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      2. 《本命年的回想》課文

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        《本命年的回想》課文

        《本命年的回想》課文1

          春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中,四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛,而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的,卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。

          春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱,我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般,守舊地尊稱為過(guò)年,或曰大年。

          想當(dāng)年,我小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫,一天比一天紅火,發(fā)燒直到年根下。

          臘月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋,一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里,土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟,口中念念有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病�!被ㄉ�、瓜子、玉米花兒炒熟了,裝在簸箕里,到院里晾脆,然后端進(jìn)屋來(lái),一家人團(tuán)團(tuán)圍坐,大吃大嚼。吃得我食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯�;硿鍍袅宋缚�,爛嘴角的食火消退,又該吃臘八粥了。

          小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃�?墒浅云饋�(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠,不愿放下筷子。喝過(guò)臘八粥,年昧兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來(lái)往,竹筒里抽簽子,中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販,把剔核硒干的老虎眼棗兒串成一圈,套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販,吆喝叫賣,此起彼伏,自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販,谷草把子上插滿五顏六色的絨花,走街串巷,大姑娘小媳婦把他們叫到門口,站在門檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太,過(guò)年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。

          村南村北、村東村西,一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子里,喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞,就要被開刀問(wèn)斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕,窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的.缸蓋和篩子上凍豆腐,窗沿上凍柿子,還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天,男人們卻蹲籬笆根曬太陽(yáng),說(shuō)閑話兒。臘月二十三過(guò)小年,香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái),火化之前,從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴�,叮囑他上天言好事,下界才能保平安。灶王爺走了,門神爺電也換崗了,便在影壁后面豎起天地桿兒,懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒,天地桿上貼一張紅紙:“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜,歡樂(lè)而又莊嚴(yán)。

          闔家團(tuán)聚包餃子,誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福,一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒,小丫頭兒不許出屋,小小子兒雖然允許走動(dòng),卻不能在外邊大小便,免得沖撞了神明。不管多么困乏,也不許睡覺(jué),大人給孩子們說(shuō)笑話,猜謎語(yǔ),講故事,這叫守歲。等到打更的人敲起梆子,梆聲才能鍋里下餃子,院子里放鞭炮,門框上貼對(duì)聯(lián),小孩產(chǎn)們?cè)陲溩由襄佒�,紛紛給老人們磕辭歲頭,老人要賞壓歲錢,男孩子可以外出,踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶,壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮,左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門。開門相見(jiàn)七嘴八舌地嚷嚷著:“恭喜,恭喜!”“同喜,同喜!”我平時(shí)串百家門,正月初—要給百家拜年。出左鄰入右舍,走東家串西家,村南村北各門各戶拜了個(gè)遍,這時(shí)我才覺(jué)得得到了公認(rèn),我又長(zhǎng)了一歲。

          今年歲逢丙子,是我的本命年,六十“高齡”回憶往事,頗有返老還童之感。

          1996年2月21日

        《本命年的回想》課文2

          教學(xué)思考:

          春節(jié),對(duì)于十三、四歲的孩子來(lái)說(shuō),更多的只是個(gè)輕輕松松吃吃玩玩的節(jié)日,對(duì)其中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化怕是知之甚少,我希望通過(guò)課文的學(xué)習(xí),除了品讀作家筆下鮮明的地方特色,濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情外,更由此引申開去,通過(guò)多種渠道(網(wǎng)絡(luò)、課外讀本),讓同學(xué)們走進(jìn)歷史長(zhǎng)河對(duì)中國(guó)最傳統(tǒng)最民俗的節(jié)日有深入的了解,由此感受中華民族深厚的文化內(nèi)涵。

          教學(xué)設(shè)想:

          一、預(yù)習(xí)

          1、對(duì)文中的生字詞查字典,要求讀準(zhǔn)音、明其義,在此基礎(chǔ)上把課文讀流暢。

          2、詳細(xì)閱讀第四節(jié),對(duì)本段中不甚明了的內(nèi)容提出問(wèn)題,做好標(biāo)記,并思考:作者共寫了幾件事具體描繪了家鄉(xiāng)過(guò)大年的情況?用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括這幾件事,例如:“守(動(dòng)詞)歲(名詞)”。

          3、課外了解春節(jié)的來(lái)源及習(xí)俗,以備課堂使用。

          二、學(xué)習(xí)課文

         �。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入再過(guò)三個(gè)多月又要過(guò)年了,大家回顧一下以往我們過(guò)年有那些活動(dòng)?

          幻燈片一:現(xiàn)時(shí)的'年

         �、俜疟夼冖谀脡簹q錢③吃團(tuán)圓飯④守歲⑤拜年⑥貼春聯(lián)⑦看春節(jié)晚會(huì)

          注:板書內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答定現(xiàn)在,我們把我們的過(guò)年暫且放一放,一起到作者的家鄉(xiāng)——北京郊外運(yùn)河邊的村莊作一次民俗風(fēng)情游,去過(guò)一個(gè)舊時(shí)的年。

         �。ǘ┓怕暲首x第四節(jié),在朗讀聲中觀摩農(nóng)家過(guò)年的活動(dòng)。

          1、朗讀之后,先各自質(zhì)疑再小組成員互相答疑,然后每個(gè)小組提交一個(gè)問(wèn)題小組間質(zhì)疑并解答,如有意見(jiàn)不一時(shí),老師可加入討論。(預(yù)習(xí)2前半題)

          2、提問(wèn)大家

          ⑴大家在村莊里看到了幾幅過(guò)大年的場(chǎng)景?(預(yù)習(xí)2后半題)

          幻燈片二:舊時(shí)的年:①炒年貨②吃臘八粥③買糖果④挑絨花⑤殺牲畜⑥備糕點(diǎn)⑦送灶王爺⑧換門神⑨守歲⑩拜新年

          ⑵觀摩了這十項(xiàng)過(guò)年活動(dòng),你們最想?yún)⑴c其中的那些活動(dòng)?說(shuō)出你的理由。

         �、菑淖髡呒亦l(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗,除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外,在豐富隆重火熱的氣氛中,還寄托著那些期盼?

          幻燈片三:①辛苦一年,幸喜五谷豐登,享用勞動(dòng)成果;②展望來(lái)年,祈求好運(yùn),祝愿平安幸福;③合家團(tuán)聚,增進(jìn)親情,密切鄰里關(guān)系,和和美美共奔前程。

          3、老師朗讀第四節(jié),作為本次民俗風(fēng)情游的結(jié)束語(yǔ)。

         �。ㄈ┱n文只是個(gè)引子,她激發(fā)了我探求"春節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,于是我借助網(wǎng)絡(luò)查到了好多資料,比如,作者只寫到正月初一百家拜年就嘎然而止了,資料告訴我正月初一才剛剛開始過(guò)年呢;小時(shí)候過(guò)年都要撣檐塵,以為只是圖個(gè)清潔,現(xiàn)在才知道"臘月二十四,撣塵掃房子"的典故。相信同學(xué)們手頭已收集了不少資料,現(xiàn)在大家資源共享。

         �。ㄋ模┝私饬藥资昵氨狈睫r(nóng)村的過(guò)年情景及這么多的"春節(jié)"知識(shí)后,20××年的春節(jié)你打算開展哪些活動(dòng),既保留民族傳統(tǒng)又富有時(shí)代特色?

          幻燈片四:20××年春節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書,日期活動(dòng),內(nèi)容活動(dòng)的意義,臘月二十四打掃房子,干干凈凈過(guò)新年。

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              春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱,我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般,守舊地尊稱為過(guò)年,或曰大年。

              想當(dāng)年,我小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫,一天比一天紅火,發(fā)燒直到年根下。

              臘月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋,一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里,土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟,口中念念有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病�!被ㄉ�、瓜子、玉米花兒炒熟了,裝在簸箕里,到院里晾脆,然后端進(jìn)屋來(lái),一家人團(tuán)團(tuán)圍坐,大吃大嚼。吃得我食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯�;硿鍍袅宋缚�,爛嘴角的食火消退,又該吃臘八粥了。

              小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃�?墒浅云饋�(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠,不愿放下筷子。喝過(guò)臘八粥,年昧兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來(lái)往,竹筒里抽簽子,中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販,把剔核硒干的老虎眼棗兒串成一圈,套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販,吆喝叫賣,此起彼伏,自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販,谷草把子上插滿五顏六色的絨花,走街串巷,大姑娘小媳婦把他們叫到門口,站在門檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太,過(guò)年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。

              村南村北、村東村西,一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子里,喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞,就要被開刀問(wèn)斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕,窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的.缸蓋和篩子上凍豆腐,窗沿上凍柿子,還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天,男人們卻蹲籬笆根曬太陽(yáng),說(shuō)閑話兒。臘月二十三過(guò)小年,香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái),火化之前,從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴�,叮囑他上天言好事,下界才能保平安。灶王爺走了,門神爺電也換崗了,便在影壁后面豎起天地桿兒,懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒,天地桿上貼一張紅紙:“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜,歡樂(lè)而又莊嚴(yán)。

              闔家團(tuán)聚包餃子,誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福,一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒,小丫頭兒不許出屋,小小子兒雖然允許走動(dòng),卻不能在外邊大小便,免得沖撞了神明。不管多么困乏,也不許睡覺(jué),大人給孩子們說(shuō)笑話,猜謎語(yǔ),講故事,這叫守歲。等到打更的人敲起梆子,梆聲才能鍋里下餃子,院子里放鞭炮,門框上貼對(duì)聯(lián),小孩產(chǎn)們?cè)陲溩由襄佒�,紛紛給老人們磕辭歲頭,老人要賞壓歲錢,男孩子可以外出,踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶,壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮,左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門。開門相見(jiàn)七嘴八舌地嚷嚷著:“恭喜,恭喜!”“同喜,同喜!”我平時(shí)串百家門,正月初—要給百家拜年。出左鄰入右舍,走東家串西家,村南村北各門各戶拜了個(gè)遍,這時(shí)我才覺(jué)得得到了公認(rèn),我又長(zhǎng)了一歲。

              今年歲逢丙子,是我的本命年,六十“高齡”回憶往事,頗有返老還童之感。

              1996年2月21日

            《本命年的回想》課文2

              教學(xué)思考:

              春節(jié),對(duì)于十三、四歲的孩子來(lái)說(shuō),更多的只是個(gè)輕輕松松吃吃玩玩的節(jié)日,對(duì)其中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化怕是知之甚少,我希望通過(guò)課文的學(xué)習(xí),除了品讀作家筆下鮮明的地方特色,濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情外,更由此引申開去,通過(guò)多種渠道(網(wǎng)絡(luò)、課外讀本),讓同學(xué)們走進(jìn)歷史長(zhǎng)河對(duì)中國(guó)最傳統(tǒng)最民俗的節(jié)日有深入的了解,由此感受中華民族深厚的文化內(nèi)涵。

              教學(xué)設(shè)想:

              一、預(yù)習(xí)

              1、對(duì)文中的生字詞查字典,要求讀準(zhǔn)音、明其義,在此基礎(chǔ)上把課文讀流暢。

              2、詳細(xì)閱讀第四節(jié),對(duì)本段中不甚明了的內(nèi)容提出問(wèn)題,做好標(biāo)記,并思考:作者共寫了幾件事具體描繪了家鄉(xiāng)過(guò)大年的情況?用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括這幾件事,例如:“守(動(dòng)詞)歲(名詞)”。

              3、課外了解春節(jié)的來(lái)源及習(xí)俗,以備課堂使用。

              二、學(xué)習(xí)課文

             �。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入再過(guò)三個(gè)多月又要過(guò)年了,大家回顧一下以往我們過(guò)年有那些活動(dòng)?

              幻燈片一:現(xiàn)時(shí)的'年

             �、俜疟夼冖谀脡簹q錢③吃團(tuán)圓飯④守歲⑤拜年⑥貼春聯(lián)⑦看春節(jié)晚會(huì)

              注:板書內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答定現(xiàn)在,我們把我們的過(guò)年暫且放一放,一起到作者的家鄉(xiāng)——北京郊外運(yùn)河邊的村莊作一次民俗風(fēng)情游,去過(guò)一個(gè)舊時(shí)的年。

             �。ǘ┓怕暲首x第四節(jié),在朗讀聲中觀摩農(nóng)家過(guò)年的活動(dòng)。

              1、朗讀之后,先各自質(zhì)疑再小組成員互相答疑,然后每個(gè)小組提交一個(gè)問(wèn)題小組間質(zhì)疑并解答,如有意見(jiàn)不一時(shí),老師可加入討論。(預(yù)習(xí)2前半題)

              2、提問(wèn)大家

              ⑴大家在村莊里看到了幾幅過(guò)大年的場(chǎng)景?(預(yù)習(xí)2后半題)

              幻燈片二:舊時(shí)的年:①炒年貨②吃臘八粥③買糖果④挑絨花⑤殺牲畜⑥備糕點(diǎn)⑦送灶王爺⑧換門神⑨守歲⑩拜新年

              ⑵觀摩了這十項(xiàng)過(guò)年活動(dòng),你們最想?yún)⑴c其中的那些活動(dòng)?說(shuō)出你的理由。

             �、菑淖髡呒亦l(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗,除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外,在豐富隆重火熱的氣氛中,還寄托著那些期盼?

              幻燈片三:①辛苦一年,幸喜五谷豐登,享用勞動(dòng)成果;②展望來(lái)年,祈求好運(yùn),祝愿平安幸福;③合家團(tuán)聚,增進(jìn)親情,密切鄰里關(guān)系,和和美美共奔前程。

              3、老師朗讀第四節(jié),作為本次民俗風(fēng)情游的結(jié)束語(yǔ)。

             �。ㄈ┱n文只是個(gè)引子,她激發(fā)了我探求"春節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,于是我借助網(wǎng)絡(luò)查到了好多資料,比如,作者只寫到正月初一百家拜年就嘎然而止了,資料告訴我正月初一才剛剛開始過(guò)年呢;小時(shí)候過(guò)年都要撣檐塵,以為只是圖個(gè)清潔,現(xiàn)在才知道"臘月二十四,撣塵掃房子"的典故。相信同學(xué)們手頭已收集了不少資料,現(xiàn)在大家資源共享。

             �。ㄋ模┝私饬藥资昵氨狈睫r(nóng)村的過(guò)年情景及這么多的"春節(jié)"知識(shí)后,20××年的春節(jié)你打算開展哪些活動(dòng),既保留民族傳統(tǒng)又富有時(shí)代特色?

              幻燈片四:20××年春節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書,日期活動(dòng),內(nèi)容活動(dòng)的意義,臘月二十四打掃房子,干干凈凈過(guò)新年。