《傅雷家書》讀書感7篇(精)
《傅雷家書》讀書感1
《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,這樣的教育方法在我們現(xiàn)在還是十分適用的。
傅雷的.教育方法同時(shí)也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的家庭教育下產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果,就是傅雷的家庭整天和和睦睦,相親相愛。但是在我們家就沒有這種氣氛,原因在哪里呢?我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升,望女成鳳,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過沒有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于政治的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥。我們家正是缺少這種溝通,我的父親是一個(gè)十分傳統(tǒng)的人,正是這樣,他說的話我不能反駁。導(dǎo)致了我們的感情變得陌生,從這里可以想到,溝通是一個(gè)家庭的教育必不可少的工具。
《傅雷家書》給了我許多影響,傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我;我喜愛這本書,敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí),羨慕他和一家的相親相愛。
《傅雷家書》讀書感2
這是一部充滿了父愛與諄諄教誨的教育的書信集。在這部作品中,傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛兒子的父親,關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng),也作為一個(gè)"過來人"的長(zhǎng)輩,對(duì)兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測(cè),更作為一個(gè)指路人,為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來的事的辦法,保持一個(gè)平和的心態(tài),也保持一個(gè)冷靜的頭腦,理智的分析,幫助兒子吸取經(jīng)驗(yàn),讓他引以為戒。
這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)作品,也是一部充滿父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚,對(duì)無論是古今中外的文學(xué),繪畫,音樂等各個(gè)領(lǐng)域,都有極為淵博的知識(shí)。即使兒子遠(yuǎn)在千里之外,正在準(zhǔn)備一場(chǎng)極為重要的音樂演出,而他卻好象在對(duì)待即將赴考的孩子一樣,殷切的關(guān)注著他的沒一個(gè)舉動(dòng),設(shè)身處地的預(yù)想他要在去的路上會(huì)遇到的各種可能的情景,并替他設(shè)計(jì)好應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì),傅雷在這兒所透露出來的,不僅僅是他高深的藝術(shù)造詣,更是他作為一個(gè)父親對(duì)兒子應(yīng)有的關(guān)愛。
1955年1月16日的那封家書,是寫在兒子成功之時(shí),作者的兒子在那時(shí)剛剛?cè)〉昧艘魳窌?huì)的成功,邊寄了一封家書給父親,傅雷在受到家書的時(shí)候,一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲,真心的.為兒子感到高興,另一方面,也不忘告誡兒子,不要為勝利而沖昏了頭腦,要兒子不管在什么時(shí)候,都要保持一顆赤子之心。
傅雷對(duì)兒子的祝福,表現(xiàn)了他作為父親對(duì)兒子的關(guān)愛,但他在祝福兒子的同時(shí)也不忘教育兒子,卻體現(xiàn)了他最為一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的嚴(yán)厲要求。
人的生命是有限的,但是人的事業(yè)卻是無限的,通過親生兒女,來延續(xù)希望,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國(guó),為人類所能盡的力量,因此,培育兒女也是一項(xiàng)為人父母所應(yīng)盡的義務(wù)。從傅雷的行為中,也不難看出,他是一個(gè)以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,在對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó),對(duì)人類,對(duì)世界負(fù)責(zé)任的。
《傅雷家書》讀書感3
這絕不是普通的家書,它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡頭。通過親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國(guó),為人類所能盡的力量。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó),對(duì)人類世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。
我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬,這樣說:“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的`得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面!必灤┤考視那檎x,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中,從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛祖國(guó),信賴祖國(guó)的精神,與傅雷在數(shù)萬里之外對(duì)他殷切的教育,是不能分開的。
再看看這些書信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書。
《傅雷家書》讀書感4
父愛如山,母愛似水。讀《傅雷家書》,我明白了什么叫做拳拳真情,什么叫做赤子之心。傅雷夫婦對(duì)孩子的親情貫穿全書,書信的字里行間充溢著父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo)。
全書中,令我感觸最深的是五月十一日的這封家書。傅雷先叮囑傅聰以后多寫一些信,讓父母多了解他的情況;接著又和傅聰談了轉(zhuǎn)蘇學(xué)習(xí)的事以及藝術(shù)的技術(shù)問題。最后告訴傅聰要切實(shí)表達(dá)對(duì)杰老師的感激。
傅雷的愛子之心在書信中展露無遺。開頭“親愛的孩子”的稱謂,表現(xiàn)出傅雷與兒子之間的親密無間;在學(xué)習(xí)方面的討論中,傅雷毫無嚴(yán)厲說教的面孔,而是耐心的開導(dǎo)兒子,誠(chéng)懇地給兒子提建議。兩人之間的關(guān)系仿佛不是父子,而是朋友知己。
讀著書信,我不禁想到了自己。每當(dāng)周末回到家,我總是一頭扎進(jìn)自己的世界,對(duì)周圍的'事情不聞不問,從未主動(dòng)向父母談起過我的學(xué)習(xí)生活,即使被問起也是匆匆應(yīng)付了事。傅雷夫婦與兒子之間遠(yuǎn)隔萬里卻能堅(jiān)持互通書信,交流彼此的思想感情,看著信中洋洋灑灑幾千字的真情流露,我不禁慚愧極了。他們能做到這樣,我為什么不能呢?
我開始主動(dòng)親近我的父母。茶余飯后,我和父母促膝而談,從學(xué)習(xí)到交友,從老師到同學(xué),從學(xué)校趣聞到國(guó)家大事,無所不談。我清晰地感受到,他們對(duì)我緊張的學(xué)習(xí)生活深深的理解關(guān)心,對(duì)我多病的體質(zhì)充滿焦慮,因我不懈的努力而欣慰寬懷。我發(fā)現(xiàn)父母的工作也很不容易,父親節(jié)假日不能安心休息,無論什么時(shí)候都要隨叫隨到,常常工作一天下來累得筋疲力竭;母親上班的路程很遠(yuǎn),到了冬天凍得雙頰通紅卻從不抱怨……父母不在家時(shí),我就做一些力所能及的家務(wù),父母回家后,我給他們端上熱水熱飯……經(jīng)過這段時(shí)間的相互理解、相互體諒,我們的相處越來越融洽,感情越來越深厚。
感謝《傅雷家書》,讓我靜下心來感受家庭成員之間的濃濃親情,讓我腳踏實(shí)地把看似平淡的生活過得精彩;感謝《傅雷家書》,讓我的家庭越來越和睦,愿世上所有家庭真情永相隨。
《傅雷家書》讀書感5
要回頭寫讀后感時(shí),我覺得很不容易。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書,可謂篇篇精彩,字字珠璣,做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以,在這里我只是記錄一些一讀該書后的重要印象,以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。
首先,從形式方面看,《家書》讓我了解了什么是細(xì)致入微,無微不至,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過家書的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn),我覺得,之所以能夠如此,很大程度因了書信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞健?/p>
只有通過這樣的方式,才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),還談生活、戀愛,談做人,談修養(yǎng),甚至于兒子寫錯(cuò)字,父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文,譯作),使得我們可以直截地清楚地感受到,著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。
如果說《傅雷家書》是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”,那么,我想首先而最具這種意義的.應(yīng)當(dāng)是這種態(tài)度和作風(fēng)。但絕不僅限于此,還有,傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理,從而給人以啟發(fā)。
當(dāng)然,我不認(rèn)為它僅僅是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者“教子篇”,對(duì)于像我這樣并非藝術(shù)學(xué)徒(狹義)的讀者,這些家書仍不失其偉大。
《傅雷家書》讀書感6
“下功夫叫自己心理上松動(dòng)。包管你有好成績(jī)。緊張對(duì)什么事都有弊無利。從現(xiàn)在起,只要憑著‘愚公移山’的意志,存著‘我盡我心’的觀念,一緊張就馬上叫自己寬?cǎi)Y,對(duì)付你的精神要像對(duì)付你的手與指一樣,時(shí)時(shí)刻刻注意放松,我保證你明年會(huì)成功!”
這是傅雷在傅聰還有三個(gè)多月就要上臺(tái)參加鋼琴比賽時(shí)家信中的幾句話,他如一位慈愛的老師諄諄教誨,為傅聰指點(diǎn)迷津,指明方向。
傅雷這幾句簡(jiǎn)單而又富含哲理的.話,不僅為傅聰也為我?guī)韱⒌虾蛶椭。記得在一次月考中,?shù)學(xué)試卷上的難度比之前要高一些,這讓我一下子緊張起來。頭一道大題就成了“攔路虎”,更讓我心亂如麻。我的手心不斷冒汗,大腦仿佛停止了運(yùn)轉(zhuǎn),那道題似乎成了不可逾越的鴻溝。我似乎能聽到自己怦怦的心跳聲,握筆的手也開始顫抖。在之后的答題中,我也覺得非常不順利,絲毫無以往心情之坦然,思路之順暢。很快,收卷的鈴聲響了,我竟還有一道大題未寫完,收卷那一剎那,我不能自已,鼻子一酸,濕了眼眶。我慢慢騰騰收拾著書包,待人都離開后,難過的淚水悄悄地流了下來。
那一次緊張的體驗(yàn)記憶深刻,久久難以振奮。直至后來,我閱讀《傅雷家書》時(shí),讀到了傅雷勸解傅聰?shù)倪@些話,頓覺撥云見日,茅塞頓開。
我大聲地誦讀這段話,把這些話牢牢地記在心里。之后,我刻苦學(xué)習(xí),但心平氣和,精神肉體完全放松。踐行傅雷的“減少患得患失之心,身心反而舒泰,一切反而順利”之言。期末考,正常發(fā)揮,成績(jī)又恢復(fù)如初。
封封家書,皆包含了傅雷對(duì)傅聰濃濃的愛。諄諄教誨,指引著傅聰?shù)某砷L(zhǎng)。今時(shí)今日,我們閱讀這些家書,仍從中汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)。讓我們?cè)谶@本書的滋養(yǎng)中,成為一個(gè)正直的、勇敢的、善良的、優(yōu)秀的人吧!
《傅雷家書》讀書感7
最近,我讀了那本名著——《傅雷家書》。
書中處處閃耀著智慧的光芒,時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo)。其中貫穿始終,我以為最重要的一點(diǎn),就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實(shí)為一體的思想。在我看來,這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其他信中,這種思想都有出現(xiàn),比如關(guān)于去博物館、去森林等建議,便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng),而不是一味練琴、搞音樂。
對(duì)我的啟發(fā)則是,讀書只是修養(yǎng)途徑之一,另外還應(yīng)有其他。即使讀書,也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù),科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。
因?yàn),人生或生活絕不像大學(xué)學(xué)科分類那么規(guī)范齊整。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個(gè)側(cè)面,要理解我們生活的世界以及我們自己,廣泛閱讀是有好處的。
除此之外,其他比如,關(guān)于感情(激情)和理智的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物,因而明白人的局限性等等,皆為真知灼見,無不閃耀著理性的靈光!以上便是一讀《傅雷家書》后的.一些感想。
所謂“書不盡言,言不盡意”,讀后感只能記錄我的一部分收獲,更多的則寫不出來,而是要融入身體。本來讀后感、讀后感之類就是手段而已,理解并踐行其中的道理才是最后目的。
【《傅雷家書》讀書感】相關(guān)文章:
傅雷家書讀書感03-01
《傅雷家書》讀書感03-11
傅雷家書讀書感3篇【優(yōu)選】03-10
傅雷家書讀書感[匯編3篇]03-10
讀傅雷家書后感01-07
《傅雷家書》有感08-19
《傅雷家書》讀后03-11
傅雷家書讀書感悟02-29
傅雷家書讀后感03-02