畢業(yè)生接收函匯總（15篇）
在如今這個(gè)時(shí)代，接收函出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，不同的使用場景有不同的接收函。那么相關(guān)的接收函到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)生接收函，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生接收函1
內(nèi)蒙古師范大學(xué):
貴校20____屆美術(shù)學(xué)水彩專業(yè)本科畢業(yè)生____________(身份證號碼:____________)已與(地址：____________)被我單位入用特此證明，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)。
經(jīng)辦人簽字：____________
用人單位全稱(蓋章)：____________
20______年1月3日
畢業(yè)生接收函2
技術(shù)學(xué)院：
茲有貴院應(yīng)屆畢業(yè)生xx經(jīng)招聘錄用到我單位工作，特此證明，請貴校配合辦理該生的相關(guān)手續(xù)。
(單位性質(zhì)：機(jī)關(guān)□xx科研設(shè)計(jì)單位□xx高等教育單位□xx中初等教育單位□xx醫(yī)療衛(wèi)生單位□xx其他事業(yè)單位□xx金融單位□xx國有企業(yè)□xx三資企業(yè)□xx其他企業(yè)□xx請選擇)
xxx
20xx年x月x日
畢業(yè)生接收函3
_______________________學(xué)院：
我單位現(xiàn)同意接收你院______級_____________專業(yè)畢業(yè)生_____________同學(xué)，來我處進(jìn)行畢業(yè)(實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì))，時(shí)間為___年___月___日至___年___月___日。在此期間，我單位負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和安全教育,并委派專人對該生相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)(含回校答辯)服從學(xué)校統(tǒng)一安排。
特此證明。
以下是畢業(yè)設(shè)計(jì)校外指導(dǎo)教師相關(guān)信息：
校外指導(dǎo)教師姓名：_________________
學(xué)歷(學(xué)位)：______________________
技術(shù)職稱/職務(wù)：_____________________
專業(yè)(學(xué)科)：_______________________
通信地址：__________________________
郵編：______________________________
辦公電話：__________________________
手機(jī)號碼：__________________________
單位地址：__________________________
_____________________________單位(蓋章)
年 月 日
畢業(yè)生接收函4
學(xué)校名稱:
貴校20xx屆xx專業(yè)本科畢業(yè)生學(xué)生姓名(身份證號碼：xx)已與××就業(yè)單位(地址：請輸入就業(yè)單位地址)簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。
經(jīng)辦人簽字：
就業(yè)單位地址
xx年x月x日
畢業(yè)生接收函5
xxx派出所主管同志：
現(xiàn)有本校畢業(yè)生xxx，男，xxxxxxxx，身份證號：xxxxxx前往你處辦理戶口遷移手續(xù)，本校畢業(yè)生同意接收該人，并協(xié)助其辦理戶口在____落戶事宜。特此證明。
單位公章。
經(jīng)手人：xxx
xxx年xxx月xxx日
畢業(yè)生接收函6
xxxx學(xué)校：
貴校xx屆美術(shù)學(xué)水彩專業(yè)本科畢業(yè)生xxx（身份證號碼：xxxxxx）已與（地址：xxxx）被我單位入用特此證明，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)。
經(jīng)辦人簽字：
用人單位全稱（蓋章）：
20xx年x月x日
畢業(yè)生接收函7
學(xué)院： 專業(yè)：
實(shí)習(xí)單位接收函
大學(xué) 學(xué)院：
我單位經(jīng)研究，同意接收貴院20 屆 專業(yè)本科生 同學(xué)等 人，到我單位 部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間從年日到年 實(shí)習(xí)期間，我單位將嚴(yán)格管理，精心指導(dǎo)。 特此函達(dá)
實(shí)習(xí)單位（公章）：
日期： 年 月 日
附：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名： 職稱
聯(lián)系電話： （辦公） （手機(jī)） 實(shí)習(xí)單位詳細(xì)地址： 實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人： 實(shí)習(xí)單位聯(lián)系電話：
畢業(yè)生接收函8
江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院：
我單位現(xiàn)同意接收你院______級_____________專業(yè)畢業(yè)生
_____________同學(xué)，來我處進(jìn)行畢業(yè)（實(shí)習(xí)□，設(shè)計(jì)□），時(shí)間為 ___年___月___日至___年___月___日。在此期間，我單位負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和安全教育,并委派專人對該生相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)（含回校答辯）服從學(xué)校統(tǒng)一安排。
特此證明。
畢業(yè)生接收函9
正當(dāng)畢業(yè)生拿著簡歷到處找工作時(shí)，西北師范大學(xué)知行學(xué)院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學(xué)生和家長來到知行學(xué)院辦公樓前，希望學(xué)校能夠更改信息。多位學(xué)生反映，學(xué)校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學(xué)位證等“脅迫”學(xué)生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學(xué)生報(bào)考基層公務(wù)員資格受影響。6月23日，知行學(xué)院回應(yīng)稱，已經(jīng)陸續(xù)更改涉事學(xué)生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。
用畢業(yè)證、學(xué)位證脅迫學(xué)生做“假接收函”，學(xué)生找不到工作還要配合學(xué)校造假，學(xué)校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?
其實(shí)，不只是個(gè)別學(xué)校威逼學(xué)生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過九成，但是事實(shí)告訴我們：不少學(xué)生確實(shí)是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個(gè)數(shù)字游戲。
就業(yè)率本身就不是一個(gè)十分清晰的概念。不僅到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店、在網(wǎng)上兼職叫就業(yè)，在實(shí)習(xí)單位蓋個(gè)章叫就業(yè)。更有不少學(xué)校像西北師范大學(xué)知行學(xué)院這樣，采取種種威強(qiáng)硬措施逼迫學(xué)生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報(bào)告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學(xué)校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國家招生就業(yè)政策。
但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學(xué)評估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到影響，造成招生困難。學(xué)校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學(xué)校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠(yuǎn)，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。
大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來評估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的`問題還反映出就業(yè)市場結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言，“不是大學(xué)生多了，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和產(chǎn)業(yè)梯級轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難�！贝髮W(xué)生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個(gè)漸進(jìn)的過程。所謂“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時(shí)就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來年風(fēng)景依舊獨(dú)好。
不敢說就業(yè)率造假都是逼出來的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)值得思考。如果大學(xué)唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，顯然不是現(xiàn)代大學(xué)教育的應(yīng)有之義。對此，人社部要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，教育部要完善高校辦學(xué)評估機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，問責(zé)曝光出來的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為畢業(yè)生營造真實(shí)、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實(shí)，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。
畢業(yè)生接收函10
_______學(xué)院：
經(jīng)單位研究，決定接收貴院____屆________專業(yè)畢業(yè)生________在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容為：________________;實(shí)習(xí)時(shí)間為：____________________。
特此函達(dá)!
附：1、單位通信地址：________________
2、單位聯(lián)系方式：________________
3、實(shí)習(xí)生聯(lián)系方式：________________
(單位公章)
____年____月____日
畢業(yè)生接收函11
XX學(xué)院：
我單位經(jīng)研究決定同意接收你院XX級XXXXX專業(yè)。
XXXX等X名同學(xué)，從XX年X月X日到XX年X月X日，進(jìn)行專業(yè)（教育）實(shí)習(xí)，主要從事XXXXXX的工作。
（實(shí)習(xí)單位簽章）
XXXX年X月X日
畢業(yè)生接收函12
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心：
我單位同意接收XX學(xué)校XX專業(yè)XX屆畢業(yè)生XX（身份證號碼：XXXXXXXX）到我單位工作，并同意接收其人事檔案，請予以辦理就業(yè)轉(zhuǎn)檔手續(xù)。
單位（蓋章）
xx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函13
x大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心：
我單位擬同意接收貴校 專業(yè)本科畢業(yè)生 (學(xué)號： ，身份證號： 。)到我單位工作。請貴校協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。
(加蓋用人單位人事專用章)
年 月 日
接收單位名稱：
單位組織機(jī)構(gòu)代碼：
單位地址：
單位郵箱：
郵政編碼：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
單位性質(zhì)：
檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱：
檔案轉(zhuǎn)寄單位地址：
畢業(yè)生接收函14
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心：
我單位同意接收XX學(xué)校XX專業(yè)XX屆畢業(yè)生XX（身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX）到我單位工作，并同意接收其人事檔案，請予以辦理就業(yè)轉(zhuǎn)檔手續(xù)。
單位（蓋章）
年 月 日
我單位同意接收XX的檔案。
上級主管人事部門或存檔部門（蓋章）
年 月 日
說明：如果用人單位有存檔人事權(quán)，可直接在單位蓋章處加蓋單位人事部門章。
畢業(yè)生接收函15
學(xué)校名稱:
貴校20xx屆××專業(yè)本科畢業(yè)生學(xué)生姓名(身份證號碼：××××××××××××××××××)已與××就業(yè)單位(地址：請輸入就業(yè)單位地址)簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。
經(jīng)辦人簽字：
就業(yè)單位地址
××年××月××日
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