歌聲的作文

關(guān)于歌聲的作文匯總[12篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于歌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于歌聲的作文1

　　 藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著一朵朵潔白的云彩，小鳥(niǎo)在云彩下盡情的飛翔，我坐在大樹(shù)下悠閑的聽(tīng)著歌不禁回想起以前的日子。【環(huán)境描寫(xiě)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山】

　　 記得放暑假時(shí)，姥姥說(shuō)要去采蘑菇，我吵著也要去，姥姥對(duì)我說(shuō)：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來(lái)，還是別去了挺遠(yuǎn)的，步行大于需要半個(gè)小時(shí)才能到”我對(duì)姥姥說(shuō)：“放心吧我能起早�！钡诙�天，天很黑的時(shí)后我就被姥姥叫了起來(lái)走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見(jiàn)一個(gè)白白的大磨菇說(shuō)：“那里有一個(gè)蘑菇你去吧它采來(lái)吧！”【語(yǔ)言描寫(xiě)】我來(lái)到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說(shuō)：“你干什么呢�！蔽一卮鹫f(shuō)：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對(duì)嗎。”姥姥笑呵呵地說(shuō)：“我讓你用手采不是用腳踩，知道了嗎�！蔽夷樇t的說(shuō):“我原來(lái)不知道，現(xiàn)在知道了，你看著吧小姥，我會(huì)采的比你多”【語(yǔ)言描寫(xiě)】自從這件事之后我再也沒(méi)用腳踩過(guò)蘑菇，而是用手摘.

　　 上初中的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，正在打得高興的.時(shí)候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見(jiàn)事不好趕快告訴我爸，不一戶(hù)我爸就來(lái)了他把我送到衛(wèi)生所包扎，并告訴我;‘以后玩球小心點(diǎn)，現(xiàn)在什么也別干了，把腿養(yǎng)好了再玩�！痆語(yǔ)言描寫(xiě)]經(jīng)過(guò)這件事之后我玩球時(shí)非常小心，再也沒(méi)有摔過(guò)這么嚴(yán)重。

關(guān)于歌聲的作文2

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。世上只有……路邊一個(gè)小男孩牽著***媽的手，輕輕地哼著，滿(mǎn)臉的幸福。媽媽溫柔的撫摸著他。

　　聽(tīng)完這首歌，看見(jiàn)這畫(huà)面，又回憶起童年的我……

　　媽媽?zhuān)�我想�?tīng)你唱歌。一張童真童趣的小臉出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽俯下身子說(shuō):“你想聽(tīng)我唱歌，是么?”對(duì)啊，對(duì)啊，媽媽你就唱嘛�！眿寢屛⑽⑿α艘幌�，說(shuō):好吧，你個(gè)小鬼頭。”媽媽牽著我的.手，在田間小路上，唱著世上只有媽媽好”每天只有一有空，我便會(huì)纏在她身邊要她唱歌。過(guò)了不久，我便會(huì)了這首歌，總是在放學(xué)的路上牽著媽媽對(duì)手，把歌唱給媽媽聽(tīng)。每次唱完,我只是會(huì)用滿(mǎn)足的目光看向媽媽?zhuān)瑡寢屗�也�?huì)笑著說(shuō)好厲害啊。用手輕輕拂過(guò)我的臉。

　　回想起以前的故事，不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]得淚早已滴落下來(lái)。我不再是以前那個(gè)童真的我，我已長(zhǎng)大。在這長(zhǎng)大的幾年中，我學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)的歌，早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。

　　那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量，辦一個(gè)演唱會(huì)，是專(zhuān)屬于媽媽的演唱會(huì)。我們靜靜地等待著媽媽回來(lái)。

關(guān)于歌聲的作文3

　　春天，在充滿(mǎn)生機(jī)的校園里，傳來(lái)陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽(tīng)來(lái)自心靈的歌聲。

　　最美妙的歌聲，成長(zhǎng)的旋律。

　　“千年萬(wàn)載永遠(yuǎn)不忘朋友的情意長(zhǎng)舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的情意長(zhǎng)�！毙�園是我們成長(zhǎng)的搖籃，是祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱牡胤�，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長(zhǎng)。它包含了歡笑、吶喊與快樂(lè)，也有淚水甚至是痛苦。

　　校園，是我們?yōu)⑾潞顾�的`地方。其實(shí)，在我們的內(nèi)心深處，這就是世界上最美妙的聲音。

　　當(dāng)學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來(lái)了。我們苦練紅歌，爭(zhēng)取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)人都在努力著，都在為共同一個(gè)目標(biāo)而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名!

　　比賽場(chǎng)上，我們盡情高歌，曲調(diào)洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒(méi)有白費(fèi)!這里面包含了我們的汗水，我們的努力。

　　在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過(guò)!

　　校園，是每個(gè)人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們?cè)俅位氐竭@神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。

　　在回憶童年的過(guò)程中，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)酸甜苦辣我們都嘗過(guò)，而且還津津有味!那一次次與同學(xué)的歡歌笑語(yǔ)，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。

　　我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費(fèi)，要讓青春唱出最美的歌。

關(guān)于歌聲的作文4

　　讓我們打開(kāi)自己心靈的那一扇門(mén)，用心去傾聽(tīng)世界的歌聲，用我們的心來(lái)感受時(shí)間的萬(wàn)物。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。讓我們知道其實(shí)世間有很多的波折在等待著我們面對(duì)，等待我們?nèi)ビ�接成功的喜悅，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那么，我們到最后一定能獲得成功。

　　用美好的.心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那么始終會(huì)匯聚100%的成功。相反，如果沒(méi)有把自己心中的那扇窗打開(kāi)，那么你就永遠(yuǎn)無(wú)法走到最后，只會(huì)半途而廢，留給自己的只是一生中無(wú)法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時(shí)期，也正是我們展現(xiàn)自己才能的時(shí)期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會(huì)使自己感覺(jué)在這個(gè)世界上好累。打開(kāi)自己的心房吧。用自己的能力其傾聽(tīng)世間萬(wàn)物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達(dá)世界的頂峰。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。在遇到困難時(shí)，不要害怕。要勇敢面對(duì)。只要堅(jiān)持就是偉人，沒(méi)有到達(dá)不到的地方；沒(méi)有翻不過(guò)的山；沒(méi)有劃不過(guò)的海；努力才可以成功。

　　正所謂：天才本無(wú)有的，勤奮無(wú)所不有，要想到達(dá)成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。

　　別猶豫了，打開(kāi)自己的心房，去傾聽(tīng)世界那美妙的歌聲。

關(guān)于歌聲的作文5

　　昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個(gè)暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。

　　這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的`甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。

　　以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。─?是愁著芳春的銷(xiāo)歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)

　　一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹(shù)的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀(guān)，使我有愉快的倦怠之感。作文

　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽(tīng)著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽(tīng)著，世界上便只有歌聲了。

關(guān)于歌聲的作文6

　　花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)，那是美麗的開(kāi)始；夕陽(yáng)逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

　　雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周?chē)�散散步�?/p>

　　我們聊著天，不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

　　岸邊，花開(kāi)得是那么嬌艷，雖然是被雨打過(guò)，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風(fēng)的.去向，時(shí)不時(shí)地?fù)u曳著，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個(gè)苗條的淑女……

　　這時(shí)，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹(shù)，枝丫上正筑著一個(gè)鳥(niǎo)巢，巢中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。

　　定睛觀(guān)察，原來(lái)，巢中是一個(gè)完整的大家庭，雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)正在為幼鳥(niǎo)們深情地演唱著歌曲，幼鳥(niǎo)們也靠在一起，出神地聽(tīng)著。

　　突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木搖搖擺擺，一不小心，鳥(niǎo)巢一震，一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上落了下來(lái)。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進(jìn)了湖里。雌鳥(niǎo)一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥(niǎo)托上岸來(lái)，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒(méi)了，再也上不來(lái)了……

　　我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，無(wú)論一旁的花，是多么芳香，多么迷人；無(wú)論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂(lè)……

　　松樹(shù)上，鳥(niǎo)兒仍然在歌唱，唯獨(dú)少了那雌鳥(niǎo)，這母愛(ài)的篇章，就不禁有點(diǎn)兒凄涼……

關(guān)于歌聲的作文7

　　請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下…。�！泵慨�(dāng)我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時(shí)，淚水不禁模糊了我的雙眼……

　　這是一個(gè)感人的故事，在一家兒童醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)生命垂危的智障兒童。他是一個(gè)快樂(lè)的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫(yī)院的所有人帶來(lái)了歡樂(lè)，一位謝頂?shù)?老爺爺是他的主治醫(yī)生。兩人在夕陽(yáng)西沉?xí)r最?lèi)?ài)做的事便是一起數(shù)天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍(lán)天的飛機(jī)。天長(zhǎng)日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫(yī)生被醫(yī)院調(diào)到了外地。孩子將老醫(yī)生送到醫(yī)院門(mén)口，依依不舍的拉拉老醫(yī)生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽(yáng)下，老醫(yī)生遠(yuǎn)去了。幾個(gè)月后，老醫(yī)生手持模型飛機(jī)，一下火車(chē)便趕往醫(yī)院，找遍每個(gè)角落都不見(jiàn)孩子憔悴的身影。這時(shí)一位護(hù)士傷心的告訴他，孩子追隨著藍(lán)天中潔白的信鴿，永遠(yuǎn)地走了……啪----老醫(yī)生手中的模型飛機(jī)，重重的掉到地上……

　　這一個(gè)美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里；貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的勇氣和樂(lè)觀(guān)而感動(dòng)；我為老醫(yī)生對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)而感動(dòng)。我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出黃昏時(shí)分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個(gè)時(shí)常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……

　　明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶著歌聲與微笑，勇敢地面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)！

關(guān)于歌聲的作文8

　　“小燕子，穿花衣，忙碌跑來(lái)又跑去……”

　　一上地鐵，有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車(chē)后，見(jiàn)了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過(guò)去，隔著玻璃偷偷看著她，一會(huì)兒甜甜地笑起來(lái)。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒(méi)有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。

　　漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說(shuō)，她撓撓頭：“老師沒(méi)教呢，要不就唱‘新年到’吧！”

　　“新年到，新年到，家家戶(hù)戶(hù)好繁忙。小朋友，你好！我來(lái)給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場(chǎng)，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的`唱，雖然有些走音，但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽(tīng)著聽(tīng)著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

關(guān)于歌聲的作文9

　　生活中到處都是歌聲，歌聲讓我們的生活變得豐富多彩。

　　我踏著小區(qū)里的石頭路，邊聽(tīng)邊哼從耳機(jī)里傳出來(lái)的音樂(lè)，所有煩惱都拋到九霄云外�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信天邊有彩虹……”這首歌讓我想起了那件事。

　　九歲那年，我被老師選中參加“國(guó)際桃李杯”舞蹈比賽，那是我第一次參加那么高級(jí)別的比賽，平時(shí)都是在廣場(chǎng)的小舞臺(tái)表演，也難免會(huì)有些緊張、害怕，怕會(huì)在舞臺(tái)上忘記動(dòng)作，怕站錯(cuò)隊(duì)形……

　　從那天起，我務(wù)必每節(jié)課都要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，在中間有一段是三個(gè)人站起來(lái)的，然后把腿抬過(guò)頭頂立四個(gè)八拍，而我就是其中一個(gè)。

　　自從老師選了我以后，我?guī)缀跆焯煲换丶揖桶炎鳂I(yè)寫(xiě)完，然后開(kāi)始練習(xí)舞蹈基本功，把腳放到橫桿上使勁往下壓，每次都痛得大叫。有一次，我實(shí)在忍不住了，就跟媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我不想�(yún)⒓颖荣惲耍�好累！”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“如果你不參加，那我們之前的辛苦都白費(fèi)了�！�

　　想想也是呀！哪有天上掉餡餅的.事，要想成功必須付出艱苦的努力！我繼續(xù)一如既往地參加訓(xùn)練……

　　舞臺(tái)上，無(wú)數(shù)的燈光在閃爍，我流利地完成了整個(gè)舞蹈，當(dāng)聽(tīng)到11號(hào)獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”時(shí)，我的眼淚就禁不住流了出來(lái)。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信天邊有彩虹……”優(yōu)美的歌聲又在我耳畔回響。

關(guān)于歌聲的作文10

　　“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦�！�

　　領(lǐng)略過(guò)帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉(zhuǎn)，卡拉斯的輕巧……人類(lèi)的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥(niǎo)鳴，如馬嘶，如雨聲。

　　晨曉時(shí)刻，我醒了。

　　窗外已是煙雨蒙蒙，連續(xù)一個(gè)周的細(xì)雨在周末才顯得美妙，遠(yuǎn)近都籠罩著一層薄而朦朧的霧�；秀遍g，若置身仙境。天不再是明藍(lán)色，不再明朗，而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會(huì)倏地冒出一團(tuán)半透明氣體，又迅速消失。

　　淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽(yáng)臺(tái)上。那一聲聲不緊不慢而清脆的'“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細(xì)膩的歌喉與靈魂，和著鳥(niǎo)鳴，配上獨(dú)屬于晚的清冷，那一場(chǎng)仿佛如演唱會(huì)般的雨，用歌聲來(lái)安撫沉睡的人，或物，或景。

　　把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤(rùn)了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當(dāng)配角。霧愈濃，由淺至深，遠(yuǎn)方的建筑模糊，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，飄渺，飄忽不定。

　　鳥(niǎo)的啼囀險(xiǎn)些讓我以為真的置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥(niǎo)啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。那一幕如此和諧，美如詩(shī)畫(huà)。

　　有人云：人類(lèi)的歌聲和音樂(lè)只不過(guò)是在模仿和改編自然的聲音罷了。

　　人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒(méi)有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。

關(guān)于歌聲的作文11

　　記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車(chē)，貼著媽媽的肚皮，試圖聽(tīng)聽(tīng)外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚(yáng)的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個(gè)剛睡醒的甜甜的.夢(mèng)。想著，也許是那小虎隊(duì)的《青蘋(píng)果樂(lè)園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂(lè)這顆種子。于是，我明白：歌聲來(lái)自外面的世界。

　　小時(shí)候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn)，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個(gè)小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽(tīng)啊，像暖暖的太陽(yáng)，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來(lái)自媽媽的心中。

　　再后來(lái)，上了小學(xué)。每次上音樂(lè)課。老師優(yōu)雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復(fù)復(fù)，重重疊疊學(xué)會(huì)了許多歌。有時(shí)高興的時(shí)候，背著小書(shū)包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍(lán)，云是那么白，心兒好像要飛起來(lái)！于是，我明白：歌聲來(lái)自老師的琴聲。

　　回憶，那關(guān)于歌聲的年代。

關(guān)于歌聲的作文12

　　我們?cè)凇鞍喟嘤懈杪暋敝薪k麗的表演靠的是誰(shuí)？我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的表現(xiàn)靠的是誰(shuí)？靠的是家委會(huì)成員和大家的`共同努力。今天，我就來(lái)介紹一位家委會(huì)成員——孫阿姨。

　　每當(dāng)各種活動(dòng)將要舉行時(shí)，孫阿姨就會(huì)默默地先準(zhǔn)備起來(lái)。比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)幫我們買(mǎi)服裝和道具，幫我們?cè)O(shè)計(jì)怎樣出場(chǎng)；開(kāi)展義賣(mài)時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物，有大象，金魚(yú)，兔子，長(zhǎng)頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣(mài)力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型，幫說(shuō)RAP的男孩拗動(dòng)作，甚至還自己制作裙子呢……

　　“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話(huà)聲傳來(lái)，孫阿姨接起電話(huà)，原來(lái)是廖老師請(qǐng)她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺(tái)更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說(shuō)：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的裙子由我來(lái)做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說(shuō)完，她連忙掛了電話(huà)。不一會(huì)兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來(lái)了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來(lái)也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧��！

　　我敬佩孫阿姨，因?yàn)樗�是一個(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個(gè)熱情付出，默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬佩！

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