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      2. 我身邊的小能人作文

        時間:2024-02-22 00:10:44 好文 我要投稿

        我身邊的小能人作文(集合)

          在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我身邊的小能人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        我身邊的小能人作文(集合)

        我身邊的小能人作文1

          我身邊有許多小能人,會跳舞的張學(xué)穎,有會踢足球的張子健……而我最敬佩的人就是她了。

          她是我的好朋友,也是一位優(yōu)秀的班干部。她很會寫作文,只需在心底默默地想想故事的中心,并想想該用哪些修辭手法,只要用幾分鐘就能生動地描繪出人物的形象特點,而且還能寫上一面多,我對她真是佩服不已,同學(xué)們也十分羨慕她,她是當之無愧的才女。

          而我跟它比的話,就自愧不如啊!一次,我去她家玩,發(fā)現(xiàn)作文還沒寫完,便把作文也帶去寫。她也沒寫作文,我們便一起寫。只見她默默地想了想,似乎突然有了靈感,提筆就寫,我也不甘示弱,奮筆疾書,想要趕上她,可她寫得太快了,我使勁追趕,還是不能追上她,她不僅寫得快,寫得也比我多。我寫完了,看看她的`,哇!寫得真好,"小鳥和小溪在唱歌,大樹在為她們伴奏,蝴蝶在為她們伴舞",天��!太美了!我不禁感嘆道,心里很羨慕她,覺得再難的作文對她來說都是小菜一碟。而且她寫得作文十分精彩,幾面中,有數(shù)不勝數(shù)的修辭手法,開頭用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法,結(jié)尾用一句意味深長的話或名言概括文章的道理。

          這就是我敬佩的小能人――“才女”于學(xué)怡。

        我身邊的小能人作文2

          我們班的小能人有很多:有“體育健將”王大海,“舞蹈天才”許倩倩,“數(shù)學(xué)能手”蔣皓然……其中最讓我佩服的還是“跳遠小健將”范陶宜。

          那是一次運動會,范陶宜參加跳遠和跳高,當他參加到跳遠時,只見她壓壓左腿,再壓壓右腿,手腳一起左右轉(zhuǎn)動,然后習慣地動動頭,扭扭身體�!皽蕚�,開始!”一聲令下,只見她向踏板飛奔出去。隨著范陶宜離踏板的'距離越來越近,我的心也隨著緊繃起來,心里想:加油!范陶宜,你可以的!當范陶宜跑到踏板時,她雙腳踏在踏板上,雙手向空中揚去,腿微微一彎,再直起來雙腳向沙坑蹦去,在落地時她的雙手又向下墜落,此時,她已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在了沙坑里�!�1米95!”這個結(jié)果傳到我耳邊,我激動地對范陶宜說:“陶兒,你真棒!”范陶宜聽后微紅了小臉兒。

          還有一次體育課時,老師讓我們立定跳遠,可我們一頭霧水,不知怎么跳。這時范陶宜站出來說:“老師,我會跳,我可以試范一下嗎?”老師聽后點了點頭,接下來,范陶宜站在我們面前,她兩手向后,腿彎了下去,目光注視前方,向前一跳,只見她直接從我們面前蹦到老師那邊,我們看見后,都發(fā)出驚呼:“哇,好厲害呀!”

          范陶宜有這么厲害的本領(lǐng),誰能不佩服她呢?她真是一個名副其實的“跳遠小健將”呀!

        我身邊的小能人作文3

          我身邊的小能人?當然是我們班的大隊委程文佳了!她有一頭短短的頭發(fā),一雙美麗的眼睛。每次一遇到高興的事,就開始“發(fā)瘋”;一遇到傷心事,就哭得稀里嘩啦的。我常和她一起看電影,到了好看的地方,她會把整排座椅晃得搖搖欲墜;到了恐怖、傷心的地方,她就會痛哭流涕。

          雖然程文佳有時候很“暴力”,但是她的學(xué)習成績在我們班可是名副其實的NO1。

          有次上奧數(shù)課,程文佳講義一拿到手,不等老師講第一道題時,就已經(jīng)開始做后面的題了。等我們講到一半時,除了一些她不會的'題之外,程文佳已經(jīng)把講義上所有題都做完了,包括測試題。

          程文佳非常聰明,她不光數(shù)學(xué)好,語文和英語也很好。我常和她一前一后坐爸爸的電動車去上英語課,在路上短短的十幾分鐘,她已經(jīng)熟練地背會了課文。她連續(xù)兩年獲得全國小學(xué)生英語競賽一等獎,這次期中考試,她的語文又考了全班唯一的100分。

          程文佳前一段時間參加了楓楊外國語的小升初考試,并且進入了復(fù)試。像她這樣五年級的學(xué)生已達到六年級水平的,在我們學(xué)校真是鳳毛麟角。

          我認為,我應(yīng)該向程文佳學(xué)習,語數(shù)英三科都學(xué)好。這樣,將來長大后,才能成為國家的棟梁之才。

        我身邊的小能人作文4

          說起我表弟,我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明啊他有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。

          他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規(guī)律,計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來,可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候,媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的'單價和總價,讓我們算出數(shù)量,或者說總價和數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想,我比他大,一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鐘,他已經(jīng)算出結(jié)果,我呢,常常是“默默無聞”,唉,郁悶�。�

          他還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷。沒上一年級時,他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級,他住到我們家,他就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時,他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,他總是第一個看完。當時我就對他說:“這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,什么意思��?”

          他卻幽默地說:“就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎么辦呢?”

          “唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!”

        我身邊的小能人作文5

          就在我的身邊,有一位小能人。這位小能人個頭雖不高,但非常有精神,臉上,長著一雙炯炯有神的大眼睛, 嘴一笑,就有一對可愛的酒窩。他性格開朗,善解人意。想知道他是誰嗎?他就是張夢澤。

          要說起他的本事,那得從數(shù)學(xué)說起了。記得那次數(shù)學(xué)課,老師出了一道數(shù)學(xué)題,只有一個已知條件。這把大家難住了,大家都絞盡腦汁地想,你看看我,我看看你,不知道怎樣回答。這時,張夢澤眼珠子一轉(zhuǎn),笑了。看來,他已經(jīng)知道了答案。他高高地舉起了手,像一面平湖上的一只白天鵝,老師叫他來回答,他便一口氣說出了算試和結(jié)果。讓大家都敬佩不已�!罢_!”老是欣慰地笑了“咱班的.張夢澤就是聰明!”全班都糊涂了一會兒才弄懂,都為張夢澤響起了掌聲。而我,半天才明白這道題,他為什么這么做。唉,真是慚愧,慚愧!

          張夢澤不但數(shù)學(xué)好,朗誦水平在班上也是一流的。

          他朗誦時,神情特別專注,讀得非常有感情,聲音洪亮,讓我仿佛身臨其境:克隆的神奇,海倫凱勒的不屈不撓,阿炳熱愛音樂的執(zhí)著,鄭和的臨危不懼,司馬遷的奮斗精神···他讀得淋漓盡致,讓全班同學(xué)的目光都吸引過去,常常贏得一片掌聲。

          無論在課堂還是課間,總能看見他在勤奮學(xué)習,數(shù)學(xué)六年級的書,他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經(jīng)常表揚他,是我們學(xué)習的好榜樣。

          這就是我身邊的小能人——張夢澤。

        我身邊的小能人作文6

          在我身邊有一個臉圓圓的,頭很大,看起來很聰明,但恰恰相反,而且也不太會說話,但手非常巧的小能人。

          他叫張聞君,他沒有別的特長,但他有著一雙勤勞而又靈巧的手。他的手不巧在寫字、作畫上,而是巧在手工勞動上。

          平時,他做完了教材里的手工勞動,還特地去買了一盒回來,慢慢做,也不知道他家里擺了多少小玩意了,真想去他家里參觀參觀,可我一直沒有機會。

          記得有一次,他在午休時間,獨自做了一架黑白相間的鋼琴,當我問他怎么做的時,他拿出一張硬紙給我看,咦,這不是制作圖嗎?可我怎么也看不懂,就向他請教,他用手一點一點地指給我看,一點一點把過程說給我聽,太不可思議了,一個小學(xué)生怎么能看懂這么復(fù)雜的圖?他一定是研究了好幾天吧,我想。他好像看透了我的'心思,便說:“這是我中午一邊看一邊做的。”

          我還是不相信,于是,我決定第二天中午看著他做。到了第二天中午,我坐在他后面的位子上,假裝在和別人玩兒,而眼睛早瞄到他正在做的小鳥那兒去了。20分鐘過去了,沒有什么動靜,他也沒下位,只見他手里拿了個非常精致的小鳥來給我看,我這才承認了他手上工夫的實力。從此,他在我的想象中并不是什么都不好了。

          這就是我身邊的小能人——張聞君!

        我身邊的小能人作文7

          如果將我身邊的小能人聚在一起,那真是數(shù)不勝數(shù)啊。電腦高手——路嘯行和我,“作家”——陸萌,“看書狂”——沈晨曦,運動小超人——段趙一(實在找不到那個YI了,只能用這個了)。我個人覺得,運動小超人最厲害了。

          “運動小超人”。以前我和他都還在一起訓(xùn)練過呢!訓(xùn)練的時候,楚老師讓我們從白線開始跳50個蛙跳。其他人都說:“啊,好多啊,快死吧,早死早超生了。”唯獨他說;“楚老師,能跳的再多一點么?”我們頓時被怔住了,眼珠都快掉出來了,因為他跳多少我們也得跳多少:“你能跳這么多?騙人的吧?我們可不敢跳那么多,會死人的�!背蠋熞娝敲茨芴苯幼屗�100個,我們跳50個,跳啊跳啊。一分多鐘過去了,他早早的就站在跳了100個蛙跳的.地方了。而我們跳50個的還在那慢慢的跳啊跳啊。我們?nèi)客戤叀@蠋熡肿屛覀內(nèi)ヅ軓澋溃?彎道=75米左右。老師讓我們以最快的速度跑了4個彎道。他跑得最快,跑完了,別的人都喝水的喝水,喘氣的喘氣,睡在地上的睡在地上。唯有他還站著,呼吸都是和平靜下來一樣的,有時候甚至對老師說:“多加幾個,多加幾個。”

          他和幾個人還代表我們學(xué)校去參加省的運動會,得了跳遠第5名呢!這樣一來,他在我們班的名聲可就大了好多嘍。

        我身邊的小能人作文8

          “啪啪啪……”哪來的掌聲,哦,原來是我們班的二胡小能人―潘佳佳又在為我們表演了。潘佳佳個子不高,兩只眼睛卻很有神,皮膚有點黑,腦門微微鼓起,好像里面裝的全是音符和節(jié)奏。

          你可能不相信,但每次潘佳佳在班隊活動中的精彩表演,都讓同學(xué)們佩服的五體投地。又一次,潘佳佳在班會上為我們演奏《太湖美》,更是獲得了同學(xué)們的一致好評。起初,那琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌,這似乎是潘佳佳在介紹我們無錫太湖的豐富的特產(chǎn),在贊嘆無錫太湖的`優(yōu)美景色。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進入了高潮,它向我們展現(xiàn)了太湖的特點,抒發(fā)了對太湖景色的無限贊嘆。樂曲久久地在我們耳邊回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩,二胡聲仿佛把我們帶到了無錫太湖,讓我們飽覽太湖風光。瞧,潘佳佳微閉著眼睛,手指在琴弦上劃動著,用腳打著節(jié)拍,一副身臨其境的樣子。同學(xué)們都將目光聚到潘佳佳身上,生怕一開小差便錯過了這完美的表演。樂曲結(jié)束了,大家都陶醉其中,過了好一會兒才回過神來,教室里響起了熱烈的掌聲。

          潘佳佳還取得了許多拉二胡的榮譽,她從一年級起開始學(xué)校二胡,這五年來,她考過了二胡十級的優(yōu)秀,還代表少年宮去延安參加慰問演出,最厲害的是她曾經(jīng)與著名二胡大師于紅梅同臺表演……

          潘佳佳真是一個名副其實的二胡小能人呀!

        我身邊的小能人作文9

          說起我表妹,我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明��!我表妹名叫楊靈馨,小名叫豆豆,她有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了。有時她說上兩句話就能使我們笑 得肚子都疼了。

          豆豆的自學(xué)能力非常強。她在我5歲的時候(她比我小2歲)認得的字竟然比我還要多。他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規(guī)律,計算題的加、減、乘、除 她都可以以最快的.速度算出來,可我常常說得比她慢幾拍。吃飯的時候,媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價,讓我們算出數(shù)量,或者說總價和數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想 ,我比豆豆大,一定會比她先算出來。如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鐘,豆豆已經(jīng)算出結(jié)果,我呢,常常是“默默無聞”,唉,郁悶啊!

          豆豆還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷。沒上一年級時,她就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級,她住到我們家,她就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時, 她就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,她總是第一個看完。當時我就對她說:“這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,什么意思啊?” 她卻幽默地說:“ 就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎么辦呢?”

          “唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!”

        我身邊的小能人作文10

          在我們班,有畫畫高手高大杰,有乒乓球大神羅帥,還有歌唱大師梅馨月,但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。

          有一次我們學(xué)校展開秋季運動會,到了100米短跑時,他挺身而出,與其他五名同學(xué)在起跑線上蓄勢待發(fā)。裁判的口哨聲劃破長空,起跑線頓時沒了人影,原來,六人已經(jīng)飛奔,跑到了全賽程的1/3!

          再看劉永悅,他穿著一身運動衣,穿著一雙輕巧的跑鞋,穩(wěn)穩(wěn)地一馬當先跑在最前面,后面的一位選手已經(jīng)追上了他,可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開了那個選手。還有在臨近終點的時候,三名選手同時加速,就要超過他時,他向右一移,瘋了似地加速,咬緊牙關(guān),獲得了15秒65的好成績,也正如此,他的眉頭才舒展開了。

          中途休息,我問道:“你怎么能那么快?”他含笑道:“告訴你吧,從一年級下學(xué)期到現(xiàn)在,我每天早鍛煉都要跑十圈,雖然很累,但我很快樂!”我聽完,不由得為之一振,我們?nèi)嗝總€人都只會跑2至3圈,唯有他一直在堅持,真是好樣的.!我又問他:“你是怎么堅持下去的呢?”他又莞爾一笑,擦了擦臉上的汗珠,說:“我知道,堅持下去并不會怎樣,不會多一只手,少一條腿,但我覺得這對我有好處,二年級時,我就給自己立下了目標——超過所有人!”我又震驚了,能人果然是有能人的理由!

          其實,能人和我們一樣,只是他們比我們更懂得一個道理——有了付出才有回報,或者說——付出=收獲,我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

        我身邊的小能人作文11

          哪里踢足球,哪里就有他的身影,他就是我們班的“足球王子”代后勝。

          代后勝的皮膚黑黑的,感覺天一黑就找不到他了。他眉毛粗粗的,好像兩條毛毛蟲一樣,眉毛下面是一雙大大的眼睛,只要看到足球,眼睛里都冒著光。

          他踢球的技術(shù)很好,比賽的時候只要有他在,我們班是穩(wěn)贏的'。最令人印象深刻的一次是我們班參加學(xué)校的足球比賽,那場面真是激烈啊。我們和對手比分不相上下,拉拉隊在為我們加油吶喊。聽見拉拉隊的叫喊聲,我們振奮精神重新投入比賽。我們隊的曹博把球給踢歪了,偏離了線路,還把自己的鞋子給踢飛了。眼看球就要落入對手的腳下,代后勝卯足力氣跑了過去,在半路將球截了下來,還把球踢入了對方的球門中。我們的隊員看見進球后來了精神,大家都鼓足勁和對手比賽。

          代后勝在后半場帶領(lǐng)我們隊一路領(lǐng)先,拿到了比賽的第一名。比賽結(jié)束后同學(xué)們都說,“代后勝,你太厲害了�!薄耙菦]有你,我們班還贏不了呢!”代后勝聽了后笑了笑。

          這就是我們班的“足球王子”,大家喜歡他嗎?

        我身邊的小能人作文12

          說起我身邊的小能人,真是數(shù)不勝數(shù),但是,最讓我佩服的是董永欣。

          董永欣扎著馬尾辮,一張能說會道的嘴巴,一雙明亮的眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩;中午吃完飯就坐在座位上看書,補充課外知識。

          董永欣是我們班的.體育健將,也是一本“百科全書”。

          上個學(xué)期舉行運動會,董永欣為我們班級爭了光,得了一等獎。你看,她在長長的跑道上奔跑著,像離弦的箭,她的臉通紅,手臂有節(jié)奏地擺動著。馬尾辮在后面一翹一翹的,像個正在跳躍的小青蛙。

          董永欣的知識面很廣,就像一本“百科全書”。上課時,老師提出的問題,她都能對答如流。

          有一次,老師在教《司馬遷發(fā)奮寫史記》一課時,老師問我們:“同學(xué)們,你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎?”同學(xué)們爭先恐后的舉手。老師叫她起來回答,她說:“司馬遷受了腐刑�!崩蠋熯B連點頭,說:“永欣知識面很廣,大家應(yīng)該向她學(xué)習。”

          還有一次,老師問我們有沒有聽過商鞅立木取信的故事,她立馬說了出來。我們佩服得五體投地。

          董永欣她知識面廣,體育方面很好,真是我們班的小能人。是我們五(3)班的驕傲;是我們學(xué)習的榜樣,她是我們班里一顆耀眼的星星。

          董永欣,我們?yōu)槟泸湴�!為你自豪�?/p>

        我身邊的小能人作文13

          我身邊的小能人,她就是谷澤澤,長長的頭發(fā),大大的眼睛,她也是我的`好朋友,之所以說她是我們班的小能人是因為她多才多藝,說起來可真是名不虛傳呢。

          有一天,我路過谷澤澤的鋼琴班門口,剛好看見谷澤澤,她向我擺擺手讓我進去,我就進去了,她帶我來到鋼琴教室,之后問我會不會彈鋼琴,我說不太會,然后她就坐下來,彈曲子給我聽,她彈得荷塘月色、愛的供養(yǎng)之類的曲子我都比較熟悉,她的手指在琴弦上慢慢滑動,就像是一葉小舟在湖面上輕輕蕩漾,她彈得每一個音節(jié)都是一個動人的音符,在我耳邊久久回蕩。

          還有一次,英語老師教叫我們課下讀英語課文,我有幾個單詞不會讀,在座位上苦苦發(fā)愁,谷澤澤似乎看出了我的神態(tài),并走到我的身邊問我遇到了什么困難,于是,我就把我的困難告訴了她,她拿起英語課本,大聲朗讀了一遍,她的語氣不緊不慢,又非常有感情,動聽、流暢的一篇英語課文從她的嘴里說出來,她又用手點著單詞一個一個的教我發(fā)音和漢譯,她好像是我的“小老師”。

          她還有許多優(yōu)點我就不多說了,她真是名不虛傳的小能人。

        我身邊的小能人作文14

          我們班有許多出類拔萃的小能人:有“數(shù)學(xué)專家”程明,有“畫家”李紅紅,有“體育健將”關(guān)博耀……全班47個人,各自使出渾身解數(shù),展示自己的風采。但是,在這燦如繁星的大集體中,我最敬佩的要數(shù)好朋友——王偉了。

          王偉是我們班公認的“寫作大王”,他長著一張白白凈凈的`臉,一雙炯炯有神的眼睛和一個高高的鼻子,是一個清爽迷人的小帥哥。

          記得有一次,老師想考驗一下我們的能力,便布置了一個課堂作業(yè)——寫一篇。同學(xué)們都被這突如其來的作業(yè)驚呆了,大部分班上平時上課不認真聽講,下課又惹事生非的“小混混”都丈二和尚摸不著頭腦,在座位上抓耳撓腮地“思考”著。我無意中看見了王偉,只見他拿著筆在紙上刷刷地寫,看他的表情,好像很有把握……果不其然,過了大概半個小時,王偉就把交上去給老師看,老師一邊看,一邊贊嘆:寫得真好,還當堂把他的當成了范文讀給我們聽,那美好生動的描寫,直讓我們嘖嘖稱贊。你瞧,連那最調(diào)皮的淘氣鬼鐘誠都聽得入了迷!

          別看王偉的寫那么生動,形象,他可是付出了很多努力!下課同學(xué)們在瘋玩時,他正在書海中邀游;周末同學(xué)們正在睡懶覺時,他奔赴在去興趣班的路途上……

          古人云:一分耕耘一分收獲。王偉的努力讓他在學(xué)習上收獲很多,也成了我們口中鼎鼎大名的小才子,他真不愧是我敬佩的小能人。

        我身邊的小能人作文15

          我的身邊有一個小能人,他叫賀若愚,比我矮一些,有一米三,一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石,迷人的小酒窩,高高的鼻梁,圓圓的小臉蛋上常常露著燦爛的笑容。

          賀若愚是一個可愛的小男孩,他心地善良。

          他學(xué)習非�?炭啵旧厦看慰荚嚩荚诎嗉壍那拔迕�。有一次,數(shù)學(xué)老師布置了一道題,特別的.難,老師正好不在教室,我決定去和賀若愚一起商量,來到賀若愚邊上,看到他正在認真地做作業(yè),呀!已經(jīng)做最后一道題了,我等他做完后,馬上叫他教我做,可他講了一遍,我卻不懂,他又細心地講了一遍,我還不懂,他就這樣接二連三地講了很多遍,我終于聽懂了,原來,數(shù)學(xué)老師知道我們馬虎,所以布置了這么幾道看似困難的題,其實只要細心,就能做出來,因為賀若愚上課全神貫注,一絲不茍地聽課,所以他會做,他還鼓勵我做事不要馬馬虎虎,只要認真,沒有什么事難得倒我。

          賀若愚他不僅學(xué)習好,而且打字速度也很快。

          記得在四年級,在一次信息課上,老師讓我們練打字,我聽說賀若愚的打字速度很快,決定和他比試比試,我們同時開始打一段文字,過了五分鐘,他打完了,而我卻還剩七個字。我心想:“賀若愚果然名副其實。”

          現(xiàn)在賀若愚是我的同桌,我們之間的競爭非常激烈,真希望什么時候的超過他。

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          2. 我身邊的小能人作文(集合)

              在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我身邊的小能人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            我身邊的小能人作文(集合)

            我身邊的小能人作文1

              我身邊有許多小能人,會跳舞的張學(xué)穎,有會踢足球的張子健……而我最敬佩的人就是她了。

              她是我的好朋友,也是一位優(yōu)秀的班干部。她很會寫作文,只需在心底默默地想想故事的中心,并想想該用哪些修辭手法,只要用幾分鐘就能生動地描繪出人物的形象特點,而且還能寫上一面多,我對她真是佩服不已,同學(xué)們也十分羨慕她,她是當之無愧的才女。

              而我跟它比的話,就自愧不如啊!一次,我去她家玩,發(fā)現(xiàn)作文還沒寫完,便把作文也帶去寫。她也沒寫作文,我們便一起寫。只見她默默地想了想,似乎突然有了靈感,提筆就寫,我也不甘示弱,奮筆疾書,想要趕上她,可她寫得太快了,我使勁追趕,還是不能追上她,她不僅寫得快,寫得也比我多。我寫完了,看看她的`,哇!寫得真好,"小鳥和小溪在唱歌,大樹在為她們伴奏,蝴蝶在為她們伴舞",天��!太美了!我不禁感嘆道,心里很羨慕她,覺得再難的作文對她來說都是小菜一碟。而且她寫得作文十分精彩,幾面中,有數(shù)不勝數(shù)的修辭手法,開頭用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法,結(jié)尾用一句意味深長的話或名言概括文章的道理。

              這就是我敬佩的小能人――“才女”于學(xué)怡。

            我身邊的小能人作文2

              我們班的小能人有很多:有“體育健將”王大海,“舞蹈天才”許倩倩,“數(shù)學(xué)能手”蔣皓然……其中最讓我佩服的還是“跳遠小健將”范陶宜。

              那是一次運動會,范陶宜參加跳遠和跳高,當他參加到跳遠時,只見她壓壓左腿,再壓壓右腿,手腳一起左右轉(zhuǎn)動,然后習慣地動動頭,扭扭身體�!皽蕚�,開始!”一聲令下,只見她向踏板飛奔出去。隨著范陶宜離踏板的'距離越來越近,我的心也隨著緊繃起來,心里想:加油!范陶宜,你可以的!當范陶宜跑到踏板時,她雙腳踏在踏板上,雙手向空中揚去,腿微微一彎,再直起來雙腳向沙坑蹦去,在落地時她的雙手又向下墜落,此時,她已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在了沙坑里�!�1米95!”這個結(jié)果傳到我耳邊,我激動地對范陶宜說:“陶兒,你真棒!”范陶宜聽后微紅了小臉兒。

              還有一次體育課時,老師讓我們立定跳遠,可我們一頭霧水,不知怎么跳。這時范陶宜站出來說:“老師,我會跳,我可以試范一下嗎?”老師聽后點了點頭,接下來,范陶宜站在我們面前,她兩手向后,腿彎了下去,目光注視前方,向前一跳,只見她直接從我們面前蹦到老師那邊,我們看見后,都發(fā)出驚呼:“哇,好厲害呀!”

              范陶宜有這么厲害的本領(lǐng),誰能不佩服她呢?她真是一個名副其實的“跳遠小健將”呀!

            我身邊的小能人作文3

              我身邊的小能人?當然是我們班的大隊委程文佳了!她有一頭短短的頭發(fā),一雙美麗的眼睛。每次一遇到高興的事,就開始“發(fā)瘋”;一遇到傷心事,就哭得稀里嘩啦的。我常和她一起看電影,到了好看的地方,她會把整排座椅晃得搖搖欲墜;到了恐怖、傷心的地方,她就會痛哭流涕。

              雖然程文佳有時候很“暴力”,但是她的學(xué)習成績在我們班可是名副其實的NO1。

              有次上奧數(shù)課,程文佳講義一拿到手,不等老師講第一道題時,就已經(jīng)開始做后面的題了。等我們講到一半時,除了一些她不會的'題之外,程文佳已經(jīng)把講義上所有題都做完了,包括測試題。

              程文佳非常聰明,她不光數(shù)學(xué)好,語文和英語也很好。我常和她一前一后坐爸爸的電動車去上英語課,在路上短短的十幾分鐘,她已經(jīng)熟練地背會了課文。她連續(xù)兩年獲得全國小學(xué)生英語競賽一等獎,這次期中考試,她的語文又考了全班唯一的100分。

              程文佳前一段時間參加了楓楊外國語的小升初考試,并且進入了復(fù)試。像她這樣五年級的學(xué)生已達到六年級水平的,在我們學(xué)校真是鳳毛麟角。

              我認為,我應(yīng)該向程文佳學(xué)習,語數(shù)英三科都學(xué)好。這樣,將來長大后,才能成為國家的棟梁之才。

            我身邊的小能人作文4

              說起我表弟,我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明啊他有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。

              他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規(guī)律,計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來,可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候,媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的'單價和總價,讓我們算出數(shù)量,或者說總價和數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想,我比他大,一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鐘,他已經(jīng)算出結(jié)果,我呢,常常是“默默無聞”,唉,郁悶�。�

              他還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷。沒上一年級時,他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級,他住到我們家,他就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時,他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,他總是第一個看完。當時我就對他說:“這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,什么意思��?”

              他卻幽默地說:“就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎么辦呢?”

              “唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!”

            我身邊的小能人作文5

              就在我的身邊,有一位小能人。這位小能人個頭雖不高,但非常有精神,臉上,長著一雙炯炯有神的大眼睛, 嘴一笑,就有一對可愛的酒窩。他性格開朗,善解人意。想知道他是誰嗎?他就是張夢澤。

              要說起他的本事,那得從數(shù)學(xué)說起了。記得那次數(shù)學(xué)課,老師出了一道數(shù)學(xué)題,只有一個已知條件。這把大家難住了,大家都絞盡腦汁地想,你看看我,我看看你,不知道怎樣回答。這時,張夢澤眼珠子一轉(zhuǎn),笑了。看來,他已經(jīng)知道了答案。他高高地舉起了手,像一面平湖上的一只白天鵝,老師叫他來回答,他便一口氣說出了算試和結(jié)果。讓大家都敬佩不已�!罢_!”老是欣慰地笑了“咱班的.張夢澤就是聰明!”全班都糊涂了一會兒才弄懂,都為張夢澤響起了掌聲。而我,半天才明白這道題,他為什么這么做。唉,真是慚愧,慚愧!

              張夢澤不但數(shù)學(xué)好,朗誦水平在班上也是一流的。

              他朗誦時,神情特別專注,讀得非常有感情,聲音洪亮,讓我仿佛身臨其境:克隆的神奇,海倫凱勒的不屈不撓,阿炳熱愛音樂的執(zhí)著,鄭和的臨危不懼,司馬遷的奮斗精神···他讀得淋漓盡致,讓全班同學(xué)的目光都吸引過去,常常贏得一片掌聲。

              無論在課堂還是課間,總能看見他在勤奮學(xué)習,數(shù)學(xué)六年級的書,他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經(jīng)常表揚他,是我們學(xué)習的好榜樣。

              這就是我身邊的小能人——張夢澤。

            我身邊的小能人作文6

              在我身邊有一個臉圓圓的,頭很大,看起來很聰明,但恰恰相反,而且也不太會說話,但手非常巧的小能人。

              他叫張聞君,他沒有別的特長,但他有著一雙勤勞而又靈巧的手。他的手不巧在寫字、作畫上,而是巧在手工勞動上。

              平時,他做完了教材里的手工勞動,還特地去買了一盒回來,慢慢做,也不知道他家里擺了多少小玩意了,真想去他家里參觀參觀,可我一直沒有機會。

              記得有一次,他在午休時間,獨自做了一架黑白相間的鋼琴,當我問他怎么做的時,他拿出一張硬紙給我看,咦,這不是制作圖嗎?可我怎么也看不懂,就向他請教,他用手一點一點地指給我看,一點一點把過程說給我聽,太不可思議了,一個小學(xué)生怎么能看懂這么復(fù)雜的圖?他一定是研究了好幾天吧,我想。他好像看透了我的'心思,便說:“這是我中午一邊看一邊做的。”

              我還是不相信,于是,我決定第二天中午看著他做。到了第二天中午,我坐在他后面的位子上,假裝在和別人玩兒,而眼睛早瞄到他正在做的小鳥那兒去了。20分鐘過去了,沒有什么動靜,他也沒下位,只見他手里拿了個非常精致的小鳥來給我看,我這才承認了他手上工夫的實力。從此,他在我的想象中并不是什么都不好了。

              這就是我身邊的小能人——張聞君!

            我身邊的小能人作文7

              如果將我身邊的小能人聚在一起,那真是數(shù)不勝數(shù)啊。電腦高手——路嘯行和我,“作家”——陸萌,“看書狂”——沈晨曦,運動小超人——段趙一(實在找不到那個YI了,只能用這個了)。我個人覺得,運動小超人最厲害了。

              “運動小超人”。以前我和他都還在一起訓(xùn)練過呢!訓(xùn)練的時候,楚老師讓我們從白線開始跳50個蛙跳。其他人都說:“啊,好多啊,快死吧,早死早超生了。”唯獨他說;“楚老師,能跳的再多一點么?”我們頓時被怔住了,眼珠都快掉出來了,因為他跳多少我們也得跳多少:“你能跳這么多?騙人的吧?我們可不敢跳那么多,會死人的�!背蠋熞娝敲茨芴苯幼屗�100個,我們跳50個,跳啊跳啊。一分多鐘過去了,他早早的就站在跳了100個蛙跳的.地方了。而我們跳50個的還在那慢慢的跳啊跳啊。我們?nèi)客戤叀@蠋熡肿屛覀內(nèi)ヅ軓澋溃?彎道=75米左右。老師讓我們以最快的速度跑了4個彎道。他跑得最快,跑完了,別的人都喝水的喝水,喘氣的喘氣,睡在地上的睡在地上。唯有他還站著,呼吸都是和平靜下來一樣的,有時候甚至對老師說:“多加幾個,多加幾個。”

              他和幾個人還代表我們學(xué)校去參加省的運動會,得了跳遠第5名呢!這樣一來,他在我們班的名聲可就大了好多嘍。

            我身邊的小能人作文8

              “啪啪啪……”哪來的掌聲,哦,原來是我們班的二胡小能人―潘佳佳又在為我們表演了。潘佳佳個子不高,兩只眼睛卻很有神,皮膚有點黑,腦門微微鼓起,好像里面裝的全是音符和節(jié)奏。

              你可能不相信,但每次潘佳佳在班隊活動中的精彩表演,都讓同學(xué)們佩服的五體投地。又一次,潘佳佳在班會上為我們演奏《太湖美》,更是獲得了同學(xué)們的一致好評。起初,那琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌,這似乎是潘佳佳在介紹我們無錫太湖的豐富的特產(chǎn),在贊嘆無錫太湖的`優(yōu)美景色。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進入了高潮,它向我們展現(xiàn)了太湖的特點,抒發(fā)了對太湖景色的無限贊嘆。樂曲久久地在我們耳邊回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩,二胡聲仿佛把我們帶到了無錫太湖,讓我們飽覽太湖風光。瞧,潘佳佳微閉著眼睛,手指在琴弦上劃動著,用腳打著節(jié)拍,一副身臨其境的樣子。同學(xué)們都將目光聚到潘佳佳身上,生怕一開小差便錯過了這完美的表演。樂曲結(jié)束了,大家都陶醉其中,過了好一會兒才回過神來,教室里響起了熱烈的掌聲。

              潘佳佳還取得了許多拉二胡的榮譽,她從一年級起開始學(xué)校二胡,這五年來,她考過了二胡十級的優(yōu)秀,還代表少年宮去延安參加慰問演出,最厲害的是她曾經(jīng)與著名二胡大師于紅梅同臺表演……

              潘佳佳真是一個名副其實的二胡小能人呀!

            我身邊的小能人作文9

              說起我表妹,我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明��!我表妹名叫楊靈馨,小名叫豆豆,她有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了。有時她說上兩句話就能使我們笑 得肚子都疼了。

              豆豆的自學(xué)能力非常強。她在我5歲的時候(她比我小2歲)認得的字竟然比我還要多。他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規(guī)律,計算題的加、減、乘、除 她都可以以最快的.速度算出來,可我常常說得比她慢幾拍。吃飯的時候,媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價,讓我們算出數(shù)量,或者說總價和數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想 ,我比豆豆大,一定會比她先算出來。如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鐘,豆豆已經(jīng)算出結(jié)果,我呢,常常是“默默無聞”,唉,郁悶啊!

              豆豆還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷。沒上一年級時,她就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級,她住到我們家,她就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時, 她就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,她總是第一個看完。當時我就對她說:“這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,什么意思啊?” 她卻幽默地說:“ 就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎么辦呢?”

              “唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!”

            我身邊的小能人作文10

              在我們班,有畫畫高手高大杰,有乒乓球大神羅帥,還有歌唱大師梅馨月,但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。

              有一次我們學(xué)校展開秋季運動會,到了100米短跑時,他挺身而出,與其他五名同學(xué)在起跑線上蓄勢待發(fā)。裁判的口哨聲劃破長空,起跑線頓時沒了人影,原來,六人已經(jīng)飛奔,跑到了全賽程的1/3!

              再看劉永悅,他穿著一身運動衣,穿著一雙輕巧的跑鞋,穩(wěn)穩(wěn)地一馬當先跑在最前面,后面的一位選手已經(jīng)追上了他,可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開了那個選手。還有在臨近終點的時候,三名選手同時加速,就要超過他時,他向右一移,瘋了似地加速,咬緊牙關(guān),獲得了15秒65的好成績,也正如此,他的眉頭才舒展開了。

              中途休息,我問道:“你怎么能那么快?”他含笑道:“告訴你吧,從一年級下學(xué)期到現(xiàn)在,我每天早鍛煉都要跑十圈,雖然很累,但我很快樂!”我聽完,不由得為之一振,我們?nèi)嗝總€人都只會跑2至3圈,唯有他一直在堅持,真是好樣的.!我又問他:“你是怎么堅持下去的呢?”他又莞爾一笑,擦了擦臉上的汗珠,說:“我知道,堅持下去并不會怎樣,不會多一只手,少一條腿,但我覺得這對我有好處,二年級時,我就給自己立下了目標——超過所有人!”我又震驚了,能人果然是有能人的理由!

              其實,能人和我們一樣,只是他們比我們更懂得一個道理——有了付出才有回報,或者說——付出=收獲,我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

            我身邊的小能人作文11

              哪里踢足球,哪里就有他的身影,他就是我們班的“足球王子”代后勝。

              代后勝的皮膚黑黑的,感覺天一黑就找不到他了。他眉毛粗粗的,好像兩條毛毛蟲一樣,眉毛下面是一雙大大的眼睛,只要看到足球,眼睛里都冒著光。

              他踢球的技術(shù)很好,比賽的時候只要有他在,我們班是穩(wěn)贏的'。最令人印象深刻的一次是我們班參加學(xué)校的足球比賽,那場面真是激烈啊。我們和對手比分不相上下,拉拉隊在為我們加油吶喊。聽見拉拉隊的叫喊聲,我們振奮精神重新投入比賽。我們隊的曹博把球給踢歪了,偏離了線路,還把自己的鞋子給踢飛了。眼看球就要落入對手的腳下,代后勝卯足力氣跑了過去,在半路將球截了下來,還把球踢入了對方的球門中。我們的隊員看見進球后來了精神,大家都鼓足勁和對手比賽。

              代后勝在后半場帶領(lǐng)我們隊一路領(lǐng)先,拿到了比賽的第一名。比賽結(jié)束后同學(xué)們都說,“代后勝,你太厲害了�!薄耙菦]有你,我們班還贏不了呢!”代后勝聽了后笑了笑。

              這就是我們班的“足球王子”,大家喜歡他嗎?

            我身邊的小能人作文12

              說起我身邊的小能人,真是數(shù)不勝數(shù),但是,最讓我佩服的是董永欣。

              董永欣扎著馬尾辮,一張能說會道的嘴巴,一雙明亮的眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩;中午吃完飯就坐在座位上看書,補充課外知識。

              董永欣是我們班的.體育健將,也是一本“百科全書”。

              上個學(xué)期舉行運動會,董永欣為我們班級爭了光,得了一等獎。你看,她在長長的跑道上奔跑著,像離弦的箭,她的臉通紅,手臂有節(jié)奏地擺動著。馬尾辮在后面一翹一翹的,像個正在跳躍的小青蛙。

              董永欣的知識面很廣,就像一本“百科全書”。上課時,老師提出的問題,她都能對答如流。

              有一次,老師在教《司馬遷發(fā)奮寫史記》一課時,老師問我們:“同學(xué)們,你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎?”同學(xué)們爭先恐后的舉手。老師叫她起來回答,她說:“司馬遷受了腐刑�!崩蠋熯B連點頭,說:“永欣知識面很廣,大家應(yīng)該向她學(xué)習。”

              還有一次,老師問我們有沒有聽過商鞅立木取信的故事,她立馬說了出來。我們佩服得五體投地。

              董永欣她知識面廣,體育方面很好,真是我們班的小能人。是我們五(3)班的驕傲;是我們學(xué)習的榜樣,她是我們班里一顆耀眼的星星。

              董永欣,我們?yōu)槟泸湴�!為你自豪�?/p>

            我身邊的小能人作文13

              我身邊的小能人,她就是谷澤澤,長長的頭發(fā),大大的眼睛,她也是我的`好朋友,之所以說她是我們班的小能人是因為她多才多藝,說起來可真是名不虛傳呢。

              有一天,我路過谷澤澤的鋼琴班門口,剛好看見谷澤澤,她向我擺擺手讓我進去,我就進去了,她帶我來到鋼琴教室,之后問我會不會彈鋼琴,我說不太會,然后她就坐下來,彈曲子給我聽,她彈得荷塘月色、愛的供養(yǎng)之類的曲子我都比較熟悉,她的手指在琴弦上慢慢滑動,就像是一葉小舟在湖面上輕輕蕩漾,她彈得每一個音節(jié)都是一個動人的音符,在我耳邊久久回蕩。

              還有一次,英語老師教叫我們課下讀英語課文,我有幾個單詞不會讀,在座位上苦苦發(fā)愁,谷澤澤似乎看出了我的神態(tài),并走到我的身邊問我遇到了什么困難,于是,我就把我的困難告訴了她,她拿起英語課本,大聲朗讀了一遍,她的語氣不緊不慢,又非常有感情,動聽、流暢的一篇英語課文從她的嘴里說出來,她又用手點著單詞一個一個的教我發(fā)音和漢譯,她好像是我的“小老師”。

              她還有許多優(yōu)點我就不多說了,她真是名不虛傳的小能人。

            我身邊的小能人作文14

              我們班有許多出類拔萃的小能人:有“數(shù)學(xué)專家”程明,有“畫家”李紅紅,有“體育健將”關(guān)博耀……全班47個人,各自使出渾身解數(shù),展示自己的風采。但是,在這燦如繁星的大集體中,我最敬佩的要數(shù)好朋友——王偉了。

              王偉是我們班公認的“寫作大王”,他長著一張白白凈凈的`臉,一雙炯炯有神的眼睛和一個高高的鼻子,是一個清爽迷人的小帥哥。

              記得有一次,老師想考驗一下我們的能力,便布置了一個課堂作業(yè)——寫一篇。同學(xué)們都被這突如其來的作業(yè)驚呆了,大部分班上平時上課不認真聽講,下課又惹事生非的“小混混”都丈二和尚摸不著頭腦,在座位上抓耳撓腮地“思考”著。我無意中看見了王偉,只見他拿著筆在紙上刷刷地寫,看他的表情,好像很有把握……果不其然,過了大概半個小時,王偉就把交上去給老師看,老師一邊看,一邊贊嘆:寫得真好,還當堂把他的當成了范文讀給我們聽,那美好生動的描寫,直讓我們嘖嘖稱贊。你瞧,連那最調(diào)皮的淘氣鬼鐘誠都聽得入了迷!

              別看王偉的寫那么生動,形象,他可是付出了很多努力!下課同學(xué)們在瘋玩時,他正在書海中邀游;周末同學(xué)們正在睡懶覺時,他奔赴在去興趣班的路途上……

              古人云:一分耕耘一分收獲。王偉的努力讓他在學(xué)習上收獲很多,也成了我們口中鼎鼎大名的小才子,他真不愧是我敬佩的小能人。

            我身邊的小能人作文15

              我的身邊有一個小能人,他叫賀若愚,比我矮一些,有一米三,一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石,迷人的小酒窩,高高的鼻梁,圓圓的小臉蛋上常常露著燦爛的笑容。

              賀若愚是一個可愛的小男孩,他心地善良。

              他學(xué)習非�?炭啵旧厦看慰荚嚩荚诎嗉壍那拔迕�。有一次,數(shù)學(xué)老師布置了一道題,特別的.難,老師正好不在教室,我決定去和賀若愚一起商量,來到賀若愚邊上,看到他正在認真地做作業(yè),呀!已經(jīng)做最后一道題了,我等他做完后,馬上叫他教我做,可他講了一遍,我卻不懂,他又細心地講了一遍,我還不懂,他就這樣接二連三地講了很多遍,我終于聽懂了,原來,數(shù)學(xué)老師知道我們馬虎,所以布置了這么幾道看似困難的題,其實只要細心,就能做出來,因為賀若愚上課全神貫注,一絲不茍地聽課,所以他會做,他還鼓勵我做事不要馬馬虎虎,只要認真,沒有什么事難得倒我。

              賀若愚他不僅學(xué)習好,而且打字速度也很快。

              記得在四年級,在一次信息課上,老師讓我們練打字,我聽說賀若愚的打字速度很快,決定和他比試比試,我們同時開始打一段文字,過了五分鐘,他打完了,而我卻還剩七個字。我心想:“賀若愚果然名副其實。”

              現(xiàn)在賀若愚是我的同桌,我們之間的競爭非常激烈,真希望什么時候的超過他。