墨表達(dá)，太多情愫不能用言語(yǔ)描述。只求三年同窗一切安好，成功的跨越人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，跑好以后的道路，假如往后的日子，猶如是泱泱大海，則會(huì)持好船槳，即使波濤洶涌也會(huì)一直勇往直前。成功跑完人生的馬拉松。逆襲也好，反轉(zhuǎn)也罷，贏得前提是我們始終在跑道上，而不是成為觀眾。
也希望在不到100天的日子里，奮力拼搏，為自己為美好的青春喝彩。不留遺憾的拼搏一把，揮灑汗水。在以后的日子里，常常惦記彼此。
前生回首今生緣，數(shù)載同窗情義堅(jiān)。
年少光陰容易過(guò)，不覺(jué)分離在眼前。
天下宴席終須散，從此同窗多掛牽。
莫愁前路無(wú)知己，三年情誼刺心間
別亦難作文 篇5
過(guò)完春節(jié)，我就和兒子投入到小升初各項(xiàng)事宜中了。
因?yàn)槲覀兊男∩跖c濮陽(yáng)別的孩子不同，還因?yàn)槲覀兊男∩跻D(zhuǎn)到省城鄭州去，而濮陽(yáng)是小學(xué)是五年制，鄭州是六年制。還有，濮陽(yáng)的英語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有鄭州的英語(yǔ)學(xué)得深?yuàn)W，學(xué)得精。所以，種種的原因讓我們的小升初有點(diǎn)舉步維艱，茫然失措。
于是，在每周五下午不到放學(xué)的時(shí)間里，我先像個(gè)海關(guān)衛(wèi)士一樣，把家里的水電氣再檢查一遍，再把我家的防盜門(mén)全部鎖好，提起大包小包，像逃難一樣，一路狂奔著到兒子所在的學(xué)校和兒子集結(jié)，匆匆打上TAXI趕到長(zhǎng)途汽車(chē)站，沖向往目的地——鄭州。
還好，身邊有愛(ài)人這個(gè)“奧特曼”勇士做后盾，我和兒子小升初也變得幸福和無(wú)限期待了！
忙碌了整個(gè)春季，任憑我們的小升初怎么的一我們的小升初也宣告結(jié)束。
在終日疲憊的抗戰(zhàn)中，我所喜愛(ài)的校訊通離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，昔日流暢的`文字在我指尖越來(lái)越枯竭，有時(shí)抽出時(shí)間到校訊通里來(lái)，來(lái)看看那里的老師、朋友和孩子們，感受這里的溫暖和力量，回憶曾經(jīng)的幸福時(shí)光。
有時(shí)在接兒子時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那幫熟悉的孩子們，心里很欣喜，卻流露不出昔日的熱情和灑脫。有時(shí)，我在想，是不是我真的老了，沒(méi)了朝氣沒(méi)了靈性。每一次和孩子們僅有的幾句寒喧之后，我是那樣的拘謹(jǐn)像個(gè)鄉(xiāng)下剛轉(zhuǎn)來(lái)的孩子一樣的不自在。有時(shí)候，我悄悄在問(wèn)自己：我到底怎么了？是我在生疏這個(gè)世界，還是這個(gè)世界在一點(diǎn)點(diǎn)疏遠(yuǎn)我？
最痛苦的是，每次想到要離開(kāi)濮陽(yáng)這個(gè)美麗而寧?kù)o的地方，每次想到要到高樓臨立的省城開(kāi)啟我所謂的新生活，我真的有點(diǎn)膽怯，我是那樣的驚慌失措：我害怕省城川流不息的人流和車(chē)流淹沒(méi)了我的一切，我害怕在人才濟(jì)濟(jì)的省城讓我這個(gè)近乎的文盲，顯得沒(méi)一丁點(diǎn)兒自信和勇氣，更無(wú)落腳之處。
真是少年不知愁滋味！有時(shí)，聽(tīng)到兒子嘰嘰喳喳的嬉笑聲，我真的有點(diǎn)惱火。也難怪，年少的他，怎知我的悲涼和痛處。每日里，看到臉上寫(xiě)滿天真和幼稚，我都在不自主中回憶我的童年回憶我的歲月。
是啊，任憑歲月是如何蹉跎和歷經(jīng)風(fēng)霜，在心靈最深處我都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份美好的回憶：讓成長(zhǎng)的足跡永遠(yuǎn)見(jiàn)證，讓感恩的心永遠(yuǎn)銘記，一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑，一次次溫暖的呵護(hù)，一聲聲親切的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
別亦難作文 篇6
語(yǔ)文課。我轉(zhuǎn)頭看看后面的椅子空空的，好像是記憶里少了一個(gè)重要的部分……
兩個(gè)月前，我們班來(lái)了一位新，她是我們的實(shí)習(xí)，她長(zhǎng)得很漂亮，很可愛(ài)，上課的時(shí)候很認(rèn)真。她和我們關(guān)系很好，像那樣。兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，原本以為茹老師會(huì)一直陪著我們，所以也沒(méi)太在意，直到茹老師要離開(kāi)了，才好像失去什么似地難過(guò)。
猶記得那天的歡送會(huì)。有歡樂(lè)，有感動(dòng)，有不舍，亦或更多。
猶記得我將信紙傳給，每個(gè)都在紙上留下自己的名字，那時(shí)我才明白，一張紙或許是微不足道的，然而那些不同的筆跡，卻帶著相同的感情，墨色濃重，流光溢彩。那一個(gè)個(gè)名字，像是一個(gè)個(gè)足跡，走進(jìn)老師的記憶。
猶記得那是滿黑板的'便利貼，有無(wú)數(shù)美好的文字，像絢爛的霓虹燈一樣閃耀在心底，每一句話都真真實(shí)實(shí)，或幽默、或祝福、或動(dòng)情、或獨(dú)特……我將便利貼用力地黏在黑板上，期待著茹老師看到……
猶記得一地的氣球，那是每個(gè)同學(xué)搶著拿，搶著吹的氣球，大家一起將氣球扔向教室中間，那些氣球紛飛著落地，五彩斑斕，像是落在地面的彩虹，大家歡呼著，喧鬧著。我
笑那些男生不會(huì)系氣球，任由氣球在他們手里變小，其實(shí)，那會(huì)不會(huì)是因?yàn)橐o老師的愛(ài)太多，不足裝載呢？
歡送會(huì)上，有王芳、金彥均、何佳瑤的動(dòng)人合唱，有陸佳妮的深情演唱，當(dāng)然壓軸還是茹老師為我們高歌一曲。在掌聲中，節(jié)目開(kāi)始了，茹老師站在教室中央，和著手機(jī)伴奏，唱起了那一曲《親愛(ài)的那不是愛(ài)情》，張韶涵般婉轉(zhuǎn)的聲音，回蕩在教室中，大家都靜靜聆聽(tīng)著，好像許多青春的記憶被翻出，在流年里蕩漾。茹老師的歌唱，使我又回憶起這兩個(gè)月的時(shí)光：那是一個(gè)個(gè)難忘的點(diǎn)滴，是曾經(jīng)在課堂上青春的教導(dǎo)聲，是在早讀時(shí)繞著課桌監(jiān)督我們，同時(shí)捧著書(shū)本的喃喃細(xì)語(yǔ)，也是在椅子上認(rèn)真聽(tīng)課仔細(xì)記筆記的身影……繼而歌聲停止，掌聲響起。
最后的那些分秒里，我們每個(gè)人都帶著依依不舍，我們合照留念，感謝照相機(jī)能如此完整地記錄下每個(gè)人的表情。茹老師，我和你擁抱，那一刻我感受到溫暖，發(fā)自內(nèi)心的溫暖�？墒且宦曉僖�(jiàn)后，就可能不再相見(jiàn)。
分開(kāi)那么快，茹老師，如今，我只能看著照片，回憶曾經(jīng)的時(shí)光；看著你的灰色頭像，等你空間的回應(yīng)；聽(tīng)錄下的你的歌聲，想念你上課的模樣；看你在我本上寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，想你的所有好……茹老師，我想說(shuō)你在陽(yáng)光下的樣子很美，就好像夏花一樣燦爛，你在晨曦中教導(dǎo)的樣子很執(zhí)著，就好像春樹(shù)一樣蓬勃，我會(huì)記得你，愿你也記得我——你最初的學(xué)生項(xiàng)天鴿。
別亦難作文 篇7
人間莫大的幸福是什么？無(wú)疑是團(tuán)聚，而人間最難過(guò)的一面是什么？而這無(wú)疑又是分離。天下合久必分，分久必合，這對(duì)天下來(lái)說(shuō)是平凡的，而這對(duì)一個(gè)人，一個(gè)有血有肉的生靈無(wú)疑是殘酷的，《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，一個(gè)多愁善感的人曾說(shuō)“既然要分，何必要合�！�
是呀，有多少分又有多少合，相信每個(gè)人都有過(guò)團(tuán)聚，當(dāng)你擁進(jìn)親人的懷抱，那種親切與溫暖是會(huì)流進(jìn)你的心田的。那種感覺(jué)是充滿著家鄉(xiāng)的味道，是難舍難棄的，但是團(tuán)聚的背后卻暗含著凄涼，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！被蛟S這句詩(shī)也就是在這種意境里寫(xiě)出來(lái)的，在團(tuán)聚的時(shí)光中，親人的面孔，親人的笑容，親人的發(fā)絲與懷抱都將撥動(dòng)你的心靈之弦，連“落紅”都不是無(wú)情物，而那人的感情將是會(huì)有多么的復(fù)雜，千絲萬(wàn)縷，有著快樂(lè)，但也有著惆悵。
分分離離，分分合合都是用汗水與淚水澆灌的，在分離之際，那苦澀的淚水總是停留在眼眶之中，心田中一開(kāi)始的溫暖被蒸發(fā)了，一切是干澀的，分別或許是沉重的，淚水代表著分離的符號(hào)，別了故鄉(xiāng)，別了家庭，別了親人……淚水也在為你告別，心中總是混合著期望，與莫大的的沉重，這可能是最后一次，也可能是最后幾次中的一次，分別是那樣的痛苦，淚水一次次地刷洗著我們的面孔，但無(wú)情總是一次又一次地隔開(kāi)我們，有些事或許是人不能阻擋的吧。
大家在分別中最痛苦的.，也許是與老人一別，別了就難合了，金色的光輝撒向了大地，也撒在了你的親人身上，分分合合就是命運(yùn)對(duì)你的饋贈(zèng)。有一個(gè)身影，搖晃的身影，在夕陽(yáng)的照耀下，心中的不舍又再次出現(xiàn)，一個(gè)彎曲的身影，在微風(fēng)中的吹拂下?lián)u拽。分別中親人總是滿含期望地面對(duì)我們，我們又是如負(fù)重任，淚也就是分別的代名詞，但我們也只能一次次地背上行囊，多么辛酸的一個(gè)場(chǎng)景，而我們能做什么呢？只能渴望下一次的團(tuán)聚，但團(tuán)聚的時(shí)間卻又是那么的短暫……
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”真是一把辛酸淚�。』蛟S這一切都是讓我們珍惜親人所在的時(shí)光，不要等分別了才來(lái)后悔，那時(shí)你的內(nèi)心會(huì)有多么沉痛。
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