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風(fēng)箏與線作文優(yōu)秀(14篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文 篇1
小男孩拿著他的風(fēng)箏到處炫耀：“快看啊，我的風(fēng)箏多漂亮��！”人們也紛紛點頭贊賞：“嗯，從來沒有看見過這么漂亮的風(fēng)箏呢！”風(fēng)箏聽了這些話后，有些飄飄然。
風(fēng)箏飛了起來，飛得又快又高，不一會兒，便高高地掛在天上。它是那么引人注目，在底下玩耍的人看見持都不住驚嘆：“哇，那個風(fēng)箏飛得好高啊！”風(fēng)箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對線說：“看啊，我是這個世界上最漂亮，飛得最高的風(fēng)箏，不會再有任何一個風(fēng)箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那么丑。皮膚那么粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表揚我，從來不夸贊你，你的存在只是為了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的風(fēng)箏站在一起！”
我聽了之后，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎么能高飛啊？線和風(fēng)箏已經(jīng)生活了這么久，早就了解風(fēng)箏的性格，便不與風(fēng)箏計較。
風(fēng)箏看見遠(yuǎn)處有一片十分美麗的地方，那里山清水秀，鳥語花香，實是欲界之仙都！它想要掙脫線的`束縛，去往遠(yuǎn)方�？墒蔷�卻一直拉著它，它不高興地說：“你不如我，就來阻止我去更遠(yuǎn)的地方嗎？你快松手�！�
線一聽，心想：我這么努力地為你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認(rèn)為這是一種束縛。你想追求你的自由，或許當(dāng)你失敗后過會會吸取教訓(xùn)。便松開了手，風(fēng)箏一下子飛得更遠(yuǎn)了，它以為自己永遠(yuǎn)的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地說：“哎，再漂亮的風(fēng)箏，離開了線，就不能高飛了。風(fēng)箏后悔不已�！�
所以，請珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引著你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風(fēng)箏根本不可能高飛。
風(fēng)箏與線作文 篇2
兒時的我太過倔強(qiáng)，總讓父母操碎了心。我渴望自由，厭倦了那千萬遍的嘮叨。
那天，我無奈的趴在桌上寫作業(yè)，媽媽在旁邊傻傻的看著我，我皺起眉頭一臉不屑，心想：“煩不煩，就不能讓我單獨呆一會�。 �
寫完，把筆一扔，手插口袋。剛站起，媽媽就一把把我拽下，說：“就這么個態(tài)度，清好書包再走�！蔽冶黄葻o奈，把書隨便一塞，書包往椅子上一扔，沖進(jìn)房間，“砰”地關(guān)上門�！澳阍趺醋兞�，脾氣、態(tài)度都不行了……”門外傳來喋喋不休的責(zé)怪。
倚窗而望，戶外輕盈的風(fēng)，溫和的陽光，舒坦的大地……更加激發(fā)我對外面世界的渴望。
我幻想自己遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離那些永無止境的嘮叨，遠(yuǎn)離那堆積成山的作業(yè)，我渴望像雄鷹一般選擇我的`自由，去追逐屬于我的藍(lán)天。
我的目光被搖晃的風(fēng)箏吸引，它在我眼前翻轉(zhuǎn)、掃蕩、高飛……強(qiáng)勁的風(fēng)使它忽地掙脫了線的束縛，直沖云霄！
“嘣”！線斷了，天空中的小不點好似無頭蒼蠅，搖擺、墜落，最后飄向遠(yuǎn)方，無處可尋……
秋意漸濃，風(fēng)有絲寒，關(guān)上窗。
冥冥之中，我似乎明白了，父母就是那根長長的線，而我則是空中高飛的風(fēng)箏。離不開父母的教導(dǎo)和指引，離開他們我只會迷茫，失去人生的方向。
青春叛逆的我，突然懂得了父母那嘮叨背后深沉的愛。我收拾好心情，打開了房門……
風(fēng)箏與線作文 篇3
美麗的風(fēng)箏般我從幼年走向中學(xué)時代。它飄逸的身姿承載著線的希望。而他偏偏又要逆風(fēng)飛翔，想要逃脫線的束縛。
剛起飛時的風(fēng)箏，左搖右晃，絲毫不穩(wěn)定，生怕外界的風(fēng)吹雨打?qū)⑺麚舻乖诘�，所以它就緊抓住那根牽引著它的線。
當(dāng)狂風(fēng)來臨時，風(fēng)箏劇烈的搖擺。畏懼的蜷縮著身體，而線卻用盡渾身解數(shù)，緊緊抓住風(fēng)箏，不讓它受到絲毫來自風(fēng)的傷害，更不會讓它被風(fēng)卷走。直到風(fēng)停息時。漸漸地，線成了風(fēng)箏的依賴，每每狂風(fēng)襲來，風(fēng)箏總是依偎著線的.強(qiáng)大。
時間久了，受慣了在保護(hù)下飛翔的風(fēng)箏，對狂風(fēng)絲毫不放在眼里，認(rèn)為自己可抵擋一切自然界的變化，便想掙脫線的束縛，在風(fēng)箏眼里，線已經(jīng)變得老化，限制它更廣闊的天空。
于是，風(fēng)箏渴望自由，向往獨立。當(dāng)狂風(fēng)再次夾雜著憤怒襲來時，風(fēng)箏奮力掙脫線的拉扯，一股大風(fēng)便把風(fēng)箏吹向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)卻無力的墜向大地。
“我自由了！”風(fēng)箏高興地對著天空喊道。這時，狂風(fēng)更加肆無忌憚的咆哮著，將風(fēng)箏狠狠甩向遠(yuǎn)方。沒有了線的牽引，風(fēng)箏漫無邊際的向下急速落去，它惶恐了，感到格外孤獨，離開線的管束，他沒有飛向自己向往的那片天地，而是在風(fēng)雨的無情中變得脆弱，不堪一擊。
它開始后悔離開線。這時，卻滿身傷痛的想念起線的慈愛。而線卻仍然在原地等待著風(fēng)箏的回歸。
如今的我們，就像這斷了線的風(fēng)箏，極力想逃脫父母的管束，但卻在更加廣闊的天地中迷失了方向。
風(fēng)箏與線作文 篇4
還記得，那年春天，春暖花開，萬物復(fù)蘇。我和哥哥姐姐們一起，左手風(fēng)箏，右手零食，開心地來到了五四廣場。
在有了多次放風(fēng)箏經(jīng)歷后的今天，我們首先沖進(jìn)藥店，毫不猶豫地來了一打創(chuàng)可貼。因為風(fēng)箏的線太細(xì)，風(fēng)大了就容易割手。上次放風(fēng)箏，我們的手就都被割的血痕累累的。好在我那萬能的老姐，想出了這樣一條妙計。只要在拿線的幾個指頭上貼上創(chuàng)可貼，就不會被割傷了。
萬事俱備，只欠東風(fēng)。我和姐姐在放風(fēng)箏的草坪上席地而坐，一邊吃著零食，一邊看哥哥們手忙腳亂的.組裝風(fēng)箏。就在姐姐要親自出馬時，他們終于將風(fēng)箏組裝了起來。我們一個人舉著風(fēng)箏，一個人拽著線，在生機(jī)勃勃的草坪上飛奔著一只展翅高飛的老鷹，和一只體態(tài)輕盈的水母，在空中自由自在地翱翔著，只是，無論再高、再遠(yuǎn)，總有線控制著它。
突然，意外發(fā)生了我手里的老鷹線斷了。我手拿線軸，呆呆地看著風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，不禁思緒萬千。
也許這只‘老鷹’很想掙脫風(fēng)箏線，它向往著更高、更遠(yuǎn)的天空，但卻有線的束縛。它想高飛，卻不知遠(yuǎn)方的狂風(fēng)驟雨，沒有線的保護(hù)，它也許會被風(fēng)雨擊落，也許會掛在樹上，也許會支離破碎，也許會就像我。
小時候，無知的我特別想掙脫父母，因為我低估了生活中數(shù)不清的挫折與磨難�，F(xiàn)在想想，那時的我真的很傻，我還那么小，需要慢慢的積累生活中的經(jīng)驗。如果我真的離開了父母，我就一定會像那只風(fēng)箏一樣，經(jīng)不起生活的打磨，終究會后悔當(dāng)初的選擇。
我與父母的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線一樣，誰也離不開誰，永不分離！
風(fēng)箏與線作文 篇5
說起風(fēng)箏，大家一定想到去放風(fēng)箏，但是又有誰關(guān)注過牽引著它方向的線呢？
風(fēng)箏，是翱翔在天空中的小鳥，是太陽掛在天空中的飾品，是變化莫測的云彩的玩伴。但是，你想過沒有，風(fēng)箏一旦沒有了線還會驕傲地飛翔嗎？不，不能飛翔，因為它迷失了方向。
在生活中，我們與母親也是這樣的，母親就相當(dāng)于引導(dǎo)風(fēng)箏方向的線，而我，就是那個搖擺不定的風(fēng)箏。
記得那是一個風(fēng)雪交加的夜晚，母親帶著我從姥姥家回來。但那天的雪下得特別的大，沒走一會兒，雪就淹沒到我的腳脖上。這時的我也覺得路越來越難走了，漸漸地就落在后面，腳下也不大聽使喚了，就在這時媽媽回頭問道：“欣悅是不是不想走了，”“嗯”淚水不知什么時候已爬滿了我的臉頰，模糊了我的雙眼。這時，只見媽媽走到的我身邊，把手中的物品全放在一個手中，然后，牽著我的手說：“孩子，媽媽牽著你的.手慢慢走，如果不走的話，你會凍壞的，”就這樣，在媽媽的帶領(lǐng)下，我們回到了家。到家后，只見媽媽提東西的手已經(jīng)被袋子勒出了深深的印痕。
“欣悅，作業(yè)完成了嗎？又在看電視�！薄皼]有，我還有一道題不會做，”“你不會做就放棄不做了嗎，書里的例題你認(rèn)真理解不就懂了”“噢”，于是我便把老師當(dāng)天講的內(nèi)容，結(jié)合書里的例題認(rèn)真看了幾遍，我終于會做了。做完之后，媽媽又意味深長地對我說：“孩子，你以后還會遇到許多各種各樣的難題，如果你不思考就放棄的話，那你就會離成功愈來愈遠(yuǎn)，相反，你就會離成功愈來愈近，明白了嗎？”我似懂非懂得點了點頭。
在生活中，還有許多這樣的例子。在我心中，媽媽，你就是那根線，時刻地為我指引著方向，教導(dǎo)著我識別人生的黑與白，讓我一直朝著成功的方向，勇往直前，永不停歇。
風(fēng)箏與線作文 篇6
都說沒娘的孩子像顆草，都說沒父母的孩子要流浪。
——題記
魚兒離開水，它要死亡，人離開食物，也要死亡。風(fēng)箏靠著風(fēng)的力量和線的牽引飛上了高空，但它并不自由，堅硬的線在束縛著它，使它很不快樂，但他并沒有想到是誰讓它飛上了高空，是誰讓它在高空漫游。這些他都忘了，他只想一個勁的往更高處走，擺脫束縛。這就是他的.生命。
幼小時，媽媽就是自己的守護(hù)者，她給我一切，當(dāng)快要成年時，媽媽似乎是自己的克星，什么事情都不讓做，之后，就會吵架，等到了成年時，需要獨立的時候，才真正讀懂了母親的良苦用心。
但做都做了，傷都傷了，再也找不到當(dāng)時的呵護(hù)，風(fēng)箏離開線了，它始終不知道自己為了什么。
有這樣幾位師徒，師傅教他兩個徒弟釀酒，告訴他們說，要等到九九八十一天過后，第二天早晨三次雞鳴后打開，這一天，兩個徒弟都在等著三聲雞鳴。第一聲響起，兩人很激動，緊接著第二聲響起，兩人更是激動，可第三聲遲遲沒有到來，其中一位徒弟等不及了，把酒桶打開，里面全是臭水，另一位徒弟耐住性子，終于等到了第三聲雞鳴，當(dāng)他打開酒桶，里面飄出濃郁的芳香，另外一個人看在眼里，后悔在心里。后悔又怎么樣，斷了的線，很難接。
終于，在這一天，風(fēng)箏靠著倔強(qiáng)擺脫了線的束縛，他終于得到了自由，然而，他并未知道，他正在慢慢的流浪，慢慢的走向滅亡。
風(fēng)箏與線作文 篇7
不知不覺，天氣變暖了；不知不覺，樹葉發(fā)芽了；不知不覺，燕子回來了；春天，就這樣悄無聲息地，不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。
有人說春天是一首詩，清脆、婉轉(zhuǎn)；還有人說春天是一首歌，美妙、動聽；而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里，你會看到滿天的風(fēng)箏，在藍(lán)天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣，輕輕的隨風(fēng)搖曳。那就是春天的代名詞！是兒時歡樂的代名詞！是充滿美好回憶的代名詞！
在春天的田地里遠(yuǎn)眺，覺得格外舒心。瞧！那邊愛玩的小孩將風(fēng)箏放得老高。再瞧這邊，一根斷了線的風(fēng)箏落在了高高的大樹上。這就是風(fēng)箏與線的關(guān)系，如果線斷了，風(fēng)箏也就失去了飛的`動力，像泄了氣的氣球一樣，掉了下來。
其實，風(fēng)箏與線的關(guān)系就像是成績與態(tài)度一樣，如果你的態(tài)度端正，那么你的成績也不會差，會像風(fēng)箏那樣永遠(yuǎn)在天空中飛翔，而不會像泄了氣的氣球一樣；如果你的態(tài)度不端正，那么你的成績也不會太好，正如斷了線的風(fēng)箏、泄了氣的氣球一樣。
風(fēng)箏與線也好比孩子與父母之間的關(guān)系，父母掌握著孩子重要并且正確的方向，但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔，自由的發(fā)揮；當(dāng)孩子走彎路的時候，也得拉緊孩子的手，讓他重新找到重要并且正確的方向。
風(fēng)箏沒有了線，便不會飛翔；線沒有了風(fēng)箏，便失去了它的意義；風(fēng)箏與線，是相鋪相承的，正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可，兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。
風(fēng)箏與線作文 篇8
我是風(fēng)箏，她是線。是的，不管我怎么飛，似乎都逃不過她的牽扯。她就像是一條無形的線，無時無刻束縛著我，讓我在她的掌控之中。
小時候，我曾不止一次地想掙脫那條線�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不是小孩子了，可以自己決定一些事情，但是，現(xiàn)在才真正明白，不管你多大，總需要一條線牽著你。風(fēng)箏需要線的牽扯，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當(dāng)它掙脫之后，掉落在了地上，掛在了樹上，被風(fēng)撕成了碎片，它才知道飛不出去的悲哀。在你飛累了、疲乏了的時候，似乎總有這么一條線牽著你，一個人等著你，心里就會感覺無比的踏實和溫暖。
風(fēng)箏需要線，不止是為了飛行，不止是為了一個可以�？康�'港灣，也是一條底線，控制著你的距離，不讓你飛得太遠(yuǎn)，太高，以致摔得更慘。人也是這般，就像馮驥才所說：“底線就像江河里的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里�！彼哉f，做人做事總是要有自己的底線。這不是每一個人都可以守住的，這樣就更凸現(xiàn)了線的重要性，在你搖搖欲墜的時候，也許收一收線，你就能飛得更遠(yuǎn)。
古至今，風(fēng)箏的典故總是很多，連期末考試似乎也總是有一句“春天，我們放飛的不止是風(fēng)箏，還有夢想”。風(fēng)箏似乎總是不安分的，而線總是默默無聞，有著良好品質(zhì)的。小時候總是會在寓言故事中讀到，風(fēng)箏對線說：“嘿！看我多美麗�！钡蔷�和風(fēng)箏本就是一體的，相輔相成，一起飛翔才是最美好的境界，不是嗎？
風(fēng)箏與線作文 篇9
有一天，我和爸爸來到公園�？吹接欣先嗽诖蛱珮O拳，有的小孩圍在一起踢毽子，有的小孩在玩滑滑梯，玩的不亦樂乎，有的小孩在放風(fēng)箏。那風(fēng)箏可真漂亮呀！有最簡單的“瓦片兒”，也有長達(dá)丈余的蜈蚣，還有那彩色的蝴蝶，最精妙的是黑色的燕子在天空飛翔著。
一股微風(fēng)吹來，我忽然看到一個小男孩的蜈蚣風(fēng)箏斷了線，那“蜈蚣”在天空飄動著，不一會便栽了下來，看到了這里，我想了很多很多。
我們是學(xué)生，不能像斷了線的風(fēng)箏。
在學(xué)校，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退。聽老師的話，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，要勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，不怕挫折。要尊敬師長，友愛同學(xué)，善于合作，樂于助人。要學(xué)會維護(hù)集體榮譽，做關(guān)心集體利益的好學(xué)生。如果不遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績就會下降，就會沒有集體觀念，最后就會落在同學(xué)們的后面。
在上學(xué)、放學(xué)的.路上，我們要遵守交通秩序。不要闖紅燈，過馬路的時候，一定要左右看看，沒有車子時才可以過。在車子多的時候，一定不要想讓車子躲你，不要著急，因為安全第一，等車子走了之后再走。如果不遵守交通秩序，有可能就會對自己及他人造成傷害。
當(dāng)我們長大了，走向了社會，一定要遵守社會公德，遵守國家法律。在我們身邊有些人因為不遵守國家法律，而進(jìn)了監(jiān)獄。為什么那些人進(jìn)了監(jiān)獄，因為他們從小就不遵守紀(jì)律，懶懶散散。長大了才無法無天，胡作非為，最后受到了法律的制裁，失去了自由。
這些事情告訴我們，從小要遵守紀(jì)律。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以我們只有遵守紀(jì)律，長大才能做一個對祖國有用的人。我們要像風(fēng)箏一樣，只有在線的束縛下才能飛的更穩(wěn)、更高！
風(fēng)箏與線作文 篇10
風(fēng)箏不能沒有線，而線也不能沒有風(fēng)箏。
——題記
有一只美麗的風(fēng)箏，向往著藍(lán)色的天空，終于，有一天它的主人把它拿了出來，帶去了田野。主人把它放飛，風(fēng)箏一個勁兒的向天空鉆去，然而，線拉住了它。風(fēng)箏開始討厭這個線，而線也討厭風(fēng)箏。風(fēng)箏向往自由。而線不想給風(fēng)箏做苦力。終于有一次，風(fēng)兒把它們吹散了，它們都十分高興。
風(fēng)箏離開了線，飛向了藍(lán)天，可是不一會兒，就從天空中一頭栽了下來。而線呢，在風(fēng)箏離開它之后，就被主人給丟掉了。風(fēng)箏掉在了一片灌木叢里，灌木叢上的`刺把它華麗的外表劃的亂七八糟，它開始想念線，想念與線在一起的時光。而在垃圾堆里的線，也不再去抱怨風(fēng)箏，它們一天比一天想念對方�？上肽钣钟惺裁从�？它們還是分開了，失去了自己原本的作用。
有一天，一個小女孩兒撿起了風(fēng)箏，把它修補好，穿上線，讓它再次飛向天空，在半空中的風(fēng)箏突然感覺自己好幸福，線也是，它們都明白了對方的重要性。沒錯，風(fēng)箏向往自由可是沒有線，它什么也做不了；線是向往輕松，可沒有風(fēng)箏，它也只不過是一個廢物。
這與我們的生活十分相近，在我們的生活中，或許你也有這樣一條線，他不能沒有你，你也不能沒有他�；蛟S你一開始感覺他是個累贅，但是你一離開他，你就不能發(fā)揮你原本的才能，到那是，你才會發(fā)現(xiàn)他的重要性。
你是風(fēng)箏，也許會在某一個角落，找到屬于你的那條線，你們不能沒有對方，否則就會一輩子遠(yuǎn)離天空！
風(fēng)箏與線作文 篇11
沒有風(fēng)的鼓吹，豈有風(fēng)箏翔于藍(lán)天白云之中呢？同樣，沒有線的牽引，豈有風(fēng)箏隨風(fēng)高飛的樂趣呢？淡雅的藍(lán)天，漂浮著幾只悠然自得的風(fēng)箏，它們與群鳥為伴，與高山為友，觸碰到白云的心跳，感受到藍(lán)天的呼喚，它們快樂又自由。
線牽引著風(fēng)箏，領(lǐng)著它迎著風(fēng)和陽光，瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動著它的軸輪，風(fēng)箏歡快地飛翔在藍(lán)天的懷抱里。線就像長輩，而風(fēng)箏就像天真的孩子，線每次看見風(fēng)箏在笑，它就開心，它盡自己最大的努力，把線伸到最長，希望讓它飛得更高，但風(fēng)箏始終抓不住天空媽媽的`手。
有一天，風(fēng)箏它不耐煩了，覺得線束縛了它，它想要掙脫，得到自由，它要扯開這根束縛著它追求夢想的線。線知道后，淚流滿面，它感到很無助。線不敢相信風(fēng)箏的話，以為它只是一時的糊涂、意氣用事，但它錯了，風(fēng)箏實在是討厭這根讓它煩惱的線，它想要追求自己的夢想，事先自己的抱負(fù)。那一刻，線繃緊了，風(fēng)箏卻使勁地掙脫，當(dāng)線支撐到底線時，風(fēng)箏與線從此分離了。
在那之后，風(fēng)箏便感受不到線的存在了，它朝著它的夢想前進(jìn)，而線瞬間崩潰了，線失去了風(fēng)箏而倒地，但風(fēng)箏卻歡笑著仰望天空，感受著自由的滿足。不一會兒，下起了狂風(fēng)暴雨，風(fēng)箏快速下墜，天空離它越來越遠(yuǎn)，它感受到了疼痛。風(fēng)箏落地的那一刻，大地親吻了它，然后它便粉身碎骨了，眼睛里熱淚盈眶，模糊了視線。借著最后一絲光線，它再次仰望天空，飛鳥正注視著它，仿佛在嘲笑它的失��；天空頓時變得更加灰暗，仿佛死神將降臨，最后它閉上了雙眼，再也無法醒來了。
風(fēng)箏用它那最后一點生命看了世界最后一眼，它后悔了。
風(fēng)箏與線作文 篇12
人需要解脫與控制。沒有解脫感到拘束，沒有控制接受死亡。
——題記
在空中，風(fēng)箏不斷地被風(fēng)吹去，隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺自己在慢慢的往下墜落，而線也在慢慢的往下飄！風(fēng)，停了，風(fēng)箏卻像一塊石頭離地面越來越近，似乎有張大口想要把她吞掉……風(fēng)箏明白了接觸地面以后的情景！“砰”的一聲風(fēng)箏與地面來了一個親密接觸。支撐架如骨骼一般破碎，斷成了好幾截！現(xiàn)在風(fēng)箏變成了一只垂死掙扎的小鳥，沒有了翅膀無法飛翔。
風(fēng)箏想到了線！那跟牽著自己一直往天空最高點飛的線！有了那根不怕從高空墜落！可以往更高的地方飛翔。而現(xiàn)在，她分不起來了———因為她變得累。她閉上了眼睛，她又想到了想，帶給她快樂的線，她想他可能已經(jīng)被自己的主人收回了吧！讓另一只負(fù)責(zé)飛的更高！
她沒想到的`是，線也被主人拋棄了……
線不像風(fēng)箏那樣飛的那么遠(yuǎn)，他現(xiàn)在在悔恨，在恨當(dāng)初為什么不堅持久一點。這時候，線很清楚為什么會這樣！他和風(fēng)約定，他想和風(fēng)箏一起遠(yuǎn)走高飛，并沒有當(dāng)初的想象的那么好，現(xiàn)在風(fēng)箏可能已經(jīng)粉身碎骨，他只希望主人收回風(fēng)箏。他哭了，他想告訴風(fēng)箏他不是有意的。
現(xiàn)在，風(fēng)箏感到了絕望了，一個推土機(jī)正在向自己緩緩駛來，向自己墜落的這個方向！
夢破碎了，心碎了。馬上自己就會在這個世界消失了……準(zhǔn)確的說是在線的世界消失了。
忽然一個念頭，讓她開心了，也許線已經(jīng)被主人來回了。但是風(fēng)箏錯了，線不久將和風(fēng)箏一樣被埋在土里！而他們僅僅是相隔一小快土地。
在冥冥中，線想保護(hù)著風(fēng)箏，風(fēng)箏惦記線……
風(fēng)箏與線，在一起的時光，沒有超過七天！
線段了，風(fēng)箏能怎么樣呢？
或許風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線作文 篇13
春天，一個多姿多彩的季節(jié)，一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個放風(fēng)箏的好季節(jié)，當(dāng)風(fēng)箏飛上那藍(lán)天的時候，人們會說：風(fēng)箏飛的好高啊真漂亮，可是誰會在乎那牽引風(fēng)箏飛上天的風(fēng)箏線呢？誰都不會在乎，因為人們只看到了在天空飛舞的風(fēng)箏，卻看不到在下方支持它的幾乎讓人看不見的白色的.風(fēng)箏線。
其實父母與孩子是一樣的，父母是線孩子是風(fēng)箏。父母支持著孩子去遠(yuǎn)方追尋自己的夢想，支持著孩子迎風(fēng)飛翔。
我不知道風(fēng)會不會吹，但我知道一旦大風(fēng)來了，風(fēng)箏沒有線的支持會飛走，孩子沒有了父母會生活不下去，風(fēng)箏和線不可以分開，孩子和父母也不可以分開，因為那需要相互依賴。
當(dāng)然，這樣不能說明線是萬能的，風(fēng)箏沒有了線飛不起來，是一個沒有用的東西，而線沒有了風(fēng)箏，它什么都不能用，也是一個沒有用的東西，這兩樣?xùn)|西共存共榮，息息相關(guān)。
風(fēng)箏和線，這兩個誰都不能離開誰的兩樣?xùn)|西，就像我們與父母的那種不可分割的感情，誰都離不開誰，離開了便是毀滅。
風(fēng)箏線斷了還可以再續(xù)新的，父母沒了可真的沒了，什么都比不上。
風(fēng)箏與線，風(fēng)箏遨游在藍(lán)天，線在一旁支持。人們在贊揚風(fēng)箏，卻忽略了在一旁支持風(fēng)箏上天的線，或許風(fēng)箏認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，自己本該接受那些表揚，而線卻要做那默默無聞的人，但，也許，這就是它們本來就應(yīng)該做的。最后我想說團(tuán)結(jié)和相互扶持是很重要的。
風(fēng)箏與線作文 篇14
魚兒和水是不可分割的，樹木與土壤是密切相連的，人類與地球又是不可分離的……那么風(fēng)箏與線又有什么樣的關(guān)系呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。
有一次，我和小伙伴們一起去田野里玩耍，一陣風(fēng)吹過，在我的頭上出現(xiàn)了一只只“蝴蝶”，一只只“海燕”，一條條“巨龍”，一條條“蜈蚣”……它們在空中飛來飛去，跳起了優(yōu)美的舞蹈。伙伴們就在下面指示“動物們”飛翔，如果你不仔細(xì)看是不會看到連接“動物們”的那根細(xì)細(xì)的線。我想：這么一根細(xì)細(xì)的線怎么會有這么大的威力呢？我好奇地邊走邊想，邊走邊想，突然我被絆倒了，我憤怒的叫了起來：“誰呀？”伙伴們都哈哈大笑起來，然而我也不知道究竟是誰絆的我，伙伴們也不知道我為什么無緣無故的摔倒了。
有一位小伙伴哈哈大笑的奔跑過來像是來嘲笑我呢？奇怪的是他也被絆倒了，我也笑他。于是，我走過去睜大眼睛仔仔細(xì)細(xì)的發(fā)現(xiàn)了一根透明的，細(xì)細(xì)的線，在不遠(yuǎn)處還有一個喪了氣的“蜈蚣”，我拿起“蜈蚣”放在那根細(xì)細(xì)的線旁，忽然一下我進(jìn)入了夢幻的境界。
我看見了一根細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線和“蜈蚣”風(fēng)箏的.對話，只不過他們分開了：那根風(fēng)箏線在草地上，“蜈蚣”風(fēng)箏就在旁邊的石頭上�！膀隍肌闭f：“都怪你，你跟著我就是一個累贅，讓我不能與天空中的鳥兒飛翔，和美麗的雄鷹展翅翱翔。”線傷心的說：“要不是我你才不會和大自然里的事物一起飛翔呢？”“蜈蚣”又說：“誰……誰說的�！闭f完“蜈蚣”拼命掙扎的想起來，可怎么也起不來�！膀隍肌毙呃⒌牡拖铝祟^，好像明白了。然后我又把它們系在了一起，不一會它們就在高空中翱翔了。
我明白了：每個事物和自己的搭檔是不可分開的，他們需要互相努力，互相尊重，才能成功！
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