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      2. 買新書小學(xué)

        時間:2024-01-08 22:06:41 好文 我要投稿

        買新書小學(xué)

        買新書小學(xué)1

          知識目標(biāo):

          理解并掌握連乘、乘除混合式題的運算順序,并能正確計算。

          能力目標(biāo):

          能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,

          逐步提高解決問題的能力。

          教學(xué)重點:

          理解并掌握連乘、乘除混合式題的運算順序,并能正確計算。

          教學(xué)難點:

          能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

          教具準(zhǔn)備:

          小黑板、幻燈

          教學(xué)設(shè)計:

          一、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)校圖書室新進(jìn)200本書,需要擺放到2個書架上,每個書架有4層,大家?guī)蛶兔脝幔?/p>

          二、探索新知:

          1、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

          2、學(xué)生獨立解決“平均每層放了多少本”這個問題。

          3、試著列式解決。

          4、估計商是多少。

          5、在小組中說說自己解決問題的過程。

          6、全班交流,注意展示學(xué)生的`不同方法。

          三、拓展應(yīng)用:

          1、756 ÷ 7 ÷ 6 624 ÷ 6 × 5

          801 ÷(3 × 3) 960 ÷ 6 × 4

          2、按要求連一連。

          48 × 2 32 × 5 前一題的得數(shù)是后一題

          160 ÷ 2 240 ÷ 5 的第一個數(shù)!

          96 ÷ 3 80 × 3

          3、小軍去游泳池游泳,他再泳道內(nèi)游了2個來回,共游了100米,這個游泳池的泳道有多長?

          四、小結(jié):你學(xué)會了什么?

          作業(yè):

          直接寫得數(shù)

          1. 40÷2=650÷3=980÷4=680÷4=

          2. 720÷4=800÷6=720÷4=230÷6=

          3. 600÷3=160÷40=23×30=50×12=

        買新書小學(xué)2

          我是一個十分喜歡讀書的小姑娘,一天就能“吃”掉好幾本,因為“吃”書速度太快了,所以經(jīng)常要去書店買書。

          我已經(jīng)好久沒有“吃”過新鮮的`書了,真是好悶好無聊啊!今天,我無精打采地回到了家,把書包往沙發(fā)上一扔,就準(zhǔn)備去寫作業(yè)。

          突然,我看到地板上有個紙箱子。我打開紙箱子,立刻來了精神,為什么呢?因為這里面放的竟然是─竟然是我最最最喜歡的書,對于我來說,沒有什么比書本更提神了!

          我把箱子里的書拿了出來,一一清點著:有楊紅櫻阿姨的《女生日記》和《楊紅櫻童話》,還有德國博多.舍費爾的著名作品《小狗錢錢》,還有曹文軒的《草房子》和經(jīng)典的《神爾摩斯探案集》等,我連忙拿起一本《女生日記》津津有味地“啃”了起來。

          今天可真是令我十分愉快的一天。

        買新書小學(xué)3

          買新書(連除和乘除混合的兩步運算)

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.能用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,并能正確列出算式。

          2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序,能夠正確運算。

          3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生解決問題的能力。

          教學(xué)重點

          能用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,并能正確列出算式。

          教學(xué)難點

          理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序,能夠正確運算。

          教學(xué)方法

          談話法、討論法、講解法、練習(xí)法

          教具準(zhǔn)備

          課件

          課時安排

          1課時

          教學(xué)要點:

          掌握連除、乘除混合式題目的運算順序,能夠正確運算。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          1.用豎式算一算

          84÷6= 124×8=

          二、導(dǎo)學(xué)新課

          1.學(xué)校為同學(xué)們買來了一批新書,快去看看吧,出示課本的主題圖。

          你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息?

          生:一共有圖書200本,有兩個書架,每個書架4層?

          問題:平均每個書架每層放多少本書?你能畫圖解決這個問題嗎?

          學(xué)生獨立完成,小組之間交流,看誰的方法直觀易懂,全班交流,展示,說一說你的想法。

          2.列式計算,再和同伴說一說。

          (1):200÷2=100(本)100÷4=25(本)

          先算每個書架放多少本?再求每個書架每層多少本?

         。2)200÷2÷4

          =100÷4

          =25(本)新- 課- 標(biāo)-第 -一-網(wǎng)

          先算每個書架放多少本?再求每個書架每層多少本?

         。3)200÷(2×4)

          =200÷8

          =25(本)

          先求兩個書架共幾層?在求每層多少本?

          問:你能說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎?

         。1):沒有括號時,運算順序是從左向右計算。

         。2):有括號時,要先算括號里面的。

          3.先列式算一算,再說一說你是怎么想的`?

          仔細(xì)看圖,找出圖中的數(shù)學(xué)信息,解決問題。

          三、鞏固練習(xí)

          1、完成課本練一練第1題,畫圖,說一說。 獨立完成,,交流想法,集體訂正。

          2.完成課本練一練第2題。

          四、課堂小結(jié)

          這節(jié)課你學(xué)到了什么?

          五、布置作業(yè)

          1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的3題。

          2.課后作業(yè):練習(xí)冊

          六、板書設(shè)計

          買新書(連除和乘除混合的兩步運算)

          200÷2÷4 200÷(2×4)=200÷8 =100÷4=25(本) =25(本)從左向右

          先算小括號里面

        買新書小學(xué)4

          說教材分析:

          本單元學(xué)習(xí)除法的豎式計算,“買新書”這節(jié)課的主要內(nèi)容是連除和乘除的混合運算,是本學(xué)期學(xué)習(xí)解決問題的一個難點。教學(xué)時應(yīng)結(jié)合具體情境,讓學(xué)生提出問題并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。我知道解析應(yīng)用題的核心是分析數(shù)量關(guān)系。因此在教學(xué)中用三個環(huán)節(jié)處理這個問題,首先采用看圖找信息、根據(jù)信息提問、讀題、找關(guān)鍵句子等過程讓學(xué)生理解題目的意思上;其次在理解題意的基礎(chǔ)上,采用了讓學(xué)生匯報思路想法,教師點撥的方式,找到解決問題的辦法。

          學(xué)生學(xué)情分析:

          學(xué)生在此之前學(xué)習(xí)過很多有關(guān)應(yīng)用題的問題,如:比多比少問題、連乘法問題等;也曾學(xué)習(xí)了兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的有關(guān)計算。學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解,最大的困難不是計算的問題,而是分析數(shù)量關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時能正確分析把握數(shù)量關(guān)系一直是個難點。需要對加、減、乘、除的意義有深刻的理解,而且需要從實際生活事件中進(jìn)行抽象。三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘加、乘減、除加、除減、連乘等兩步運算,而對于連除法數(shù)量關(guān)系是第一次接觸。面對這種實際情況,要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求,就需要借助一些直觀的手段和一定的方法。學(xué)生由于個性的影響,遇到解決問題的題型,個別學(xué)生沒有搞清題意就著急動手計算;再有部分學(xué)生不分析數(shù)量關(guān)系,因此理解題意不夠準(zhǔn)確。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在解決現(xiàn)實問題的過程中理解連除、乘除混合式題的.運算順序,能夠正確運算。

          2、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,逐步提高解決問題的能力。

          3、經(jīng)過獨立分析,合作交流的過程獲得良好的情感的體驗,感受到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。

          教學(xué)重點:在解決現(xiàn)實問題的過程中理解連除、乘除混合式題的運算順序,能夠正確運算。

          教學(xué)難點:能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,逐步提高解決問題的能力。

          教學(xué)方法:自主探索、合作交流、講解

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)運用以前所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

          二、提出問題、解決問題:

          問題一:管理圖書室的劉老師在整理圖書時,遇到了一個數(shù)學(xué)問題,板書:“學(xué)校圖書室買來200本書,放在2個書架上,每個書架有4層!蹦隳芨鶕(jù)這幾個數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎?

          1、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,師適時板書。

          2、我們先來解決“平均每層放多少本書?”這個問題。

          3、師:誰能把這些信息和剛才的問題完整的描述一遍。

          (先指名讀,然后全班齊讀題目。)

          4、師:同學(xué)們思考這個問題怎么解決?

          (有思路的同學(xué)把手舉起來,試著在練習(xí)本上列出算式。)

          5、匯報:找不同的寫法到黑板板書。

         。1)200÷2=100(本);100÷4=25(本)。

          師:這樣列式你是怎么想的呢?請結(jié)合這道題的信息,給大家講講。

         。2)200÷2÷4=100÷4=25(本)。

          師:這樣列算式解決問題的想法和(1)這種想法一樣嗎?

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