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      2. 我最喜歡的一堂課作文

        時(shí)間:2024-05-06 13:43:32 好文 我要投稿

        (精品)我最喜歡的一堂課作文13篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文,希望能夠幫助到大家。

        (精品)我最喜歡的一堂課作文13篇

          我最喜歡的一堂課作文 篇1

          幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――

          那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過(guò),但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩,大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)兒提問(wèn)就慘了……

          老師環(huán)顧了一下教室,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦!彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!蔽覀兊念^在一瞬間高高抬起,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的`眼神投向同桌,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

          這時(shí)老師慢條斯理地接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦。”我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

          “假如我是一只鳥(niǎo)?筑我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中,這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨。

          這首詩(shī)老師很快就背完了,但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。

          雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù),但這堂課我怎么也忘不了。

          我最喜歡的一堂課作文 篇2

          “山川之美,古來(lái)共談”!大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著一堂堂美麗而富有哲理的課!大雁南飛給我上了一課,讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要;草不爭(zhēng)艷給我上了一課,讓我明白了渺小的偉大;水滴石穿給我上了一課,讓我感悟了堅(jiān)持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……

          記得那是在一次考試失利之后,我的心情很是悲傷,天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙,夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著,也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力,仿佛要吞噬我,渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷,雨在烏云后藏著,隨時(shí)準(zhǔn)備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭,心里壓抑苦悶,嬋兒大大咧咧的叫著,好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”;鳥(niǎo)兒顫顫巍巍的站在樹(shù)枝上,看著渾濁的天空,好似隨時(shí)準(zhǔn)備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開(kāi)了天空,大雨傾盆而下,仿佛在無(wú)情的嘲笑我,我的心情跌入谷底,我在雨中靜靜的走著,任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的思索著,我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi),我?guī)捉^望。

          突然,天空中一道閃電劈過(guò),隨著一聲巨雷的'怒吼,大雨也好似減弱了,天空中冒出一絲曙光,但隨即又縮了回去,不時(shí)地忽現(xiàn)忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著,但現(xiàn)在是時(shí)候掙脫了,我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力,它努力的想要撕裂云,沖出黑暗,它想要將希望的陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了,風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于,太陽(yáng)沖出了黑暗,它成功了,它呼呼的喘著粗氣,把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因?yàn)樗^(guò),而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間,雨過(guò)天晴!啊,就讓明媚的陽(yáng)光灑滿這陰沉沉的世界吧!

          我的心情也隨之舒暢起來(lái),不再被考試的陰霾所籠罩。因?yàn)槲抑溃灰蜁?huì)成功,大自然的雨后天晴,給我上了最生動(dòng)的一課,也是我最喜歡的一堂課,它讓我明白天,并不是人人都能成功,成功只會(huì)給那些努力過(guò)的人。于是,我振作起來(lái),堅(jiān)持努力著,因?yàn)槲抑,只要努力終會(huì)成功!

          我最喜歡的一堂課作文 篇3

          今天的作文課上,錢老師笑著說(shuō):“我們來(lái)對(duì)歇后語(yǔ),怎么樣?”同學(xué)們高興極了,異口同聲地說(shuō):“好!” 錢老師笑吟吟地說(shuō):“竹籃打水——”

          太簡(jiǎn)單了!這不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎?我們齊聲答:“一場(chǎng)空!”

          “八仙過(guò)!薄案黠@神通!”

          “豬八戒照鏡子——”“里外不是人!”

          唉!錢老師怎么搞的?這么簡(jiǎn)單的歇后語(yǔ)還讓我們對(duì),太小看我們了吧?

          這時(shí),錢老師沉思了一會(huì)兒,神秘地說(shuō):“蒼蠅采花——”

          這可把大家難住了,絞盡腦汁想啊想啊,想了半天還是沒(méi)想出來(lái),個(gè)個(gè)像是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。

          突然,張文章興奮地站起來(lái)喊:“是裝蜂(瘋)!”

          我們先是一愣,接著全都捧腹大笑起來(lái)?刹皇锹!只有蜜蜂采花,蒼蠅采花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室里笑成一團(tuán)。瞧陳天揚(yáng),拍著桌子,跺著腳,笑得直不起腰來(lái)。老師笑著指著他說(shuō):“陳天揚(yáng),你真是蒼蠅采花蜜——裝蜂(瘋)!”這下,教室里更是樂(lè)翻了天。

          接著,輪到同學(xué)互相對(duì)歇后語(yǔ)。許丹說(shuō):“牽羊進(jìn)照相館——”同學(xué)們目瞪口呆,你看看我,我看看你,真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚,冥思苦想。有的急得抓耳撓腮,直跺腳;有的.皺緊眉頭,苦苦思索;有的一個(gè)勁兒地拍腦袋,仿佛要把答案從腦袋里拍出來(lái)……好半天,才有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)舉了手,可許丹總是神秘地?fù)u搖頭。

          突然,我腦海里靈光一閃,羊進(jìn)照相館干嗎?照相唄!連起來(lái)不就是——我激動(dòng)得一躍而起,把手舉得高高,迫不及待地喊:“出洋相!”許丹驚喜地說(shuō):“回答正確!”同學(xué)們都向我投來(lái)了佩服的目光。我心里美滋滋的,那個(gè)高興勁兒呀,好似搽粉坐飛機(jī)——美上天啦!

          ……

          就這樣,同學(xué)們你說(shuō)我對(duì),我說(shuō)你對(duì),學(xué)到了很多歇后語(yǔ),在笑聲中,我們盡情地暢游歇后語(yǔ)王國(guó)……

          我最喜歡的一堂課作文 篇4

          聽(tīng),一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起,同學(xué)們就明白下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的,飛奔到電腦室門外,激動(dòng)地亂嚷起來(lái),甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲,生氣地走出來(lái),狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,教師說(shuō)“你們先下去,到了上課再上來(lái)!闭f(shuō)完,教師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的話,掃興地下了樓。

          又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我們隨著音樂(lè),帶著激動(dòng)、興奮、歡樂(lè)地心境來(lái)到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。

          我坐到了座位上,細(xì)心翼翼地把主機(jī)打開(kāi),突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的,我緊張的心境才稍微平靜下來(lái),電腦最終打開(kāi)了,我興奮極了,真想讓教師快點(diǎn)下“命令”?蛇^(guò)了好久,教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì)兒吧!”聽(tīng)了教師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的'那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開(kāi)機(jī)時(shí)的現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。

          然后,我又玩了小游戲----三維彈球,里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī),音樂(lè)時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽(tīng)邊玩,贏了好幾場(chǎng),我高興得蹦了起來(lái),又玩了幾場(chǎng),我就厭

          倦了,把它關(guān)掉了。

          之后,我找了兩首歌曲,剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候,那無(wú)情的下課鈴就響了,打破了我高興的心境,我十分恨它,真期望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是理解事實(shí)吧!

          隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開(kāi)了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。

          我最喜歡的一堂課作文 篇5

          自從以前學(xué)了《大倉(cāng)老師》這篇課文,我就希望有一個(gè)像大倉(cāng)老師一樣優(yōu)秀的老師來(lái)給我們上課。沒(méi)想到,我這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了,這個(gè)星期四,我們的校長(zhǎng)要來(lái)給我們上課啦!

          早上,我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操,班主任張老師讓我們?cè)僮x一遍校長(zhǎng)要教的課文,就在這時(shí),校長(zhǎng)來(lái)了。他的第一句話就讓我對(duì)他產(chǎn)生了好感:“張老師,讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮!币宦(tīng)這話,我們都不禁小聲笑了起來(lái),我的心里也輕松了許多。

          校長(zhǎng)的'課開(kāi)始了,他上的課是《蘇武牧羊》!澳銈冎捞K武是誰(shuí)嗎?”校長(zhǎng)問(wèn)!爸!”我們異口同聲地說(shuō),我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節(jié)課,我可是搜集了很多資料的。校長(zhǎng)請(qǐng)我回答,我大聲說(shuō)道:“蘇武是中國(guó)西漢大臣……”“嗯,不錯(cuò)!”待我回答完,校長(zhǎng)揮了揮手讓我坐下,然后又神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“你們知道嗎?蘇武回國(guó)時(shí)還帶著一位匈奴妻子呢!”“。俊苯淌依锂a(chǎn)生了不小的動(dòng)靜!昂吆,你們不知道了吧!”校長(zhǎng)得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多,我心里的好感再次添加了幾分。

          校長(zhǎng)不緊不慢地上著課,用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,循循善誘地讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地深入了解課文。校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我往日的自信和踴躍又回來(lái)了,同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言,分享了許多自己的見(jiàn)解和搜集到的資料。校長(zhǎng)也與我們聊了許多“花邊新聞”,一點(diǎn)也沒(méi)有架子,時(shí)不時(shí)地向我們拋出一些有趣的問(wèn)題,讓我們深入思考!昂俸,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),今天的課題是《蘇武牧羊》,可是蘇武是怎么牧羊的,文章中卻只寫(xiě)了一小節(jié),看來(lái)寫(xiě)這篇文章的家伙可真是走題了。你們說(shuō)是不是?”教室里一片嘩然,不一會(huì)兒,大家反映過(guò)來(lái),紛紛舉起手:“我知道,我知道,沒(méi)有跑題!”課堂氣氛立刻活躍起來(lái)……

          現(xiàn)在,我的愿望不再是大倉(cāng)老師來(lái)上課了,而是校長(zhǎng)能多來(lái)我們班上幾堂課。因?yàn)槲腋杏X(jué)到,校長(zhǎng)不僅是一位優(yōu)秀的老師,還是我們的一個(gè)“大朋友”呢!

          我最喜歡的一堂課作文 篇6

          我最喜歡的是科學(xué)。從第一次上科學(xué)課,直到現(xiàn)在,每一節(jié)課都讓我興奮。最讓我開(kāi)心的,當(dāng)屬學(xué)校組織的1+A走讀課程——科學(xué)探究課,一提起刷葉脈的那堂課,我就來(lái)勁兒了!

          什么是刷葉脈呢?說(shuō)具體點(diǎn)兒,就是制作葉脈標(biāo)本。小學(xué)生也制作葉脈標(biāo)本?那當(dāng)然,不信?那就隨我一起來(lái)看看吧!

          課前我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,做足了準(zhǔn)備工作。我摘了兩片葉子,它們倆一片較硬,一片較軟。課堂上,我和同組的同學(xué)們首先往量杯里加上水和洗衣粉;再用火柴點(diǎn)燃酒精燈;接著,架上三腳架,放上石棉網(wǎng);最后,把加了水的量杯放在石棉網(wǎng)上面。

          準(zhǔn)備就緒!就開(kāi)煮啦!你會(huì)很好奇吧?一開(kāi)始我也好奇,煮什么?為什么要煮?隨著時(shí)間的流逝,我驚奇的發(fā)現(xiàn),葉子的“骨頭”漏出來(lái)了!太神奇了!葉肉都自動(dòng)離開(kāi)了葉子!而且脫落的那么干凈!為什么會(huì)這樣呢?后來(lái),經(jīng)過(guò)老師一番講解,我明白了。原來(lái),洗衣粉呈堿性,有腐蝕的.效果,可以讓葉子的葉肉變軟,好刷,不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來(lái)。

          煮好了,我就迫不及待的按照操作程序開(kāi)始刷葉子。我拿出一片葉子,二話不說(shuō)就開(kāi)始刷,結(jié)果一下就刷爛了。哦,我忘了,葉脈也會(huì)變軟的,經(jīng)過(guò)水煮,它已經(jīng)軟軟的了吧?不過(guò),以葉脈天生就比葉肉硬的情況來(lái)說(shuō),盡管軟了,葉脈也還是比葉肉硬一點(diǎn)兒。幸好我還有一片葉子,要不還得再煮一個(gè)小時(shí),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法完成了呀!想著救生衣片葉子了,我就慢了許多,我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來(lái),輕輕的,一點(diǎn)一點(diǎn)的、專心的刷了起來(lái)。這時(shí),對(duì)面的同學(xué)已經(jīng)快刷好了,讓我有些著急。不過(guò)想到第一片葉子,我還是慢下來(lái)、認(rèn)真的,很小心的刷著,生怕出什么差錯(cuò)。

          終于成了,這次成功讓我興奮不已,高興的差點(diǎn)喊出來(lái)。老師還給我的作品拍了照,染了色。真的很開(kāi)心!知道嗎?我做的葉脈標(biāo)本已經(jīng)正放在實(shí)驗(yàn)室里,被老師收藏了呢!

          每次看到葉子,我就會(huì)想起做葉脈標(biāo)本的那堂課,心里覺(jué)得很開(kāi)心!這就是我最喜歡的一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

          我最喜歡的一堂課作文 篇7

          曾有一堂令我久久難忘的課,那是一堂語(yǔ)文課,課文的題目我還清楚的記得,是《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。

          “叮咚、叮咚”上課鈴響了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,隨著高跟鞋踏地的響聲,老師走了進(jìn)來(lái),一堂我喜歡的課就這樣開(kāi)始了。老師和藹地說(shuō):“今天我們繼續(xù)上第十課《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文!甭(tīng)了老師的話,大家都用充滿好奇的眼神看著老師。緊接著老師問(wèn):“大家知道什么是課本劇嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,班長(zhǎng)說(shuō):“課本劇就是大家把課文分角色演一演!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),就是這樣,下面我們就來(lái)演一演吧!”

          表演開(kāi)始了,老師是旁白,閆謹(jǐn)演老山羊,李帥演小熊,張燕演小豬,我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來(lái)“老山羊”上場(chǎng)了,她學(xué)著老人的表情和腔調(diào)問(wèn):“小熊小熊,怎么了?”扮演小熊的李帥捂著嘴假裝哭著說(shuō):“牙疼!”說(shuō)著還時(shí)不時(shí)的'“哎呦”兩聲,演的可逼真了!小熊剛說(shuō)完,老山羊又學(xué)著沙啞的聲音說(shuō):“小豬小豬怎么啦?”演小豬的張燕慢悠悠地說(shuō):“太胖!”好像說(shuō)一個(gè)字就要喘一口氣似的,學(xué)得像極了。接著扮演小狗的我迫不及待地上場(chǎng)了,我學(xué)著小狗傷心的樣子,嘟著嘴說(shuō):“沒(méi)人跟我玩。”說(shuō)完我還用手揉了揉眼睛,假裝哭了起來(lái)。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說(shuō):“哦,拿出你的新玩具去找小伙伴。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了場(chǎng)……不知不覺(jué)一堂課就這樣過(guò)去了,我們表演的很成功,不僅得到了老師的表?yè)P(yáng),還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

          這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典,但是它給我留下了深刻的印象,因?yàn)槲覀儾粌H通過(guò)表演理解了課文,而且還在歡樂(lè)中學(xué)到了書(shū)本中無(wú)法體會(huì)到的東西。我真希望所有的課都可以這樣!

          我最喜歡的一堂課作文 篇8

          籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受場(chǎng)地和人數(shù)限制,有足夠的空間,三個(gè)人以上就可以玩,可以說(shuō)是最受小學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)。會(huì)玩籃球的人通常也會(huì)在團(tuán)隊(duì)中受到歡迎。記得剛念小學(xué)時(shí),我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球,每次都覺(jué)得好刺激、好精彩!但是那時(shí)只能當(dāng)觀眾,升上中年級(jí)之后才能真正接觸籃球。每次上體育課時(shí),如果老師沒(méi)有預(yù)計(jì)要上的課程,同學(xué)們就會(huì)熱烈的提議著:“我們要打籃球!老師!這節(jié)課讓我們打籃球!”

          我還曾經(jīng)在奇摩知識(shí)家看到有小學(xué)生發(fā)問(wèn),想知道籃球接球和丟球的技巧,可見(jiàn)這個(gè)運(yùn)動(dòng)在小學(xué)生心中佔(zhàn)有多大的地位。

          因?yàn)槲沂莻(gè)可愛(ài)的小胖子,所以每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)都有些難度,只好利用上體育課的機(jī)會(huì)好好運(yùn)動(dòng)一下,看能不能順利減肥。我的體積龐大,容易被瞄準(zhǔn),大家都把我當(dāng)成攻擊目標(biāo),但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕,因?yàn)槲铱墒莻(gè)靈活的小胖子喔!有一次,球從我肥肚子前三公分的地方擦過(guò),我小腹一縮,躲過(guò)了!接著,球又從我正前方來(lái)襲,我頭一歪,輕松解決!再來(lái),球從正下方來(lái),我雙腿一張?zhí)饋?lái),過(guò)關(guān)!還有什么困難的'挑戰(zhàn)?放馬過(guò)來(lái)!

          雖然一節(jié)體育課里只有不到半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,但是消耗的熱量可不少!就這么躲過(guò)來(lái)、躲過(guò)去,真希望我的肥肉也可以都躲起來(lái)。

          籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但考驗(yàn)個(gè)人功力,例如:丟球準(zhǔn)不準(zhǔn)、接球穩(wěn)不穩(wěn)、再來(lái)就是躲球靈不靈活;不只是這樣,打籃球還需要發(fā)揮團(tuán)體的合作默契。在班上和我最要好的同學(xué)就是和我最有默契的人,我們一起在場(chǎng)內(nèi)躲來(lái)躲去,互相照應(yīng),可說(shuō)是“合作無(wú)敵雙人組”。每次同學(xué)們都開(kāi)玩笑的說(shuō)我和好朋友的感情是“躲”出來(lái)的!不過(guò),我們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生,該撿球、該還球的時(shí)候,我們可是不會(huì)躲的喔!

          運(yùn)動(dòng)對(duì)健康十分重要,這個(gè)既能讓我伸展身體,又能讓我學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的體育課程,就是我最喜歡的一堂課。

          我最喜歡的一堂課作文 篇9

          打開(kāi)記憶的閘門,在我腦海深處一直有著一堂課令我記憶猶新。

          那是一個(gè)夏天的中午,大家無(wú)精打采的趴在桌子上。語(yǔ)文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō):“同學(xué)們,下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來(lái)。

          老師接著說(shuō):“在我們的生活中你覺(jué)得最重要的東西是什么呢?請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈?xiě)出來(lái)!崩蠋煹腵舉動(dòng)讓我們摸不著頭腦,但一碼歸一碼,我們還是照老師說(shuō)的做了。有的人在紙上寫(xiě)了健康,愛(ài)心,金錢,家人,生命。也有人寫(xiě)愛(ài)情,生命,良心善良。我寫(xiě)的是親人,金錢,健康,誠(chéng)信,友誼良心,愛(ài)心。然后老師說(shuō):“從所寫(xiě)的里面劃掉一個(gè)。”我毫不猶豫地劃去了金錢,因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)錢是身外之物。再看看同學(xué)們,他們也是輕松都劃去了一個(gè)。這時(shí)老師又說(shuō):“再劃去一個(gè)!贝丝涛业男那樽兊贸林仄饋(lái),心就像被無(wú)數(shù)座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來(lái)?衫蠋熼_(kāi)始催促了,于是我痛心地劃了友誼,因?yàn)槲疫有良心,誠(chéng)信,愛(ài)心,我相信有著這三樣?xùn)|西的人是會(huì)有友誼的。

          “現(xiàn)在,只能留下一個(gè)你認(rèn)為最重要的東西!

          老師這句話一說(shuō)出來(lái),原來(lái)喧嘩的教室變得寂靜。同學(xué)們都左右為難地看著自己認(rèn)為重要的東西,不知道該留下哪個(gè)。這時(shí)我滿頭大汗,希望老師停止這個(gè)游戲,畢竟都是十分重要的東西呀!

          最后,老師和藹可親地說(shuō):“現(xiàn)在你們都留下了自己最珍貴的東西,愿你們好好珍惜。便我的理解,世界上最重要的東西應(yīng)該是生命,沒(méi)有了生命,一切都是虛有,所有請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜生命,處處注意安全。”有的同學(xué)留下了金錢,因?yàn)樗屖澜鐩](méi)有貧困;有的同學(xué)留下了愛(ài)心,因?yàn)樗屖澜鐩](méi)有冷漠;有的同學(xué)留下了父母,因?yàn)槭歉改缸屛覀儊?lái)到這個(gè)世界;有的同學(xué)留下了生命,因?yàn)樗X(jué)得只要自己活著才是對(duì)父母最好的回報(bào)。而我留下了兩樣:家人和生命,因?yàn)槲乙蒙鼒?bào)答家人。

          從那以后,這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。

          我最喜歡的一堂課作文 篇10

          從上學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,很多課都給我留下了深刻的印象,但稱得上是我最喜歡的一堂課,卻是音樂(lè)課。

          上學(xué)期,我們的音樂(lè)課增加了滬語(yǔ)兒歌,老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟,但對(duì)另一部分人則是滅頂之災(zāi),我就是這一部分中的一個(gè),因?yàn)槲也淮髸?huì)說(shuō)上海話。雖然在爸爸的.指導(dǎo)下,我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》,但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚,希望這堂課不要來(lái)。

          但這節(jié)課還是來(lái)了。一上課,老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌,雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹,但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人。大家紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演,唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話兒歌,下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌?”老師環(huán)視了一下,并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字,可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著我們又把兒歌讀了一遍,然后鼓勵(lì)我們上臺(tái)試一試。終于,我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開(kāi)頭兩句:“天上七顆星,地上七塊冰!睕](méi)想到老師竟對(duì)我連聲叫好,我頓時(shí)信心滿滿,開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調(diào)讀出下面的句子:“樹(shù)上七只鷹,墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌,我像吃了蜜糖一樣,心里美滋滋的,準(zhǔn)備一鼓作氣,一氣呵成?墒,后面句子的節(jié)奏越來(lái)越快,我心里有點(diǎn)兒怕,但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音,把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個(gè)字讀完時(shí),感到一陣輕松,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。隨后,幾名“觀望”的同學(xué)也主動(dòng)請(qǐng)纓,唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí),我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏,鼓掌歡呼,不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中,深深地被這節(jié)音樂(lè)課吸引住了。

          雖然這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)過(guò)去很久了,但我依然記憶猶新,因?yàn)檫@節(jié)課給我?guī)?lái)了成功的喜悅,更使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

          我最喜歡的一堂課作文 篇11

          我升入初中都快一年了,上了不知道多少節(jié)課,但有一節(jié)課,我實(shí)在是很難忘,那就是周老師講的《中國(guó)石拱橋》的那節(jié)課

          也許是周老師太嚴(yán)厲了,是我們班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感,我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō):“耶!今天沒(méi)有語(yǔ)文課!钡还(jié)語(yǔ)文課讓我改變了看法。

          這天,我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》,是一篇說(shuō)明文,我想說(shuō)明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來(lái),把東西往桌子上一放,就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別,挨個(gè)回答,輪著誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利,眼看馬上就到我這了,我不由張起來(lái),看著周圍其他同學(xué),也是如此。這是,周老師說(shuō)道:“概括段意概括完了,咱們來(lái)合并段落,自己先分一下!蔽乙宦(tīng),又一看,該我了,連忙劃分,心里卻念叨著:不對(duì)怎么辦?會(huì)不會(huì)挨批……“來(lái),該誰(shuí)了,接著走!币痪湓挻蚱屏宋业乃季w,我稀里糊涂地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō):“嗯……第一段一部分,第二和第三段分別一部分……”這時(shí),班里傳出“嗯?”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦?這時(shí),周老師發(fā)話了:“第四段呢?放那干嘛?趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋,只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了,能分開(kāi)嗎?”我只好連忙改口,又繼續(xù)說(shuō)下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的,像一團(tuán)漿糊似的,居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論,而我竟出了一身冷汗。周老師又道:“腦子呢?最后兩段能合并嗎!腦子干嘛去了!”這句話把我弄醒了,是啊,我在干什么?周老師似乎看透了我的心思,嘆嘆了口氣,道:“語(yǔ)文課有什么好怕的?答錯(cuò)了又怎么樣?”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣,反正我是感觸很深,正是這句話。才改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法。我坐下后,又仔細(xì)的琢磨了這句話,才豁然開(kāi)朗。

          從這以后,我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了,畢竟是我三科中最好的`一科;卮饐(wèn)題時(shí)也不緊張了,雖然有時(shí)答不出來(lái),但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛(ài)。

          這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變,做人做事也是這樣,自己的心態(tài)好了,干的事情也自然順利。

          我最喜歡的一堂課作文 篇12

          那一天,我們開(kāi)展了“商品展銷會(huì)”。就是把家里的玩具和書(shū)統(tǒng)統(tǒng)帶來(lái)。

          上課之前,我們男生就在地上玩開(kāi)了陀螺,則女生互相看別的同學(xué)的東西。終于上課了,我們回到的座位上,期待這邢老師的到了。

          隨著邢老師說(shuō):“商品展銷會(huì)開(kāi)始!”我們就走出去了。我先看了看楊雅琪的位置,挑中了一個(gè)“海外特產(chǎn)”:一個(gè)貝殼做的恐龍。我只花了5毛就買了。正當(dāng)我看著別的同學(xué)的東西時(shí),有人就叫我過(guò)去,一看是胡莘然。他問(wèn)我:“這套棋多少塊錢?”我說(shuō):“不貴,10塊!彼o我了十塊錢,耶斯!我的第一把生意成功了!接著我還是去別人的東西。我看中了班長(zhǎng)董瀚欽的一本“偵探密集”書(shū),于是我問(wèn)他:“班長(zhǎng),這本書(shū)多少塊錢?”“3塊!”班長(zhǎng)毫不猶豫的說(shuō)!斑@么便宜的書(shū),可貴啊!”我心想,于是就買了。

          接著,又有人叫我過(guò)去。原來(lái)是康澤健。他想還我的一個(gè)陀螺和幾個(gè)小型玩具。我算了算,一共11塊零5毛,就算同學(xué),買你11吧,F(xiàn)在我有26塊錢了。我也該去看看別人的東西了。

          我看見(jiàn)了幾個(gè)同學(xué)在玩陀螺,只要贏家就有獎(jiǎng)。我拿著我的最愛(ài)陀螺去玩?晌业昧说谌。

          接著,胡莘然又想跟我換我的棋。我看了看他換的.東西,原來(lái)是一本《一分鐘破案》。我憂郁了一會(huì)兒,胡莘然不耐煩的說(shuō):“是哥們就換!”我同意了。我翻了翻那里面的內(nèi)容,覺(jué)得很不錯(cuò),就很高興。

          我想最后看看幾家,然后再回來(lái)守自己的店。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)王澤斌那里有一些東西,就過(guò)去看了看。我相中了一個(gè)巨型雞蛋。我問(wèn)了問(wèn),王澤彬說(shuō)還贈(zèng)一本書(shū)。我買了。

          接著我就回來(lái)守自己的店。突然看見(jiàn)郭源暢想買我的一個(gè)蜥蜴,他問(wèn)我多少錢,我說(shuō):“不貴,5塊!彼o了我。

          現(xiàn)在我里面一共有30多塊錢了。放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們互相問(wèn)問(wèn)別人掙得錢。我們一定要懂得不要浪費(fèi)錢。

          我最喜歡的一堂課作文 篇13

          下課時(shí),我們紛紛議論著,小明說(shuō):“你們討厭語(yǔ)文嗎?”我們回答:“討厭,我們不喜歡!蔽艺f(shuō):“每天上語(yǔ)文都死沉沉的,一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有!薄笆前。瑢(duì)!

          叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴兒響了,同學(xué)們都在想:“哎,又來(lái)了。”1分鐘,2分鐘,3分鐘,語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)。【驮谶@時(shí),語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們好!”

          我心里很奇怪,以前老師總是板著副面孔,說(shuō):“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)!睆膩(lái)不和我們打招呼,今兒這是咋了,老師一反常態(tài),和藹的像個(gè)大姑娘,他說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡語(yǔ)文嗎?”同學(xué)們低著聲音說(shuō):“喜歡!崩蠋熜πφf(shuō):“你們呀,不說(shuō)真話!”

          我的心糾緊了一下,我們的心事被他看出來(lái)了,可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō):“我先給你們講一個(gè)笑話,它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說(shuō):“一班殺,二班投蛋,我來(lái)給你們做稀飯!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑,其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊,二班投彈,我來(lái)給你們做示范!

          我想:“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音,班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講,諧音是什么,諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái),這就是諧音!

          正在我走神的時(shí)候,老師突然問(wèn)我:“郭宏煜,你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音?!

          我今兒一點(diǎn)兒也不害怕,看著老師一臉的微笑,我膽子大了起來(lái),說(shuō):“喝酒必瘋,瘋酒不喝!

          哈哈哈哈,全班哄堂大笑。

          我的同桌逗我說(shuō):“不是說(shuō)你爸爸吧?”

          我的臉一下子發(fā)燒了,狠狠瞪了他一眼,想,小子,下課跟你算賬!

          老師正好叫起了我的同桌,問(wèn):“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種?”

          他回答:“有鞋后語(yǔ),還有詩(shī)句,還有,還有老師剛剛說(shuō)的笑話。”

          大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。

          老師說(shuō):“好了,好了,大家說(shuō)的.都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思!

          以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師,就直接說(shuō)諧音有幾種,我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。

          “現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎?”

          同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“是的,我們很喜歡!

          我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字,更喜歡我的語(yǔ)文老師,你們說(shuō)呢?

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