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      2. 開卷未必有益作文

        時(shí)間:2024-05-25 09:22:30 好文 我要投稿

        (必備)開卷未必有益作文6篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的開卷未必有益作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (必備)開卷未必有益作文6篇

          開卷未必有益作文 篇1

          今天,是一個(gè)不尋常的日子。今天又不是什么節(jié)日,為什么我會(huì)這么說呢?告訴你們吧,我們開展了一場別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。

          辯論會(huì)的主席是我們的石語欣同學(xué)。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那是在我們五(2)班所向無敵的“大將”,他們分別是:劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。

          我的觀點(diǎn)是:開卷有益。因?yàn)槿绻麤]有書,人類可能就發(fā)明不出電燈,而我們就會(huì)陷在一片黑暗之中。有很多發(fā)明,是從書中得到啟示的……

          我正沉思著。王楊把我的深思打破了,她說:“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書,就會(huì)增長知識(shí)。世界名人培根說過‘史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,’這諸多名言,可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書,哪來的'知識(shí)呢?如果沒有了知識(shí),我們?cè)趺茨鼙鎰e是非呢?所以我認(rèn)為開卷有益”。

          王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲?墒莿⒚掀媪⒖谭瘩g道:“人們常說‘開卷有益,讀書有益’,但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對(duì)。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書,很快就著迷了,在上課時(shí)一心只想著那類書籍,成績就會(huì)一落千丈。所以,我堅(jiān)持我方觀點(diǎn),開卷未必有益!

          他剛坐下,我一個(gè)連珠炮打了過去。有杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”;有羅曼羅蘭說過的“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”,還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的……說完十幾句讀書名言后,我都有點(diǎn)佩服我自己了。真不容易啊,一口氣說了這么多名言,真累呀!

          我說完了,接下來其他人都接二連三的發(fā)表了自己的意見。不過比賽還沒結(jié)束,第二輪----自由辯論開始了。

          王子怡當(dāng)頭一棒把反方辯友打了個(gè)目瞪口呆,她說:“你們認(rèn)為開卷未必有益,但是,我不這么認(rèn)為。如果你們不看書,能學(xué)到知識(shí)嗎?如果人們的抵抗力強(qiáng)了,不就可以預(yù)防那些壞書了嗎?”

          王子怡說完,劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想,他是準(zhǔn)備最后一搏了。他站起來,滔滔不絕的編起“十萬個(gè)為什么”來,而王子怡也講起了“十萬個(gè)為什么”。就這樣,一直到了決勝負(fù)的關(guān)頭。

          因?yàn)榉捶綔?zhǔn)備了充分的辯詞,最后主席宣布反方獲勝。當(dāng)結(jié)果出來后,他們歡騰起來,而我們就像霜打的茄子---蔫了。

          這次辯論會(huì),給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書,也不能讀不好的書。所以,我們雖然要多讀書,但一定要讀好書!

          開卷未必有益作文 篇2

          看了我寫的題目你一定會(huì)很奇怪,我為什么會(huì)無緣無故地推銷“開卷未必有益”呢?這要從星期二的第一節(jié)語文課說起。

          在星期二的第一節(jié)語文課上,我們舉行了一場“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會(huì),而我是反方選手,我認(rèn)為“開卷未必有益”。在這場辯論會(huì)中,我決定把我的反方觀點(diǎn)“開卷未必有益”推銷出去。

          首先,我會(huì)推銷給父母,這樣有了親友團(tuán)的支持,那么我們反方的力量會(huì)更強(qiáng)大的,于是我開始了強(qiáng)有力的推銷:爸爸媽媽,我今天向你們推銷的產(chǎn)品無色、無味。是高級(jí)營養(yǎng)品,但是用不好會(huì)有一定的毒素的,爸爸媽媽一臉的迷惑,不知道我葫蘆里買的是什么藥,我一看時(shí)機(jī)成熟,立刻亮出牌子“開卷未必有益”,爸爸媽媽一看,一臉驚訝,可能會(huì)想:我這個(gè)小妞還真有點(diǎn)古怪。我不管這些了,振振有詞地說:“開卷未必有益”,因?yàn)楝F(xiàn)在的書有好有壞,如果我們把所有的書不加選擇地讀,就無法對(duì)自己的成長起到有益的作用,而沉迷于武打、言情、娛樂的小說里面,學(xué)習(xí)成績還會(huì)急速下降,這樣的書不會(huì)成為高爾基說的人類進(jìn)步的階梯,而會(huì)成為人類退步的電梯。所以我認(rèn)為“開卷未必有益”,此時(shí)父母才恍然大悟,媽媽一把把我摟在懷里,高興地夸我,長大了!給父母推銷完,我又要轉(zhuǎn)移目標(biāo),找到下一個(gè)目標(biāo)。

          接著,我又把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了同學(xué),這樣,首先讓我方強(qiáng)大,削弱對(duì)方的勢力。于是我沖上去給對(duì)方推銷了:大家靜一靜,有理不在聲高,聽我說幾句吧!“開卷未必有益”,20年代的德國,不少人因看了希特勒《我的.奮斗》,受其影響成為希特勒的殉葬品……除此之外,還有許多人經(jīng)常無節(jié)制的看書,引起眼睛近視、身心受損的例子,因此你們大家花銀子買我的“開卷未必有益”吧!也不要憐惜你的掌聲,給半個(gè)小時(shí)吧!這時(shí)正方有點(diǎn)亂了,變得口齒無言了,看來對(duì)方無話可說了,希望他們能支持我們反方。

          然后,我又向我們的裁判班主任來開始我的推銷,因?yàn)樗莵碓u(píng)判的,所以我要給老師來推銷。老師呀老師呀,你一定要讓我們反方獲勝呀!于是,我開始了我的推銷:我是“開卷未必有益”的辯手,我個(gè)人覺得開卷未必有益,書猶藥也,既然是藥,那就要有良藥,也有毒藥,不健康的書就是一副副毒藥,青少年階段自制力差,辨別能力弱,開卷一定無益呀!盲目開卷一定不妙!老師聽了也點(diǎn)頭稱好!我自豪地為自己伸了大拇指……

          在我強(qiáng)有力的攻勢下,老師總結(jié)性發(fā)言了,我個(gè)人認(rèn)為老師也不愿意得罪正方,她說:“開卷有益,但大家一定要選擇用正確的方法來讀書,并有選擇性的讀書,就會(huì)得到知識(shí)!彪m然雙方打成平手,但大家總得來點(diǎn)掌聲吧,畢竟這么小的年齡,擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任,自認(rèn)為還算’OK”,掌聲再熱烈一點(diǎn)吧!

          開卷未必有益作文 篇3

          3月29日下午的第一節(jié)課后,我們班開了場辯論會(huì):題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬于正方的,即開卷有益。說實(shí)在的,這場辯論會(huì)的目的是什么,我至今還沒有明白。一開始知道這個(gè)題目時(shí),以為指的就是考場上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會(huì)的那天,不知道為什么會(huì)和讀書扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。

          首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過,她說什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說:“學(xué)無止境。無論是從任何一本書上,我們都可以學(xué)到知識(shí)。即使是從那些言情小說,家長們眼里認(rèn)為沒有用的書,我們一樣可以學(xué)習(xí)它的寫作方法,一樣可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。主要是看我們?cè)趺慈ダ盟!边@幾句話說得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說,像許多小說上的.寫作方法,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),而且,也能多認(rèn)識(shí)我們不知道的字。比如說,陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個(gè)和雙立人差不多的字,讀作“chi”。

          反方中,我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說:“什么正反兩面性,根本不存在。就像在你們眼里,言情小說可以學(xué)一些寫作手法。在我們眼里,就不是這么一回事了。”我之所以記住了它,并不是因?yàn)檫@句話多精彩,而正是因?yàn)檫@種很明顯的口誤,可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性,居然還這么說,這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。

          隨后,也有同學(xué)提出了,那些言情小說的封面,一看就知道沒有什么用。我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了反駁:“這些封面,我們也一樣可以從這上面學(xué)習(xí)它的畫風(fēng)。這在今后我們的人生當(dāng)中,是可以起到一定的幫助的!

          這次的辯論會(huì),總體來講比上回辯論會(huì)好多了。至少在這次辯論會(huì)中,哪方有時(shí)想萌發(fā)出動(dòng)手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次,正反兩方的主辯手辯論到因?yàn)榍榫w太激動(dòng)而發(fā)展到即將動(dòng)手干一場的地步,搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天,最后還是老師親自出馬,這事才得以解決。雖然我對(duì)這次辯論會(huì)的主題目的還不太理解,辯論雙方也沒有分出勝負(fù),但是有很多人都積極加入這次的活動(dòng)中,使這次的辯論會(huì)開得很有影響力。不過我認(rèn)為,多看不看書,對(duì)于增長知識(shí)這方面,沒有絕對(duì)的說法。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,主要還是要靠自己去努力。

          開卷未必有益作文 篇4

          盡管“開卷有益“是個(gè)成語,但我認(rèn)為:如果盲目開卷,未必有益。

          開卷不一定有益,有時(shí)(假如讀了壞書)會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為!睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

          現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

          其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的.人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才?huì)對(duì)你有益。因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

          我認(rèn)為開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。

          漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品!安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!币虼耍_卷是否有益,得先看開什么卷。

          開卷未必有益作文 篇5

          新學(xué)期剛開學(xué)不久,老師就給我們布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)。那天,老師正在語文課上講關(guān)于開卷到底有沒有益的話題,突然停頓了一下,問我們:“同學(xué)們,我們班來舉行一次關(guān)于‘開卷到底有沒有益’的辯論會(huì)好不好?”同學(xué)們聽了都很興奮也紛紛贊同。

          當(dāng)天晚上,我便在網(wǎng)上搜集了關(guān)于開卷到底有沒有益的許多資料。第二天早上,我六點(diǎn)三十分就早早的起床了,為的是可以做一個(gè)關(guān)于這次辯論會(huì)的幻燈片,我用電腦飛快地做完并存入U(xiǎn)盤放入書包,險(xiǎn)些我還因此遲到了呢。終于盼到了思品課,第一次辯論會(huì)將要開始了。老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則,劃分了正反兩組。還給我分配了一個(gè)我特別特別感興趣的“職位”-------當(dāng)主持人!這個(gè)”活兒”我愛干!雖然我已做過好多次,已小有經(jīng)驗(yàn),但我還是像第一次一樣興奮。

          一場”開卷有益VS開卷未必有益”的辯論會(huì)開始了。首先,由我宣布辯論會(huì)開始,雙方辯手出場。一對(duì)是由馬筱源帶領(lǐng)的正方團(tuán)隊(duì),他們支持的觀點(diǎn)是---開卷有益;另一對(duì)是由吳沐融帶領(lǐng)的反方團(tuán)隊(duì),他們支持的觀點(diǎn)是----開卷未有益。緊接著,雙方對(duì)手開始了唇搶舌戰(zhàn),“我認(rèn)為,開卷是有益的,不然人為什么要讀這么多書呢?”“我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在市面上有好多書籍都摻和著一些不良的'內(nèi)容!蓖瑢W(xué)們都各持已見,理由充分,雙方對(duì)手幾乎是勢均力敵呀!場上還免不了有一些”殺氣”呢!

          雙方辯手在場上你一句我一句地辯論,底下的同學(xué)組成的助威團(tuán)也不甘示弱:“只要是我們小學(xué)生的素質(zhì)高一點(diǎn),就不會(huì)出現(xiàn)這種情況!薄翱墒蔷褪且?yàn)橛行⿲W(xué)生的好奇性太強(qiáng),去模仿這些不良的情節(jié),才導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生呀!”……

          畢竟,每一件事物的都有正反兩面性,而每一個(gè)人,他對(duì)所有的東西的看法都有獨(dú)到的見解。

          最后,雙方的主辯手結(jié)辯,這次辯論就到此結(jié)束了。

          最后,老師總結(jié)了這次的辯論,稱贊了雙方辯手的精彩發(fā)言,同時(shí)也感謝各位同學(xué)的積極參與,這次辯論會(huì)十分精彩,正反雙方充分表明了自己的觀點(diǎn),讓我班同學(xué)受益匪淺。我個(gè)人認(rèn)為:雙方擺事實(shí),講道理,讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書?”這兩大問題。也讓我們知道了“多讀書,讀好書”的道理,在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下,多讀好書,使開卷真正達(dá)到有益的目的,讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心。

          開卷未必有益作文 篇6

          現(xiàn)在,很多人都在考論一個(gè)問題,開卷是否有意益,大多數(shù)的人都認(rèn)為多讀書、多看書,比一些事情都重要,還用“廢寢忘食”來形容人們對(duì)讀遍各種書的渴望,可是我認(rèn)為有一些書,對(duì)我們并非有益。

          看書如果和別的事相比的話,就可能會(huì)“跌價(jià)”了,莎士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品”,可是,還有一句話叫“讀萬卷書,不如行萬里路”,而且,有一些書,是不正規(guī)、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書籍,會(huì)將一些不良習(xí)慣帶到未成年人身上,還會(huì)誘惑人吸毒等事情,所以,最好選擇性的讀書,不該看的書馬上銷毀。

          還有一個(gè)最近被網(wǎng)友傳得很開的事例,就是有一個(gè)學(xué)生,考上了大學(xué),父母讓他學(xué)習(xí)了四年,花費(fèi)了二十多萬?闪硪粋(gè)學(xué)生要上大學(xué)時(shí),父母直接把二十萬元給了他,說:“這筆錢給你在四年時(shí)間內(nèi)發(fā)展創(chuàng)業(yè),自學(xué)成才!,然后這個(gè)人就自己開了一家小店,慢慢發(fā)展,收獲也不錯(cuò)。于是很多人就議論起了這兩個(gè)學(xué)生,其實(shí)這只是一個(gè),先走入社會(huì)和后走入社會(huì)的比例先走入社會(huì)的'人會(huì)有生活經(jīng)驗(yàn),后走入的有學(xué)習(xí)基礎(chǔ),那到底是有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,還是有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)好呢?

          如果你問到我,我會(huì)毫不猶豫的回答:“我認(rèn)為生活經(jīng)驗(yàn)比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更重要!,我之所以會(huì)這樣回答是因?yàn),有兩個(gè)故事說明了這個(gè)道理。

          故事一:

          從前,有一個(gè)大學(xué)高材生和兩個(gè)生活在一條河邊的老板去釣魚,那天漲潮,他們抓了不少魚,突然,有一個(gè)老板要上廁所,從水上踏了過去,可是水只漫到他的鞋底,回來時(shí),另一個(gè)老板也去上廁所,他也從水上踏了過去,可是也水只漫到他的鞋底,大學(xué)的高材生想:“我也要試試!笨伤换瑩渫ㄒ幌碌舻搅撕永,還好老板眼疾手快,一把抓住了高材生,高材生上氣不接下氣的問:“為什么你們能站在水上呢?”,老板笑著回答道:“因?yàn)檫@里本來有一座橋,可是被淹沒了,我們踩著橋,所以才‘站在’水上!,高材生這才恍然大悟。

          故事二:

          有一位研究生,他上通天文下通地理,有一天,他要度過一條河,他遇到一個(gè)漁夫,于是就坐上了漁夫的船過河,在過河的路上,他問漁夫:“你懂得天文嗎?”,漁夫回答:“不懂!,他又問:“你懂得地理嗎?”,漁夫回答:“不懂!,于是他傲慢的說:“那你就失去了生命的三分之二!保删驮谶@時(shí),漁夫問:“你會(huì)游泳嗎?”,他說:“不會(huì)!保瑵O夫說:“那你就失去了生命的全部!爆F(xiàn)在有很多人都認(rèn)為看書好,可是,有些書是不應(yīng)該看的,而且,看書在一些特殊情況下不可以自救,而生活經(jīng)驗(yàn)卻可以讓你脫離困境,所以,我認(rèn)為開卷未必有益。

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