關(guān)于學(xué)會(huì)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于學(xué)會(huì)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇1
我學(xué)會(huì)“撒謊”了 從小到大，老師和父母都教育我要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。但是．現(xiàn)在我卻學(xué)會(huì)了“撒謊”。 小的時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)什么吃飯掉飯粒會(huì)變成一個(gè)麻子啦；什么撒謊會(huì)被大灰狼吃掉啦；什么不聽話的小孩會(huì)被騙子裝在麻袋里給賣了啦……當(dāng)時(shí)我很小，特相信媽媽的話，吃飯不敢掉飯粒，掉了也馬上撿起來(lái)吃了。更是不敢撒謊，生怕什么時(shí)候撒了謊會(huì)被大灰狼吃掉。 媽媽非常愛我，最近我發(fā)現(xiàn)凡是我愛吃的東西她都“不愛吃”。有一次，媽媽做了我最愛吃的紅燒鯽魚，我說(shuō)：“媽，你也嘗嘗吧！”可媽媽卻說(shuō)：“你吃吧，媽不愛吃，魚有腥味兒�！蔽移婀值叵耄何以趺礇](méi)吃出腥味呢？這時(shí)，一股魚香味饞得我直流口水，管不了那么多了．我便大口大口地吃了起來(lái)。一會(huì)兒，盤中的一大條魚都進(jìn)了我的肚子，只剩下一條光禿禿的魚脊椎骨和一些魚湯。洗臉時(shí)，我意外地看見媽媽正在廚房里津津有味地喝著我吃剩的.魚湯。唉，媽媽又在"撒謊"。我心里涌出一種說(shuō)不出的滋味…… 看來(lái)．媽媽撒謊不是不誠(chéng)實(shí)，而是對(duì)我深深的愛。這樣的“撒謊”我也應(yīng)該學(xué)會(huì)。星期五下午放學(xué)后，我特地用自己的零花錢走了一站路，買了兩串媽媽最愛吃的冰糖葫蘆。一路上，饞得我直流口水，但是，我堅(jiān)持著始終沒(méi)有吃一顆�；氐郊�，我故意對(duì)媽媽說(shuō)“給你！吃吧，剛買的！”媽媽還是那句老話“媽不愛吃，還是你吃吧�！薄拔覄偝酝暌淮�，這是剩下的�！蔽艺{(diào)皮地眨著眼睛說(shuō)，媽媽半信半疑地啃起了冰糖葫蘆…… 嘻嘻，我也撒了一個(gè)謊。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇2
滾滾紅塵，蕓蕓眾生。每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，便充滿了無(wú)奈，充滿了放棄。
我們不可能選擇自己的性別，因?yàn)樯咸煲呀?jīng)給你安排好這一切。
我們不可能選擇自己的外貌、高矮、胖瘦，因?yàn)檫@一切都是由你的DNA決定的。
我們不可能選擇自己的民族，因?yàn)檫@是你的父母決定的……
如果你是男孩你便放棄了女孩所擁有的，反之亦然。
如果你長(zhǎng)的出眾你便放棄了平凡的人所擁有的，反之亦然。
如果你擁有了中華民族的博大精深，你便放棄了美利堅(jiān)民族的熱情叛逆，反之亦然……
盡管如此多的無(wú)奈，使我們作出了如此多的放棄，但是面對(duì)著人生的十字路口，你又該做出如何的選擇呢?中國(guó)古代哲人很早便在思考這個(gè)問(wèn)題“魚與熊掌不可兼得“。如何取舍?讓我們回顧一下歷史的足跡……
柏拉圖正是放棄了對(duì)導(dǎo)師蘇格拉底唯物論的信仰，創(chuàng)立了自己的唯心論，從此師徒二人有如日月在哲學(xué)史上交相輝映。
伽俐略放棄了自己的自由，誓死捍衛(wèi)自己的學(xué)說(shuō)，才使牛頓得以站在“巨人”的臂膀之上。
比爾·蓋茨放棄了自己在哈佛大學(xué)的學(xué)位，投身商海，成就了二十世紀(jì)，人類世界的一個(gè)神話。
他們都作出了放棄，他們的放棄換來(lái)的是成功。但并不是每次放棄都意味著成功，其間必須經(jīng)歷的痛苦曲折是常人難以想像的。但是如果沒(méi)有放棄便決不會(huì)有他們的'成功。
放棄是無(wú)奈的，放棄可能是痛苦的，但是你的每次放棄都將無(wú)愧于自我，學(xué)會(huì)了放棄你才能夠向成功的彼岸邁進(jìn)。在不斷的放棄與選擇中展現(xiàn)出真正的自我。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇3
有這樣一個(gè)故事：美國(guó)拳王喬·路易在拳壇所向無(wú)敵。有一次，他和朋友一起開車出游，途中，因前方出現(xiàn)異常情況，他不得不緊急剎車。不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點(diǎn)輕微碰撞。后面的司機(jī)怒氣沖沖地跳下車來(lái)，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬？路易駕駛技術(shù)有問(wèn)題，并揮動(dòng)雙拳，大有想把對(duì)方打個(gè)稀巴爛的架式。喬？路易自始至終除了道歉的話外再無(wú)一語(yǔ)，直到那個(gè)司機(jī)罵得沒(méi)趣了，揚(yáng)長(zhǎng)而去。喬？路易的朋友事后不解地問(wèn)他：“那人如此無(wú)理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬？路易聽后認(rèn)真地說(shuō)：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對(duì)方高歌一曲呢？”
我被喬·路易的寬宏大量打動(dòng)了。其實(shí)以他的'實(shí)力，只需不重的一拳，就可以給那個(gè)蠻不講理的人一個(gè)深刻的教訓(xùn)，而他并沒(méi)有這樣做，只是一個(gè)勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對(duì)方。俗語(yǔ)有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無(wú)理舉動(dòng)，實(shí)在是一種難能可貴的精神。
忍讓是一種豁達(dá)的摯愛，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火�？梢曰瘺_突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內(nèi)心也會(huì)感到不安。你以忍讓待人，自然會(huì)得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。忍讓實(shí)在是一門生活的學(xué)問(wèn)。
當(dāng)然，忍讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是面對(duì)委屈、誤解、甚至XX無(wú)動(dòng)于衷。忍讓，顧全的是大局，著眼的是未來(lái)。忍讓者總是以寧?kù)o平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動(dòng)，最終以無(wú)可爭(zhēng)議的成功來(lái)警醒世人。例如：藺相如忍讓為國(guó)家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。
讓我們記住這樣一句話：處世讓一步為高，退步是進(jìn)步的張本。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇4
“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生令人動(dòng)容的'感恩之事。且不說(shuō)家庭中的，就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>
“感恩”之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人，讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容，根據(jù)國(guó)際心能商術(shù)學(xué)會(huì)(IHM)科學(xué)家指出，長(zhǎng)保感恩心，可以提高心能智力，對(duì)學(xué)習(xí)力健康決策，家庭與生活品質(zhì)有重大的影響。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇5
每當(dāng)我一早醒來(lái)，總是會(huì)聽見一陣清脆的鳥叫聲，難道是窗外的麻雀在聯(lián)歡？難道是屋檐的燕子在聚會(huì)？原來(lái)是我們家的桃鸚鵡－Lucky在喚我起床呢！
一天，我左看右瞧，覺(jué)得家里的植物都是爸爸媽媽“光榮事跡”，和我一點(diǎn)兒也搭不上邊，就像看，如果我也要種出多姿多彩的植物，那該多好……
我先向媽媽要了一盒剛冒芽的小蘆薈。剛開始，小蘆薈還是兩瓣，一根長(zhǎng)，一根短，好像兩支一長(zhǎng)一短的鉛筆，風(fēng)一吹，就有節(jié)奏地左右跳起舞來(lái)。這時(shí)，我動(dòng)起了歪腦筋：如果我把水澆上去，那不就可以好幾天不用澆水了嘛，我真“聰明”！我拿起水，就往盆栽里倒，“嘩啦”盆栽頓時(shí)成了一片“汪洋”。
過(guò)了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)，小蘆薈有些爛了！一塊紅，一塊黃，一塊綠。我的心里就像一群兔子一樣到處亂跳，又像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
爸爸媽媽不在，不在我可以問(wèn)他們，突然，我想到了——“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩�！彼畞�(lái)了，用土不就好了嗎？
我拿了小鏟子把樓下的.土轉(zhuǎn)移到花盆里，不一會(huì)兒，水是沒(méi)了，但大多都已經(jīng)跑出來(lái)了，弄得客廳一片狼藉。我拿抹布擦掉陽(yáng)臺(tái)的水，回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)小蘆薈不見了！我驚奇地睜大了眼睛和嘴巴，它們都形成O形，我翻了翻土，才發(fā)現(xiàn)，小蘆薈在和我藏貓貓呢！土一翻，小蘆薈正笑呵呵地望著我，我也笑呵呵地望著小蘆薈。
媽媽回來(lái)時(shí)，我和她講這件事，她對(duì)我說(shuō)，蘆薈盡量不要澆水，但是也不能不澆，一天澆一次。
這件事告訴我，干一件事情不能盲目，要聽聽其他人的意見、經(jīng)歷，也可以事先查閱資料，了解這件事，再去做。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇6
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，讀《西游記》，似懂非懂，現(xiàn)在反復(fù)讀已到了幾乎能背誦的程度，于是發(fā)現(xiàn)《西游記》并不十分完美。當(dāng)然，不可否認(rèn)，《西游記》是有它獨(dú)特魅力的。首先，人物刻畫非常成功，很有典型性；另外，想象豐富，夸張恰到好處，但是比起四大名著中其他三部卻略顯單調(diào)。
八十一難中的每一難似乎都只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)是某個(gè)神仙的坐騎，最后都要請(qǐng)神仙出面救出唐僧，千篇一律。因此如果構(gòu)思再新穎一些或許能為《西游記》平添一些亮點(diǎn)。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有惡，諸如此類。如果當(dāng)時(shí)吳承恩能想到創(chuàng)新，或許我們今天看到的《西游記》會(huì)更吸引人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，這樣便會(huì)有新的見解與收獲。
小學(xué)時(shí)學(xué)的《烏鴉喝水》，我現(xiàn)在還記憶猶新，講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子喝到水的經(jīng)驗(yàn)，也在井里放石子，妄想喝到水。于是，我?guī)退肓艘粋�(gè)辦法：用吸管喝。我的作文受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊賞，但不久報(bào)刊上出現(xiàn)了一篇《新編烏鴉喝水》，和我的作文構(gòu)思驚人的相似！
盡管被冠以抄襲的惡名，但我的心中仍會(huì)涌起莫名的欣喜。只因?yàn)橛羞@樣一個(gè)創(chuàng)新，并且被報(bào)社認(rèn)可，雖然那不是我的.名字，但我相信我就是它的原創(chuàng)！我第一次知道了“創(chuàng)新”的價(jià)值。
創(chuàng)新思維是人共有的，從不同的角度思考同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)有所創(chuàng)新！
小時(shí)候做風(fēng)車，沒(méi)有鐵絲，就用牙簽代替�？吹诫娨暲镉秒u蛋殼做燭臺(tái)，看著那搖曳的燭火，心中也生出了很多奇妙的小火苗，因?yàn)闋T火里有創(chuàng)新，它和你的思想擦出雖小卻無(wú)比明亮的火花。
創(chuàng)新能讓你更了解世界，更多地感受到世界的奇妙。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇7
等待是一種對(duì)待事情最冷靜的方法，也是一種修養(yǎng)，一種品格。
日常生活中需要我們等待的時(shí)候有很多，比如，再等到一次重要的考試之前，你需要去等待，并把書中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己為前提，這樣你才會(huì)有好的結(jié)果。在與家人久別重逢之前，你需要去等待，并為家人準(zhǔn)備一桌飯菜，這樣才會(huì)讓那時(shí)的`氣氛更加美好、溫馨。在比賽之前，你需要去冷靜的等待，并調(diào)整好自己的心態(tài)，才能讓比賽更完美，讓自己更出色。
在我的生活中也曾等待過(guò)；我十歲那年，姐姐因?yàn)楹蛬寢尠l(fā)生了矛盾，離家出走了，那時(shí)還是黑夜，我的內(nèi)心非常焦急，希望姐姐快點(diǎn)回來(lái)，我試著將內(nèi)心平復(fù)一點(diǎn)，，想著；姐姐一定會(huì)回來(lái)的，她不可能丟下我們不管，而且爸爸媽媽已經(jīng)出去找了。這樣想著，我冷靜了不少，靜靜地坐在凳子上，乖乖的等著，我等了十分鐘、半小時(shí)、四十五分鐘、一小時(shí)……
直到我等到第三個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他們終于回來(lái)了。在這幾個(gè)小時(shí)的等待中，我一直靜靜地坐在椅子上等著，事后，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。耐心地等待是生活中必不可少的東西，他表現(xiàn)出你的人品，只有去耐心等待才能收獲成長(zhǎng)的果實(shí)。在《西游記》中，師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，走了萬(wàn)里路，苦苦等了好幾十年，終于修成正果。它們一天，一個(gè)月，一年地等著，那時(shí)間是多么煎熬，但是他們不放棄地等著，這也是他們成功的原因。等待不僅要耐心的等，也要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不要等過(guò)了頭，這樣才會(huì)成功。
大家記得中國(guó)首富李嘉誠(chéng)嗎，他就是把握住時(shí)機(jī)，借了巨額資金買下大量地皮，最后成了亞洲地產(chǎn)大亨。等待也是一種幸福，絕對(duì)不要放棄等待的勇氣。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇8
世界上，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)做人的原則。
等待如箭，穿越時(shí)光的縫隙，串起了我們平常的故事。閑時(shí)的夜晚，我無(wú)數(shù)次想起父親等待的背影，那月光下微微駝了背的身影，是等待歸家的孩子，又是等待孩子的歸家。
猶記得小時(shí)侯，父親在校門口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望，焦急卻又耐心，當(dāng)我終于與其目光對(duì)視時(shí)，他臉上便浮現(xiàn)出舒心的微笑，仿佛等待是一種幸福，等待是一種滿足。然后我便跑上前去抓住他的手，將書包惡狠狠的摔進(jìn)他懷里，蹦蹦跳跳地走在他前頭，也不時(shí)地注意他匆匆的腳步。童年，我是一個(gè)要?dú)w家的孩子總要父親的等待，父親的等待也在我心里越積越厚重。而后，我才知道，這是一種愛，叫父愛。
漸漸地我長(zhǎng)大了，我漸漸明白，父親還有一個(gè)漫長(zhǎng)的等待，是等待我“歸家“。從小學(xué)到初中再到高中，我的學(xué)習(xí)順理成章談不上，但也沒(méi)有經(jīng)歷太大的風(fēng)風(fēng)雨雨。父親在此期間也一直在等待，他看著我一天天比他高比他壯，看著我捧著獎(jiǎng)狀回家，看著我逐漸獨(dú)立，看著我一絲不茍的學(xué)習(xí)生活……這些并不是他等待的結(jié)果，而這些小小的變化讓他更堅(jiān)定而幸福的等下去，等待我擁有自己的前途、家庭、事業(yè)……這種等待復(fù)雜得在我腦海里已不能形成某種形象的'事物或是情景�？傊麧M足我一切物質(zhì)上的需求，只要是我想要的，他絕對(duì)是不打折扣。腦海中，我總記得每次打電話回家，他都讓我要吃好，要注意身體；我總記得每次告訴他我被表?yè)P(yáng)了，他就“嘿嘿”地笑，還不忘告訴我加油；我總記得每次我考試考得很糟時(shí)，他會(huì)告訴我要冷靜下來(lái)分析原因，并對(duì)我信心十足啊，這記憶的碎片連成了漫長(zhǎng)的畫卷，而這幅畫的主題叫等待，這幅畫的靈魂是厚重的父愛。
等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無(wú)奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸福。世界上，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇9
人們都會(huì)有一顆善良的心，有時(shí)會(huì)因?yàn)槊孀佣磺樵傅拇饝?yīng)別人，有時(shí)會(huì)因?yàn)橛颜x而答應(yīng)朋友，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐鲞M(jìn)友誼而答應(yīng)他們。我想說(shuō)：在這種別人向你發(fā)出請(qǐng)求的時(shí)候后，我們要勇敢地學(xué)會(huì)說(shuō)：“不。”
有時(shí)，說(shuō)“不”能幫助別人。我是一個(gè)學(xué)生，每天早上來(lái)學(xué)校有時(shí)會(huì)看到令人擔(dān)心的一幕——有的同學(xué)正在抄別人的作業(yè)，而那位作業(yè)的主人卻不聲不響地讓他抄，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。其實(shí)，有時(shí)當(dāng)同學(xué)向我問(wèn)作業(yè)去抄時(shí)，我也沒(méi)能說(shuō)“不”，因?yàn)槟畹绞歉鐐兊脑�，就讓他們�(nèi)コ�，雖然我心里正一直在提醒自己下次不能再借給別人了，可還是會(huì)情不自禁的借給他們，雖然知道會(huì)害了他們。果然，不過(guò)多久，他成績(jī)明顯下滑，我意識(shí)到不對(duì)，當(dāng)他們要借時(shí)，我勇敢地說(shuō)了：“不�！�，但在心里十分愧疚。我突然想到他們可能會(huì)去向別的同學(xué)借，我就去教他們做不會(huì)做的題目。幾周后，他們成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，他們感謝我，并答應(yīng)不再抄作業(yè)了。
說(shuō)“不”能深厚友誼。我有一個(gè)志同道合的朋友，剛開始，我與他的感情很好，但隨著他總是向我借錢后，一切都變了，雖然在每次他向我借錢時(shí)，我都爽快的答應(yīng)了，可心里卻多出了一份不滿。并不是因?yàn)樗贿�，而是因?yàn)槲冶旧淼?零花錢就有限，每次幾乎都被他借光，自己本來(lái)的打算就都完不成了。終于有一天，我再次勇敢地向他說(shuō)：“不。”并自己心中對(duì)他的不滿全都發(fā)泄了出來(lái)，我如釋重負(fù)，但認(rèn)為我們之間可能做不成朋友了，有些后悔�？伤牶蟛坏珱](méi)有生氣，而且還笑了起來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)“早說(shuō)嘛，知道了，不過(guò)別再生氣咯，兄弟我做錯(cuò)了，下次一定改�！蔽衣牶笠残α诵Γ呐乃男馗�，說(shuō)：“不好意思哦，我說(shuō)得也過(guò)了些，不要放在心上，多有得罪�！敝笪覀z更加形影不離，友誼更深了。
說(shuō)“不”是很簡(jiǎn)單的卻又困難的�？梢詭椭约海袝r(shí)也能幫助別人。說(shuō)“不”雖然輕而易舉，但也十分重要。學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，讓我們更多了個(gè)財(cái)富！
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇10
“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂，人亦憂其憂”。這是白居易關(guān)于分享的名言，教會(huì)了我們分享的意義。
大千世界無(wú)奇不有，一個(gè)微小的動(dòng)作都能給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。而分享則是生命中最重要的篇章。分享是一本書，像清泉滴灌著小草;分享如一盞燈，照亮前方前進(jìn)的道路;分享似一把雨傘，遮擋未知的風(fēng)浪……
從小，父母就教育我要學(xué)會(huì)分享。那時(shí)候，懵懵懂懂的我似乎并不是明白父母所說(shuō)的意思。直到那一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，一次偶然的機(jī)會(huì)，我和姐姐在社區(qū)QQ群里看到社區(qū)近日將舉行探望空巢老人的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我并不知道空巢老人的意思，只知道應(yīng)該是去社區(qū)里一位獨(dú)自生活的老人家里。
很快，我們一行人就來(lái)到了那戶空巢老人的家里。開門的`正是那位空巢老人，只見老人的頭發(fā)已經(jīng)幾乎全白，難得看見幾根黑頭發(fā)，腰已經(jīng)不自覺(jué)的下彎。但臉上卻笑呵呵的，手里拿了一堆零食分給了我們。我仔細(xì)觀察了一下老人的外貌，一道道皺紋里盛滿了歲月的痕跡。我們熱情的和老爺爺講述身邊發(fā)生的趣事，并且還為老爺爺表演了自己的拿手絕活。老爺爺笑瞇瞇的看著我們，還為我們表演了手風(fēng)琴。我覺(jué)得現(xiàn)在一定是老爺爺這段世間最快樂(lè)的時(shí)間。在歡笑聲中不知不覺(jué)已過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，我們向老爺爺?shù)绖e，并許下明年還會(huì)來(lái)看他的諾言。
分享幸福，分享快樂(lè)，人們之間的關(guān)系也亦是如此。微風(fēng)輕撫過(guò)我們的肩膀，我仿佛在這一刻才明白了分享的意義，分享原來(lái)這么美好!
分享，在我看來(lái)，并不是什么籠統(tǒng)的概念，而是我們心中存在的淡淡的而又彌足珍貴的愛。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇11
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩分快樂(lè)，而如果你將憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁�！蔽乙灿腥绱说母杏|。
一個(gè)安靜的中午，大家都在玩耍嬉戲。最顯眼的就是坐在前排的小女孩了。也唯有她一個(gè)嘟著嘴巴，皺著眉頭在位置上發(fā)呆，所以顯得格外刺眼。心想情況不妙，于是飛快的跑到她旁邊，我叫了她一聲，可她沒(méi)應(yīng)我。我提手在她面前一揮，只見她又無(wú)反應(yīng)。于是，我用手輕輕的晃她的身體，問(wèn)了一聲：“你怎么了?”只見她眼睛一閃，淚流滿面。她先是啜泣了一會(huì)兒，再對(duì)我傾訴了她不幸的經(jīng)歷，對(duì)我吐吐心中的苦水。
她告訴我，她的語(yǔ)文書沒(méi)帶，被老師批評(píng)了;晚上買飯時(shí)，又被人插隊(duì)，害得她連飯都吃不到。聽她說(shuō)完她的.遭遇我很是同情，我以安慰的口氣說(shuō)到：“困難不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的。只要你踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)這段坎坷，成功的大門終究會(huì)向你打開的。相信我，困難都會(huì)迎刃而解的。”說(shuō)完，我也感受到了前所未有的感覺(jué)。我感到快樂(lè)我為自己的行動(dòng)感到豪。
她那含淚的表情使我無(wú)法忘懷，第二天她帶著喜悅的心情，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事情，保持一份淡然的心情對(duì)待生活�！�
一直以來(lái)，她的這句話一直深深的印在我心上。分享是什么?是在朋友受挫折進(jìn)行諷刺?還是給予安慰?聽她吐吐苦水?是在自己快樂(lè)的時(shí)候一人獨(dú)享?還是和朋友分享快樂(lè)呢?
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇12
比爾．蓋次曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是不公平的，要去適應(yīng)它�！毙r(shí)候，我們一直是在父母的呵護(hù)下生活，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是愁，每天只需開心就好，進(jìn)入學(xué)堂后，我們要學(xué)習(xí)，要做功課，起初，誰(shuí)是愿意的呢？但這就是生活，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。到了初中，我們每天想的不單單在只有學(xué)習(xí)，我們想的又多了許多，每天的煩惱也增加了許多，但我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它，因?yàn)檫@也是生活。
到了高中，學(xué)習(xí)已壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，一次次的考試更是接踵而來(lái)，這些哪一個(gè)不是無(wú)形的大山，最終我們不還是要站在高考這座巨峰山腳下，準(zhǔn)備奮力一博。誰(shuí)曾想過(guò)，這就是我們的生活，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了默默承受。
當(dāng)你步出學(xué)校這座大門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本自以為良好的.你，站在十字路口，人潮一撥一撥，汽車一輛又一輛，而你是什么？你就像沙漠里的一粒。沙子，可有可無(wú)，你的方向在哪里？你不知道，你將何去何從，你無(wú)從判斷。仿佛一夜之間，上帝把你遺忘了！沒(méi)有人會(huì)上前安慰你，更沒(méi)有人會(huì)伸出雙手，無(wú)條件的服務(wù)于你，因?yàn)檫@就是生活的不公平，你必須適應(yīng)的生活。
在這個(gè)世界里，沒(méi)有人會(huì)在意你的自尊心，若你想要一顆高傲的自尊心，那么請(qǐng)先擁有你引以為傲的資本。沒(méi)有資本，你什么都不是。不要去想，在家父母多么疼愛你，在校老師多看重你。在外，你只是你，你的一切都是需要自己拼搏出來(lái)的。
生活就是如此，“弱肉強(qiáng)食”，這本是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但現(xiàn)如今，它已成為我們生活的“潛規(guī)則”，你的弱小，就會(huì)成為別人的墊腳石，別人就會(huì)踩著你往更高處爬去。
生活，并不是電視里所描繪的那樣，在現(xiàn)實(shí)生活里，人們實(shí)際上得離開咖啡店去干自己的工作。生活，就是如此。你要學(xué)會(huì)適應(yīng)，否則，下一個(gè)被淘汰出局的，就是你！
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇13
我們?nèi)绻胱鰝�(gè)有修養(yǎng)的人，就首先要學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)橐患∈露茐拇蠹胰谇⑾嗵幍那檎x。
社會(huì)是一所大學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了冷靜；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；而別人傷害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容。學(xué)會(huì)了寬容他人，你就會(huì)擁有更多的朋友。
那是在一次單元考試中發(fā)生的事，這不單讓我學(xué)會(huì)了寬容，同時(shí)也收獲了友誼。那時(shí)我正在考試，寫著寫著，忽然我的鋼筆好像沒(méi)有了墨水，寫不出字來(lái)了。于是我就拿著鋼筆用力甩了一甩，可能是用力過(guò)度，墨水四處飛濺，而坐在我前面的小麗同學(xué)的連衣裙上顯然多出了幾點(diǎn)小黑點(diǎn)。糟了，我意識(shí)到自己闖禍了，于是忙收起鋼筆，心虛地看著小麗連衣裙上那刺眼的小黑點(diǎn)，心里在想：怎么辦？告不告訴她好呢？告訴她，她會(huì)不會(huì)罵我？不告訴她，她知道后會(huì)不會(huì)恨我？就在我猶豫不定的時(shí)候，下課鈴聲響了起來(lái)。
看著小麗就要離開的背影，我焦急如焚，忙跑過(guò)去叫住了她。她回過(guò)頭來(lái)看了看我，笑著問(wèn)：“怎么啦？”我低著頭望著地上吞吞吐吐地說(shuō)：“那個(gè)……我剛才在考試時(shí)……不小心……把你的連衣裙給弄臟了……對(duì)不起！”小麗卻毫不在意地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，就當(dāng)是給裙子添了幾個(gè)梅花印吧！”聽了她這寬容的話，頓時(shí)讓我放下了心頭大石。就是她讓我體會(huì)到了寬容的.魅力，也讓我學(xué)會(huì)了寬容，得到了友誼。
寬容一個(gè)人，也是珍惜一份友誼的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)寬容別人，讓我廣交朋友，我以后都會(huì)像小麗那樣有一顆寬容他人的心。
關(guān)于學(xué)會(huì)的作文 篇14
星期六下午，我正在家里寫作業(yè)忽然聽到羅曉在樓下喊：“馬寧，快走啊!”又是什么事情啊?有必要急成這樣嗎?大概又是一件小得不能小的事情，——裝成一件驚天動(dòng)地的大事，也不看一下自己裝的像不像。——他當(dāng)我?guī)讱q啊?“什么事?”我問(wèn)他�！叭憷蠋熒×�，在醫(yī)院里呢，我們?nèi)タ纯窗?”茹老師生病了?這怎么可能?前幾天看她還挺好的，精神也不錯(cuò)，這次怎么就生病了呢?一個(gè)人在幾天前還是好好的，現(xiàn)在又說(shuō)是住院了，住院了肯定是比較嚴(yán)重的病，這是根本不符合邏輯的，他肯定又是在胡說(shuō)八道了，這種事情不能相信。
“喂!你到底去不去看老師啊?怎么沒(méi)有反應(yīng)了啊?”他問(wèn)道，“不去了，這么多作業(yè)，做都做不完了。”說(shuō)著我繼續(xù)寫起了作業(yè)，又用這種話來(lái)說(shuō)服我，上次說(shuō)什么同學(xué)生病了，要我陪他去，結(jié)果，什么事情都沒(méi)有，害我去那里白白跑了一趟，還要我?guī)退裁疵�，真是的，這一次他又想用這種方法，我可不會(huì)再上他的當(dāng)了�！澳愫么跻惨ヒ淮伟�，他是你的老師，又不是什么其他的人，她也教過(guò)你吧!”又是這樣的一句話，硬的不行來(lái)軟的'，反正我是不會(huì)再相信他的，一說(shuō)一句話就是騙人的，現(xiàn)在又開始談什么師生情了，臉都不要了是吧!我不去管他，依然做著作業(yè)。
“叮鈴鈴”手機(jī)響了起來(lái)，“女兒，你們?nèi)憷蠋熒×�，你現(xiàn)在先去看看吧!我下班后再去�！闭f(shuō)完，媽媽就把電話給掛了，他說(shuō)的竟然是真的，真不敢相信，我看他是第一次說(shuō)真話吧，以前他可是從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句真話，連媽媽都說(shuō)茹老師真的病了，我得去醫(yī)院看了。
我忽然明白了：要學(xué)會(huì)去相信別人，相信別人說(shuō)的東西是真實(shí)存在的。
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