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文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě)
文獻(xiàn)綜述簡(jiǎn)稱(chēng)綜述，又稱(chēng)文獻(xiàn)回顧，文獻(xiàn)分析。是對(duì)某一領(lǐng)域，某一專(zhuān)業(yè)或某一方面的課題、問(wèn)題或研究專(zhuān)題搜集大量相關(guān)資料，然后通過(guò)閱讀、分析、歸納、整理當(dāng)前課題、問(wèn)題或研究專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解或建議，對(duì)其做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。下面小編就告訴你文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě)，希望能給你帶來(lái)幫助！
要求同學(xué)們學(xué)寫(xiě)綜述，至少有以下好處：
(1)通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉法學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面;
(2)查找文獻(xiàn)資料、寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是科研選題及論文寫(xiě)作的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過(guò)程;
(3)通過(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;
文獻(xiàn)綜述與“讀書(shū)報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專(zhuān)題研究論文或報(bào)告中歸納出來(lái)的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書(shū)報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程。其特點(diǎn)是“綜”，“綜”要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。
寫(xiě)文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專(zhuān)題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。
選定題目后，應(yīng)圍繞題目進(jìn)行搜集與問(wèn)題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法有多種，如看專(zhuān)著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫(xiě)綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫(xiě)綜述極為有利。
二、格式與寫(xiě)法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。
前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式�？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。
三、注意事項(xiàng)
由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于“讀書(shū)筆記”“讀書(shū)報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的，甚至寫(xiě)出的文章根本不成為綜述。
2、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。
3、引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。
4、參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。
總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
怎么寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述
已經(jīng)進(jìn)入八月份了，又到了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的季節(jié)，我整理了一些關(guān)于文獻(xiàn)綜述的心得模板，希望對(duì)即將寫(xiě)文獻(xiàn)綜述或者已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的大家有所幫助。
第一：關(guān)于文獻(xiàn)綜述
�、傥墨I(xiàn)綜述(有的學(xué)校直接稱(chēng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀）是研究者在提前閱讀過(guò)某主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)概括出同類(lèi)課若干文章的基本事實(shí)、基本觀點(diǎn)和方法而組成的一種不同于研究論文的文體。
�、谖墨I(xiàn)綜述一般應(yīng)包括本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀；現(xiàn)階段主要的理論觀點(diǎn)和技術(shù)；本課題的主攻方向；亟待解決的主要問(wèn)題和發(fā)展趨向。
�、郾究飘厴I(yè)論文文獻(xiàn)綜述一般在1500--2000字左右，碩士研究生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述一般在5000字左右。
第二：文獻(xiàn)綜述的作用與意義
文獻(xiàn)綜述是將新的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)跟以往的成果聯(lián)系起來(lái)。定義研究問(wèn)題、限制范圍和確定框架，評(píng)估研究方法。闡述所選課題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果，與中外研究成果比較，說(shuō)明自己的選題符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，說(shuō)明研究意義。
文獻(xiàn)綜述的意義
1.理順學(xué)術(shù)史，進(jìn)入學(xué)術(shù)前沿
學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重點(diǎn)工作是研究，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論演進(jìn)軌跡和學(xué)術(shù)淵源，搞清學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論演進(jìn)軌跡和學(xué)術(shù)淵源，搞清楚學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)和傳承關(guān)系。學(xué)術(shù)研究把握問(wèn)題的來(lái)龍去脈，了解事物的正反兩面，聯(lián)系新知和舊知，清晰地回顧和交代學(xué)術(shù)，回應(yīng)別人的研究，說(shuō)明自己研究的價(jià)值。否則，也難以有創(chuàng)新。
研究成果的層次，取決于是否處于學(xué)術(shù)前沿。學(xué)術(shù)要求爬到巨人的肩膀上，站得高看得遠(yuǎn)，才能取法乎上。學(xué)術(shù)視野、知識(shí)背景和邏輯起點(diǎn)高，容易出成果。沒(méi)有參考別人，沒(méi)有吸收己有的學(xué)術(shù)成果，就不會(huì)在別人的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和超越。
2.有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到研究方向和研究角度
問(wèn)題往往是從綜述出來(lái)。梳理學(xué)術(shù)演進(jìn)的脈絡(luò)、傳統(tǒng)、流變，明確本學(xué)科最新進(jìn)步和成果，爭(zhēng)論及分歧的焦點(diǎn)，發(fā)展趨勢(shì)，才能明確研究的方向。洞察學(xué)科前沿，確定課題研究平臺(tái)、尋找研究的問(wèn)題、研究的特色或突破點(diǎn),保證研究問(wèn)題、研究方法、研究資料或者研究結(jié)論具備創(chuàng)新性。
3.有助于論證課題，獲得學(xué)術(shù)研究的資源，提升提高科研水平和論文質(zhì)量。
綜合歸納和辨別評(píng)估相關(guān)文獻(xiàn)，系統(tǒng)分析，做出趨勢(shì)預(yù)測(cè)、為選題提供理論依據(jù)。了解
掌握相關(guān)研究課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、已解決和尚未解決的問(wèn)題、癥結(jié)、關(guān)
鍵前景展望等，選擇方向，尋找線索，為課題進(jìn)行論證。
4.有助于劃清知識(shí)產(chǎn)權(quán)界限
學(xué)術(shù)研究必須明示前人已經(jīng)取得的成績(jī)，引出自己的問(wèn)題，推陳出新。對(duì)已有研究成果綜述，劃清知識(shí)產(chǎn)權(quán)界限，明確自己的位置，區(qū)別他人成果與自己原創(chuàng)，保護(hù)自己的學(xué)術(shù)創(chuàng)造。
5.有助于學(xué)術(shù)對(duì)話或交流，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的基本功
通過(guò)文獻(xiàn)綜述，加入學(xué)術(shù)對(duì)話或交流，加入學(xué)術(shù)界所關(guān)注的一些普遍問(wèn)題的討論，為自己的研究結(jié)果提供背景資料和解釋的參考框架。學(xué)術(shù)研究，需要對(duì)此前研究有清晰的把握。梳理學(xué)術(shù)譜系，正確轉(zhuǎn)述他人學(xué)術(shù)思想，是研究的基本功從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的資料，需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力。對(duì)某項(xiàng)研究了解的程度甚至其專(zhuān)業(yè)功底等，都可以清楚地顯示出來(lái)
6.是學(xué)術(shù)規(guī)范的必然性要求
缺少前人研究成果的回顧與評(píng)述，只有自己的論述，不符合學(xué)術(shù)規(guī)范，相關(guān)評(píng)審和發(fā)表就不可能被通過(guò)和采用。重大課題申報(bào) 碩博士學(xué)位論文，都需要文獻(xiàn)評(píng)述。
第三：文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作套路及側(cè)重點(diǎn)
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)模式通常為以下四個(gè)方面
�、傺芯勘尘�/研究目的與意義--研究現(xiàn)狀--評(píng)述--參考文獻(xiàn)
�、谇把�--研究現(xiàn)狀及主要觀點(diǎn)--目前研究中存在的矛盾與不足--參考文獻(xiàn)
�、勰壳把芯康闹饕较蚝陀^點(diǎn)--目前研究中存在的矛盾與不足--參考文獻(xiàn)
④理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程--國(guó)外有關(guān)研究的綜述--國(guó)內(nèi)研究的綜述--作者對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)--參考文獻(xiàn)。
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