幼兒園垃圾分類
幼兒園垃圾分類1
幼兒期是自然觀萌發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，在這個時期對幼兒進行環(huán)保教育，使他們逐步了解人和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，能激發(fā)幼兒熱愛生態(tài)環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境的情感，并逐步養(yǎng)成自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為。
因此，我們將環(huán)保教育的專題活動內(nèi)容定為"垃圾的分類與回收"，將以形式多樣的活動幫助幼兒理解垃圾的分類與其是否可回收。
第一，讓幼兒了解垃圾的來源及解決垃圾過多的辦法。
帶幼兒到奇藝瓜果屋進行做小實驗。將準(zhǔn)備好的若干廢紙和廢舊塑料物品、果皮、樹葉等分別埋在三個泥坑里，進行泥土埋藏。一月后，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起去觀察埋藏情況。孩子們拿著鏟子，把三個坑里的廢棄物品都挖了出來。讓孩子們分別觀察現(xiàn)在挖出的'廢棄物品與剛埋藏的時候有什么不同？孩子們在仔細(xì)辨認(rèn)后，總結(jié)出紙、果皮、樹皮地腐爛，而塑料廢棄物品還是好好的。
第二，觀看錄像，了解塑料垃圾會給環(huán)境造成污染。
在觀看錄像中，教師向幼兒講解：在泥土里，有很多的蟲類和其他微生物會使紙袋、果皮、樹葉慢慢分解腐爛。而塑料物品不容易分解腐爛，而塑料物品在泥土里埋的時間長了，就會產(chǎn)生有害物質(zhì)。因此，塑料垃圾會給人類帶來很大的危害。
第三，我們設(shè)制活動，讓幼兒明白塑料垃圾能夠回收利用。
開展討論會"如何讓塑料垃圾不污染環(huán)境"，讓幼兒展開討論，提出自己的觀點。在討論中，孩子們踴躍發(fā)言，充分發(fā)揮想象力。在教師的引導(dǎo)下，孩子們逐漸探索到：可把塑料廢舊物品分開收集，進行再次利用。并在延伸活動中了解到紙品、鐵制品等廢舊物品也可收回利用。討論后，我們組織幼兒開展分類游戲，讓幼兒逐步學(xué)會區(qū)分垃圾"回收利用"與"不可回收利用"并能進行分類。
最后，我們請家長協(xié)助幼兒回收廢舊物品，指導(dǎo)幼兒利用廢舊物品做手工作品。
如用紙筒做望遠鏡、用蛋殼用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。讓孩子們在動手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。
我希望通過一系列活動，幼兒對垃圾有了更近一步的認(rèn)識，環(huán)保意識的也有了較好的提高。為未來的環(huán)保貢獻自己的一份力量。
幼兒園垃圾分類2
【活動目標(biāo)】
1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
【活動準(zhǔn)備】
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
�。ǔ鍪静豢苫厥諛�(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
【活動反思】
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類主要問題
回收萎縮
國營垃圾回收日見萎縮。我國是最早提出垃圾分類收集的國家之一。就拿北京為例：1965年，二環(huán)路以內(nèi)，國營廢品收購站有20xx多個。80年代后，其規(guī)模嚴(yán)重萎縮；1997年，三環(huán)路以內(nèi)的國營廢品收購站僅剩16個。我國如今垃圾分類處理的設(shè)備較少，通過機械化分類成本較高，規(guī)模有限，不能滿足垃圾分類處理的需要。
拾荒大軍
拾荒大軍取而代之問題多多。8.2萬人的拾荒者，每年從北京“撿走”9.3億元，同時還將廢棄物轉(zhuǎn)化成為新的資源，客觀上減輕了政府處理垃圾的負(fù)擔(dān)，減少18億元的處理費用，延長了垃圾填埋處理場的使用壽命。但是，這些民間自發(fā)的拾荒者，均是無照經(jīng)營，缺乏規(guī)范、檢驗和約束，致使垃圾在撿拾、收集、運輸、加工過程中造成嚴(yán)重的二次污染，他們自身的傳染病發(fā)病率也較高。
垃圾道
垃圾道成為百姓的苦惱。北京如今高樓林立，垃圾道成為許多地方的衛(wèi)生死角，臟亂不堪的垃圾道口，蚊蠅十分張狂，加上拾荒者的胡亂翻找，使得居民們每當(dāng)走過時必捂鼻而過，底層的住戶可就無法逃避，在炎熱的夏季也不敢打開門戶。老百姓期待新型垃圾回收辦法的`實施。
袋裝垃圾
袋裝垃圾并非長久之計。北京一些地方開始實行封閉垃圾道，用塑料袋裝垃圾定時回收的辦法，以減少垃圾露天堆放對環(huán)境的影響。20xx年2~5月期間，北京組織了“發(fā)展綠色流通，倡導(dǎo)綠色消費”的一次大型綠色消費調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：消費者使用后的商場購物袋重復(fù)使用的占89.91%，其中，充當(dāng)垃圾袋的占57.05%.
不懂垃圾分類
分類垃圾桶的困惑。北京一些街邊雖然采用了分類垃圾桶，但許多人不知如何進行分類投放，不知道什么是可回收的垃圾。在一些社區(qū)，由于民間環(huán)保組織的倡導(dǎo)，也開展了垃圾分類的嘗試，但環(huán)衛(wèi)局的垃圾車又把分類好的垃圾倒到一起運走了，嚴(yán)重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負(fù)面影響�？梢姡瑳]有完整的收購、運輸、銷售、加工、成品市場等組織的再利用產(chǎn)業(yè)體系的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟效益，只能是勞民傷財?shù)目彰Α?/p>
埋不勝埋，燒不勝燒
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。我國668座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。
垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟的發(fā)展也不斷增長。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應(yīng)不低于33%。
幼兒園垃圾分類3
城市生活垃圾分類收集是實施垃圾減量化、資源化、無害化的重要一步，對改善人民環(huán)境、實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集不僅關(guān)系到城市的文明程度和形象，也關(guān)系到城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)基本的工作，也有利于國家和人民的事業(yè)。垃圾是錯誤的資源。然而，垃圾的回收受到垃圾分類問題的限制。在當(dāng)今社會，垃圾回收不是一個技術(shù)問題，而是人們對垃圾分類和回收沒有很強的認(rèn)識。響應(yīng)上級垃圾分類、環(huán)保節(jié)能的號召.
一、活動主題
你我對垃圾分類負(fù)責(zé)
二、成立學(xué)校垃圾分類，你我有責(zé)任主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
各部門負(fù)責(zé)人(成員)):xx、xx
教育教學(xué)：
宣傳、氛圍、少先隊活動：
校園環(huán)境及物流供應(yīng)：
各組明確分工，對人負(fù)責(zé)，落實垃圾分類工作，全校師生積極配合，確保工作順利進行。
三、活動的目的
通過宣傳垃圾分類的意義，提高學(xué)生對垃圾分類的實際關(guān)注；宣傳垃圾分類的具體做法，引導(dǎo)學(xué)生正確分類垃圾，保護環(huán)境；最后，提醒學(xué)生注意垃圾分類和回收。
四、活動時間
20xx年x月x日
五、活動目標(biāo)
1.了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、家庭垃圾和危險垃圾。讓學(xué)生了解生活垃圾、垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，以及可回收垃圾、家庭垃圾和危險垃圾。
2.在未來的生活中對各種垃圾進行分類，樹立環(huán)保意識。
3.在課堂上通過提出問、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力
六、活動形式
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
七、具體要求
1、學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)。
3、利用每期的`黑板報進行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。。
6、美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。
7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時學(xué)生的學(xué)習(xí)中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
幼兒園垃圾分類4
第一章總則
第一條為了加強生活垃圾分類管理，改善城鄉(xiāng)環(huán)境，推進生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗大連，促進本市經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。
第二條本市行政區(qū)域內(nèi)生活垃圾的源頭減量、分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置、資源化利用及其監(jiān)督管理等活動，適用本條例。
本條例所稱生活垃圾，是指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動中產(chǎn)生的固體廢物，以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。
工業(yè)固體廢物、建筑垃圾、農(nóng)業(yè)固體廢物、危險廢物等固體廢物以及廢棄電器電子產(chǎn)品、動物尸體的管理，按照相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定執(zhí)行。
第三條本市生活垃圾按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾標(biāo)準(zhǔn)分類。
第四條生活垃圾分類堅持政府推動、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜、簡便易行的原則，推動實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化。
第五條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)加強對生活垃圾分類管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，確定生活垃圾分類管理具體目標(biāo)，并將生活垃圾分類管理工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃。
市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)建立生活垃圾分類工作協(xié)調(diào)機制，制定促進生活垃圾減量化、資源化、無害化的政策和措施，統(tǒng)籌設(shè)施規(guī)劃、建設(shè)，并協(xié)調(diào)解決生活垃圾分類管理工作中的重大問題。
市、區(qū)(市)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類管理所需經(jīng)費納入本級財政預(yù)算。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定做好本轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類日常管理的具體落實工作。
具有行政管理職能的市人民政府派出機關(guān)根據(jù)授權(quán)，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)的生活垃圾分類管理工作。
第六條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)在城鄉(xiāng)結(jié)合部、人口密集和其他有條件的農(nóng)村地區(qū)，建立城鄉(xiāng)一體的生活垃圾管理系統(tǒng)。同時，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展實際情況和自然條件，因地制宜確定本行政區(qū)域其他農(nóng)村地區(qū)生活垃圾管理模式，依法就近就地利用或者妥善處理農(nóng)村生活垃圾。
第七條市及區(qū)(市)縣人民政府城市管理主管部門、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門分別是本行政區(qū)域內(nèi)城市、農(nóng)村生活垃圾分類管理主管部門，負(fù)責(zé)城市、農(nóng)村生活垃圾分類管理工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
市及區(qū)(市)縣人民政府發(fā)展改革、教育、工業(yè)和信息化、公安、財政、自然資源、生態(tài)環(huán)境、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運輸、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、商務(wù)、文化旅游、市場監(jiān)督管理、機關(guān)事務(wù)管理等部門按照各自職責(zé)，做好生活垃圾分類管理相關(guān)工作。
第八條居民委員會、村民委員會應(yīng)當(dāng)協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處做好宣傳、動員，指導(dǎo)、督促村民、居民開展生活垃圾源頭減量和分類投放工作。
倡導(dǎo)將生活垃圾源頭減量和分類投放納入村規(guī)民約、居民公約。
第九條產(chǎn)生生活垃圾的單位、家庭和個人應(yīng)當(dāng)依法履行生活垃圾源頭減量和分類投放義務(wù)，承擔(dān)生活垃圾產(chǎn)生者責(zé)任。
第十條本市實行生活垃圾處理收費制度。
市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地實際，結(jié)合生活垃圾分類情況，經(jīng)充分征求公眾意見后，制定體現(xiàn)分類計價、計量收費的生活垃圾處理收費標(biāo)準(zhǔn)，并向社會公布。
第十一條市及區(qū)(市)縣人民政府及其相關(guān)部門和工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)等組織應(yīng)當(dāng)通過多種方式，開展生活垃圾分類宣傳教育，普及生活垃圾分類知識，提高公眾生活垃圾分類意識，推動全社會共同參與生活垃圾分類。
市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立生活垃圾科普教育基地，組織大型生活垃圾處理設(shè)施運營單位設(shè)立公眾開放日，面向社會普及生活垃圾分類知識。
市及區(qū)(市)縣人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類知識納入幼兒園、中小學(xué)校、高等院校教育內(nèi)容，組織開展生活垃圾分類教育和實踐等活動。
新聞媒體應(yīng)當(dāng)開展生活垃圾分類管理法律、法規(guī)和生活垃圾分類知識的公益宣傳，對違反生活垃圾分類管理的行為進行輿論監(jiān)督。
機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和其他組織，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)掌握生活垃圾分類知識和履行分類投放義務(wù)等內(nèi)容納入本系統(tǒng)、本單位對工作人員日常教育的內(nèi)容，督促工作人員分類投放生活垃圾。
第二章規(guī)劃和設(shè)施建設(shè)
第十二條市及區(qū)(市)縣人民政府及其有關(guān)部門組織編制國土空間規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮減少生活垃圾產(chǎn)生量、促進生活垃圾資源化利用和無害化處置。
第十三條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門依據(jù)本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，編制本行政區(qū)域生活垃圾分類管理專項規(guī)劃，報本級人民政府批準(zhǔn)后實施。
生活垃圾分類管理專項規(guī)劃應(yīng)當(dāng)確定生活垃圾分類管理的指導(dǎo)原則、目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌生活垃圾處置流量、流向，明確生活垃圾分類轉(zhuǎn)運、處理設(shè)施的布局、建設(shè)規(guī)模以及規(guī)劃實施的保障措施等內(nèi)容。
生活垃圾分類管理專項規(guī)劃應(yīng)當(dāng)與國土空間規(guī)劃相銜接。
第十四條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)生活垃圾分類管理專項規(guī)劃，組織制定生活垃圾分類轉(zhuǎn)運、處理設(shè)施年度建設(shè)計劃并組織實施。
市及區(qū)(市)縣人民政府發(fā)展改革、自然資源等主管部門應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類轉(zhuǎn)運、處理設(shè)施年度建設(shè)計劃所需資金和土地，分別納入年度投資計劃和年度土地供應(yīng)計劃。
經(jīng)確定的生活垃圾分類轉(zhuǎn)運、處理設(shè)施用地，未經(jīng)法定程序，不得改變用途。
禁止擅自關(guān)閉、閑置或者拆除生活垃圾處理設(shè)施、場所或者改變其用途;確有必要關(guān)閉、閑置或者拆除的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在地市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門商所在地生態(tài)環(huán)境主管部門同意后核準(zhǔn)，并采取防止污染環(huán)境的措施。同時，按照規(guī)定先行重建、補建或者提供替代設(shè)施。
第十五條市人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)會同發(fā)展改革、自然資源、生態(tài)環(huán)境、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、商務(wù)等部門，制定生活垃圾分類設(shè)施建設(shè)規(guī)范，并向社會公布。
第十六條依法應(yīng)當(dāng)建設(shè)生活垃圾分類收集設(shè)施的開發(fā)建設(shè)單位以及公共設(shè)施、場所的經(jīng)營管理者，應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進行配建。配建的生活垃圾分類收集設(shè)施應(yīng)當(dāng)與建設(shè)項目主體工程同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步驗收、同步交付使用。
已建成的生活垃圾分類收集設(shè)施不符合生活垃圾分類投放標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)予以改造。
第十七條本市鼓勵、支持農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、標(biāo)準(zhǔn)化菜場以及產(chǎn)生廚余垃圾的其他單位配置廚余垃圾就地處理設(shè)施。
配置廚余垃圾就地處理設(shè)施的，市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)給予必要的政策支持和技術(shù)指導(dǎo)。
第十八條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，推進可回收物回收、分揀、打包網(wǎng)點、中轉(zhuǎn)站和集散場等設(shè)施、場所建設(shè)。
第三章源頭減量和促進措施
第十九條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮資源節(jié)約、環(huán)境保護與生產(chǎn)生活安全等要求，建立涵蓋生產(chǎn)、流通和消費等領(lǐng)域的各類生活垃圾源頭減量工作機制。
第二十條生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)清潔生產(chǎn)的規(guī)定，優(yōu)先選擇易回收、易拆解、易降解、無毒無害或者低毒低害的材料以及有利于清潔生產(chǎn)的工藝和設(shè)備，生產(chǎn)廢棄物產(chǎn)生量少、可循環(huán)利用的產(chǎn)品。
第二十一條生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)遵守限制商品過度包裝的強制性標(biāo)準(zhǔn)，選擇與內(nèi)裝產(chǎn)品相適應(yīng)的包裝，減少包裝廢棄物的產(chǎn)生。市及區(qū)(市)縣人民政府市場監(jiān)督管理部門和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，加強對過度包裝的監(jiān)督管理。
市及區(qū)(市)縣人民政府商務(wù)、郵政等主管部門應(yīng)當(dāng)加強對電子商務(wù)、快遞、外賣等行業(yè)包裝物源頭減量的監(jiān)督管理。相關(guān)單位和個人開展經(jīng)營活動，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采用可以重復(fù)使用、便于回收利用的包裝物，優(yōu)化物品包裝、減少包裝物使用。
鼓勵消費者使用可循環(huán)利用的包裝物。
第二十二條對列入國家強制回收目錄的產(chǎn)品和包裝物，生產(chǎn)者、銷售者應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定對該產(chǎn)品和包裝物進行回收。
鼓勵生產(chǎn)者、銷售者通過自主回收、聯(lián)合回收或者委托回收等模式，提高廢棄產(chǎn)品和包裝物的回收再利用率。
第二十三條市及區(qū)(市)縣人民政府農(nóng)業(yè)農(nóng)村、商務(wù)等主管部門應(yīng)當(dāng)加強對蔬菜生產(chǎn)基地、農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、標(biāo)準(zhǔn)化菜場、超市的管理，組織凈菜上市。
第二十四條機關(guān)、企事業(yè)單位等的辦公場所應(yīng)當(dāng)使用有利于保護環(huán)境的產(chǎn)品、設(shè)備和設(shè)施，減少使用一次性辦公用品。
公共機構(gòu)應(yīng)當(dāng)推行無紙化辦公。
政府采購應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采購可循環(huán)利用的產(chǎn)品。
第二十五條鼓勵單位、家庭和個人使用可循環(huán)利用的產(chǎn)品，促進閑置物品再使用。
餐飲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)在餐飲服務(wù)場所設(shè)置節(jié)儉消費標(biāo)識，提示消費者適量點餐。餐飲服務(wù)提供者和餐飲配送服務(wù)提供者不得主動向消費者提供一次性筷子、調(diào)羹等餐具。
旅館經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定推行不主動提供一次性用品。
第二十六條鼓勵、引導(dǎo)社會資本參與生活垃圾分類收集、運輸和處理。
第二十七條鼓勵、支持新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備在生活垃圾源頭減量、分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置、資源化利用等方面的研發(fā)和應(yīng)用，逐步提高生活垃圾分類管理運行的智能化水平。
第二十八條鼓勵通過積分兌換等方式，促進單位和個人形成生活垃圾分類投放的良好行為習(xí)慣。
鼓勵志愿服務(wù)組織和志愿者開展生活垃圾分類投放的宣傳、示范等活動。
第二十九條本市實行生活垃圾分類社會督導(dǎo)員制度。
社會督導(dǎo)員負(fù)責(zé)生活垃圾分類宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督等具體工作，有權(quán)對不符合分類投放要求的行為予以勸告、制止。
社會督導(dǎo)員由所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門通過面向社會公開選聘、招募志愿者、發(fā)動黨員干部進社區(qū)等形式產(chǎn)生。
第三十條開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動和環(huán)境衛(wèi)生方面的創(chuàng)建活動，應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類管理情況納入評選標(biāo)準(zhǔn)。
第三十一條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)對在生活垃圾分類管理工作中做出顯著成績的單位和個人，按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。
第四章分類投放
第三十二條本市實行生活垃圾定時定點分類投放制度。
市人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)制定生活垃圾分類指導(dǎo)目錄以及分類投放指南，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識、投放規(guī)則等內(nèi)容，并向社會公布。
第三十三條單位和個人應(yīng)當(dāng)依法在指定的地點分類投放生活垃圾，并符合下列要求：
(一)居民家庭生活中產(chǎn)生的廚余垃圾瀝干水分后投放;
(二)餐飲經(jīng)營者、單位食堂等產(chǎn)生的廚余垃圾(以下稱為餐廚垃圾)，進行渣水分離或者油水分離，且不得混入竹木類、廢棄餐具等不利于后期處理的雜質(zhì)后投放;
(三)有害垃圾采取防止破損或滲漏的處理措施后投放。
禁止隨意傾倒、拋撒、堆放或者焚燒生活垃圾。
第三十四條生活垃圾分類投放實行管理責(zé)任人制度。管理責(zé)任人按照下列規(guī)定確定：
(一)機關(guān)、團體、企事業(yè)單位以及其他組織等的辦公和生產(chǎn)經(jīng)營等場所，單位為管理責(zé)任人;
(二)住宅小區(qū)實行物業(yè)管理的，物業(yè)服務(wù)企業(yè)為管理責(zé)任人;未實行物業(yè)管理的，居民委員會為管理責(zé)任人;
(三)行政村所轄區(qū)域，村民委員會為管理責(zé)任人;
(四)道路、廣場、公園、公共綠地等公共場所，管理部門或者管理部門委托的服務(wù)單位為管理責(zé)任人;機場、碼頭、車站以及旅游、文化、體育、娛樂、商業(yè)等公共場所，經(jīng)營管理單位為管理責(zé)任人;
(五)建設(shè)工程的施工現(xiàn)場，施工單位為管理責(zé)任人。
依照前款第二項、第三項規(guī)定，管理責(zé)任人無法落實管理責(zé)任的，由其所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處履行管理責(zé)任人責(zé)任。
第三十五條管理責(zé)任人應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(一)建立責(zé)任區(qū)生活垃圾分類投放日常管理制度。在顯著位置公示管理制度以及分類標(biāo)準(zhǔn)、投放指南等;
(二)負(fù)責(zé)生活垃圾分類收集容器的.設(shè)置及日常維護工作，并保持生活垃圾分類收集容器完好和整潔，出現(xiàn)破舊、污損或者數(shù)量不足的，及時維修、更換、清洗或者補設(shè);
(三)開展生活垃圾分類知識宣傳，指導(dǎo)生活垃圾投放人按照生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確分類投放;
(四)監(jiān)督責(zé)任區(qū)生活垃圾分類投放，對不符合分類標(biāo)準(zhǔn)投放的，應(yīng)當(dāng)要求改正;拒不改正的，應(yīng)當(dāng)報告所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門;
(五)將生活垃圾交由符合規(guī)定的單位分類收集、運輸;需要駁運的生活垃圾，應(yīng)當(dāng)配置專業(yè)駁運車輛，并分類駁運至生活垃圾收集運輸交付點;
(六)建立生活垃圾分類投放管理臺賬，準(zhǔn)確記錄責(zé)任區(qū)內(nèi)產(chǎn)生的生活垃圾類別、數(shù)量、去向等情況;
(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責(zé)。
管理責(zé)任人按照上述規(guī)定履行管理職責(zé)的，有關(guān)單位和個人應(yīng)當(dāng)予以配合。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)對所轄區(qū)域內(nèi)管理責(zé)任人履行管理責(zé)任的情況進行監(jiān)督。
第三十六條生活垃圾分類收集容器應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定設(shè)置：
(一)機關(guān)、團體、企事業(yè)單位以及其他組織的辦公、生產(chǎn)經(jīng)營等場所應(yīng)當(dāng)設(shè)置可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類收集容器;
(二)住宅小區(qū)生活垃圾投放點應(yīng)當(dāng)設(shè)置可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類收集容器;住宅小區(qū)其他公共區(qū)域設(shè)置生活垃圾收集容器的，廚余垃圾和其他垃圾兩類收集容器應(yīng)當(dāng)成組設(shè)置;
(三)生活垃圾收集、運輸交付點應(yīng)當(dāng)設(shè)置可回收物、廚余垃圾、其他垃圾三類收集容器;
(四)公共場所應(yīng)當(dāng)設(shè)置可回收物和其他垃圾收集容器;廚余垃圾產(chǎn)生量較多的公共場所，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置廚余垃圾收集容器;
(五)產(chǎn)生餐廚垃圾的單位和個人，應(yīng)當(dāng)設(shè)置、使用符合環(huán)境保護、環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的帶鎖油水分離器或者隔油池，以及符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)識的專用收納容器及容器儲存間;
(六)行政村應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地確定的農(nóng)村生活垃圾分類管理模式，在生活垃圾投放點、收集運輸交付點設(shè)置相應(yīng)的生活垃圾分類收集容器。
收集容器的顏色、圖文標(biāo)識應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)范、清晰醒目、易于辨識。
鼓勵管理責(zé)任人根據(jù)有害垃圾、可回收物的種類和處置利用需要，細(xì)化設(shè)置收集容器。
第五章分類收集、運輸
第三十七條從事城市生活垃圾經(jīng)營性收集、運輸服務(wù)的單位，應(yīng)當(dāng)依法取得城市生活垃圾經(jīng)營性清掃、收集、運輸服務(wù)許可證，并依法簽訂收集、運輸經(jīng)營協(xié)議。
第三十八條廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾經(jīng)營性收集、運輸服務(wù)單位，不得擅自停止收集、運輸經(jīng)營服務(wù)，不得擅自停業(yè)、歇業(yè)。
因突發(fā)事由暫停或者在許可期限內(nèi)需要終止收集、運輸經(jīng)營服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照簽訂的經(jīng)營協(xié)議辦理。
區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，應(yīng)當(dāng)采取應(yīng)急措施，保證收集、運輸服務(wù)正常進行。
第三十九條生活垃圾收集、運輸服務(wù)單位應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定，對生活垃圾進行分類收集、運輸：
(一)對可回收物、有害垃圾實行定期或者預(yù)約收集、運輸;
(二)對廚余垃圾、其他垃圾實行每日定時收集、運輸。
第四十條生活垃圾收集、運輸作業(yè)，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：
(一)使用專用車輛、船舶分類運輸。專用車輛、船舶明顯標(biāo)示運輸生活垃圾的類別，做到密閉整潔，并安裝車輛行駛及裝卸記錄儀;
(二)作業(yè)完畢后，將生活垃圾分類收集容器及時保潔、復(fù)位，并清理作業(yè)場地，保持生活垃圾分類收集容器和周邊環(huán)境干凈整潔;
(三)按照要求將需要轉(zhuǎn)運的生活垃圾運輸至轉(zhuǎn)運場所;
(四)建立生活垃圾分類收集、運輸管理臺賬，記錄生活垃圾來源、種類、數(shù)量、去向等情況，并定期向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告;
(五)餐廚垃圾交由具備法定資質(zhì)條件的單位處理;
(六)不得將已分類投放的生活垃圾混合收集、運輸;
(七)不得將危險廢物、工業(yè)固體廢物、建筑垃圾等混入生活垃圾;
(八)不得在運輸過程中沿途丟棄、遺撒生活垃圾或者滴漏污水;
(九)有關(guān)生活垃圾分類收集、運輸?shù)钠渌?guī)定。
管理責(zé)任人發(fā)現(xiàn)生活垃圾收集、運輸服務(wù)單位提供的收集、運輸作業(yè)服務(wù)不符合前款要求的，應(yīng)當(dāng)向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告。
第四十一條生活垃圾收集、運輸服務(wù)單位發(fā)現(xiàn)所收集的生活垃圾不符合分類標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)要求予以改正;拒不改正的，有權(quán)拒絕接收，同時向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告，由其及時協(xié)調(diào)處理。
第六章分類處置和資源化利用
第四十二條從事城市生活垃圾經(jīng)營性處置服務(wù)的單位，應(yīng)當(dāng)依法取得城市生活垃圾經(jīng)營性處置服務(wù)許可證，并依法簽訂處置經(jīng)營協(xié)議。
第四十三條廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾處置服務(wù)單位不得擅自停止處置服務(wù)，不得擅自停業(yè)、歇業(yè)。
因設(shè)施檢修、調(diào)整等事由暫停處置或者許可期限內(nèi)需要終止處置經(jīng)營服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照簽訂的經(jīng)營協(xié)議辦理，生活垃圾分類主管部門應(yīng)當(dāng)采取應(yīng)急措施，保證處置服務(wù)正常進行。
第四十四條廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾處置服務(wù)單位應(yīng)當(dāng)按照分類標(biāo)準(zhǔn)接收生活垃圾，發(fā)現(xiàn)所交付的生活垃圾不符合分類要求的，應(yīng)當(dāng)要求改正;拒不改正的，有權(quán)拒絕接收，同時向市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門報告。
第四十五條生活垃圾應(yīng)當(dāng)按照下列方式進行分類處理：
(一)可回收物由再生資源回收利用企業(yè)，采取資源化回收、利用等方式處理;
(二)廚余垃圾采用生化處置方式及其他工藝進行無害化處理或者資源化利用;
(三)有害垃圾按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范，由具有相應(yīng)處置資質(zhì)的單位進行無害化處置;屬于危險廢物的，由取得危險廢物經(jīng)營許可證的單位進行無害化處置;
(四)其他垃圾采用焚燒等方式進行無害化處置。
第四十六條生活垃圾處置服務(wù)單位應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：
(一)按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對已分類的生活垃圾進行分類處置;
(二)處置過程中產(chǎn)生的污水、廢氣、廢渣、粉塵、噪聲等按照相關(guān)規(guī)定進行防治污染處理;
(三)建立生活垃圾分類處置管理臺賬，計量每日處置的生活垃圾，按照要求將統(tǒng)計數(shù)據(jù)和報表報送所在地生活垃圾分類管理主管部門;
(四)有關(guān)生活垃圾分類處置的其他規(guī)定。
第四十七條農(nóng)村地區(qū)可以根據(jù)實際情況，對廚余垃圾采取堆肥、生產(chǎn)沼氣等方式，就地就近進行無害化處理或者資源化利用。
對廚余垃圾實行就地就近無害化處理或者資源化利用的，應(yīng)當(dāng)符合環(huán)境污染防治相關(guān)規(guī)定。
第四十八條市人民政府商務(wù)主管部門應(yīng)當(dāng)會同生活垃圾分類管理主管部門按照國家和本市有關(guān)促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)定，對可回收物資源化利用活動進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，編制并發(fā)布可回收物回收指導(dǎo)目錄，建立健全可回收物回收體系。
市人民政府生活垃圾分類管理主管部門、商務(wù)主管部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)分工，建立本市生活垃圾分類管理信息平臺和再生資源回收利用信息平臺，推進生活垃圾分類收運體系和再生資源回收體系在規(guī)劃、建設(shè)、運營等方面的融合發(fā)展。
市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)制定低附加值可回收物利用的扶持政策，引導(dǎo)、支持企業(yè)回收、利用低附加值可回收物。
第四十九條鼓勵、支持在公共綠地、公益林的土壤改良中優(yōu)先使用廚余垃圾資源化利用產(chǎn)品，支持符合國家標(biāo)準(zhǔn)的廚余垃圾資源化利用產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域推廣應(yīng)用。
第五十條其他垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能應(yīng)當(dāng)通過發(fā)電、供熱等方式進行利用。在符合環(huán)保要求的情況下，鼓勵對爐渣進行綜合利用。
第七章監(jiān)督檢查
第五十一條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全生活垃圾分類管理考核制度，將生活垃圾分類管理考核結(jié)果納入市及區(qū)(市)縣人民政府對其所屬部門、下一級人民政府的工作實績考核內(nèi)容。
第五十二條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立健全生活垃圾分類監(jiān)督檢查制度，對生活垃圾分類投放管理責(zé)任人和從事生活垃圾分類收集、運輸、處理服務(wù)的單位進行監(jiān)督檢查。監(jiān)督檢查情況及處理結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時向社會公開。
第五十三條市人民政府生態(tài)環(huán)境主管部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，對生活垃圾處置過程中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣、噪聲等污染物排放以及周邊土壤污染情況進行監(jiān)督。
第五十四條市及區(qū)(市)縣人民政府應(yīng)當(dāng)將生活垃圾污染環(huán)境防治情況納入環(huán)境狀況和環(huán)境保護目標(biāo)完成情況年度報告，向本級人民代表大會或者人民代表大會常務(wù)委員會報告。
第五十五條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)會同商務(wù)、生態(tài)環(huán)境、市場監(jiān)督管理等主管部門加強生活垃圾分類全過程信息管理，推進生活垃圾收集、運輸、處理等全過程監(jiān)控和信息化追溯。
第五十六條單位和個人有權(quán)對違反生活垃圾分類管理規(guī)定的行為向所在地區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門投訴、舉報。
區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)向社會公布投訴、舉報受理方式和電話。接到投訴、舉報后，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定及時處理并在七個工作日內(nèi)向投訴、舉報人反饋處理結(jié)果。
第五十七條單位和個人違反本條例有關(guān)規(guī)定受到行政處罰的，市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門應(yīng)當(dāng)將其違法處罰信息歸集到本市公共信用信息平臺。
第八章法律責(zé)任
第五十八條違反本條例第十四條第四款規(guī)定，擅自關(guān)閉、閑置或者拆除生活垃圾處理設(shè)施、場所的，由市及區(qū)(市)人民政府縣生活垃圾分類管理主管部門責(zé)令改正，處二十萬元以上一百萬元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得。
第五十九條違反本條例第二十一條第一款規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營者未遵守限制商品過度包裝的強制性標(biāo)準(zhǔn)的，由市及區(qū)(市)縣人民政府市場監(jiān)督管理主管部門或者有關(guān)部門責(zé)令改正;拒不改正的，處五千元以上二萬元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處五萬元以上十萬元以下罰款。
第六十條違反本條例第三十三條規(guī)定，有下列行為之一的，由市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門按照下列規(guī)定處罰：
(一)產(chǎn)生生活垃圾的單位和個人未在指定地點分類投放生活垃圾的，責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對單位處十萬元以上五十萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款;
(二)隨意傾倒、拋撒、堆放或者焚燒生活垃圾，責(zé)令改正，對單位處十萬元以上五十萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款，有違法所得的，沒收違法所得。
第六十一條生活垃圾收集、運輸、處置單位有下列情形之一的，由市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門按照下列規(guī)定處罰：
(一)違反本條例第三十八條第一款規(guī)定，擅自停業(yè)、歇業(yè)的，責(zé)令改正，并可處一萬元以上三萬元以下罰款;
(二)違反本條例第四十三條第一款規(guī)定，擅自停業(yè)、歇業(yè)的，責(zé)令改正，并可處五萬元以上十萬元以下罰款。
第六十二條違反本條例第四十條規(guī)定，有下列行為之一的，由市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門按照下列規(guī)定處罰：
(一)生活垃圾收集、運輸作業(yè)車輛、船舶未做到密閉整潔的，責(zé)令改正，并可處以五千元以上三萬元以下罰款;
(二)未將餐廚垃圾交由具備法定資質(zhì)條件的單位進行處理的，責(zé)令改正，對單位處以二十萬元以上一百萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得;
(三)在運輸過程中沿途丟棄、遺撒生活垃圾的，責(zé)令改正，對單位處十萬元以上五十萬元以下罰款，對個人處二百元以上五百元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得。
第六十三條市及區(qū)(市)縣人民政府生活垃圾分類管理主管部門及其他部門工作人員濫用職權(quán)、徇私舞弊、玩忽職守的，依法對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處分。
第六十四條違反本條例規(guī)定的其他行為，法律、法規(guī)有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第九章附則
第六十五條本條例下列用語的含義：
(一)可回收物，是指適宜回收和資源化利用的生活垃圾。主要包括：未被污染的廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢玻璃，廢紙塑鋁復(fù)合包裝等;
(二)廚余垃圾，包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾和其他廚余垃圾。家庭廚余垃圾是指居民家庭日常生活過程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩菜剩飯、廢棄食物等易腐性垃圾;餐廚垃圾是指相關(guān)企業(yè)和公共機構(gòu)在食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動中，產(chǎn)生的食物殘渣、食品加工廢料和廢棄食用油脂等;其他廚余垃圾是指農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、水產(chǎn)品、畜禽內(nèi)臟等;
(三)有害垃圾，是指對人體健康和自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的廢棄物。主要包括：廢電池(鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等)，廢熒光燈管(日光燈管、節(jié)能燈等)，廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等;
(四)其他垃圾，是指除可回收物、廚余垃圾和有害垃圾以外的生活垃圾。
第六十六條以下垃圾的投放、收集、運輸、處理按照下列規(guī)定執(zhí)行：
(一)廢舊家具等體積大、整體性強的大件垃圾，可以預(yù)約可回收物回收經(jīng)營者進行回收，或者投放至管理責(zé)任人指定的場所，經(jīng)分類收集、運輸并拆分再處理后，實行資源化利用或者無害化處理;
(二)綠化養(yǎng)護過程中產(chǎn)生的樹木、枝葉、雜草等垃圾，應(yīng)當(dāng)集中堆放，并由綠化養(yǎng)護單位及時清運至指定的投放地點，不得混入其他生活垃圾。
第六十七條本條例自20xx年12月1日起施行。
幼兒園垃圾分類5
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?
(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的`回收垃圾。
4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)保活動的樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類6
活動目標(biāo)：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、評選“衛(wèi)生城市”
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？
4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。
三、將可能回收利用的`垃圾作進一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類7
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
一、活動目標(biāo)
1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動準(zhǔn)備
1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。
3.課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。
4.一次性手套若干。
三、活動過程
1)開始部分：參觀和交流
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3.教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?
4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分：了解垃圾的分類
1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的`動漫視頻，思考并回答以下問題：
a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)
b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2.再次觀看垃圾動漫視頻。
3.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志
4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。
5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?
6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。
四、游戲
1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)
3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動延伸
1.組織幼兒參觀垃圾收購站。
2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。
3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。
六、活動反思
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
幼兒園垃圾分類8
一、活動背景
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的'好習(xí)慣。
二、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
三、垃圾分類宣傳總動員
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長：xx
成員：xx、xx
2、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
四、垃圾的分類
�。ㄒ唬┯變簣@垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
�。�2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
�。�3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
�。�4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
�。�5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
五、幼兒園垃圾分類處理方法
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1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
�。ǘ├占姆椒�
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
�。ㄈ┙y(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
（四）反饋監(jiān)督檢查
由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類9
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進行分類。
3.情感目標(biāo)：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
二、活動重難點
重點：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
三、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。
四、活動過程
�。ㄒ唬┞曇魧�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。
教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）
（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。
討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
�。ㄈ┏鍪痉诸惱�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。
1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？
教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。
2.認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記。
�。�1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？
我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的'紙）
有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、
吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
�。ㄋ模┯螒颍核屠丶�
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導(dǎo)。
3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。
五、活動延伸
區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。
幼兒園垃圾分類10
活動目標(biāo)
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準(zhǔn)備
1、大籃子一個
2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程
1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的'垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：
�。�1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
�。�2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。
�。�3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
幼兒園垃圾分類11
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。
2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。
配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示PPT)
(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。
(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。
(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件
4、教師小結(jié)。
(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
(2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。
垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
教學(xué)反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的.垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
幼兒園垃圾分類12
為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。
一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境
首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認(rèn)識常見的.垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識，引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
據(jù)悉，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
幼兒園垃圾分類13
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
3、初步了解垃圾的危害。
4、學(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的.作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
幼兒園垃圾分類14
尊敬的家長朋友們：
你們好！
隨著我們生活質(zhì)量的日益提升，城市產(chǎn)生的生活垃圾也越來越多，成分也越來越復(fù)雜。生活垃圾正以驚人的速度侵蝕著我們美麗的家園。我們無法阻止垃圾的.產(chǎn)生，但我們可以減少垃圾給環(huán)境帶來的危害，讓我們通過垃圾分類，改善環(huán)境或者變廢為寶，讓幼兒園與家庭建立聯(lián)通紐帶，共同開展垃圾分類的行動，我園倡議：
1、請您主動關(guān)注垃圾分類宣傳片、宣傳手冊等媒介，學(xué)習(xí)“生活垃圾分類”相關(guān)知識，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分類”宣傳員。
2、各班級已開展關(guān)于“垃圾分類，從我做起”的主題活動，讓幼兒認(rèn)識生活中的垃圾，初步了解垃圾分類的知識，能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。
3、請您在日常生活中為孩子做好表率實行垃圾分類投放，引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識能對餐廚垃圾、可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾進行正確投放。
4、請您適宜控制家庭垃圾數(shù)量，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
親愛的家長朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，用自己的實際行動積極參與垃圾分類，并帶動身邊的每一個人共同保護生態(tài)環(huán)境。綠水青山就是金山銀山，讓我們行動起來吧！
倡議人：
日期：
幼兒園垃圾分類15
一、幼兒園垃圾分為四大類:
垃圾分類和管理的原則：人人有責(zé)，加強管理，重在實效，持之以恒。
1、可回收垃圾(指:玻金塑紙，廢舊家具，廢舊織物)。
2、廚余垃圾(指:易腐爛的含有機制的生活垃圾：剩飯剩菜、菜葉、果皮、茶渣等)。
3、有害垃圾(指:廢舊電池、廢舊光燈管等)。
4、其它垃圾(指:被污染的紙巾，一次性快餐盒，煙頭等)。
二、垃圾分類處理的辦法:
1、幼兒園操場設(shè)置四大類垃圾箱，全園師生員工必須將垃圾放入相對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)，各班各室設(shè)置垃圾桶，按要求分類投放處理。
2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能變賣的'其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統(tǒng)一集中倒入小區(qū)的大垃圾桶里，由小區(qū)物業(yè)統(tǒng)一處理。
4、廚余垃圾:剩飯剩菜等由簽訂協(xié)議的東江環(huán)保股份有限公司每日清運。由廚房指定一名工作人員負(fù)責(zé)登記臺帳。
5、有害垃圾由保安每日下班后投放至小區(qū)的大分類箱里，由物業(yè)統(tǒng)一處理。
三、垃圾分類處理措施:
1、學(xué)校充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認(rèn)真垃圾分類處理的優(yōu)點，為保護環(huán)境、節(jié)約資源做到人人參與，人人有責(zé)。
2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關(guān)要求把好關(guān)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反映，并提供垃圾分類設(shè)施設(shè)備的物質(zhì)保障。
3、對本制度執(zhí)行良好的集體或個人，學(xué)校每學(xué)期給予表彰和獎勵。
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