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重歸于好作文（通用12篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的重歸于好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
重歸于好作文 1
有一次，我和鄧嘯遠吵架了。因為在那天的美術課上，我們倆都在認認真真的畫畫，當我正在涂色的時候，鄧嘯遠不小心碰了一下我的胳膊。我火了，畫被毀了，畫得是什么也看不清，他只說了聲：“我不是故意的。"畫被毀了，你不是故意的有什么用！我拿起彩筆，在他的'本子上故意畫了一道；鄧嘯遠生氣地說：“你這是故意的。"這時候，恰好被老師聽見了，老師瞟了我們一眼，他還想往我的畫上再畫一道，但被我發(fā)現(xiàn)了，我把他的胳膊往里一推，他畫到了自己的畫上，他氣得臉都紅了。
第二節(jié)課，老師進來的時候，我一直在想，鄧嘯遠不是說了嘛，他不是故意的，我這么做會不會太過分了？要不去跟他道歉吧？可是他畢竟也畫我了呀！由于心里有事，老師講的課我一句也沒有聽進去。回到家，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“人家不是故意的，你不應該還手，心胸要開闊，要學會原諒別人�！钡诙�，我誠懇地給鄧嘯遠道了歉，他也對我誠心地說了聲“對不起”。我們又重歸于好了。
重歸于好作文 2
自從貓和老鼠成為冤家以后，貓看見老鼠就“喵喵，喵喵”地叫，而老鼠也只能“吱吱，吱吱”地逃跑了。
有一次，老鼠“吱吱”到大街上散步，他走著走著，突然，一條貓的隊伍走了過來，真是冤家路窄，老鼠“吱吱”急忙藏了起來。過了很久，老鼠“吱吱”心想：“過了這么久，貓的隊伍已經(jīng)走遠了吧，不行，我要出去看一看�！庇谑�，吱吱就站了起來，走出了小巷，來到了大路上，這時吱吱看見一只小貓崽正坐在大路中間大聲叫著，吱吱嚇了一大跳，心想：“這里怎么還有一只小貓呢？怎么他還沒有到貓的'隊伍里呢？”吱吱想來想去，決定去問個究竟。于是他慢慢地走到了小貓崽旁邊，問他：“你來自哪里？”“叫什么名字？”“幾歲了？”“你家在哪里？”……吱吱問來問去，可是那個貓崽子一直在哭，沒有問出一點結果，于是吱吱找了一個袋子，把貓崽帶回了家里，還給他起名叫“喵喵”。不知不覺間，一年過去了，兩年過去了，三年過去了……直到過了十三年，老鼠“吱吱”心想：“喵喵都這么大了，要回到貓的群中去了。”于是吱吱帶著喵喵走過千山萬水，走過了大約半個中國，終于找到了貓的家里，把喵喵送了回去。
于是老鼠和貓又和好了。
重歸于好作文 3
今天，我很生氣。因為我和陳思彤吵架了。
下午的時候我拿著她送我的`一盒泥，也就是起泡膠，到小區(qū)樓下玩，正好碰見了陳思彤和她的弟弟也下來玩。她看見了我手上的泥對我說：“余文熙，我送你的這盒泥你能分我一半玩一會兒嗎？”“當然可以，不過我回家的時候你就要還給我可以嗎？”“當然可以！”她爽快地答應了。
我們玩了一會兒，我對陳思彤說：“陳思彤我要回家了，可以把泥還給我了吧？”“不給！”陳思彤把泥緊緊地揣在手中，死都不給我。我說：“老師不是和我們說過，你決定把一個東西送給了別人，那么這個東西就是別人的了，所以這盒泥是我的了，你要把泥還給我，你就要把泥還給我，這是我的�！蔽抑钡卣f著�？伤�是不還給我，沒辦法，我只好上前去搶了，搶著搶著就拉扯起來了，我非常生氣。
回到家我心想我以后再也不和他做好朋友了。過了一會兒我聽到有人敲門，我打開門看見門外一個人都沒有，但是，凳子上有一盒泥，一塊橡皮，一張紙條。上面寫著對不起，這一定是陳思彤寫的。
既然她跟我道歉了，說了對不起我就原諒了她，于是我們又成了好朋友。
重歸于好作文 4
小明和小林是同班同學，是同桌，又是一對好朋友。一個星期天，小明因踢足球，有幾道數(shù)學題忘記計算了。星期一上學的路上，小明向小林借作業(yè)抄......
小林一聽，搖搖頭說：“不行呀，如果被老師發(fā)現(xiàn)了，我們都要被老師批評的，這個作業(yè)我不能借給你抄的�！毙∶餮肭蟮溃骸扒笄竽懔耍徒柽@一次，保證就借這一次，誰叫我們是好朋友嘞�！毙×终f：“是你自己貪玩，忘了寫作業(yè)的，我還是不能借給你抄。”小明見著抄不到作業(yè)要被老師批評了，生氣地說：“好，你不借給我，我就再也不是你的好朋友了。”說完，拔腿就走，把小林遠遠地丟在后面了。
早自習時，組長來收作業(yè)，他故意在書包里面找作業(yè)，什么也沒有找到，老師十分生氣，不僅當場批評了他，還打電話叫了家長，小明覺得是小林不借作業(yè)，他才會這樣子狼狽。從此這對十分要好的.朋友，就一刀兩斷互不理睬了。
上學路上，他們不打一聲招呼；下課時，他們也像不認識似的，甚至連橡皮，小明也不向小林借了。
小明心里其實已經(jīng)很愧疚了，因為他失去了一個好同桌、一個好伙伴、一個知心朋友；下課時，沒有人陪他聊天了，他覺得好寂寞。
在一次語文考試時，他又忘記帶橡皮了，他正想向其他同學借時，發(fā)現(xiàn)其他同學都在專心致志地答題，他急得像熱鍋上的螞蟻。小林見了，默默地把自己的橡皮推了過去。小明拿著這塊充滿友情的橡皮，擦去錯題，繼續(xù)順利地完成了這次考試。
下課后，小明向小林承認了錯誤，有些慚愧地說：“對不起，我錯了，請你原諒我，我們還像以前那樣做好朋友，可以嗎？”小林拉著小明的手答應了。
小明和小林重歸于好，成了一對形影不離的好朋友。
重歸于好作文 5
今天收拾房間，我發(fā)現(xiàn)了一只被我藏在箱子里的玩偶小貓咪。
玩偶小貓咪名叫雪兒，曾經(jīng)是我可愛的小貓咪小咕嚕的好玩伴。只是有一段時間，我老是看到小咕嚕把雪兒踩在腳下，又用后腿不停地撓它，踢它。雪兒毫無反抗能力，那一臉無辜的神情卻好像是在向我求救：“救救我，幫幫我�！彼裕揖桶蜒﹥合锤蓛羰赵谙渥永�，不準咕嚕再和它玩了。
可是，現(xiàn)在看著雪兒一直躲在在箱子里不見天日，我似乎又聽見了雪兒的抱怨：“小主人，放我出來吧�！笔堑模以撓雮�辦法讓它們和好了。
我把雪兒從箱子里拿出來，走到正在窗臺看風景的小咕嚕旁邊�！肮緡�，你看！”我把手里的雪兒舉起來晃了晃。
咕嚕立刻兩樣發(fā)光，還很溫柔地“喵喵”了幾聲。我知道，小咕嚕也想雪兒了。
我讓咕嚕的前爪張開，做出抱抱的.動作，又把雪兒的前爪張開放進小咕嚕懷里，兩只貓咪終于抱在一起和好了。
瞧，它倆現(xiàn)在共同坐在我的沙發(fā)墊小床上，看著前面的iPad，欣賞著動畫片。哈哈，兩只貓咪又重歸于好了，我這個調(diào)解員當?shù)貌诲e吧！
重歸于好作文 6
我和我女朋友在一起三年了，這三年里，我們熟知了彼此的性格，她是個非常敏感的女孩，很多時候，一句話，一個行為，會讓她浮想聯(lián)翩，為了每次發(fā)生矛盾能安撫好她的情緒，我答應過她，發(fā)生爭吵時，無論是我們雙方誰的過錯，我都會先低頭認錯，表示態(tài)度，讓她安心。
可這一次，我實在忍無可忍，違背了我的承諾，今天休息在家打游戲，她的微信賬號還掛在電腦上忘記退出了，我聽著耳機里的'消息提示音，鬼使神差的點了進去，發(fā)現(xiàn)是她前任發(fā)來的消息，趁她不在的時候我向上翻了一下聊天記錄，發(fā)現(xiàn)最近一周他們都有聯(lián)系，雖然她的表現(xiàn)很冷淡，可他前任今天約她出去不免讓我起了懷疑。我一直是很信任她的，也相信我們的愛情是堅不可摧的，可是她這件事情卻選擇了隱瞞我，我少有的發(fā)怒，和她大吵了一頓，摔門而出，留她一人在家，我去兄弟家借酒消愁。
突然，她的電話打來了，我看著來電顯示，一開始還有點得意，這次她終于先低頭了，可接電話后她立馬說：“我給你講個故事吧，好吧壞吧隨便吧三個是好朋友，有一天，隨便吧問要不要出去玩，壞吧問都有誰，她停頓了一下，帶著一點哭腔說，我們和好吧�！蹦且豢�，我的心像被一只手緊緊地拉扯住，鼻尖一酸，我發(fā)誓，這會是她第一次也是最后一次低頭，我再也不想讓心愛的女孩受這種委屈。我拍拍兄弟的肩膀，示意我要馬上回去，他點了點頭，給我一個略帶意味的微笑。
我發(fā)了瘋似的沖回家，看到她一臉沮喪的狼狽樣子，見到我低頭不語，我立馬沖上去緊緊地抱住她，這次，再不會讓你有機會給我講求和的故事了。
重歸于好作文 7
為什么我和她會有這樣的差距？為什么！
我們之間的心結永遠不會解開。我們同年出生，卻不是好朋友！謝謝，讓我和她復合。
雖然我已經(jīng)忘記了你長久的.形象，但我仍然記得那一天，你和一個小女孩吵架，我和她一個接一個的走。良久，你走過去拍拍小女孩的肩膀，對小女孩說：“我們再做好朋友吧！”
你的話鼓舞了我和她，我們異口同聲地說：“我們再做好朋友吧！”聽到這句話，我和她開心的笑了，我和她和好了。后來，當我和她準備感謝你的時候，你已經(jīng)悄悄離開了。
謝謝！
重歸于好作文 8
小明和小剛是好朋友。一個星期天，小明因踢足球從兒忘了做作業(yè)，星期一上學前，小名向小剛借作業(yè)抄。
小明說了他的來由，可是，被小剛言辭拒絕，小明失望至極地向門外走去。剛要出門，但想到老師的“竹筍炒肉絲”后，又硬著頭皮進去了。
小剛見他又進來，板著臉對他說：“我不是說過不讓你抄了嗎？”這時，小明軟了下來：“好小剛，看在我們是好朋友的分上，你就幫幫我這個老同學吧！，你肯定也不想看見我被老師打的樣子吧！”小剛的決心開始有點動搖了。但是，他忽然想起了老師的諄諄教導。又把手縮了回來，對小明說：“我們的輔導師不是說過不許讓人抄作業(yè)嗎？”小明：“你說得是沒錯，但是……”“小明，你別在說了，我是堅決不會給你的.�！毙倲蒯斀罔F地說。
小明使用過軟的了，再來個硬的，“你到底給不給？”小明一臉兇樣的對小剛說。小剛毫不畏懼的說：“我就是不給，你能把我怎么著？”小明迫于著急，竟與小剛打了起來，兩人都打得鼻青臉腫。
到學校，老師驚詫地問：“你們倆怎么了？”小明就把來龍去脈，一五一十地說了個清楚老師聽后，說：“這是小明的錯，你快向小剛道歉。”小明飛快地去追小剛，他邊跑邊說：“小剛，對不起！是我錯了，我們和好吧！”
他們重新好后，又開始一起玩了。
重歸于好作文 9
一年級開學第一天，我遇到了他。她看上去很文靜，很乖巧的樣子，一群人正圍著她，看她畫畫。她畫得多好啊，綠色的枝條在白紙上生長，夢幻而富有生機。我立刻打起了與她交朋友的`主意，雖然有同學說她吵，但我不信——她看上去那么乖巧!
“你叫什么名字?”我十分好奇。
“嗯……王孫佳。你也很喜歡畫畫嗎?”
“是呀!”我覺得很開心，卻不想后來……
直到我們做了同桌，我才注意到王孫佳跟我想象中不太一樣。這天，我們倆在教室外的空地玩耍，她突然沖過來掐住了我的脖子，并大笑著，絲毫不知這事的嚴重性。我當時真傻了，只記得她眉毛挑起，好像還只是平常的打打鬧鬧。
“王孫佳，你……快放開，我真的呼吸不了!”
她見我當真要暈過去，才放開我。
我從那以后打算再也不理王孫佳了。
可后來一次美術課，我的水彩筆竟沒墨了，真是倒霉!怎么辦?只能向同桌求救了。
“呃……那個，你可以借我用水彩筆嗎?”我支支吾吾，說了半天才說完。
“當然可以!……那我們還能成為好朋友嗎?”
“不可以”三個字差點脫口而出，可總覺得有股力量封著我的嘴。我沒說話，只是抱住了她。她笑了，似乎小聲說了句對不起，也擁住了我，于是，那件我差點被“掐死”的事從此告一段落。小孩子定位恩怨就是這么簡單，同時，也是復雜的。而那時我腦中只有一句話：
我們重歸于好了。
重歸于好作文 10
唉！今天發(fā)生了一件不愉快的事情：我和我的好朋友徐敏為了一個羽毛球發(fā)生了沖突。
我寫完作業(yè)準備踢毽子，但是大家都想先踢，兩個人就在一起了。突然，我靈機一動。徐敏沒注意時，我猛地一松手，撲通一聲摔倒了。她不滿地瞪了我一眼，我臉紅了。我趕緊拿起書包，一口氣跑回屋里，心里難受。
晚上，徐岷的電視又開了。聽說是《三毛流浪記》。我很想看，但是很尷尬。于是，我悄悄躲在了窗外。突然聽到開門的'聲音，我轉過身，像是做了什么見不得人的事似的往房間里跑，假裝在看書。
這時，門開了，我抬頭一看。是徐敏，我的臉變紅了。她走到我面前，溫柔地說：“你為什么不看電視？”她亮晶晶的眼睛看著我，好像我們之間什么都沒發(fā)生過。
我不知道該說什么，就張嘴說：“我……”。她笑著拉著我的手往她家跑。我只覺得心里暖暖的，偷偷看了她一眼。我不知道她在偷偷看我。兩雙眼睛相遇，我們都笑了。
重歸于好作文 11
親身經(jīng)歷之前的過后，欣對軒擁有防備。
可能是因為常常一起來院校胡原因吧，雖然她們從不一樣的路來，但卻碰到了一起。今日的她們，沒精打采。一路上沒有問好，沒有笑容，沒有談笑風聲，也沒了銀鈴一樣的歡笑聲。那情景和剛進新院校一樣，你沒了解為我，我不認識你。這時候，欣飛步的走來到課室，尋找自身的部位坐了出來，開始了今日授課的提前準備。軒也類似，僅僅仿佛沒有在情況上呢。她們隔得那么近，但是沒有說話，氣體都制冷了，直筆人一臉懵逼。聽課了，下課了，今日的課針對軒而言那么的悠長。一天的課，軒僅僅怔怔看見欣的身影，覺得又飄遠了。好幾天了，她們還是緘默。來看她們要緘默了，這兩個傻蛋，誤會不應該說清晰嗎？來看還是我消除這一誤會吧。
這是一個響聲冒出說：子涵和明浩的轉校，是由于子涵和明浩方案策劃要暗害欣。一早晨，子涵一臉笑容的把欣帶玩兒了，軒不安心讓欣就是這樣去了，因此就偷偷地跟去了，發(fā)覺了原先子涵要在欣的臉部劃下創(chuàng)口。就在這里千鈞一發(fā)的時刻，軒踢出去了子涵手里的小刀，隨后把欣取得成功借來到家中。見到欣的臉部和衣服褲子臟的很，軒了解她醒來時見到這種會發(fā)火的'，因此就動手能力剛開始幫欣清洗了，臉還比較好擦，但是衣服褲子就難辦了。軒用來了香皂，軟毛刷，洗臉盆，開始了清理大冒險。大家都了解軒在家里是少爺吧。要他圓滿的做這種，大約是不太可能的。因此毛手毛腳的把欣吵醒了。欣見到這一幕是，他認為是軒要凌虐他呢，因此就跑去喊媽辭了軒，然后她們的緘默也是由于這一的。
欣聽到了這一時，過意不去的對軒致歉去了。提到這大伙兒是否想問，為何他會了解？你是誰？他便是在第一章和軒一起來報考的雨呢。實際上雨一直都在軒的身旁，默默地的注視著。自然，這種也在他的注視范疇內(nèi)咯。軒一直都不清楚呢，他認為雨早已沒理他了，終究近期自身冷淡了他。但是如今，好啦，喜事連連吶。自身的好哥們又回家，誤會也消除了。大伙兒喜愛這篇小說集嗎？有建議的明確提出來，好要我改善。今日就到著了，麥格的朋友們，大伙兒晚安好夢。
重歸于好作文 12
小明說了自己的理由，卻被小剛的話拒絕了。小明失望地走到門口。剛要出門，但想到老師的“筍炒肉絲”，我頭皮就進去了。
小剛見他又進來，板著臉對他說：“我不是說不讓你抄嗎？”這時，小明軟化了：“好小剛，因為我們是好朋友，作為老同學請你幫幫我！你肯定不想看到我被老師打吧！”小剛的`決心開始有點動搖。然而，他突然想起了老師的諄諄教誨。他縮回手，對小明說：“我們導師不是說不許任何人抄作業(yè)嗎？”小明：“你說得對，但是……”“小明，別說了，我絕對不會給你的�！毙偟卣f。
小明用過軟的，然后是硬的�！澳憬o不給？”小明一臉兇狠地對小剛說。小剛毫不畏懼的說：“我就是不給，你拿我怎么辦？”小明和小剛匆匆打了一架，兩個人都被打得鼻青臉腫。
到了學校，老師驚訝地問：“你們兩個怎么了？”小明把前因后果交代清楚了。聽了老師的話，他說：“這是小明的錯。你要趕緊跟小剛道歉。”小明飛快地追著小剛。他跑過來說：“小剛，對不起！我錯了，我們和好吧！”
他們復合后，又開始一起玩。
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