在該方法中,首先要對所有考生的檔案分進行排序,排序的規(guī)則與位次分析法相同,這樣就可以保證每個考生有一個唯一的位次,每一個位次只對應一個考生;然后對換算后的分數進行分析,不僅可以計算最低分、最高分,還可以計算平均分,這樣就可以得出在湘招生院校的總體錄取情況,考生就可以根據自己的分數做出合理的選擇。
由此可以看出,平均同位分比線差和最低位次更有參考價值,它反映了某高;蚰硨I(yè)總體的錄取水平,如果考生的檔案分在該校錄取平均同位分附近,那該考生被錄取的可能性就較大。
2024-08-04
在該方法中,首先要對所有考生的檔案分進行排序,排序的規(guī)則與位次分析法相同,這樣就可以保證每個考生有一個唯一的位次,每一個位次只對應一個考生;然后對換算后的分數進行分析,不僅可以計算最低分、最高分,還可以計算平均分,這樣就可以得出在湘招生院校的總體錄取情況,考生就可以根據自己的分數做出合理的選擇。
由此可以看出,平均同位分比線差和最低位次更有參考價值,它反映了某高;蚰硨I(yè)總體的錄取水平,如果考生的檔案分在該校錄取平均同位分附近,那該考生被錄取的可能性就較大。