1、想學(xué)好英語(yǔ)，先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。
2、句子為王
學(xué)貫中西的大師林語(yǔ)堂說(shuō)：" 凡學(xué)英語(yǔ)，必學(xué)整句，不覺中將其句法音調(diào)整個(gè)吸入。"大師的建議醍醐灌頂，在他的觀點(diǎn)的啟發(fā)下，我認(rèn)為:凡學(xué)英語(yǔ)必須先學(xué)整句，然后隨著不斷的積累逐漸過(guò)渡到意義連貫、邏輯嚴(yán)密的句子群(sentence group)。說(shuō)了上句，還要能說(shuō)下句。句子是由思想觀點(diǎn)組成的。如果沒有自己見解和表達(dá)思想的邏輯能力，光有詞匯和句子是沒有多大用處的。一句話： Ideas matter!(觀點(diǎn)至上!)
3、用進(jìn)廢退
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不進(jìn)則退。如果長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，即便以前打下比較好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)水平也容易“回生”，這就是用進(jìn)廢退的道理。語(yǔ)言能力退化最顯著的標(biāo)志是聽和閱讀時(shí)反應(yīng)遲鈍，口頭或書面表達(dá)時(shí)所用的詞匯其語(yǔ)言的得體性和地道程度(準(zhǔn)確性)下降。試比較以下兩個(gè)句子:
如果他們知道問(wèn)題的原因，他們或許會(huì)找到辦法不讓事情再發(fā)生。
If they know the reason of the problem, they may find out the way not to allow itto happen again.
If they know the cause of the problem, they might be able to figure out how toprevent it happening again.
第二句明顯要比第一句好得多，原因是主句的“figure out”是點(diǎn)睛之處，使整個(gè)句子變得地道，不像第一句那樣有一點(diǎn)像中文的表達(dá)方式。
4、早起贏得學(xué)習(xí)的時(shí)間
早起，或者說(shuō)不睡懶覺，去贏得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，哪怕是短暫的十幾分鐘，也可以用于朗讀英語(yǔ)，聽聽英語(yǔ)，以免英語(yǔ)能力的“回生”。千萬(wàn)不要小看了零星時(shí)間。每天早上如果能花十來(lái)分鐘在英語(yǔ)上，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去效果肯定會(huì)明顯。
5、參與課堂活動(dòng)
英語(yǔ)課上，老師一般都會(huì)設(shè)置很多情景活動(dòng)、互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議同學(xué)們積極參與其中!積極參與到老師設(shè)置的情景和活動(dòng)中，絕對(duì)是自己練習(xí)使用英語(yǔ)的最好機(jī)會(huì)。而且一般練習(xí)的都是當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，等于把剛剛學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行了二次鞏固，這也能讓我們更加牢固的掌握所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我們的口語(yǔ)能力、交際能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力也會(huì)得到加強(qiáng)!
膽子小、性格內(nèi)向的同學(xué)，更加要試試這個(gè)方法，不要怕出錯(cuò)，重要的不是完美無(wú)誤，而是自信的表達(dá)!
6、睡前復(fù)習(xí)
我們都知道，根據(jù)艾賓浩斯曲線記憶我們?cè)缟媳尺^(guò)的單詞，晚上就會(huì)有所遺忘。
我們可以將單詞的讀音、拼寫和漢語(yǔ)詞義錄在收集里，在臨睡前聽一聽!研究表明，晚上9點(diǎn)開始，我們的大腦異�；钴S、而且記憶力特別好，這樣的狀態(tài)將持續(xù)到臨睡前，如果在睡前我們復(fù)習(xí)一下當(dāng)天記憶的單詞，第二天醒來(lái)記憶會(huì)更深刻。