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我的班主任作文【精華15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
他是我們除了親戚人外最親密的人,也是最尊敬的人,雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期,但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。
他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張,是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著樸素大方,潔白的襯衫外套黑色西裝,西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的直平,沒有一根碎發(fā)是往外翹的;寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧;一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的`滄桑,每每與他對(duì)視,就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水,讓人安心。上課時(shí),他會(huì)提出問(wèn)題,讓同學(xué)展開想象,仔細(xì)品讀課文,去自由探索,并進(jìn)行小組討論,之后小組匯報(bào)討論結(jié)果,他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個(gè)單元,他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),批改后,他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析,這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵,可以相提并論的。
不僅如此,我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日,我沒吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我:“是不是晚上沒吃啊?”經(jīng)老師這一問(wèn),我只覺兩頰邊有些微燙,支支吾吾地答道:“我,我不是很餓!鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂。班主任看了看說(shuō):“你媽媽給你訂了外賣了,待會(huì)兒我去門口拿來(lái),你來(lái)我辦公室吃。”“哦!”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去,又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來(lái)嗎?我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō),班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室,在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘,我慢慢地吃著,心里暖暖的…?/p>
班主任,他是我們開拓知識(shí)的引導(dǎo)者;是我們汲取知識(shí)的哺育者;更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱。總而言之,班主任,一個(gè)神圣不可侵犯的名稱,是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。
我的班主任作文2
不斷成長(zhǎng)的我們,現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的,新的環(huán)境,新的課程,新的老師,這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人,似乎天生就是當(dāng)老師的料,聲音雄渾,響徹教室,有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷?lái)自東北,所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音,趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡,那魁梧的`身姿,挺著將軍肚,簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng),但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認(rèn)真聽講,不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的,如果你不幸被“盯”上,那眼神,哼哼!讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識(shí)淵博,談吐幽默風(fēng)趣,相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂,我還是喜歡上他的課,畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往,難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講,他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來(lái),讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好,那他也不吝贊美之詞,把你夸得心里樂(lè)開了花,我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面,如果你生病了,他會(huì)問(wèn)你怎么樣,要不要去醫(yī)院;如果你沒考好,他會(huì)問(wèn)你為什么沒考好啊,仔細(xì)給你分析,鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里,不管生活上還是學(xué)習(xí)上,王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生,如何疊被條,如何擺放生活用品;學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接,怎樣學(xué)習(xí)初中的語(yǔ)數(shù)外等,讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”,這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家,可是在他的帶領(lǐng)下,我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭,不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥,嚴(yán)肅幽默,溫柔直率,地地道道的一枚“暖男”,嘻嘻!
我的班主任作文3
陽(yáng)光散射到一所中學(xué),一縷黃色的光芒穿過(guò)玻璃,投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張,也是我們的英語(yǔ)老師,他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因?yàn)樗@種眼神不由得變得緊張起來(lái)。他的聲音十分大,他只要生氣地加大音量,我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑,生氣時(shí),語(yǔ)氣加重:“真的嗎?我再說(shuō)一遍!聽著!看到黑板!”其實(shí),他也只是生氣的樣子嚇人,往往他都是這樣的.。
上課時(shí),他十分耐心地給我們答疑解惑,有時(shí)還給我們講笑話,比如:“有個(gè)老夫人說(shuō)了句英語(yǔ):‘散可死(thanks),謝謝!’我們聽了,都開始哈哈大笑。
有一次,我們調(diào)完座位后,我覺得我的位置不好,所以對(duì)此而感到不滿。上課了,我氣憤地回到座位,脾氣十分暴躁。他看了我一眼后,就開始上課了,上課時(shí),他時(shí)不時(shí)看看我,觀察我的情況如何。下課了,他把我叫到辦公室,一進(jìn)門,他就開口了,“徐翔,你為什么生氣。俊蔽沂值捏@訝,大吃一驚,老師為什么知道我生氣呢?老師見我沒有反應(yīng),放緩了語(yǔ)氣,慈祥的問(wèn)我:“是不是想換位置?”我小聲地回答:“是的!崩蠋熉犃,并沒有說(shuō)什么,只是讓我回去了。沒有想到,老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任,一個(gè)慈祥的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)善解人意的人,一個(gè)為人大度的人。老師,您就是我成長(zhǎng)路上的一盞亮燈,會(huì)發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒,使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。
我的班主任作文4
我們的班主任是蘇老師,她中等身材,一雙會(huì)說(shuō)話的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習(xí)上像父親一樣嚴(yán)厲,可在生活中,她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個(gè)星期,老師給我們聽寫,同學(xué)們寫得都不錯(cuò),可是,楊黎同學(xué)因?yàn)樵谑罴倮锾澩媪,沒有好好溫習(xí)功課,所以有很多熟悉的字都寫不出來(lái)。下課以后,老師把這位同學(xué)叫到面前,嚴(yán)厲地批評(píng)了她。為示警戒,蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心?粗幌驕睾偷奶K老師這么嚴(yán)厲地訓(xùn)斥楊黎,同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的.作用,我們當(dāng)中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習(xí)?
可是,你別看蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),在生活中,蘇老師對(duì)同學(xué)們可好了。有一天早上,生活老師叫同學(xué)們起床,我剛從夢(mèng)中醒來(lái),就看見自己身上沒蓋著被子。我感覺到頭暈想吐,渾身上下一點(diǎn)力氣也沒有,可是,今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)期中檢測(cè)呀!我不得不費(fèi)力地從床上爬起來(lái),到餐廳吃了少許早點(diǎn),就去找蘇老師了,我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀,老師關(guān)切地摸了摸我的額頭,說(shuō)我一定是著涼感冒了。并給我買來(lái)藥吃了,又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開水?荚嚻陂g,蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情,見我沒事,老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對(duì)我一個(gè)人好,那你就錯(cuò)了,我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”,你聽聽這話,就應(yīng)該什么都明白了。
這就是我們既像嚴(yán)父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話,我很想寫一首小詩(shī)贊美她,可我文筆不好。那就讓我借一句話來(lái)送給她吧!“老師,您是我們心中的一顆燦爛明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的面前,指引我們前行!”
我的班主任作文5
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;群山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐;我感激我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_了我知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的'蜂蜜;老師是黑夜的燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī),我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親,是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子,鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑著露出珍珠般的牙齒,老師好可愛!
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲,短發(fā),圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
說(shuō)實(shí)話,一開始我并不覺得這個(gè)老師很好。在她的課堂上,她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了,因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到,所以沒有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課,她問(wèn)我為什么,我如實(shí)回答。她沒有怪我沒請(qǐng)假就曠課,關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候,我是班長(zhǎng),所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情,甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉(cāng)促,我經(jīng)常不知所措,經(jīng)?床坏揭患潞土硪患,工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán),而是耐心輔導(dǎo)我,教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般,沒有突出成績(jī),一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師,這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力,也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫完?無(wú)論在學(xué)校,在生活中,還是在工作中,朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師!
我的班主任作文6
我的班主任是一位非常好的老師,班上的同學(xué)都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的`一位同學(xué)生日。那是在一個(gè)天朗氣清的日子里,班上的同學(xué)們坐在教室里自習(xí),卻沒有想到,班主任突然手上提著一個(gè)大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來(lái)。
班主任一進(jìn)來(lái),我們?nèi)哭D(zhuǎn)頭看了他,教室里安靜了一下,接著班上幾個(gè)活波的同學(xué)朝著已經(jīng)走上了講臺(tái)的老師問(wèn)道:“老師,今天誰(shuí)生日?”班主任將蛋糕放到了講臺(tái)上,接著對(duì)我們道:“今天,班上有一位同學(xué)生日,同學(xué)們讓我們來(lái)祝賀他生日快樂(lè)!
班主任說(shuō)完這幾句話后,同學(xué)們瞬間就炸開了鍋,紛紛問(wèn)著周圍的同學(xué),問(wèn)是誰(shuí)今天生日。但是沒有一個(gè)人問(wèn)出來(lái),這下班里的同學(xué)又將問(wèn)題拋到了班主任的身上,有幾個(gè)膽子大的同學(xué)還取笑說(shuō),是不是老師記錯(cuò)日子了。
班主任只是靜靜的笑著,然后朝著那個(gè)角落里走了過(guò)去,等到班主任走到了他的前面時(shí),我們?nèi)囗槙r(shí)沒聲了。因?yàn)槲覀兌贾,那一位同學(xué),他是班上的特殊存在,他是一個(gè)瘸子;蛟S就是由于這個(gè)原因,他與班上同學(xué)間的交往很少,而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著他伸出了手,接著帶著他緩緩走去講臺(tái)。我們看著他一拐一拐的模樣,突然間意識(shí)到平日里他幾乎不會(huì)在教室里走動(dòng),我們見到的他都是坐在自己的座位上,而正是因?yàn)檫@樣,我們似乎都要忘了他的存在,以及他的特別。平日里,他也有意將自己藏起來(lái),這一次算是他第一次走上講臺(tái)面對(duì)著我們。
而我們也再次深刻的認(rèn)識(shí)到了他。
這一場(chǎng)生日上,班上的同學(xué)都祝福了他,班主任更是給了他最大的鼓勵(lì)。
今天過(guò)后,我們明顯發(fā)現(xiàn),他整個(gè)人開朗了很多,這之中班主任功不可沒。
我的班主任作文7
我們的地理老師,也就是我們的班主任,不夸張的說(shuō),他就是我們所有老師中最負(fù)責(zé)的一位。
作為班主任,他的付出比任何一位老師都要多,他不僅要關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心我們的生活,他不單單要教我們地理,還要抓我們各科的成績(jī)。
他是我們所有老師中最有活力與激情的一位,他總是用他最大的熱情去感染我們,讓我們?nèi)細(xì)庾顝?qiáng)的斗志。他仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦為何物,每天早上第一個(gè)到操場(chǎng)的絕對(duì)是他,每天最后一個(gè)休息的也一定是他。班主任的付出一直是最多的,課上,他總是講的自己大汗淋漓,他幾乎是扯著嗓子在吼,就怕我們有一點(diǎn)聽不清的.,投影儀的光照在他的額頭上,汗水折射出的是他最辛勞的付出。
他對(duì)我們的教學(xué)更是認(rèn)真負(fù)責(zé),有時(shí)為了給我們講好一堂課,講透一道題,他總是會(huì)對(duì)著電腦工作好幾個(gè)小時(shí),有時(shí)我下課去找他,發(fā)現(xiàn)他真在對(duì)著電腦為了一道題而工作,我便退了出來(lái),過(guò)了一節(jié)課再去,老師紋絲未動(dòng),姿勢(shì)一點(diǎn)都沒變,還在為那道題而努力著,那挺拔的背影像一座不倒的上。
老師對(duì)我們每個(gè)人都是真心相待,平時(shí)怕我們有事,很少會(huì)有離開學(xué)校的時(shí)候,到了考試前的一周里,他幾乎就住在了辦公室,整天夜以繼日的工作,好幾次看到他眼中的血絲,我心里都感到很辛酸,好幾次到想說(shuō)一句,老師,歇歇吧,別累著了。
難道老師真的不知道累嗎?有好次我中午我回班早了點(diǎn),路過(guò)辦公室,向里瞟了幾眼,卻發(fā)現(xiàn),空蕩蕩的辦公室里,只有班主任在辦公桌前趴著,有老師從三樓宿舍下來(lái),腳步重了些,就驚醒里班主任,他蹭的一下坐了起來(lái),又工作了起來(lái)。
說(shuō)到這里,還有很多是沒有說(shuō)完,班主任對(duì)我們的付出實(shí)在太多,如果非要用一本書來(lái)形容,那一定是《一千零一夜》,我不相信,有這么一個(gè)肯為我們?nèi)绱烁冻龅睦蠋,我們?huì)比別人差,我們差的只是努力,三分天注定,七分靠打拼,只要我們坑努力,我們的地理成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀,我們班一定會(huì)更強(qiáng)。
我的班主任作文8
我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹枝也不抖了,鳥兒也不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!
李老師的教學(xué)方法特別“!薄i_學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說(shuō)幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰(shuí)拍的,大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō):“就是看你們倆誰(shuí)聽得最好。”然后讓在黑板上寫一個(gè)大字“聰”,然后李老師說(shuō):“你知道什么樣的孩子最聰明嗎?請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢!蔽乙詾槭窍旅娴男,但是。誰(shuí)知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的孩子,首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的'人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人!
下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里,所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師,李老師——。
我的班主任作文9
提起我的班主任——周老師,可真是說(shuō)也說(shuō)不完!她衣著樸素,和藹可親的面孔,常常帶著幾絲嚴(yán)肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來(lái)到教室,先看同學(xué)們的到校情況,如果有請(qǐng)假的同學(xué),老師會(huì)把他的小凳子從桌面上拿下來(lái),放到桌子的下邊并告訴他的小組長(zhǎng)。然后檢查值日生做的衛(wèi)生,最后安排晨讀的任務(wù)。忙碌的一天就這樣開始了。
周老師上語(yǔ)文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,她講課生動(dòng)幽默,引人入勝,讓我們?cè)诜浅S淇斓沫h(huán)境下,不知不覺中就獲得了新知,有時(shí)給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事,使我們興趣盎然的進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中,周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,對(duì)我們的作業(yè),要求字跡工整,內(nèi)容準(zhǔn)確,每逢寫作文,必須先列提綱,草稿也不能亂寫,要聽取多個(gè)同學(xué)們的修改建議后,對(duì)自己的進(jìn)行修改,最后才能抄寫在本上。
我們班有幾個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子,老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們,可能他們心里會(huì)埋怨老師的過(guò)分嚴(yán)格,可她完全是處于對(duì)我們的愛和期望!這種心情絕對(duì)不低于每個(gè)父母對(duì)子女的`關(guān)懷。
大多數(shù)情況,同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說(shuō)說(shuō)自己的見聞,談?wù)勑睦镌,班里發(fā)生的事情,對(duì)班級(jí)管理有利的建議等,我們的周老師總是面帶笑容的聽著,并表達(dá)自己的看法;有時(shí)就某種社會(huì)現(xiàn)象與同學(xué)們交流,讓我們說(shuō)說(shuō)自己的看法,然后引導(dǎo)我們樹立正確的觀點(diǎn)。
我們有時(shí)利用中午吃飯的時(shí)間到辦公室去,看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè),精心的準(zhǔn)備著每一堂課,白發(fā)過(guò)早的爬上了頭。每當(dāng)這時(shí)我們就說(shuō):“老師歇歇吧,還有什么活讓我們來(lái)幫你!彼偸俏⑿χf(shuō):“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助!
我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個(gè)學(xué)生而努力工作著,正逢教師節(jié)之際,我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂(lè)!祝所有老師身體健康!
我的班主任作文10
我的老師是一位辛勤的老師,她既教我們文化又教我們做人,不用說(shuō)你們就知道是誰(shuí)了吧?她就是我們可愛可敬的姚老師。
她的五官很精致,一雙明亮的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,只要眨巴幾下眼睛,我們就知道她是什么意思了,一個(gè)高挑的鼻梁,一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽。一年級(jí)的時(shí)候,姚老師還是滿頭油黑發(fā)亮烏發(fā),可現(xiàn)在卻已經(jīng)出現(xiàn)斑斑白發(fā)?吹竭@里,我不由得鼻子發(fā)酸,老師是多么偉大,把所有的精力都都放在教學(xué)事業(yè),直到黑發(fā)變銀絲。
我記得有一次,因?yàn)樽鳂I(yè)寫的亂七八糟,老師要求家長(zhǎng)到校談話,其他老師都下班了,姚老師還在辦公室等待著和家長(zhǎng)溝通,本來(lái)老師可以下班休息一會(huì)兒,可是因?yàn)槲疫得繼續(xù)留在辦公室,為了我的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)摯言交談。那一刻我非常內(nèi)疚,可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說(shuō):,“只要你用心,就一定會(huì)有大的提高!蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
印象最深的是那一次開運(yùn)動(dòng)會(huì),當(dāng)時(shí)天氣很炎熱,有些同學(xué)已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了,但老師卻在驕陽(yáng)下用手作喇叭裝,扯著嗓子為我們加油助威,只見豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下,原本白皙的'面孔隨著一聲聲吶喊漲的通紅通紅的,嗓子喊啞了也不停下來(lái)喝口水,直到我們比賽結(jié)束。這一幕深深地刻在我的心里,我們所取得的每一個(gè)成績(jī)都離不開老師的辛勤汗水!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是老師的高尚品質(zhì)嗎?老師是辛勤的甘露,輕輕灑向茁壯的新苗,老師是航標(biāo)燈,為我們?cè)趯W(xué)海中指引方向,正確前行!
我的班主任作文11
“不要怕,孩子,白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕,白老師那雙充滿保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課,我們做課外活動(dòng),馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴,當(dāng)時(shí)鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來(lái),也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái),什么也沒問(wèn),一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛,很想媽媽,白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說(shuō):“孩子。不要怕,白老師在。”看到白老師慈母般的眼神,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口,看到血不再流,這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我,白老師才和我們一起離開學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧,期間白老師的手機(jī)響了,后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的,原來(lái)他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的孩子去看病,因?yàn)檫@起突發(fā)事故,沒能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時(shí)工作很忙,只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容;勻稱的'身材,渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí),白老師要求我們很嚴(yán)格,誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類影響了聽課,他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”,因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);課下的時(shí)候,就會(huì)跟我們一起玩耍,這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),做事先人后己,美麗的外表下,有著一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量!
我的班主任作文12
在我們的學(xué)習(xí)生涯里,我們會(huì)經(jīng)歷許多老師,在不同的階段有不同階段的老師來(lái)傳授我們不同階段的知識(shí)。我就不扯遠(yuǎn)了,就寫近段時(shí)間的兩位班主任。
黃德夫,我初三的班主任。性格:隨和、搞笑。我很喜歡他這人,他的性格有點(diǎn)像憨豆先生,傻傻的(學(xué)生這樣說(shuō)老師好像有點(diǎn)過(guò)分,呵呵),但卻很讓我們學(xué)生喜歡。他的肚子大大的,不知是否是啤酒肚,面也挺大,好很多胡碴子,好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時(shí),他走慢了,就跑起來(lái),我們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)就看他跑步的樣子,我們都說(shuō)有點(diǎn)像唐老鴨。他似乎有點(diǎn)重女輕男,很多事都向著我們,自然那時(shí)我們女生的地位就高。
我最記得他的那段話。那是在上他的`課,他上著上著課,突然就長(zhǎng)篇大論起來(lái),還說(shuō)了這么一段:“現(xiàn)在社會(huì)上有些“金魚佬”,所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊,女生千萬(wàn)不要理他們。如果他們對(duì)你們說(shuō):“來(lái),叔叔帶你看金魚,”你們千萬(wàn)不要真的跟他去看!蔽覀兇蠹衣犃怂倪@段話,笑得上氣不接下氣。
盧艷紅,我的職高老師。我們大家簡(jiǎn)稱她叫啊阿。性格:兇、嚴(yán)肅,讓我不敢跟她交談太多。我很實(shí)在地說(shuō)自己不太喜歡她,我覺得她有時(shí)太過(guò)于用一方面去評(píng)價(jià)人,好像她認(rèn)定對(duì)就對(duì),錯(cuò)就錯(cuò),我真希望她能全面地去了解一個(gè)人、去想一個(gè)人、不要固執(zhí)地認(rèn)為自己總是對(duì)的。我有時(shí)覺得她有點(diǎn)重男輕女?赡苁俏覀儼嗄猩喟。不過(guò)她還是有點(diǎn)幽默的。前幾天調(diào)位,我跟她說(shuō)我想跟衛(wèi)沃權(quán)坐,那個(gè)我班唯一一個(gè)跟女生坐的男生,我跟他是親戚?墒前⒓t說(shuō):不行,衛(wèi)沃權(quán)是盧艷婷的專利。我當(dāng)時(shí)就笑了,我覺得她說(shuō)的也挺搞笑。
相比這下,我說(shuō)實(shí)在的:我比較喜歡初三的班主任,因?yàn)樗容^平易隨人。雖然我把他們相比之下說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分,但是這是我的真情實(shí)感,我應(yīng)該有點(diǎn)言論自由吧,希望班主任不要怪我。
我的班主任作文13
一張溫柔的臉龐,一雙炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,身材高挑,頭發(fā)烏潤(rùn),這就是我的語(yǔ)文老師,我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)師,無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽的聲音中,在她風(fēng)趣的解說(shuō)中,在一些小游戲的輔助下變得有趣,生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習(xí)得津津有味,大家眉開眼笑的望著譚老師,聽著她朗讀課文,都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的`環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內(nèi)容用一種很自然的方式灌輸?shù)搅宋覀兊哪X海中。
但就是這么和藹可親的譚老師,有時(shí)也是會(huì)火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規(guī)定了三不能。不能離開座位,不能講話,不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現(xiàn)或者有人舉報(bào)有同學(xué)違法規(guī)定,譚老師的教學(xué)棒打在講臺(tái)上的同時(shí),我們都立馬安靜下來(lái),因?yàn)榇蠹叶疾幌肴L試棍子的滋味,但當(dāng)然,棍子從來(lái)沒有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師,一臉嚴(yán)肅,我都不敢抬頭看她,所以我一直遵守紀(jì)律。
譚老師為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現(xiàn),和家長(zhǎng)溝通、探討如何讓我們成長(zhǎng)的更好。但群里看得出,譚老師認(rèn)為我們自己可以解決的事情,家長(zhǎng)知道就可以了,不需要太多的關(guān)注,我這時(shí)知道,譚老師是在培養(yǎng)我們自立,自己為自己的行為負(fù)責(zé)。
一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。譚老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種著春天,播種著理想,播種著力量。每當(dāng)我聽到贊美老師的詩(shī)句,聽到“米蘭”之類的歌曲總會(huì)想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中,照亮了我人生之路,指引著我前進(jìn)的方向。
我的班主任作文14
大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景,春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任,他的性格脾氣就是四季。
一、春風(fēng)篇
又是一個(gè)上學(xué)的日子,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校,只見老師開著黑色轎車來(lái)到靜謐的校園里?煲险n了,他走到教室里看見我們?cè)谡J(rèn)真朗讀,他樂(lè)開了花,在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑,美如天仙。看到那笑容,我又記起來(lái)一次,班上一位同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“早上好!老師!崩蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō):“早。 崩蠋煖嘏幕卮鹇,如同春風(fēng)撫摸著校園里的一切,真是如沐春風(fēng)啊!
二、夏日篇
上課鈴聲響了!老師開始講課了,她正在黑板上寫字?偸锹牭搅藥讉(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話聲,它急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō):“陳小小、汪大大,你倆給我到后面站著去。”那聲音,你離學(xué)校60米都能聽見;那怒聲,真是猛烈,像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰;熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調(diào)了。
三、秋涼篇
星期四,思品課老師沒來(lái),同學(xué)們?cè)诮淌依镎ㄩ_了鍋,鬧得一片沸騰,像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們?cè)谟贸咦颖任,有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現(xiàn)在窗戶外面,一進(jìn)來(lái)就說(shuō):“教室里這么熱鬧,快!跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍!甭牶螅覀兩l(fā)抖,短短幾分鐘時(shí)間,真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。我們?cè)僖膊桓抑v話了,一個(gè)個(gè)的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來(lái)了,老師戴上了一幅眼鏡正在講臺(tái)上批改試卷,老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周,臉上一種苦瓜表情?磥(lái)這次外面的考試考砸了,老師肯定會(huì)拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn),這樣老師抽我的時(shí)候,也會(huì)減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的`那場(chǎng)景,如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。
班主任這四季的性格,我們是真的惹不起!他外表如沐春風(fēng),但是內(nèi)心如虎獅吼叫。秋涼寒冬,老師的怪脾氣,就是這樣的。誰(shuí)見了都害怕。
我的班主任作文15
他是我們的班主任。第一次見面,他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺。他的性格時(shí)而冷酷,時(shí)而幽默。他是個(gè)大個(gè)子,會(huì)扣籃,但他不是一個(gè)喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運(yùn)動(dòng)員都想向他學(xué)習(xí),了解力量上的差異。但他不是一個(gè)想贏的人,即使失敗了,也可以很大膽!
學(xué)術(shù)方面,他很專業(yè)。曾經(jīng)遇到一個(gè)很有意思的問(wèn)題。在同學(xué)的問(wèn)答中,一節(jié)課不知不覺就過(guò)去了,卻拓寬了我的知識(shí)面。學(xué)生問(wèn)得越多,他回答得越起勁。就像兩個(gè)高強(qiáng)度的人,被對(duì)方的高強(qiáng)度激發(fā),然后看到下面的動(dòng)作。
前年教師節(jié),不可思議的事情發(fā)生了。那天會(huì)場(chǎng)布置的很漂亮,播放著溫馨感人的音樂(lè),依次演講,演講,然后獻(xiàn)花,但是老師就像前年一樣消失了!真是“無(wú)影無(wú)蹤”!這時(shí)候我們就做前年的實(shí)驗(yàn)。結(jié)論:我們又去實(shí)驗(yàn)室做了實(shí)驗(yàn)。不選一天,就選這個(gè)好時(shí)機(jī)。
他的愛好無(wú)非是咖啡。我一進(jìn)老師辦公室,就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡,但一進(jìn)辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學(xué)物理化學(xué)的人都懶!睆乃鑱y的抽屜就能看出來(lái)。但他總能以最便捷的`方式解決復(fù)雜難懂的問(wèn)題,符合他的性格。
還有一件有趣的事,我發(fā)現(xiàn)老師性格很搞笑。也是去年。當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些繁瑣的手續(xù)進(jìn)行得如火如荼后,拉拉隊(duì)評(píng)分也進(jìn)行了,會(huì)唱歌跳舞的同學(xué)都下了臺(tái)。擴(kuò)音器的聲音震耳欲聾,歡呼聲此起彼伏,喉嚨沙啞。大概是因?yàn)槔蠋煵荒蜔,親自去跳舞了。我以為我會(huì)跳得很差,但沒想到這是個(gè)笑話。
鳳凰花開,也許我會(huì)忘記很多事情,但這段美好的記憶會(huì)像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學(xué)再去拜訪老師,呈現(xiàn)孔子當(dāng)時(shí)“無(wú)話不說(shuō)”的場(chǎng)景,談?wù)勎覀兊睦硐,?bào)告一下我們的錯(cuò)誤,重溫一下過(guò)去“像個(gè)春風(fēng)”的感受。