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課間十分鐘作文【精華14篇】
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課間十分鐘作文 篇1
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們你推我擠，興高采烈地跑出了教室，爭著去操場玩。
你瞧，操場上立馬熱鬧起來了，同學們有的在踢毽子，那毽子上下飛舞像一只快樂的蝴蝶；有的在打乒乓球，那乒乓球在球桌上左右來回跳動著，吸引了不少圍觀的同學；還有的在玩老鷹捉小雞游戲，不時發(fā)出尖叫聲，大概是哪只倒霉的小雞被抓住了吧。小伙伴們在玩跳長繩比賽，比賽哪組跳得最多。他們分成兩組，小亮、小高、小何一組，小芳、小軍和小星是另一組。第一組三人共跳了56下。輪到第二組了，“啪啪啪”繩子落地時塵土飛揚，“呼呼呼”我和小高有節(jié)奏地甩起了繩子。小芳和小軍兩個加起來跳了33下，他們倆像泄了氣的皮球，只能將希望寄托在小星的身上�？吹叫⌒桥趾鹾醯�.身板我在心里想：小胖星最多跳10下，哈哈，贏定了。可誰知他的腳底像是裝了彈簧，輕松地跳起、落下，又跳起、又落下……輕盈得就像只小鹿�！�70、71、72……”甩長繩的同學們都開始滿頭大汗，小何干脆在一旁玩起了單人跳繩，可小星呢？竟然單腳跳幾下又雙腳跳幾下，終于在數(shù)到104下時他才被繩子絆住停了下來。對方大贏我方，真的是路遙知馬力，跳久見胖星。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，操場很快又恢復(fù)了安靜。
課間十分鐘作文 篇2
一縷陽光，一陣清風，一條大路，一群快樂的我們，踏進校園，走進課堂，去學習那似乎永遠也學不完的知識。
隨便問一名學生，在學校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”
是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學，還有那一樣的知識。唯一不一樣的'，就是那課間十分鐘里發(fā)生的事情了。
“下課！”
只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。
班里里好像分了勢力似的，一到下課。xx就去xx哪里，去了那似乎永遠也聊不完的故事。xxx和xxx一起去上了廁所（我到現(xiàn)在還不明白為什么上廁所也要兩個人上……）
那邊的一幫人在討論著明星八卦；
那邊的一幫人在討論著國事家常；
那邊的一幫人在討論著最新動態(tài)；
那邊的一幫人在討論著最新知識；
那邊的一幫人……
課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……
“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音。“咔吱……吱啦……”在老師進來的一剎那，同學們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復(fù)習完畢？這些你我都不知道，因為已經(jīng)上課了……
課間雖然短暫，卻給我們帶來快樂。留在我們的記憶里，讓我們回味無窮。
課間十分鐘作文 篇3
時間如沙漏般一點一點地逝去，一節(jié)課又接近了尾聲。課間十分鐘又會是怎樣的呢？腦海中立刻浮現(xiàn)出一些畫面——
掰手腕
“加油！加油！”同學們里三層外三層地將課桌上的兩只緊緊糾纏在一起的手腕包裹起來。你搭著我的肩我踩著你的腳，但這絲毫不影響他們觀看比賽時的高漲情緒呀！一位是“大力王”——林梵，另一位則是“小個子”——鄭嘉鑫。
比賽正進行到白熱化階段，手腕上的肌肉暴起，青筋緊繃，他們的臉上淌著豆大的汗珠，鄭嘉鑫明顯處于劣勢。
林梵的“狗腿”——丁俊偉滿臉橫肉地笑開了：“梵哥，贏了！太棒了……”“大力王”的嘴角也揚起了自信的弧度。不知是誰踩了他一腳，他疼得哇哇直叫�！靶�子”一咬牙，漲紅了臉，“啪”手掌落桌了。
大家的臉上露出了不一樣的色彩，有興奮，有沮喪，還有目瞪口呆……“大力王”此時像只斗敗的公雞耷拉著腦袋……
拖課“神招”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，教室里卻靜得出奇，只回蕩著miss丁的.話：“剛才上課晚來了幾分鐘，打電話又花了五分鐘，所以要再耽誤大家一點時間。”好一個義正言辭冠冕堂皇的理由，就差一個90度正鞠躬了�？蒑iss丁作為我們班的權(quán)威人士，大家對視之后，異口同聲地說：“沒關(guān)系！”又開始了“題海戰(zhàn)爭……”
“叮鈴鈴”，終于下課了，我回過神來，寧靜的教室又變得沸騰起來……
課間十分鐘作文 篇4
丁玲玲結(jié)束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學占了。他們討論誰應(yīng)該先上場。為了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結(jié)果小紅和梁瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權(quán)。
游戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力干掉了。1比0！
第二局開始了。小明發(fā)球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮桿球。然而，小麗已經(jīng)準備好了。當他轉(zhuǎn)拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊里爆發(fā)出陣陣笑聲。
小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有打中網(wǎng)，小李以3比0獲勝。
操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂著頭，有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的'喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨著長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉(zhuǎn)過去。學生們開始跳躍和轉(zhuǎn)身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。
操場東南角，小剛在跳繩�？矗淮斡脙芍荒_跳，一只腳用另一只腳跳。他能跑能跳！
丁玲玲開始上課，學生們不情愿地回到教室。
課間十分鐘作文 篇5
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了。
“李小胖，杜鵑，走呀，出去玩�！彼傈h牛一鵬喊到。
一下課，教室里立馬嘰嘰喳喳地，每個人都成了一頭小瘋牛
我快速地把下節(jié)課的書本學具往桌上一擺，便一溜煙兒跑出了教室，來到我的團隊里。
游戲正式開始前，我清點了一下人數(shù)，可是發(fā)現(xiàn)少了五個人，我進屋一看，發(fā)現(xiàn)有四個人正在抄作業(yè)，哈哈看起來他們昨天晚上都沒做作業(yè)呀！可是還有一個人去哪了呢？這時一個個子很矮的同學從樓梯上一跳跳了下來，一個完美的`劈叉之后。只聽一陣尖叫聲，差點就昏過去了。
我們這幾個小伙伴都哈哈大笑起來，有幾個同學都在地上打起滾來，我看著也快要笑得斷氣兒了。
不過最逗的是一個牙比較大的小孩說：“我的牙都快笑掉了！”
“哈哈哈哈……”這一次，我真的要斷氣了。
那個同學好半天才站起來離，李小胖調(diào)侃道：“小王，你不如叫劈岔王小王吧�！薄肮蓖瑢W們又笑了起來。
王子的臉刷一下紅了，連脖子也紅了。
可是慢慢的，我覺得這樣很不好，因為我現(xiàn)在體驗了一個這樣的感受，而且比這個還要慘多了。小王又一次從樓梯上跳了下，這一次跳得很成功。
可是沒過一會兒，我就跳了下來，剛好落在小王身上。他雖然很矮，但是很強壯，可我被一下子彈回了樓梯，他也摔倒了，我揉了揉摔疼的手臂，他揉了揉摔疼的腿都站了起來。
課間十分鐘就這樣結(jié)束了，我感覺很充實、很快樂。
課間十分鐘作文 篇6
“……下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨著下課鈴的響起，英語老師宣布下課。我們一個個像離鉉的`箭，飛奔出來。
趙玫琳拿出繩子，找了兩個人掄繩，我們便排隊跳。哈哈，我排第三！
“啪、啪……”繩子掄起來了，第一個人卻遲遲不跳�！翱禳c，跳唄！”大家都催促他�！吧�！”關(guān)鍵時刻，第二個人推了他一把，他才兢兢的上去了，勉強跳了過來。第二個人就不同了，他參加過跳繩比賽呢！只見他抓準時機，“嗖”的閃電般的跳了過去。Ok！漂亮！跳得好！
該我了。繩子有節(jié)奏的打著，我找準時機，沖了上去。嘿！完成！我樂滋滋地下去了。
沒過多大會兒，井然的秩序就亂了――好幾個男生不守規(guī)矩，亂插隊，結(jié)果男生都被他們“動員”起來了，跟著插隊。女生大怒，收起了繩子（女生的繩子），玩起了“三步回老家”，男生垂頭喪氣，沮喪而歸。
“……上課時間到了，請同學們回到教室，準備上課�！鄙险n鈴響了，沸騰的校園頓時鴉雀無聲，只剩幾只和平鴿在悠閑地渡步……
課間十分鐘作文 篇7
距離下課還有三十秒，老師還在臺上滔滔不絕的說著課本的內(nèi)容，但大家心早已飛出窗外。雖然下課時間只有短短的十分鐘，卻總是能夠讓我元氣滿滿的迎接下一節(jié)課。
“當～當～”，下課的鐘聲慢慢響起，不過我早已經(jīng)等不及了!好不容易聽見老師說了一聲“班長，下課!”，依照班長的指令，我們恭敬的敬完禮后，全班就以最快的速度，迫不及待的沖出去，各自佔領(lǐng)一地，無憂無慮、自由自在的悠游在我們的歡樂天地里。當然，我也不能例外，怎能錯過這得來不易的快樂時光呢？
有時，我會跑到我最愛的圖書館看書。圖書館里收藏了許多書籍，小婦人、西游記、小王子，通通都是我的最愛。跟著書中的人物一起喜、怒、哀、樂，跟著書中的人物上山下海，漫游在書香世界之中，心情多幺愉快呀！
有時，我會拿起畫筆，和我的好友們一起找一處安靜的空間，然后開始大展身手。我畫了一位公主，又畫了兩個小仙子，輕輕松松就串成了一篇故事，看過的`同學都贊不絕口，我畫得好開心、好滿足。
有時，我還會利用這輕松的十分鐘，在校園中漫步。我喜歡在校園里和大樹說說話，更喜歡欣賞迎風搖曳的小花。欣賞著美景，我的心情也變得輕松愉快。
“當～當～”上課的鐘聲響起了!短短的下課十分鐘過去了!我?guī)е簧岬男幕氐浇淌�。下課十分鐘雖然短暫，卻讓我擁有玩樂的時間，幫自己充充電、打打氣，忘記上課時的緊張與疲累，更增進了我和同學們的友情。
下課十分鐘，我是多么期待你每一次的到來呀！
課間十分鐘作文 篇8
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了。快看，第一組的同學已經(jīng)開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給 女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。
當然，也有吹泡泡的，看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的'氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲， 有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會兒，成 了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。
課間十分鐘作文 篇9
大家上學的時候，每節(jié)課之間都會下課十分鐘。那大家下課的時候會做些什么事情呢？比如：寫作業(yè)、玩游戲、上廁所而我這次下課玩的是泡泡水。
星期二，天陰沉沉的。我們正在教室里上課，老師說：“看在你們好好聽課的份上，下課可以下樓玩泡泡水！”聽到這，同學們都露出了開心的'笑容，心里那個激動。老師話音剛落不久，下課鈴就響了。同學們像關(guān)在籠子里的小鳥一樣飛出教室直奔樓下。這時有人說：“這天好像快下雨了�！绷硪粋�說：“沒事，下雨也能玩，反正雨不會太大。一到樓下操場，同學們便玩起了泡泡，有的用吹，有的用甩，還有的用兩個小泡泡合成大泡泡。那一個個的泡泡在雨點落下時，被穿破了！
就在大家玩得興致勃勃的時候，誰都沒有注意到雨越下越大，還時不時伴隨著閃電發(fā)出幾聲雷聲。到了后來，雨點都有黃豆大小了，大家才依依不舍地回到教室。本來個個生龍活虎的同學們，頓時像落湯雞一樣耷拉著腦袋。雖然衣服濕了，但同學們玩得高興、玩得盡興！
這次課間十分鐘的“泡泡事件”，讓人記憶猶新，也讓我們回到了那快樂的童年。時間一去不復(fù)還，只能在自己課業(yè)壓力大的時候多回憶過往的美好時光；在心情低落的時候想想快樂的時刻，這樣生活才能多幾分精彩！
課間十分鐘作文 篇10
“叮鈴鈴……”下課時間到了。
我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易才找到一處人較少的地方，經(jīng)過一番商量，我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆炸”。
開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰來捉。
要開始游戲了，溫芹突然問：“游戲規(guī)則是什么？”“唉，你怎么不早問？耽誤時間�！蓖跛嚾夭荒蜔┑卣f。胡馨怡說：“規(guī)則是一個人來捉，其余的人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那么叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了�！�
游戲正式開始，捉人的'是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付鐿的身上，對她發(fā)起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人的水果名字。
就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像饑餓的獅子看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡過來拍我一下，我這才明白，原來是“調(diào)虎離山之計”，龐付鐿故意騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應(yīng)過來要追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”廣播又響了起來。
課間的歡樂時光總是這么短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會兒就好了。
課間十分鐘作文 篇11
隨著清脆的下課鈴聲，開啟了我們十分鐘的課間……
雖然只有十分鐘，可我身后的廖倩“唰”的一溜煙`就不見了，我可也做起每天最最最平凡的事——收作業(yè)。我挨個收，從第一桌開始，沒錯，就是佳煌和佳湧！
還沒等佳湧開口，我便知道：“又沒寫？”
只見他用手撓了撓頭，擺出了“我就是沒寫”的表情，而他的同桌佳煌，此時正在奮筆疾書呢！
我往下走，很快第一組的作業(yè)就收完了，別說，還真有點兒累。當我準備把作業(yè)交給課代表時。
“等等，你還沒收我的�！奔鸦瓦~著小步子，喊道。
我一臉無耐地拿起他的作業(yè)，這孩子要昨天也這么認真，今天就不用這么急吧？
當我把作業(yè)交給課代表，剛想開口，課代表欣怡便也知道：“又是佳湧！”
課代表們大概都習以為常了……不過這下倒好，我們活潑可愛的'佳湧同學可出名了！
當我回到座位上，要準備喝一口水。一陣香味向我襲來，轉(zhuǎn)身一看，廖倩正啃著一支雞腿，心滿意足哼起小曲，我同桌“睡神李艷”正趴在桌子上呼呼大睡，書倒在她頭上她也全然不知，手里還握了支筆，仔細一看，不鬧起來還真有幾分可愛。
短暫的課間一下子過了，廖倩朝著垃圾桶，投出完美的“三分垃圾球”，這時候李艷也睡醒了，一臉蒙逼看著我，頭上頂著個雞窩，我們狂笑起來，她還在努力地睜著眼……
課間十分鐘作文 篇12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂地擁了出去，這不正是那些“混世魔王”所向往的課間十分鐘嗎？讓我?guī)銈內(nèi)タ纯赐饷娴臒狒[吧！
第一個熱門節(jié)目開始播放，我們的兩位班長開始了“搏擊擂臺賽”。女班長楊文暄的粉絲一直在吶喊“加油！加油！”。楊文軒也不負眾望，大喊一聲，撲向了男班長李方成，左一掌、右一拳，還不失時機地來了個“旋轉(zhuǎn)魔杖”，只聽見“啪”的一聲聲，李方成還沒出手就已經(jīng)被打倒在地了。
鏡頭轉(zhuǎn)移到電腦管理員鄭家坤，他一臉討好地問老師：“老師需要開電腦嗎？”老師只有一句話：“那就謝謝你啦！”于是他開心地打開了電腦，老師剛一走，電腦的畫面就被他變成了“我的世界”。
看，操場上女生正在玩拔河呢！你別小看正方的小紅，雖然長得又瘦又小，可是她狠狠的握緊繩子，身子向后傾斜，用力的拉著。再看看那一方最胖的小剛，絕對的主力，她站在隊伍的最后面，使勁地拽著繩子，恨不得把它踩在腳下�！凹佑�！加油！”兩方的拉拉隊扯著嗓子大喊著，旁邊還時不時的.傳來大家的歡呼聲和尖叫聲。
低沉的上課鈴聲響起，同學們一個個沮喪的走進教室。哈哈，十分鐘就是這么短暫，再過四十分鐘，我再繼續(xù)為大家播報。
課間十分鐘作文 篇13
“叮叮�！毕抡n了，這鈴聲對于我們來說可不只是下課這么簡單。對于愛學習的同學來說，這是預(yù)習和復(fù)習的好機會；對于愛玩的同學來說，這是游樂園開園的鈴聲；對于老師來說，這是拖堂的好時機。讓我當一次課間的導游，帶你領(lǐng)略一下校園課間的豐富多彩吧。
首先，我們來看一看男生組的“追人游戲”咦？怎么回事兒？里面竟然還有一個女生？算了不管了。他們先通過猜拳決定出誰來“逮”，“逮”一決出，其他人一哄而散，散落到學校的各個角落，“逮”先跑到了走廊里，一間教室一間教室的排查。突然他發(fā)現(xiàn)一間教室有情況，一下子沖了進去，可惜晚了，那個同學早就逃之夭夭了。五分鐘到了，可“逮”還沒有抓到一個人，所以“逮”完敗。
下來，我們?nèi)⒂^女生的踢毽子比賽。一個、兩個、三個……我們的一號選手不負眾望，以曼妙的身姿以及57個的好成績，贏得了比賽。
下來，把目光轉(zhuǎn)到教室里，我們愛學習的班長女正在努力地鉆研一本《城南舊事》，只見她左手拿著書，右手還翻著一本工具書，嘴里念念有詞。
操場上正進行著籃球大戰(zhàn)，許多人都加入進來，先看看有文體委員帶領(lǐng)的`白隊，他們剛投進了一個二分球，可惜學習委員帶領(lǐng)的紅隊也不甘示弱，好幾次都攔截了即將投入籃的球。
“咚咚咚”不好啦，上課了。無論是打籃球的人，還是踢毽子的人，都放下手里的活兒，飛奔回了教室。
課間十分鐘作文 篇14
課間十分間并不長，但是在這并不長的十分鐘里，班級里還是發(fā)生了不少有趣的事。
“叮鈴鈴~”下課鈴聲一響，隨著老師走出了教室，立馬的班上的同學們一個接著一個站起了身來。尤其是班上一些調(diào)皮的同學，不一會就在教室間追趕打鬧了起來。
有不少同學在學習之余，選擇放松放松。班上的學習委員是一個書癡，什么書都喜歡看，也因此她是我班知識最豐富的一個人。不少的課間時間里，班上的同學就齊齊請求著她來給大家講故事，希望能夠幫助大家從緊張的學習氛圍中抽離出來，然后放松放松。
今天一下課，班上就又有同學請求學習委員來讓班級里的氛圍輕松一下了。學習委員也不扭捏，她將課桌上的書本合上，然后就大大方方的'給我們講起故事來。
今天的課間十分鐘，學習委員給我們講的是一個笑話故事，當學習委員將這個故事講完之后，班上的同學還一臉茫然。但突然的，有人從這個小故事里猛地找到了笑點所在。接著就大笑不止，漸漸地，同學們也都陸續(xù)的從這個故事里找到了那一個笑點。
每當有同學找到了笑點的時候，歡笑聲就響了起來。找到了故事笑點的同學們笑得前仰后合，這景象看在那些還沒有找到故事笑點的人眼里，簡直就讓他們焦急不已。然后這些還沒有找到故事笑點的同學都紛紛迫不及待的詢問身邊的人，當他們也都找出了笑點來的時候，教室里的歡笑聲從窗戶傳出了老遠。
我相信，就連遠在樓道盡頭的辦公室里的老師們也都聽到了這些大笑聲。保不準還有老師會問：“這是哪個班呢？笑得這么開心？”
等到上課鈴聲再度響起，我們又都收回了自己的心緒，有趣的課間十分鐘已經(jīng)足夠讓我們得到放松了。
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