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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(熱門)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中，一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的.雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì)不會(huì)一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。∷粌H好玩，而且讓我掌握了很多知識(shí)，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
彭老師給我們來(lái)上課了，她手里抬著一盆水進(jìn)了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一笑說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉猓蠋熌贸隽宋甯樅鸵痪砑�。
老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這盆水和這五根針是有魔法的�！崩蠋熣f(shuō)完了，我開(kāi)始在想：老師是不是又在吹牛？老師請(qǐng)第一名同學(xué)來(lái)做，他自信滿滿地把針?lè)畔氯�，那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學(xué)上去了，對(duì)盆說(shuō)：“乖啊，別調(diào)皮，調(diào)皮我就打你了�！蔽覀冇械男Φ门吭诹说厣希械�.笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。
老師對(duì)我們大家說(shuō)：“其實(shí)水面上有一種張力，南極和北極的磁場(chǎng)吸引著它，所以針就浮起來(lái)了�！�
其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)房，只要你用心觀察，你就會(huì)從中得出一些道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
生物，一門有趣的學(xué)科，而生物中的細(xì)胞則更是好玩。在我們學(xué)習(xí)的生物課本中，就有專門講細(xì)胞的`一個(gè)單元。其中做洋蔥表皮的臨時(shí)裝片，并對(duì)細(xì)胞進(jìn)行觀察，則是從我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生物就想要嘗試的內(nèi)容。
雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過(guò)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但并沒(méi)有做爽，于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先看了一遍實(shí)驗(yàn)視頻，接著便躍躍欲試，迫不及待想開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈，不讓那上面出現(xiàn)污點(diǎn)，而且很小心的放在紗布上保護(hù)住它們，不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了，最后不得不重新做。我們按照步驟，接下來(lái)我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍，為了觀察時(shí)不受到影響，其實(shí)不擦也可以，防患于未然嘛。
在載玻片上滴一滴清水，就進(jìn)入最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——取材。在洋蔥內(nèi)表皮上用小刀劃一個(gè)“井”字，用解剖針輕輕挑起一角，再用鑷子撕下，放在清水里展平。我長(zhǎng)出一口氣，擦擦汗，擼起袖子接著干。
下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片，讓它的一端接觸到水滴，隨后輕輕放下，沒(méi)有出現(xiàn)氣泡，大功告成！用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液，用吸水紙?jiān)诹硪贿呂恋舳嘤嗟牡庖�，臨時(shí)裝片就做好了。
在顯微鏡對(duì)好光之后，放上臨時(shí)裝片，果真進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界——一個(gè)奇妙的細(xì)胞世界。那一個(gè)個(gè)小小的細(xì)胞是那樣的美麗與動(dòng)人，綻放著綺麗的色彩，讓我更喜歡生物學(xué)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
告訴你們一個(gè)小秘密，我家的氣球會(huì)“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫作業(yè)時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，神秘地對(duì)我說(shuō)：“不得了了！咱家的氣球會(huì)魔法，可以讓水跳舞�！薄罢娴膯�?”聽(tīng)到這個(gè)消息，我半信半疑，放下筆跟進(jìn)了廚房。啊！只見(jiàn)哥哥拿著一只普普通通的氣球，靠近自來(lái)水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了！只見(jiàn)那小水流突然彎成了一個(gè)圓弧，向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動(dòng)氣球，小水流忽而旋轉(zhuǎn)，忽而搖擺，還時(shí)不時(shí)有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無(wú)的彩虹。沒(méi)想到氣球真會(huì)魔法！我目瞪口呆。
我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對(duì)哥哥說(shuō):“我也要試！”可是，我無(wú)論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽(tīng)我話。這時(shí)，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開(kāi)心極了�？墒牵@是什么原因呢？哥哥告訴我，因?yàn)槟Σ聊墚a(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的.東西，比如紙屑、羽毛……聽(tīng)到這里，我恍然大悟，搶答道：“因?yàn)樗魇俏⑿〉�，所以能被氣球吸過(guò)來(lái)�！�
我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在�。∵�有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
我通過(guò)自己的創(chuàng)新與努力，善于發(fā)現(xiàn)的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當(dāng)時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準(zhǔn)備吃的時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋啊！于是，我用手掂重量和對(duì)著陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數(shù)，還是沒(méi)有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著敲打嗎？正在發(fā)著愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋，轉(zhuǎn)了好多都覺(jué)得同一感覺(jué)且速度比較慢些，突然覺(jué)得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)快的'是熟雞蛋，轉(zhuǎn)動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)無(wú)論做什么事情，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，就會(huì)有好多新知識(shí)，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開(kāi)發(fā)，有助于我們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)懂得身邊生活趣事。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我們?cè)谧魑陌�，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“鹽水浮雞蛋”。
只見(jiàn)老師拿出了雞蛋、水杯、勺子和鹽，我心想“老師又要做什么實(shí)驗(yàn)��？”我和同學(xué)們都嘀咕了起來(lái)，老師叫我和同學(xué)們一起來(lái)到了講臺(tái)旁邊來(lái)看，老師讓郭羿豪用水杯去接了一杯清水。老師輕輕拿著雞蛋放到了清水杯子里，雞蛋像石子一樣沉了下去，然后老師把雞蛋拿子出來(lái)。我們都目不轉(zhuǎn)睛地伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛看著老師，這時(shí)老師又把六大勺鹽放進(jìn)了水里，又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)兒，清水變成了乳白色的水。老師又再次把雞蛋放進(jìn)鹽水里，雞蛋居然躺在了水面上，像一個(gè)皮球在海面上懶洋洋的曬太陽(yáng)，老師又把雞蛋往下按了一下，雞蛋沉下去后很快又漂上來(lái)，我們都覺(jué)得很奇怪，為什么加了鹽水的水，雞蛋下去又很快漂上來(lái)呢？我們又查了有關(guān)資料，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水面上。
世界真奇妙�。〈笄澜鐭o(wú)奇不有。我們可要多觀察，多讀書，多思考，多掌握知識(shí)��！這真是一次有趣的.實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
我從一本書上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去，我不信，于是就想試一下。
星期六早上媽媽給我準(zhǔn)備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋，我吃了一個(gè)，另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書上說(shuō)的準(zhǔn)備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上，并拿出一個(gè)淺口的玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先把酒精倒在瓶子里面，接著把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面，火苗漸漸大了，然后把雞蛋的殼剝掉，最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下，小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了，奇跡出現(xiàn)了——雞蛋像一個(gè)小小的娃娃“咚”的一聲掉進(jìn)了深深的.瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那你知道為什么會(huì)這樣子嗎？”我疑惑不解地想了半天也想不出答案�！斑@其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體縮小了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”，媽媽溫和地說(shuō)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理，還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究，一定會(huì)領(lǐng)悟科學(xué)真諦。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期天，我在一本書上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。書中說(shuō)雞蛋能浮在水上，我半信半疑。為了得到準(zhǔn)確的答案，我決定做一次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
說(shuō)做就做，我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進(jìn)杯子里，然后往杯子里放鹽，之后往杯子里加水，可是雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)往上浮。這時(shí)我急了，我又往杯子里加鹽，又加水，可是雞蛋還是紋絲不動(dòng)，正在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，雞蛋竟奇跡般地浮上來(lái)了�？砂盐腋吲d壞了。
看到這一奇怪現(xiàn)象我又迷糊了，為什么呢？這時(shí)媽媽看到我疑惑的表情說(shuō)，去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！那里也許會(huì)告訴你為什么！我一聽(tīng)立馬翻開(kāi)書仔細(xì)的尋找起來(lái)，不一會(huì)兒，就找到了答案。原來(lái)不斷地往杯子里加鹽能加大水的.力度，密度。使東西自然而然的浮上來(lái)。我高興壞了，把這個(gè)答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，世界上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)明，我以后一定好好學(xué)習(xí)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
在一個(gè)陽(yáng)光 燦爛的下午，一杯可樂(lè)和一杯白醋被端上桌了。這是要干什么呢？告訴你吧！我要做一個(gè)“可樂(lè)和白醋除銹”的實(shí)驗(yàn)。
我先把一杯可樂(lè)和一杯白醋放在桌上，又取出兩根生銹的鐵釘，在同一個(gè)時(shí)間把它們放到可樂(lè)和白醋里。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在可樂(lè)里的鐵釘一直在冒泡泡，我索性坐在椅子上觀察它，可里面黑不溜秋的.，什么也看不見(jiàn)。于是，我就把注意力轉(zhuǎn)移到白醋杯里，白醋杯里的鐵釘也會(huì)吐幾顆泡泡，但沒(méi)有可樂(lè)里鐵釘反應(yīng)強(qiáng)烈，但白醋里鐵釘好像會(huì)掉銹。我把它們放在一個(gè)小柜子里，因?yàn)閶寢屨f(shuō)要過(guò)24小時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果才會(huì)出來(lái)。
24小時(shí)后，也是第二天下午。
我打開(kāi)柜子，取出可樂(lè)和白醋杯子后，驚喜地發(fā)現(xiàn)可樂(lè)里鐵釘?shù)匿P大大減少，白醋里鐵釘?shù)匿P卻不見(jiàn)蹤影，哇！太神奇了！這到底是什么原因？原來(lái)可樂(lè)和白醋都有酸性，可白醋的酸性比可樂(lè)強(qiáng)，所以，除銹效果會(huì)更好。
怎么樣？是不是很有趣？大自然真奇妙，我們一定要細(xì)細(xì)觀察，才能學(xué)會(huì)新知識(shí)哦！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
這個(gè)雙休日，老師讓我們做“自制測(cè)力計(jì)”的實(shí)驗(yàn)。一到家，我就迫不及待地做了起來(lái)。
我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來(lái)。這時(shí)，我心想：“我的測(cè)力計(jì)會(huì)不會(huì)成功呢？”帶著疑問(wèn)，我開(kāi)始做了起來(lái)。
我先把橡皮筋的一頭塞進(jìn)較細(xì)的`吸管里，用訂書機(jī)接起來(lái)；再把細(xì)吸管塞進(jìn)粗吸管里，把橡皮筋拉出來(lái)。可我拉的時(shí)候，卻怎么拉也拉不出。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，意外發(fā)現(xiàn)了一根小棒，我欣喜若狂，把它捅了出來(lái)。捅出來(lái)后，我又用訂書機(jī)把它們接了起來(lái)；最后，我用回形針穿過(guò)細(xì)吸管露在下面的一端，做了掛鉤。這樣，一個(gè)“自制測(cè)力計(jì)”就做完了。
我把幾樣?xùn)|西掛在上面試了試，順便在上面標(biāo)了20克、40克、60克、80克、100克。但，又一個(gè)問(wèn)題冒了出來(lái)“為什么它會(huì)像彈簧一樣可以伸縮自如呢？”查過(guò)資料后，我明白了：橡皮筋像彈簧一樣，受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)，受力越大，伸的就越長(zhǎng)。但受力也不能太大，否則會(huì)讓彈簧失去彈性。
小小的試驗(yàn)中，居然蘊(yùn)含著這樣的一個(gè)道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
隨著一陣好聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習(xí)作課，我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的課題是會(huì)“？”的雞蛋，中間一個(gè)問(wèn)號(hào)代替什么呢，不過(guò)要用的器材有兩個(gè)雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來(lái)呢？雞蛋那么重，怎么會(huì)浮起來(lái)呢？開(kāi)始就讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)，只想老師快點(diǎn)講下去，為我們揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)�！�
老師先拿出兩個(gè)裝了水的'杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見(jiàn)雞蛋是不會(huì)浮起來(lái)的。
當(dāng)我們比較失望的時(shí)候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時(shí)，當(dāng)鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來(lái)，只不過(guò)又不穩(wěn)定開(kāi)始往下回落，像火箭飛到一半沒(méi)燃料似的。之后像睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來(lái)了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場(chǎng)景，同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來(lái)雞蛋真的可以浮起來(lái)。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒(méi)有落下去。而沒(méi)有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。
雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？會(huì)不會(huì)和加鹽有關(guān)呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中，此時(shí)清脆的鈴聲又響起來(lái)了，我?guī)е蓡?wèn)戀戀不舍地離開(kāi)了教室，心想，我課后一定要查個(gè)明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會(huì)浮起來(lái)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢？不要急，來(lái)聽(tīng)我一一講述吧！
“安靜！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)�！澳銈兿嘈偶埍梢詿_(kāi)水嗎？”老師問(wèn)道。頓時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟刈h論著�！澳俏覀兙鸵黄饋�(lái)做一做吧！”“好”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。只見(jiàn)老師從講臺(tái)抽屜里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小巧玲瓏的紙杯。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師右手拿著打火機(jī)，左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著把蠟燭固定在桌子上。最后，老師把裝滿水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣，一會(huì)伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會(huì)兒又昌出了濃濃的煙。過(guò)了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時(shí)，水里昌出了一串串“珍珠”�！翱梢粤恕崩蠋熣f(shuō)。
“告訴你們吧。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的'沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開(kāi)了。紙杯也不會(huì)被燒破�！崩蠋熼_(kāi)心地解釋道。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在生活中，我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，你可能會(huì)覺(jué)得難忘，因?yàn)橛袆e人在幫助我們，我們才覺(jué)得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn)，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。
一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我立刻買好了材料，還叫上了我的一個(gè)朋友，他十分熱愛(ài)科學(xué)，一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。
在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到，于是我按著他的方法做，他來(lái)粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來(lái)注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒(méi)有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著舞，我們看見(jiàn)在火苗的外圍形成了一個(gè)保護(hù)膜，保護(hù)著火苗，不讓水流進(jìn)來(lái)，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說(shuō)：“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜。”原來(lái)是這樣。第二天，我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的`，有了他們，做任何事都會(huì)有趣，留下的印象才更加深刻。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測(cè)著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測(cè)，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)�！蔽蚁耄@哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：“試著把鹽放在杯子里�！崩蠋熯@樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“想�！崩蠋熣f(shuō)：“因?yàn)榍逅腵密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì)沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。”哇塞！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境��！
多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，在輔導(dǎo)班課堂上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說(shuō)：“用幾個(gè)回形針能把杯子里的水溢出來(lái)？杯子里的水到底會(huì)溢出來(lái)嗎？”老師的話音剛落，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我想肯定會(huì)溢出來(lái)吧，至于放多少個(gè)，應(yīng)該放60個(gè)足夠了吧。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師說(shuō)：“我們先一個(gè)一個(gè)放�！敝灰�(jiàn)老師將回形針?lè)湃氡永�，水里冒起了泡泡�；匦吾樝褚粋�(gè)潛水員一樣，一頭扎進(jìn)了水里。就這樣，一連放了10個(gè)，水也沒(méi)有溢出來(lái)。然后，我們又開(kāi)始兩個(gè)兩個(gè)放，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我想：要不一次放10個(gè)試試？我向老師要了10個(gè)回形針，小心翼翼地放入杯中。這時(shí)，水高過(guò)了杯子，可還是沒(méi)有溢出來(lái)。老師說(shuō)：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)？”我想：那是肯定會(huì)溢出來(lái)的。
老師把所有的回形針?lè)湃氡永�，水依然沒(méi)有溢出來(lái)。這是為什么呢？
哦！原來(lái)是這樣的：水的'表面存在張力。雖然水已經(jīng)達(dá)到了杯子口，但是由于表面張力的原因，水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。
杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個(gè)杯子，學(xué)習(xí)就好似往里面注水，加回形針�？此茲M了，實(shí)則沒(méi)滿，學(xué)無(wú)止境應(yīng)該就是這個(gè)道理。