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【經(jīng)典】匆匆六年作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的匆匆六年作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
匆匆六年作文1
太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;月亮缺了,有再圓的時(shí)候;樹(shù)葉黃了,有再綠的時(shí)候。但是,為什么我們的日子會(huì)一去不復(fù)返了呢?是有人把他們偷藏在懷里帶走了吧?那會(huì)是誰(shuí)?現(xiàn)在又在哪兒呢?或是他們自己溜走了吧,又跑去哪里了呢?
小的時(shí)候,望著家門口綠草枯萎又變綠,我想:人長(zhǎng)大了,也會(huì)在一個(gè)冬天過(guò)去后再度變回小孩子吧!
那是我最快樂(lè)的時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng),我的眼界更加開(kāi)闊,再無(wú)兒時(shí)那般單純。懂得了人死了就是死了,活在別人心中也不過(guò)是種寄托!每當(dāng)細(xì)細(xì)回味孩童時(shí)的經(jīng)歷與所想的.事情時(shí),那股無(wú)法形容的惋惜與無(wú)奈,重重的錘擊著我的心,如緊身衣一樣裹著我,使我無(wú)法呼吸。
小時(shí)候很幼稚的,以為時(shí)間很多,好多事情都可以留在以后做。而在恍惚間回頭一望,才愕然發(fā)現(xiàn)四千多個(gè)日子早已從我手中流去。夜晚回到家,點(diǎn)點(diǎn)繁星如顆顆銀珠,嵌在天幕下,時(shí)間正游走于點(diǎn)點(diǎn)星光之間。于是——?dú)g笑的時(shí)候,時(shí)間坐在笑聲上悄悄飛過(guò);哭泣的時(shí)候,時(shí)間藏匿于晶瑩的淚滴之中;在淚珠落地時(shí)散開(kāi)了,而當(dāng)我察覺(jué)他的流逝為之嘆息時(shí),她又在嘆息中掠過(guò)了,毫無(wú)聲息。
我,世界中一粒渺小的沙子,活在世上的某個(gè)角落中,經(jīng)歷著春夏秋冬,望著猶如煙火的沉逝,不禁喃喃:我赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界,也將赤裸裸地回去吧?所有一切的努力,到最后都只是曇花一現(xiàn)罷了。那我為什么一定要白白走一遭。拷K還是意難平!
太陽(yáng)落了,月亮圓了,樹(shù)葉黃了,你告訴我,告訴我,為什么我們的日子就那么匆匆而過(guò)呢!
匆匆六年作文2
記憶最深處,痛并快樂(lè)著
——題記
記得那時(shí),踏著涼爽的秋風(fēng),帶著自信的微笑,懷著緊張的心情,邁開(kāi)步伐,踏進(jìn)初三的大門,到現(xiàn)在,褪去了一絲稚氣,多了幾分成熟,面對(duì)即將到來(lái)的中考,面對(duì)迫不得已的分別,若有所思。
望著飛去又來(lái)的大雁,我想起了我們。面對(duì)殘酷的體育訓(xùn)練,在塵土紛飛的操場(chǎng)上,我們互相鼓勵(lì),揮灑下青春的汗水。面對(duì)兇神惡煞的宿管,在狹小的宿舍里,偷偷摸摸的留下我們的歡聲笑語(yǔ),面對(duì)堆積成山的習(xí)題,我們一起奮筆疾書。。。。。。我們一起哭,一起笑,快樂(lè)與悲傷,分成十份,我們共享,在初三的畫卷上描繪出有福同享,有難同當(dāng)這八個(gè)大字。想著,憶著,淚水浸濕我的眼眶,面對(duì)迫不得已的分別,我卻不知所措。
看著曾經(jīng)覺(jué)得破敗不堪的學(xué)校,我竟有幾絲不舍。三年,在這里生活了三年,就像我第二個(gè)家。現(xiàn)在想想,這個(gè)家是那么溫馨,這里有親似家人的同學(xué),好似母親的班主任。還記得剛踏入這個(gè)班,聽(tīng)著他人對(duì)您的.評(píng)價(jià),對(duì)您一直刻意的對(duì)抗。殊不知,為了讓我們考入理想的高中,您帶著病堅(jiān)持給我們上課?捎H可敬的您,像一盞明燈,指引著我們前行。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,在您身上得到了最完美的詮釋?墒俏覀,在這匆匆逝去的時(shí)光里,即將分別。
每天坐在沉悶的教室里刷題,聽(tīng)著七八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們無(wú)憂無(wú)慮的笑,就不由自主的想起,那時(shí),我剛剛踏入初中,心總是漂洋在大海上,從沒(méi)有過(guò)腳踏實(shí)地。那時(shí)的我,傻傻的以為,中考還離我很遠(yuǎn)?梢晦D(zhuǎn)眼,中考已經(jīng)倒計(jì)時(shí)。
或許,這就是青春,狂放里夾著一絲細(xì)膩,稚嫩里帶著一份成熟,痛苦里夾著一絲甜蜜。匆匆那年,即將逝去。
匆匆六年作文3
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí);桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》,在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界,我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過(guò)的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字,然后一天給這個(gè)數(shù)字加一,最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的?墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝,日子還在一天一天的往我們的反方向跑,然后我們過(guò)了5年級(jí),過(guò)了6年級(jí),然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺(jué)得這樣的光速實(shí)在太不可思議,不管是快樂(lè)、悲傷,無(wú)論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間,時(shí)間還是一樣冷漠的繼續(xù)跑著,然后才會(huì)有我們恍然大悟的`開(kāi)始發(fā)奮、努力,開(kāi)始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。 有的時(shí)候我們會(huì)贏,我們?cè)谝粋(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了許多,這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表,還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了,一定可以完成!”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化,期限到頭了,心情也變?cè)懔,?jì)劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛!誘惑人的東西實(shí)在太多了,總是對(duì)自己太好了,覺(jué)得不能委屈了自己,所以行動(dòng)就跟著意愿走了。 因此,8月份11歲了以后,我在新一年的目標(biāo)就是,一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間,讓自己為自己成功的付出感到自豪!
大家一起跟時(shí)間競(jìng)走,然后小步跑超過(guò)時(shí)間,再大步跑把時(shí)間拉開(kāi)一大段距離,回過(guò)頭享受勝利的快樂(lè)吧!
匆匆六年作文4
珍惜時(shí)間,愛(ài)惜時(shí)間的文章我們讀了很多,也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會(huì)到時(shí)間的寶貴,卻是在今天的一節(jié)短短的四十分鐘的語(yǔ)文課上……
今天,我們一起學(xué)習(xí)了第二課《匆匆》,學(xué)后的我感到了異常的興奮,因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間,我也終于感受到了時(shí)間的可貴。
第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運(yùn)用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法,可以說(shuō)是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時(shí)間的感慨,和對(duì)自己沒(méi)有在過(guò)去的時(shí)間內(nèi)留下什么痕跡、做出什么貢獻(xiàn)的遺憾。文中時(shí)間的描寫非常全面,感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時(shí)以為這是朱自清晚年的一篇作品,后來(lái)我才知道,這竟是朱自清24歲時(shí)的作品!從此,每當(dāng)我回憶起這是朱自清青年時(shí)做的作品時(shí),不免十分激動(dòng)……
每每想到這里,我十分激動(dòng),但我一想到現(xiàn)在我們,更是無(wú)與倫比的激動(dòng)!我們都已經(jīng)十三了,粗略的算一下,已經(jīng)度過(guò)四千七百四十五個(gè)日日夜夜了,已經(jīng)度過(guò)十一萬(wàn)三千八百八十個(gè)小時(shí)了,已經(jīng)度過(guò)四億零九十九萬(wàn)六千八百秒了!我們又積累了什么呢?放寬一點(diǎn),從一年級(jí)開(kāi)始算。那也是有兩千一百個(gè)日日夜夜了。在兩千一百多個(gè)日日夜夜里,我們又在哪里留下過(guò)什么有價(jià)值的痕跡呢?如果問(wèn)我們積累的知識(shí)和我們歷經(jīng)的時(shí)間能成正比嗎,有誰(shuí)能胸有成竹的.說(shuō):“能。俊
世界上最長(zhǎng)壽的人才活了六萬(wàn)多天,況且那還是從前。隨著環(huán)境的改變,空氣和食物的污染,我們最多能活一百零幾歲了,也就是三萬(wàn)多天。而我們現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)了整個(gè)人生的七八分之一了,如果不想讓我們白白浪費(fèi)這一生,那么只有珍惜時(shí)間。就讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi),為社會(huì)盡可能的做出我們的貢獻(xiàn)吧!
匆匆六年作文5
歲月匆匆,那個(gè)稚嫩的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了,我即將揮手與老師、同學(xué)告別,與校園里的一磚一瓦,一花一草告別,想著馬上就要步入初中的殿堂,成長(zhǎng)路上那些大大小小的事如放電影一般閃過(guò)腦!
那年春天,微風(fēng)帶著濕潤(rùn)的芬芳?xì)庀,吹過(guò)樹(shù)梢,一年一度的植樹(shù)節(jié)到了,我們?cè)趯W(xué)校老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了后山植樹(shù)。來(lái)到目的地,我熱火朝天地干起來(lái):挖坑、取樹(shù)苗、栽植、培土、澆水,我忙得不亦樂(lè)乎,累得氣喘吁吁,終于植好了一棵樹(shù),看著自己親手植好的小樹(shù)苗,想著自己為環(huán)境增添了一抹綠,我興奮不已。
正當(dāng)我得意時(shí),一個(gè)不高的小樹(shù)樁將我重重絆倒在地,我努力爬起來(lái),不料,腿上撕扯搬的疼痛讓我大哭起來(lái)。同學(xué)們聞聲而來(lái),他們看到我流血的雙腿,有的'趕緊湊到我身邊詢問(wèn)情況,有的同學(xué)去叫來(lái)老師,他們一扶著我向醫(yī)務(wù)室走去,一路上,他們關(guān)切的話語(yǔ),擔(dān)心的眼神讓我感到十分溫暖。
忘不了的事太多太多……
還記得那個(gè)秋天,語(yǔ)文老師因重感冒一個(gè)星期沒(méi)有上課。第二周,辦公桌上的作業(yè)已堆積如山,午休,老師叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)。
我和老師面對(duì)面坐著,認(rèn)真批改著,我很快改了三本,看看老師,只見(jiàn)老師眉頭緊鎖,全神貫注地作業(yè)本上寫寫畫畫……陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在那一摞厚厚的本子上,照在老師的發(fā)間,一絲銀白的頭發(fā)格外亮眼,六年,老師悄無(wú)聲息的老了很多……老師用知識(shí)澆灌我們,用愛(ài)心滋潤(rùn)我們,讓我們不斷成長(zhǎng),那一刻,我多想對(duì)老師說(shuō)一句謝謝!
歲月匆匆,我即將離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué),離開(kāi)為我們?nèi)找共賱诘睦蠋,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記同學(xué)們的關(guān)愛(ài),老師的教導(dǎo)!
匆匆六年作文6
太陽(yáng)下山了,有再上來(lái)的時(shí)候;小河結(jié)冰了,有再融化的時(shí)候,小草枯了,有再長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,四千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上起來(lái)的時(shí)候,鬧鐘上的秒針滴滴答答,秒針有他的.腳啊,輕輕悄悄的挪移了。于是去學(xué)校時(shí),日子從腳下溜過(guò),學(xué)習(xí)時(shí),日子從筆尖飛過(guò),看電視時(shí)日子從屏幕里閃過(guò);默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如小河,被大海包容了,如枯葉,被土壤覆蓋了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆六年作文7
匆匆的,匆匆的,六年,就要過(guò)去了。
記得,班主任為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),用自己的工資,給我們買了一大堆零食。用了整整三節(jié)語(yǔ)文課,給了我們一次驚喜。因?yàn)檫@件事,全班同學(xué)一起努力。期末時(shí),我們班的平均分創(chuàng)了年級(jí)新紀(jì)錄。你們,還記得嗎?
記得,學(xué)校之前給我們年級(jí)舉行了一次活動(dòng),以班級(jí)為單位,年級(jí)比賽。在那九天里,全班同學(xué)都在為班級(jí)做自己力所能及的事。我是班長(zhǎng),當(dāng)然是“軍師”。同學(xué)們的努力,使我們得了第一。你們,還記得嗎?
記得,我們班同學(xué)特別喜歡傳八卦。每天見(jiàn)面聊,離開(kāi)聊,有的時(shí)候還會(huì)說(shuō)到我。這個(gè),你們還記得嗎?
記得,我們“鐵三角”在學(xué)校的核桃樹(shù)下,三人一起立下約定,一生一世,永不分離。可誰(shuí)知,這么快,就到了永遠(yuǎn)。這個(gè),你們還記得嗎?
有人說(shuō),花落預(yù)示著下一次花開(kāi)。確實(shí),小學(xué)的結(jié)束,預(yù)示著初中的開(kāi)始?苫ㄖx了,就再也開(kāi)不出和以前一樣的花了。每年夏天,網(wǎng)上都會(huì)有這樣一句話:初中的女孩再美,也比不過(guò)小學(xué)的那幫女漢子;初中的男孩再帥,也比不過(guò)小學(xué)的那幫瘋子。確實(shí),我們一起哭過(guò),笑過(guò),拼過(guò),累過(guò),成功過(guò),失敗過(guò),一切都是一起的`。時(shí)光,是個(gè)魔術(shù)盒,把我們放進(jìn)去,六年后再拿出來(lái),就變成了友誼的結(jié)晶。
友誼是什么?是那些老師買的零食,還是同學(xué)間傳的八卦,又或是那棵核桃樹(shù)?友誼是六年!
六年前的我們,你們,還記得嗎?
匆匆六年作文8
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?在苦苦的思索之中,朱自清先生以他豐富的想象力,為我們刻畫了時(shí)間飛逝的痕跡。的確,時(shí)間雖然看不見(jiàn),也摸不著,但卻那么的真真切切地從我們的身邊匆匆流逝,一去不回。
燕子來(lái)而復(fù)去,楊柳枯了又青,桃花謝了再開(kāi),但時(shí)間去了就再也不回來(lái)了。我們的`日子像針尖上的一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小,消逝得如此之快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤。勿謂寸陰短,既過(guò)難再獲。只有珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí),才不會(huì)頭涔涔而淚潸潸。在過(guò)去的日子里,我們浪費(fèi)了許多時(shí)間,時(shí)間不等人啊!輕輕悄悄地溜走了,我們應(yīng)該利用時(shí)間做些有意義的事,而不要虛度光陰,少年易老學(xué)學(xué)難成,一寸光陰不可輕我們應(yīng)利用少年時(shí)光努力學(xué)習(xí);利用青春時(shí)期奮發(fā)圖強(qiáng);利用中年時(shí)期有所作為;利用晚年時(shí)光多多益善。這樣,我們的每一天都會(huì)十分有意義。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝。的確,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢?答案只有一個(gè),那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日,必留遺憾于明天。每個(gè)人都應(yīng)珍惜時(shí)間,奮發(fā)向上,只有這樣,回首往事才會(huì)無(wú)悔于心,展望未來(lái)才會(huì)充滿信心,才會(huì)在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
匆匆六年作文9
葉子落了,有再生的時(shí)候;河水干涸了,有再流淌的時(shí)候;薄霧散了,有再聚的時(shí)候。但是,你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是去找別人了罷:去找誰(shuí)?現(xiàn)在又在何處?是他們閑聊了罷:現(xiàn)在又到了哪里玩呢?
我不知道他們給了我?guī)讉(gè)日日月月;但我的手確實(shí)漸漸地空洞無(wú)物了。在黯然默算著,四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去;像一粒沙子掉在沙灘里,我的日子掉在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了,不該走的也走了;相同的,該來(lái)的和不該來(lái)的也都來(lái)了,來(lái)來(lái)去去的中間,日子又會(huì)怎樣地匆匆呢?早晨我醒來(lái)的時(shí)候,房間里洋溢著溫暖的陽(yáng)光。太陽(yáng)他有手啊,輕輕悄悄地攀移了;我也迷惘地跟著走過(guò)去。于是——刷牙的時(shí)候,日子從牙刷里過(guò)去;玩耍的時(shí)候,日子從一片片嬉笑聲中過(guò)去;發(fā)呆時(shí),便從一動(dòng)不動(dòng)的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過(guò)去。我覺(jué)察到他去的匆匆了,伸出手想極力挽留他,他又從手指的縫中鉆過(guò)去。天黑時(shí),我躺在床上,他便越過(guò)我的身體,從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開(kāi)眼睛重見(jiàn)太陽(yáng)時(shí),就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲,接受一天新的.開(kāi)始,就這樣,又過(guò)一日。
在消失如瞬間的日子里,在千家萬(wàn)戶的世界里的我,不知所措,只有徘徊罷了,只有如他所愿罷了;在四千多日的匆匆里,除了這些,又還剩下些什么呢?過(guò)去的日子如溪水,被太陽(yáng)蒸發(fā)了;如書頁(yè),被翻走了;我留些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,剎那間也將這樣回去罷,可為什么,為什么偏要白白走這一回啊?
你很聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆六年作文10
六年,足夠心靈一次成長(zhǎng)。時(shí)光不老,我們不散!
——題記
時(shí)光匆匆的流逝,像是滾滾東流的河水,一去不復(fù)返。時(shí)間的流逝是誰(shuí)也阻擋不了的,過(guò)去了,才發(fā)覺(jué),錯(cuò)過(guò)了太多,太多……轉(zhuǎn)眼間,我馬上就要踏入中學(xué)校園的大門;厥琢甑拇掖,我有太多太多不舍……
我曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)的六年一瞬間過(guò)去,如同風(fēng)一般,想抓再也沒(méi)能抓住……
小學(xué)六年,初中三年,高中三年,大學(xué)四年,小學(xué)的階段是最長(zhǎng)的'。初中的女生再美,也比不過(guò)小學(xué)那幫女漢子,初中的男生再帥,也比不過(guò)小學(xué)那幫瘋子。
回想昔日,同學(xué)的笑容、老師的教導(dǎo)、班級(jí)里奮斗以及奮斗的景象,都深深地印在我的心里難以抹去。告別母校,我原本以為十分簡(jiǎn)單的事,然而現(xiàn)在卻接受不了。
在這六年里,我迷失了自己,從一個(gè)小女孩變成了一個(gè)大姑娘。我和同學(xué)與老師都成了不可缺少的。裝滿了我們一次次歡笑和一次次哭泣的母校,印上了歲月的痕跡,我不舍母校的一草一木,一磚一瓦……
“人生難得是歡聚,唯有別離多!毕嘤觥嘧R(shí)→相知→離別,這是多么奇妙的過(guò)程,將一個(gè)人的記憶融入了回憶。短暫的離別,是為了更好的相聚,讓我們期待,那份喜悅。熟悉的地方,熟悉的人,心中難免惆悵,然而相信青春不老,你我仍會(huì)重逢在美好的未來(lái)。六年時(shí)光,后會(huì)有期!
再見(jiàn)了,母校,再見(jiàn)了,恩師,再見(jiàn)了,同學(xué)……在未來(lái)中學(xué)的日子里,我會(huì)聽(tīng)老師的話,做一個(gè)乖孩子,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的孩子,不辜負(fù)你們的期望!
匆匆六年作文11
流年似水,短暫的時(shí)間如潮涌般淹沒(méi)了我們,我們?cè)跁r(shí)間的軌道上徘徊,在時(shí)間的漩渦中回蕩,流下的只有一個(gè)影子······
六年了,眼望分別的日子一天天到來(lái),內(nèi)心的不舍卻無(wú)從說(shuō)起,我們即將要離開(kāi)我們的母校,離開(kāi)這里,曾經(jīng)的歡笑成了這兒一抹稍縱即逝的弧線,我們無(wú)奈,卻又不得不離開(kāi)這所學(xué)校。教師,是記憶的漣漪和芬芳,而同學(xué),則是生命的旅客,即使再要好,到頭來(lái)也是各奔前程。紅塵一世,生命中,可曾留有永恒的記憶?就算是父母,也要離我們而去,剩下的,只有自己。
時(shí)間匆匆,眼望著只剩下半個(gè)學(xué)期了,我們拼命掙扎,可是在時(shí)間的湖泊中,卻總是繞不出去。無(wú)奈,我們只能珍惜,珍惜相聚的日子。因?yàn)楹芸,我們就要升學(xué)考了,也許在漫漫人生中會(huì)碰見(jiàn),也許,那將可能是最后一次見(jiàn)面。想到要離開(kāi),我的心中竟有一絲凄涼,一絲眷戀,一絲不舍。人生是刺激有趣的,每一次畢業(yè)就是一次歷險(xiǎn),想到這,我不禁舒暢了許多。但是,真正到了升學(xué)考的時(shí)候,我們真的會(huì)放下?真的會(huì)不留一絲感情地姍姍而去呢?
人是有感情的動(dòng)物,當(dāng)我們離開(kāi)時(shí),我們就會(huì)感受到友誼的珍貴與短暫,會(huì)為逝去的友誼感到悲傷而遺憾,雖然離開(kāi)了母校,但是,心還在,我們會(huì)為母校的光榮繁偉感到高興:會(huì)為母校的業(yè)績(jī)感到自豪:會(huì)為母校的.一切感到由衷的喜悅。因?yàn)槟鞘俏覀兊哪感,是陪伴著我們成長(zhǎng)的搖籃,人生的天堂。
走了,真的要走了,在剩下的日子中,好好珍惜最后的相聚,期待更美好的明天!
匆匆六年作文12
時(shí)間,是一個(gè)神奇的詞,世界的變化,事物的產(chǎn)生,都由它掌控,沒(méi)有人能將它束縛,來(lái)也匆匆,去也匆匆,就像深夜中一顆美麗的流星。在我的印象中,時(shí)間的蹤影是琢磨不透的,無(wú)論是什么人,都無(wú)法預(yù)測(cè)他。當(dāng)你閉上眼,再睜開(kāi)眼時(shí),它已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間是當(dāng)你沉醉在快樂(lè)和美景的時(shí)候,讓你的快樂(lè)和美景迅速飛走。時(shí)間就像流水,你沒(méi)法觸碰到同樣的水兩次,因?yàn)橐呀?jīng)逝去的'不會(huì)再來(lái)。
時(shí)間猶如一枝穿梭輪回的箭,它永遠(yuǎn)都是飛快地向前飛,不會(huì)因?yàn)槿魏问峦A。有人?huì)抱怨道:“時(shí)間為什么那么快,不能停留一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,真是不近人情!庇行┞斆魅瞬粫(huì)這樣,他們不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上,他們會(huì)珍惜每一分每一秒,用這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去創(chuàng)造出令人驚嘆的巨大價(jià)值。其實(shí)時(shí)間你說(shuō)它快它也快,一分一秒很快就過(guò)去了,你說(shuō)慢它也慢,在一些時(shí)間內(nèi)可以做出很大的價(jià)值。世上有許多匆匆,的時(shí)間,每個(gè)匆匆只有幾分鐘,或幾小時(shí),但都是一晃而過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間,一切都那么匆匆,讓人捉摸不透,也許匆匆是件好事,也有可能是件壞事,有時(shí)的匆匆讓人遺憾,有時(shí)的匆匆讓人十分開(kāi)心,無(wú)論開(kāi)心還是遺憾,我們都要抓住匆匆,不要讓他任意奔跑,要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下,把握當(dāng)下,不讓以后的你悔恨,悔恨當(dāng)初為什么沒(méi)有把時(shí)間把握住。
匆匆六年作文13
小學(xué)六年的時(shí)光,如輕煙般被微風(fēng)吹散了,在最后一縷輕煙消散之際,隱隱約約的,一陣歌聲隨風(fēng)飄來(lái)。細(xì)聽(tīng),那不正講述著我小學(xué)六年的時(shí)光嗎?
漫步在校園中,一陣花香飄來(lái),循著這股花香,我到了小花園。我凝望著那草叢,不覺(jué)陷入了回憶!笆弧⑹、九、八、七……”一個(gè)同學(xué)正倒數(shù)著,一大群人在花園中東張西望,尋找自己的“藏身之地”。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),捉迷藏便是最好的游戲。我小心翼翼地在這泥濘的土地上走著,與朋友一起,藏進(jìn)了一個(gè)“樹(shù)洞”,眼睛盯著那個(gè)尋找的人,關(guān)注著她的動(dòng)態(tài),不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音,生怕被她發(fā)現(xiàn)。我忐忑不安地盯著她,看她離我們?cè)絹?lái)越近,捂住了雙眼,仿佛這樣她就看不到我了似的。就這樣,我們沉浸在童年無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)中。
“踏踏踏……”幾聲鏗鏘有力的腳步聲打斷了我的回憶。這熟悉的腳步聲從哪兒傳來(lái)的呢?原來(lái)那是一班人在練習(xí)踏步,看著這越發(fā)熟悉的場(chǎng)景,又想起了“一班一周一體驗(yàn)”的時(shí)候。第一天,我們?cè)诮坦俚?帶領(lǐng)下到了操場(chǎng)。我們整整齊齊地排成了幾行,以立正的姿勢(shì)聽(tīng)教官講話。
可這畢竟是剛開(kāi)始,我們班的“好動(dòng)分子”不一會(huì)兒就站不住了,有的百無(wú)聊賴地?cái)[弄著自己的手,有的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右扭扭拉扯著衣服,有的不停地用腳在地上摩擦出聲音。但被“兇神惡煞”的教官訓(xùn)斥之后,我們只能像小綿羊一樣乖乖地練習(xí)踏步。直到最后,全班踏得整齊劃一,每個(gè)人頭上都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠,可也洋溢著燦爛的笑容。那是堅(jiān)持的少年們?cè)陉?yáng)光下散發(fā)出來(lái)的屬于年少的活力。
時(shí)間總是那么匆匆地逝去,望著這片偌大的校園,我思緒萬(wàn)千,感慨萬(wàn)千。無(wú)論時(shí)光怎么走,我一定會(huì)把這段小學(xué)美好的時(shí)光,深深地珍藏在心底最深處。
匆匆六年作文14
六年,不夠鐵樹(shù)一次開(kāi)花;六年,不夠人過(guò)完一生…….卻足夠心靈的一次成長(zhǎng)。
六年的匆匆,化為水面的倒影,一觸就消散了。六年來(lái),永遠(yuǎn)不忘不了的是老師,是老師那誨人不倦的心聲。忘不了嚴(yán)格的王老師,忘不了和藹可親的萬(wàn)老師,忘不了陽(yáng)光的師老師,永遠(yuǎn)忘不了我豐富多彩的小學(xué)生活。
這六年里,如果說(shuō)我是高聲部,同學(xué)和老師也都成了不可缺少的低聲部。這容納了我們一次次哭泣的母校仿佛也印上了歲月的痕跡,但我還是難忘這里的一草一木,一磚一瓦。翻開(kāi)語(yǔ)文書的最后一頁(yè),我知道六年的時(shí)光即將結(jié)束。想起在學(xué)校的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些記憶是那么珍貴又可惜。初來(lái)校園總覺(jué)得六年是如此漫長(zhǎng);即將畢業(yè),又覺(jué)的六年是如此短暫;叵胱蛱,我好像還是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,但是今天,在這六年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的路上,我長(zhǎng)大了;锇榈闹С,老師的鼓勵(lì),讓我在六年的學(xué)習(xí)時(shí)光之中有了更好的腳印。教室的黑板、桌椅,以及最角落的'圖書角,都是我記憶中放不下的東西。同學(xué)的天真爛漫,老師的循循善誘,都是我腦中一串又一串彩色的記憶。朝夕相處了六年時(shí)光,面對(duì)的,卻是:校園,即使離開(kāi);同學(xué),即 使 分開(kāi),每一位畢業(yè)生的心中都有一份難以割舍的感情。
對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)伙伴、對(duì)校園,再說(shuō)一次:“謝謝您!”
匆匆六年作文15
月兒歸了,有再掛的時(shí)候。蠟燭滅了,還有再次點(diǎn)燃的時(shí)候,草兒枯了,有春風(fēng)吹而再綠的時(shí)候。但我的日子卻為何無(wú)法重來(lái)?
晚上,見(jiàn)月亮又掛在了那神秘漆黑的天空,天亮?xí)r便又和太陽(yáng)倒個(gè)班回去了,一日一日論著班,卻從不輪回,不回,不歸!我的日子,也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上,浪一打又一打,抹去了一層又一層沙子。無(wú)聊又沉默。我的記憶,我的時(shí)間也隨沙子,飄然離去。
四千我日子如浮云被風(fēng)兒吹散了,我的時(shí)間一日日被拋在腦后,溜了。
窗前的柳,見(jiàn)它一年又一年發(fā)芽、長(zhǎng)葉、又枯黃凋零,一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的.花兒再到零落成泥,最后只剩光禿禿的樹(shù)干與凜冽寒風(fēng)了。
日子的步伐像貓一樣,輕悄滑到你身邊,又悄然無(wú)聲的走了。在打電腦時(shí),日子從按動(dòng)鍵盤的指尖飛去。在看電視時(shí),從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時(shí),從璀璨明亮的燈火前招手而過(guò)。
日子如水般一日日蒸發(fā)著,在這四千多日中,是否只好徒然嘆息?必須抓緊生活!
我追趕著時(shí)間輕快的步伐,抓住一把卻又從指縫中溜去,他最終還是去了,無(wú)聲無(wú)息的走了,輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石,濺起的水花,無(wú)法抓住,去了,逝了,罷了。
莫要再回首,朝前看。莫要再問(wèn):“我的日子為什么一去不復(fù)返了”,只要向前……
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