第一次發(fā)言
第一次發(fā)言1
這是我們第一次來到國教中心。
早晨，我們剛剛體會了軍訓(xùn)的一點(diǎn)皮毛，下午就要召開動員大會了。
中午，我正準(zhǔn)備睡午覺，突然，翁老師對我說：“龔赫，你在下午的動員大會上作為學(xué)生代表去發(fā)言吧！”猛一聽，我有點(diǎn)受寵若驚，不過后來，我念一想；“發(fā)言稿要自己寫吧！還要寫發(fā)言稿，根本沒時(shí)間，我才不來寫呢！再說，我也從來都沒寫過發(fā)言稿，說不定寫不好，寫得亂七八糟的，不被同學(xué)們笑話才怪呢！我可不想去出丑。哎！還是不去好了�！庇谑俏矣众s緊說：“老師，我不想去�！睕]想到，翁老師竟像我肚子里的蛔蟲似的，一下就知道了我的心思，說：“你是怕寫演講稿吧！沒關(guān)系，我會幫你的�！蔽覄傁胝f：“那我要去�！蓖蝗�，腦子里又想到，面對那么多人，大庭廣眾之下，不知道自己會不會緊張，能說好嗎？萬一緊張了，說錯(cuò)了話，那可給咱四連丟盡了臉。于是，便把頭搖得像撥浪鼓似的，擺擺手說：“不行，不行，我不去�！笨衫蠋熯�是鼓勵(lì)我：“龔赫，你能行，去吧！”我只好忐忑不安地接受了這個(gè)任務(wù)。
午睡起床號剛吹響，翁老師便走進(jìn)了我們寢室。把演講稿給了我，讓我讀。我接過演講稿，囫圇吞棗地讀了幾遍，便有些流利了，于是，忐忑的心便稍微平穩(wěn)了一些。到了操場之后，我一直都拿著紙讀，越讀越流利。于是便一點(diǎn)都不緊張了，心里的那塊大石頭終于放了下來。
動員大會馬上就要開始了，主席臺上坐滿了領(lǐng)導(dǎo)。我來到后臺，看見吹哨子的總教官也在那，也許他是教官代表吧！我在那后臺等啊等，不知道怎么搞的，又開始緊張起來，那些領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，一句都沒聽進(jìn)去，心里充滿了原來沒有的`恐懼。終于聽到一聲：“請學(xué)生代表龔赫發(fā)言�！蔽壹泵ψ隽藗�(gè)深呼吸走上了發(fā)言臺。只記得當(dāng)時(shí)把紙上的東西讀了一遍，也搞不清楚有沒有感情，在讀完后，說了聲“謝謝大家”。頓時(shí)，整個(gè)操場響起了熱烈的掌聲。我的心里平靜了許多，從容地走下了臺。
第一次發(fā)言2
各位同學(xué)、老師：
大家好!
我是來自503班的副班長陳春意。
我的性格就如我的名字一樣。無論春夏秋冬，每天都擁有一份如春天陽光般的好心情，因?yàn)閾碛幸环莺眯那�，才能更加有信心地去面對每一天的種種挑戰(zhàn)。在我平時(shí)的行為舉止中，不免有些假小子的氣概，但這并不影響我在同學(xué)心目中的威信。
我，是一個(gè)擅長寫作、愛好讀書的女孩，有多篇作文在報(bào)上刊登過，也曾獲過獎(jiǎng)。當(dāng)然。我的學(xué)習(xí)成績在班上也是名列前茅。曾連續(xù)四年被評為校級五星少年。我相信明天的`我將會更出色!
在班級里，作為一個(gè)副班長，我還是老師的得力助手，只要老師把任務(wù)交給我，我都會盡心去完成。在美好的今天，在這充滿希望的講臺上，如果我成功當(dāng)選為大隊(duì)宣傳委員，在新的崗位上，我將會更加努力、更加盡心地去為同學(xué)們服務(wù)。我對自己有十足的信心，希望大家也同樣相信我，支持我，我一定能行!請大家投我一票吧!
謝謝!
第一次發(fā)言3
各位家長：
大家下午好！
開學(xué)五周了，一直期待著大家的見面，今天終于見到了各位家長，我很開心，因?yàn)榇蠹业某鱿�，代表了對孩子教育的重視，也代表了對我工作的支持，謝謝大家！
自從孩子走進(jìn)了八班，我們就從陌生人變成了需要熟悉起來親密起來的伙伴們，我們有了共同的目標(biāo)：讓孩子成長的更好！那我首先介紹一下自己，讓大家對我熟悉起來。我叫尚書，現(xiàn)任七八班班主任。畢業(yè)于華東師范大學(xué)，雙學(xué)位：英國語言文學(xué)學(xué)位和應(yīng)用心理學(xué)學(xué)位。高考時(shí)我以高于北大錄取分?jǐn)?shù)線一分的成績完成了從差生到優(yōu)等生的逆襲。請家長相信我，孩子來到我們八班，我一定會和家長一起幫助孩子完成逆襲。
介紹一下我們的主要學(xué)科任課老師，語文老師，祁知雁老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對待學(xué)生耐心細(xì)致；數(shù)學(xué)老師，邱思佳老師，重點(diǎn)大學(xué)西南大學(xué)，免費(fèi)師范生畢業(yè)，年輕有活力，同時(shí)也是隔壁七班的班主任。英語老師就是我。
每一位家長把孩子送進(jìn)學(xué)校，都有同樣的一個(gè)愿望：希望孩子能夠進(jìn)步，能夠成績好，品質(zhì)好。如果你是這樣想的，那我告訴你，今天你來對了！因?yàn)槟闵磉叾际怯兄湍阋粯酉敕ǖ娜�，包括我。咱們這么多人在一起，做一件事情，一定能把它做好。因?yàn)椴还芏嗬щy的大事情，我們把它拆分成許多件小事情，一點(diǎn)一點(diǎn)的去做，一定能做的更好！最關(guān)鍵的是，咱們一定要齊心協(xié)力，勁兒往一處使！而且家校齊心，還體現(xiàn)在我們互相鼓勵(lì)，給孩子正面的積極的引導(dǎo)，老師教育孩子知道感恩，家長也要教育孩子感恩，這樣，孩子不管在哪邊，接受的都是正面的積極的信息，這樣的環(huán)境下，孩子的品質(zhì)會越來越好！
想讓孩子成績好，品質(zhì)好，就從兩個(gè)方面一個(gè)重點(diǎn)抓起。兩個(gè)方面：課堂和課下。課堂上要效率，課下要功夫。效率要求聽的準(zhǔn)，記得清，回應(yīng)積極。功夫要求作業(yè)限時(shí)認(rèn)真完成，復(fù)習(xí)及時(shí)系統(tǒng)，預(yù)習(xí)要準(zhǔn)備充足，自學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)詢問。在這些過程中，家長會說我們參與不進(jìn)來呀，不，這里的每一個(gè)環(huán)節(jié)，家長都可以隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)詢問，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，孩子會覺得家長重視：我一定要好好做，做得更好！一個(gè)重點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，相信我們于校長已經(jīng)在報(bào)告會上講了很多，因?yàn)槠吣昙壘褪橇?xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以這里針對咱們班情況，我也要說一下。習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和思考習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成更艱難，我們一定要共同堅(jiān)持。
我先說一下學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)入初中，孩子的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)業(yè)繁重，要求孩子必須合理的`安排時(shí)間，有計(jì)劃地去完成各科作業(yè)，并及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，同時(shí)，還要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。真正的教育就是教會孩子去自我教育。家長配合學(xué)校要做的就是督促——各方面的督促：督促孩子按時(shí)寫作業(yè)，督促寫作業(yè)的質(zhì)量包括字體，督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)孩子自學(xué)。生活習(xí)慣上家長能做的就更多了：一定要讓孩子在家吃早餐，不管家里有什么困難，一定要讓孩子吃上營養(yǎng)健康的早餐，這樣孩子的身體和上午的學(xué)習(xí)才能有好的保障，也減少了孩子吃零食的機(jī)會；再有就是一定要給孩子準(zhǔn)備好水杯，讓孩子多喝開水，少喝飲料。學(xué)校禁止孩子攜帶手機(jī)，如果真的有什么事情，哪怕咱們麻煩一點(diǎn)親自過來，也要給孩子樹立一種意識：學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)Ｐ闹轮�，手機(jī)絕對不能掌控他的生活。晚上孩子的休息時(shí)間更要保證，有計(jì)劃地做完作業(yè)，提醒孩子及時(shí)睡覺，不要玩手機(jī)看電視。早睡早起，鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)孩子鍛煉。思考習(xí)慣非常重要，尤其是進(jìn)入初中高中之后，孩子一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立答題，獨(dú)立做事的習(xí)慣，自立獨(dú)立，家長所能參與的一定是陪伴和引導(dǎo)，而不是代替。
這里我也想說一下和孩子的溝通問題，很多家長恨鐵不成鋼，對孩子的教育以斥責(zé)和批評為主，我能體諒家長的急切，但我真的很不贊同這種方法。你們對孩子的愛，誰都不能否認(rèn)，但是，咱們要表達(dá)愛，要有方法。我愛你，才這么去管教你，你看大路邊誰管你？這樣的話我相信在座的家長都說過，但是，孩子在斥責(zé)的愛中長大，他會以為，這樣子的愛才是正常的，他會不會長大？會不會愛你們？肯定會。他怎么愛呢？大聲呵斥你為什么不多穿衣服？為什么生病？我講了多少遍了你都不聽，我這么愛你，你為什么不聽？這個(gè)時(shí)候你會不會很欣慰：�。∥液⒆舆@么罵我，是因?yàn)樗麗畚摇?/p>
家長是孩子的第一任教師，也是一直在身邊陪伴的家庭教師。請家長一定要謹(jǐn)言慎行，做好對孩子的正面的引導(dǎo)。多去鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)的時(shí)候，也要有方法，譬如孩子這一次做的很好，你要表揚(yáng)：你真棒，媽媽為你而驕傲。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該在加上一句：我相信，你下次一定會更棒！因?yàn)闆]有最好，只有更好！想讓孩子不斷往前走，你就要用鮮花和掌聲不斷的去鼓勵(lì)他前行，而不是棍棒和指責(zé)。
我相信大家對孩子成長的迫切愿望，我也請大家相信我咱們一起攜手努力，讓孩子的每一天都是新的一天，每一天都是充實(shí)的一天，每一天都是進(jìn)步的一天。
第一次發(fā)言4
各位家長朋友：
大家上午好！
首先我代表十堰市一中XX屆全體高三教師向前來參加家長會的各位朋友表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。
受高三領(lǐng)導(dǎo)小組的委托，我今天在這里發(fā)言，我要講三點(diǎn)內(nèi)容，一是高三管理方面的工作；二是關(guān)于高三聯(lián)考及自主召生考試、保送生、體育生、藝術(shù)生等的幾點(diǎn)解讀；三是給家長朋友的幾點(diǎn)建議。
在我三點(diǎn)內(nèi)容之前，我想請家長朋友思考兩個(gè)問題，一個(gè)是你今天來學(xué)校目的是什么？二是你今天離開一中的時(shí)候，你有些什么收獲？
第一點(diǎn)，高三管理工作：
1、年級概況
我們共24個(gè)班，學(xué)生人數(shù)1536人，教師人數(shù)74人，其中文科8個(gè)班級，理科16個(gè)班級。班均人數(shù)是63人，班均教師是3.1人，即相當(dāng)于一個(gè)教師兩個(gè)班。正常工作量。
2、高三復(fù)習(xí)工作：
從教學(xué)進(jìn)度上看，基本上已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)（文科歷史、地理大概9月中旬進(jìn)入；語文和英語12月左右結(jié)束新課，目前是邊上新課復(fù)習(xí)）。第一輪復(fù)習(xí)的主要目的是，鞏固熟悉高考內(nèi)容，提高綜合解題能力，提高信心。
第二輪復(fù)習(xí)從XX年3至4月下旬，主要目的是學(xué)科內(nèi)綜合，切塊復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高結(jié)合能力，解題能力，增加信心。
第三輪復(fù)習(xí)即強(qiáng)化訓(xùn)練，XX年4月下旬至5月上；主要提高考試能力、綜合能力、心理素質(zhì)、提高信心。
第四輪復(fù)習(xí)即回歸教材，查漏補(bǔ)缺。XX年5月中旬至高考。
不同的學(xué)科如文理會略有不同。
3、鼓勵(lì)學(xué)生方面的工作：
XX年8月我們搬到高三部時(shí)，已經(jīng)在原路上寫下我們的“教師寄語”，即高三的所有教師寫自己學(xué)生的話，象牛楚華老師寫的“我相信：一定能做得更好！我自強(qiáng)：不給未來留遺憾！我自律：不給他人添麻煩。”盧杰老師寫的“學(xué)習(xí)是快樂的。老師的一句話語，同學(xué)的一次幫助，父母的一杯牛奶……我們身邊充滿愛，愛能幫我們減壓，愛能給我們快樂！學(xué)習(xí)上的些微進(jìn)步，生活上的少許感悟，都會使我們更加自信，自信是快樂之源，自信是遠(yuǎn)航之帆！任何時(shí)候，我們都要善于將壓力轉(zhuǎn)換為動力,勇敢向前，去尋找學(xué)習(xí)中的快樂，讓快樂的學(xué)習(xí)為我們創(chuàng)造出光輝燦爛的明天！”等等；我們會在元旦或者明年三月分再進(jìn)行一次類似的活動，讓我們教師的心聲時(shí)刻和學(xué)生相通，當(dāng)我看到部分家長朋友認(rèn)真的讀并記我們的“教師寄語”的時(shí)候，我就非常的感動，這也是從一個(gè)側(cè)面鼓勵(lì)著我們的老師從而認(rèn)真的.工作。
我們教學(xué)樓上 歐勝寶 老師親自撰寫的的對聯(lián)：“足立一中勤奮為箭誓沖寒宮折嘉桂、志存四�？炭嗍谴谊J深潭擒巨龍�！奔议L朋友，每讀到這樣的話，誰還不會振奮起來呢？
教室內(nèi)，不同的班級寫下的各種條幅；
班主任及課 任 老師常常找學(xué)生談話，在作業(yè)上、試卷上和學(xué)生交流
4、制度方面的：
我們要求的是教室內(nèi)有學(xué)生在，教室內(nèi)就要有教師在，目前各班基本上做到了這一點(diǎn)；
我們的班主任，從高三暑假補(bǔ)課開始，保持98‰的到班率；
上高三時(shí)，我們對部分班級的代課教師做了一定的調(diào)整，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子慎重考慮了高三的所有工作，所以還是請家長們相信我們的老師。我記得兩年前的家長會上我請家長們相信我們的年輕老師的話，今天我想說的是，他們已經(jīng)非常成熟，每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃，使用的資料教學(xué)的進(jìn)度講授的深淺等都請放心，我們的教學(xué)我們會認(rèn)真的對待。
第一次發(fā)言5
家長同志們，您們好！
高一年級第一次全體學(xué)生家長會現(xiàn)在開始。
先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來學(xué)校參加家長會。
今天下午的議程是：
�。�1）首先我代表年級整體上向家長同志們作個(gè)匯報(bào)，時(shí)間約需30分鐘；
�。�2）然后各班班主任向家長同志們匯報(bào)工作并介紹班級情況；時(shí)間約需60分鐘；
（3）3：30分左右，各班整體活動完后，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。
下面我來講幾個(gè)方面的問題，因時(shí)間有限，我只好選取若干側(cè)面來講。
1．整體情況
學(xué)生招生情況及班級類別介紹，統(tǒng)一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。
老師的基本情況，這一屆在今年高三時(shí)取得了輝煌的成績。
這三個(gè)月，學(xué)生基本適應(yīng)了華師一附中的學(xué)習(xí)與生活，初步完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)折（學(xué)習(xí)、生活和心理）。
用幾句話來概括這幾個(gè)月的工作：
（1）老師們的干勁大，如教師晚值班；
�。�2）各項(xiàng)活動組織有序；
�。�3）效果明顯，如學(xué)生寢室問題。是個(gè)優(yōu)秀的年級。
管理是有難度的，有些問題我們已經(jīng)意識到了。
2．教學(xué)情況
初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：
首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。
其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學(xué)也有畢業(yè)，因此分A、B卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區(qū)分度都有要求。
再次，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多；而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類旁通。
初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對一個(gè)知識點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。
初高中對學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器，而高中不行，很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。
華師一附中的教學(xué)特點(diǎn)：
保底不封頂，彈性教學(xué)
硬作業(yè)與軟作業(yè)
必修課與選修課
3．學(xué)生工作情況
住讀生管理
流動紅旗評比
學(xué)生干部的`值日
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如晚自習(xí)紀(jì)律等。
學(xué)生生活與心理的適應(yīng)，“三個(gè)學(xué)會”
4．家長如何與學(xué)校配合
家長要相信學(xué)校、相信老師，家長要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求
�。ㄊ褂檬謾C(jī)、MP3等）（尊重老師對學(xué)生的教育與處理等）
培養(yǎng)良好習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，最簡單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功，必須從點(diǎn)滴抓起，
家長要客觀分析孩子的期中考試情況（結(jié)合摸底考試等），要定好位。
第一次發(fā)言6
初三教師之所以能擔(dān)任初三教學(xué)，是因?yàn)槟阌心芰Α⒛軕?zhàn)斗、能拼搏、能奉獻(xiàn)，是學(xué)校信任的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)引以為榮，也是把自己的前途命運(yùn)與學(xué)校的聲譽(yù)相聯(lián)系，榮辱與共，同時(shí)還承載著很多的家庭和學(xué)生的希望，值得期待。所以我們沒有想到過要失敗、沒有想到過有完不成任務(wù)，也沒有計(jì)劃聽你失敗的借口與原因。不想強(qiáng)調(diào)客觀原因，只想看主觀能動性的發(fā)揮；如何去做，每一科的任課教師非常清醒。
1、初三是學(xué)校的窗口，學(xué)校十分重視初三的工作，從師資配備給予傾斜，把精兵強(qiáng)將放到了初三，從開學(xué)以來的情況看，初三級部工作走在了其它級部的前列，班主任能做到早來晚走，工作精細(xì)化，風(fēng)清氣順的工作氛圍初步形成。有這么好的老師，有這么好的氣氛，明年一定能延續(xù)輝煌。
2、班主任老師一定要做好協(xié)調(diào)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放才能春滿園，平衡好各科的.學(xué)習(xí)情況，特別是班主任的科目，如果一個(gè)班只有班主任的成績上去了，其它科目平平，那說明這個(gè)班主任是不合格的。
3、目前，部分成績不理想，希望班主任、任課教師不要灰心喪氣，要勇往直前，要加強(qiáng)輔導(dǎo)、要培優(yōu)補(bǔ)差、關(guān)注弱勢科目，任課教師要和班主任共商學(xué)科教學(xué)的大計(jì)。在近期分班級開好一個(gè)會議――教師見面會，進(jìn)行真誠的交流，共商中考大計(jì)。尤其是考試的弱勢科目，必須制定和采取有效措施，盡快改變落后面貌、我努力、我無悔、我努力、我奉獻(xiàn)。我希望通過本次會議能形成共識，不想再聽到初三教師工作不努力的問題，做響鼓、不要做破鑼。當(dāng)然人人都有自尊心，任何人不想落后，但初在落后的名次上，應(yīng)當(dāng)問一問，我還有潛力嗎？還有補(bǔ)救措使嗎？我盡力了嗎？我對得起學(xué)校的信任嗎？我可以委以重任嗎？今后將以什么面貌在學(xué)校立足？
4、做好“備教改輔考”的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是課堂教學(xué)，在主陣地上要積極探索適應(yīng)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，向45分鐘要質(zhì)量。我們的學(xué)生參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，普通班更要注重雙基學(xué)習(xí)。
最后希望初三全體教師齊心協(xié)力，創(chuàng)造20xx年中考的輝煌。
第一次發(fā)言7
各位家長：
你們好！很高興你們能來參加這個(gè)家長會，作為班主任，對你們的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！
這是我三年級的第一個(gè)家長會，對于剛接班的老師來說，真的是有太多的話要講！
先談?wù)勥@幾天的感受吧！通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)班的家長很熱心，開學(xué)第一天的注冊的時(shí)候，就有好多家長熱心地來搬運(yùn)圖書、書架等等，在此請?jiān)徫乙蚰吧鴽]能一一記住你們的名字。
另外，在這兒，我要特別感謝趙子墨媽媽，這一周來，她每天跑學(xué)校好幾趟，收牛奶費(fèi)，購買綠化，連班級的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來咱們班的我，倍感溫暖，謝謝你！
要知道，老師的工作激情有一大半來自于家長們的支持，我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動，他們的熱情與細(xì)心，讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來的日子有你們，我也充滿信心。
其實(shí)，在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候，我也遲疑過，要知道一直以來，我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的，從未試過中途接班，我也不喜歡中途接班，因?yàn)槲矣形易约簬О嗟牧?xí)慣，但后來我釋懷了，我想，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣，就讓我們一起渡過小學(xué)接下來的時(shí)光。
那這些孩子帶給我的是什么呢？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子都比較淡定，寵辱不驚。第一天上課，他們表現(xiàn)地比六年級孩子還要沉穩(wěn)，不舉手，不笑，只是用眼睛審視著你，這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。而他們的其他特點(diǎn)，我將在以后的日子里好好觀察，以便因材施教。
各位家長，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級，三年級是什么概念：小學(xué)共六年，分為低、中、高，三年級代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級。
曾有家長問我，小學(xué)六年，孩子到底要學(xué)什么？我說，就兩樣，一是打基礎(chǔ)，打各種學(xué)科知識的基礎(chǔ)，為中學(xué)打下夯實(shí)的地基；二是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
今天，我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。
從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來看，三年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，我就從語文的角度來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與一二年級比起來，三年級的學(xué)習(xí)，除了基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的.改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，需提高閱讀能力，開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁胸S富的語言，如果見識不多，語言和生活經(jīng)驗(yàn)積累少了，寫作文時(shí)就沒話可說。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，進(jìn)入中年級以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
因此在本周的第一節(jié)課上，我給了孩子們20個(gè)字，“多聽，多思考；多講，多表達(dá)；多讀，多積累；多寫，多運(yùn)用�！睂τ谝粋�(gè)小學(xué)生來說，這四方面是孩子語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類旁通的，稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。今天先講講“讀”和“寫”。
一、讀
讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。
我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候，會很自然的略去“讀書”這一項(xiàng)，在他們眼中，讀書，不是作業(yè)，只有寫的才是，因?yàn)閷懙淖鳂I(yè)老師要改的，不寫是要挨批的。但回家不讀、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間，對語文和英語這些文科來說，是達(dá)不到熟練和積累的目的的，因此本學(xué)期，我將此作為第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，希望家長大力配合，每天聽孩子讀課文，并簽字，以便老師檢查。一個(gè)月的堅(jiān)持，會初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書的習(xí)慣。
而對于閱讀課外書，有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
而兩年來，我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書，我只看到。兩年了，我們的書架空空如也。沒有閱讀，就沒有積累，沒有積累，中高年級拿什么去運(yùn)用，朱熹說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢！要知道，讀書破萬卷，下筆才如有神哪！這讓我十分著急，于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書的時(shí)間不少于半小時(shí)，這個(gè)星期先安排二十分鐘。請您務(wù)必督促孩子閱讀，并簽字。本學(xué)期，我也會在教學(xué)中，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書的方法，班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本周開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。
二、寫
寫也分兩方面
1、寫一手好字
對于寫好字的重要性，我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下，先不說字如其人，就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來說，都是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡會直接影響孩子學(xué)業(yè)。
我要求學(xué)生寫好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂練習(xí)，都要求把字寫好。為此，將會在每月底評議學(xué)生寫鉛筆字的情況，分批過關(guān)后才能學(xué)寫鋼筆字。
2、寫作文
從三年級開始，我們正式學(xué)習(xí)寫作文。
有的家長很重視，從一二年級開始就讓孩子學(xué)作文。對于這一點(diǎn)，我有自己的保留意見，我認(rèn)為一二年級應(yīng)該將重點(diǎn)放在句子和片段練習(xí)上，過早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí)，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的。
我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生，在六年級的時(shí)候出了一本作文集，在這本書中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面，可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長可以傳閱一下。
那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢？前天，我結(jié)合第一課，給孩子練習(xí)了一個(gè)排比句式的造句，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫話這一點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的。有的能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；有的卻根本無從下手，連句子的完整性也做不到。
因此，在本學(xué)期，我除了會進(jìn)行每單元一次的大作文外，結(jié)合課文，進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí)，打好作文的基礎(chǔ)。
最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問題：
學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒，吃點(diǎn)水果，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。
在孩子書桌上，準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，幫助樹立時(shí)間觀念。在孩子做作業(yè)之前，讓孩子喝水，上洗手間，拿出所有相關(guān)的書本、文具。在作業(yè)期間，不得再離開書桌。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ緛砭筒患�，一會兒喝水，一會兒上洗手間，那就更不能專心寫作業(yè)了。
每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，等等。
最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。
按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
有的家長說，老師，我很忙的，沒什么時(shí)間帶孩子，我想說，自己的孩子最好自己帶，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來。
總的來說，本班的學(xué)生在全級里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學(xué)中有令您不滿意的地方，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流，并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見！
謝謝！
第一次發(fā)言8
望著老師對我的評語：聽講專注，發(fā)言積極。腦海當(dāng)中情不自禁地浮現(xiàn)出我第一次舉手時(shí)的情景......。
記得有一次上語文課，老師找一位同學(xué)上講臺讀課文，“我來，我來！”同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，我望著他們，羨幕極了。我從來不敢舉手，心想：這次我也來試一試吧!讀書又不難，我在家已經(jīng)讀了好幾遍了，如選上了還可以得到一顆紅花，多好啊！我舉起了手�？墒�，我又一想：如果讀錯(cuò)了，那該多沒面子啊，同學(xué)們會笑我，老師會怎么看我呢?我又把手放回來了。正在我左右為難的時(shí)候，我看到老師期待的目光，她好像在說：：“喻思鋮，你一定行的，舉手吧！”我免強(qiáng)舉起了手，雖然舉得很低，但老師還是把這次機(jī)會留給了我，全班同學(xué)的.目光都集中到我這兒來了，像一道道金光把我的臉照得紅彤彤的，我的心“呯呯”直跳，雙手發(fā)麻，腦袋里一片空白，我慢慢地走上講臺，盡自己最大的努力朗讀了課文。我也不知我當(dāng)時(shí)讀得怎么樣，但我看見了老師肯定的笑容，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我開心極了。
第一次舉手發(fā)言使我終身難忘，我要感謝老師和同學(xué)們，是他們給了我機(jī)會和鼓勵(lì)。
第一次發(fā)言9
在今年暑假參加社區(qū)活動中，我被評為“海曙區(qū)社會實(shí)踐小能手”，頒獎(jiǎng)儀式定在９月２０日上午的區(qū)青少年宮。
９月２０日一早，外婆帶著我去參加“‘海之夢’海曙區(qū)中小學(xué)生社會實(shí)踐活動閉幕式”。人很多，把整個(gè)報(bào)告大廳都擠滿了。每個(gè)座位上都貼著名字，哈，我的名字在第一排，是代表位，外婆坐在旁邊的家長位上。當(dāng)主持人宣布大會開始后，想不到第二個(gè)發(fā)言的竟是我！我從座位上跳起來，拿著稿子，飛奔臺上。也許是我奔得太快，我的出現(xiàn)引來了全場的`一陣笑聲。我的臉立刻熱了起來，心在“砰砰”地跳著。我看見外婆用鼓勵(lì)的目光看著我，我立刻鎮(zhèn)靜下來，拿起話筒，大聲地讀著我的發(fā)言稿。直到大家的掌聲再次響起，我的心終于平靜下來了。外婆為我伸出了大拇指。后來領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀內(nèi)珔^(qū)的６０個(gè)“小能手”頒了獎(jiǎng)。
這是我第一次在這么多人的講臺上發(fā)言，第一次獲得了如此大獎(jiǎng)。以后我還會繼續(xù)努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
第一次發(fā)言10
人生有許許多多的第一次，有的或許已經(jīng)淡忘，而有的卻刻骨銘心。
那是我上三年級時(shí)，一次老師給全班同學(xué)提了一個(gè)問題。恰巧這個(gè)問題不怎么難，我想舉手，又不敢。要知道，我一至三年級幾乎很少發(fā)言！就算舉手發(fā)言，次數(shù)幾乎也是屈指可數(shù)。
就在我猶豫不決時(shí)，老師好像看出了我的心思，便說道：“李銘久，你來回答！”老師這不叫還好，一叫嚇得我頓時(shí)大腦一片空白，額頭的汗也直往下掉，支支吾吾，不知道說什么好。
這時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，我聽見他們的`笑聲里夾著一絲譏諷，一絲不信任。我連忙低下頭，徹底喪失了信心，我想老師一定會對我失望至極的。
出乎意料，老師平靜的望著我，眼睛像深深的潭水，好似在鼓勵(lì)我大膽向前！終于，我結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，老師忙說：“真棒！”全班頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。老師欣慰地笑了，并轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了幾個(gè)大字：相信自己，你一定能行！
事情雖然過去了很長時(shí)間，但我還是難以忘懷，如果沒有老師的鼓勵(lì)，我也不可能重拾信心，或許從此會一落千丈，或許還是一個(gè)差等生，永遠(yuǎn)不求上進(jìn)吧？
曾經(jīng)幾時(shí)，我都暗自慶幸，多虧了老師的鼓勵(lì)，才使我明白了：學(xué)無止境，只要你努力了，你就是最優(yōu)秀的自己！你就是最棒的！正是因?yàn)檫@些，才成就了今天的我吧？
這件事給了我很大的啟示和動力，我會永遠(yuǎn)將它銘記于心。
第一次發(fā)言11
走過輕松愉快的初一，生龍活虎的初二，我們走進(jìn)了畢業(yè)班，一個(gè)注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。
在畢業(yè)班，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言來麻弊和欺騙自己；在畢業(yè)班，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲；在畢業(yè)班，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在畢業(yè)班，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。
畢業(yè)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂，苦中作樂，做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。在此我想為每一位準(zhǔn)畢業(yè)班同學(xué)提出幾條建議：
�。ㄒ唬┮忻鞔_的中考目標(biāo)。
美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對一個(gè)人的一生來說是多么重要��！我希望同學(xué)們要盡快確立自己的高考目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。自己心里一定要想著，只要努力學(xué)習(xí)、努力復(fù)習(xí)，一定能讓自己的'成績上一個(gè)臺階。
�。ǘ⿵默F(xiàn)在就開始行動。
目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆�。從現(xiàn)在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。哈佛圖書館有這樣一句名言：從現(xiàn)在開始永遠(yuǎn)都不晚。
（三）合理的利用時(shí)間。
1、每天列出計(jì)劃。確定每天的目標(biāo)，養(yǎng)成把每天要做的工作排列出來的習(xí)慣。每天早晨頭一件事是考慮第一項(xiàng)工作，先做起來，直至完畢。再做第二項(xiàng)，如此下去，如果沒有全部完成，不要太在意，因?yàn)檎沾宿k法完不了，那么用其它辦法也是做不了的。2、充分地利用你最有效率的時(shí)間。記憶好的時(shí)候讀書，思維好的時(shí)候做理科題，煩躁的時(shí)候做不用動腦的事。3、用好放學(xué)前的10分鐘。許同學(xué)快到放學(xué)時(shí)間就心不在焉了。其實(shí)，放學(xué)前的10分鐘是“黃金時(shí)間”用好了，可以起到“承前啟后”的作用。這時(shí)候你可以做以下這幾件事：(1)整理課桌(2)整理備忘錄(3)檢查今天工作計(jì)劃(4)擬定明天的工作計(jì)劃。
（四）要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
畢業(yè)班期間，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。這世界上就怕認(rèn)真二字，只要我們認(rèn)真了，較真了，所有困難都可以解決，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃就一定能完成，最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也要勇往直前，
即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也要直掛云帆。
同學(xué)們，也許，結(jié)果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對待畢業(yè)班的得失，我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。
走進(jìn)畢業(yè)班，我們滿懷信心；走進(jìn)畢業(yè)班，我們躊躇滿志！
第一次發(fā)言12
開場白：由建設(shè)單位組織，邀請參建三方參加第一次工地例會等。
聲明會議流程：
1、業(yè)主、承包單位和監(jiān)理單位分別介紹各自駐現(xiàn)場的主要組織機(jī)構(gòu)、人員及其
分工。
2、建設(shè)單位根據(jù)監(jiān)理合同宣布對總監(jiān)理工程師的授權(quán)。
3、建設(shè)單位介紹工程開工準(zhǔn)備情況。
4、承包單位介紹施工準(zhǔn)備情況。
5、業(yè)主施工準(zhǔn)備情況提出意見和要求。
6、總監(jiān)介紹監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容，在以后的施工中應(yīng)注意的問題。、
7.請業(yè)主就監(jiān)理及施工單位提出要求
8、研究確定各方在施工工程中參加工地例會的主要人員召開工地例會周期地點(diǎn)及主要議題。
一、對監(jiān)理及施工單位的意見和要求，具體內(nèi)容如下：
(1) 要求開工前對進(jìn)場設(shè)備、儀器進(jìn)行報(bào)驗(yàn)，凡測量和計(jì)量儀器均應(yīng)附法定檢測單位的鑒定證明。進(jìn)場施工設(shè)備、儀器應(yīng)與施工技術(shù)需要合理匹配。
(2) 工地管理人員要求到崗到位。開工前應(yīng)報(bào)審施工主要管理人員名單和相關(guān)資質(zhì)上報(bào)的管理人員名單要求到崗到位。各項(xiàng)具體工作應(yīng)落實(shí)到人。尤其專職質(zhì)檢員、安全員必須到位。
(3) 對進(jìn)場所有施工原材料的現(xiàn)場抽樣試驗(yàn)必須經(jīng)施工、監(jiān)理、或業(yè)主共同見證，其試驗(yàn)結(jié)果方能有效。
(4) 施工期間不能隨意更換施工作業(yè)班組和主要崗位管理人員，如確需更換的應(yīng)提前報(bào)請業(yè)主、監(jiān)理同意，以免影響工程質(zhì)量和工程進(jìn)度。
(5) 施工準(zhǔn)備工作應(yīng)充分。開工前應(yīng)提交開工申請報(bào)告，經(jīng)監(jiān)理審查批準(zhǔn)報(bào)業(yè)主同意后才能開工。資料的時(shí)間問題請施工單位按規(guī)范要求填報(bào)。
(6) 施工組織設(shè)計(jì)經(jīng)監(jiān)理、業(yè)主審核批準(zhǔn)后，應(yīng)嚴(yán)格按施工組織設(shè)計(jì)組織施工，不得擅自改變施工方案。如確需更改的`應(yīng)提前報(bào)請業(yè)主、監(jiān)理審批。由于改變施工方法和施工措施而造成費(fèi)用增加的，增加部分將由施工單位自行承擔(dān)。
(7) 設(shè)計(jì)變更必須通過設(shè)計(jì)單位和建設(shè)單位。施工組織設(shè)計(jì)須經(jīng)施工單位總工程師批準(zhǔn)，在實(shí)施中如要變更也須經(jīng)總工程師批準(zhǔn)并報(bào)總監(jiān)理工程師和業(yè)主同意，方可變更。不得隨意變更。
(8) 為保證工程質(zhì)量，要求做到“三嚴(yán)格”：（1）、嚴(yán)格按圖施工；（2）、嚴(yán)格按施工規(guī)范施工；（3）、嚴(yán)格按施工組織設(shè)計(jì)施工。
(9) （該項(xiàng)目視施工合同而定，目前只是一般要求）施工單位要在每月25日前報(bào)送施工月報(bào)及工程款預(yù)付申請。內(nèi)容包括：工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資的計(jì)劃與實(shí)際完成情況，施工中存在的問題及解決方法，需要業(yè)主和監(jiān)理協(xié)助解決的有關(guān)事宜以及下月的工作思路與計(jì)劃。
(10) 建立工地例會制度，由監(jiān)理現(xiàn)場辦主持，業(yè)主、施工單位參加。根據(jù)需要邀請?jiān)O(shè)計(jì)和相關(guān)單位參加。會議內(nèi)容主要是提出存在問題，協(xié)商解決辦法。
(11) 監(jiān)理人員對工程質(zhì)量監(jiān)理實(shí)行旁站、巡視、平行檢查及工序交接驗(yàn)收制度。要求施工單位無條件配合監(jiān)理工作，嚴(yán)格工序的交接驗(yàn)收。特別是隱蔽工程的驗(yàn)收，必須在施工單位自檢合格的基礎(chǔ)上，提前通知監(jiān)理人員和業(yè)主進(jìn)行驗(yàn)收。否則不允許下道工序施工。
(12) 要求施工單位必須尊重和服從業(yè)主代表和監(jiān)理人員的管理和監(jiān)督，做好配合工作。
第一次發(fā)言13
各位同學(xué)們：
大家下午好！
同學(xué)們，從上周開始我們已經(jīng)在高三的教室里了，也開始了正式的高三生活，但從時(shí)間上講我們今天還是高二學(xué)生，過了今天我們才是正式的高三學(xué)生。明天我們就開始高三補(bǔ)課。高考，也已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。請大家從現(xiàn)在開始，必須把軌道切入高三，進(jìn)入高三、適應(yīng)高三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三是特殊的時(shí)期，天下高三一般黑，高三我們可能身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。我們告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機(jī)，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。我們有同學(xué)不是已經(jīng)這樣選擇了嗎？人生就是一個(gè)不斷選擇與不斷放棄的過程。我為選擇放棄的同學(xué)感到遺憾。同學(xué)們，國家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會，你要抓住并利用。自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對人生，你會做出怎樣的選擇？
同學(xué)們，一定會慢慢地感受到高三氣氛的緊張，同學(xué)們的思想也會出現(xiàn)很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態(tài)，請同學(xué)們自我對照，及時(shí)調(diào)整。
一、 迷茫：
始終無法清楚地認(rèn)識自己的現(xiàn)狀，處于無目標(biāo)、無計(jì)劃的狀態(tài)。
高爾基說："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益。"
尼采的話很有道理：“人需要一個(gè)目標(biāo)，人寧可追求虛無，也不能無所追求。
只有目標(biāo)明確，才會讓我們擁有了希望和執(zhí)著，就像是長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動。來保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、 焦慮：
許多的考試，許多的挫折與失敗；對自己過去的學(xué)習(xí)不滿意、后悔；迫切地想改變目前的狀態(tài)，但是卻不知道從何處做起；當(dāng)苦拚過一段后考試成績依舊，覺得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，覺得生活欺騙了你；看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，就會內(nèi)疚、有負(fù)罪感等等，導(dǎo)致許多同學(xué)整天緊張兮兮、煩惱不安，焦慮，浮躁。
但蛻變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的`大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽和甘露的美好，才能享受翩翩而飛的美妙。
三、 自卑：
認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，非常缺少自信。
同學(xué)們聽說過“生態(tài)位”理論嗎？任何生物都有自己的生存競爭的時(shí)間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準(zhǔn)屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進(jìn)每一天，用樂觀對待每一天。甚至，面對自己的缺點(diǎn)，你都能機(jī)智風(fēng)趣地開玩笑，那你就是一個(gè)非常自信、非常了不起的人。鄧小平很矮，但是，他會說“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼”與“一盆冷水”后，幽默地說“我早知道打雷之后必定要下雨”。 敢于拿自己的缺點(diǎn)開玩笑，是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn)。不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信，腳步不停，一點(diǎn)點(diǎn)地努力，去靠近我們的目標(biāo)。
第一次發(fā)言14
我是七年級（4）班班主任，首先，請?jiān)试S我代表七年級（4）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷τ趯W(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的`理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、期中考試成績對比
首先，我不得不承認(rèn)，我們班是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不是太好的班集體。我們班不是住校班，放學(xué)后學(xué)生玩的時(shí)間多，時(shí)間上跟不上，一天學(xué)的內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)，也不能預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，時(shí)間長了，就會有越來越多的知識學(xué)不會或遺忘。但每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能端正態(tài)度，認(rèn)真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，取得如此的成績也就不足為怪了�？墒�，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們4班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，他們在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是小學(xué)生式的：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。我覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，經(jīng)過與多個(gè)學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，。我對他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。同時(shí)也希望各位家長配合學(xué)校、老師對學(xué)生多一些關(guān)注。
二、班級情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生34人，女生13人。兩個(gè)月下來之后，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，改變了原來我們班上課紀(jì)律差，作業(yè)完成差的兩大不足，我們班有胡宇龍，柴進(jìn)，胡迎春，張茂祥，龔現(xiàn)杰，樊強(qiáng)，王臣，徐蒙等一批熱愛學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，有王臣，閆妍，張紅麗，翟德典，馬玲玲，黨天等一批熱愛班級的班干部，有宋玉，周興，劉季，牛福啟，周聰?shù)葘W(xué)習(xí)刻苦并取得較大進(jìn)步的同學(xué)，還有如李琳，劉進(jìn)文，董朋等具有較大潛力的同學(xué)，應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)，在有些學(xué)生中有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、睡覺、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒迷戀上網(wǎng)、抽煙、打架、談戀愛、偷盜等惡劣行為，這里我作一點(diǎn)說明，由于多數(shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會做人，健康成長，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣的問題，雖然由于個(gè)別存在這樣毛病的學(xué)生還是很多，但是我個(gè)人認(rèn)為我的耐心還是感動了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)、現(xiàn)在班上幾乎沒有了，學(xué)生健康成長，但是，還有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)�？傊畬W(xué)生情況應(yīng)該引起家長的重視，家長對學(xué)生有很大的幫助。
第一次發(fā)言15
第一次舉手發(fā)言第一次舉手發(fā)言
有時(shí)候，老師一句鼓勵(lì)可以改變一個(gè)學(xué)生。剛?cè)胄W(xué)的第一次舉手發(fā)言雖然只是一件微乎其微的小事，但是至今還讓我記憶猶新，因?yàn)槟且淮闻e手發(fā)言改變了我。
背上新書包都一個(gè)星期了，我卻還沒有在課堂上發(fā)過言。因?yàn)槲倚愿癖容^內(nèi)向，害怕見陌生人，不太愛講話。盡管爸爸媽媽經(jīng)常勸說、鼓勵(lì)，可是我仍舊張不開那張“金口”�？粗』锇槟歉吒吲e起的小手，爭先恐后、踴躍發(fā)言的勁頭，我羨慕極了。
記得那一節(jié)是品德與生活課，老師提了個(gè)問題：世界上有哪幾個(gè)大洋？起初，教室里一片寂靜，幾乎連掉根針的聲音都能聽到。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都不知道答案，誰也不敢舉手，都耷拉著腦袋，惟恐被老師點(diǎn)到名。而媽媽很早就給我講過世界上的.大洋大洲�？吹浇淌依镆黄察o，老師鼓勵(lì)了一句：“哪位同學(xué)知道答案，大膽地講，講錯(cuò)了沒關(guān)系。”這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，可是手剛剛舉起，卻又立刻縮了回去。我雖然知道答案，可是心里就是害怕，不敢舉手。老師又鼓勵(lì)了一次，這次我終于鼓起了勇氣，壯了壯膽子，舉起了小手。老師一下子看到了我的小手，驚喜地點(diǎn)名讓我回答，我準(zhǔn)確地報(bào)出了答案。緊接著我得到入學(xué)以來的第一次表揚(yáng)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。此時(shí)的我，小臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果，喜悅中還帶著緊張的余溫。
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