- 相關推薦
(必備)掌聲響起來作文
在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的掌聲響起來作文,歡迎大家分享。
掌聲響起來作文1
他,是一個普通得不能再普通的人。
在小時候,他很喜歡唱歌,每當他唱歌時,他總是眨巴著那雙大眼睛,讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧,他唱給小朋友聽時,大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲,所以,每一節(jié)音樂課,他的聲音都是最響亮的。
一節(jié)音樂課,老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》,他仍然是最活躍的。可這次,他卻唱得很糟糕,而他偏偏又是最大聲的一個,老師以為他在搗亂,就把他拎了出來:“就你這破嗓子還想唱歌,想搗亂是吧?到一邊兒站著去!”他不明白為什么自己唱歌也有錯呢?小小的心靈受到重創(chuàng)。他茫然地看著老師,眼里噙著淚水。從那以后,他再也不肯唱歌了,有時大家要他唱歌,他總是找理由推脫掉。以后的日子里,只要班上有唱歌的活動,他堅持不參加,直到長大以后工作了也是如此。
后來,他成了家,有了自己的孩子,白駒過隙之間,兒子已經上幼兒園了,兒子就像他小時候一樣,有一雙水汪汪的大眼睛。一天,他去接孩子放學,回到家中,他微笑著問:“寶貝,今天在幼兒園都學了些什么?”兒子高興地答道:“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》!”看著眼前的兒子,就像小時的自己,他臉上的笑容僵住了,眼前不斷閃現兒時的片段。兒子問道:“爸爸,你會唱這首歌嗎?”望著兒子那雙充滿渴望的.眼睛,他唱了起來:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后,耳邊響起一陣掌聲,他回頭,只見妻子不知何時進來了,正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中,他那封閉了二十幾年的歌喉打開了,關閉了不知多久的心扉,也打開了。
那一刻,他耳中響起了一首自由之歌;如潮的掌聲掠過耳畔。
我聽見風兒的呼喚
一切真的如我所愿
我就像那風兒無拘無束
……
掌聲響起來作文2
20xx年,由于爸爸生意失敗,無奈中,跟著家人踏上異國的道路。我與同學深厚的感情由此相隔了整個太平洋。
到了這陌生的地方,我的心還在我的家鄉(xiāng),我懷念家鄉(xiāng)的一景一物,更思念家鄉(xiāng)的每一位同學。每天晚上躺在床上,常憶起當年和同學經歷的一切,而每當此時,我都會覺得這里的月光是那么的寂寞,淚,偷偷地在我眼眶落下。還記得那天,楓葉飄飄落下,整個校園都被染紅了,是一道多么亮麗的風景,而我卻無力欣賞。秋景的悲涼,更襯托我心中的寂寞,低著頭,愁著臉在熱鬧的校園里徘徊著,突然撞到了一個熟悉而又陌生的人,她原來是中國人,微微地對我一笑,說:“怎么啦?”我還沒來得及道歉,她就看到我的心聲,給我一聲真切的慰問。“叮鈴鈴”。鈴響了,我們都沖向自己的教室,而我發(fā)現她和我是同班的。她回到自己的座位。我面對這陌生的地方是那么的恐懼,一個個驚訝的面孔望著我,我的心直跳。在這種情況下她站了起來,用一種親切的眼神望著我,說:“歡迎”。接著她拍起她的雙手,隨后一陣熱烈的掌聲響遍整個教室。我開始是有一絲驚訝的,當她走到我的身旁拉著我的手的時候,我覺得是那么的溫暖:“不用怕的,他們都很歡迎我們中國人,他們都喜歡我們,我很明白你現在的心情,將心里的一切放在心靈的`角落,將心思放在現在的一切吧,異國的同學、朋友都很熱情的,你一定會找到快樂的!”講臺下的同學似懂非懂的望著我們。我落淚了,不知如何回答,此時講臺下又想起了一陣充滿力量的掌聲。
后來才知道,她的情況和我差不多,不過她來的時候有一位異國朋友熱情地接待她,照顧她,使她振作。她說他們的掌聲真的給了她很大的鼓舞。
以前在國內的課堂里,覺得同學們的掌聲是那樣的平常。而到了異國,才感覺想起來的掌聲是那么的溫暖,給了人莫大的鼓舞。
掌聲響起來作文3
掌聲的含義有許多。它可以包含對人的鼓勵,對人的安慰,也可以是對人的輕視,對人的嘲諷。
比賽之中,掌聲往往是對勝利者的慶賀,也有對對手的尊重。
在歐洲的足球賽場上,馬德里競技做客巴塞羅那。這場比賽對于馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻了自己的青春,卻因年老體衰而被拋棄。如今,他又回到了這里,這片熟悉的土地上,這個熟悉的球場里。只不過,這一次,他不再是這里的主人,他不再有資格在賽前接受觀眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。
比賽進行到了最后關頭,雙方依然戰(zhàn)平。這時,巴薩在前場的一次精妙配合,將球打入球門。觀眾席上掌聲雷動。那是對勝利的狂歡。≌驁龆挤序v了。此時此刻,鏡頭轉到了老將的身上。他抱頭跪地,無奈地搖著頭,感覺剛才的一切都是在夢境一般。他那飽經風霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見幾條閃動著亮光的銀絲。也許今夜,就是他足球生涯的最后一場比賽了。
終場哨響,觀眾的掌聲逐漸平息,取而代之的,是漫天的歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀:這里的一切,掌聲,歡呼,已都不再屬于他了,此時此刻,他只能咽下失敗的淚水。然而,當他起身準備離開之際,如雷般的掌聲又一次響起,這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮,觀眾用掌聲歡送著這座城市曾經的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間,這里的掌聲又一次為他響起,這掌聲,是對對手的尊敬,但更多的,是對這位老兵的感激,是對他的敬重。球場里的'掌聲如雷貫耳,從沒有片刻的平息。
兩次掌聲,一次是對勝利者的慶賀,一次是對失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中,這樣的掌聲是永遠不會消逝的。掌聲的又一次響起,正是對他最好的饋贈。在很多時候,我們是不是也應該像巴薩的球迷一樣,把掌聲送給失敗者,去鼓勵失敗者,去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏,為了勝利付出汗水。同時,勇于接受挑戰(zhàn),即使失敗,掌聲也會又一次響起來。
掌聲響起來作文4
家長會畫上了圓滿的句號,會上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長會………
當接到老師給我的這個任務時,我的心里十分激動,在那么多家長面前,特別是在媽媽面前主持會議,想想都神氣。但轉念一想,要是我主持不好,在家長們面前語無倫次,講不出話來,那該有多尷尬。想完這些,我便開始緊鑼密鼓的籌備起來……
時間如同白駒過隙,轉眼間家長會來了。看著家長陸續(xù)進了教室,我的心里像懷揣著一只“小兔子”,“怦!怦!”地跳著,覺得頭皮發(fā)麻,連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣,拍拍胸膛,走上講臺。剛定住腳步,就發(fā)現臺下許許多多雙眼睛在盯著我,我有些不知所措,心里發(fā)慌。“我會不會卡殼呢?我會不會忘詞呢?我會不會在家長們、同學們面前出洋相呢……”所有的擔心和疑問在我腦海里像放電影一樣閃過。手心里冒出了冷汗,我的腦子頓時一片空白……
老師好像看出了我的心思,向我投來信任的目光。我心里暗下決心,一定不能辜負老師對我的期望與信任。
“各位家長,下午好!我是今天的會議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開場白。由于緊張,再加上脫稿,我說出每個字都很吃力,臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準備一下呢?為什么我不先對同學們練習一遍呢?無奈中我將無助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指,正在用口型告訴我:不要急,慢慢來。我靜下心來,老師和同學們也投來鼓勵的眼神,我便鼓起勇氣,繼續(xù)主持……
“很好,很好!”感覺我身邊響起一個熟悉的聲音,這堅定有力的話語像一束陽光照在了我的`心靈深處。頓時我信心倍增,拋開一切顧慮全身心地融進了家長會,有條不紊地總結班里各小組的積分情況。
老師在臺下用寬容而又肯定的眼神對我點了點頭,我心里激動萬分,家長們各自笑著對我點了點頭,向我投來肯定的目光。當我宣布結束時,臺下響起了雷鳴般的掌聲……
掌聲響起來作文5
上課歸來,走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹葉在晚風中瑟瑟發(fā)抖,天邊的一抹夕陽映照著我小學的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯,正是那熟悉的掌聲,稀疏的應和著夕陽,把我?guī)肽峭甑膲。掌聲響起我來,從樹邊,從路上,從夕陽下,一直洋溢到夢里?/p>
夢,綴著依稀的掌聲,但更多,是無奈的嘆息。一年級的夢中,是憂郁的我,無奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學,夢中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來,響著,從若有若無到轟轟烈烈,從夢的低谷響到夢的高峰,向著夢的深處。夢,洋溢著進步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢中的我,是童年的我,在學習之余,仍不乏稚氣的微笑。夢中的我,是拼搏的我,教室里,操場上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢中的我,是進步的我,臉上的笑容不再干澀了,卷上的成績不在灰暗了,同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向著那個心靈深處的另一個自己喊道:“我進步了,我進步了!”掌聲響起來,在夕陽的襯托下映著夢的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢,流動著如繁星,如春水般整齊的`掌聲。那夢里的天空,飄著一片七彩的祥云,那飄著七彩祥云的夢啊,洋溢著我七彩的童年。劃過那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的夢。那里,興高采烈的我,欣慰的老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學;是籠罩在童年陽光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動人心的成績;夢中,是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來風急,喚回了我那沉在夢深處的靈魂。
夕陽,伴隨著若有若無的夢,找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了!
掌聲響起來作文6
掌聲是一種人們表達自己情感的聲音,人們?yōu)槲枧_上展現精彩表演的人鼓掌,那掌聲是對演員最好的贊揚;人們給失意而迷失方向的人鼓掌,那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同,而那一天又響起的掌聲,則給了我前進的動力。
小學那年,我曾經參加了一場鋼琴比賽,那是我第一次參加規(guī)模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時,我看見的是一個又一個胸有成竹的選手,他們自顧自地做著賽前準備,面上沒有一點緊張的'神色,就像一潭沒有波瀾的深水。而我,心中卻是波濤洶涌的。隨著上場時間臨近,我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔;額上,不覺間已被汗水覆滿,一顆顆豆大的汗從臉側滑落,我緊張極了。
當我的名字被主持人叫到,我?guī)缀跤帽M了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張,我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴,它在舞臺上顯得渺小而可憐,而當我坐在椅子上時,我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動著我的心,令我心中的緊張再次出現。
顫巍巍地抬手,再顫巍巍地放下,懷抱著這樣的心情,我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間后,差錯還是出現了,并且這差錯像一條細繩,接連牽扯出了更多的差錯。
等到終于演奏完成后,我聽到臺下響起了掌聲,我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷,一陣陣刺痛著我的耳膜,而觀眾席上人們的眼神,略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一只老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離,拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷蒙,滾滾的淚水不受控制的滾落。
正是這時,耳邊又響起了掌聲,可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看,是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中,輕聲對我說:“成功也好,失敗也好,我們都一直在你身邊。”伴著再次響起的掌聲,我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度,在一瞬溫暖了我的心,讓我有了重新“站立”的勇氣。
在往后的日子里,每當我困擾或緊張,失意或難過,我的腦中都會響起那又響起的掌聲,想起媽媽說的話,然后我就有了繼續(xù)下去的力量。我知道,就算我遍體鱗傷,那為我而響的掌聲,為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道,掌聲一定會又響起來!
掌聲響起來作文7
“初一九班,紅榜人數:五人!蔽遗c同學們小心翼翼地走上臺。臺下掌聲響起來,我們的頭卻越來越低……
“九班怎么才五個人上紅榜?太爛了吧!”某班的同學高亢的聲音似乎是故意的,要說給我們聽。“是啊,是啊!真給年段丟臉!币粋別班的女生趾高氣昂地說道,聲音不大不小,卻句句刺耳。這些話不偏不倚地落入我們的耳朵里,我不禁握緊拳頭!拔覀儭蔽覠o力地松開手,有什么好辯解的呢?這是事實!誰知道那“掌聲”的背后是這樣的呢?不,我們不能這樣,我們要證明給大家看!松開的拳頭再次握緊,我們不約而同地對視,自信一笑,現在下定論還早著呢!走著瞧!
不約而同,像是心靈感應一般,全班的同學在表彰大會后,一改平常嬉笑打鬧的樣子,認真學習起來。早讀課上,我們齊聲朗讀,那聲音之大,老天爺都能聽得;上課時,我們再也不亂插話、竊竊私語,而是專心致志地聽講,積極踴躍地發(fā)言;下課時,我們不和其它班同學一樣,玩著幼稚的游戲,而是討論著題目……老師見我們如此認真,也打起十二分的精神教好我們,課堂其樂融融。在大家的努力下,我們班的平均分越來越高,離期末考也越來越近了。
期末考如約而至,發(fā)卷、收卷,發(fā)卷、收卷,我們機械地做著同樣的動作,筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫”。教室里滿是低頭做題的同學,筆尖和紙的`摩擦聲,是冬日里最美的樂章。娟秀的字跡,完美的解答,讓老師們點頭稱贊。出考場后,那心照不宣的眼神,那自信的微笑,無一不向世人昭示著“我們九班打了一個完美的翻身仗”的消息,掌聲將為我們再次響起來。
期末表彰大會上,當段長用略帶顫抖的聲音說出“初一九班,紅榜人數:十人!”這個消息時,我們昂起自信的頭顱,驕傲地走上舞臺,照相機定格住我們自信的模樣。臺下掌聲又響起來,不同于上次的形式,這一次是真心的、發(fā)自肺腑的。掌聲如雷貫耳,仿佛在向上天宣示著我們的成功。那天,掌聲持久,笑容燦爛。
陽光總在風雨后,只要努力,就會成功。相信自己吧!全力以赴后,掌聲一定會為你再次響起來!
掌聲響起來作文8
掌聲在生活中并不鮮見:人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲,那是欣賞;人們對生活中見義勇為的勇者報以掌聲,那是敬佩;人們對花園中驕艷的花、可愛的草報以掌聲,那是贊美;人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲,那是感動與信任。
我正在努力,努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲!記得小時候,掌聲對我來說一點兒也不陌生。幼兒園里跳個舞,舞臺上唱支歌兒,都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定。小學時,班里或學校,同樣唱首歌,跳曲舞,老師與同學的掌聲仍會響徹耳畔。那時候,是最幸福的,也是最自豪的。漸漸地,我長大了。俗話說:“有得也必有所失!蔽业玫降,是連自己也說不清的東西,可失去的,卻太多太多――天真、無憂無慮。還有那兒時常聽到的掌聲。我常想,難道是我做得不好嗎?為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢?但是,往往想到這時,我便否決了自己的想法。不,我做得很好!我無時無刻不在努力著,只是生活在變,過去的我也許是優(yōu)秀的`,但大家都在改變自己,大家都在努力使自己更完美,都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是,在濟濟的人才中,掌聲便不再常聽見。有時,也許人們想為你而鼓掌,可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲,他們便理所當然放棄了你。要想得到掌聲,我只有努力、再努力、更努力。
我堅信,在將來的某一天,我會得到那我期盼已久的,滿載著對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道:“或許在將來的某天,不管是在風雨樓中聽風雨,還是在夕陽影里看夕陽,不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵,都無須感嘆!笔堑,即使將來我聽不到那掌聲,只要我的人生是精彩的,那么,在我的心底,就永遠有一份來自心靈深處最動聽的掌聲陪伴著我、激勵著我。
掌聲響起來作文9
掌聲是一種能量,它給人無限的力量和勇氣,它能讓深陷泥潭的人奮起,它能讓膽小的人堅強。尤其是那次事件之后,我更加深信不疑了。
那一個普通的下午,因為接到通知而變得緊張起來:我的寒假作業(yè)《壓歲錢去哪兒》被評選為年度優(yōu)秀作品,需要在下周三的年度發(fā)布會上展示。這無疑給了我一個特大的“驚喜”,讓我想哭,因為我經常在關鍵時刻掉鏈子,真的不知道該怎么處理。
一天天臨近。一開始我努力控制自己不去想,想在自己嘈雜忙碌的'生活中忘掉。然而相反,我每天都在焦慮,一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時間的車輪。星期三就要到了。夕陽即將落山,窗外車水馬龍?諝夂孟衲塘。我像一只螞蟻,在噪音中停止呼吸,靜靜地呆在原地,不敢動?粗車邉拥娜,我開始迷茫,直到有人拍了一下我的肩膀我才清醒過來。突然,我好像意識到什么來了,突然站了起來。后來不知道怎么走到會場,怎么找座位,怎么服從安排。我只知道緊張的氣氛讓我感到窒息。我來不及減速,接下來就輪到我上臺了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來到等候的地方,模模糊糊地記起有人來對我說了什么,但我沒有聽進去。
我邁著沉重的步伐走向講臺。我一讀單詞就結結巴巴,半天沒說話。艱難地看完第一行,我停下來,不敢再看了。因為心里一直有個聲音在喊,“這帶給他們的不是享受,而是負擔……”突然,一陣掌聲響徹了整個灰色地帶,讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強大,它變成了一種力量.
于是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的是讀的時間越長,發(fā)現自己讀的時候越情緒化,發(fā)音也越清晰。我是不是超標了?當我看完全部內容后,我停下來,驚慌地看著學生,不知道他們會不會不滿意。
但是迎接我的是——掌聲,又響起來了,比上一次更熱烈,更持久。我緊張的心終于松了一口氣,比以往任何時候都更加快樂。正是因為掌聲,我從膽怯中變得堅強,獲得了成功和快樂。在未來的日子里,我會更加努力,讓掌聲再次響起。
掌聲響起來作文10
“不要叫到我……不要叫到我……”我的頭上冒出陣陣冷汗,雙手相合,默默地祈禱著。
“下一個,陶泗宇,你來講一個故事!”什么什么?我?不會是我聽錯了吧?我?最不愿意面對的情況出現了!看到同學們一張一張面向我的滿是期待的臉,看到老師疑惑地看著我時,我只能聽天由命,只能順從,可不能破壞我在同學們和老師心目中的好形象。
我慢慢地站了起來,像一個機器人似的機械地向講臺走去。怎么辦?我該怎么辦?都怪自己太粗心,又太懶,出門時急匆匆的,就這么忘了要檢查一下演講稿有沒有帶,F在好了,沒有演講稿,我根本沒有辦法演講,看來我是注定要出丑了?墒郎蠜]有后悔藥,哎,向老師和同學們認錯,爭取原諒,還是隨意講一個故事交差呢?我思索著,斗爭著……
我恍恍惚惚地走到講臺中央,鎮(zhèn)定一下情緒,在腦子里拼命搜尋可以講的童話故事。就在我不知所措、臉漲得通紅的時候,不知是哪位同學起的.頭,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲,同學們也都用鼓勵的眼光看著我。我倍受鼓舞。天哪!同學們都在鼓勵我,那么期待我演講,我又怎么能辜負他們呢?嗯,我就講《白雪公主》的故事吧!于是,我清了清嗓子,開始聲情并茂地說:“今天我要為大家講的是《白雪公主》的故事。從前……”我一開始還講得有些疙疙瘩瘩,不是很連貫,但后來,我把自己當成了白雪公主,沉浸在故事情節(jié)之中,講得越來越流暢,同學們都沉浸在了我的故事王國中……
“最后,公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家!”我鞠了一躬。與此同時,臺下再一次爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。同學們看上去,一個個都還意猶未盡呢。
掌聲,是一把鑰匙,幫我打開自信的大門;掌聲,是一盞明燈,照亮我前進的道路……讓我們在生活中,讓掌聲響起來,讓更多的人擁有自信吧!
掌聲響起來作文11
掌聲可分為很多種,它可以給你帶來勇氣,帶來光明,是一種讓你前進的動力,就如水中行駛的帆船,因為有了風的映襯才得以疾馳。
隨著鐘表的逆時針旋轉,歷史重現,記憶中的我曾贏得過不少的掌聲,但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻,久久不能忘懷:應該是在小學五年級的時候吧,期末結束后,學校要開一個家長會,一到六年級的學生家長全部到齊,大概有一千六百人。在這之前,通過班主任的引薦,學校讓我和高我一年級的男生主持這次的家長會,聽到這個消息,我的內心,簡直是無法用言語來形容的了。但是興奮之余,卻也有著說不盡的辛酸,近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來,而且時間緊迫,對于剛剛接手這種事的我,無疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開始有些怯弱,想告訴老師,讓她換一個人,但這種話,我是不會說出口的,像這種難得的時機,不知有多少人都看著呢,既然老師選中了我,我干嘛還要放棄呢?就算最后沒有得到百分之百的好結果,我也要試一試。我接下了這個高難度任務,拿到這些文稿也同樣意味著我已經開始和“敵人”開戰(zhàn)了。我是不會輸的,面對著手里的文稿,我冷笑,哼哼哼。
接下來的日子便是忙得不可開交,昏天暗地。但我仍舊時時刻刻告訴自己不能放棄,也許我天生就有一種不服輸的性格吧。家長會到了,終于到了,對著攝像頭整整說了一兩個小時,在這之中不論心中怎樣的緊張,我的臉上始終都是面帶微笑的。當說完最后一句話時,每個教師都響起了震天動地的響聲。這一刻,我覺得之前所做的一切辛苦都是值得的了,這些掌聲沖擊著我的'耳膜,沖出了每個教室,沖出了厚厚的墻壁,匯集一起,共同沖向高空,仿佛將我托了起來,內心的激動可以說是常人無法感受到的。
家長們的掌聲鼓舞了我,讓我在今后的困難之中找到自信,不再怯弱,不再退縮,找到勇氣,勇敢的面對那滿地的荊棘。畢竟,這是為我響起的掌聲!
掌聲響起來作文12
“孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過,我便不由自主地想起哪次成功的演講。那是我三年級下學期時,班主任李老師規(guī)定了一個“每日必修課”,那就是每天輪流一位同學課前演講五分鐘。
我們組的競爭十分激烈,有三位同學學習和人緣都不錯,雖然我也很好,但我心中總是忐忑不安。在準備演講稿時,我想,內容一定要新穎,有創(chuàng)意?墒,同學們幾乎把所有內容都講完了呀!沒辦法,只好請好友杜晶幫忙,經過我倆的`共同思考,決定演講教同學們怎樣背誦更簡單——因為現在的小學生總是為背誦而苦惱,有了它,同學們一定會更注意聽的。我與她翻遍了自家所有有關的書,終于歸納出四條。然后,我們一起寫稿,添字刪字。最后,一張具有創(chuàng)意的演講稿就誕生啦!之后,我又按其中四條背誦——回憶、理解、列提綱和早晚進行背誦,果然,這四種方法真的很實用。
待我背熟后,媽媽教我什么時候讀重音,什么時候該停頓。可這些語調太難記住了,不過,我深信“失敗是成功之母”這句老話,跟著媽媽一遍又一遍地念,一遍又一遍地學,再一遍又一遍地鞏固,終于達到了媽媽定的目標。那天,我高興地手舞足蹈,慶幸自己沒有半途而廢。那天是星期四,剛上語文課時,只聽李老師問:“今天誰演講?”同學們異口同聲地說是我。頓時,我渾身的肌肉都繃緊了,心里像熱油鍋,翻滾地令我無法平靜。我走到講臺前,腿腳僵硬地向前走了幾步,看了看同學,心中不免有些望而生畏。
這時,“啪啪啪……”的掌聲響了起來,我鼓足了勇氣,說道:“同學們,你們好!……”我努力使自己鎮(zhèn)靜些,并盡量使聲音響亮些。不知不覺中,幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣,如釋重負地下了講臺!芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋恚倚闹谢厥幤鸺拥臒嵫。啊!掌聲,你是我成功的支柱,你是同學們無言的激勵,你給了我勇氣與自信。
掌聲響起來作文13
在小學,我曾是合唱隊的一員。每次比賽前,我們都會緊鑼密鼓地排練,以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而,我剛加入合唱團時,卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下,三年級時,合唱團的總負責王老師終于同意我加入了學校的合唱團。我喜出望外地參加了第一次訓練。但是,我得到了一個噩耗:再過一周,我們就將參加一場合唱比賽。我是個剛來的“新人”,甚至對合唱還似懂非懂,就更別說那些我還認不全字的歌詞、起伏的旋律和復雜的動作了。在僅有的一個星期的時間里要記下這么多,對于當時的我來說簡直是一件不可能的事。
果然,直到比賽那天,我仍然記不下多少歌詞,只能像小孩剛學會說話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合,換裝,化妝,前往比賽場地……比賽前的流程一個緊接著一個,而我卻越來越忐忑不安,不知上臺后要如何是好。很快,輪到我們上臺了。我也只好隨著大家一同來到聚光燈下。站在臺上,我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬束目光向我射來……我的嘴一張一合地動著,卻不知道要發(fā)出什么聲音;手腳也只是隨著大家的方向,若行尸走肉。
終于,歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲后,臺下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲,如雷鳴般,一次又一次地敲打著我,警示著我,提醒我下一次一定要認真地準備比賽。
不久,老師通知我們,我們晉級了。一個月后,相同的地點,還將有一場比賽。我下定了決心,這次一定不能重蹈覆轍,不能再丟學校的臉了。
我盡了我最大的力,在老師們的指導下,我順利地記下了這次歌曲的'所有歌詞、旋律,甚至每一個細微的動作。
依然是集合,換裝,化妝,前往場地;依然是那個熟悉的舞臺;依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心,卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個音的響起,我便將自己完全融入了這首歌曲,是那么的自然,那么的親切。鋼琴完成了它的使命,響起了結束音,臺下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起,很響,很響。在這掌聲中,滿滿的成就感,自我心底,油然而生。
掌聲響起來作文14
面對掌聲,你是否會覺得有種精神的愉悅感?的確,掌聲無處不在,掌聲伴隨我們成長。一個響亮的掌聲是對某人的肯定和贊許,這或放進最快樂的事吧!
——題記
這是一個家境貧苦的農家。這家人的日子平時都過得很難,兒子幼年喪父,與母親相依相靠。母親是一個善良、樸補的農婦,兒子也十分聽話、懂事。盡管日子很苦,但倒也很幸福。
然而好景不長,一個飛來的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病,到醫(yī)院檢查,才發(fā)現兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來不好,碰上這個消息,她無力承受,自然昏倒了。
等她醒來后,兒子的舉動真讓她感動。因為兒子不停地嘟噥著“媽媽,我要媽媽……”剎那間,她淚如泉涌。她擁住兒子,抽泣地說:“孩子,媽媽是不會放棄你的。為了你,吃再多的苦也值得!”兒子似懂非懂,仍是一副呆滯的神情。
從那以后,她開始帶著兒子四處求醫(yī),希望治好兒子的病。別人見了她,說:“放棄吧,干嗎要白花錢呢?治不好的!”她沒有理睬。終于,在求醫(yī)途中,她們找到了一個名醫(yī)。名醫(yī)對她說:“如果注意調養(yǎng),多給他一些鼓勵或許可以減緩病情的惡化!”她釋別了醫(yī)生。
回家的路上,有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡,她揮舞著雙后,用掌聲激勵兒子。她不斷重復:“挺著胸直走,不要想別人的做法,你只要想著你的背后永遠都會有響亮的掌聲的!”過路人一下子驚呆了,他們不明白這個母親對孩子極致的愛,只是有一種感動。一瞬間,所有的掌聲都響起來了。這其中有人們對這位母親的贊許和對小孩子的.鼓勵。面對此刻的場景,這位母親的眼睛里閃爍著淚花,她繼續(xù)鼓勵孩子,她的身影流進了人流之中。
或許母愛就是一種最響亮的掌聲,那是一份極致的愛,是萬千母親為兒女獻出的最真誠濃厚的愛意。在這愛的長流中,掌聲始終為你響起來。
掌聲響起來作文15
踏著走向舞臺的路,我知道,我的記憶深處又將被染上光亮的色彩。
從小到大,雖然在晤談上表演已不止一次了,但演唱卻還是第一次,心里不免還有些緊張。
當我站在舞臺上時,我感到了從未有過的恐慌,不是以為太多的緊張,而是因為太多的失望。臺下的觀眾早已失去了聽歌的興趣了,各顧各的閑聊——這不能怪他們,晚會已經進行了三個多小時了,音響也在鬧罷工,更何況驟然而至的冷空氣狠狠地給大家潑了一盆冷水,大家都拼命的搓著手、跺著腳來驅除寒氣。只有我們自己的班的學生依然拍著手叫好,都給我助威。也許我應該感到慶幸,自己還沒有被全部的人遺忘,我不是一個孤單的人。我想:“至少我不能讓這些支持我的人失望吧!
“孤獨站在這舞臺,等待掌聲響起來,我心中有無限感慨……”隨著音樂的響聲,音響中傳出了我的聲音,沒有了平常的那么清脆,也沒有平常那么響亮。這是我預料之中的?墒,支持我的人卻沒有因此而喪失他們的熱情,掌聲從一角傳來,又漸漸地擴散開來。接著他們一個接一個地捧著鮮花向舞臺走來。此時此刻,之前的失望一下子煙消云散,取而代之的是感動,我只覺得心一顫,淚也要涌出來了。
從他們手中接過一束束的.鮮花,接受了他們的一個個擁抱,我突然發(fā)現,我并不是孤獨地站在舞臺上,原來站在舞臺上還有所有支持我的人,他們給我鼓勵,與我一同分享快樂,同擔一份憂傷。
頓時,我感覺自己被每個人記在了心里,是深刻地烙了進去,就像我會永遠記住今晚他們給我的快樂。第一次發(fā)現,原來站在舞臺上,面對著這么多人,我的心可以這么輕松自在,沒有絲毫的束縛。
此時的我,已不再在乎能夠得到第幾名,輸贏其實并不重要,重要的是大家在一起開心快樂,這樣才不會給自己留下什么遺憾。所以,現在我要做的是盡自己最大的能力唱好每一句歌詞。
“掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在……”
伴著音樂的結尾,我踏出了舞臺,掌聲在我的身影中響起來。
此時此刻,我只響說,謝謝,同學們;謝謝,生活,你們的愛都將與我同在。