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電子郵件反思
電子郵件反思1
中小學(xué)信息技術(shù)課程中關(guān)于電子郵件是信息技術(shù)教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,而現(xiàn)在因特網(wǎng)上免費(fèi)的郵箱越來(lái)越少,也越來(lái)越難申請(qǐng),學(xué)生沒(méi)有郵箱就無(wú)法進(jìn)行實(shí)際操作,這給學(xué)生的收發(fā)電子郵件教學(xué)帶來(lái)了很大困難。為解決這個(gè)問(wèn)題,我先后在網(wǎng)易和新浪上分別申請(qǐng)了免費(fèi)郵箱進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果發(fā)現(xiàn)新浪的郵箱比較穩(wěn)定些,于是叫學(xué)生們申請(qǐng)了一個(gè)新浪上的免費(fèi)郵箱。
創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。教師是創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)者,學(xué)生是創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐者。作為引導(dǎo)者必須富有創(chuàng)造精神,這樣才能煥發(fā)出實(shí)踐者的創(chuàng)新活力。只有在教與學(xué)的互動(dòng)中,才能更好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能,更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。計(jì)算機(jī)教學(xué)有著廣闊的創(chuàng)作空間,這就需要教師盡可能的為學(xué)生提供最大的創(chuàng)造余地,讓學(xué)生淋漓盡致的發(fā)揮自己的想象力,并根據(jù)已有的計(jì)算機(jī)的軟硬件設(shè)施,充分發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新能力。
在課堂上一個(gè)好的任務(wù)能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,我的做法是新課的知識(shí)是由學(xué)生經(jīng)過(guò)思考自己動(dòng)手“試”出來(lái)的,或經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的提示,再實(shí)踐得來(lái)的結(jié)論。在教學(xué)過(guò)程中,提倡同學(xué)之間的協(xié)作學(xué)習(xí),讓會(huì)的學(xué)生幫助不會(huì)的學(xué)生。
我的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),為學(xué)生提供寬松的教學(xué)環(huán)境和創(chuàng)作空間,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
興趣是學(xué)生最好的老師。因而我考慮任務(wù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一,就是激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣并保持這一興趣。如果學(xué)生對(duì)信息技術(shù)保持濃厚的興趣,始終關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展,自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)信息技術(shù),這就是給了學(xué)生一把金鑰匙。所以,我在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí),以今天小明同學(xué)今天過(guò)生日作為本課的一個(gè)情景,讓學(xué)生完成給同學(xué)發(fā)電子賀信作為任務(wù),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并在網(wǎng)絡(luò)上準(zhǔn)備一些鮮花圖片,生日蛋糕等圖片,讓學(xué)生作為附件發(fā)送給小明同學(xué),這樣更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極想完成這一任務(wù)。
縱觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)效果,我覺(jué)得有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是學(xué)生選擇自己喜歡的作品來(lái)設(shè)計(jì),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)作熱情。也有利于學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能。同時(shí),通過(guò)組內(nèi)交流、協(xié)作學(xué)習(xí)。增強(qiáng)了互助意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力、協(xié)作能力。其次,通過(guò)作品展示,進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),培養(yǎng)了學(xué)生勇于表達(dá)自己的思想和情感的品質(zhì),使學(xué)生的個(gè)性、審美素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
實(shí)踐證明,通過(guò)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的綜合化、教學(xué)過(guò)程的民主化、教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)技術(shù)的信息化,從而使素質(zhì)教育的學(xué)科教學(xué)得到突破性進(jìn)展。
電子郵件反思2
一、反思課堂教學(xué)
鍵盤(pán)操作練習(xí),作為課堂的常規(guī)性練習(xí),每堂課我都會(huì)要求學(xué)生先進(jìn)行鍵盤(pán)的操作練習(xí),并要求學(xué)生練習(xí)盲打,然后記錄自己的每一次成績(jī),從而對(duì)比自己在每一次練習(xí)中是否有進(jìn)步。但是練習(xí)是枯燥的,因此在每節(jié)課上我把枯燥的練習(xí)變成了有趣的比賽,同學(xué)間互相比比,看誰(shuí)的進(jìn)步最大!這樣從基礎(chǔ)抓起,讓學(xué)生在點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)過(guò)程中看到自己的.小小進(jìn)步,體驗(yàn)成功的喜悅,從而也養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。
由于維護(hù)機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)的原因,本單元第一課與今天學(xué)習(xí)的第二課,間隔時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),所以課堂上當(dāng)老師要求學(xué)生打開(kāi)自己的電子郵箱時(shí),很多學(xué)生忘記了自己的郵箱用戶名或密碼,從而導(dǎo)致無(wú)法登陸自己的電子郵箱,只有三分之一的學(xué)生能夠正常登陸,并按照老師的要求完成了本節(jié)課的任務(wù)。這一點(diǎn)也是教師的教學(xué)準(zhǔn)備的疏忽,應(yīng)在課前調(diào)查一下學(xué)生的電子郵箱是否能正常登陸。
二、反思自己的教學(xué)方法。
現(xiàn)在學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上,“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這其實(shí)也給信息技術(shù)教師提出了一個(gè)很重要的課題——信息技術(shù)課的教學(xué)方法問(wèn)題。我們看到學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)去怪學(xué)生不好好聽(tīng),而不去反省自己的教學(xué)行為如何來(lái)吸引學(xué)生。正如本節(jié)課,由于大部分學(xué)生無(wú)法登陸郵箱,所以課堂有點(diǎn)騷動(dòng),學(xué)生都在議論登陸不了郵箱,所以導(dǎo)致本課教學(xué)內(nèi)容無(wú)法正常進(jìn)行,在這種情況下,教師應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)?這是我在本節(jié)課中沒(méi)有把握好的一個(gè)重要問(wèn)題,這也反應(yīng)出了教師的課堂應(yīng)變能力。所以我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法。
三、本課閃光點(diǎn)
雖然在本課的教學(xué)中出現(xiàn)了很多這樣那樣的問(wèn)題,但是也有其閃光點(diǎn)——通過(guò)情景導(dǎo)入,設(shè)置炫一點(diǎn),使得學(xué)生上課勁頭很足,很有探究的欲望,這樣本身就增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
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