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神奇的科學(xué)實驗作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的神奇的科學(xué)實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇1
這學(xué)期我們升到了三年級,所以科學(xué)課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學(xué)課的時候可以做——實——驗——了!
有一次的科學(xué)實驗,我們小組把它叫做“爆米花雨”,實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。
這個實驗的全過程如下:準(zhǔn)備蒸發(fā)皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個,大的里面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個漏斗,一個用來接水的容器,打火機(jī)、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子,然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開,一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進(jìn)容器,沙子放一旁。
然后把容器里的`鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里,再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時候,就成了“爆米花雨”,等會兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來試試吧!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇2
今天,黃老師說要給我們帶來一個神秘的禮物,這到底是什么呢?我非常好奇。
只見老師拿出一個土豆,小心翼翼地放入水缸里,土豆像潛水員一樣,慢慢地沉入水底。然后,老師加入了少許的鹽,輕輕地用筷子攪了一攪,土豆晃了晃懶洋洋的`身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣,難過極了,我情不自禁地脫口而出:“你這個懶豬!”
老師和我們毫不氣餒,又加了大量的鹽,輕輕地攪拌。土豆晃晃悠悠,搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈,才慢吞吞地直起身子,露出腦袋,土豆浮了上來,就好像潛水員氧氣罐里沒有氧氣了,只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說:“土豆,加油!你終于浮上來了”
后來。我們在黃老師仔細(xì)地講解下知道了,原來在水中加了食鹽后,水的密度增加了,土豆受到的浮力也就變大了,于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀察生活,身邊隨處可見神奇的實驗。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇3
今天,葉老師拿出一個杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙,準(zhǔn)備做一個實驗。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團(tuán),放進(jìn)杯底不讓它掉出來。然后葉老師故作神秘地問我們:“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里,你們覺得面巾紙會不會濕?”楊崇菊不假思索地說:“會濕。”我和潘瑩瑩不約而同地說:“不會濕!比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里,我們眼睜睜地看著水沒過了紙。葉老師說:“見證奇跡的.時候到了,讓我們拭目以待吧!”當(dāng)老師把杯子拿出來的時候,我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來,之后讓我們摸一摸。摸了之后,讓我們感到非常驚訝,居然沒濕。
這個實驗讓我體會到:其實我們身邊有許多奧秘,只要你認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇4
今天,顏老師說要帶領(lǐng)我們做一個小實驗,名字叫神奇的碰撞球。我們聽了,真是胸前掛鑰匙——開心。教室里立刻沸騰起來,大家歡快的說著笑著議論著。
碰撞球是牛頓發(fā)明的,是1960年他的桌面裝置。五個體重相同的球體用吊繩固定,彼此緊密排列。又叫牛頓擺球,動量守恒擺球,永動球,物理撞球,碰碰球等。支架是銀白色的,地盤是深紅色的.,兩個桿子之間有五個質(zhì)量相等的小球。
老師拿了一個球,放開手后撞到了中間的球,聲音很清脆。然后最后一個球又自己遠(yuǎn)動起來,這時我很疑惑,我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道為什么,老師說:“物體碰到了另一個靜止的和它一樣的物體時,前一個會停下來,后一個會像它那樣運動,這就是能量守恒定律。
這個小實驗可真有趣,它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在,科學(xué)的奧秘?zé)o窮無盡,需要我們細(xì)心觀察,一生探索,才能發(fā)現(xiàn)一個又一個科學(xué)小秘密。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇5
一個風(fēng)輕云淡的早晨,媽媽笑瞇瞇地對我說:“我們來做個小實驗,讓雞蛋浮在水面上!薄斑@怎么可能?媽媽你是不是搞錯了?”我狐疑地望著媽媽,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥!
只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯,接著往杯子里倒入一大杯的水,然后小心翼翼地把一個雞蛋放入水中,只見雞蛋像個喝醉酒的大漢,晃晃悠悠地沉入了水底一動不動。“下面請睜大你的眼睛仔細(xì)看,現(xiàn)在是見證奇跡的.時刻!蔽冶牬箅p眼直盯著媽媽,生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子,舀了一勺鹽倒入水中,然后用勺子慢慢地攪拌,可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中,頓時鹽四下散開,像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著,水慢慢地渾濁起來,漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來,還在水中跳起了芭蕾,喔!出來嘍,出來嘍!雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當(dāng)物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;反之,物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。我們在清水中加入鹽,就增加了水的密度,當(dāng)增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候,雞蛋就浮了上來。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇6
一切科學(xué)的發(fā)展都源于實驗,而實驗室就是科學(xué)的搖籃。今天,我上了一節(jié)特別的科學(xué)課,而這節(jié)課是在我們學(xué)校的實驗室里進(jìn)行的。
我們學(xué)校的實驗室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著十幾張試驗臺。每張實驗臺的兩端都擺放著一盞臺燈。在實驗臺的.中間有三個水龍頭,中間大,兩邊小。每個水龍頭都有各自的開關(guān)。小巧玲瓏的水池接在水龍頭下面,方便做實驗時用水。實驗臺下,兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個豁口,正好可以將實驗凳的支撐桿卡在里面,既可以節(jié)省空間,又可以方便打掃衛(wèi)生。
“叮鈴鈴”,充滿新奇的科學(xué)實驗課開始了。平時就對科學(xué)很感興趣的我,此時身處實驗室,與老師暢游在科學(xué)的海洋中,心情是何等的興奮與激動!
老師突然神秘地一笑,說要帶我們做一個小游戲。游戲規(guī)則:每人從老師事先準(zhǔn)備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜,可以聞,可以嘗,可以摸,就是不準(zhǔn)看,猜它是什么?同學(xué)們一下沸騰起來,拿出平時積累的生活經(jīng)驗,上臺各顯神通。
美好的時光總是過得太快,一轉(zhuǎn)眼,一節(jié)特別的科學(xué)課結(jié)束了,但它留給我的卻是對科學(xué)的無限向往。
如果我是一朵鮮花,科學(xué)就是滋養(yǎng)我的甘露,而實驗室就是科學(xué)甘露的夢工廠…
神奇的科學(xué)實驗作文 篇7
周三下午,我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實驗,科學(xué)實驗中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中,最神奇的是粘住的火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實驗地點,那里人非常多,我排在后面,看到很多人實驗都失敗了。輪到我了,“先把火柴頭朝下,靠在杯子旁,”一位哥哥說,“然后用另一根火柴點燃這根火柴,接著快速吹滅!蔽以嚵嗽,然后把杯子慢慢拿開,我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來了,我的'實驗成功了!
但是火柴為什么會粘住呢?原來火柴頭燃燒后達(dá)到一定溫度時會變成膠水一樣的物質(zhì),所以就會粘住了,原來是這樣啊,但是為什么別人都失敗了呢!原來有的人燒的時間太短,膠還沒有變成膠水,有的人時間太長,膠已經(jīng)燒完了。
生活中處處有科學(xué),一些普普通通的物品,也蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理。
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