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      2. 擊鼓傳球作文

        時(shí)間:2024-01-02 12:35:41 好文 我要投稿

        擊鼓傳球作文共15篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的擊鼓傳球作文,歡迎大家分享。

        擊鼓傳球作文共15篇

        擊鼓傳球作文1

          今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子。因?yàn)槔蠋燁I(lǐng)我們做了一個(gè)游戲--擊鼓傳球,同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興了。

          老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師放音樂(lè),臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞球,當(dāng)音樂(lè)聲停時(shí),球傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就走到講臺(tái)抽紙條,根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰(shuí)表演得最精彩。

          聽(tīng)完游戲規(guī)則,同學(xué)們的心里緊張又興奮。游戲開(kāi)始了,球像箭一樣飛快地傳到我們的手里,我迫不及待把球遞給旁邊的同學(xué),隨著音樂(lè)的節(jié)奏加快,我心里著急地默念著:“阿彌陀佛!老天爺保佑球千萬(wàn)不要傳到我的手里呀!”音樂(lè)停了,球被落在一個(gè)非常安靜的.小女孩手里,我們沒(méi)有拿到球的同學(xué)高興地跳了起來(lái),她小心翼翼地走上講臺(tái),她抽到了“表演學(xué)狼叫。”本來(lái)安靜的她變得更安靜了,可這時(shí)她對(duì)老師說(shuō)了一句話:“老師,我不會(huì)狼叫,可以讓我選別的嗎?”老師笑了笑,對(duì)她說(shuō):“行,那你就唱歌吧!”周?chē)耐瑢W(xué)安靜了下來(lái),我們大家聽(tīng)到那美妙的歌聲,感動(dòng)地直拍掌,我心想:“一個(gè)安靜的女孩唱歌如此好聽(tīng)!”

          音樂(lè)聲又一次響起來(lái),我的心也隨著音樂(lè)“嘭嘭”地跳了起來(lái),心想:上次沒(méi)傳到我,這次也不要傳到我呀!快傳到我了,站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑,一點(diǎn)也不緊張。音樂(lè)停了,球被傳到了她的手里,我們?nèi)喙笮ζ饋?lái),個(gè)個(gè)拍手高呼:“好!好!卓嘉表演!卓嘉表演!”她走上講臺(tái),隨手抽了一張--表演肚子疼。只見(jiàn)卓嘉摸著肚子,在地上不停地翻滾,大叫:“哎呀!哎呀!肚子好疼呀!”看了她的表演,我們笑得肚子都疼了。

          下課了,我們歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快,我們依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)光。

        擊鼓傳球作文2

          “今天,我們來(lái)玩擊鼓傳球吧!”姐姐說(shuō)。聽(tīng)到這里我可高興了。

          游戲規(guī)則:8個(gè)小朋友圍成一個(gè)圈,把小皮球依次傳給對(duì)方,音樂(lè)陸續(xù)響起來(lái),到音樂(lè)結(jié)束了之后,球傳到哪個(gè)小伙伴的手里就要受到懲罰,大家躍躍欲試,都想迫不及待的開(kāi)始玩擊鼓傳球呢!我心想:第1輪會(huì)傳到誰(shuí)的手里?我可緊張了。第1輪開(kāi)始了,大家拉起小手圍成一個(gè)圈,只見(jiàn)小裁判員一聲令下,“預(yù)備一一開(kāi)始!”鼓聲陸續(xù)響了起來(lái),我們都用最快的速度傳給對(duì)方,眼看就要到我這兒來(lái)了,我快速接過(guò)了球,傳給了下一個(gè)小伙伴,我放松了下來(lái),緩了一口氣,不過(guò)我的心怦怦直跳。沒(méi)想到我旁邊的'小伙伴好皮呀!還要在空中舞動(dòng)幾下,芳芳想拿也拿不到,露出了焦急的表情,結(jié)果音樂(lè)停下了,我們都笑了起來(lái),誰(shuí)叫他不傳給對(duì)方呢!現(xiàn)在活該了吧!該受到懲罰的時(shí)候到了,他從盒子里摸到了一張紙條,上面寫(xiě)的是模仿豬八戒吃西瓜,只見(jiàn)他挺著肚子,大步走起來(lái),手上做著拿起西瓜的動(dòng)作。大口吃起來(lái),鼻子里時(shí)不時(shí)發(fā)出“鼾鼾”的豬叫聲,大家都哈哈大笑起來(lái)。

          第2輪開(kāi)始了,大家都小心翼翼,謹(jǐn)慎的傳球,不過(guò)大家跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳起了舞蹈,跳著跳著,有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里,結(jié)果音樂(lè)停下了,小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條,結(jié)果他反倒沒(méi)有受懲罰,而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢!原本小君生氣的臉變成了笑開(kāi)花的臉。

          擊鼓傳球可真好玩呀!

        擊鼓傳球作文3

          哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。

          咦?這是怎么回事呢?原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天,上課鈴響起了的時(shí)候,梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話音剛落,教室里就熱鬧起來(lái)了。有的高興地說(shuō):“這個(gè)游戲我玩過(guò)!”還有的同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了:當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始有序地傳球,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,球落在誰(shuí)的手上。誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過(guò)程中,如有誰(shuí)拋球算犯規(guī),也要上臺(tái)表演節(jié)目。音樂(lè)“咚”的一聲,游戲馬上開(kāi)始了,球像車(chē)輪一樣從我們手中越過(guò),突然音樂(lè)停了,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超,我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地想著:黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了!只見(jiàn)黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽,展開(kāi)一看居然是:扮一個(gè)鬼臉和哭臉。只見(jiàn)他翻著眼皮,吐出了舌頭,惹得大家哈哈大笑。音樂(lè)又開(kāi)始了,這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰,他抽到的`簽是背誦一首古詩(shī)《靜夜思》。

          時(shí)間過(guò)了好久,只見(jiàn)他才支支吾吾地開(kāi)始背了起來(lái),這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)還要背這么久的時(shí)間,令我們都驚呆了。時(shí)間過(guò)得飛快,最后,游戲在歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了!這次游戲我們玩得很開(kāi)心,同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理:原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的!

        擊鼓傳球作文4

          我從小到大玩過(guò)許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花,還有熱情洋溢的丟手絹,還有耗費(fèi)體力的踢毽子,但是從沒(méi)有玩過(guò)“擊鼓傳球”。有人說(shuō):那不一樣嗎?那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

          今天,朱老師讓我們玩擊鼓傳球,我覺(jué)得很新鮮。游戲開(kāi)始時(shí),胡志杰自告奮勇說(shuō):我要當(dāng)擊鼓手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,只見(jiàn)胡志杰拿起棒子試著敲了兩下,我們一看哄堂大笑,因?yàn)樗寻糇幽梅戳恕K职寻糇诱{(diào)了一個(gè)方向興奮地敲了起來(lái),響聲慢慢的大了起來(lái),球在我們的手里跳躍,鼓聲越來(lái)越響,越來(lái)越快,我們就越緊張。瞪著眼珠子看球,比看奧運(yùn)還用心。眼看球就要跳來(lái)了,生怕停留在我的手里,我早已做好了接球的`準(zhǔn)備,突然鼓聲嗅然而止,球停在劉書(shū)辰手里,我們開(kāi)心地沸騰起來(lái),這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說(shuō)學(xué)蛙叫,他這一叫把我們都逗樂(lè)了。這下該他當(dāng)鼓手了,他對(duì)著我們壞笑一下。我可一定要當(dāng)心,終于到我接球了,我用手一抓由于球太小,差一點(diǎn)掉了,幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳,快到胡志杰了,他用雙手捧,可惜球卻掉到了地上,也許是他太緊張了吧,此時(shí)的劉書(shū)辰聽(tīng)到了球在地板上跳動(dòng)的聲音,把鼓也停了下來(lái),他終于心思心想事成了,球在胡志杰手中,我們激動(dòng)地跳了起來(lái)。唱歌、背詩(shī)……鼓聲再次響起,乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。

          我接下球往天上一拋,被下一個(gè)人接住了……

          這個(gè)游戲讓我們非常開(kāi)心,并讓我們?cè)鼋吮舜说母星,還讓我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)作,真可謂“一箭三雕!”

        擊鼓傳球作文5

          今天,我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽(tīng)了一定會(huì)覺(jué)得十分奇怪吧,因?yàn)橹宦?tīng)說(shuō)擊鼓傳花,而沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么擊鼓傳球吧。

          我現(xiàn)在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧!人們傳的是花,而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。

          開(kāi)始玩了,老師先當(dāng)鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來(lái)。傳到我手上的時(shí)候,我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒(méi)有辦法,只好耐心等待。過(guò)了一會(huì)兒,我把手里的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個(gè)接著一個(gè)地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的時(shí)候,鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥(niǎo)叫。后來(lái),陸嘉豪拿到了紙球,鼓聲也停了。他就學(xué)起了豬叫。下一個(gè)要沈唯威表演。他講了一個(gè)笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了,現(xiàn)在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩(shī)。后來(lái),輪到我表演節(jié)目了。我背了一首楊萬(wàn)里的古詩(shī)。

          背好古詩(shī),我就去敲鼓。我敲了好一會(huì)兒,才停了下來(lái)。這一回傳到了李辰濤的'手里。又要他表演節(jié)目了。我想自己敲了好一會(huì)兒才停的呀,怎么會(huì)還在李辰濤的手上呢?同學(xué)告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳,好讓自己來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,讓大家笑一笑。

          活動(dòng)結(jié)束后,我心里還在想著剛剛進(jìn)行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀!

        擊鼓傳球作文6

          我的課余生活是豐富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……這些沒(méi)有一樣是我不喜歡的,但是我最喜歡的.就是擊鼓傳球了。

          首先,老師講了游戲的規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其它同學(xué)按S形傳球,如果鼓聲一停,球在哪個(gè)人手中,那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ),如果說(shuō)不出來(lái)或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué),就要接受懲罰:俯臥撐三次。

          游戲開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的桌子上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子,突然,鼓聲停了,球落在了汪敬誠(chéng)的手中,汪敬誠(chéng)立馬說(shuō)出了“馬到成功!蓖瑢W(xué)們紛紛豎起來(lái)大拇指。第二輪開(kāi)始了,鼓聲又響起了,別人把球傳給黃凱瑞的時(shí)候,黃凱瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地傳給汪敬誠(chéng)。我忍不住沉思:會(huì)不會(huì)是黃凱瑞他手疼了,還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說(shuō)成語(yǔ),才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天,還是沒(méi)說(shuō)不出來(lái)。“5、4、3、2、1,時(shí)間到!蓖瑢W(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著。頓時(shí),“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出,惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢!最后,黃凱瑞只好去做俯臥撐。

          我喜歡擊鼓傳球的游戲。因?yàn),它不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ),而且給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

        擊鼓傳球作文7

          今天,寫(xiě)作課上,老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。

          開(kāi)始,老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開(kāi)始了。老師用力地?fù)舸蚰枪,鼓就“咚咚咚……”地響了起?lái)。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然,鼓聲停止了,那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來(lái)。吹好以后,他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí),那紙球正好在陸嘉豪的手上,F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后,陸嘉豪就去擊鼓了。

          就這樣,那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來(lái),那紙球傳遞到了我的'手上時(shí),鼓聲停止了。我就站起來(lái)背誦了一首古詩(shī)《草》。背好古詩(shī),我就去擊鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸時(shí),我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

          背好古詩(shī),王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候,李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候,他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上,好像害怕那紙球會(huì)飛走似的,或者那紙球是什么寶貝,他不舍得給別人。他真是自作自受,又要輪到李辰濤表演節(jié)目了?吹剿ξ臉幼,我覺(jué)得他好像撿到了什么寶貝似的。噢,我明白了,原來(lái)李辰濤想表演節(jié)目,所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽(tīng)。他唱完以后,我們就拍起了手。

          等到掌聲一停,老師問(wèn)李辰濤:“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送?”李辰濤說(shuō):“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì),好再表演一個(gè)節(jié)目。”我們都聽(tīng)呆了,竟然有這樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。

          在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中,我們大家都非常高興。

        擊鼓傳球作文8

          “哈哈哈……”只見(jiàn)劉熠像個(gè)豹子一樣,一手持球,一手不停地?cái)[,在教室里飛快地“盤(pán)旋”。哦!原來(lái)我們?cè)谕鎿艄膫髑虬。?/p>

          “開(kāi)始!”只聽(tīng)林老師一聲令下,全班轟然一亂,開(kāi)始東奔西竄,搞得吵吵鬧鬧,不得安寧。這時(shí),頑皮的劉熠天生愛(ài)搗蛋,只見(jiàn)他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護(hù)自己的孩子。他在教室里,上躥下跳,像一只靈活的猴子。

          “頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”,球從“媽媽”的懷里蹦了出來(lái),落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應(yīng)過(guò)來(lái),她眼睛一閉,嘴巴張大,發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功,邊叫還邊把球給拋了出去。

          可誰(shuí)知,這個(gè)頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的`華爾茲,向我飛來(lái)。我剛要伸手去接,楊子瑜從座位上一躍,健步如飛地向我駛來(lái)。這時(shí)他像一個(gè)舉著奧運(yùn)火把的運(yùn)動(dòng)員,直接抓住了球。班里頓時(shí)傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的歡叫聲,如同一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng),甚至連擊鼓的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了……

          全班男同志一齊向楊子瑜撲去,手不停地在楊子瑜身邊徘徊,簡(jiǎn)直叫作“群魔亂舞”!不一會(huì)兒,他的手不知被誰(shuí)打了一下,球在地上不停地打著旋兒,正好滾到了劉熠腳下,劉熠又舉起了球,仿佛孩子又回到了母親的懷抱,哈哈!

          擊鼓的同學(xué)有著千里眼,突然停了下來(lái),頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,過(guò)了一會(huì)兒,全班哄然大笑,劉熠還立在那里,一臉茫然的望著我們。

          班里又成了歡樂(lè)的海洋,哈!我的腦海里還時(shí)不時(shí)蕩起那歡快的笑聲,那興奮的尖叫,那尷尬的場(chǎng)面……

        擊鼓傳球作文9

          你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎?但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

          剛開(kāi)始,大家都自告奮勇的想做鼓手,老師說(shuō):“胡志杰,你來(lái)!敝灰(jiàn)胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,準(zhǔn)備打的時(shí)候,突然大家哄堂大笑,原來(lái)是他鼓棒拿反了,他馬上改正了過(guò)來(lái)。

          開(kāi)始了,鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響,越來(lái)越快,我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了,我很著急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么來(lái)什么,球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了,跳起來(lái)用手指著我,幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫,逗的大家笑的.前仰后合。

          我終于當(dāng)?shù)搅斯氖,我懷著激?dòng)的心情拿起鼓棒,心里想:這回一定好好整整他們?上冶硨(duì)著大家什么都看不到,但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音,就猛的一停,只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō):“你好壞,我剛掉你就停。”我得意地笑了。

          鼓聲再次響起,球像被施上了魔法,吸住了我們的眼球。瞧,李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn),胡志杰用雙手一攏,把球攏住了,在他春風(fēng)得意的時(shí)候,鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……

          通過(guò)這件事,我明白了,只要你做事一絲不茍,不慌不忙就一定能成功。

        擊鼓傳球作文10

          今天的我特別開(kāi)心,特別快樂(lè)。因?yàn)楹呛恰恍α、不笑了,說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。

          今天,老師讓我們玩了擊鼓傳球,我從來(lái)都沒(méi)玩過(guò),所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手,我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了,可惜他就把鼓棒拿反了,我們都哄堂大笑,算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑:“鼓棒拿反了!彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個(gè)方向。他開(kāi)始敲鼓了,我們集中精力傳球,既緊張又興奮,乒乓球像橙色的太陽(yáng)一樣在我們手中跳躍,此時(shí)乒乓球就像燙手的山芋都不要,后來(lái)聲音越來(lái)越響,我的心跳的越來(lái)越快,看見(jiàn)了羅健翔好緊張,他好像在想千萬(wàn)別是我呀!可就是這么巧,球剛到他的手里,鼓聲嘎然而止,我們都跳起來(lái)慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”,他只能接受懲罰了,羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了,他還擼著嘴丟了一句:“胡志杰你給我等著。”真可惜,他是背對(duì)我們而坐,也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快,我們也越傳越歡快,就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停,這次球落到了到了王志碩手中,我們都拍起來(lái)巴掌,他有點(diǎn)害羞的'看了我們一眼后給我們唱了一首歌。“哈哈哈”這一下子又到了胡志杰的手里停了,我們又尖叫起來(lái)……

          你一定也被我的快樂(lè)感染了吧,要不你也和我們一起玩吧!

        擊鼓傳球作文11

          今天作文班上,張老師帶我們玩了一個(gè)既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。

          游戲開(kāi)始前,老師講游戲規(guī)則:鼓聲響起,游戲開(kāi)始,按順時(shí)針循環(huán)傳球,在傳球的過(guò)程中不準(zhǔn)扔;當(dāng)鼓聲停止時(shí),球在誰(shuí)手中,誰(shuí)就是今天的“倒霉蛋”。

          “咚、咚、咚”鼓聲響起,球從魏方楷的手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見(jiàn)他不緊不慢,竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),有的.同學(xué)為張啟哲捏了一把汗,有的同學(xué)哈哈大笑,還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。迫不得已,張啟哲剛想告訴老師,李宇軒一看情況不妙,急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來(lái)越快,球就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”一樣,而鼓聲就像“定時(shí)炸彈”的定時(shí)器一樣,每時(shí)每刻都會(huì)炸出一個(gè)“倒霉蛋”。而這個(gè)“倒霉蛋”又是誰(shuí)呢?我一邊帶著疑問(wèn),一邊快速地傳著球,心里忐忑不安。這時(shí),鼓聲越來(lái)越快,我們也是越傳越快,心中好似有一萬(wàn)只兔子跳著。這時(shí),史峰源又把球拿在手中,晃來(lái)晃去。好幾秒后,他才把球交給下一名同學(xué)。突然,一個(gè)同學(xué)不小心把球掉在了地上,他緊忙撿起來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí),鼓聲戛然而止。此時(shí)球被畢成博扔了出去。“哈哈”!“畢成博、畢成博!”在大家的叫喊聲中,畢成博只好走到講臺(tái)上,不好意思地跳了一只“小雞舞”,逗得大家哈哈大笑。

          啊,擊鼓傳球游戲真好玩!

        擊鼓傳球作文12

          “哐哐——咚咚——”教室中傳來(lái)了一陣陣如雷鳴般的響聲,想知道發(fā)生了什么嗎?跟我一起來(lái)看一看吧!

          原來(lái),同學(xué)們是在擊鼓傳球!只見(jiàn)林老師拿著乒乓球,一邊暗地中偷笑,一邊又如考官一般,四處踱步徘徊。

          在一瞬之間,乒乓球落入了劉熠手中,他用雙手來(lái)回運(yùn)球,好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般,但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個(gè)不注意他高舉起手,就如一根柱子拔地而起,緊接著,他將手臂彎成“月牙”,猛地一下,將乒乓球向人群中砸了過(guò)去,仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學(xué)們炸得四處逃竄一般,此時(shí)的鼓聲也更加地急促起來(lái)。

          整個(gè)教室中,同學(xué)們四處閃躲,他們一面歡呼著,一面又揮舞雙臂,仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的,一溜煙就跑到了空調(diào)旁,生怕乒乓球碰到她們?闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿!只見(jiàn)楊子瑜一個(gè)箭步閃到乒乓球面前,用裝了彈簧似的雙手來(lái)回捕抓球?赡瞧古仪騾s如變成了一個(gè)搗蛋頑皮的孩子般,一遍又一遍,不知疲倦地戲耍著楊子瑜。

          可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛,隨著最后一聲鼓的結(jié)束,他一個(gè)飛撲,將乒乓球握在了手中。

          游戲雖然結(jié)束了,可剛剛那響徹教授的'鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

        擊鼓傳球作文13

          “鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺(tái),然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“安靜!同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳球”游戲!一聽(tīng)到老師這句話,同學(xué)們聽(tīng)了之后,既緊張又興奮。

          接下來(lái),老師就給我們講述了游戲規(guī)則:首先,所有同學(xué)一起圍成一個(gè)大圓圈,然后選出一個(gè)同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始傳球。當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí),第一位同學(xué)馬上開(kāi)始沿著圓圈傳球,當(dāng)音樂(lè)聲停止時(shí),球落到在哪位同學(xué)手里,誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰(shuí)把球亂扔、亂拋,就屬于犯規(guī),同樣也要上臺(tái)表演。老師剛說(shuō)完后,同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)了。

          “咚咚咚——”游戲開(kāi)始了,老師開(kāi)始播放音樂(lè),球像跑車(chē)一樣,快速地一個(gè)接著一個(gè)傳球。同學(xué)們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個(gè)同學(xué),生怕自己就是那一個(gè)“幸運(yùn)兒”。那么球到底會(huì)花落誰(shuí)家呢?我時(shí)而期待,時(shí)而緊張。突然,音樂(lè)聲停止了,“中獎(jiǎng)”的竟然是黃琳超,大家激烈地說(shuō)道。他非常不情愿地走上臺(tái),小心翼翼地抽出一張紙條,居然是:扮一個(gè)鬼臉和哭臉,只見(jiàn)他用雙手把眼皮向上翻,嘴里吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`舌頭,逗得大家開(kāi)懷大笑。

          緊接著,第二輪開(kāi)始了,很快,“幸運(yùn)兒”落在了一個(gè)“小矮子”的身上——董榷峰,他將要表演的是背誦古詩(shī)《靜夜思》,只見(jiàn)他無(wú)可奈何地背誦道:“床前明月光,疑是地上霜……”只見(jiàn)他背誦的非常不流暢,同學(xué)們都一臉嫌棄地說(shuō):“切……”然后大家都一直在笑話他,逗得大家樂(lè)呵呵!

          今天的游戲玩的真有趣!我還想再玩一次!

        擊鼓傳球作文14

          今天寫(xiě)作課上,老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的,請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。我們要將紙球傳給下一個(gè)同學(xué)的手上,另外有一個(gè)人去擊鼓。等到鼓聲一停,拿到紙球的人就要表演一個(gè)節(jié)目。表演以后就由這個(gè)人去擊鼓。

          游戲開(kāi)始了,由于沒(méi)有確定好擊鼓的人,所以開(kāi)始就讓老師來(lái)?yè)艄摹@蠋煷蚱鹆斯,同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個(gè)往下一個(gè)同學(xué)的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈,現(xiàn)在正好傳到開(kāi)始的'那個(gè)同學(xué)手上,那鼓聲就停止了。嘿,神了,正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個(gè)節(jié)目,學(xué)豬叫。接著,陸嘉豪就去擊鼓了。第二個(gè)表演節(jié)目的是李辰濤,他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目,有的還表演了四五次呢!只有我沒(méi)有表演過(guò)節(jié)目。其他的同學(xué)都在悄悄地說(shuō)我,我想這可能是我的運(yùn)氣好,你們不用羨慕!

          最后一局開(kāi)始了,我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目?墒牵@一次又沒(méi)有按照他們的意愿實(shí)現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了?那里面還有一個(gè)大笑話呢!如果你想聽(tīng),就聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。事情是這樣的:這一局,王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時(shí)候,他竟然拿住了紙球,不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送,好讓我也表演一次節(jié)目?墒,由于他猜測(cè)失誤,在鼓聲停止以后還沒(méi)有把紙球傳給我,所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。

          我想這一次擊鼓傳球的游戲中,我的運(yùn)氣真是太好了!我又想這樣的擊鼓傳球游戲進(jìn)行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲,而且要玩更加激烈的游戲,那樣會(huì)讓人感到更加興奮激動(dòng)。

        擊鼓傳球作文15

          今天,作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

          游戲開(kāi)始了,老師先說(shuō)規(guī)則:“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái),蒙上眼睛,敲鼓(桌子),其他同學(xué)依次傳球,鼓聲停時(shí),球在誰(shuí)手里,誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。”

          老師剛說(shuō)完,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者,因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是,老師說(shuō):“一個(gè)一個(gè)來(lái),每個(gè)人都會(huì)上!边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來(lái)。于是,游戲正式開(kāi)始了!第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來(lái),老師笑著說(shuō):“你們看他像什么?”我們異口同聲的說(shuō):“蒙面大盜!”說(shuō)著,我們都笑了起來(lái)。

          彭泓博開(kāi)始敲了,我的心也隨著鼓聲砰砰跳,像揣了一只小兔子,想千萬(wàn)別傳到我這兒啊,我可沒(méi)什么才藝可以表演!這時(shí),鼓聲停了,球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是,劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī):“日照香爐生紫煙,李白來(lái)到烤鴨店。口水直下三千尺,摸摸口袋沒(méi)帶錢(qián)!彼麆傉f(shuō)完,我們就哈哈大笑,笑得肚子都痛了。

          然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了,每次敲鼓時(shí),我都提心吊膽的傳球,不過(guò)值得慶幸的是,我一次也沒(méi)有被點(diǎn)中。

          游戲快結(jié)束時(shí),老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上,讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的`發(fā)生了:彭泓博一邊噴著殺蟲(chóng)劑一邊捂著鼻子背古詩(shī);戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞;劉奕豪五花八門(mén)的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。

          經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì)到才藝很重要,幽默的人會(huì)給多人帶來(lái)快樂(lè)。

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