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      2. 期末考后的反思

        時(shí)間:2024-01-06 13:33:40 好文 我要投稿
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        期末考后的反思

          期末考后的反思 篇1

          俗話說(shuō):“臨陣磨刀不利也光,”就在考試的前幾天我連刀都沒(méi)有磨。還記得前幾天老師就一直叮囑我們一定要好好復(fù)習(xí)。可是我沒(méi)有聽(tīng)從老師們得的話,尤其是科學(xué),考試前沒(méi)有復(fù)習(xí)到前面的一課,而剛好考試就考了這些題。幾分就沒(méi)有了,這令我非常后悔。我現(xiàn)在都還在想如果我在考試之前好好復(fù)習(xí)的話就不會(huì)考這么差了。我想這就是我考的差的原因之一。

        期末考后的反思

          五科之中考的最差的還是語(yǔ)文。全都是因?yàn)殚喿x理解和作文。閱讀理解我沒(méi)有理解題目就動(dòng)筆所以都沒(méi)有拿到分。作文因我的題材跟XXX的差不多,所以只拿到35分。

          前幾天我回到家跟媽媽匯報(bào)了這個(gè)情況。媽媽說(shuō)了我一頓:“你啊!每天寫(xiě)完作業(yè)就玩,也不好好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這次才會(huì)考的這么差!”我在心里也好好反思了,從上了初中作業(yè)負(fù)擔(dān)增加。看著別的平行班去回都不背書(shū)包,看著自己背著個(gè)大書(shū)包心理壓力就增加了幾分。小學(xué)是作業(yè)少大把的`時(shí)間玩,預(yù)習(xí)也有很多的時(shí)間。然而現(xiàn)在寫(xiě)完作業(yè)都要睡覺(jué)了,就算有一天作業(yè)比較少有時(shí)間復(fù)習(xí)但我會(huì)選擇玩,因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間玩。但通過(guò)這次考試我才知道即使作業(yè)再多也要抓緊時(shí)間預(yù)習(xí),因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)就會(huì)退呀!”

          上面這些都是次要的原因。然而最主要的原因還是沒(méi)有落到實(shí)處。上課聽(tīng)講是,有時(shí)聽(tīng)著就會(huì)發(fā)呆。有時(shí)作業(yè)多了也會(huì)有些應(yīng)付?鬃诱f(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”然而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)來(lái)應(yīng)付,我想我應(yīng)當(dāng)像孔子所說(shuō)那樣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,也要時(shí)常地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。科學(xué)有時(shí)老師講過(guò)的知識(shí)一晃而過(guò),也沒(méi)有翻過(guò)去復(fù)習(xí)一下。

          通過(guò)這次考試,讓我明白,學(xué)習(xí)是要落到實(shí)處的,每天扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固也就不會(huì)考的這么糟糕了。如果我考試之前好好的復(fù)習(xí)也不會(huì)考的這么差了,F(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了,只得在心中為自己默哀十分鐘?粗鴦e人各個(gè)有進(jìn)步,再這么悲傷是于事無(wú)補(bǔ)了。我想為了進(jìn)步我一定要做到以下幾點(diǎn):當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí),要學(xué)的前一天語(yǔ)系,作業(yè)也不要應(yīng)付。

          光說(shuō)不練也是不行的。我要給下學(xué)期定下一個(gè)目標(biāo):全年級(jí)前五十名。我要為自己的目標(biāo)而奮斗。我一定要落到實(shí)處,把自己的字練的美觀大方。為自己加油!

          期末考后的反思 篇2

          這次期末考試的英語(yǔ)成績(jī)和以往相比,無(wú)明顯差別,依舊是九十分左右,所以,我應(yīng)好好反思。

          這次的第一處錯(cuò)誤依舊是聽(tīng)力,聽(tīng)力的問(wèn)題似乎從一開(kāi)始就一直困擾我,每次總會(huì)錯(cuò)1--2個(gè),尤其是聽(tīng)力填空,這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確,這一點(diǎn)在今后一定要注意,要注重拼讀正確,這樣才能保證在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不會(huì)聽(tīng)錯(cuò),以致丟分。

          之后一處錯(cuò)誤是選擇題,這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí),在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住,未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以,在今后的'學(xué)習(xí)中,我應(yīng)多背單詞,這樣,才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

          第三處室完型填空的錯(cuò)誤,同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致,我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累,歸納,總結(jié),讓我不再在單詞上失敗。

          下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上,這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語(yǔ)境未能理解透徹,二是因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)的意思不夠理解,這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語(yǔ),這樣,不僅可以在作文中使用,使作文流光溢彩,還可以在閱讀中幫助理解文意,一舉兩得。

          下一處錯(cuò)誤是閱讀,這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的,這里出錯(cuò),使因?yàn)槲覜](méi)將文章通讀,在今后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)多練閱讀,這樣才有助于提高我的閱讀水平,使我在閱讀上不丟分。

          最后就是作文,這次的作文寫(xiě)得還不錯(cuò),得了8分,但是也存在很多問(wèn)題,這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過(guò)少,幾乎全是平鋪直敘,這是不保險(xiǎn)的做法,所以,在今后,我應(yīng)多積累好詞好句,多積累句型,并在作文中加以應(yīng)用,才能使我的作文更上一層樓。

          希望我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖业呐ο聲?huì)有所提高。

          期末考后的反思 篇3

          一月二十三號(hào)就要期末考試了,這個(gè)日子對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)都很重要。

          因?yàn)檫@關(guān)系到你的成長(zhǎng)腳印上是優(yōu)秀、良好、及格或不及格。當(dāng)然每個(gè)同學(xué)都希望自己的`沒(méi)門(mén)科目都得優(yōu)秀啦!所以每個(gè)同學(xué)都在一絲不茍,專(zhuān)心致志的復(fù)習(xí),而我也不例外。

          終于到了考試當(dāng)天,開(kāi)始考試?yán)。我?xì)心審題,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的考完了上午的數(shù)學(xué)和英語(yǔ),并且檢查了多次。下午考語(yǔ)文時(shí),因?yàn)檎Z(yǔ)文不是我的強(qiáng)項(xiàng),一路考下來(lái)不像數(shù)學(xué)和英語(yǔ)那么順利,遇到了幾個(gè)難處,不過(guò)我還是解決了它們。但總覺(jué)得考得不是很好

          考完試沒(méi)過(guò)幾天,我就向劉老師問(wèn)分?jǐn)?shù),打電話時(shí)心砰砰直跳。電話里劉老師告訴我我語(yǔ)文考92分,數(shù)學(xué)考97.5分,英語(yǔ)考99分。掛了電話后,我覺(jué)得自己考得不怎么好,數(shù)學(xué)一定是粗心,沒(méi)有考到最高分98分。英語(yǔ)肯定也是粗心,所以沒(méi)有考到100分。語(yǔ)文考得最差,剛剛好考了平均分多零點(diǎn)幾分,所以我一定要再接再厲。

          我為自己定了學(xué)習(xí)目標(biāo):一、每天晚上睡覺(jué)前看半小時(shí)課外書(shū)或國(guó)學(xué)經(jīng)典、精彩小短文。二、做適量的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題,提高閱讀理解能力。三、學(xué)習(xí)奧數(shù),掌握技巧,多做題目。四、背誦《林克媽媽自然拼音快樂(lè)讀本》上面的小短文,一周兩篇。五、有時(shí)間可學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。六、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)爭(zhēng)取在考試時(shí)沖刺100分,語(yǔ)文考試在95分以上。

          希望我在今后的學(xué)習(xí)中欲窮千里目,更上一層樓。

          期末考后的反思 篇4

          本次期末試卷沒(méi)有按照常規(guī)進(jìn)行設(shè)計(jì),而是根據(jù)班主任工作的實(shí)際情況,從班主任工作的理念、班規(guī)的制定與執(zhí)行、班主任的溝通技能和總結(jié)反思能力四個(gè)視角考察學(xué)生的信念、價(jià)值觀和解決問(wèn)題的能力。

          因?yàn)椴淮嬖跇?biāo)準(zhǔn)答案,所以整份試卷從下列五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分: 第一是學(xué)生的思路是否清楚,表達(dá)是否流暢。這一點(diǎn)可以看出他/她是否處在獨(dú)立思考狀態(tài),是真正地在運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,還是在重現(xiàn)對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的記憶。第二是學(xué)生的'觀點(diǎn)是否與理想的班主任工作理念相一致。這是一種價(jià)值判斷,盡管我們有很多種表述的方式,但班主任工作的終極目標(biāo)還是要培養(yǎng)人,培養(yǎng)完整的人。第三是學(xué)生的解釋是否與主題密切相關(guān)。這一點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生是否真正地理解了主題,并嘗試用自己已有的經(jīng)驗(yàn)做出解釋。第四是學(xué)生解釋的深度。這一點(diǎn)是想看學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解程度,是否可以透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。第五是學(xué)生的理解是否比較全面。

          如果學(xué)生的回答在以上五個(gè)方面都做得很好,即可得滿分,否則,酌情扣分。我知道這樣的評(píng)分有很大的主觀性,但我會(huì)盡量把握一貫的標(biāo)準(zhǔn),這也是相對(duì)的客觀吧。下面分別對(duì)各題的答題情況作簡(jiǎn)要分析。 第一題:班主任工作的理念(25分) 請(qǐng)根據(jù)附錄1提供的正面管教的理念分析下面四位老師的說(shuō)法是否符合正面管教的理念。

          期末考后的反思 篇5

          今年期末復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月,無(wú)論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì)有收獲,期末考試許多學(xué)科的成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步。

          我們班的英語(yǔ)平均分提高了10分,一共有37個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),與班主任老師協(xié)商補(bǔ)差計(jì)劃,并和班主任一起到班上做復(fù)習(xí)動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組,聘請(qǐng)學(xué)習(xí)好、樂(lè)于助人的學(xué)生當(dāng)老師的“助教”,堅(jiān)持每天檢查補(bǔ)差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責(zé)任心強(qiáng)的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊(cè),記錄每天單詞背誦情況,當(dāng)天親自向我匯報(bào)。英語(yǔ)一周只有一個(gè)早讀,為了使學(xué)生重視英語(yǔ),為了加強(qiáng)鞏固學(xué)生識(shí)記單詞的能力,復(fù)習(xí)階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語(yǔ)單詞,并把背會(huì)的單詞默寫(xiě)在練習(xí)本上,不會(huì)背的課下完成。補(bǔ)差學(xué)生不會(huì)讀的單詞向助教請(qǐng)教,會(huì)背后背給助教聽(tīng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有時(shí)我也向?qū)W生請(qǐng)教和學(xué)生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性提高了,看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。

          我們班的數(shù)學(xué)平均分提高了8分,一共有16名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步在5分—40分之間,這與閆慧芳老師的功勞是分不開(kāi)的。期中考試之后,閆老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)尾巴很大,基礎(chǔ)很差,就決心從最后一名學(xué)生抓起,利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),堅(jiān)持讓學(xué)生每天做10道計(jì)算題,盡量做到面批面改,從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)心,對(duì)數(shù)學(xué)也都付諸極大的.熱情。午間自習(xí),閆老師總是來(lái)得很早到班上輔導(dǎo)學(xué)生。每測(cè)驗(yàn)一次,閆老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)制定下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此,成績(jī)的背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的心血和汗水。

          以上是令我感到欣喜的,唯一讓我感到自責(zé)的是我執(zhí)教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)退步了,名次落后了兩名,平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績(jī)與期中考試相比退步很大,盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大,但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我,輔導(dǎo)后進(jìn)生的功夫應(yīng)該放在平時(shí),臨時(shí)抱佛腳只會(huì)水過(guò)地皮濕,甚至適得其反。

          下學(xué)期我會(huì)吸取教訓(xùn),從平時(shí)做起,從最后一名學(xué)生抓起,爭(zhēng)取提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作,在班上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng),使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。

          期末考后的反思 篇6

          今天是期末考試結(jié)束后的家長(zhǎng)返校日,這一天,學(xué)校要公布考試成績(jī),向家長(zhǎng)通報(bào)我們的情況,因此,媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。

          媽媽走后,我在家里忐忑不安的,因?yàn)槲覍?duì)自己這次考試的成績(jī)很不自信。唉,時(shí)間怎么這么難熬!我坐也不是,站也不是,于是我就 來(lái)到爸爸輔導(dǎo)書(shū)法的教室,寫(xiě)一會(huì)毛筆字來(lái)靜心。

          不一會(huì)兒,媽媽給爸爸打來(lái)電話,此時(shí),我的心一下變得更緊張了,我怯生生地來(lái)到爸爸身邊,努力地聽(tīng)著話筒里的聲音:“……語(yǔ)文93,數(shù)學(xué)97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸,他的表情嚴(yán)肅,我感到我的成績(jī)一定讓他失望了。放下電話后,爸爸繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,但他對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣卻重了,我有一種“不祥”的感覺(jué),可能我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里非常不理想。

          過(guò)了一會(huì)兒,也許是爸爸調(diào)整了自己的心情,他正式跟我說(shuō)了我的成績(jī)。當(dāng)時(shí),我心里也很難過(guò),但沒(méi)在爸爸面前表現(xiàn)出來(lái)。爸爸繼續(xù)上課,我卻躲在旁邊的小屋里哭了,我的眼淚止不住地流下來(lái)。自己怎么這么讓爸媽失望,為什么沒(méi)有考好!這一天,我都很郁悶,沒(méi)有像往天那樣活潑。

          晚上,我主動(dòng)打爸爸聊天,說(shuō)了我心中的感覺(jué),并且請(qǐng)爸爸給我提些建議!澳銓(duì)自己的成績(jī)滿意嗎?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“想想為什么沒(méi)有取得理想的`成績(jī)?”我看了看試卷:“數(shù)學(xué)題的錯(cuò)誤都是因?yàn)槲铱搭}不仔細(xì),做題時(shí)馬虎了。而語(yǔ)文卷上的錯(cuò)誤,是因?yàn)槲移綍r(shí)積累的少,沒(méi)有在這方面努力。”爸爸拍了拍我的肩膀:“孩子,對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō),分?jǐn)?shù)不重要,重要的是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要扎實(shí),要把應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)真正弄懂、學(xué)透。這次雖然成績(jī)不理想,但是如果你能總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,這也是一種進(jìn)步!薄鞍职郑叶。”我小聲地說(shuō)。我和爸爸又聊了一會(huì)兒,兩個(gè)人的心情都好了。

          李睿,加油吧!這一次沒(méi)有考好,總結(jié)自己錯(cuò)誤的原因,爭(zhēng)取下一次考出好成績(jī)!

          期末考后的反思 篇7

          鎮(zhèn)統(tǒng)考的八年級(jí)期末考試結(jié)束了,我所擔(dān)任的八(1)班思想品德課考了個(gè)倒數(shù)第二。

          思想品德課如何教,對(duì)于我一個(gè)具有32年教齡的老教師來(lái)說(shuō),確實(shí)是新手,但苦于領(lǐng)導(dǎo)的安排,我一輩子又不會(huì)說(shuō)不字,就這么硬著頭皮接下來(lái),到頭來(lái)的當(dāng)頭一棒,卻使我清醒了許多。

          幾年來(lái)的門(mén)衛(wèi)工作,使我遠(yuǎn)離了學(xué)生,遠(yuǎn)離了課本研究。盡管一直參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校的課改活動(dòng),單但過(guò)多的是研究教法上的`改革,尤其過(guò)多的是研究老本行語(yǔ)文的教學(xué)改進(jìn),對(duì)于思想品德確實(shí)是生疏,苦于學(xué)校的人手空缺,苦于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我就裸著身子攆狼,沖鋒陷陣了。

          失敗了我卻很快樂(lè),畢竟我沒(méi)有去多用一節(jié)課,沒(méi)有去布置一點(diǎn)點(diǎn)課外作業(yè),沒(méi)有放學(xué)后留學(xué)生遲回家,只是靠著課堂45分鐘完成的教學(xué)。

          失敗了我沒(méi)有懊悔,付出跟收獲成正比。一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,在課堂上讓學(xué)生自主讀課文,自主體會(huì)活動(dòng)中的問(wèn)題,自主解決練習(xí)冊(cè)上的疑難,我只是高度總結(jié)一下,我只是略微提醒一下,我只是例子多了一點(diǎn),我只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一些,整個(gè)教學(xué)我很輕松,學(xué)生也不累。在輕松中沒(méi)有坐紅椅,這叫進(jìn)步。

          失敗了我沒(méi)有責(zé)備學(xué)生的心思。努力了就足夠了。毛澤東說(shuō),一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。十個(gè)指頭伸出來(lái)不會(huì)一半長(zhǎng),人人考一百分那是虛無(wú)飄渺的狂想。前些時(shí)候,看了《安陽(yáng)教育信息網(wǎng)》上的一篇文章——《中國(guó)式教育最大敗筆是往豬圈里趕牛》,文章就一針見(jiàn)血的指出,“很多孩子明明是牛,卻硬生生被趕進(jìn)了豬圈,只要能塞進(jìn)去就好,容不容得下,過(guò)不過(guò)得好就不去考慮了。”這是教育的悲劇。在我們班,就有一部分學(xué)生,一句話都念不下來(lái),你如何叫他把一個(gè)段落背下來(lái)?我實(shí)行分層管理,把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也就是三兩句的題,讓他們背,哼哼歪歪的背了十幾分鐘,還是念都成問(wèn)題。這是念,寫(xiě)更不成樣子,就是自己的名字寫(xiě)下來(lái)也很難讓人看得清,更別說(shuō)讓他寫(xiě)一段話了,不說(shuō)寫(xiě)不出來(lái),就是抄上去了,批卷的人也認(rèn)不得,這樣的人咋會(huì)給你得高分?

          農(nóng)村的孩子良莠不齊,一概而論,只會(huì)讓教師教起來(lái)沒(méi)勁兒,學(xué)生學(xué)起來(lái)困惑,甚至走向退學(xué)。

          因人而異,因材施教,這是古老的教育家留下的難得經(jīng)驗(yàn),我們的創(chuàng)新應(yīng)在前人的肩上拓起,不能棄前,不能不顧眼前現(xiàn)實(shí)。九年義務(wù)教育是普及適齡青少年的文化,教學(xué)的方向應(yīng)該把持在這一航線上,在德的統(tǒng)領(lǐng)下,能智則智,能勞則勞,能體則體,能美則美,揚(yáng)其個(gè)性,張其特性,這樣才能找到快樂(lè),我們的學(xué)校才會(huì)變成樂(lè)園。

          教的不好,哪有資格說(shuō)長(zhǎng)道短?我也是這么想。不過(guò)也在心里的話,不一吐就不快,過(guò)年了,為了心順,還是說(shuō)出來(lái)吧。

          期末考后的反思 篇8

          一晃初中生活的三分之一過(guò)去了,但我這次的期末考試沒(méi)有考出理想的成績(jī),所以寫(xiě)這篇反思。

          考試不理想的原因有很多,是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,是寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,寫(xiě)字不認(rèn)真潦草,太浮躁等等很多原因。

          但重點(diǎn)不在反思以前的錯(cuò)誤,而在如何改正以前的錯(cuò)誤,補(bǔ)全原來(lái)的漏洞。我決定從以下內(nèi)容做起:

          把七年級(jí)的英語(yǔ)單詞全部不漏一個(gè)的背一遍,并每天朗讀單詞與課文。把七年級(jí)所遺留的題都做完。再買(mǎi)一些題去作,(暑假作業(yè))。

          我還要學(xué)習(xí)八年級(jí)的內(nèi)容,這樣,到八年級(jí)學(xué)習(xí)就容易多了,不至于輸在起點(diǎn)上,所以我也要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)八年級(jí)的東西,我要每天按下面內(nèi)容去做:

          每天20個(gè)八年級(jí)的單詞,爭(zhēng)取這個(gè)暑假背完。從而在開(kāi)學(xué)后騰出的時(shí)間做題。每天背一篇八年級(jí)的古詩(shī)文。開(kāi)學(xué)后也能騰出時(shí)間做題。還要預(yù)習(xí)八年級(jí)新添的科目《物理》。開(kāi)學(xué)后也會(huì)容易多了。

          我相信在我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的.時(shí)候,我的同學(xué)也是對(duì)手也在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),所以我一定要抓緊時(shí)間,也要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題,不放過(guò)每一個(gè)單詞,不放過(guò)每一個(gè)步驟。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)!在這短短的兩個(gè)月中,追平我的對(duì)手,超過(guò)我的對(duì)手!在新一輪的較量中勝過(guò)他們!

          期末考后的反思 篇9

          XX年度下學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)期末考試是對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的人教版pep教材進(jìn)行的一次檢測(cè),透過(guò)英語(yǔ)期末考試進(jìn)行教學(xué)反思。本次測(cè)試重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)方面,特別是書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

          一、檢測(cè)概況

          本次四年級(jí)考試成績(jī)分析如下:

          實(shí)考人數(shù) 四一班 四二班 四三班 四四班

          及格· 60· 59· 59· 58

          及格率 100%· 100%· 100%· 100%

          最高分 100· 100· 100· 100

          最低分· 60· 60· 60· 60

          錯(cuò)誤分析

          1、聽(tīng)力(50分)

          聽(tīng)力的第一題學(xué)生正確率很高,第二題中的第4小題,很多學(xué)生分不清desk 和 table,第三題部分學(xué)生由于聽(tīng)不懂句子導(dǎo)致失分較前面嚴(yán)重。第四題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生得分率高。

          2、選擇題(35分)

          課后學(xué)生書(shū)讀的少,單詞和句子換個(gè)位置就不認(rèn)識(shí)了,導(dǎo)致找與圖片匹配的單詞時(shí)失分較多。

          3、完成單詞(5分)

          根據(jù)題意和圖片寫(xiě)單詞:字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。

          4、判斷正誤 (10分)

          在正確的句子前寫(xiě)“t”,錯(cuò)誤的句子前面寫(xiě)“f”。部分學(xué)生沒(méi)有注意看題意,打了“√”導(dǎo)致得了失分。

          5、讀短文,判斷正誤。

          平時(shí)練習(xí)較少,學(xué)生理解能力較差,很多學(xué)生看到長(zhǎng)句子讀不懂,導(dǎo)致理解錯(cuò)誤,判斷錯(cuò)誤。學(xué)生從文章中獲取信息的能力較弱。

          二、試卷評(píng)價(jià)·

          本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時(shí),又增加了部分拓展題,其目的()在于考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的靈活性、實(shí)踐性。能堅(jiān)持面向全體,落實(shí)“雙基”,聯(lián)系實(shí)際,靈活應(yīng)用。全卷試題覆蓋面廣,強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核,又重視學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察,難度適中。

          調(diào)研試卷分聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分,各占50%和50%。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類(lèi)題型所占比例、能力要求等方面,基本符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求,學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的綜合運(yùn)用能力,基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

          三、教學(xué)過(guò)程及考試中存在的'問(wèn)題

          此次考試成績(jī)就整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)是差強(qiáng)人意的,主要有以下幾點(diǎn)原因:

          1、課堂上教師在講解知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法時(shí),四年級(jí)學(xué)生沒(méi)有很好的理解和運(yùn)用知識(shí);教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和時(shí)間都有所欠缺;課后對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠;

          期末考后的反思 篇10

          仔細(xì)一數(shù),這次考試是初中三年中考前的最后一次期末考試了。這次考試有許多可贊之處,但也有著不少的遺憾。

          這次考試,基本沒(méi)有什么因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,但是,在心理上,我暴露出了大問(wèn)題。在考前,我一直在告誡自己,這是初中最后一次期末考試了,要認(rèn)真、仔細(xì),確實(shí),我在考場(chǎng)上非常認(rèn)真與仔細(xì),把做卷子的速度卡得非常慢,語(yǔ)文卷子做完還剩10分鐘,物理還剩15分鐘,英語(yǔ)還剩7分鐘,歷史還剩2分鐘,數(shù)學(xué)還沒(méi)做完,政治還剩15分鐘,化學(xué)還剩半個(gè)小時(shí)。相對(duì)于我以前的粗枝爛葉,往往考試時(shí)間還沒(méi)過(guò)半就已經(jīng)等收卷老師來(lái)說(shuō),是非常用心的。這次數(shù)學(xué),犯了一個(gè)錯(cuò)誤,前面的題我做得很快、很順利,但倒數(shù)第二題把我難住了,偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜,但還是不可避免的焦急起來(lái),事實(shí)如此,越焦急越是完成不了。最后,在東拼西湊下,證出了與正確證法相差甚遠(yuǎn)麻煩異常的方法,還不知道對(duì)與錯(cuò),到最后一題時(shí),草草了事,感覺(jué)很悲哀,為了一道題而放棄了另一道題,如此簡(jiǎn)單的方法,一時(shí)半會(huì)兒間未能想到,所謂棄車(chē)保帥,也不過(guò)如此。

          還有比較后悔的的就是語(yǔ)文沒(méi)有復(fù)習(xí)到課本上的內(nèi)容,對(duì)于后來(lái)補(bǔ)充的古文,我抱著輕視的'態(tài)度,怎能想到怕什么來(lái)什么,考的就是補(bǔ)充的古文,幸好,平常積累正好用上,也寫(xiě)對(duì)幾個(gè),才沒(méi)導(dǎo)致大面積丟分。閱讀自我感覺(jué)答得還不錯(cuò),作文是臨時(shí)寫(xiě)的,用的是以前寫(xiě)過(guò)的題材,為了突出“意外”,更改了兩段,情節(jié)還可以,但是語(yǔ)言雕琢與扣題上,不甚滿意,臨場(chǎng)作文,有許多可以加入點(diǎn)題的地方,沒(méi)有想到,“作文是要有備而來(lái)的”我又一次地體會(huì)到了這句話的真諦。

          期末考后的反思 篇11

          為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,期末考試后的反思。六年級(jí)由縣教育局教研室統(tǒng)一命題,全縣統(tǒng)考,老師交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷,進(jìn)行評(píng)估。

          面對(duì)期末考試卷,講不出來(lái)的苦澀。從數(shù)學(xué)試卷的內(nèi)容來(lái)看,容量比較大,難度較大。冰冷的數(shù)字告訴我,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還有許多不足之處需要我來(lái)認(rèn)真總結(jié)和吸取。

          從學(xué)生的試卷來(lái)看,從中發(fā)現(xiàn)了下面的問(wèn)題:

          1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。計(jì)算能力較差,看似很簡(jiǎn)單的計(jì)算卻頻頻失分。應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí),仍然有一部分學(xué)生沒(méi)有掌握。

          2、應(yīng)用題失分嚴(yán)重,主要是學(xué)生的理解能力差,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有待于提高。

          3、試題難度較大,還有加試題。

          4、題量太大,絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有做完。

          5、超教材。我們現(xiàn)學(xué)的《九年義務(wù)教材》中未出現(xiàn):折扣問(wèn)題;售價(jià)=利潤(rùn)+成本。分值占7.5分; 還有應(yīng)用題“自行車(chē)和三輪車(chē)共10輛,總共26個(gè)輪子,自行車(chē)和三輪車(chē)各有多少輛?”這道類(lèi)似雞兔同籠的應(yīng)用題學(xué)生也無(wú)法解答,又失去了4分,教育論文《期末考試后的反思》。

          針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,我將思考自己的行為,思考自己的'方法,為什么講了那么多遍還沒(méi)有會(huì),是什么原因嗎?在以后的教學(xué)中,我將從以下幾個(gè)方面多下功夫:

          1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

          在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用基本概念、基本理論、基本方法去分析和解決問(wèn)題;通過(guò)例題講解反過(guò)來(lái)加深對(duì)基本概念、基本理論和基本方法的理解。加強(qiáng)口算訓(xùn)練;結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)或一些基本的有一定思維性的計(jì)算,以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

          2、立足于教材,扎根于生活

          讓學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。需要在上課的有效時(shí)間內(nèi)進(jìn)行

          期末考后的反思 篇12

          成功,難道真的那么容易么?真的不容易。

          經(jīng)過(guò)這次的期末考試,我明白了人生的重要道理:那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí),不是成功離你遠(yuǎn),而是它在你面前,你裝作若無(wú)其事。

          回憶自己上課時(shí),老師講完重點(diǎn)后,自己就不好好認(rèn)真地聽(tīng)講,經(jīng)常發(fā)呆,走神,甚至都不知道老師講哪了,這次有道非常簡(jiǎn)單的題也錯(cuò),這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己,也很后悔,很無(wú)助。

          在外面報(bào)的培訓(xùn)班,每天去,可是自己不努力,又有什么用了?所以我覺(jué)得應(yīng)該從我的.自身來(lái)尋找缺點(diǎn)。

          其實(shí),我以前接二連三的失敗,是因?yàn)闆](méi)有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過(guò)總結(jié)和沒(méi)有爭(zhēng)取地把心態(tài)端正,老是覺(jué)得這道題自己會(huì)了,可是第三,四天的時(shí)候,忘得就應(yīng)該差不多了,還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn):假如我這道題不會(huì)了,我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地去老師,同學(xué)。

          通過(guò)這次的成績(jī),我嚴(yán)重地反思了自己,為什么自己就要比別人差,為什么別人可以考好,而我卻不能,心中有成千上萬(wàn)的疑問(wèn)想問(wèn)自己。

          暑假來(lái)臨了,我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間,我堅(jiān)信,別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí),別人睡覺(jué)的時(shí)候我學(xué)習(xí),我敢肯定,我一定要付出別人努力的二倍或三倍,這樣,我才有成功的希望,這樣,我才能超過(guò)別人,這樣,才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣,才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果,那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。

          寫(xiě)后小記:這次我考的非常不好,我會(huì)好好利用這個(gè)暑假,我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去,還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門(mén)功課,開(kāi)了學(xué)才不會(huì)有太多的壓力。

          期末考后的反思 篇13

          本學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,作為任課教師的我深有體會(huì)和感觸。從學(xué)生考試成績(jī)看,不夠理想。但是他們也答出了自己的最好水平。為此,我感到些許的安慰。同時(shí),我進(jìn)行了深刻的反思,從中吸取有益經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),以為今后的教學(xué)順利、有效地開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          一、教學(xué)中要注重抓好基礎(chǔ),提升學(xué)生基本能力。從學(xué)生答題看,單項(xiàng)選擇題解答較好,可見(jiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好;但是今后教學(xué)中也一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的精講和精練,使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能掌握的更好些。同時(shí),在注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)時(shí),還要注重提升學(xué)生基本的能力。因?yàn),在考試中學(xué)生的解答問(wèn)題能力還是不夠。尤其是在靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題時(shí),能力太差了,以致丟分較多。為此,應(yīng)該在教學(xué)實(shí)際中注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),尤其是設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生積極思考和探究,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。從而培養(yǎng)起學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力——靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

          二、注重教學(xué)方法的更新和變革,提高教學(xué)實(shí)際效果。反思教學(xué),我認(rèn)為教學(xué)方法很重要。教學(xué)中一定要不斷地研究教法、研究學(xué)法,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)中,感到學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣不是很高,也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,需要進(jìn)行教法、學(xué)法的改革,從而能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使學(xué)生能樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué),能投入更大的學(xué)習(xí)興趣,積極地去思考、去交流、去探究,培養(yǎng)起學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和能力。

          期末考后的反思 篇14

          今天,上次期末考試的語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了,對(duì)于這次考試的失誤和經(jīng)驗(yàn),我做了總結(jié)并吸取教訓(xùn)。

          我確實(shí)有一處地方粗心了,第二道閱讀題的一個(gè)選擇正確的讀音我沒(méi)做。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我非常后悔,考試怎么能漏題呢?第一道閱讀題我也錯(cuò)了一個(gè),那個(gè)小題應(yīng)該從兩個(gè)方面寫(xiě),而我只寫(xiě)了一個(gè)方面,結(jié)果被扣掉半分。加上作文再被扣2分,我只得了96.5分。

          從這三處的扣分情況以及做錯(cuò)的.題來(lái)看,我就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析,我認(rèn)為我還是粗心大意了。我今后的指著字一個(gè)個(gè)地找,才不會(huì)漏題;遇到問(wèn)題先思考,盡管老師每次也只講一個(gè)方面,但也應(yīng)當(dāng)自己再認(rèn)真想一下,會(huì)不會(huì)老師講課時(shí)忘記了;答完之后再看一遍,想想有沒(méi)有漏掉的。再者就是作文,作文要想少扣分,得注重開(kāi)頭和結(jié)尾,做到首尾呼應(yīng);內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng),扣人心弦,再多看作文書(shū),把別人用的美詞佳句也用到自己的作文里,多積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就把作文練好,考試才能沉著冷靜地應(yīng)對(duì)。

          其實(shí),這次考試,我也有進(jìn)步的地方,我做前面題的時(shí)候比較細(xì)心,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有錯(cuò);閱讀題也不像以前這不會(huì)那不會(huì)了,錯(cuò)得比較少,作文扣分也沒(méi)超過(guò)3分,我還上了95分呢!

          我要繼續(xù)努力,加油,爭(zhēng)取下次取得更大的進(jìn)步!

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