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（熱門）感懷師恩作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的感懷師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感懷師恩作文1
感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我，但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂(lè)于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛(ài)上她的課，當(dāng)然我也非常愛(ài)她。
記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課�！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)!
第二天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀!我十分激動(dòng)。一開(kāi)始，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的'人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂�，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
感懷師恩作文2
我們是祖國(guó)里的花朵，老師是辛勤的園丁，我們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，有誰(shuí)不感激呢！
老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的傳授著知識(shí)。我曾經(jīng)的班主任夏孝云夏老師，同學(xué)們沒(méi)有誰(shuí)是不感謝她的。開(kāi)學(xué)第一天夏老師就給我留下了深刻的'印象：第一天上學(xué)了，我一個(gè)人膽怯地走到班級(jí)，站在門口猶豫著，恰巧一位女老師走了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)，我還不知道她就是我們的老師。老師說(shuō)話了：“小朋友你是幾班的？”“一⑵班，老師”我小聲回答到。老師又說(shuō)：“你是一⑵班的呀，那就進(jìn)去吧�！薄班�，好的，老師�！蔽一卮鸬�，然后放大了膽子，跟著那位老師一起走了進(jìn)去。隨便找個(gè)位子坐了下來(lái)，剛才那位老師自我介紹到：“你們好！我是你們的班主任老師，我叫夏孝云，你們可以叫我夏老師。”說(shuō)完后還微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后她陪我們排隊(duì)、做操、玩游戲，還帶我們參觀學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施，夏老師用她那溫柔的態(tài)度讓我們對(duì)新學(xué)校不再陌生，走進(jìn)開(kāi)學(xué)第一天。
夏老師帶領(lǐng)了我們3年，在這3年里，她用既溫柔又嚴(yán)厲的態(tài)度讓我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在夏老師轉(zhuǎn)到朱棣文去教學(xué)了，聽(tīng)媽媽說(shuō)朱棣文比我們這兒的條件更好、更美麗，她在那一定比這兒更開(kāi)心吧，現(xiàn)在的帶課老師對(duì)我們也很好，但我們還是會(huì)牢記曾經(jīng)教育過(guò)我們的所有老師，祝愿夏老師在新學(xué)校里一帆風(fēng)順，天天美好。
感懷師恩作文3
如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹(shù)，您一定是那美麗的陽(yáng)光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。
課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地。上課，您與我們遨游在知識(shí)海洋，暢談古今，你與我們探討這精彩人生，遙想未來(lái)。
我想，你與我們之間的關(guān)系是微妙的。受傷，您會(huì)擔(dān)心，吵鬧，你會(huì)生氣；得獎(jiǎng)，你會(huì)笑得合不攏嘴。每當(dāng)我們有疑問(wèn)的時(shí)候，你認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，并能簡(jiǎn)單又快速地告訴我們解題的步驟，如果有人還有問(wèn)題，你會(huì)耐心的繼續(xù)解答。知道，我們都會(huì)后才肯罷休。
在一些比較重要的考試，您和我們一樣緊張，提心吊膽過(guò)幾天成績(jī)下發(fā)考好的歡喜，考糟的嘆氣，對(duì)于那些嘆氣的學(xué)生呀，您也安慰他們，下次努力多找些方法，反正好應(yīng)了一句妙句"不為失敗找借口，多為成功找方法"。
對(duì)于考試，在我心里最怕的就是科學(xué)了。雖然上課老師能聽(tīng)懂但是考試卻都不盡人意。也就是在我嘆聲嘆氣的時(shí)候，科學(xué)老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我考試考的`怎么樣？我不吭聲也不好意思對(duì)著科學(xué)老師。正當(dāng)我內(nèi)心洶涌澎湃之時(shí)，科學(xué)老師笑了笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次考好點(diǎn)，我心想過(guò)了一會(huì)，心里暗下決心，爭(zhēng)取把科學(xué)成績(jī)提升。
其實(shí)，打心底說(shuō)我開(kāi)始認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間很枯燥的事，而且我也懶，不想去做，但是現(xiàn)在漸漸的改變了以前的看法，覺(jué)得每科學(xué)科都比較有趣，例如數(shù)學(xué)英語(yǔ)，每天都能收獲一點(diǎn)，等到了以后豈不是學(xué)識(shí)淵博的嗎？
心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著祝福的船，飄向敬愛(ài)的老師，讓我們一起說(shuō)一聲老師，謝謝您！
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