初中化學(xué)方程式

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初中化學(xué)方程式大全常用15篇

初中化學(xué)方程式大全1

酸堿鹽的相互關(guān)系

初中化學(xué)方程式大全常用15篇

　　（1）金屬單質(zhì) + 酸 -------- 鹽 + 氫氣（置換反應(yīng)）

　　26.鋅和稀硫酸反應(yīng)：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑

　　27.鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑

　　28.鎂和稀硫酸反應(yīng)：Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑

　　29.鋁和稀硫酸反應(yīng)：2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑

　　30.鋅和稀鹽酸反應(yīng)：Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑

　　31.鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑

　　32.鎂和稀鹽酸反應(yīng)：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑

　　33.鋁和稀鹽酸反應(yīng)：2Al + 6HCl === 2AlCl3 + 3H2↑

　　（2）金屬單質(zhì) + 鹽（溶液） ------- 另一種金屬 + 另一種鹽

　　34.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu

　　35.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu

　　36.銅和硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg

　　（3）堿性氧化物 +酸 -------- 鹽 + 水

　　37.氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O

　　38.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O

　　39.氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O

　　40.氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O

　　41.氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O

　　42.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O

　　（4）酸性氧化物 +堿 -------- 鹽 + 水

　　43．苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì)：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O

　　44．苛性鈉吸收二氧化硫氣體：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O

　　45．苛性鈉吸收三氧化硫氣體：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O

　　46．消石灰放在空氣中變質(zhì)：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O

　　47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O

　　（5）酸 + 堿 -------- 鹽 + 水

　　48．鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O

　　49. 鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)：HCl + KOH ==== KCl +H2O

　　50．鹽酸和氫氧化銅反應(yīng)：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O

　　51. 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O

　　52. 鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O

　　53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O

　　54.硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O

　　55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng)：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O

　　56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng)：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O

　　57. 硫酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O

　　58. 硝酸和燒堿反應(yīng)：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O

　　（6）酸 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽

　　59．大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

　　60．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑

　　61．碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng): MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑

　　62．鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3

　　63.硫酸和碳酸鈉反應(yīng)：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑

　　64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl

　　（7）堿 + 鹽 -------- 另一種堿 + 另一種鹽

　　65．氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4

　　66．氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl

　　67．氫氧化鈉與氯化鎂：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl

　　68. 氫氧化鈉與氯化銅：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl

　　69. 氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH

　　（8）鹽 + 鹽 ----- 兩種新鹽

　　70．氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3

　　71．硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl

　　以上對(duì)化學(xué)中酸堿鹽的相互關(guān)系知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對(duì)上面的內(nèi)容都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的哦。

　　初中化學(xué)復(fù)分解反應(yīng)方程式

　　以下是對(duì)化學(xué)中復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面老師的講解內(nèi)容哦。

　　復(fù)分解反應(yīng)

　　31、大理石和稀鹽酸（實(shí)驗(yàn)室制CO2）：CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

　　32、氫氧化鈉和硫酸銅：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

　　33、碳酸鈉和鹽酸（滅火器原理）：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

　　34、碳酸鉀（草木灰）和鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑

　　35、鹽酸和氫氧化鈉（中和反應(yīng)）：HCl+NaOH=NaCl+H2O

　　36、硫酸和氫氧化鈉溶液：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

　　37、硫酸與氯化鋇溶液：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

　　38、鹽酸與硝酸銀溶液：HCl+AgNO3=AgCl↓（白）+HNO3

　　39、氫氧化鈉和氯化鐵溶液：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓（紅褐色）+3NaCl

　　40、碳酸鋇和稀硝酸：BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+ CO2↑+H2O

　　41、硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

　　42、氯化鈉和硝酸銀：NaCl+AgNO3=AgCl↓+ NaNO3

　　43、碳酸鈉和石灰水：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

　　44、氫氧化鋁和鹽酸：Al(OH)3+3HCl=AlCl3 +3H2O

　　45、硝酸銨和氫氧化鈉：NH4NO3+NaOH=△=NaNO3+H2O+NH3↑

　　46、氫氧化鐵和硫酸：2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2 (SO4)3

　　47、鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

　　48、氧化銅和硫酸：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

　　以上對(duì)化學(xué)中復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)講解內(nèi)容學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考出自己理想的成績(jī)，相信同學(xué)們會(huì)做的很好的。

　　初中化學(xué)氧化還原反應(yīng)方程式

　　同學(xué)們對(duì)化學(xué)中氧化還原反應(yīng)的知識(shí)還熟悉吧，下面我們一起來學(xué)習(xí)哦。

　　氧化還原反應(yīng)：

　　19.氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O 20.木炭還原氧化銅：C+ 2CuO高溫 2Cu + CO2↑

　　21.焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑

　　22.焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑

　　23.一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2

　　24.一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2

　　25.一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+ Fe3O4 高溫 3Fe + 4CO2

　　通過上面對(duì)化學(xué)中氧化還原反應(yīng)知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，預(yù)祝同學(xué)們考試成功。

　　初中化學(xué)分解反應(yīng)方程式

　　對(duì)于化學(xué)中分解反應(yīng)的方程式知識(shí)，我們做下面的知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看下面的內(nèi)容。

　　分解反應(yīng)：

　　13.水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

　　14.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 加熱 2CuO + H2O + CO2↑

　　15.加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑

　　16.加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

　　17.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑18.高溫煅燒石灰石：CaCO3高溫 CaO + CO2↑

　　通過上面對(duì)化學(xué)中分解反應(yīng)知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的.學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧。

　　初中化學(xué)物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)方程式

　　下面是對(duì)化學(xué)中物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)方程式的介紹，希望給大家的學(xué)習(xí)很好的幫助。

　　物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

　　（1）單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

　　1.鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO 2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4

　　3.銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO 4.鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3

　　5.氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O 6.紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5

　　7.硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點(diǎn)燃 SO2 8.碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點(diǎn)燃 CO2

　　9.碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點(diǎn)燃 2CO

　　（2）化合物與氧氣的反應(yīng)：

　　10.一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2

　　11.甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O

　　12.酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O

　　以上對(duì)化學(xué)中物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)方程式的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好。

　　九年級(jí)化學(xué)方程式總結(jié)

　　對(duì)于九年級(jí)化學(xué)方程式總結(jié)知識(shí)，下面的講解內(nèi)容供大家參考學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們會(huì)從中收獲很多。

　　九年級(jí)化學(xué)方程式總結(jié)

　　1.澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w(復(fù)分解反應(yīng))

　　Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3↓ + H2O 現(xiàn)象：石灰水由澄清變渾濁。

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：這個(gè)反應(yīng)可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。

　　最好不用它檢驗(yàn)，CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液

　　2.鎂帶在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

　　2Mg+O2 =2MgO 現(xiàn)象：鎂在空氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末。

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)這個(gè)反應(yīng)中，鎂元素從游離態(tài)轉(zhuǎn)變成化合態(tài);(2)物質(zhì)的顏色由銀白色轉(zhuǎn)變成白色。(3)鎂可做照明彈;(4)鎂條的著火點(diǎn)高，火柴放熱少，不能達(dá)到鎂的著火點(diǎn)，不能用火柴點(diǎn)燃 ;(5)鎂很活潑，為了保護(hù)鎂，在鎂表面涂上一層黑色保護(hù)膜，點(diǎn)燃前要用砂紙打磨干凈。

　　3.水通電分解(分解反應(yīng))

　　2H2O =2H2↑ + O2↑ 現(xiàn)象：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，氣體體積比約為1：2

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣;(2)氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8;(3)電解水時(shí)，在水中預(yù)先加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(4)電源為直流電

　　4.生石灰和水反應(yīng)(化合反應(yīng))

　　CaO + H2O = Ca(OH)2 現(xiàn)象：白色粉末溶解

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)最終所獲得的溶液名稱為氫氧化鈣溶液，俗稱澄清石灰水;(2)在其中滴入無色酚酞，酚酞會(huì)變成紅色;(3)生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣。(4)發(fā)出大量的熱

　　5.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

　�、偌訜崧人徕浐投趸i的混合物制氧氣(分解反應(yīng))

　　2KClO3 =MnO2(作催化劑)=2KCl + 3O2↑

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)二氧化錳在其中作為催化劑，加快氯酸鉀的分解速度或氧氣的生成速度;(2)二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變;(3)反應(yīng)完全后，試管中的殘余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，進(jìn)行分離的方法是：洗凈、干燥、稱量。

　　②加熱高錳酸鉀制氧氣(分解反應(yīng))

　　2KMnO4= K2MnO4 + MnO2+O2↑

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：在試管口要堵上棉花，避免高錳酸鉀粉末滑落堵塞導(dǎo)管。

　�、圻^氧化氫和二氧化錳制氧氣(分解反應(yīng))

　　2H2O2=MnO2(作催化劑)=2H2O+O2↑

　　共同知識(shí)點(diǎn)：(1)向上排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管要伸到集氣瓶下方，收集好后要正放在桌面上;(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束要先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈，避免水槽中水倒流炸裂試管;(3)加熱時(shí)試管要略向下傾斜，避免冷凝水回流炸裂試管;(4)用排水集氣法收集氧氣要等到氣泡連續(xù)均勻地冒出再收集;(5)用帶火星的小木條放在瓶口驗(yàn)滿，伸入瓶中檢驗(yàn)是否是氧氣。

　　6.木炭在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

　　充分燃燒：C + O2= CO2 不充分燃燒：2C + O2= 2CO

　　現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出紅光;在氧氣中發(fā)出白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：反應(yīng)后的產(chǎn)物可用澄清的石灰水來進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　7.硫在空氣(或氧氣)中燃燒(化合反應(yīng))

　　S + O2= SO2 現(xiàn)象：在空氣中是發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣體。

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)應(yīng)后的產(chǎn)物可用紫色的石蕊來檢驗(yàn)(紫色變成紅色);(2)在集氣瓶底部事先放少量水或堿溶液(NaOH)以吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣

　　8.鐵絲在氧氣中燃燒(化合反應(yīng))

　　3Fe + 2O2 =Fe3O4 現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)鐵絲盤成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積;(2)在鐵絲下方掛一根點(diǎn)燃的火柴是為了引燃鐵絲;(3)等火柴快燃盡在伸入集氣瓶中，太早，火柴消耗氧氣，鐵絲不能完全燃燒;太晚，不能引燃;(4)事先在集氣瓶底部放少量細(xì)沙，避免灼熱生成物濺落炸裂瓶底。

　　9.紅磷在氧氣中燃燒(化合反應(yīng))

　　4P + 5O2=2P2O5 現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙并放熱

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：可用紅磷來測(cè)定空氣中氧氣含量。

　　10. 氫氣在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

　　2H2 + O2 =2H2O 現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放熱，有水珠生成

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)氫氣是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前，一定要檢驗(yàn)它的純度。

　　11.木炭還原氧化銅(置換反應(yīng))

　　C + 2CuO =2Cu + CO2↑ 現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色物質(zhì)，放熱

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)把木炭粉和氧化銅鋪放進(jìn)試管，使受熱面積大，反應(yīng)快;(2)導(dǎo)管通入澄清石灰水中，為了檢驗(yàn)是否產(chǎn)生CO2;(3)在酒精燈上加網(wǎng)罩使火焰集中并提高溫度;(4)先撤出導(dǎo)氣管防止石灰水倒流炸裂試管;(5)試管冷卻后在把粉末倒出，防止灼熱的銅的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成CuO;(6)C是還原劑，CuO是氧化劑

　　12.氫氣還原氧化銅(置換反應(yīng))

　　H2+CuO=Cu+H2O 現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色物質(zhì)，同時(shí)試管口有水滴生成

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先通入一段時(shí)間氫氣，目的是趕走試管內(nèi)的空氣;(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先拿走酒精燈，后撤走氫氣導(dǎo)管，目的是防止新生成的銅與空氣中的氧氣結(jié)合，又生成氧化銅。

　　13.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w(復(fù)分解反應(yīng))

　　大理石(石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)： CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑

　　現(xiàn)象：白色固體溶解，同時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生。

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)碳酸鈣是一種白色難溶的固體，利用它能溶解在鹽酸中的特性，可以用鹽酸來除去某物質(zhì)中混有的碳酸鈣;(2)不能用濃鹽酸是因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出HCl氣體混入CO2中。使CO2不純;(3)不能用稀硫酸是因?yàn)樘妓徕}和硫酸反映，產(chǎn)生CaSO4微溶于水，覆蓋在固體表面，使反應(yīng)停止;(4)不能用碳酸鈣粉末是因?yàn)榉磻?yīng)物接觸面積大，反應(yīng)速度太快。

　　14.工業(yè)制取二氧化碳?xì)怏w(分解反應(yīng))

　　高溫煅燒石灰石：CaCO3= CaO + CO2↑

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：CaO俗名為生石灰

　　15.一氧化碳在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

　　2CO + O2 =2CO2 現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色火焰

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)一氧化碳是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前，一定要檢驗(yàn)它的純度。

　　16.一氧化碳還原氧化銅

　　CO+CuO=Cu+CO2 現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色粉末，生成氣體使石灰水變渾濁

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：一氧化碳是還原劑，氧化銅是氧化劑

　　17.甲烷在空氣中燃燒

　　CH4 + 2O2 =CO2 + 2H2O 現(xiàn)象：火焰明亮呈淺藍(lán)色

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：甲烷是天然氣(或沼氣)的主要成分，是一種很好的燃料。

　　18.工業(yè)制造鹽酸(化合反應(yīng))

　　H2+Cl2= 2HCl

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn):該反應(yīng)說明了在特殊條件下燃燒不一定需要氧氣。

　　19.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣(置換反應(yīng))

　　Zn + H2SO4 =ZnSO4 +H2↑

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)氫氣是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前，一定要檢驗(yàn)它的純度。

　　20.木炭和二氧化碳生成一氧化碳(化合反應(yīng))

　　C + CO2 =2CO

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)一氧化碳是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前，一定要檢驗(yàn)它的純度。

　　21.水和二氧化碳生成碳酸(化合反應(yīng))

　　CO2 + H2O= H2CO3 現(xiàn)象：生成了能使紫色石蕊溶液變紅的碳酸。

　　22.碳酸不穩(wěn)定分解(分解反應(yīng))

　　H2CO3 =H2O + CO2↑

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：(1)碳酸是一種不穩(wěn)定的酸，受熱易分解;(2)分解時(shí)，二氧化碳從溶液中逸出，使紅色石蕊溶液變成紫色。

　　23.滅火器的反應(yīng)原理

　　Al2(SO4)3+6NaHCO3==3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑

　　滅火原理:滅火時(shí),能噴射出大量二氧化碳及泡沫,它們能粘附在可燃物上,使可燃物與空氣隔絕,達(dá)到滅火的目的.

初中化學(xué)方程式大全2

　　一、與氧有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　2Mg+O2點(diǎn)燃====2MgO現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時(shí)放出耀眼的白光

　　S+O2 點(diǎn)燃====SO2 現(xiàn)象：空氣中是淡藍(lán)色的火焰；純氧中是藍(lán)紫色的火焰；同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體。

　　C+O2點(diǎn)燃====CO2 現(xiàn)象：生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體

　　2C+O2點(diǎn)燃====2CO現(xiàn)象：燃燒現(xiàn)象外，其他現(xiàn)象不明顯

　　4P+5O2點(diǎn)燃====2P2O5 現(xiàn)象:：生成白煙

　　3Fe+2O2點(diǎn)燃====Fe3O4 現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體

　　2H2+O2點(diǎn)燃====2H2O 現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰

　　???2H2O+O2↑現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡2H2O2?MnO2

　　2HgO△====2Hg+O2↑現(xiàn)象：生成銀白色的液體金屬

　　???2KCl+3O2↑現(xiàn)象：生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體

　　2KClO3?MnO22KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑現(xiàn)象：同上，

　　二、跟氫有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　2H2+O2點(diǎn)燃====2H2O現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰

　　Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑現(xiàn)象：有可燃燒的氣體生成

　　Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ 現(xiàn)象：同上

　　Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑ 現(xiàn)象：變成淺綠色的溶液，同時(shí)放出氣體

　　2Al+3H2SO4 ==Al2(SO4)3+3H2↑現(xiàn)象：有氣體生成

　　Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑現(xiàn)象：同上

　　Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 現(xiàn)象：同上

　　Fe+2HCl==FeCl2+H2↑現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時(shí)放出氣體

　　2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑現(xiàn)象：有氣體生成

　　H2+CuO△====Cu+H2O現(xiàn)象：由黑色的固體變成紅色的，同時(shí)有水珠生成

　　2Fe2O3+3H2 高溫=====2Fe+3H2O現(xiàn)象：有水珠生成，固體顏色由紅色變成銀白色

　　三、跟碳有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　C+O2點(diǎn)燃====CO2(氧氣充足的情況下)現(xiàn)象：生成能讓純凈的石灰水變渾濁的氣體

　　2C+O2點(diǎn)燃====2CO(氧氣不充足的情況下)現(xiàn)象：不明顯

　　C+2CuO高溫=====2Cu+CO2↑現(xiàn)象：固體由黑色變成紅色并減少，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　3C+2Fe2O3高溫=====4Fe+3CO2↑ 現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時(shí)黑色的固體減少，有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成

　　CO2+C高溫====2CO 現(xiàn)象：黑色固體逐漸減少

　　3C+2H2O=CH4+2CO 現(xiàn)象：生成的混和氣體叫水煤氣，都是可以燃燒的氣體

　　四、跟二氧化碳有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　C+O2點(diǎn)燃====CO2 現(xiàn)象：生成能使純凈的石灰水變渾濁的氣體

　　Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O現(xiàn)象：生成白色的沉淀，用于檢驗(yàn)二氧化碳

　　CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2 現(xiàn)象：白色固體逐漸溶解

　　Ca(HCO3) 2△====2CaCO3↓+CO2↑+H2O現(xiàn)象：生成白色的.沉淀，同時(shí)有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成

　　Cu2(OH)2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑現(xiàn)象：固體由綠色逐漸變成黑色，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（也可為KOH）現(xiàn)象：不明顯

　　CaCO3高溫====CaO+CO2↑ 現(xiàn)象：有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　五、跟一氧化碳有關(guān)的，但同時(shí)也跟二氧化碳有關(guān)：

　　Fe3O4+4CO====3Fe+4CO2現(xiàn)象：固體由黑色變成銀白色，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　FeO+CO高溫===Fe+CO2現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成銀白色，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　Fe2O3+3CO高溫====2Fe+3CO2現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　CuO+CO高溫====Cu+CO2現(xiàn)象：固體由黑色變成紅色，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　六、跟鹽酸有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　NaOH(也可為KOH)+HCl==NaCl+H2O 現(xiàn)象：不明顯

　　HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3 現(xiàn)象：有白色沉淀生成，這個(gè)反應(yīng)用于檢驗(yàn)氯離子

　　CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 現(xiàn)象：百色固體溶解，生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體

　　Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體

　　NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體

　　Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體逐漸溶解，形成黃色的溶液

　　Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O 現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，形成了黃色的溶液

　　Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O 現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，形成黃綠色的溶液

　　CuO+2HCl==CuCl2+H2O現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成黃綠色的溶液

　　Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑現(xiàn)象：同上

　　Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 現(xiàn)象：同上

　　Fe+2HCl==FeCl2+H2↑現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時(shí)放出氣體

　　2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑現(xiàn)象：有氣體生成

　　以上四個(gè)反應(yīng)，鹽酸、硫酸都相似，后面兩類就不贅述了，讀者只需寫出配平即可；硝酸一般具有氧化性，所以產(chǎn)物一般不為H2

　　七、跟硫酸有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　2NaOH(或KOH)+H2SO4==Na2SO4+2H2O現(xiàn)象：不明顯

　　Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色溶液

　　CuO+H2SO4==CuSO4+H2O現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色溶液

　　Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O 現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，生成藍(lán)色溶液

　　H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl現(xiàn)象：生成不溶于強(qiáng)酸的白色沉淀，用于檢驗(yàn)硫酸根離子CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑

　　2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑ 現(xiàn)象：這三個(gè)反應(yīng)現(xiàn)象跟與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象一致

　　八、跟硝酸有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　Fe2O3+6HNO3==2Fe(NO3)3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色溶液

　　CuO+2HNO3==Cu(NO3)2 +H2O 現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色溶液

　　Cu(OH)2+2HNO3==Cu(NO3)2+2H2O現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，生成藍(lán)色溶液

　　NaOH(或KOH)+HNO3==NaNO3+H2O現(xiàn)象：不明顯

　　Mg(OH)2+2HNO3==Mg(NO3)2+2H2O 現(xiàn)象：白色沉淀溶解

　　CaCO3+2HNO3==Ca(NO3)2+H2O+CO2↑

　　Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑

　　NaHCO3+HNO3==NaNO3+H2O+CO2↑ 現(xiàn)象：以上三個(gè)反應(yīng)現(xiàn)象同與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象一致

　　九、跟堿有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　NaOH+HCl(或HNO3、H2SO4)==NaCl+H2O現(xiàn)象：酸堿中和反應(yīng)，現(xiàn)象不明顯CaO+H2O==Ca(OH)2 現(xiàn)象：放出大量的熱

　　NaOH(KOH)＋FeCl3(Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3)==Fe(OH)3↓+NaCl現(xiàn)象：生成紅棕色絮狀沉淀，括號(hào)里面的反應(yīng)過程相似，產(chǎn)物相對(duì)應(yīng)就行了2NaOH(KOH)+FeCl2(Fe(NO3)2、FeSO4)==Fe(OH)2↓+2NaCl現(xiàn)象：生成白色絮狀沉淀，括號(hào)里面的反映過程相似，產(chǎn)物相對(duì)應(yīng)就行了

　　2NaOH(KOH)+CuCl2(Cu(NO3)2、CuSO4)==Cu(OH)2↓+2NaCl現(xiàn)象：生成藍(lán)色絮狀沉淀，括號(hào)里面的反應(yīng)過程相似，產(chǎn)物相對(duì)應(yīng)就行了

　　NH4Cl(NH4NO3、(NH4)2SO4)+NaOH(KOH)==NH3↑+H2O+NaCl現(xiàn)象：有可以使石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成

　　MgCl2(Mg(NO3)2、MgSO4)+NaOH(KOH)==Mg(OH)2↓+NaCl現(xiàn)象：生成白色沉淀，括號(hào)里面的反應(yīng)過程相似，產(chǎn)物相對(duì)應(yīng)就行了NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O現(xiàn)象：不明顯此反應(yīng)的Na換成K是一樣的

　　Ca(HCO3)2+2NaOH==CaCO3↓+Na2CO3+2H2O現(xiàn)象：生成白色沉淀，此反應(yīng)把Na換成K是一樣的

　　2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象此反應(yīng)的Na換成K是一樣的

　　Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，此反應(yīng)用于檢驗(yàn)二氧化碳

　　NaHSO4+NaOH==Na2SO4+H2O現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象

　　2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O 現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象

　　十、跟鋇鹽有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl現(xiàn)象：有白色的不溶于強(qiáng)酸的沉淀生成

　　BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成但可溶于鹽酸和硝酸，其實(shí)也溶于硫酸，但生成硫酸鋇沉淀，不容易看出來

　　十一、跟鈣鹽有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl現(xiàn)象：生成白色沉淀

　　CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2 現(xiàn)象：固體逐漸溶解

　　Ca(HCO3)2+Ca(OH)2==2CaCO3↓+2H2O現(xiàn)象：生成白色沉淀

　　十二、跟幾種金屬及其鹽有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　銅：

　　CuSO4?5H2O△====CuSO4+5H2O↑現(xiàn)象：固體由藍(lán)色變?yōu)榘咨?/p>

　　CuO+CO高溫====Cu+CO2現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時(shí)有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成

　　H2+CuO△====Cu+H2O現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時(shí)有水珠生成

　　Cu+2AgNO3==Cu (NO3)2+2Ag現(xiàn)象：銅表面慢慢生成了銀白色金屬

　　CuCl2+2NaOH==Cu (OH) 2↓+2NaCl現(xiàn)象：生成了藍(lán)色絮狀沉淀

　　CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色溶液

　　Cu (OH) 2+H2SO4==CuSO4+2H2O現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，生成藍(lán)色溶液

　　Fe(Zn)+CuSO4==FeSO4+Cu 現(xiàn)象：有紅色金屬生成

　　Cu2(OH)2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑現(xiàn)象：固體由綠色逐漸變成黑色，同時(shí)有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成

　　鐵：

　　Fe+2HCl==FeCl2+H2↑現(xiàn)象：鐵粉慢慢減少，同時(shí)有氣體生成，溶液呈淺綠色

　　FeCl2+2NaOH==Fe(OH)2↓+NaCl現(xiàn)象：有白色絮狀沉淀生成

　　4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3現(xiàn)象：氫氧化鐵在空氣中放置一段時(shí)間后，會(huì)變成紅棕色

　　Fe (OH) 3+3HCl==FeCl3+3H2O 現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，溶液呈黃色

　　Fe (OH) 2+2HCl==FeCl2+2H2O 現(xiàn)象：白色絮狀沉淀溶解，溶液呈淺綠色

　　Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 現(xiàn)象：鐵溶解生成紅色金屬

　　Fe+AgNO3==Fe(NO3)2+Ag 現(xiàn)象：鐵溶解生成銀白色的金屬

　　Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色的溶液

　　3Fe+ 2O2點(diǎn)燃== Fe3O4 現(xiàn)象：鐵劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體

　　Zn+FeCl2==ZnCl2+Fe現(xiàn)象：鋅粉慢慢溶解，生成鐵銀：

　　AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3 現(xiàn)象：有白色沉淀生成，且不溶于強(qiáng)酸

　　AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3現(xiàn)象：有白色沉淀生成，且不溶于強(qiáng)酸

　　Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag 現(xiàn)象：紅色的銅逐漸溶解，同時(shí)有銀白色的金屬生成

　　2AgNO3+Na2SO4==Ag2SO4↓+2NaNO3 現(xiàn)象：有白色沉淀生成

　　十三、補(bǔ)充化學(xué)方程式：

　　3Ag+4HNO3(稀)==3AgNO3+NO↑+2H2O現(xiàn)象：銀逐漸溶解，生成氣體遇空氣變棕色

　　Ag+2HNO3(濃)==AgNO3+NO2↑+H2O 現(xiàn)象：銀逐漸溶解，生成棕色氣體

　　Cu+2H2SO4(濃)==CuSO4+SO2↑+2H2O 現(xiàn)象：銅逐漸溶解，生成有刺激性氣味的氣體

　　2FeCl3+Fe==3FeCl2 現(xiàn)象：鐵粉逐漸溶解，溶液由黃色變成淺綠色

　　2Na2O2(過氧化鈉)+2H2O=4NaOH+O2 現(xiàn)象：有能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體生成

初中化學(xué)方程式大全3

　　高錳酸鉀燃燒

　　2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2↑

　　現(xiàn)象：紫色變?yōu)楹谏�、生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體

　　應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)室制備氧氣

　　高錳酸鉀燃燒反應(yīng)的知識(shí)，同學(xué)們能很好的'掌握了吧，希望同學(xué)們能很好的迎接考試。

初中化學(xué)方程式大全4

　　(1)酸+金屬--------鹽+氫氣

　　(2)酸+金屬氧化物--------鹽+水

　　氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O

　　氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O

　　氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO+2HCl==CuCl2+H2O

　　氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

　　(3)酸+堿--------鹽+水(中和反應(yīng))

　　鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl+NaOH==NaCl+H2O

　　鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O

　　氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O

　　硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O

　　(4)酸+鹽--------另一種酸+另一種鹽

　　大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

　　碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)：NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑

　　硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl

初中化學(xué)方程式大全5

　　化學(xué)方程式反映的是客觀事實(shí)。因此書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng);二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子種類與數(shù)目必須相等。

　　書寫方法及注意要點(diǎn)舉例：

　　1.寫出符號(hào)表達(dá)式

　　例：H?O=電解=H?(負(fù)極)+O?(正極)(水電解生成氫氣和氧氣)

　　2.配平

　　例：2H?O=電解=2H?+O?

　　3.注明反應(yīng)條件和物態(tài)等

　　例：2H?O=電解=2H?↑+O?↑

　　反應(yīng)條件

　　1.熱化學(xué)方程式不寫反應(yīng)條件。寫上是否正確，沒有定論，但中學(xué)所有資料中不寫。配平系數(shù)也可以不是1，可以是分?jǐn)?shù)或者相互之間可以約分。

　　2.常溫常壓下可以進(jìn)行的反應(yīng)，不必寫條件;但是題目中的實(shí)驗(yàn)若有特定的條件，一律標(biāo)注該特定條件。

　　3.反應(yīng)單一條件時(shí)，條件一律寫上面;有兩個(gè)或更多條件的，上面寫不下的`寫在下面;既有催化劑又有其它反應(yīng)條件時(shí)，一律把催化劑寫在上面。

　　4.是可逆反應(yīng)的一律用雙向箭頭表示。

　　箭頭與等號(hào)

　　在專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)中，不論無機(jī)、有機(jī)反應(yīng)方程式中均使用箭頭號(hào)“→”來連接反應(yīng)物和生成物。國(guó)外化學(xué)教科書、上海市中學(xué)化學(xué)二期課改教材(上海科學(xué)技術(shù)出版社20xx年7月，姚子鵬主編)、上海高考的化學(xué)卷、理綜卷中也采用了箭頭號(hào)。但在多數(shù)省市的中學(xué)教學(xué)中，仍建議按照教材在書寫無機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)使用等號(hào)，以更好地表示反應(yīng)中的“生成”與“質(zhì)量守恒”含義。(20xx-2012蘇教版也用的箭頭)

　　目前中學(xué)階段無機(jī)反應(yīng)方程式一律用等號(hào)連接反應(yīng)物和生成物，有機(jī)反應(yīng)一律用箭頭來連接反應(yīng)物和生成物。

初中化學(xué)方程式大全6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則；通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法；能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探究及合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的涵義及寫法

　　教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平

　　教學(xué)方法：自主導(dǎo)學(xué)

　　教學(xué)過程：

　　提問：

　　1．質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容

　　2．從微觀角度解釋守恒的原因

　　3．依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。

　　設(shè)問：這個(gè)文字表達(dá)式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件，能體現(xiàn)遵循質(zhì)量守恒定律嗎？導(dǎo)入：化學(xué)反應(yīng)要遵循質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒有一種式子，既能表示反應(yīng)物和生成物是什么，又能反應(yīng)質(zhì)量守恒這一特點(diǎn)呢？有，這就是今天要學(xué)習(xí)的另一種國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)—化學(xué)方程式

　　板書：第二節(jié) 化學(xué)方程式

　　講述：什么是化學(xué)方程式，它有哪些涵義？怎樣正確書寫化學(xué)方程式？是本節(jié)課要認(rèn)真探究的問題。

　　一、化學(xué)方程式的概念

　　提問：碳 + 氧氣 —→ 二氧化碳

　　C + O2 —→ CO2

　　討論：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，此式能否體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，為什么？回答：（因上式左右兩邊各原子的種類沒變，數(shù)目相等）用已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)新問題引導(dǎo)：既然此式可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律這一特點(diǎn)，反應(yīng)物和生成物之間我們可以用“=”

　　C + O2 === CO2

　　講述：化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物，又可表示生成物還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來表示化學(xué)反應(yīng)的，這樣的式子，化學(xué)上稱為——化學(xué)方程式提問：這個(gè)式子與反應(yīng)的文字表達(dá)式有什么不同？

　�。�1）化學(xué)式代替名稱

　�。�2）“→” 變?yōu)椤?”

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較，進(jìn)一步明確化學(xué)方程式與文字表達(dá)式的區(qū)別

　　根據(jù)學(xué)生回答給出化學(xué)方程式的概念并板書，重點(diǎn)詞做標(biāo)記

　　板書：1．定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子

　　二．化學(xué)方程式的涵義

　　提問：根據(jù)C + O2 點(diǎn)燃 CO2化學(xué)方程式（1）你能說出這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件嗎？

　　討論：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，那么反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間一定存在著質(zhì)量關(guān)系，各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢？（根據(jù)化學(xué)式可計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量）計(jì)算各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

　　C + O2 === CO2

　　12 16×2 12+16×2

　　12 32 44

　　再現(xiàn)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算使學(xué)生理解通過相對(duì)分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系講解：通過相對(duì)分子質(zhì)量可以找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)間的質(zhì)量比。提問：這正是一個(gè)化學(xué)方程式所能表示的含義，你能總結(jié)出化學(xué)方程式有哪些涵義嗎？（培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力）

　　板書： 2、化學(xué)方程式的涵義（學(xué)生歸納總結(jié)）

　�。�1）能表明反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件

　�。�2）可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比

　　提問：如何讀出這個(gè)化學(xué)方程式

　　講解：“+” ，“=” 在化學(xué)方程式中的意義與數(shù)學(xué)上的含義區(qū)別開練習(xí)1：[投影] ：化學(xué)反應(yīng)：S + O2 點(diǎn)燃 SO2中

　　1、反應(yīng)物是_______生成物是________，反應(yīng)條件是_____ 。

　　2、反應(yīng)中，每_____份質(zhì)量的硫與_____份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，能生成______份質(zhì)量的二氧化硫。

　　板書：

　　三、書寫化學(xué)方程

　　式的原則：

　　設(shè)問：對(duì)于任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式是否只要寫出化學(xué)式就可以了？

　　練習(xí)：請(qǐng)寫出磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式

　　問題：分析學(xué)生寫的各種可能的式子

　　可能寫出的情況有

　　（1）P + O2 — P2O5

　　（2）P + O2 — PO2

　�。�3）P2 + O5 — P2O5

　　（4）4P + 5O2 — 2P2O5

　　分組討論（代表回答）

　�。�1）符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)但不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

　　（2）能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，而違背了客觀事實(shí)，憑空臆造成生成物PO2

　�。�3）為使左右兩邊各原子數(shù)目相等而改動(dòng)化學(xué)式（純凈物組成是固定的。各元素原子個(gè)數(shù)固定，不能任意改動(dòng)）

　�。�4）符合事實(shí)又可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

　　引導(dǎo)：分析從兩方面考慮

　�。�1）是否符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)

　�。�2）是否能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

　　課文：P71

　　板書：化學(xué)方程式的書寫

　　講述：我們是在P + O2 — P2O5的各化學(xué)式前配上適當(dāng)化學(xué)計(jì)量數(shù)4、5、2使得左右兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，這個(gè)過程叫化學(xué)方程式的配平，這一步體現(xiàn)了什么？回答：體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

　　講解：如何對(duì)上式進(jìn)行配平呢？配平的目的是什么？如何使左右兩邊P、O原子數(shù)相等，改角標(biāo)行嗎？添化學(xué)計(jì)量數(shù)，化學(xué)計(jì)量數(shù)如何添？（學(xué)生討論思考）這里所用的配平方法稱為最小公倍數(shù)法。

　　練習(xí)2：[投影]

　　1．Al + O2 — Al2O3

　　2．H2 + O2 — H2O

　　設(shè)問：如何有步驟的`寫出正確的化學(xué)方程式呢？

　　指導(dǎo)閱讀：課本第71——72頁(yè)

　　總結(jié)： 1、寫化學(xué)式

　　2、配平

　　3、注反應(yīng)條件及箭號(hào)“↑”“↓”

　　模仿練習(xí)：請(qǐng)按步驟寫出氯酸鉀與二氧化錳共熱反應(yīng)的文字表達(dá)式

　　要求：（1）3個(gè)步驟

　　KClO3 — KCl + O2

　　2KClO3 — 2KCl + 3O2

　　2KClO3 = 2KCl + 3O2↑

　�。�2）練習(xí)過程中總結(jié)每步的記憶要點(diǎn)

　　講解：結(jié)合實(shí)例講明“↑”和“↓”兩符號(hào)的意義及使用注意事項(xiàng)

　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解化學(xué)方程式的含義理解書寫化學(xué)方程式必須遵循的原

　　則，初步學(xué)會(huì)用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程

　　運(yùn)用導(dǎo)學(xué)

　　例1 下列化學(xué)方程式書寫正確的是

　　A．Mg + O2↑==== MgO2

　　B．KClO3 === KCl + O2

　　C．2P2O5 === 4P + 5O2

　　D．H2 + CuO === Cu + H2O

　　E．Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑

　　選題目的：本題主要考察化學(xué)方程式的書寫技能，考察學(xué)生是否能依據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則及書寫步驟，判斷化學(xué)方程式是否書寫正確。

　　思路分析：書寫化學(xué)方程式要依據(jù)書寫原則和書寫步驟，化學(xué)方程式書寫過程中常見的錯(cuò)誤有：（1）.物質(zhì)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤；（2）沒有配平方程式或配平后各物質(zhì)化學(xué)式前化學(xué)計(jì)量數(shù)有公約數(shù)；（3）化學(xué)方程式倒寫；漏寫或注錯(cuò)反應(yīng)所必需的條件；（5）漏標(biāo)或標(biāo)錯(cuò)“↑” 或“↓”

　　解答 E

　　啟示：化學(xué)方程式綜合運(yùn)用了元素符號(hào)，化合價(jià)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)用語(yǔ)的制高點(diǎn)，而且體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和反應(yīng)物與生成物之間的量的關(guān)系，要多寫多練，才能快速、準(zhǔn)確的書寫化學(xué)方程式。

　　例2 配平下列反應(yīng)：

　　Fe2O3 + CO → Fe3O4 + CO2

　　選題目的：考察學(xué)生配平化學(xué)方程式的方法和技能。

　　分析：從哪種元素入手配平，是配平的關(guān)鍵，如果選擇氧，就顯得難些。因?yàn)榉磻?yīng)物和生成物四種物質(zhì)里都有氧，變數(shù)太多。選擇碳，兩邊的碳原子數(shù)正好相等，無配平的問題。再看鐵元素，鐵在反應(yīng)物和生成物里各自只有一種，容易配平，反應(yīng)物里有2個(gè)鐵原子，生成物里有3個(gè)鐵原子，可以用最小公倍數(shù)法配平。2與3的最小公倍數(shù)為6，在反應(yīng)物Fe2O3前加3，生成物Fe3O4前加化學(xué)計(jì)量數(shù)2，然后再配平碳和氧。

　　解答：第一步配Fe元素，分別在Fe2O3、Fe3O4前加化學(xué)計(jì)量數(shù)3、2

　　第二步配C元素，反應(yīng)前后C元素已守恒。

　　第三步配O元素，反應(yīng)前后O元素已定恒。

　　答案：3Fe2O3 + CO → 2Fe3O4 + CO2

　　點(diǎn)撥：最小公倍數(shù)法是一種比較簡(jiǎn)單、常見的方法，一般方程式都可適用。配平關(guān)鍵是找準(zhǔn)某一較復(fù)雜物質(zhì)中的某種元素為入手點(diǎn)，并確定該元素反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　例3 （主要成分的化學(xué)式是C21 H 30O2）在空氣中焚燒，生成二氧化碳和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__________________________________。

　　選題目的：本題目的在于考察學(xué)生是否能正確、熟練的書寫化學(xué)方程式

　　思路分析：

　　正確書寫化學(xué)方程式，要做到以下幾點(diǎn)：一要會(huì)正確判斷反應(yīng)物和生成物；二要會(huì)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式；三要會(huì)配平化學(xué)方程式；四要會(huì)正確注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。解答：2C21H30O2 + 5O2 ==== 30H2O + 42CO2

　　啟示：對(duì)于任何知識(shí)要做到真正理解和掌握

　　同步訓(xùn)練

　　一、填空題

　　1．用__________來表示__________的式子，叫做化學(xué)方程式。

　　2．書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則，一是__________，二是__________。

　　3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型

　�。�1）鎂帶在氧中燃燒____________________（）

　�。�2）鐵絲在氧氣中燃燒____________________（）

　�。�3）高錳酸鉀受熱分解____________________（）（4）氫氣還原氧化銅____________________（）（5）受熱分解生成汞和氧氣____________________（）（6）鋅跟稀鹽酸反應(yīng)制氫氣____________________（） 4．配平下列化學(xué)方程式（1）___Al + ____O2 2O3 （2）___CH4 +_ _O22 + H2O （3）___Cu2(OH)2CO + ____CO2 + ___H2O （4）___H2 + ___WO + ___H2O （5）___NH3 + __O2 + ___H2O （6）___C2H6O + ___O CO2 + __ H2O 答案：1．化學(xué)式化學(xué)反應(yīng) 2．客觀性原則質(zhì)量守恒定律 3．（1） 2Mg + O2 （化合反應(yīng)）（2）3Fe + 2O3O4（化合反應(yīng)）（3）2KMnO4 + MnO2 + O2↑（分解反應(yīng)）（4）H2 2O + Cu（置換反應(yīng)）（5）2HgO2↑（分解反應(yīng)）（6）Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑（置換反應(yīng)） 4．（1）4，3，2 （2）1，2，1，2 （3）1，2，1，1 （4）3，1，1，3

　�。�5）4，3，2，6 （6）1，3，2，3

　　二、選擇題

　　1．化學(xué)方程式4P + 5O2O5的讀法正確的是（）

　　A．在點(diǎn)燃條件下，磷加氧氣等于五氧化二磷

　　B．4P和5O2等于2P2O5

　　C．在點(diǎn)燃條件下，4個(gè)磷和5個(gè)氧已反應(yīng)，生成2個(gè)五氧化二磷

　　D．磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷

　　2．在反應(yīng)A + B = C + D中，2gA和80gB恰好完全反應(yīng)，生成18gC，則反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是（）

　　A．82g B．96g C．64g D．60g

　　3．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）

　　A． Mg + O2 = MgO2

　　B． KClO3 = KCl + O3

　　C． Zn + HCl = ZnCl + H2

　　D． H2 + CuO △ Cu + H2O

　　4．充分加熱m克氯酸鉀和n克二氧化錳的混合物，剩余固體的質(zhì)量為a克，則生成氧氣的質(zhì)量為（）

　　A．（m + n﹣a）克 B．（m﹣n）克

　　C．（m﹣n +a）克 D．（m﹣n﹣a）克

　　5．下列的反應(yīng)中生成物都是C，若C的化學(xué)式為AB2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是（）

　　A． 3AB2 + B2 = 2C B．AB + B2 = 2C

　　C．2AB + B2 = 2C D．AB2 + 2B2 = 2C

　　答案：1．D 2．C 3．D 4．A 5．C 課后作業(yè)：1。教材習(xí)題

　　2．課時(shí)訓(xùn)練

　　3．預(yù)習(xí)：第三節(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算板書設(shè)計(jì)

初中化學(xué)方程式大全7

　　文章摘要：銅是一種較常見的金屬，具有金屬典型的.性質(zhì)，可以與氧氣反應(yīng)，因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序表中排在氫的后面，不能與稀鹽酸（稀硫酸）反應(yīng)放出氫氣，可以與排在它后面的金屬鹽溶液反生置換反應(yīng)。

　　1.銅在空氣中加熱

　　化學(xué)方程式：2Cu+O22CuO；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色銅片表面逐漸變黑。

　　2.銅與硝酸銀發(fā)生置換反應(yīng)

　　化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：銅表面慢慢生成了銀白色金屬。

　　3.鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)

　　化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵片逐漸消失，并有紅色金屬生成。

　　4.氫氣還原氧化銅

　　化學(xué)方程式：H2+CuOCu+H2O；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時(shí)有水珠生成。

　　5.一氧化碳還原氧化銅

　　化學(xué)方程式：CuO+COCu+CO2；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時(shí)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。

　　6.碳還原氧化銅

　　化學(xué)方程式：2CuO+C2Cu+CO2↑；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。

　　7.五水硫酸銅加熱

　　CuSO4.5H2OCuSO4+5H2O↑；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體由藍(lán)色變?yōu)榘咨ㄗ⒁庠撟兓瘜儆诨瘜W(xué)變化）。

　　8.堿式碳酸銅加熱分解

　　化學(xué)方程式：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體由綠色逐漸變成黑色，同時(shí)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。

　　9.氧化銅與硫酸（鹽酸）反應(yīng)

　　化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuO+2HCl=CuCl2+H2O；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色溶液。

　　10.氫氧化銅與（硫酸）鹽酸反應(yīng)

　　化學(xué)方程式：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O；Cu（OH）2+2HCl=CuCl2+2H2O；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：藍(lán)色固體溶解，生成藍(lán)色溶液。

　　11.氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)

　　CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：生成了藍(lán)色絮狀沉淀。

　　補(bǔ)充反應(yīng)：

　　銅在氯氣中燃燒：Cu+Cl2CuCl2；

　　銅與濃硫酸反應(yīng)：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2+2H2O；

　　銅與稀硝酸反應(yīng)：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O；

　　銅與濃硝酸反應(yīng)：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O；

初中化學(xué)方程式大全8

　　下面是對(duì)鐵與氧有關(guān)的化學(xué)方程式的講解。

　　鐵與氧有關(guān)的化學(xué)方程式：

　　3Fe+2O2點(diǎn)燃====Fe3O4

　　現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體

　　關(guān)于鐵與氧有關(guān)的化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能很好的掌握了上面的講解，希望同學(xué)們的化學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

　　初中化學(xué)關(guān)于自然界中水的`方程式匯總

　　下面是對(duì)有關(guān)自然界中的水的方程式匯總學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)。

　　自然界中的水：

　　17．水在直流電的作用下分解（研究水的組成實(shí)驗(yàn)）：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

　　18．生石灰溶于水：CaO + H2O == Ca(OH)2

　　19．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2==H2CO3

　　相信上面對(duì)自然界中的水的相關(guān)化學(xué)方程式的講解，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的很好的哦。

初中化學(xué)方程式大全9

　　一、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣初中化學(xué)教育教學(xué)中

　　為提高初中生對(duì)方程式學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。我們首先向?qū)W生講清學(xué)習(xí)方程式的重要性，讓他們知道化學(xué)方程式是全球通用的用來表示化學(xué)反應(yīng)的最簡(jiǎn)明語(yǔ)言；要學(xué)好初中化學(xué)，必須掌握化學(xué)方程式，否則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。另外，在課堂中為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，可以從問題入手，組織探究活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地探究。通過“看一看”、“議一議”、“做一做”等環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的積極性。

　　二、遵循原則，規(guī)范書寫在初中生了解化學(xué)方程式重要性的基礎(chǔ)上

　　介紹書寫化學(xué)方程式要注意的基本原則：一要堅(jiān)持客觀事實(shí)。強(qiáng)調(diào)不能虛假臆造一些不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，更不能虛假編造化學(xué)方程式。這對(duì)剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生非常重要。二要遵循質(zhì)量守恒定律。這是書寫化學(xué)方程式的首要問題，要引導(dǎo)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式必須遵循質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)前后各物質(zhì)守恒等。在課堂教育教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，常常丟三落四，前后矛盾。所以，課堂上要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)典型習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要求學(xué)生嚴(yán)格按步驟書寫，指導(dǎo)他們按步驟仔細(xì)核對(duì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改正錯(cuò)誤，并及時(shí)歸納總結(jié)書寫方法和要領(lǐng)。同時(shí)，我們還要結(jié)合例子強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式時(shí)的反應(yīng)條件、氣標(biāo)符號(hào)和沉淀符號(hào)等都要書寫正確。同時(shí)還要進(jìn)一步組織判斷正誤題的有效訓(xùn)練�？傊挥型ㄟ^有效訓(xùn)練和正確書寫讓學(xué)生明白化學(xué)式寫錯(cuò)、沒有配平、反應(yīng)的條件沒有注明、氣體沉淀符號(hào)使用不正確等，都是錯(cuò)誤的化學(xué)方程式。通過有效而規(guī)范的訓(xùn)練，能有效培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)強(qiáng)化配平是正確書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵

　　怎樣配平，有許多方法，如觀察法、奇偶法、最小公倍數(shù)法。我們?cè)诮虒W(xué)中不能貪大求全，不要操之過急，在剛學(xué)配平時(shí)要重點(diǎn)放在最小公倍數(shù)法上。通過有效練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生由易到難、由簡(jiǎn)到繁，準(zhǔn)確運(yùn)用觀察法和最小公倍數(shù)法，并逐步探索其他方法的應(yīng)用，以有效達(dá)到配平時(shí)快、準(zhǔn)、好的學(xué)習(xí)效果。

　　四、理解涵義，掌握讀法化學(xué)方程式能夠提供給我們很多相關(guān)化學(xué)信息

　　初中生獲得化學(xué)信息主要是通過實(shí)驗(yàn)獲得的，而很多實(shí)驗(yàn)是為論證化學(xué)方程式設(shè)計(jì)的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要樹立“實(shí)驗(yàn)優(yōu)先”的教學(xué)理念，認(rèn)真做好化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，組織并做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使他們盡量多地獲得化學(xué)反應(yīng)直觀感受，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式有機(jī)結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，逐步形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)模式，這樣既使初中生掌握化學(xué)方程式的內(nèi)涵，又能培養(yǎng)初中生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，我們不能忽視化學(xué)方程式的讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀。通過規(guī)范的讀，加深對(duì)化學(xué)方程式涵義的理解和掌握。

　　五、分散訓(xùn)練

　　強(qiáng)化記憶化學(xué)方程式的有效學(xué)習(xí)其實(shí)是從感知化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象開始到掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律結(jié)束，因此化學(xué)方程式教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它應(yīng)貫穿教育教學(xué)的全過程�；瘜W(xué)方程式的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持以實(shí)際訓(xùn)練為主，剛學(xué)化學(xué)反應(yīng)時(shí)要重點(diǎn)抓好“文字式”學(xué)習(xí)，積極采用“互現(xiàn)法”加強(qiáng)表達(dá)式學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)化學(xué)式后要加強(qiáng)化學(xué)式的`書寫訓(xùn)練；學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)要強(qiáng)化練習(xí)和加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)糾正孩子們?cè)跁鴮懟瘜W(xué)方程式中犯的錯(cuò)誤，還要指導(dǎo)學(xué)生分散訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶，及時(shí)歸納總結(jié)。

　　六、加強(qiáng)聯(lián)系

　　總結(jié)規(guī)律化學(xué)方程式包含豐富的內(nèi)容，除了基本的物質(zhì)的質(zhì)和量變化之外，還包括能量變化、意義和應(yīng)用等。因此，我們要加強(qiáng)化學(xué)方程式之間聯(lián)系的講解。重視加強(qiáng)各物質(zhì)之間的聯(lián)系，重視加強(qiáng)化學(xué)方程式與人們社會(huì)生活的聯(lián)系，重點(diǎn)突出化學(xué)方程式的應(yīng)用價(jià)值。通過加強(qiáng)聯(lián)系，幫助初中生從整體上理解和掌握化學(xué)方程式。初中化學(xué)方程式分散性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)規(guī)律較少。所以，有效總結(jié)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的能力非常重要，特別對(duì)加深化學(xué)方程式的理解顯得尤為重要。在課堂教學(xué)中，我們可以采用“舉例”的方法，先寫出規(guī)律再讓學(xué)生舉方程式，或通過方程式叫學(xué)生找規(guī)律。初中生掌握化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，對(duì)化學(xué)方程式有一個(gè)融會(huì)貫通的理解和掌握。在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生視化學(xué)方程式為化學(xué)中的“第二外語(yǔ)”，有很強(qiáng)的畏懼心理。因此，我們要告訴初中生只要根據(jù)自己的實(shí)際，多練習(xí)、多記憶、多歸納，把化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)常態(tài)化，學(xué)好化學(xué)方程式并非難事。

初中化學(xué)方程式大全10

　　取代反應(yīng)(水解反應(yīng))(有機(jī)反應(yīng))

　　1.鹵代烴在強(qiáng)堿水溶液中水解，例如：CH3CH2-Cl+H-OH→△NaOHCH3CH2OH+HCl。

　　2.醇鈉的水解，例如：CH3CH2ONa+H2O=CH3CH2OH+NaOH。

　　3.酯在酸、堿水溶液中水解，例如：CH3COOCH2CH3+H2O→△H+orOH-CH3COOH+CH3CH2OH。

　　4.二糖、多糖的水解，例如淀粉的水解：(C6H10O5)n+nH2O→nC6H12O6(葡萄糖)。

　　5.二肽、多肽的水解，例如H2NCH2CONHCH2COOH+H2O→2H2NCH2COOH。

　　希望老師提供的'方程式，能夠給同學(xué)們?cè)诳荚囍泻芎玫膸椭�，那么，這就要求同學(xué)們對(duì)老師提供的知識(shí)要很好的掌握。

初中化學(xué)方程式大全11

　　在本單元之前，學(xué)生對(duì)于化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，還具體地學(xué)習(xí)了氧氣、自然界的水和物質(zhì)構(gòu)成的奧秘等知識(shí)，對(duì)化學(xué)有了一定的了解。但是所牽涉的化學(xué)反應(yīng)均用文字表達(dá)。這種表示方法只能表示反應(yīng)物和生成物，無法表示反應(yīng)物和生成物的組成，也無法反映出各個(gè)物質(zhì)間量的關(guān)系，使用起來極不方便，不利于深一步學(xué)習(xí)化學(xué)。元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的三種重要化學(xué)用語(yǔ)，掌握了它們才有可能學(xué)好化學(xué)。前兩者前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了，為本單元的教學(xué)作了準(zhǔn)備。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生就可以從量的角度了解化學(xué)變化，解決用文字表達(dá)不方便的問題。

　　初中三年級(jí)的學(xué)生正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時(shí)期，他們的心理發(fā)展階段由圖像把握向符號(hào)把握發(fā)展，但還處于一種過渡時(shí)期，仍須依賴具體形象或圖象的支持，才能認(rèn)識(shí)事物，明白事理。學(xué)生對(duì)《化學(xué)》這門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.學(xué)科，接觸僅兩個(gè)多月，積累的化學(xué)知識(shí)有限，加之第一次從量的方面研究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，知識(shí)和心理準(zhǔn)備都不足，使得本課題的研究有一定的難度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律；化學(xué)方程式的涵義及書寫規(guī)則；根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒定律以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用；化學(xué)方程式的書寫。

　　本單元教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面。

　　1.科學(xué)探究既是課程本身，又是一種學(xué)習(xí)方式

　　科學(xué)探究是九年義務(wù)教育階段化學(xué)課程的五大主題之一，它是課程本身。同時(shí)，科學(xué)探究又是本次新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。本單元的第1個(gè)課題，《質(zhì)量守恒定律》是進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的合適素材。在教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，既要讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方式，又要利用探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)這一課題。

　　一方面，要通過本課題的學(xué)習(xí)使學(xué)生明了科學(xué)探究的基本步驟：

　　提出問題猜想與假設(shè) 制定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 搜集整理數(shù)據(jù)

　　結(jié)論與解釋反思與評(píng)價(jià) 表達(dá)與交流

　　另一方面，要通過本課題的教學(xué)使教師明了探究學(xué)習(xí)方式的使用應(yīng)該注意的問題：

　　選準(zhǔn)探究?jī)?nèi)容，這是上好探究課的基礎(chǔ)。《質(zhì)量守恒定律》就是一個(gè)適合進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)那些本身沒有多大的探究?jī)r(jià)值，或者在相關(guān)的內(nèi)容中間找不到合適的探究點(diǎn)，千萬不要設(shè)計(jì)成探究課。

　　創(chuàng)設(shè)探究情境，這是上好探究課的先決條件。一般地可以創(chuàng)設(shè)問題情境或任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境。《質(zhì)量守恒定律》課題的探究，就是由一個(gè)具體的化學(xué)反應(yīng)從“反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量與反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量的關(guān)系”創(chuàng)設(shè)問題情境的。

　　提出探究問題，這是上好探究課的前提。教師提是可以的，但最好是讓學(xué)生自己提出來。教師建立橋樁，讓學(xué)生自己搭橋?qū)崿F(xiàn)跨越。

　　營(yíng)造探究氛圍，這是上好探究課的動(dòng)力因素。要形成一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的探究氛圍，大家都躍躍欲試，把探究學(xué)習(xí)推向高潮。

　　親歷探究過程，即讓學(xué)生親歷探究過程，這是探究學(xué)習(xí)的核心要素，是實(shí)現(xiàn)新課程的核心目標(biāo)──過程與方法、體驗(yàn)性目標(biāo)──情感態(tài)度與價(jià)值觀的保證。要保證學(xué)生百分之百的參與。

　　啟迪探究思維，這是探究學(xué)習(xí)的核心。要讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，由事實(shí)歸納結(jié)論，運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)結(jié)論作出合理的解釋，運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題。像在本課題的探究中就要?dú)w納并準(zhǔn)確表述質(zhì)量守恒定律并從微觀上進(jìn)行解釋、用質(zhì)量守恒定律解釋一些表面上違反質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象。

　　體現(xiàn)探究?jī)r(jià)值，這是探究學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。探究學(xué)習(xí)不是為了探究而探究，是為了學(xué)生更好地發(fā)展而探究。使學(xué)生在知識(shí)與技能方面、過程與方法方面、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到發(fā)展。

　　2.練習(xí)要講求質(zhì)，也要講求量

　　化學(xué)方程式及其書寫，是本單元的難點(diǎn)之一，是需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要既考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又要考慮問題的典型性。在訓(xùn)練中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)反應(yīng)進(jìn)行的條件、生成物的氣體符號(hào)、難溶物的沉淀符號(hào)都要書寫完整規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證練習(xí)質(zhì)量。練習(xí)的形式盡可能多一些，像文字改符號(hào)、簡(jiǎn)單配平、錯(cuò)題糾正等；獨(dú)立練習(xí)、小組討論、合作交流等；教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、板演眾評(píng)等。只有這樣，才能保證一定的訓(xùn)練量。

　　3.嚴(yán)格把握教學(xué)的深廣度

　　本單元的一些內(nèi)容是需要學(xué)生在后繼的學(xué)習(xí)中螺旋上升，不斷深化理解，才能掌握的，在現(xiàn)階段，要把握好教學(xué)的深廣度。如化學(xué)方程式的書寫教學(xué)不能企圖一次完成而要在以后的不斷練習(xí)中加深體會(huì)，逐步熟練。切忌一開始就做難度很大的練習(xí)，又講多種配平方法，這樣的教學(xué)方法，只會(huì)增大學(xué)習(xí)難度，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性。又如利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，只要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)純物質(zhì)的計(jì)算，雖然教材指出了在實(shí)際生產(chǎn)和科學(xué)研究中，原料很多是不純的，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮到雜質(zhì)問題，這主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種辯證的思想教育。對(duì)于有關(guān)含雜質(zhì)的計(jì)算，將在下冊(cè)第八單元再作介紹，在本課題中不要涉及。

初中化學(xué)方程式大全12

　　初中化學(xué)反應(yīng)方程式大全之鐵器除銹

　　下面是對(duì)日常生活中鐵器除銹知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們記住下面的知識(shí)。

　　鐵器除銹

　　Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

　　鐵銹溶解、溶液呈黃色

　　以上對(duì)鐵器除銹方程式的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能熟練的記住上面的方程式以及反應(yīng)現(xiàn)象，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的。

　　初中化學(xué)關(guān)于自然界中水的方程式匯總

　　下面是對(duì)有關(guān)自然界中的水的方程式匯總學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)。

　　自然界中的`水：

　　17．水在直流電的作用下分解（研究水的組成實(shí)驗(yàn)）：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

　　18．生石灰溶于水：CaO + H2O == Ca(OH)2

　　19．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2==H2CO3

初中化學(xué)方程式大全13

　　初中化學(xué)反應(yīng)方程式大全指導(dǎo)之金屬單質(zhì)與鹽反應(yīng)

　　同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面是對(duì)金屬單質(zhì)與鹽反應(yīng)方程式的介紹。

　　金屬單質(zhì)與鹽反應(yīng)

　　金屬單質(zhì) + 鹽（溶液） --- 另一種金屬 + 另一種鹽

　　1. 鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

　　2. 鋁和硝酸銀溶液反應(yīng)： Al+ 3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag

　　上面對(duì)金屬單質(zhì)與鹽反應(yīng)方程式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　初中化學(xué)關(guān)于自然界中水的方程式匯總

　　下面是對(duì)有關(guān)自然界中的水的方程式匯總學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)。

　　自然界中的水：

　　17．水在直流電的作用下分解（研究水的組成實(shí)驗(yàn)）：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

　　18．生石灰溶于水：CaO + H2O == Ca(OH)2

　　19．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2==H2CO3

　　初中化學(xué)中氧氣的性質(zhì)方程式匯總講解

　　對(duì)于化學(xué)方程式中，關(guān)于氧氣的性質(zhì)知識(shí)的.方程式學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看下面的內(nèi)容。

　　氧氣的性質(zhì)：

　　（1）單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：（化合反應(yīng)）

　　1．鎂在氧氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO

　　2．鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4

　　3．銅在氧氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO

　　4．鋁在氧氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3

　　5．氫氣在氧氣中燃燒：2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O

　　6．紅磷在氧氣中燃燒（研究空氣組成的實(shí)驗(yàn)）：4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5

　　7．硫在氧氣中燃燒： S + O2 點(diǎn)燃 SO2

　　8．碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點(diǎn)燃 CO2

　　9．碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點(diǎn)燃 2CO

　　（2）化合物與氧氣的反應(yīng)：

　　10．一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2

　　11．甲烷在氧氣中燃燒：CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O

　　12．酒精在氧氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O

　　（3）氧氣的

　　13．拉瓦錫研究空氣的成分實(shí)驗(yàn) 2HgO 加熱 2Hg+ O2 ↑

　　14．加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑（實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理1）

　　15．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物：2KClO3 =加熱 MnO2= 2KCl+3O2 ↑ （實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理2）

　　16．過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解反應(yīng)： 2H2O2 =MnO2= 2H2O+ O2 ↑（實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理3）

　　植物的光合作用：6CO2+6H2O 陽(yáng)光/葉綠素 6O2+C6H12O6

　　希望上面對(duì)化學(xué)中氧氣的性質(zhì)方程式的匯總知識(shí)學(xué)習(xí)，可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的，加油哦。

初中化學(xué)方程式大全14

　　初中化學(xué)方程式之幾個(gè)分解反應(yīng)：

　　水在直流電的作用下分解：2H2O 2H2↑+O2↑

　　加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑

　　加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3 2KCl+3O2↑

　　加熱高錳酸鉀：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

　　碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑

　　高溫煅燒石灰石：CaCO3 CaO+CO2↑

　　初中化學(xué)化合反應(yīng)方程式

　　1、鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2 2MgO

　　2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4

　　3、鋁在空氣中燃燒：4Al+3O22Al2O3

　　4、氫氣在空氣中燃燒：2H2+O22H2O

　　5、紅磷在空氣中燃燒：4P+5O22P2O5

　　6、硫粉在空氣中燃燒： S+O2SO2

　　7、碳在氧氣中充分燃燒：C+O2CO2

　　8、碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O22CO

　　9、二氧化碳通過灼熱碳層： C+CO22CO

　　10、一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O22CO2

　　11、二氧化碳和水反應(yīng)（二氧化碳通入紫色石蕊試液）：CO2+H2O==H2CO3

　　12、生石灰溶于水：CaO+H2O==Ca(OH)2

　　13、無水硫酸銅作干燥劑：CuSO4+5H2O==CuSO4·5H2O

　　14、鈉在氯氣中燃燒：2Na+Cl2 2NaCl

　　分解反應(yīng)

　　15、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣：2H2O2 2H2O+O2↑

　　16、加熱高錳酸鉀：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

　　17、水在直流電的作用下分解：2H2O 2H2↑+O2↑

　　18、碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑

　　19、高溫煅燒石灰石（二氧化碳工業(yè)制法）：CaCO3 CaO+CO2↑

　　置換反應(yīng)

　　20、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

　　21、鋅和稀硫酸反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)室制氫氣）：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

　　22、鎂和稀鹽酸反應(yīng)：Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

　　23、氫氣還原氧化銅：H2+CuO Cu+H2O

　　24、木炭還原氧化銅：C+2CuO 2Cu+CO2↑

　　25、水蒸氣通過灼熱碳層：H2O+C H2+CO

　　26、焦炭還原氧化鐵：3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑

　　其他

　　27.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4

　　28、甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2 CO2+2H2O

　　29、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

　　30、一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO Cu+CO2

　　31、一氧化碳還原氧化鐵：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2

　　32、二氧化碳通過澄清石灰水（檢驗(yàn)二氧化碳）：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O

　　33、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)（除去二氧化碳）：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

　　34、石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)（二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法）：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　35、碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)（泡沫滅火器的原理）:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

　　一．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

　�、艈钨|(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

　　1. 鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2 2MgO

　　2. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4

　　3. 銅在空氣中受熱：2Cu+O2 2CuO

　　4. 鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2 2Al2O3

　　5. 氫氣中空氣中燃燒：2H2+O22H2O

　　6. 紅磷在空氣中燃燒：4P+5O22P2O5

　　7. 硫粉在空氣中燃燒： S+O2SO2

　　8. 碳在氧氣中充分燃燒：C+O2CO2

　　9. 碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O22CO

　　⑵化合物與氧氣的反應(yīng)：

　　10. 一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O22CO2

　　11. 甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2CO2+2H2O

　　12. 酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O22CO2+3H2O

　　跟氫有關(guān)的化學(xué)方程式

　　2H2+O2點(diǎn)燃====2H2O 現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰

　　Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 現(xiàn)象：有可燃燒的氣體生成

　　Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑現(xiàn)象：同上

　　Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑現(xiàn)象：變成淺綠色的.溶液，同時(shí)放出氣體

　　2Al+3H2SO4 ==Al2(SO4)3+3H2↑ 現(xiàn)象：有氣體生成

　　Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ 現(xiàn)象：同上

　　Mg+2HCl==MgCl2+H2↑現(xiàn)象：同上

　　Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ 現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時(shí)放出氣體

　　2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑ 現(xiàn)象：有氣體生成

　　H2+CuO====Cu+H2O 現(xiàn)象：由黑色的固體變成紅色的，同時(shí)有水珠生成

　　2Fe2O3+3H2 =====2Fe+3H2O 現(xiàn)象：有水珠生成，固體顏色由紅色變成銀白色

　　復(fù)分解反應(yīng)

　　31、大理石和稀鹽酸（實(shí)驗(yàn)室制CO2）：CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

　　32、氫氧化鈉和硫酸銅：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

　　33、碳酸鈉和鹽酸（滅火器原理）：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

　　34、碳酸鉀（草木灰）和鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑

　　35、鹽酸和氫氧化鈉（中和反應(yīng)）：HCl+NaOH=NaCl+H2O

　　36、硫酸和氫氧化鈉溶液：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

　　37、硫酸與氯化鋇溶液：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

　　38、鹽酸與硝酸銀溶液：HCl+AgNO3=AgCl↓（白）+HNO3

　　39、氫氧化鈉和氯化鐵溶液：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓（紅褐色）+3NaCl

　　40、碳酸鋇和稀硝酸：BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+ CO2↑+H2O

　　41、硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

　　42、氯化鈉和硝酸銀：NaCl+AgNO3=AgCl↓+ NaNO3

　　43、碳酸鈉和石灰水：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

　　44、氫氧化鋁和鹽酸：Al(OH)3+3HCl=AlCl3 +3H2O

　　45、硝酸銨和氫氧化鈉：NH4NO3+NaOH=△=NaNO3+H2O+NH3↑

　　46、氫氧化鐵和硫酸：2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2 (SO4)3

　　47、鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

　　48、氧化銅和硫酸：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

　　分解反應(yīng)：

　　13.水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

　　14.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 加熱 2CuO + H2O + CO2↑

　　15.加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑

　　16.加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

　　17.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑18.高溫煅燒石灰石：CaCO3高溫 CaO + CO2↑

初中化學(xué)方程式大全15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo) 在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計(jì)算；

　　通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算，使學(xué)生從定量角度理解化學(xué)反應(yīng)，并掌握解題格式。

　　能力目標(biāo) 通過化學(xué)方程式的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析問題和解決問題的能力。

　　情感目標(biāo) 通過有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到定性和定量研究物質(zhì)及其變化規(guī)律是相輔相成、質(zhì)和量是辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，對(duì)初學(xué)者來說應(yīng)嚴(yán)格按照課本中的五個(gè)步驟方法和書寫格式來進(jìn)行計(jì)算。即①設(shè)未知量；②根據(jù)題意寫出配平的化學(xué)方程式；③寫出有關(guān)物質(zhì)的式量，已知量和未知量；④列比例，求解；⑤答題。這樣做可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解這種題要求對(duì)化學(xué)計(jì)算題里有關(guān)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的理解，那就是依題意能正確書寫化學(xué)方程式，如果化學(xué)方程式中某個(gè)物質(zhì)的化學(xué)式寫錯(cuò)了，或者沒有配平，盡管數(shù)學(xué)計(jì)算得很準(zhǔn)確，也不會(huì)得到正確的結(jié)果�？梢娬_書寫并配平化學(xué)方程式是順利解答化學(xué)方程式計(jì)算題的關(guān)鍵要素。

　　化學(xué)計(jì)算題是以化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為工具多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。它不僅要有化學(xué)學(xué)科的思維方法，還應(yīng)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。

　　解有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算題，首先要認(rèn)真審題，明確要求什么，設(shè)未知量才不至于盲目。第二是將題目中給出的化學(xué)變化用化學(xué)方程式表示出來。依題意找出已知量。然后按解題步驟進(jìn)行。同時(shí)要服心理上的不良因素，不要懼怕化學(xué)計(jì)算，要相信自己。基礎(chǔ)不好的同學(xué)要先做些簡(jiǎn)單的有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算題，逐漸體會(huì)將數(shù)學(xué)的計(jì)算方法與化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的過程。然后再做較難的題目�；A(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)具有解一定難度題目的能力。在初中階段有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算題，較易的題目是運(yùn)用數(shù)學(xué)的列比例式，解一元一次方程的知識(shí)，即設(shè)一個(gè)未知量，一個(gè)等式關(guān)系。中等偏難的題，往往要用到解二元一次方程，解三元一次方程的知識(shí)。計(jì)算過程難度并未增加多少，只是步驟多，稍微麻煩些。難度主要體現(xiàn)在如何設(shè)好多個(gè)未知數(shù)以及找出這些未知數(shù)之間"量"的關(guān)系式�？傊�，要根據(jù)自己的化學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)水平，加強(qiáng)化學(xué)計(jì)算的訓(xùn)練，以求達(dá)到熟練掌握解化學(xué)計(jì)算題的思路和方法。

　　教法建議本節(jié)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)純物質(zhì)的計(jì)算，且不涉及到單位的換算。計(jì)算是建立在學(xué)生理解化學(xué)方程式含義的基礎(chǔ)上的，包括用一定量的反應(yīng)物最多可得到多少生成物；以及含義的基礎(chǔ)上的，要制取一定量生成物最少需要多少反應(yīng)物。所以在教學(xué)中要將化學(xué)方程式的含義與計(jì)算結(jié)合起來。

　　化學(xué)計(jì)算包括化學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)因素，其中化學(xué)知識(shí)是化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是化學(xué)計(jì)算的工具。要求學(xué)生對(duì)涉及的有關(guān)化學(xué)方程式一定要掌握，如：化學(xué)方程式的正確書寫及配平問題，在教學(xué)中教師要給學(xué)生作解題格式的示范，通過化學(xué)方程式的計(jì)算，加深理解化學(xué)方程式的含義，培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思維的良好習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的`審題能力、分析能力和計(jì)算能力，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的，質(zhì)和量是統(tǒng)一的辨證觀點(diǎn)。本節(jié)課可采用講練結(jié)合、以練為主的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　重、難點(diǎn)：由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量

　　教學(xué)過程：

　　引入：化學(xué)方程式可以表示為化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，化工,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實(shí)際生活中，如何通過質(zhì)量關(guān)系來計(jì)算產(chǎn)品和原料的質(zhì)量,充分利用，節(jié)約能源呢？本節(jié)課將要學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，就是從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。

　　投影：例一寫出硫在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______________________。寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_________________________，敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義______________________。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成__________二氧化硫。1.6硫在足量的氧氣中完全燃燒可生成__________________二氧化硫，同時(shí)消耗氧氣的質(zhì)量是__________。

　　討論完成：

　　S + O2 點(diǎn)燃 SO2

　　32 32 64

　　每32份硫與32 份氧氣完全反應(yīng),必生成64份二氧化硫。

　　32 64

　　1.6 3.2

　　學(xué)生練習(xí)1：寫出磷完全燃燒的化學(xué)方程式__________________________。計(jì)算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系_____________�，F(xiàn)有31白磷完全燃燒,需要氧氣__________ ，生成五氧化二磷 _________ 。

　　小結(jié)：根據(jù)化學(xué)方程式，可以求出各物質(zhì)間的質(zhì)量比；根據(jù)各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，又可由已知物質(zhì)的質(zhì)量，計(jì)算求出未知物質(zhì)的質(zhì)量,此過程就為化學(xué)方程式的計(jì)算。

　　板書：第三節(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

　　投影：例2 加熱分解11.6氯酸鉀,可以得到多少氧氣？

　　板書：解：(1)根據(jù)題意設(shè)未知量;設(shè)可得到氧氣質(zhì)量為x

　　(2)寫出化學(xué)方程式； 2KClO3Δ2KCl+3O2↑

　　(3)列出有關(guān)物質(zhì)的式量和已知量；未知量 245 96

　　11.6 x

　　(4)列比例式,求未知量 245/11.6=96/x

　　x=96 ×11.6/245=4.6

　　(5)答：答:可以得到4.6氧氣.

　　學(xué)生練習(xí)，一名同學(xué)到黑板上板演

　　投影：