關(guān)于行為規(guī)范的
關(guān)于行為規(guī)范的1
教師管理規(guī)定（試行）
第一章總則
第一條 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師管理機(jī)制，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)定。
第二條 教師是完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量，是學(xué)校工作的主體，承擔(dān)著教書(shū)育人的崇高使命，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。
第三條 全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展的新形勢(shì)和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的新要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹?yōu)中選優(yōu)的用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平選配教師，努力提升教師隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。
第四條 堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，增強(qiáng)教師隊(duì)伍生機(jī)與活力，建立健全教師資格、選拔任命、考核培養(yǎng)和獎(jiǎng)懲制度，形成有自身特色的教師管理機(jī)制。
第五條 堅(jiān)持教師待遇優(yōu)先的原則，熱情關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，努力解決教師實(shí)際困難，大力營(yíng)造尊師重教的良好環(huán)境。
第二章 教師任職資格
第六條 沒(méi)有教師資格證或未經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)或經(jīng)培訓(xùn)沒(méi)有通過(guò)考試者不能授課。
第七條 教師資格基本條件
1、有一定教學(xué)和科研能力，普通話水平達(dá)到二等乙級(jí)以上。
2、遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，品德端正。
3、具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或大學(xué)�？茖W(xué)歷，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定合格。
4、相貌端正，身體健康。
第三章 教師職責(zé)
第八條 教師崗位職責(zé)
1、正確貫徹黨的教育方針，對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，品德端正，言行一致， 為人師表，寓德于教，教書(shū)育人，以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，積極主動(dòng)做好學(xué)生思想教育工作。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。
3、教師必須具有自愿從事培訓(xùn)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為習(xí)慣，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、教師應(yīng)遵紀(jì)守法、服從命令、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行，必須不折不扣地完成部門主管下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
5、努力學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，理解、掌握教材特點(diǎn)，鉆研教材，制定學(xué)期、周教學(xué)工作計(jì)劃；了解、研究學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)好教案，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
6、教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解、示范準(zhǔn)確，按照教學(xué)要求，研究與改進(jìn)教與學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，上好每一次課，完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。
7、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,做合理批語(yǔ)。
8、關(guān)心了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)、教改信息和科研動(dòng)態(tài)，每年撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)科研論文或教學(xué)心得。
9、在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)氛圍，組織好各類英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生有充分學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第四章 教師職稱評(píng)定
第九條 在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行教師職稱評(píng)定制度，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大措施。實(shí)行這一制度，有利于教師的培養(yǎng)、任用、考核，不斷提高教師思想道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)水平和教學(xué)科研能力，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和積極性，將個(gè)人的理想和人生坐標(biāo)與學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)較好地結(jié)合在一起，從而建設(shè)和諧、穩(wěn)定，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
第五章 教師監(jiān)管、考核、晉級(jí)
第十條 學(xué)校對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。教師的考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核作為年度考核的基礎(chǔ)。
第十一條 年度考核結(jié)果作為對(duì)教師獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職稱、級(jí)別和工資的依據(jù)。 第十二條 教師業(yè)務(wù)的監(jiān)管、考核、晉級(jí)
1、基本考核：英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢度，表演能力，板書(shū)能力，簡(jiǎn)筆能力。
2、德育考核：教師培訓(xùn)態(tài)度，出勤。
3、學(xué)習(xí)效果：培訓(xùn)教法的試講考核，對(duì)于教材的分析把握。
4、教學(xué)效果的考核：學(xué)生掌握知識(shí)的多少（通過(guò)書(shū)面考評(píng)）及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃厚和家長(zhǎng)的認(rèn)可度。
5、教師的常規(guī)檢查：教案、聽(tīng)課筆記；
6、教師的教學(xué)質(zhì)量檢查：期末教學(xué)質(zhì)量、突擊聽(tīng)課質(zhì)量檢查；
7、教師的賽課評(píng)比:a所有教師必須參加。
b賽課順序由抽簽決定。
c賽課內(nèi)容由主管隨意抽選。
d每個(gè)教師積極配合，課后所有教師提出好的建議。
e課后評(píng)出賽課教師名次。
8、教師日常教學(xué)、教研活動(dòng)由教師基本功訓(xùn)練、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、教學(xué)、教研、學(xué)生培訓(xùn)競(jìng)賽、協(xié)助招生、鞏固生源、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、日常作業(yè)批改、檢查學(xué)生聽(tīng)錄音、差生輔導(dǎo)、期末考試或考查、填寫(xiě)成績(jī)單、電話教學(xué)、磁帶教學(xué)、周教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)匯報(bào)課和家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面對(duì)面交流以及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)組成。
�。�1）電話教學(xué)
電話教學(xué)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，每學(xué)期每生至少進(jìn)行一次電話教學(xué)，須認(rèn)真填寫(xiě)電話教學(xué)單。電話教學(xué)時(shí)，教師須用全英語(yǔ)與學(xué)生交流，每生每次時(shí)間不低于4分鐘。電話教學(xué)單須如實(shí)填寫(xiě)，學(xué)校對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查。如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的現(xiàn)象，學(xué)期德育考核成績(jī)記零，并給予記過(guò)處分。
�。�2）期中、期末匯報(bào)課
童話故事班在班級(jí)授課進(jìn)度到達(dá)半數(shù)和全數(shù)時(shí)，教師須提前一周落實(shí)上匯報(bào)課的時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，同時(shí)將計(jì)劃上交給學(xué)校。
�。�3）周教學(xué)計(jì)劃
周教學(xué)計(jì)劃是指填寫(xiě)周教學(xué)計(jì)劃表。教師須在授課前將計(jì)劃表貼在固定地點(diǎn)供家長(zhǎng)了解。
（4）問(wèn)卷反饋
學(xué)期末學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表》，收集反饋意見(jiàn)，便于更好地開(kāi)展工作。學(xué)校將針對(duì)反饋意見(jiàn)，對(duì)教師的相關(guān)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第六章 教師培訓(xùn)
第十三條 教師培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)；又分集中培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要內(nèi)容是師德、學(xué)校文化規(guī)章制度、辦學(xué)理念、教材、動(dòng)作、理論等；平時(shí)培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對(duì)工作中遇到的教學(xué)問(wèn)題、家長(zhǎng)溝通出現(xiàn)的問(wèn)題、工作中易發(fā)生的問(wèn)題等。
第十四條教師培訓(xùn)堅(jiān)持在職為主、保證重點(diǎn)、急需優(yōu)先、普遍提高的原則。
第七章 工資待遇
第十五條 學(xué)校實(shí)行教師待遇從優(yōu)原則，所有員工實(shí)行內(nèi)部保密工資制，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另行制度規(guī)定。工資以月計(jì)算發(fā)放，每月20日發(fā)放上月工資，教師每月最多可預(yù)支50元（伍拾元），無(wú)任何理由預(yù)支本人全部或更多部分工資，遇公休假日可以提前或推后發(fā)放。
第十六條 完善教師激勵(lì)機(jī)制，教師考核合格，實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)工資。
第八章 行政管理制度
第十七條 使用及管理
1、學(xué)校員工依三種類別（初級(jí)教師、中級(jí)教師、特級(jí)教師）構(gòu)成，又可分為在編員工和非編員工兩大部分。在編制內(nèi)聘的'員工為在編員工，編制外聘的員工為非在編員工。
2、在編員工可以享受學(xué)校各項(xiàng)年終獎(jiǎng)金，非在編員工不享受或折半享受。
3、學(xué)校依據(jù)改革和發(fā)展的需要，每年第四季度可根據(jù)新年目標(biāo)任務(wù)的要求，做出下一年的職務(wù)設(shè)置與人員編制方案，并競(jìng)爭(zhēng)上崗或擇優(yōu)上崗定員到位。
4、在編員工可以聘任一定的行政和管理職務(wù)。
5、學(xué)校員工必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺(jué)接受紀(jì)律的約束。學(xué)校對(duì)違反各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律的員工，給予批評(píng)教育。對(duì)性質(zhì)及情節(jié)嚴(yán)重者給予行政及經(jīng)濟(jì)賠償處分直至按學(xué)校員工辭退。學(xué)校行政處分分為：通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、留用察看（最多不超過(guò)一年）、除名（開(kāi)除）等。
6、專職教師教研會(huì)、全體教職工例會(huì)等各項(xiàng)會(huì)議均隨月計(jì)劃和周計(jì)劃而定。
第十八條 因工作能力較弱或其他原因，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，可降職使用。降職使用的人員，其待遇按照新安排職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十九條 被責(zé)令辭職、降職的員工，在新的崗位上工作實(shí)績(jī)突出，符合提拔任用條件的，可
重新?lián)位蛘咛岚螕?dān)任適合的職務(wù)。
第二十條 1、年終獎(jiǎng)金拿出500元，在簽訂次次合同之后并履行完此合同一個(gè)月后或者沒(méi)有簽訂合同而將工作按學(xué)校意愿交接完成，學(xué)校同意正常離崗時(shí)將500元發(fā)放給教職工，否則將此500元作為學(xué)校補(bǔ)償金。
2、合同期滿：如果續(xù)簽，必須在合同期滿前1個(gè)教學(xué)月（不含假期）簽訂以后的勞動(dòng)合同；如果不續(xù)簽，必須在合同期滿前1個(gè)教學(xué)月（不含假期）以書(shū)面形式提出且等新任教師上崗并交接完好后方可離開(kāi)崗位；如果雙方?jīng)]有提出續(xù)簽或不續(xù)簽合同，則雙方默認(rèn)為續(xù)簽與原合同相同時(shí)長(zhǎng)的合同，原合同相關(guān)條款仍然有效。若不按規(guī)定執(zhí)行則合同期滿前第一個(gè)教學(xué)月與第二個(gè)教學(xué)月的工資將推遲發(fā)放直至按規(guī)定簽合同后第三個(gè)月發(fā)放，且將按合同違約處理。
3、專兼職教師均應(yīng)服從本管理規(guī)定。
第九章 教師辭退、辭職管理?xiàng)l例
第二十一條 根據(jù)改革、發(fā)展需要和學(xué)校的實(shí)際，實(shí)行能進(jìn)能出的用人機(jī)制。
1、學(xué)校根據(jù)優(yōu)勝劣汰的原則辭退員工，員工也可以根據(jù)合同規(guī)定按雙向選擇的原則向?qū)W校辭職，辭退和辭職必須按照一定的程序辦理。
2、學(xué)校實(shí)行全員合同制，合同中關(guān)于辭退、辭職和解除合同的各項(xiàng)條款與本條例規(guī)定的各條款可以合并使用。
3、辭退、辭職、免職等離崗員工，命令到達(dá)之日停發(fā)工資，待辦妥離職手續(xù)結(jié)清各項(xiàng)債權(quán)債務(wù)后，按實(shí)際月（日）支付工資。
4、所有員工解聘后即自動(dòng)脫離與公司的任何勞動(dòng)關(guān)系。
第二十二條 辭退管理
學(xué)校對(duì)有下列行為之一的員工，可以給予辭退。
1、完不成階段（學(xué)期）、年度工作任務(wù)者。
2、不按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)、不履行規(guī)定職責(zé)或要求、經(jīng)批評(píng)教育仍不改者。
3、一個(gè)月內(nèi)曠工三日或遲到五次，全年累計(jì)曠工超過(guò)六日或遲到超過(guò)15次者。
4、營(yíng)私舞弊、挪用公款、收受賄賂傭金者。
5、工作疏忽、貽誤要?jiǎng)?wù)、致使學(xué)校蒙受較大損失者。
6、違抗命令或擅離職守、情節(jié)嚴(yán)重者。
7、借端聚眾停工、怠工、挑撥離間、造謠生事、破壞正常工作秩序者。
8、仿效上級(jí)主管人員簽字、盜用印章或涂改學(xué)校文件者。
9、破壞、據(jù)占、竊取、毀棄、隱匿學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、資材、制品及文書(shū)等，致使學(xué)校及其業(yè)務(wù)遭受損失者。
10、有偷竊、敲詐、唆使、欺騙等違反教育工作者品行和員工職業(yè)道德規(guī)范者。
11、擅自兼職為自己或其他單位工作者。
12、違背國(guó)家法令或?qū)W校規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重，社會(huì)行為不端正、不檢點(diǎn)、違反社會(huì)公德給學(xué)校造成不良影響者；
13、不遵守學(xué)校保密規(guī)定，泄漏經(jīng)營(yíng)和教學(xué)業(yè)務(wù)秘密，情節(jié)嚴(yán)重者。
14、辦事不力，玩忽職守，發(fā)生責(zé)任事故者。
15、以各種借口或手段蒙騙單位，獲得個(gè)人利益、達(dá)到個(gè)人目的者。
16、為個(gè)人利益?zhèn)卧熳C件，騙取證明以及冒領(lǐng)各項(xiàng)費(fèi)用者。
17、年終考核不稱職或競(jìng)聘不上崗位，并經(jīng)重新安排職務(wù)，仍不稱職者。
18、經(jīng)評(píng)價(jià)、考察、考核不符合錄用條件者。
19、根據(jù)學(xué)校其他文件、合同等規(guī)定或由于其他原因以及業(yè)務(wù)上有必要辭退者。
第二十三條 被辭退員工無(wú)理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，影響正常工作秩序的，學(xué)�？商嵴�(qǐng)公安部門處理。
第二十四條 辭職包括因公辭職、個(gè)人申請(qǐng)辭職和責(zé)令辭職。
因公辭職是因職務(wù)變動(dòng)而提出辭去職務(wù)。
個(gè)人申請(qǐng)辭職是因個(gè)人或其他原因自動(dòng)提出辭去現(xiàn)任職務(wù)。
責(zé)令辭職是根據(jù)其在任職期間的表現(xiàn)，認(rèn)定其已不再適合擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，通過(guò)一定程序責(zé)令其辭去責(zé)任職務(wù)。
第二十五條 辭職者應(yīng)按規(guī)定程序辦理手續(xù)，辭職應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面辭職申請(qǐng)報(bào)告，交學(xué)校校長(zhǎng)審批，審批期不超過(guò)三個(gè)月，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離職守，否則給予紀(jì)律處分，扣除當(dāng)月工資。對(duì)擅自離職人員要進(jìn)行批評(píng)、教育，并分別不同情況給予行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。
第二十六條 員工無(wú)論以何種理由提出辭職申請(qǐng)，均可得到批準(zhǔn)，介自提出之日起，仍需在原工作崗位繼續(xù)工作一至三個(gè)月（特殊情況可略提前，但須經(jīng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不執(zhí)行本條者，將按撤離職守處理。
第二十七條 其它
1、員工辭退、辭職手續(xù)未按規(guī)定程序辦理，學(xué)校有權(quán)視情況作出處理。
2、被辭退或者辭職員工同時(shí)解除《勞動(dòng)合同》，但均應(yīng)遵守與學(xué)校簽訂的《勞動(dòng)合同》中競(jìng)業(yè)限制保密條款的約定。
第二十八條 辭職員工不得私自帶走學(xué)校的科研成果，內(nèi)部資料和設(shè)備器材等，違者視情節(jié)輕重給予行政處分或責(zé)令賠償經(jīng)濟(jì)損失。
第十章 獎(jiǎng)懲管理
1、獎(jiǎng)懲機(jī)制是對(duì)員工良好行為給予肯定和獎(jiǎng)賞，使其保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)員工不良行為給予懲罰，使其修正自己的行為。獎(jiǎng)懲只針對(duì)事不針對(duì)人。
2、獎(jiǎng)勵(lì)方式
A物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以年度提級(jí)加薪或獎(jiǎng)金為主，有特殊貢獻(xiàn)者可及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
B精神獎(jiǎng)勵(lì)。主要發(fā)給獎(jiǎng)狀、證書(shū)和給予記功、通令嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、表彰等。
C對(duì)具有發(fā)展?jié)撃堋⒖?jī)效優(yōu)異者予以晉升；
D增加工作任務(wù)或擴(kuò)大工作職責(zé)，以提高員工工作的參與感和成就感（如參與工作計(jì)劃、政策的擬定等）。
關(guān)于行為規(guī)范的2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的各位家長(zhǎng)：
您好！
我是來(lái)自高一·五班的xx。此刻，我深感榮幸，又非常激動(dòng)。榮幸的是，學(xué)校給我這樣一個(gè)難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)；激動(dòng)的是，我能在這里跟大家分享我在石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的經(jīng)歷和感受。
初中我就在本校讀書(shū)，學(xué)校育人目標(biāo)是行為規(guī)范、思維活躍、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新。這深深地觸動(dòng)著我。對(duì)我影響最大的是"行為規(guī)范、志存高遠(yuǎn)".進(jìn)入初中時(shí)，我并不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，但這兩點(diǎn)卻從生活行為規(guī)范、對(duì)未來(lái)設(shè)定目標(biāo)方面讓我一步步提升。這使我知道，我不能自甘平庸，我要為自己設(shè)定美好的未來(lái)，人生要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；這也讓我明白，只設(shè)定目標(biāo)而不從現(xiàn)在規(guī)范自己的生活和學(xué)習(xí)行為，那目標(biāo)也只是目標(biāo)。學(xué)校老師還從"會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造"等方面全面提高我們的能力。
在這里，我快樂(lè)而緊張的生活、學(xué)習(xí)，中考時(shí)我取得了594分的優(yōu)異成績(jī)，雖然不是頂尖成績(jī)，但我自己和家人都很滿意。
以這樣的成績(jī)，我有很多的選擇機(jī)會(huì)，比如雙流中學(xué)、棠湖中學(xué)等，但最后，我還是選擇了在本校讀高中。我之所以做這樣的選擇，是我認(rèn)為，高中是我人生中至關(guān)重要的三年，我要為自己負(fù)責(zé)，做好選擇。
除了在開(kāi)始時(shí)我說(shuō)的`學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、價(jià)值觀念等最主要的原因之外，還有以下幾方面原因。
原因之一，我直升佳興高中部，可以全免三年學(xué)費(fèi)，很有優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金。我堅(jiān)信"是金子在哪里都發(fā)光".我要用我的努力為父母減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，雖然這些錢對(duì)我的家庭來(lái)講不是很困難，但我認(rèn)為，錢要花在刀刃上。同時(shí)這又是一種無(wú)上的光榮，這讓我很自信。但如果去了別的學(xué)校，這種已具有的優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有了。同時(shí)，這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都認(rèn)識(shí)我，也會(huì)得到老師更多的關(guān)注和重視，我的情況初中老師也會(huì)和高中老師交流，這對(duì)我的快速成長(zhǎng)非常有利。
原因之二，我可以快速輕松地適應(yīng)高中的生活，除了知識(shí)不一樣，需要我具備的能力不一樣，其他的比如寢室生活、餐廳生活等沒(méi)有變化，我可以快速投入高壓的學(xué)習(xí)中。我的同學(xué)到別的學(xué)校，有的需要三個(gè)月甚至半年去適應(yīng)。
原因之三，在高中時(shí)我就知道，本校的高中老師很優(yōu)秀。好多老師我都見(jiàn)過(guò)，初中那會(huì)兒我就非常羨慕高中的大哥哥大姐姐，那時(shí)心里就想，到高中時(shí)，這個(gè)老師會(huì)是我的班主任；那個(gè)老師是教什么課的，一看就是雷厲風(fēng)行的，我喜歡；這個(gè)老師也好，和學(xué)生好親近。這算作一個(gè)愿望。
現(xiàn)在，在石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我已經(jīng)走過(guò)了半年，以上幾點(diǎn)都如我所愿。學(xué)費(fèi)免了，獎(jiǎng)學(xué)金有了，生活適應(yīng)的非常快，沒(méi)有任何的不適。高中老師真的很優(yōu)秀。雖然高中生活緊張、繁忙，知識(shí)看似難而枯燥，就像劉云校長(zhǎng)在全校師生集會(huì)時(shí)說(shuō)的那樣，學(xué)習(xí)沒(méi)有輕輕松松就學(xué)好的，學(xué)習(xí)沒(méi)有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它是枯燥無(wú)味的；但在枯燥無(wú)味中堅(jiān)持下來(lái)，在學(xué)習(xí)、合作、探究中我尋得了我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，我真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，這樣的青春才是對(duì)的。劉云校長(zhǎng)還說(shuō)"不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次發(fā)言都震撼著我的心，讓我沖勁十足。劉云校長(zhǎng)、李立新副校長(zhǎng)、都去過(guò)很多國(guó)家很多學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)過(guò)也都來(lái)自成都知名的學(xué)校。我們同學(xué)都認(rèn)為劉云校長(zhǎng)、李立新副校長(zhǎng)走的地方多，見(jiàn)得多，對(duì)現(xiàn)在教育把握的準(zhǔn)，在他們的引領(lǐng)下，我的"高遠(yuǎn)"的人生目標(biāo)一定能成為現(xiàn)實(shí)。
我的班主任楊少豪老師，他的管理有章有法，嚴(yán)肅認(rèn)真又幽默詼諧。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活上又體現(xiàn)出他和藹可親的一面。在教學(xué)上講解透徹，方法靈活，課堂和諧高效，我對(duì)他非常欽佩。這樣的老師很多很多，時(shí)間關(guān)系不一一列舉。
一個(gè)學(xué)校，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、老師，這樣適合我們教育的理念，嚴(yán)而有度的管理。我有信心相信"兩年半后，我不成功都不可能".
上學(xué)期期末的成都統(tǒng)考，我有一個(gè)初中同班同學(xué)，中考他考了606分去了十二中、高一上期期末統(tǒng)考他考了783 分；經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，中考比他成績(jī)低10分的我、高一上期期末調(diào)研考試反而比他高了20分。那一刻，我再此肯定了自己選擇的正確。我告訴自己，我要繼續(xù)努力，讓夢(mèng)想成真，讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在，我要告訴大家我定的目標(biāo)——全國(guó)排名前十的大學(xué)。我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的所有家長(zhǎng)相信我、激勵(lì)我并監(jiān)督我。兩年半后我要用成績(jī)和大學(xué)錄取通知書(shū)向大家匯報(bào)，我有這個(gè)信心，看我的行動(dòng)吧！
關(guān)于行為規(guī)范的3
公司各部門（客戶服務(wù)中心）：
為進(jìn)一步加強(qiáng)員工的辦事作風(fēng)和日常行為規(guī)范，切實(shí)把制度的規(guī)范性、程序的嚴(yán)密性和紀(jì)律的約束性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，解決好服務(wù)態(tài)度冷漠、作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴、辦事推諉扯皮、刁難或拖拉等問(wèn)題，確保部門工作高效規(guī)范、有序運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定重申并通知如下：
一、全公司所有員工要嚴(yán)格履行簽到（指紋）制度，認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到、早退、中途脫崗；病事假嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假手續(xù)，報(bào)公司備案；各部門（客戶服務(wù)中心）負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好本部門工作人員出勤和工作去向記錄。
二、必須準(zhǔn)時(shí)參加公司召開(kāi)的各類會(huì)議，不得無(wú)故缺會(huì)，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的工作匯報(bào)資料。確因公事無(wú)法參加會(huì)議的，要在會(huì)前向會(huì)議召集部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。會(huì)中一律將手機(jī)置于震動(dòng)位置，會(huì)場(chǎng)中嚴(yán)禁接聽(tīng)電話（若遇緊急事情請(qǐng)出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)）和隨意穿插走動(dòng)。對(duì)無(wú)視會(huì)議紀(jì)律、無(wú)故缺席會(huì)議的個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)。
三、各崗位工作人員必須堅(jiān)守工作崗位，著裝上崗，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程，耐心細(xì)致做好各項(xiàng)服務(wù)工作，努力完成公司的各項(xiàng)服務(wù)目標(biāo)。
四、公司職能部門人員下項(xiàng)目或參加其它活動(dòng)，必須將工作任務(wù)、去向、參加人員等到公司行政部書(shū)面?zhèn)浒傅怯洝?/p>
五、在工作中遇有緊急重大情況，要在及時(shí)處理的同時(shí)，立即向相關(guān)部門報(bào)告，并隨時(shí)續(xù)報(bào)事件的發(fā)展和處理情況。凡是遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)緊急重大情況的，將給予通報(bào)批評(píng)，造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。
六、公司召開(kāi)的例會(huì)、印發(fā)的`文件，凡是明確要求報(bào)告時(shí)限的，要按時(shí)報(bào)告；總經(jīng)理批示事項(xiàng)，凡是要求報(bào)告結(jié)果的，有時(shí)限要求的嚴(yán)格按時(shí)限要求辦結(jié)并報(bào)告，沒(méi)有時(shí)限要求的，一般應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)并報(bào)告，特殊情況需要延長(zhǎng)辦理時(shí)間的，要及時(shí)報(bào)告原因和進(jìn)展情況。
七、工作日中午一律禁止飲酒。特殊情況確需工作日中午飲酒的，必須報(bào)公司備案。
八、工作時(shí)間嚴(yán)禁無(wú)事串崗、閑聊、大聲喧嘩以及從事與工作無(wú)關(guān)的打牌、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)。
九、因工作需要接待宴請(qǐng)上級(jí)部門、有關(guān)單位、企業(yè)時(shí)，需提前向公司總經(jīng)理報(bào)告后方可實(shí)施。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自接待的不予報(bào)銷。
十、凡享有通訊補(bǔ)貼的員工，在工作或休假中必須保證個(gè)人通訊工具開(kāi)機(jī)暢通。
以上規(guī)定，各部門負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，有令必行，有禁必止，各部門要強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查和日常管理，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題視情況給予50元—20xx元的處罰，決不姑息。
特此通知！
zz物業(yè)管理有限公司
二零**年*月**日
關(guān)于行為規(guī)范的4
【活動(dòng)主題】
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、情境導(dǎo)入主題
1.觀看程門立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的`具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對(duì)立。
三、展開(kāi)主題
1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見(jiàn)老師要主動(dòng)打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢問(wèn)應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問(wèn)”。
�。�3）見(jiàn)到長(zhǎng)輩的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)說(shuō)：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……
2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、展示圖片：（1）在巴黎圣母院，“請(qǐng)保持安靜”這句話只寫(xiě)給中國(guó)人看
�。�2）在美國(guó)珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫(xiě)給中國(guó)人看
�。�3）在泰國(guó)皇宮，“請(qǐng)便后沖水” 這句話只寫(xiě)給中國(guó)人看
4、閱讀故事：一位年輕人因?yàn)樾⌒〉囊粋�(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作
5、過(guò)渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象
展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
�。�2）舉手之勞，校園可以更美好
�。�3）水在滴，資源正流走
�。�4）這不是展示雕刻技藝的地方
�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
�。�6）“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)
（7） 角落的那個(gè)柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
6、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀
7、“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？
8、總結(jié)學(xué)生文明用語(yǔ)
您好（你好）、再見(jiàn) 、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請(qǐng)問(wèn)……、請(qǐng)稍等
9、練習(xí)文明你拍一，我拍一
10、討論：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……
11、表演：
�。�1）請(qǐng)各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項(xiàng)社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受，從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時(shí)間：一個(gè)春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個(gè)垃圾斗
（3）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，
爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結(jié)】
首先，今天的主題班會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
關(guān)于行為規(guī)范的5
崗位儀表形象
掛牌上崗 舉止端莊
溫文爾雅 熱情大方
熱情接待“六個(gè)一”
一個(gè)起立 一張笑臉
一句問(wèn)候 一聲請(qǐng)坐
一杯茶水 一份滿意
履行職責(zé)“四個(gè)不要”
不要讓工作在自己這里積壓延誤
不要讓辦事的人在自己這里受到冷落
不要讓差錯(cuò)在自己身上發(fā)生
不要讓單位形象在自己這里受到損害
機(jī)關(guān)文明電話用語(yǔ)
“您好，這里是市統(tǒng)計(jì)局***科，請(qǐng)講”
“您好，我是市統(tǒng)計(jì)局***科（姓名），有件事想向您了解一下，您是否能在百忙中給予幫助？”
“您好，我是市統(tǒng)計(jì)局***科（姓名），有件事情想通知您，請(qǐng)作一下記錄好嗎？”
“對(duì)不起，您提出的問(wèn)題屬于***科的.業(yè)務(wù)范疇，請(qǐng)您撥打電話******好嗎？”
“非常感謝您的關(guān)心支持，歡迎您多提寶貴意見(jiàn)�！�
“謝謝，再見(jiàn)�！�
文明辦公綠色行動(dòng)
離開(kāi)辦公室時(shí)要關(guān)好窗戶、房門和電源
屋內(nèi)擺上一盆花，既凈化空氣又生機(jī)勃勃
水是生命之源，一滴也別浪費(fèi)
室內(nèi)空調(diào)要自覺(jué)控制在冬18度，夏26度
不用打印，還是網(wǎng)上發(fā)給我吧
打草稿別用好紙，廢紙翻過(guò)來(lái)用就行
廢紙張集中回收，真好
打電話別啰嗦，言簡(jiǎn)意賅
舊電池污染最厲害，不能隨便扔
小點(diǎn)聲兒，別影響他人
使用衛(wèi)生間，注意講究衛(wèi)生
整潔的辦公環(huán)境真舒適，請(qǐng)大家共同搞好環(huán)境衛(wèi)生。
業(yè)務(wù)干部基本能力
組織協(xié)調(diào)能力
制度設(shè)計(jì)能力
數(shù)據(jù)處理能力
調(diào)查分析能力
依法監(jiān)督能力
宣講表述能力
關(guān)于行為規(guī)范的6
學(xué)校為丁提高同學(xué)們的日常行為規(guī)范舉辦丁不少活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)為誠(chéng)信最重要！
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”誠(chéng)信是一個(gè)需要我們用時(shí)間去鑒定，用行動(dòng)去證明，用實(shí)事去認(rèn)可的東西。
誠(chéng)信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是痛苦中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡。生活原本好似一孤單的五線譜，需要我們用心去譜寫(xiě)它的節(jié)奏，用心點(diǎn)上真誠(chéng)的`音符�！吧聿徽蛔阋苑�，言不誠(chéng)，不足以動(dòng)”。這不僅是個(gè)人追求，更是社會(huì)上堅(jiān)守的信念！人生永遠(yuǎn)的彩虹——誠(chéng)信。人世間有百媚千紅，唯有誠(chéng)信簡(jiǎn)樸真誠(chéng)，誠(chéng)信是一個(gè)人的名片，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，是一個(gè)人的根本。
“人以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信的生活，你會(huì)感到，世界是虛假的。每個(gè)人都在為丁自己的利益欺騙，整蠱身邊的人，那些所謂“朋友”“同事”，甚至于“親人”，說(shuō)不定時(shí)時(shí)都在欺騙，所以，從古代，人們就教育我們“言必信，行必果”，它讓我們老實(shí)，腳踏實(shí)地的祖宗人。
一個(gè)人就是再有錢。再優(yōu)秀，再有名氣，他做人不真，一切全是虛的，老師教導(dǎo)我們，一個(gè)人不在于他學(xué)習(xí)有多好，而在于他真，所謂真，就是誠(chéng)信，有誠(chéng)信，正直，就算學(xué)習(xí)再差，人正那么你永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的。
“身正不怕影與斜”誠(chéng)信是公民道德的基本規(guī)范，也是公民立足的根本。
誠(chéng)實(shí)守信是無(wú)形的力量，同樣那也是我們寶貴的精神財(cái)富，所以養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，就從誠(chéng)實(shí)守信開(kāi)始吧！
關(guān)于行為規(guī)范的7
體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
可是說(shuō)實(shí)話，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？
也許你的耐寒能力真的'很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說(shuō)呢？！
體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
千古江山，英雄無(wú)奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了�？粗标�(yáng)草樹(shù)，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵！別再回首，只望如今與未來(lái)一片重信重譽(yù)。憑誰(shuí)問(wèn)：如今小事，吾不能否？
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧！
關(guān)于行為規(guī)范的8
員工的儀表與舉止，不公反映了會(huì)所的精神面貌，而且還體現(xiàn)了員工的基本素質(zhì)，因此，加強(qiáng)對(duì)員工的`儀表與舉止的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求是十分必要的。
1、員工的儀表
服務(wù)人員儀容端莊、大方，著裝整齊清潔，美觀，使來(lái)消費(fèi)的賓客見(jiàn)而生善，望而生悅，心理上產(chǎn)生一種信任感、愉快感，有助于創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
1-1、發(fā)型
★男員工：保持整潔、整齊，前面不過(guò)眉毛，后面不過(guò)衣領(lǐng)，發(fā)角不過(guò)耳，不蓄胡須，不得染彩發(fā)，不留怪發(fā)型。
★女員工：保持清潔，梳理整齊，頭發(fā)前面不過(guò)眉毛，后面不過(guò)肩，頭發(fā)不得盤于頭頂或盤得過(guò)大，頭花或發(fā)夾應(yīng)為黑色，款式不宜夸張。
1-2、佩戴
員工在當(dāng)班時(shí)不得佩戴戒指、手鏈、手鐲、胸針等飾物，結(jié)婚戒指除外。
1-3、著裝
★男員工：上班時(shí)著工作服，名牌位于胸前左上方，工作服保持清潔、整齊，熨燙挺拔，扣子無(wú)脫落，衣褲無(wú)開(kāi)線，破損，領(lǐng)結(jié)整齊、熨燙，皮鞋著黑色皮鞋，保持清潔、閃亮。
★女員工
上班時(shí)著工作服，名牌位胸前左上方，工作服保持清潔、整齊，熨燙挺拔，扣子無(wú)脫落，衣褲無(wú)開(kāi)線，破損，領(lǐng)結(jié)整齊、熨燙，皮鞋著黑色皮鞋，保持清潔、閃亮。
1-4、個(gè)人衛(wèi)生
★不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。
★每天勤洗澡，更衣。
★飯前便后要洗手。
★不吃異味食物如洋蔥，蒜頭。
1-5、化妝
★如職工著裝上崗。
★化職業(yè)妝，淡雅、自然。
★飯后補(bǔ)妝。
★可用適量無(wú)刺鼻味的香水。
2、員工的舉止
2-1、微笑
★親切微笑地主動(dòng)向客人和同事問(wèn)候。
★親切微笑地回答客人問(wèn)題，為客人提供服務(wù)。
★與客人和同事目光相遇時(shí)，應(yīng)微笑致意。
★一旦客人或同事走過(guò)來(lái)，或有顧盼之意，應(yīng)面帶微笑，立即走上前，熱情招呼：“您好！請(qǐng)問(wèn)我能為您做些什么？”或“您好！”
2-2、站立
★女員工：雙手自然地交叉放在身體面前，右手在上，左手在下，雙腿并攏站直，挺胸、收腹，目光注視前方，不倚、靠、趴、勾、交手抱臂等。
★男員工：雙手自然下垂，貼褲縫處，也可雙手背在身體后交叉，兩腿略分開(kāi)些，與肩同寬。
★遇有兩人以上在一起，兩人間應(yīng)保持15cm以上距離，不得拉手，搭背或相互倚靠。
2-3、行走
★挺胸、抬頭，目視前方，注意周圍客情。
★步伐適中，不搖不晃，輕松自如。
★遇有客人應(yīng)主動(dòng)讓行，不可碰撞陳設(shè)，不得手插口袋。
2-4、路遇
★行進(jìn)間，目光與客人或同事相遇，應(yīng)自然點(diǎn)頭，親切微笑致意。
★給別人讓路，要面向?qū)Ψ剑槐硨?duì)他人，應(yīng)退至方便他人行進(jìn)處。
★需要他人讓路時(shí)，應(yīng)講：“對(duì)不起！”別人主動(dòng)為你讓路，應(yīng)面向?qū)Ψ街轮x：“謝謝！”
2-5、指示方向
目光注視他人說(shuō)：“您請(qǐng)！”或簡(jiǎn)要重復(fù)對(duì)方的問(wèn)詢（如：“洗手間嗎？”在那邊），要用右手，手心向上，大拇指自然張開(kāi)，手臂略彎，目光隨著手臂的伸展方向移去，不便的情況下可用目光示意，切勿用手指對(duì)著客人指指點(diǎn)點(diǎn)。
2-6、引領(lǐng)
★引領(lǐng)他人時(shí)步子不能太快，與其保持三步左右的距離，兩三步回顧一下，環(huán)境條件允許的話盡可能避免背對(duì)他人，而應(yīng)側(cè)身45度，照顧他人向前行進(jìn)。
★引領(lǐng)時(shí)遇到門，應(yīng)上前開(kāi)門，用手按住，側(cè)身站在門旁，微笑點(diǎn)頭，等候他人進(jìn)門后，自己再進(jìn)去，輕輕關(guān)上門。
★引領(lǐng)中遇到熟識(shí)的人，原則上可領(lǐng)首致意，但不能與其攀談。
2-7、遞交物品
態(tài)度謙恭，雙手將物品遞到客人面前或手中，切忌不到位時(shí)就隨手丟過(guò)去，如客人坐在座位上，要從客人右側(cè)呈上，其高度以方便客人接好為準(zhǔn)，切忌越過(guò)客人身體遞交。
2-8、敲門
敲門時(shí)切勿用力過(guò)重，或用器具敲門，用手輕敲三下，邊輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，打擾了！”方可進(jìn)入。
2-9、交談
★與客人交談時(shí)，應(yīng)保持一臂有余的距離，不要太近，也不能太遠(yuǎn)；不能左顧右盼，心不在焉，眼睛要注視講話人，目光親切自然，音量適中。
★對(duì)客服務(wù)時(shí)不得在賓客面前打哈欠，伸懶腰等，不得在賓客面前掏耳垢，挖鼻孔，剔牙齒，剪指甲等，不得對(duì)著他人咳嗽，打噴嚏（如不能抑制，應(yīng)側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)頭，避開(kāi)客人并用手帕掩口，隨即對(duì)客人道謙：“對(duì)不起！”。）不得在前臺(tái)整理服裝，不得在賓客面前整理頭發(fā)，勿竊竊私語(yǔ)或嘻笑喧嘩，非必要勿過(guò)分注視客人。
關(guān)于行為規(guī)范的9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
從古至今，人才至上，人品至本，如果把良好的行為看成是一種“精神財(cái)富”，那么人在其整個(gè)一生中都享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。擁有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，對(duì)于我們是至關(guān)重要的。
現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)在馬路上不遵守交通法規(guī)闖紅燈，，不走人行橫道。在路邊亂丟果皮紙屑，與人交談滿嘴臟話，公共場(chǎng)合大聲喧嘩。尤其是在我們校園里，自修課的說(shuō)話聲課間的追逐打鬧，還有亂穿車庫(kù)，亂丟垃圾。難道這些是我們中學(xué)生該有的行為習(xí)慣嗎？
在很多人眼里，這些行為習(xí)慣微不足道�？墒沁@些不良習(xí)慣卻真實(shí)地反映出同學(xué)的精神風(fēng)貌，折射出其道德素質(zhì)的`低下。正是與我們國(guó)家所倡導(dǎo)的“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”的精神文明建設(shè)要求是格格不入的。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。事實(shí)上，良好的習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生。良好的習(xí)慣是一個(gè)人受人尊敬，讓人喜愛(ài)的重要條件，也是一個(gè)人擁有良好修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。 “行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定乾坤”。社會(huì)現(xiàn)實(shí)也告訴我們，良好的行為習(xí)慣，可使人終生受益；沾染上不良習(xí)慣會(huì)在青少年時(shí)期就埋下隱患。中學(xué)這個(gè)階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時(shí)期，在此時(shí)期，文明行為的練習(xí)與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。
文明習(xí)慣是同學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人講粗言爛語(yǔ)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起，從課間文明休息，從保持環(huán)境整潔做起，努力養(yǎng)成良好習(xí)慣、做一個(gè)文明的中學(xué)生。
關(guān)于行為規(guī)范的10
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是初二（17）班的XXX，今天就讓我為你們講講我們中學(xué)生的日常行為規(guī)范，中學(xué)生日常行為規(guī)范五分鐘演講稿。
俗話說(shuō)的好：自古以來(lái)，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生�！比绻蚜己玫男袨榱�(xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。
有這樣的故事：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加林能脫穎而出呢？原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。
走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是，這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度。然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考。
大教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號(hào)�！焙昧�(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方整潔；不使用手機(jī)、MP3，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、茶廳、歌廳，外出不坐三無(wú)車輛。騎自行車進(jìn)出校門，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點(diǎn)吃東西；在食堂就餐時(shí)，安靜就餐，不大聲說(shuō)話；打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴；見(jiàn)到老師輕聲問(wèn)候“老師好，五分鐘演講稿《中學(xué)生日常行為規(guī)范五分鐘演講稿》�！边M(jìn)出教室、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊(duì)集會(huì)靜齊快，列隊(duì)整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細(xì)節(jié)，不勝枚舉。
正因如此，為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，適應(yīng)終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為玉海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一份子，我們每個(gè)人都是這個(gè)校園大家庭的主人翁，每個(gè)人每天都要在這個(gè)家呆上8個(gè)小時(shí)，為了讓我們的.家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加健康舒暢，我們應(yīng)按照《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》《中學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》來(lái)規(guī)范自己的日常行為，真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，為將來(lái)步入社會(huì)打下良好的行為基礎(chǔ)，下面就由我來(lái)介紹一下學(xué)校的日常行為規(guī)范競(jìng)賽評(píng)比。
日常行為規(guī)范競(jìng)賽評(píng)比分為兩個(gè)方面：一個(gè)是五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽，另一個(gè)是值周的制度。
五項(xiàng)指的是衛(wèi)生，體操，眼操，儀表和課堂紀(jì)律。在我們鳥(niǎo)語(yǔ)花香鶯歌燕舞的校園中這五項(xiàng)尤為重要，是我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的基礎(chǔ)。衛(wèi)生直接關(guān)系到班級(jí)和我們校園環(huán)境的整潔美觀，作為玉海中學(xué)的一份子，愛(ài)護(hù)我們的校園就要像愛(ài)護(hù)我們自己家一樣，我們每個(gè)同學(xué)不但要管好自己的手，腳，嘴，做到不亂扔垃圾，不亂踩花草，不隨地吐痰，不在校園內(nèi)吃垃圾食品，還要時(shí)刻提醒他人關(guān)心愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，關(guān)于衛(wèi)生，我想提醒的是，校園是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)地，每天值日生應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)打掃教室和公共場(chǎng)地，當(dāng)看到校園里一些不講衛(wèi)生行為的時(shí)候，應(yīng)該極力去制止。當(dāng)你們不經(jīng)意間往地上扔了廢紙，勞技廢物時(shí)，請(qǐng)把他們見(jiàn)起來(lái)，多走一步，放到垃圾桶里，當(dāng)你們踐踏了小花小草，或許你們以為這沒(méi)什么，但請(qǐng)蹲下去把他們撫平，學(xué)校校園是我家，文明日常靠大家。
校園生活中，每天上午會(huì)有體操，下午會(huì)有眼操，早晨，朦朦朧朧的我們來(lái)到學(xué)校，在早操旋律節(jié)奏中，我們振奮了精神，鼓足了信心，多彩的校園生活就拉開(kāi)了帷幕。下午，勞累一天努力辛苦學(xué)習(xí)的我們端坐在教室里，閉上眼睛，在這五分鐘讓身心休息一下，來(lái)感受生命的洗滌，關(guān)于兩操，我想提醒的是，早操進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)快靜齊，動(dòng)作整齊規(guī)范有氣勢(shì)，進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)做操時(shí)不要講話，嬉戲，打鬧，退場(chǎng)要有秩序，眼操中途不要睜眼，不要說(shuō)話，不要開(kāi)玩笑，讓我們忙碌了一天的眼睛休息一下，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)更多困難，健康做兩操，從你我做起，從大家做起。
或許同學(xué)們?cè)趦x表這方面都做得很不錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，儀表體現(xiàn)的是一個(gè)人的精神面貌，所謂相由心生，所言甚是，一個(gè)真善美的同學(xué)衣著一定是得體的，關(guān)于儀表，我想說(shuō)的是，同學(xué)們上學(xué)一定要每天穿我們玉海中學(xué)的校服，上學(xué)時(shí)要注意自己的發(fā)型，不要太凌亂，也不要太風(fēng)流，每天上學(xué)前最好檢查一下自己的指甲，太長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校園里不要帶耳環(huán)耳飾，不帶項(xiàng)鏈吊墜戒指，俗話說(shuō)得好，返璞歸真，內(nèi)在美才是真的美，不用太多華麗的裝飾。
鈴鈴鈴，上課鈴響了，開(kāi)始上課了，課堂里，課堂紀(jì)律是一定要遵守的，課堂紀(jì)律關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)氛圍，所謂水漲船高，好的學(xué)習(xí)氛圍肯定能讓我們學(xué)習(xí)的更有活力，更加積極，經(jīng)過(guò)六年小學(xué)的磨練，你們步入新的起點(diǎn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)更加成熟，不在破壞課堂的紀(jì)律，關(guān)于課堂紀(jì)律我想說(shuō)，上課了一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)玩笑，講閑話，傳紙條，更加不能頂撞老師，破壞課堂紀(jì)律，初中和小學(xué)截然不同，教學(xué)進(jìn)度很快又很多，所以當(dāng)你們心中有問(wèn)題，在課上不要打斷老師們的講課，下課再到辦公室和老師們慢慢研究探討，上課不能看小說(shuō)玩玩具發(fā)呆不聽(tīng)講，這點(diǎn)相信我也不用多說(shuō)。。
以上五項(xiàng)均是每天都會(huì)有人來(lái)打分的，文明班級(jí)的桂冠常常就會(huì)戴在分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)的頭上，衛(wèi)生打分在每天值日生清潔打掃完畢之后開(kāi)始。
關(guān)于行為規(guī)范的11
地產(chǎn)各公司、職能體系：
為維護(hù)公司良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)全體員工的行為規(guī)范，提高員工職業(yè)素質(zhì)，將于即日起進(jìn)行公司全體員工行為規(guī)范的檢查工作。
一、工作紀(jì)律：
1、工作時(shí)間：
每天早上8：30必須準(zhǔn)時(shí)到崗，員工不得無(wú)故遲到、早退或脫崗。
午休時(shí)間為12：00----13：30，員工可以就餐和休息，但此時(shí)間段內(nèi)如有客戶接待工作，仍要照常進(jìn)行，不得影響工作。
2、工作紀(jì)律
員工必須嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不準(zhǔn)串崗、聊天、或上班打瞌睡、嬉鬧、大聲喧嘩，影響他人辦公。
工作期間請(qǐng)不要看與工作無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志或書(shū)籍。
工作期間不得打牌、下棋、玩電腦游戲。
工作時(shí)間內(nèi)不要使用ICQ或OIC天。
工作時(shí)間不登陸、瀏覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)站。
不得在辦公場(chǎng)所吸煙、吃零食（口香糖等食品）。
午就餐請(qǐng)勿飲酒，以免影響下午的正常工作。
二、著裝要求：
工作期間須穿公司統(tǒng)一制作的工服。
男員工著襯衫、西裝、深色皮鞋（短襪）、系領(lǐng)帶。
女員工著有袖襯衫、西裝裙或西裝褲、有袖套裙，著皮鞋，不準(zhǔn)著無(wú)帶、無(wú)跟涼鞋、皮托等。
工作期間應(yīng)在工服指定位置正確佩帶司標(biāo)，不歪斜、遮擋。
新員工上崗后如未配發(fā)公司統(tǒng)一工服的，需穿與工服顏色、款式相近的襯衫、西裝。
因換季需更換工裝時(shí)，須按公司統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間更換。
三、儀表儀態(tài)：
工作時(shí)間員工必須保持飽滿的精神狀態(tài)，不得松垮懈怠。
男員工發(fā)型發(fā)式統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求為干凈整潔，頭發(fā)不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。
女員工發(fā)型要求文雅、莊重，梳理齊整，染發(fā)不得顏色夸張，長(zhǎng)發(fā)可用發(fā)卡等梳扎在頭后或盤在頭上，不許散發(fā)、遮眼蓋腮。
男員工要刮凈胡須，不準(zhǔn)蓄須。
女員工宜保持淡雅輕妝，打扮適度，不得濃妝艷抹，避免使用味濃的化妝品。
員工在崗工作期間，除結(jié)婚、訂婚戒指之外，不得佩戴其它任何飾物。
保持指甲整齊、清潔，短于指端；不得涂有色指甲油。
直接面對(duì)客戶時(shí)，員工應(yīng)嚴(yán)格按員工行為禮儀規(guī)范進(jìn)行接待。
四、接打電話規(guī)范：
電話鈴響三次以內(nèi)必須接聽(tīng)電話，語(yǔ)氣要熱忱親切，不要生硬，語(yǔ)速適中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了。
接到電話先說(shuō)"您好，XX公司、XX部門"或"XX公司、XX項(xiàng)目"等。
不得長(zhǎng)時(shí)間接、打私人電話。
五、參加會(huì)議要求：
出席會(huì)議，必須按指定時(shí)間和順序入場(chǎng)，按指定的位置就位，不遲到、早退。散會(huì)時(shí)，依次退場(chǎng)。
開(kāi)會(huì)時(shí)，手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊工具要關(guān)閉或處于靜音狀態(tài)。
按時(shí)出席會(huì)議遇特殊情況須提前請(qǐng)假。
六、辦公室日常規(guī)定：
辦公室及銷售現(xiàn)場(chǎng)等必須保持干凈整潔，辦公用品等不得亂堆亂放。
大廈辦公人員不得在辦公室就餐（非特殊情況，晚上加班除外），銷售現(xiàn)場(chǎng)員工不得在銷售大廳用餐。
七、違反以上規(guī)范處罰辦法如下：
1、員工：?jiǎn)T工違反以上《員工行為規(guī)范》的，一次扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金500元；二次1000元，第三次違反規(guī)定的'，予以辭退處理。
2、部門經(jīng)理：每部門有1名員工違反《員工行為規(guī)范》的，扣除部門經(jīng)理當(dāng)月獎(jiǎng)金500元，2名1000元，3名以上扣除當(dāng)月全部獎(jiǎng)金。
3、部門：各辦公室、銷售現(xiàn)場(chǎng)、工程部等室內(nèi)外環(huán)境臟亂，辦公用品亂堆亂放、有衛(wèi)生死角等現(xiàn)象的，予以部門通報(bào)批評(píng)，限期整改處理。
4、違反公司規(guī)定的員工和部門均將予以公司通報(bào)批評(píng)處理。
12-18日自查，18日公司各部門互查。
請(qǐng)各公司、職能體系和全體員工嚴(yán)格遵照公司規(guī)定執(zhí)行。
關(guān)于行為規(guī)范的12
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，效果良好�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感；通過(guò)群體組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地
�。ㄒ唬�(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，
教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起高唱國(guó)歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
�。ǘ�、我校組織的各類傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表?yè)P(yáng)與批評(píng)活動(dòng)
1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，政教處充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、手抄報(bào)等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，樹(shù)立以什么為榮，什么為辱的意識(shí)。開(kāi)展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級(jí)本班的實(shí)際，對(duì)照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級(jí)目標(biāo)及每周教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級(jí)細(xì)化成具體要求，如，一年級(jí)做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會(huì)課上教師對(duì)這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對(duì)照評(píng)價(jià)，自我衡量，認(rèn)識(shí)到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會(huì)配合開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)�；蚣议L(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)�；�
學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的`過(guò)程。我們努力發(fā)揮午會(huì)課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，劃分為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個(gè)課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》、讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌：如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來(lái)賓鞠躬問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。 典型案例
關(guān)于行為規(guī)范的13
行為規(guī)范是日常中小學(xué)生必須遵守的規(guī)范。顧名思義，我們?nèi)粘５男袨槭且艿揭欢ǖ募s束、規(guī)范的、否則會(huì)違反法律，甚至?xí)缸铩?/p>
行為中規(guī)范最重要的就是誠(chéng)信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精華之一。我們作為跨世紀(jì)的青少年。說(shuō)誠(chéng)信話、辦誠(chéng)信事、做誠(chéng)信人。是我們所需做到的。一個(gè)民族如果沒(méi)有誠(chéng)信的精神與品格。就不可能成為自立于民族之林。雖說(shuō)“誠(chéng)信”這一詞。我們?cè)缫牙世噬峡�，而�?duì)此詞的真實(shí)涵義并未有多深的解釋�！罢\(chéng)”是指人的內(nèi)在德性，“信”則是一個(gè)人的外在表現(xiàn)！誠(chéng)信可簡(jiǎn)單地理解為：一個(gè)人的.行言必須使出這個(gè)人之外的人相信、信任即誠(chéng)信最為基本，最起碼的意見(jiàn)就是不說(shuō)謊，不許加承諾，不做價(jià)鎮(zhèn)，不做假字句，不說(shuō)與事實(shí)相勃的事情。
在我國(guó)，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信！履行自己許下的諾言而又不違背道德要求。在我國(guó)傳統(tǒng)的的倫理道德中：“誠(chéng)”指人與社會(huì)，自然的相互關(guān)系，在儒家經(jīng)典《中庸》里指出：誠(chéng)者天之道。誠(chéng)之者人之道。而信則是指人與人之間相互依賴的關(guān)系！
記得讀過(guò)這樣一個(gè)故事是由一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了健康、誠(chéng)信、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)七個(gè)背囊。渡船開(kāi)始風(fēng)平浪靜，不知過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。船丁說(shuō)：你的背囊太多了小船載不動(dòng)！客觀需丟棄一個(gè)背囊方可過(guò)關(guān)�？茨贻p人哪一個(gè)也舍不得扔掉。船丁又說(shuō)：有棄有取、有失有得�？陀^你應(yīng)該早下決定呀！年輕人似乎懂得了許多。順手將“誠(chéng)信”拋入水里。這時(shí)水越漲越高，船工笑著說(shuō)：誠(chéng)信都沒(méi)了。還做什么呢？年輕人這才領(lǐng)悟自己做錯(cuò)了。然而一切都是亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚。
是啊，人生有棄有取，應(yīng)棄之所應(yīng)棄，取之所應(yīng)取，人生有得有失應(yīng)得之所應(yīng)的。失之所應(yīng)失。陶行知老先生告誡我們“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！笨桌戏蜃右舱f(shuō)�！暗廊硕鵁o(wú)信不知其可也”這些古代的大教育家都在向我們講述著誠(chéng)信的重要，闡述著誠(chéng)信的真理。
20xx年9月19日，我國(guó)的第一個(gè)誠(chéng)信日誕生了，這意味著我國(guó)的誠(chéng)信教育已步入正軌。
“人無(wú)信而不立”這是流傳了千百年的佳話，“以天地為心，以真誠(chéng)為骨”這是一位老作家的做人準(zhǔn)則！我們并非圣人，但我們可以嘗試著努力去做！
誠(chéng)信是金，他是一個(gè)人品質(zhì)的保證；誠(chéng)信是銀，他是一個(gè)人行文做事的準(zhǔn)則，讓我們記住老作家的話，記住誠(chéng)信
關(guān)于行為規(guī)范的14
行為規(guī)范是每個(gè)人都要面對(duì)的最基本的事情，他是一個(gè)大范圍，包括行為習(xí)慣，文明禮儀，道德品質(zhì)等等一些為人處事的基本。他可以看出一個(gè)人的的修養(yǎng)學(xué)識(shí)品德教養(yǎng)以及他所受的家庭教育的熏陶與影響。
在日常生活中，行為規(guī)范時(shí)刻陪綁在我們身邊，我們也可以隨時(shí)看到他的影子。班內(nèi)的墻上高高的掛著《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》《全程中學(xué)班級(jí)管理制度》等條條例例，這些都是與我們生活中息息相關(guān)的，我們也應(yīng)給遵守這些準(zhǔn)則，來(lái)做一個(gè)合格的中學(xué)生，一個(gè)良好的泉城子民。愛(ài)護(hù)校園保護(hù)環(huán)境，不污染綠色，珍惜利用任何資源。要知道所有大自然的生物都是平等的……這些都是我們需要做的`也都是我們能做到的。所以我們一定要遵守實(shí)施并記住他。
文明禮儀是關(guān)鍵
作為一名合格的中學(xué)生，就要有相應(yīng)的禮儀和合格的文明面貌。中華五千年的文明歷史一直為世人所贊嘆的欽佩。從遙遠(yuǎn)的古代我們國(guó)家曾出了多少優(yōu)秀的學(xué)子和文明古人，他們被中華悠久的歷史云雨著，文明是從骨子里透發(fā)出來(lái)的一種高尚的值得我們贊嘆的感覺(jué)。如今的中國(guó)如今的我們更應(yīng)該把這文明的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，不能讓世人贊嘆的口碑在我們這一代斷送。
遵紀(jì)守法好公民
作為一名合格的中學(xué)生，就必須要有遵守法律的意識(shí)與良好的守法行為，法律給予我們未成年人許多的保護(hù)，然而我們?cè)谙硎芊傻谋Ｗo(hù)時(shí)也要遵紀(jì)守法，在學(xué)校中我們應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》熱愛(ài)勞動(dòng)，不吸煙不酗酒不賭博，要與異性保持良好的純潔關(guān)系。生活簡(jiǎn)樸，講求誠(chéng)信，不亂向父母提過(guò)分的要求，做什么事都要講求一個(gè)‘度’字，不違反法律法規(guī)。
保護(hù)環(huán)境在細(xì)節(jié)
作為一名中學(xué)生，雖然還為不了環(huán)境做出太大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起，比如：在公共場(chǎng)合看到有吸煙的人，要用善意的語(yǔ)言請(qǐng)他到別處吸煙；看到地上有廢紙時(shí)，要彎腰撿起；看到有人亂采摘綠葉花朵時(shí)，要及時(shí)的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用電能，盡可能的少使用不可再生資源；減少用一次性筷子的頻率…。從點(diǎn)滴小事做起。從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們自己的家園。
行為習(xí)慣不是一時(shí)半刻就可以養(yǎng)成的，這需要我們從小培養(yǎng)。
關(guān)于行為規(guī)范的15
利益是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)一個(gè)人的品德修養(yǎng)。優(yōu)雅的舉止，端莊的儀態(tài)，都可以從中體現(xiàn)出優(yōu)秀的修養(yǎng)，而穿著隨便，打扮出格，則可以從中看出它的文明化修養(yǎng)有多可笑。
中學(xué)生所學(xué)習(xí)的行為規(guī)范，也許小學(xué)生就已知道，可見(jiàn)如今中學(xué)生的日常行為規(guī)范有多隨便。這是讓人尷尬的嗎。要怎樣做一個(gè)合格的中學(xué)生，就從衣著外貌來(lái)說(shuō)起，衣著整齊，干干凈凈，每天早晚能清洗面容，使人感覺(jué)神清氣爽，勤洗澡，勤洗手，保持干凈的儀容。但是，外貌畢竟都只是表面，最重要的則是內(nèi)心，從內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。
想要使人感受到內(nèi)心的美麗，就要做到言談話語(yǔ)親切，語(yǔ)調(diào)平和沉穩(wěn)，不大喊大叫，對(duì)待別人要像對(duì)待家人一樣，要有禮貌，見(jiàn)面說(shuō)“你好”分離說(shuō)“再見(jiàn)”，言語(yǔ)不能太輕薄，給人留下深刻的印象。
也許有些學(xué)生在校內(nèi)做的很完美，待人禮貌，舉止端正，是別人眼里的“規(guī)范學(xué)生”，但一出校門，就如同老虎一般，張牙舞爪，與校內(nèi)的文明舉止成鮮明的`反差，這是為什么？因?yàn)樾?nèi)有老師看管，想要不被批評(píng)，就要按老師的話做，則在校外，沒(méi)有人看守，也就沒(méi)有自律能力，才會(huì)有中學(xué)生爬欄桿摔斷腿，搶紅燈被車撞，在公共場(chǎng)所大聲喧鬧，這就是些不文明現(xiàn)象。許多大人看到這些中學(xué)生都產(chǎn)生感嘆，說(shuō)都是優(yōu)秀中學(xué)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，怎么就是這副模樣，難道現(xiàn)在的教學(xué)這么不嚴(yán)謹(jǐn)！
學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，做學(xué)生應(yīng)做的事情，盡自己所能，而不是爭(zhēng)做一個(gè)“雙面人”，在校內(nèi)一個(gè)樣，在校外另一副嘴臉，這都是可笑的！沒(méi)有文化修養(yǎng)，沒(méi)有良好的習(xí)慣，將來(lái)怎能成就大事！
從日常行動(dòng)中體現(xiàn)，從學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)，爭(zhēng)做一個(gè)文明少年，讓校內(nèi)校外都充滿我美麗的身影！
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