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掌聲響起來(lái)作文15篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的掌聲響起來(lái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲響起來(lái)作文1
奧運(yùn)正在進(jìn)行，中國(guó)正在努力，世界正在加油，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了，中國(guó)人圓夢(mèng)了。在這世界最大的體育賽事中，許多人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，突破了自己，贏得了令人尊敬的勝利。張娟娟射下了傳奇，男子體操代表團(tuán)一雪前恥，而女子體操代表團(tuán)則創(chuàng)造奇跡，佟文一瞬決殺，還有仲滿刺穿了24年的一劍，這些勝利都讓我們熱血沸騰，掌聲雷動(dòng)……
在這些掌聲之下，我們也要看到那些曾為金牌拼搏過(guò)，但沒(méi)有完成夢(mèng)想的人，他們更值尊重，更應(yīng)該鼓掌。
在8月9日，第一天的比賽中被應(yīng)為是最有希望奪下首金的`杜麗，因受不了主場(chǎng)衛(wèi)冕壓力決賽，只打出了平庸的成績(jī)，她輸了，只排到第五名。她走進(jìn)采訪去的那一刻，她再也控制不住了自己，哭了。在這之前杜麗一直忍著�？墒蔷驮�4天后，杜麗在女子三姿賽中首奪金。這一次杜麗又哭了，是這4天來(lái)對(duì)自己的釋放，淚水未干，卻已經(jīng)露出從心底發(fā)出的微笑，讓我們高舉雙手為這位堅(jiān)強(qiáng)的姑娘祝賀。
同樣身為射擊運(yùn)動(dòng)員的朱啟南，在8月15日的10米氣步槍決賽中，不敵印度選手賓德拉摘的銀牌，這枚銀牌并不是對(duì)朱啟南和她教練的等量回報(bào)，眼淚一忍再忍，終到忍無(wú)可忍，朱啟南在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上灑淚，而賓德拉在振臂高呼印度的第一枚金牌，印度國(guó)歌奏畢，在距離出口10米遠(yuǎn)時(shí)，他突然高舉左臂食指向天，讓我們高舉雙手為這位淚泣的男兒加油！
劉翔，這個(gè)名字在4年前，早已家喻戶曉。在全世界的注視下，他走進(jìn)了110米欄的預(yù)選賽場(chǎng)。那一剎那，全場(chǎng)沸騰。“砰”開(kāi)始了，劉翔艱難地跑了兩步，因有人搶跑，所以重新起跑。在這時(shí)，劉翔作出了全大家驚訝的決定放棄比賽，就這樣因?yàn)槟_傷，劉翔放棄了轉(zhuǎn)身離開(kāi)了賽場(chǎng)。有的觀眾不認(rèn)同劉翔的做法，其實(shí)不然運(yùn)動(dòng)員受傷是最正常不過(guò)的事，只要你用心認(rèn)真想想，如果不是迫不得已，那么他是不會(huì)做這樣的決定的，有誰(shuí)不希望在自己家問(wèn)口參賽呢？就算沒(méi)有奪金牌，他能決定放棄比賽，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)勝利了，這樣一個(gè)轉(zhuǎn)身是他勝利的標(biāo)識(shí)。所以，讓我們高舉我們的雙手為這轉(zhuǎn)身的勝利鼓掌……
不僅是他們，還有當(dāng)埃里克·尚托拖著癌癥之軀為追逐奧運(yùn)夢(mèng)想無(wú)怨無(wú)悔；當(dāng)哥倫比亞運(yùn)動(dòng)員奧斯卡·菲格羅亞試舉杠鈴時(shí)竟然7次脫手；當(dāng)南非“獨(dú)腿飛魚(yú)”納塔莉·杜托伊特在女子10公里馬拉松游泳比賽中展現(xiàn)斗志，還有阿富汗婦女不惜頂著被殺的罪名參加奧運(yùn)會(huì)。我們不會(huì)吝嗇自己的掌聲，讓我們伸出我們的雙手為他們鼓掌，為中國(guó)鼓掌，更為世界鼓掌……
掌聲響起來(lái)作文2
掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現(xiàn)。
總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來(lái)才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅(jiān)韌而鼓。
那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因?yàn)槟呛橙诵撵`聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰(zhàn)勝自我的人而鼓。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。
思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友，遠(yuǎn)去了他鄉(xiāng)，各自去追尋自己的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當(dāng)青藤纏到了樹(shù)梢，當(dāng)夏雨肆掠了一日，當(dāng)燕子飛出了巢穴，當(dāng)我們接到夢(mèng)想的'殿堂所傳來(lái)的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。
當(dāng)榮榮盛夏逝去，當(dāng)池塘的蓮花開(kāi)了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫�在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌，為結(jié)交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。
又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長(zhǎng)，我們相信漫長(zhǎng)的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠(yuǎn)。當(dāng)我們又一次越過(guò)新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自己，也為別人。
當(dāng)我們收到昔日好友的來(lái)信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的收獲到來(lái)時(shí)，我們鼓掌，當(dāng)我們體會(huì)到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們明白親人偉大的愛(ài)，我們?nèi)耘f鼓掌，為生命的堅(jiān)韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。
我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅(jiān)信只有無(wú)私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。
一支清幽的笛，吹出的是無(wú)盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。
掌聲響起來(lái)作文3
掌聲是一種能量，它給人無(wú)限的力量和勇氣，它能讓深陷泥潭的人奮起，它能讓膽小的人堅(jiān)強(qiáng)。尤其是那次事件之后，我更加深信不疑了。
那一個(gè)普通的下午，因?yàn)榻拥酵ㄖ兊镁o張起來(lái)：我的寒假作業(yè)《壓歲錢(qián)去哪兒》被評(píng)選為年度優(yōu)秀作品，需要在下周三的年度發(fā)布會(huì)上展示。這無(wú)疑給了我一個(gè)特大的“驚喜”，讓我想哭，因?yàn)槲医?jīng)常在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，真的不知道該怎么處理。
一天天臨近。一開(kāi)始我努力控制自己不去想，想在自己嘈雜忙碌的生活中忘掉。然而相反，我每天都在焦慮，一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時(shí)間的車(chē)輪。星期三就要到了。夕陽(yáng)即將落山，窗外車(chē)水馬龍�？諝夂孟衲塘�。我像一只螞蟻，在噪音中停止呼吸，靜靜地呆在原地，不敢動(dòng)�？粗�?chē)邉?dòng)的人，我開(kāi)始迷茫，直到有人拍了一下我的肩膀我才清醒過(guò)來(lái)。突然，我好像意識(shí)到什么來(lái)了，突然站了起來(lái)。后來(lái)不知道怎么走到會(huì)場(chǎng)，怎么找座位，怎么服從安排。我只知道緊張的.氣氛讓我感到窒息。我來(lái)不及減速，接下來(lái)就輪到我上臺(tái)了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來(lái)到等候的地方，模模糊糊地記起有人來(lái)對(duì)我說(shuō)了什么，但我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
我邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。我一讀單詞就結(jié)結(jié)巴巴，半天沒(méi)說(shuō)話。艱難地看完第一行，我停下來(lái)，不敢再看了。因?yàn)樾睦镆恢庇袀�(gè)聲音在喊，“這帶給他們的不是享受，而是負(fù)擔(dān)……”突然，一陣掌聲響徹了整個(gè)灰色地帶，讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強(qiáng)大，它變成了一種力量.
于是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的是讀的時(shí)間越長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己讀的時(shí)候越情緒化，發(fā)音也越清晰。我是不是超標(biāo)了？當(dāng)我看完全部?jī)?nèi)容后，我停下來(lái)，驚慌地看著學(xué)生，不知道他們會(huì)不會(huì)不滿意。
但是迎接我的是——掌聲，又響起來(lái)了，比上一次更熱烈，更持久。我緊張的心終于松了一口氣，比以往任何時(shí)候都更加快樂(lè)。正是因?yàn)檎坡�，我從膽怯中變得�?jiān)強(qiáng)，獲得了成功和快樂(lè)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，讓掌聲再次響起。
掌聲響起來(lái)作文4
踏著走向舞臺(tái)的路，我知道，我的記憶深處又將被染上光亮的色彩。
從小到大，雖然在晤談上表演已不止一次了，但演唱卻還是第一次，心里不免還有些緊張。
當(dāng)我站在舞臺(tái)上時(shí)，我感到了從未有過(guò)的恐慌，不是以為太多的緊張，而是因?yàn)樘嗟氖Ｅ_(tái)下的觀眾早已失去了聽(tīng)歌的興趣了，各顧各的閑聊——這不能怪他們，晚會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)多小時(shí)了，音響也在鬧罷工，更何況驟然而至的冷空氣狠狠地給大家潑了一盆冷水，大家都拼命的搓著手、跺著腳來(lái)驅(qū)除寒氣。只有我們自己的'班的學(xué)生依然拍著手叫好，都給我助威。也許我應(yīng)該感到慶幸，自己還沒(méi)有被全部的人遺忘，我不是一個(gè)孤單的人。我想：“至少我不能讓這些支持我的人失望吧。”
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，等待掌聲響起來(lái)，我心中有無(wú)限感慨……”隨著音樂(lè)的響聲，音響中傳出了我的聲音，沒(méi)有了平常的那么清脆，也沒(méi)有平常那么響亮。這是我預(yù)料之中的�？墒�，支持我的人卻沒(méi)有因此而喪失他們的熱情，掌聲從一角傳來(lái)，又漸漸地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)。接著他們一個(gè)接一個(gè)地捧著鮮花向舞臺(tái)走來(lái)。此時(shí)此刻，之前的失望一下子煙消云散，取而代之的是感動(dòng)，我只覺(jué)得心一顫，淚也要涌出來(lái)了。
從他們手中接過(guò)一束束的鮮花，接受了他們的一個(gè)個(gè)擁抱，我突然發(fā)現(xiàn)，我并不是孤獨(dú)地站在舞臺(tái)上，原來(lái)站在舞臺(tái)上還有所有支持我的人，他們給我鼓勵(lì)，與我一同分享快樂(lè)，同擔(dān)一份憂傷。
頓時(shí)，我感覺(jué)自己被每個(gè)人記在了心里，是深刻地烙了進(jìn)去，就像我會(huì)永遠(yuǎn)記住今晚他們給我的快樂(lè)。第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)站在舞臺(tái)上，面對(duì)著這么多人，我的心可以這么輕松自在，沒(méi)有絲毫的束縛。
此時(shí)的我，已不再在乎能夠得到第幾名，輸贏其實(shí)并不重要，重要的是大家在一起開(kāi)心快樂(lè)，這樣才不會(huì)給自己留下什么遺憾。所以，現(xiàn)在我要做的是盡自己最大的能力唱好每一句歌詞。
“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在……”
伴著音樂(lè)的結(jié)尾，我踏出了舞臺(tái)，掌聲在我的身影中響起來(lái)。
此時(shí)此刻，我只響說(shuō)，謝謝，同學(xué)們；謝謝，生活，你們的愛(ài)都將與我同在。
掌聲響起來(lái)作文5
“啪啪啪……”臺(tái)下又響起一陣熱烈的掌聲，混合著或清亮或張狂的尖叫�？磥�(lái)，我和N同學(xué)演唱的這首歌還是得到了大家的認(rèn)可。我倆興奮地對(duì)視片刻，一起鞠躬致謝，而后跳躍著跑下舞臺(tái)。
說(shuō)起登臺(tái)唱歌這件事，還得從畢業(yè)典禮節(jié)目征集說(shuō)起。中考前一周，班主任老師動(dòng)員同學(xué)報(bào)名，鼓勵(lì)大家充分展現(xiàn)，為母校留下一個(gè)最美的自我。無(wú)奈，我們班的同學(xué)都很“謙虛”，老師只好找平時(shí)了解的有藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)，湊了三個(gè)節(jié)目。就這，依然是六個(gè)班中節(jié)目報(bào)得最少的。
我想來(lái)想去，糾結(jié)了好幾天，在最后時(shí)刻報(bào)了一個(gè)獨(dú)唱。為啥？為的是我們班不能落在其他班的后面，考試成績(jī)是這樣，畢業(yè)演出也應(yīng)當(dāng)是這樣。
順便說(shuō)一句，雖然我平時(shí)喜歡哼哼，上學(xué)路上哼哼，做著作業(yè)哼哼，卻從來(lái)沒(méi)有在正經(jīng)場(chǎng)合亮過(guò)嗓子。媽媽聽(tīng)說(shuō)我報(bào)了節(jié)目，很支持，又很擔(dān)心，怕唱不好，建議我彈古箏，畢竟在小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)過(guò)了十級(jí)，練上一兩天，撿起個(gè)曲子不會(huì)有啥難處。當(dāng)然，我沒(méi)答應(yīng)，原因很簡(jiǎn)單：扛?jìng)�(gè)古箏去學(xué)校，沉沉的，太麻煩。
中考結(jié)束，離畢業(yè)典禮只剩四天。導(dǎo)演老師召集報(bào)了節(jié)目的同學(xué)，到學(xué)校進(jìn)行篩選。我的獨(dú)唱《一切都值得》順利過(guò)關(guān)，班上N同學(xué)的英文歌卻沒(méi)選上。要知道N同學(xué)課余一直在學(xué)唱歌，立志要走藝術(shù)路，當(dāng)歌唱家呢。他不甘心，找我商量，能不能跟我一起唱，就唱張杰的歌《下一個(gè)自己》。
能與同學(xué)一起唱，挺好。我趕緊給導(dǎo)演老師打電話，老師也給面子，同意在彩排時(shí)唱給她聽(tīng)聽(tīng)�！扒斑M(jìn)，后退，放棄比堅(jiān)持容易一些……”老師一聽(tīng)，搖搖頭，說(shuō)這首歌的`意境不如我原先唱的《一切都值得》，要求換歌。
喲，離畢業(yè)典禮只剩一天。對(duì)于我而言，改唱《一切都值得》沒(méi)啥�？蓪�(duì)N同學(xué)來(lái)說(shuō)，那可是任務(wù)艱巨，既得學(xué)會(huì)調(diào)，還得背會(huì)詞，更得與我一起錄歌練歌。真佩服他，在充滿藝術(shù)細(xì)胞的他面前，一切都不成問(wèn)題。在正式演出前兩小時(shí)的最后一次排練中，還得到了導(dǎo)演老師的稱(chēng)贊。
上臺(tái)了，我和N同學(xué)都有些緊張。感謝掌聲，讓我倆平靜下來(lái)；感謝掌聲，伴我們放開(kāi)歌喉。
“不敢想象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你的生活，哪怕是擦肩而過(guò)也記得那般溫?zé)帷蔽业哪X際閃過(guò)三年初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么溫馨，那么火熱。
“mylove，不論天長(zhǎng)或地久，當(dāng)我唱這首歌就一切都值得，卻從沒(méi)想要放棄過(guò)……”初中，人生歷程中的一個(gè)“逗號(hào)”，過(guò)得很值得；高中的“逗號(hào)”又在前方招手，我們也絕不放棄。
掌聲響起來(lái)，那是告別以往的掌聲；掌聲響起來(lái)，那是迎接將來(lái)的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文6
幼時(shí)的我，成績(jī)絕不算優(yōu)秀，每日無(wú)心學(xué)習(xí)，只盼早些放學(xué)能與伙伴們?cè)诜壳拔莺笞分鸫螋[。于是我便成為了老師常請(qǐng)去“喝茶”的對(duì)象。
又是一次單元考。
我看著空白的答卷，一籌莫展，“小明騎車(chē)去上學(xué)用了八分鐘……”讀完題，我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀？條件與所求結(jié)果好像沒(méi)有直接聯(lián)系�？粗\(yùn)筆如飛的同桌早已寫(xiě)到了背面，我更是著急了。要是考不好，我一定又會(huì)被老師叫去辦公室，又會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，回到家爸媽一定不會(huì)放過(guò)我的。
目光再次轉(zhuǎn)向同桌，我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)“好”主意閃現(xiàn)在我的腦海。
同桌幾乎次次考試不是滿分就是接近滿分，她的答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子，可馬上又將目光收回。萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？那后果一定比考不好還要嚴(yán)重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過(guò)去……噢！原來(lái)這題這樣解！同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，抬起頭來(lái)，疑惑地望了我一眼。我不敢面對(duì)她的目光，連忙作奮筆疾書(shū)狀寫(xiě)下了答案。
接著，我又用同樣的方法盜來(lái)了多題答案。
幾天后，成績(jī)出來(lái)了。
同桌一如既往名列班級(jí)第一。而我，是第二。
從老師手中接過(guò)卷子時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌，是她的榮耀；而于我，更像是一種諷刺。我心驚膽戰(zhàn)地站在臺(tái)上“享受”著老師的表?yè)P(yáng)，心中希望能夠快些下臺(tái)。
下課后，同桌拿起我的卷子，掃了幾眼，便問(wèn)道：“答案哪來(lái)的？”她銳利的目光像是要穿透我的心，直找出我內(nèi)心的想法�！拔摇约簩�(xiě)的.呀……”依然不敢迎上她的目光�！俺业陌�？”她簡(jiǎn)短的四個(gè)字便將我的所有心理防線變得不堪一擊。“是……”我低下頭�！耙灰嬖V老師？”“不要……”我咬著嘴唇。“那好吧，我可以替你保密，但是——”她拖長(zhǎng)了聲音，似乎在宣讀對(duì)我的審判，“你答應(yīng)我下次不要再做這樣的事了�！薄班�！”我感激地看著同桌。
從那天起，不知哪來(lái)的動(dòng)力，我每天回家必定先完成作業(yè)再玩。上課時(shí)，也變得認(rèn)真了。不再隨便敷衍了事�；蛟S是想要在下次考試中取得好成績(jī)，也或許是想履行對(duì)同桌的承諾，總之我一反平常地努力起來(lái)。
新一次單元考試成績(jī)出來(lái)了，掌聲依然屬于同桌。但下課后，她淡淡地看了一眼我的成績(jī)，為我鼓起掌來(lái)。
“我的掌聲，不是為你的成績(jī)，而是為你重新拾回誠(chéng)信而感到高興�！�
這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘，清脆的幾聲拍掌遠(yuǎn)不如全班來(lái)得熱烈，但我知道，這榮耀才是真正屬于我的，有充足的理由去接受！
掌聲又響起來(lái)，我為自己自豪。
掌聲響起來(lái)作文7
晴晴是一個(gè)很活潑的孩子，每天都能給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)，她總是快樂(lè)的面對(duì)每一天，她從不把自己的傷心事說(shuō)給別人聽(tīng)，她不想讓別人和她一樣傷心。每一天的早上，晴晴都會(huì)來(lái)得很早，打掃衛(wèi)生、擦黑板……一切同學(xué)們?cè)撟龅氖�，她都提前做好，老師和同學(xué)們都很喜歡晴晴。
直到有一天，從不遲到的晴晴沒(méi)來(lái)上學(xué)，同學(xué)們以為她病了，就商量著放學(xué)一起去看望她。誰(shuí)料想，不是晴晴病了，而是晴晴的父母在回家的路上，被一輛大卡車(chē)撞了�？粗缜缈藜t的雙眼和家里的狀況，同學(xué)們不禁落淚了，十分的`心疼晴晴。同學(xué)們輪流的安慰她，希望晴晴想開(kāi)一點(diǎn)，可是一直帶給同學(xué)們快樂(lè)的晴晴不但不聽(tīng)，反而還有輕生的想法。一直帶給同學(xué)們快樂(lè)的她，不再給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)了，晴晴經(jīng)常一天也說(shuō)不上兩句話，放學(xué)后，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。同學(xué)們都很清楚，這是因?yàn)榍缜绲母改溉ナ懒�，才�?dǎo)致晴晴變成了這樣。
同學(xué)們看到晴晴變成這樣，心里很難過(guò)，可晴晴又不聽(tīng)他們的勸告。
同學(xué)們一起找到了老師，老師本來(lái)就很喜歡晴晴，現(xiàn)在晴晴又是這樣的狀況，老師十分的心疼，準(zhǔn)備和同學(xué)們一起幫助晴晴。
經(jīng)過(guò)幾天的商量后決定在班里開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì)，讓晴晴變回原來(lái)的樣子。當(dāng)天老師就宣布要在班里開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì)，讓同學(xué)們推薦幾位同學(xué)，同學(xué)們討論開(kāi)來(lái)，最后一致推薦晴晴、天天…來(lái)參加。晴晴本來(lái)不想?yún)⒓拥模吹嚼蠋熌枪膭?lì)的眼神，同學(xué)們那急切希望的眼神，晴晴答應(yīng)了。
看著前面的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)朗誦的那么好，晴晴不禁捏了一把汗。晴晴走上了講臺(tái)，用眼掃了一下臺(tái)下的同學(xué)們，開(kāi)始了演講，一切都進(jìn)行得很順利，，誰(shuí)知，晴晴剛朗誦到一半，就忘詞了，晴晴尷尬地站在臺(tái)上，不知所措。這時(shí)，不知道是哪一個(gè)同學(xué)，帶頭鼓起了掌，緊接著，一陣掌聲想起，全體同學(xué)都鼓起了掌，晴晴在這掌聲中，聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)她的鼓勵(lì)。
她定了定神，想了想，又開(kāi)始朗誦起來(lái)，同學(xué)們真安靜啊，完全沒(méi)了平常的喧鬧。
晴晴朗誦完了，往前走了幾步，深深地鞠了一躬，臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)空玖似饋?lái)為晴晴鼓掌，掌聲是那樣的整齊，是那樣的響，而且久久不息……
從這過(guò)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)晴晴又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，依舊是每天早上第一個(gè)到來(lái)，仍然每天帶給老師和同學(xué)們歡樂(lè)，不同的是，每個(gè)周末，晴晴都會(huì)和同學(xué)們一起去孤兒院、養(yǎng)老院去照顧那些孤兒、那些老人……
掌聲響起來(lái)作文8
掌聲，在我小的時(shí)候曾化作一股神奇的力量，改變了我。
從小我就是一個(gè)性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話的男孩。外表看起來(lái)倔強(qiáng)的我，其實(shí)并不善于表達(dá)，如果和人急了，我就會(huì)用發(fā)火來(lái)保護(hù)自己脆弱的心靈�？勺詮挠龅搅嗽S老師，我就變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，內(nèi)心也變得柔軟起來(lái)。
那是我低年級(jí)的事情了。在一節(jié)語(yǔ)文課上，新來(lái)的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時(shí)的我留著有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨便。只會(huì)在課間跟身邊的同學(xué)講話，平時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言……她挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”
敏感的我聽(tīng)到了老師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來(lái)，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個(gè)問(wèn)題。
“嗯，很好�！痹S老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動(dòng)下，教室響起了掌聲。雖然我還是個(gè)孩子，但也聽(tīng)得出，同學(xué)們并不是發(fā)自內(nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。
不想第二天，第三天……許老師幾乎每節(jié)課都提問(wèn)我。我由最初的不安，到慢慢的習(xí)慣，再到后來(lái)的自信，經(jīng)歷了前后近半個(gè)月的時(shí)間。我知道自己并不是個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，也并不是每次問(wèn)題都能表述滿意，可許老師幾乎每次都會(huì)帶動(dòng)全班給我掌聲。在不知不覺(jué)中，我的'自信也隨之不斷的增長(zhǎng)。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動(dòng)發(fā)言，在后來(lái)的公開(kāi)課上我也成了表現(xiàn)頗為活躍的同學(xué)。
在一個(gè)孩子的心里，有什么比被老師重視和認(rèn)可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的M老師。面對(duì)著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許老師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)老師問(wèn)我們有什么困惑時(shí)，我怯生生的舉了手……我勇敢地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個(gè)意想不到的驚喜！M老師一個(gè)手勢(shì)，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。
從此，我便愛(ài)上了語(yǔ)文課。因?yàn)楫?dāng)掌聲響起來(lái)的那一刻，我找到自信重溫了過(guò)去的美好時(shí)光，我相信對(duì)于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。
掌聲響起來(lái)作文9
自從那次的掌聲中，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠(chéng)實(shí)，正所謂“自己真誠(chéng)待人，別人也會(huì)真誠(chéng)的待你”。
那是個(gè)星期三的晚上，語(yǔ)文老師給我布置了一項(xiàng)作業(yè)，同時(shí)還有另外兩門(mén)學(xué)科的作業(yè)，于是我便放下書(shū)包，連晚飯也顧不上吃，就開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，直到九點(diǎn)多鐘，我才將數(shù)學(xué)與英語(yǔ)寫(xiě)完。我休息了一下，便將令我頭疼的作文本拿出來(lái)，我將作文本擺在桌上，腦子里想著寫(xiě)作文的思路與要寫(xiě)的故事，可是滿腦子一片混亂，還是理不清頭緒，不知道從何寫(xiě)起。正在此時(shí)，一陣睡意向我撲來(lái)，我有些堅(jiān)持不住的想去睡覺(jué)，但是作文還沒(méi)有寫(xiě)，怎么辦？于是我便決定求助于姐姐幫忙，姐姐聽(tīng)到我的請(qǐng)求，爽快的.答應(yīng)了。等了半個(gè)多小時(shí)，姐姐給我發(fā)了一篇文章過(guò)來(lái)，我看到現(xiàn)成的文章，喜出望外，急忙將文章工工整整的抄寫(xiě)下來(lái)。
第二天早上，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，將那作業(yè)本交了上去。直到下午，我們老師將作文情況公布出來(lái)。老師站在講臺(tái)上，既好奇又吃驚，平時(shí)作文水平在中下游的我，這次竟然寫(xiě)得那么好？！老師問(wèn)我，是不是自己寫(xiě)的。我恍惚一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)同學(xué)說(shuō)：“張順科這次作文寫(xiě)作提高了不少，值得鼓勵(lì)�！鳖D時(shí)，班里響起了驚天動(dòng)地的掌聲。我也覺(jué)得特別自豪，但總有一種不足在的感覺(jué)。我在想：這個(gè)作文，其實(shí)是我姐姐幫我寫(xiě)的，我是不是要將實(shí)話告訴老師，還是將計(jì)就計(jì)，繼續(xù)隱瞞下來(lái)。我思索了很久，最終下定了決心：我演講實(shí)話告訴老師。我走到老師面前，卻因?yàn)槟懬記](méi)有說(shuō)出口。錯(cuò)失了良機(jī)，老師上課時(shí)，我鼓起了勇氣，大膽地舉起手。老師叫到我的名字，我站起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)的面，將事情告訴了老師。老師不僅沒(méi)有生氣反而溫柔的對(duì)我說(shuō)：“浪子回頭金不換，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。你就是最棒的！”這時(shí)教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學(xué)都要像我學(xué)習(xí)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后，同學(xué)們紛紛稱(chēng)贊我誠(chéng)實(shí)、勇敢、勇氣可嘉。
從那以后，我明白了，做人最重要的是講究誠(chéng)信，一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有朋友，自然也就沒(méi)有人再會(huì)聽(tīng)你的話。
掌聲響起來(lái)作文10
掌聲就像水，給干渴的魚(yú)兒以生命力;掌聲就像雨，給干枯的花草樹(shù)木以新生;掌聲就像太陽(yáng)，讓黑暗的心靈重見(jiàn)光明;掌聲也像空氣，所有生物都要用它來(lái)呼吸。掌聲是人人都必不可少的東西，它給人以自信，鼓勵(lì)。但是，你可曾想過(guò)，要獲得掌聲，是多么不容易!
那么，下面就讓我來(lái)給你講一個(gè)真實(shí)的故事……
有一位女孩，她有很多的特長(zhǎng)，二胡是她最?lèi)?ài)的一項(xiàng)，她從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，也參加了許許多多的小比賽，但在她六年級(jí)時(shí)，老師拿來(lái)了一張參賽表，女孩看了看，大吃一驚!是“洞庭杯”音樂(lè)比賽!是全市的比賽，贏了可以去北京參加全國(guó)比賽，可接下來(lái)的便是一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練,她天天放學(xué)都要去老師那兒練習(xí),一句練不好就要重來(lái),一次不行十次,十次不行一百次!老師拿著棍子在一旁不斷指出缺點(diǎn),如果沒(méi)改過(guò)來(lái)就用棍子敲她,有時(shí)女孩交作業(yè)時(shí)拉得不好,老師就發(fā)脾氣,斥責(zé)女孩,女孩有好幾次差點(diǎn)流了眼淚,但她想:不行!我要堅(jiān)強(qiáng)!我要更加努力!于是女孩就忍耐，手一次次被敲得紅腫不堪，水皰一個(gè)又一個(gè)地長(zhǎng)起來(lái)。她忍耐，忍耐!為了最后的勝利!
一星期……兩星期……時(shí)間飛逝，一個(gè)月馬上過(guò)去了。到了比賽那天，女孩打扮好，整理好二胡來(lái)到參賽點(diǎn)，看著滿滿一場(chǎng)人，她傻了眼，心里不禁有些心虛。但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，她想：為了不負(fù)我的訓(xùn)練，我要加油!一個(gè)個(gè)選手上臺(tái)又下臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間就到女孩了。她媽媽拍拍她說(shuō)：“加油!你能行的`!”女孩抱著心愛(ài)的二胡上了臺(tái)，鞠躬，坐下來(lái)演奏。音樂(lè)聲起，她一下子便投入進(jìn)去了，忘情地演奏著，音樂(lè)化作一幅幅圖畫(huà)映入她心中，她享受這音樂(lè)，喜愛(ài)這音樂(lè)，就像她的生命!音樂(lè)畢，起身鞠躬。這時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲!結(jié)果下來(lái)了，女孩全市第二!雖然失去進(jìn)軍北京的機(jī)會(huì)，但是，女孩的淚像決提的洪水般涌了出來(lái)。我得到掌聲了!她想，用我的汗水換來(lái)的掌聲!
啊!故事講完了，不用說(shuō)大家也知道，故事中的女孩就是我。而故事，就是我的親身經(jīng)歷。
雖然得了第二，但我還需要努力呀!掌聲響起來(lái)，我心更明白：那些掌聲，是需要汗水與耕耘才能得來(lái)!
掌聲響起來(lái)作文11
舞臺(tái)上的聚光燈大開(kāi)，把舞臺(tái)照得發(fā)亮，臺(tái)下的觀眾席黑漆漆一片，卻坐滿了人，與那光艷靚麗的舞臺(tái)形成鮮明的對(duì)比。公司里一年一度的歌唱審核拉開(kāi)帷幕。這一場(chǎng)，決定著所有人的去留。
開(kāi)場(chǎng)時(shí)，所有的觀眾都是一副精神飽滿的樣子，望著舞臺(tái)，迫不及待地想要看這場(chǎng)“最后的審判”。在主持人上場(chǎng)時(shí)，那如海嘯般的掌聲鋪天蓋地地涌出，讓坐在后臺(tái)準(zhǔn)備的她激動(dòng)不已。很快，很快就能輪到她了。她安慰著自己。實(shí)則不然，方才她被告知，她是最后一位出場(chǎng)的。
她站在帷幕里等待，看著一個(gè)又一個(gè)人上臺(tái)，一個(gè)又一個(gè)人下臺(tái)，掌聲一次又一次響起，力量卻一次又一次衰弱。她的心都要蹦出來(lái)了，隨著那些只可聞其聲不可見(jiàn)其面的觀眾，她的心情起起落落。當(dāng)帷幕拉開(kāi)，她終于上場(chǎng)，感受到光的強(qiáng)烈時(shí)，臺(tái)下的觀眾席只傳來(lái)稀稀拉拉的掌聲，像漏了氣的氣球一樣，毫無(wú)生氣，有的人甚至偏過(guò)頭睡著了。看著如此情景，她心里難受極了。
四年的辛苦練習(xí)，早出晚歸，與晨曦相伴，與落日為侶。練習(xí)室里不知灑滿了她多少的汗水。每一次唱起歌，總是面對(duì)著鏡子，做出深情的表情，卻無(wú)人欣賞，以至于她每每唱完歌后，都寂靜一片，沒(méi)有聲音。她是多么渴望著掌聲�。〗鼉扇f(wàn)個(gè)小時(shí)的練習(xí)，每一次都累得趴倒在地，無(wú)人問(wèn)津，終究還是挺過(guò)來(lái)了�，F(xiàn)在，她只差一個(gè)肯定與認(rèn)可。
舒緩的前奏響起，她緩緩地唱了起來(lái)。她身上像鍍了一層光，五官的陰影落在臉上，格外迷人。聲音鏗鏘有力，音準(zhǔn)完美無(wú)缺。高潮部分，音的八度落差拿捏準(zhǔn)確，游刃有余，像瀑布一瀉而下，震撼人心！睡著的人肉了揉眼睛，睜大了看著舞臺(tái)上的她，發(fā)出耀眼的光。所有人都怔住了，被這歌聲從朦朧意識(shí)中拉扯至清醒，關(guān)注著，眼睛一刻也無(wú)法離開(kāi)這舞臺(tái)。觀眾的心啊，隨著她起伏的歌聲起起落落，正如之前躲在帷幕里的`她一樣。
一場(chǎng)酣暢淋漓的表演結(jié)束，音樂(lè)戛然而止，人們只能看見(jiàn)她臉上逐漸蔓延開(kāi)的喜悅。一秒、兩秒、三秒——“轟！”所有人都不約而同地拍起手，掌聲又響起來(lái)！向巨大的浪潮，滿載著喝彩、贊揚(yáng)、敬佩與喜悅朝她涌去，將她淹沒(méi)。她聽(tīng)到了真正的掌聲，絕非她上臺(tái)后所聽(tīng)到的，而是絕對(duì)不同于那的，認(rèn)可和肯定了自己的掌聲！你聽(tīng)，掌聲又響起來(lái)了，又響起來(lái)了……
你問(wèn)，什么是堅(jiān)持，什么是努力，什么是奮斗，什么是勇敢；你問(wèn)，如何能熬過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光，如何在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，如何讓努力得到肯定，如何用苦澀的汗水培育成鮮艷的花朵。你想知道的，那再次響起來(lái)的掌聲，都會(huì)告訴你。
掌聲響起來(lái)作文12
在小學(xué)，我曾是合唱隊(duì)的一員。每次比賽前，我們都會(huì)緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團(tuán)時(shí)，卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下，三年級(jí)時(shí)，合唱團(tuán)的總負(fù)責(zé)王老師終于同意我加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。我喜出望外地參加了第一次訓(xùn)練。但是，我得到了一個(gè)噩耗：再過(guò)一周，我們就將參加一場(chǎng)合唱比賽。我是個(gè)剛來(lái)的“新人”，甚至對(duì)合唱還似懂非懂，就更別說(shuō)那些我還認(rèn)不全字的歌詞、起伏的旋律和復(fù)雜的動(dòng)作了。在僅有的一個(gè)星期的時(shí)間里要記下這么多，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一件不可能的'事。
果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學(xué)會(huì)說(shuō)話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化妝，前往比賽場(chǎng)地……比賽前的流程一個(gè)緊接著一個(gè)，而我卻越來(lái)越忐忑不安，不知上臺(tái)后要如何是好。很快，輪到我們上臺(tái)了。我也只好隨著大家一同來(lái)到聚光燈下。站在臺(tái)上，我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬(wàn)束目光向我射來(lái)……我的嘴一張一合地動(dòng)著，卻不知道要發(fā)出什么聲音；手腳也只是隨著大家的方向，若行尸走肉。
終于，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長(zhǎng)長(zhǎng)尾聲后，臺(tái)下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打著我，警示著我，提醒我下一次一定要認(rèn)真地準(zhǔn)備比賽。
不久，老師通知我們，我們晉級(jí)了。一個(gè)月后，相同的地點(diǎn)，還將有一場(chǎng)比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學(xué)校的臉了。
我盡了我最大的力，在老師們的指導(dǎo)下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。
依然是集合，換裝，化妝，前往場(chǎng)地；依然是那個(gè)熟悉的舞臺(tái)；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺(jué)。但我的心，卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個(gè)音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結(jié)束音，臺(tái)下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿滿的成就感，自我心底，油然而生。
掌聲響起來(lái)作文13
平常的一天，我依舊在畫(huà)室里教學(xué)生，他們的畫(huà)實(shí)在令人不敢恭維。學(xué)生畫(huà)展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。
突然，門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風(fēng)進(jìn)入了畫(huà)室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來(lái)學(xué)畫(huà)，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭發(fā)，衣服略顯臟亂，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣質(zhì)。
我對(duì)少年的'母親說(shuō)：“如果孩子能更早一些學(xué)畫(huà)會(huì)更好！”她沒(méi)有說(shuō)什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我讓這孩子在畫(huà)板上隨意畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)罷，我看了看那幅畫(huà)，心中不免升起一絲無(wú)奈之情，這幅畫(huà)毫無(wú)任何美可言，出于好心，我還是收下了他。
日子一天天過(guò)去了，別的同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而這孩子的畫(huà)還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風(fēng)格作畫(huà)，追求著他心中所謂的完美。
后來(lái)，不知是什么原因，他開(kāi)始曠課，起初是一兩節(jié)課不來(lái)，到后面甚至一兩周才見(jiàn)他一次，到最后他索性不來(lái)了，我想他或許知道自己沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天分，知難而退了。
畫(huà)展日期將近，由于作品不夠，我便省去了選拔環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生參賽，他們的畫(huà)藝較以前有進(jìn)步，但是說(shuō)實(shí)話，在我眼里，還是算不上完美。
比賽當(dāng)天，那個(gè)男孩急匆匆地找到了我，帶來(lái)了他自己的一幅畫(huà)，跟我說(shuō)想?yún)⒓舆@次比賽，因?yàn)樗赣H希望他能夠獲獎(jiǎng)。沒(méi)有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過(guò)他的畫(huà)，把它放在了所有作品的最下面。對(duì)于他我沒(méi)有報(bào)什么希望，只要不影響比賽就好了。
比賽開(kāi)始，我的學(xué)生的畫(huà)被一個(gè)個(gè)揭開(kāi)。果不其然，由于畫(huà)藝不精，我的學(xué)生得分都很低。到最后一幅畫(huà)了，那是他的，畫(huà)上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心里只有一個(gè)念頭，渴望比賽快點(diǎn)結(jié)束。
擋布被揭了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)想起了雷鳴般的掌聲，我睜開(kāi)眼，一幅曠世杰作呈現(xiàn)在我的眼前，這幅畫(huà)色彩搭配完美，光影結(jié)合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。
后來(lái)，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當(dāng)天就去世了！
掌聲響起來(lái)作文14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我下意識(shí)的抬頭看了看課程表。不錯(cuò)不錯(cuò)，是體育課，連上三節(jié)主課，也有個(gè)體育課讓我放松放松。
我對(duì)體育課還是有一定感情的，體育成績(jī)還算可以，只有一個(gè)項(xiàng)目是最讓我頭疼的，那就是_跳山羊。
“今天會(huì)干些什么呢？”剛想完，就聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們繼續(xù)練習(xí)跳山羊……”頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我立即戳在操場(chǎng)上不動(dòng)了，好心情也飛得無(wú)影無(wú)蹤_唉！與其跳山羊，我還寧愿再上一節(jié)數(shù)學(xué)課呢！盼星星盼月亮，好不容易盼來(lái)一節(jié)體育課，偏偏讓我們跳山羊！
正埋怨著，只見(jiàn)那只“可愛(ài)”的“山羊”已恭候多時(shí)了，就算逃跑了也沒(méi)有去處��！還好是練習(xí)課，不用按著學(xué)號(hào)來(lái)，就算排到最后一個(gè)也沒(méi)關(guān)系_能拖一會(huì)兒就拖一會(huì)兒。“嘩_嘩_”這是什么？我定了定神，哦，是掌聲呀，每跳過(guò)一次，成功了，周?chē)銜?huì)有同學(xué)們的掌聲響起_我是不指望什么掌聲了！
過(guò)去了，過(guò)去了，又過(guò)去了……在一次次的掌聲中，排在我前面的同學(xué)都跳過(guò)去了。掌聲結(jié)束，輪到我了，打退堂鼓？不可能，唉，只能硬著頭皮上了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那小“山羊”，一切準(zhǔn)備就緒，只待那一跳了。我快速跑到“山羊”前，一跳，一撐，再一越，結(jié)果是_摔了個(gè)四腳朝天。
沒(méi)有掌聲響起，倒是有一片笑聲_
剛摔下去有點(diǎn)痛，但好在有老師護(hù)著，并沒(méi)有什么大礙_我好著呢！我站起身，輕輕跳了跳，心想：還是沒(méi)跳過(guò)去�。∮悬c(diǎn)泄氣了……
“啪啪啪啪啪……”不知道是誰(shuí)，好像是在鼓掌，漸漸的，有越來(lái)越多的`人開(kāi)始鼓掌，終于，掌聲由“啪”改為了“嘩”。是在給誰(shuí)鼓掌呢？給我的嗎？我輕聲笑了笑，有些自嘲，心里有一個(gè)念頭：再試一次。
我又退回到了起點(diǎn)，掌聲還沒(méi)結(jié)束，心中涌起一種自信：我會(huì)成功的！伴隨著掌聲，我又一次快速跑到“山羊”前，一跳，一撐，再一越，結(jié)果是_成功！
雖說(shuō)落地的姿勢(shì)不怎么好看，但還是成功了�！皣W_”掌聲未停，但與剛才不同的是多了幾分肯定，意味著我成功了！
謝謝！這掌聲，在我失敗的時(shí)候給予我鼓勵(lì)；在我成功的時(shí)候?yàn)槲液炔�。雖然取得成功的過(guò)程是艱辛的，但是有掌聲的陪伴我會(huì)更加努力，攀登一次又一次的高峰，讓掌聲再次響起來(lái)！
掌聲響起來(lái)作文15
“歡迎新的領(lǐng)頭馬上任！”一匹健壯年輕的馬緩步走出，最終站在了馬群的前方。馬群里傳來(lái)稀稀拉拉的掌聲，更多的是屬于年長(zhǎng)馬的不屑和其它年輕馬的不服——它，太年輕了！
棗是年輕領(lǐng)頭馬的名字，真是“馬如其名”，它有著棗紅色的皮毛，每當(dāng)奔跑的時(shí)候，它就如一絲炫麗紅霞在一汪碧綠的泉水上掠過(guò)。因?yàn)闂椞贻p了，又沒(méi)有其它人選，所以沒(méi)什么馬愿意聽(tīng)它的話。今天亦如是——“我們?nèi)ブ胁康牟菰�！”馬群像一盤(pán)散沙，有的小馬沒(méi)來(lái)得及歸隊(duì)，有的馬卻先跑了。棗看著眼前的場(chǎng)景，心中是三分無(wú)奈，七分沮喪。
“真的`是因?yàn)槲姨贻p？我一定要干出一番事業(yè)來(lái)，讓那些“老家伙”和“臭小子”都認(rèn)同我！”棗暗暗下定決心。
“大王，發(fā)現(xiàn)前方有一群馬，我們正在這片地區(qū)的上游，它們似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，要不要現(xiàn)在進(jìn)攻？”一只獨(dú)眼狼瞇起僅剩的一只眼，嘴角露出一絲殘忍的笑對(duì)狼王說(shuō)道�？諝庵兴坪醵嗔藥追盅鹊奈兜�。狼王扯著沙啞的聲音說(shuō)道：“不急，他們應(yīng)該會(huì)在這里休息，到了晚上再動(dòng)手也不遲……”淡淡的語(yǔ)氣卻依舊掩飾不了其中夾雜的貪婪。
晚上，萬(wàn)里無(wú)云，月亮毫不吝嗇的發(fā)著光，籠罩著整片草原，當(dāng)所有的馬都入睡，只有棗依舊在巡邏，盡管它困得上下眼皮兒直打顫，耳朵也忍不住地垂下，可它一直在心中暗暗的鼓勵(lì)自己：“一定要堅(jiān)持，一定要讓大家對(duì)我括目相看，一定要讓大家真正地認(rèn)同我，給我掌聲！”就在它快忍不住的時(shí)候，一種不屬于馬的氣味悄然鉆進(jìn)它的鼻孔——豹子？獅子？狼？是狼！棗的腦子瞬間清醒了，仿佛被人用冰水狠狠地沖了一下。
棗用盡全身的力氣喊道：“狼！是狼來(lái)了！大家快跑！快跑！”
馬群們奮力地向前跑、跑、跑！
一夜地奔跑，狼群終于放棄了追趕。早晨，當(dāng)太陽(yáng)灑出第一抹晨光，馬群終于可以停下歇會(huì)兒了。這時(shí)大家看棗的目光中多了幾分認(rèn)可，幾分贊許，幾分敬仰……掌聲不約而同地響起來(lái),誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么,只是鼓掌,鼓掌……
棗抬起頭,忍住眼中的淚,忍住內(nèi)心的激動(dòng)高興之情……
終于等到了這一刻,終于得到大家的認(rèn)可。終于，掌聲又響起來(lái)了!