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神奇的飲料作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的神奇的飲料作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的飲料作文1
在未來的20xx年，在一個(gè)高度是四萬五千米的高空，有一家商店，里面有神奇的飲料，有叫“巨大飲料”的`，有叫“飛天飲料”的，有叫“隱身飲料”的，還有叫“學(xué)霸飲料”的……
一天小豬走在路上，走著走著，忽然，有一張紙飄到小豬的臉上，小豬一看是一家神奇飲料店的廣告。它照著地址走呀走呀，終于看到了一架飛機(jī)，它坐上飛機(jī)，飛機(jī)在一毫秒后到了四萬五千米的高空，停在了神奇飲料商店門口。小豬走進(jìn)商店，看見了一些看上去很普通的飲料。小豬問了問老板，老板說：“這些飲料很神奇。喝了飛天飲料可以在天上飛，喝了巨大飲料可以變得像巨人一樣大……”小豬想：“嗯，這些飲料真神奇，我要都買下來！”大家猜一猜小豬買了這些飲料要做什么呢？
小豬買了這些飲料，是想像下面這樣：上學(xué)快遲到了，飛著去；考試時(shí)隱身看學(xué)霸答案；高考時(shí)變學(xué)霸，考700分去哈佛大學(xué)；別人打它時(shí)，它就變成巨人打那個(gè)人……
可是當(dāng)小豬的飲料喝完以后，它還想去神奇飲料店買時(shí)，它再也找不到那架飛機(jī)了。
神奇的飲料作文2
今天上了一節(jié)有趣的語文課，為什么有趣呢？那是因?yàn)榻裉斓恼Z文課，老師拿來了一壺神奇的飲料�！扳忊忊�！”優(yōu)美的上課鈴響了，我們敬愛的王老師神神秘秘的走上了講臺(tái)，手里拿著一個(gè)藍(lán)色的壺，于是同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來，想知道老師葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天，我給大家?guī)砹艘粔厣衿娴娘嬃希肱c大家分享一下。”但是，老師說上來試喝的時(shí)候，不能發(fā)話，也不能讓其他同學(xué)猜出這是什么味的。這更激起了同學(xué)們的興趣，大家踴躍舉手，想讓老師叫到自己。第一個(gè)同學(xué)上去了，嘗完了之后，先是愣了一下，然后若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來上去的同學(xué)，有的興高采烈，有的`垂頭喪氣，還有的表情正常。同學(xué)們爭(zhēng)著問他們是什么，可大家都守口如瓶。終于輪到我了。哇！一股強(qiáng)烈的酸味兒沖進(jìn)我的鼻子，又喝了一口，原來是醋！“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，沒被叫到同學(xué)們爭(zhēng)著問老師這是什么。老師只是簡(jiǎn)單的回答了一句“醋！”
他們這才恍然大悟，也感嘆自己辛虧沒被叫到。今天的課上完了，果然是一節(jié)有趣的語文課呀！
神奇的飲料作文3
今天，老師說要在作文課上說有一份特別的禮物送給大家，有人說：“‘騙子’老師又上線了！”這句話逗得大家哈哈大笑。又有人說：“是游戲吧？”
老師開始揭曉答案了，就是制作神奇飲料�！澳鞘鞘裁次兜赖哪�？”老師讓我們猜一猜。教室里又沸騰了，“是西瓜味的嗎？”“是空氣一樣無味的嗎？”“是冰鎮(zhèn)的水嗎？”“是葡萄味的'嗎？老師搖搖頭：“都不是，是煮檸檬茶。”
一聽說“檸檬”兩個(gè)字，同學(xué)們的眉頭都皺在一起了，好似一團(tuán)麻繩，解也解不開。
老師開始煮檸檬茶了，它的步驟是：第一步，清洗水杯、水壺，可老師無論怎么洗，也洗不掉壺中黃黃的水垢。第二步，燒水，等水燒開后，加入檸檬片（3-5片）。
過了十來分鐘，檸檬茶終于好了，我們迫不及待地想要嘗一嘗這杯檸檬茶。
咦！為什么水這么渾濁？是水的原因嗎？是檸檬的原因嗎？都不是，原來是水壺的原因，這是這么回事呢？原來是檸檬中的酸和水垢中的堿中和了。水壺煮完檸檬茶后變得干干凈凈了。
老師決定倒掉，重新煮一次。這次煮好后，檸檬水清澈、透明，還帶著一股淡淡的酸味，清爽撲鼻。
這節(jié)課真有意思，雖然我沒有很快地喝到檸檬茶，但是我明白了生活中的小竅門，非常開心。