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      2. 吾師小傳作文

        時間:2024-01-23 01:37:40 好文 我要投稿
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        吾師小傳作文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的吾師小傳作文,希望對大家有所幫助。

        吾師小傳作文

        吾師小傳作文1

          陳老師一回頭,嚇?biāo)篮舆呉活^牛;陳老師二回頭,大慶油田不產(chǎn)油;陳老師三回頭,喬丹改打乒乓球!咦,這是誰呀?這就是我們花見花開,車見車爆胎的吾師老陳。

          陳老師的特點有很多,有的讓人捧腹大笑;有的讓人警醒起來,改過自新。你想認(rèn)識他嗎?莫急莫急,聽我細(xì)細(xì)道來

          1· 自 戀

          猶記得,第一節(jié)課時,老陳便風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室�?粗v臺下面的14個同學(xué)一臉陶醉的說:我叫陳某某,大家以后就叫我陳美女吧!我們看著她:一雙小小的眼睛,大大的`嘴巴,身高差不多1。6米,完全與美女占不到邊呀!我們干嘔著,老陳看著我們,奇怪的問:我難道不漂亮嗎?同學(xué)們大喊道:不可能!她無可奈何,只好讓我們趁她為老陳。

          2· 裝 傻

          周老師,我不會這一題!不用想老陳肯定要在裝傻了。她這是裝傻的第N次,我們早已知道了這一招。這不,她又來讓我們來給她講課了。周雨桐你上來講一講!老陳說道,周雨桐之后只好上去有板有眼的講課,老陳也十分像學(xué)生,他有時抬頭,有時低頭做筆記,有時也問問題。中心句是哪一句?過渡句起什么作用?都被我們一一化解了,我們也學(xué)到了知識,也有了樂趣。

          3· 走 調(diào)

          那是一天中午,老陳帶著耳機聽音樂,正當(dāng)高潮時,他用了上下五千年都沒有的音調(diào)唱起來了,我們原本在夢鄉(xiāng)中歡樂的玩耍,卻被這音調(diào)抓回到了的現(xiàn)實,我們哭笑不得,而她卻不以為然的說:真好!我們暈倒?fàn)睢?/p>

          這就是使人哭笑不得的吾師老陳,你想了解更多關(guān)于她的搞笑事例嗎?那就來到英特五一班吧!

        吾師小傳作文2

          我靈魂的深處,是她永遠(yuǎn)的居所。

          ——題記

          新潮的圓框眼鏡,麥克風(fēng),還有映在投影儀上那順著同學(xué)們眼神舞動的雙手,仿若一對蝶,在知識的花叢中采集智慧的花粉,哺育年幼無知的我們。那時,她總穿著小巧的衣服,踏著小皮鞋“嗒嗒嗒”,如同一只輕快的小鹿走進(jìn)教室,一下子就吸引住了大家的眼神。接著,就是清脆動聽的聲音響起,又一節(jié)新課開始了……

          這并不是一節(jié)風(fēng)平浪靜的數(shù)學(xué)課。滿頭大汗的她正把麥克風(fēng)調(diào)至最高音量,教室中可謂是“鑼鼓喧天”。有的同學(xué)正大聲交談著,有的同學(xué)正準(zhǔn)備匯報老師誰又欺負(fù)自己了……這時,一個沉悶的,令大家措手不及的聲音響起了:“嗚……嗚,你……你們……你們實在太調(diào)皮,我……我……教不了你們了!”說完,在座的同學(xué)都震驚了:比自己大的老師竟然哭了!

          大家紛紛議論起來,而她則在一旁抽泣著,瘦小的肩膀上下抖動著,眼圈越來越紅,時不時有同學(xué)遞上餐巾紙,她只是無聲地接過,教室里的吵鬧聲因為她的哭泣似乎小了很多,大家都面面相覷……直到班主任大陳老師的`突然闖入,這場風(fēng)波才得以平息。

          想必大家都已經(jīng)猜到了吧。她,就是讓我終生難忘的小陳老師。雖然我們相處只有一年,雖然,她曾經(jīng)因為我們的調(diào)皮而哭過鼻子,但在我心中,她用行動拉近了我們之間的距離,用話語打動過我們的心�,F(xiàn)在,盡管她已經(jīng)離開了我們班,但每當(dāng)數(shù)學(xué)課的鈴聲響起,我的腦中就常常浮現(xiàn)出她的身影。我感謝她給了我們一個與“同齡老師”相處的、零距離的時光,與她相處的每分每秒,都那樣值得懷念。

          校園里,那個閃動的小小身影,會是她嗎?

        吾師小傳作文3

          她,梳著一頭清爽的短發(fā),如流水一般到底部卷起了波瀾。她,戴著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙有神的大眼,肯定是看過了不知多少本作業(yè),看過不知多少醒目的紅勾勾。

          還記得有一次,上語文課時,老師問:“你們能用無論……都……這兩個詞語造句嗎?”我心里構(gòu)思了一下,正準(zhǔn)備舉手,突然,老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的更完整,我心中一愣,忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來,正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的手上。我這才回過神來,但為時已晚了,老師點了我的名字。

          我硬著頭皮站起來,心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我支支吾吾,半天也擠不出一個字。我正準(zhǔn)備放棄時,看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下,生怕我哪一個準(zhǔn)備放棄的動作會傷了老師的心。我臉上一半是緊張,一半是害怕。緊張的是老師會當(dāng)著同學(xué)們的面打擊我脆弱的心;害怕的是自從這次過后,老師就會在她的心中把“周瞰是個好孩子”這個概念劃掉……我開始胡思亂想,當(dāng)我害怕得快流下眼淚時,老師的一句話讓我心中的一塊大石頭放了下來�!皼]事的',下次一定要想清楚再舉手哦!”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對我的鼓勵。這句話雖然過了兩年,但我都無法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶,讓我的心里充滿溫暖。

          她對學(xué)生溫柔體貼,她教育學(xué)生孜孜不倦,她上的每一課,每一個字都是含辛茹苦的見證。她就是和藹可親的陳老師!

        吾師小傳作文4

          一身碎花的紗裙,一副紅框的眼鏡,再加上一頭美麗而又不失俏皮的卷發(fā),迎面走來的這位就是我的語文老師——陳老師!

          在教學(xué)上,陳老師是位嚴(yán)肅而又有責(zé)任心的人,記得有一次,她評講完語文大冊后還是有很多的同學(xué)重復(fù)犯錯,陳老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。同學(xué)們自知理虧,一個個也不敢吱聲。過了一會兒,陳老師的聲音便慢慢溫柔下來:“我剛剛講過,你們還接連犯錯,這應(yīng)該嗎?”雖然語氣中還帶著些許責(zé)怪,但同學(xué)們已明白了陳老師的一番良苦用心……

          陳老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲,但在生活上,卻像媽媽一樣無時無刻不關(guān)心著我們。就拿我的親身經(jīng)歷來說吧,有一次班級用午餐的時候,一位同學(xué)不小心把餐盤里的湯汁全潑在我身上了,陳老師看到后,先細(xì)心地用面巾紙幫我擦去外套上的殘渣,然后立馬打電話讓我媽媽,讓她再送一件外套到學(xué)校。不一會兒,外套送到了,陳老師顧不上自己還沒吃飯,親手為我穿上了外套,還給我打來一份熱騰騰的飯菜,接著,還特地把臟外套細(xì)致地疊好,裝進(jìn)袋子遞給了我。我心里感動極了,覺得陳老師就像媽媽一樣讓我倍感溫暖。像這樣的事情還有很多很多,陳老師對我們就像對待她自己的孩子那樣無微不至。她真的`是一位事事都把學(xué)生放在第一位的好老師。

          生活中的陳老師還是一位愛美的時尚人士哦!只要天氣不冷,她幾乎每天都會穿裙子。瞧,陳老師又換裙子啦!今天她穿的是一件米色的紗裙,上面還點綴著許多白色的小花,既透氣又美麗。再配上她那頭充滿活力的卷發(fā),真是好看極了!不得不說,陳老師還真是一位善于搭配的高手!

          時而調(diào)皮,時而搞怪,時而嚴(yán)肅,時而隨意。這位“多面手”陳老師,你們喜歡她嗎?

        吾師小傳作文5

          我已經(jīng)12歲了,接觸過許多老師,但讓我印象最深刻的是我的小學(xué)語文老師陳老師。她的嚴(yán)格,讓我快樂成長,她的名字讓我永生難忘。

          陳老師是一位“全能老師”,她不僅語文教得好,寫作的技術(shù)也十分高超。但她本人的長相很普通,最有特點的還是她的頭發(fā),陳老師是短發(fā),短發(fā)的末端卷卷的,像彩色的流光一般,讓她變得“不平凡”。

          有一次作文課上,我正在寫作文,這次是寫景文,是我最不擅長的了!想著想著,我的`鼻尖上冒出了細(xì)小的汗珠,我的頭也不自覺地低了下去。突然,一只溫暖的手出現(xiàn)在我的前額上,把我的頭抬了起來,一句溫暖的話語回蕩在我的耳畔:“三個一呢?忘了?一定要保持良好的坐姿,不然眼睛會近視的呀!”后來,每當(dāng)我的頭低下去時,那溫暖的手似乎在幫我扶起頭,那句溫暖的話就會在我的耳畔響起。這只溫暖的手讓我終生難忘!

          一日為師,終身為師。陳老師雖然現(xiàn)有不當(dāng)我們的班主任了,和我們也沒有那么多的接觸了,但這只手似乎永遠(yuǎn)停留在我的前額上,為我鋪就成長的道路。謝謝您,陳老師!謝謝您對我們五年以來的付出,為我們付出的五年的心血,五年如一日地教我們做人的道理,教我們豐富的知識。

          陳老師是一們偉大的老師,她無私的付出讓我們的成長之路越來越明亮,讓我們的道德之路越走越寬敞!

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              在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的吾師小傳作文,希望對大家有所幫助。

            吾師小傳作文

            吾師小傳作文1

              陳老師一回頭,嚇?biāo)篮舆呉活^牛;陳老師二回頭,大慶油田不產(chǎn)油;陳老師三回頭,喬丹改打乒乓球!咦,這是誰呀?這就是我們花見花開,車見車爆胎的吾師老陳。

              陳老師的特點有很多,有的讓人捧腹大笑;有的讓人警醒起來,改過自新。你想認(rèn)識他嗎?莫急莫急,聽我細(xì)細(xì)道來

              1· 自 戀

              猶記得,第一節(jié)課時,老陳便風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室�?粗v臺下面的14個同學(xué)一臉陶醉的說:我叫陳某某,大家以后就叫我陳美女吧!我們看著她:一雙小小的眼睛,大大的`嘴巴,身高差不多1。6米,完全與美女占不到邊呀!我們干嘔著,老陳看著我們,奇怪的問:我難道不漂亮嗎?同學(xué)們大喊道:不可能!她無可奈何,只好讓我們趁她為老陳。

              2· 裝 傻

              周老師,我不會這一題!不用想老陳肯定要在裝傻了。她這是裝傻的第N次,我們早已知道了這一招。這不,她又來讓我們來給她講課了。周雨桐你上來講一講!老陳說道,周雨桐之后只好上去有板有眼的講課,老陳也十分像學(xué)生,他有時抬頭,有時低頭做筆記,有時也問問題。中心句是哪一句?過渡句起什么作用?都被我們一一化解了,我們也學(xué)到了知識,也有了樂趣。

              3· 走 調(diào)

              那是一天中午,老陳帶著耳機聽音樂,正當(dāng)高潮時,他用了上下五千年都沒有的音調(diào)唱起來了,我們原本在夢鄉(xiāng)中歡樂的玩耍,卻被這音調(diào)抓回到了的現(xiàn)實,我們哭笑不得,而她卻不以為然的說:真好!我們暈倒?fàn)睢?/p>

              這就是使人哭笑不得的吾師老陳,你想了解更多關(guān)于她的搞笑事例嗎?那就來到英特五一班吧!

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              我靈魂的深處,是她永遠(yuǎn)的居所。

              ——題記

              新潮的圓框眼鏡,麥克風(fēng),還有映在投影儀上那順著同學(xué)們眼神舞動的雙手,仿若一對蝶,在知識的花叢中采集智慧的花粉,哺育年幼無知的我們。那時,她總穿著小巧的衣服,踏著小皮鞋“嗒嗒嗒”,如同一只輕快的小鹿走進(jìn)教室,一下子就吸引住了大家的眼神。接著,就是清脆動聽的聲音響起,又一節(jié)新課開始了……

              這并不是一節(jié)風(fēng)平浪靜的數(shù)學(xué)課。滿頭大汗的她正把麥克風(fēng)調(diào)至最高音量,教室中可謂是“鑼鼓喧天”。有的同學(xué)正大聲交談著,有的同學(xué)正準(zhǔn)備匯報老師誰又欺負(fù)自己了……這時,一個沉悶的,令大家措手不及的聲音響起了:“嗚……嗚,你……你們……你們實在太調(diào)皮,我……我……教不了你們了!”說完,在座的同學(xué)都震驚了:比自己大的老師竟然哭了!

              大家紛紛議論起來,而她則在一旁抽泣著,瘦小的肩膀上下抖動著,眼圈越來越紅,時不時有同學(xué)遞上餐巾紙,她只是無聲地接過,教室里的吵鬧聲因為她的哭泣似乎小了很多,大家都面面相覷……直到班主任大陳老師的`突然闖入,這場風(fēng)波才得以平息。

              想必大家都已經(jīng)猜到了吧。她,就是讓我終生難忘的小陳老師。雖然我們相處只有一年,雖然,她曾經(jīng)因為我們的調(diào)皮而哭過鼻子,但在我心中,她用行動拉近了我們之間的距離,用話語打動過我們的心�,F(xiàn)在,盡管她已經(jīng)離開了我們班,但每當(dāng)數(shù)學(xué)課的鈴聲響起,我的腦中就常常浮現(xiàn)出她的身影。我感謝她給了我們一個與“同齡老師”相處的、零距離的時光,與她相處的每分每秒,都那樣值得懷念。

              校園里,那個閃動的小小身影,會是她嗎?

            吾師小傳作文3

              她,梳著一頭清爽的短發(fā),如流水一般到底部卷起了波瀾。她,戴著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙有神的大眼,肯定是看過了不知多少本作業(yè),看過不知多少醒目的紅勾勾。

              還記得有一次,上語文課時,老師問:“你們能用無論……都……這兩個詞語造句嗎?”我心里構(gòu)思了一下,正準(zhǔn)備舉手,突然,老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的更完整,我心中一愣,忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來,正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的手上。我這才回過神來,但為時已晚了,老師點了我的名字。

              我硬著頭皮站起來,心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我支支吾吾,半天也擠不出一個字。我正準(zhǔn)備放棄時,看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下,生怕我哪一個準(zhǔn)備放棄的動作會傷了老師的心。我臉上一半是緊張,一半是害怕。緊張的是老師會當(dāng)著同學(xué)們的面打擊我脆弱的心;害怕的是自從這次過后,老師就會在她的心中把“周瞰是個好孩子”這個概念劃掉……我開始胡思亂想,當(dāng)我害怕得快流下眼淚時,老師的一句話讓我心中的一塊大石頭放了下來�!皼]事的',下次一定要想清楚再舉手哦!”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對我的鼓勵。這句話雖然過了兩年,但我都無法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶,讓我的心里充滿溫暖。

              她對學(xué)生溫柔體貼,她教育學(xué)生孜孜不倦,她上的每一課,每一個字都是含辛茹苦的見證。她就是和藹可親的陳老師!

            吾師小傳作文4

              一身碎花的紗裙,一副紅框的眼鏡,再加上一頭美麗而又不失俏皮的卷發(fā),迎面走來的這位就是我的語文老師——陳老師!

              在教學(xué)上,陳老師是位嚴(yán)肅而又有責(zé)任心的人,記得有一次,她評講完語文大冊后還是有很多的同學(xué)重復(fù)犯錯,陳老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。同學(xué)們自知理虧,一個個也不敢吱聲。過了一會兒,陳老師的聲音便慢慢溫柔下來:“我剛剛講過,你們還接連犯錯,這應(yīng)該嗎?”雖然語氣中還帶著些許責(zé)怪,但同學(xué)們已明白了陳老師的一番良苦用心……

              陳老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲,但在生活上,卻像媽媽一樣無時無刻不關(guān)心著我們。就拿我的親身經(jīng)歷來說吧,有一次班級用午餐的時候,一位同學(xué)不小心把餐盤里的湯汁全潑在我身上了,陳老師看到后,先細(xì)心地用面巾紙幫我擦去外套上的殘渣,然后立馬打電話讓我媽媽,讓她再送一件外套到學(xué)校。不一會兒,外套送到了,陳老師顧不上自己還沒吃飯,親手為我穿上了外套,還給我打來一份熱騰騰的飯菜,接著,還特地把臟外套細(xì)致地疊好,裝進(jìn)袋子遞給了我。我心里感動極了,覺得陳老師就像媽媽一樣讓我倍感溫暖。像這樣的事情還有很多很多,陳老師對我們就像對待她自己的孩子那樣無微不至。她真的`是一位事事都把學(xué)生放在第一位的好老師。

              生活中的陳老師還是一位愛美的時尚人士哦!只要天氣不冷,她幾乎每天都會穿裙子。瞧,陳老師又換裙子啦!今天她穿的是一件米色的紗裙,上面還點綴著許多白色的小花,既透氣又美麗。再配上她那頭充滿活力的卷發(fā),真是好看極了!不得不說,陳老師還真是一位善于搭配的高手!

              時而調(diào)皮,時而搞怪,時而嚴(yán)肅,時而隨意。這位“多面手”陳老師,你們喜歡她嗎?

            吾師小傳作文5

              我已經(jīng)12歲了,接觸過許多老師,但讓我印象最深刻的是我的小學(xué)語文老師陳老師。她的嚴(yán)格,讓我快樂成長,她的名字讓我永生難忘。

              陳老師是一位“全能老師”,她不僅語文教得好,寫作的技術(shù)也十分高超。但她本人的長相很普通,最有特點的還是她的頭發(fā),陳老師是短發(fā),短發(fā)的末端卷卷的,像彩色的流光一般,讓她變得“不平凡”。

              有一次作文課上,我正在寫作文,這次是寫景文,是我最不擅長的了!想著想著,我的`鼻尖上冒出了細(xì)小的汗珠,我的頭也不自覺地低了下去。突然,一只溫暖的手出現(xiàn)在我的前額上,把我的頭抬了起來,一句溫暖的話語回蕩在我的耳畔:“三個一呢?忘了?一定要保持良好的坐姿,不然眼睛會近視的呀!”后來,每當(dāng)我的頭低下去時,那溫暖的手似乎在幫我扶起頭,那句溫暖的話就會在我的耳畔響起。這只溫暖的手讓我終生難忘!

              一日為師,終身為師。陳老師雖然現(xiàn)有不當(dāng)我們的班主任了,和我們也沒有那么多的接觸了,但這只手似乎永遠(yuǎn)停留在我的前額上,為我鋪就成長的道路。謝謝您,陳老師!謝謝您對我們五年以來的付出,為我們付出的五年的心血,五年如一日地教我們做人的道理,教我們豐富的知識。

              陳老師是一們偉大的老師,她無私的付出讓我們的成長之路越來越明亮,讓我們的道德之路越走越寬敞!